高中语文人教版必修1教案第四单元第10课短新闻两篇3

短新闻两篇课题短新闻两篇课时2授课班级考点、知识点阅读鉴赏F知识目标

1.掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点

2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点

3.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点学习目标

4.体会民族自豪感，激发爱国热情理解思想内容，体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力

1.掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点重、难点

2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点学习内容学生活动奥斯维辛

一、写作背景奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内』94年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛1941年对集中营进行了扩建，二战结束时,整个集中营占地面积达40平方公里营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万1945年，德军为消灭罪证，炸毁了它，1947年被开辟为国家博物馆1979年被列入联合国世界文化遗产名录读诗歌，思考问题回答问题

二、学生分析对于一名高一新生来说，新闻是一个较大的难题，学生在初中阶段接触太少

三、教学过程环节一激发兴趣，情境导入大家听说过集中营、二战、犹太人、屠杀……等词吗自主学习,关于二战的题材，有许多优秀的影视作品，如《辛德勒名单》、《钢琴家》、《美积累常识丽人生》、《灰色地带》等都让人流泪，因为它们都在拷问所有生者的灵魂环节二自主学习自己检测开阔视野新闻有广义和狭义之分广义的新闻泛指整个新闻事业；狭义的新闻则相互检查是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等它是反映新发生的重要的有意义能引起广泛兴趣的事实的特殊文体，“具有迅速简短的特点，是一种最有效的宣传形式”它是报纸广播电视常用体裁形式的总称概括起来新闻有如下几种特色真实性；真实是新闻的生命，用事实说话是新闻的基本特征；时效性:新闻报道必须迅速及时讲究时效，尽量缩短“时间差”；新颖性:报道内容必须有价值有意义，它是新情况新经验新问题新人物新风尚等客观事物；准确性受真实性的制约，这种文体用词准确，叙事恰切，对一些问题的提法与评价要有分寸

二、课前自测学生观看视频，听范读，整体感知

1.字词积累，检查同学诵读，让学生注意重点字的读音环节三自主学习

1、给下列生字注音颠瞩凝督荆舰

2、解释下列生词掩映陈迹瞩目学生合作探究

2、展示图片课件

3、整体感知课文

1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》，那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”，但这位记者还要去报道“没有什么新闻”一一奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名人们已经了解了它很多东西，且很多人已经作过报道了对于追求新闻时效性的记者来说，的确是没有什么新的东西可供报道了阅读归纳环节五重点突破研习课文默读“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”起至结束，简要阐述参观者在集中营里看见了哪些东西他们在看见这些东西时有什么反应？为了不能忘却的纪念通过今天的学习，我们知道，在奥斯维辛，纳粹的暴行使40万人的生命被罪恶地夺去这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶忘记历史意味着背叛，忘记历史，就会使悲剧重演！铭记历史不是延续仇恨，是为更加珍惜和平，懂得生命的宝贵今天我们要做的不仅是记住这样的历史环节六课堂提升阅读1970年的12月7日上午，德意志联邦共•和国（西德）第四位总理维利・勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们,这位德国总理无言以对于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！（选做题）环节七课堂练习练习册当堂习题环节八课外链接那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考……倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报——普利策加强文言文实词虚词积累，通过影视小说激发学生学习兴趣效果会更好教学反思。