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中国古代政治制度的形成与发展+西方古代和政治制度的演变巩固提升姓名班级；
一、单选题
1.（2023秋・山东滨州•高二邹平市第一中学校考开学考试）在商代王城遗址中，以宗庙为中心的祭祀空间和以宫殿为中心的行政空间均分布于城市的中心而西周王城的祭祀空间和行政空间呈现疏离状态，且前者无论在空间上还是在体量上都处于从属地位这反映出西周时期（）A.民本理念影响城市建设B.高度集中的王权已出现C.神权淡出政治体系之外D.国家治理理念出现变化
2.（2023秋・全国•高三专题练习）西周礼仪是一套繁复而严谨的等级制度，它规范日常生活的冠礼、丧礼、聘礼、乡饮酒礼、士相见礼，规范祭祀的祭礼，饮食宴客的飨礼、燕礼，规范君臣上下之制的觐礼、朝礼以及军队出征的军礼等这体现出西周（）A.统治秩序严密B.儒法结合治国C.宗法体系完善D.社会风气开放
3.（2023秋•高一课时练习）商代“外服”大都是迫于武力才承认商王的统治地位的，而西周的诸侯则是周天子将宗族姻亲等分派到各地形成的这表明西周（）A.分封对象只限亲族B.中央集权得到加强C.政治制度进一步完善D.国家实现了真正统一
4.（2023秋•四川遂宁•高二四川省蓬溪中学校校考阶段练习）商朝时期地方方国经常与商王处于战争状态西周时期地方诸侯都要朝觐述职，周天子的政令可以直接下.达到诸侯这是因为西周（）A.中央集权逐步确立B.实行了分封制C.周王权力高度集中D.实行了宗法制
5.（2023秋•江苏南通•高三统考开学考试）春秋时期，一些贵族因为种种原因往往离弃宗国，避入他邦，重新入仕，加入到异姓大夫的行列中战国时期，更有苏秦这样的“游士”背井离乡、四处游说，以寻求统治者的赏识，实现自己的政治抱负这些现象表明该时期（）A.阶层流动成为常态B.选官注重个人才能C.宗法体制遭到破坏D.变法改革渐成潮流
6.（2023秋・浙江•高三校联考开学考试）《史记》记载沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，（萧）何独先入收秦丞相御史律令图书藏之沛公为汉王，以何为丞相......汉王所以具知天下院塞，户口多少,强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也结合所学，对此解读正确的是（）A.秦朝丞相是行政中枢所在，掌管图籍文书B.泰朝开始大规模编排民户，实行分类登记C.汉丞相主管全国户籍工作，以便征发赋役D.秦汉时通过设立什伍组织，管理狱讼赋税
7.（2023秋•黑龙江哈尔滨•高二哈尔滨三中校考开学考试）考古发掘出的《睡虎地秦墓竹简》中记载有事必须书面请假，不许口头或别人代请政令文件必须按规定及时传达据此判断，秦朝（）A.郡县制已全面推行B.政务运行效率较高C.法律体系完善详密D.基层行政管理精细
8.（2023秋•江苏镇江•高二统考开学考试）据《睡虎地秦墓竹简》记载“有事请殴（也），必以书，如请，毋羁请”“行命书及书署急者，辄行之不急者，日嘴（毕），勿敢留留者以律论之“据此可知秦朝（）A.建立规范的文书管理制度B.强化了思想文化专制C.注重建立详密的法律体系D.保障了秦朝吏治清明
9.（2023秋・浙江衢州•高三浙江省衢州高级中学校考开学考试）1975年在西安出土的秦杜虎符（杜为地名），是我国现存最早的虎符实物之一虎符上行文为“兵甲之符，右在君，左在杜凡兴兵被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之燔燧（点燃烽火）之事，虽毋会符，行殴（也）”据此可知（）
①虎符是传达命令、调动军队的凭证
②规定50人以上的用兵须出示虎符
③虎符的使用，直接提升秦军战斗力
④如遇紧急军情，不合符也可以用兵A.
①②@B.
①②④C.
①③④D.
②®
④
10.（2023秋・福建宁德•高二福建省宁德第一中学校考阶段练习）明初废除行中书省后，分设三司，三司彼此不相统属省内型大政事，都要由布、按、都三司会议，报中央批准后，才能推行在应对自然灾害及突发事件时，三司容易互相推诿，不能及时妥善处理巡抚制度正是为弥补这一缺陷而产生的这反映出（）A.三司长官懒政、怠政B.三司分权不利于治理C.应给地方更大自主性D.制度设计应兼顾效率
11.（2023秋・山东滨州•高二邹平市第一中学校考开学考试）唐朝时，尚书省在公文运作中实行严密的管理和审查制度，即勾检制度，主要监察公文的规程和时限、文案归类整理和著名及公务施行的日辰等勾检制度的实行（）A.促进了行政效率的提高B.加强了中央集权C.实现了监察体系的完善D.进一步分散相权
12.（2023秋・浙江•高二校联考阶段练习）元朝的地方行政制度多样，管理今天的河北、山东、山西地区的机构为（）A.中书省B.宣政院C.直隶省D.河南江北行省
13.（2023秋•四川成都,高二校联考开学考试）西汉诸侯国“相”的秩级统计时期秩级（官员职位等级与俸禄待遇）高祖时期天子之相与诸侯之相都可称“相国”惠帝时期只有天子之相可称“相国”，诸侯之相只能称“丞相”景帝时期诸侯之相下降到九卿之列，秩中二千石（比两千石高）武帝及以后诸侯之相逐步与郡守同秩，降为二千石，位在郡守之后表中诸侯国“相”的秩级变化反映出当时（）A.丞相制度渐趋消亡B.行政层级愈发细密C.察举制度得到完善D.大一统国家逐步巩固
14.（2023秋・山东滨州•高二邹平市第一中学校考开学考试）北宋经济发展迅速宋真宗多次打听国库虚实，参知政事李沆却不让三司使提供具体数字，他还经帝上报各地水旱灾情，使天子了解民间疾苦这表明北宋（）A.君主专制不断强化B.文官的社会地位突出C.皇权受到一定限制D.君权与相权矛盾激化
15.（2023秋•吉林辽源•高三校考期末）以下四图反映的中国古代地方管理制度对应的时间依次是（）A.西汉、唐朝、元朝、明朝B.秦朝、宋朝、元朝、清朝C.西汉、唐朝、宋朝、明朝D.秦朝、西汉、明朝、清朝
16.（2023秋・江苏扬州•高二统考开学考试）元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治，但却披上了罗马共和的外衣……元首制和罗马早期的王政有所不同，后者是由元老院选举产生国王，而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认据此可知，罗马帝国初期的元首制（）A.维护了罗马居民利益B.摆脱了希腊文化桎梏C.带有明显的专制色彩D.元老院权力逐步强化
17.（2023•广东・统考模拟预测）雅典末期的阿吉纽西审判中，议事会被精英操纵，公民大会的出席人员来自精英的安排，民主成为非法审判的帮凶，最终偏激的判决使雅典失去了几乎所有海军将领，之后仅两年雅典就彻底输掉了伯罗奔尼撤战争这说明（）A.民主政治无法制约精英B.民主与法治的关系紧张C.民主程序无法确保正义D.直接民主必然走向衰败
18.（2022秋•河北唐山•高三唐山市丰南区第一中学校考阶段练习）“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物它是自由和平等的现实基础‘这实质上反映了在古希腊A.商业流通是政治平等咆现实基础B.商业贸易尊重自由和平等的原则C.海外贸易活动推动平等观念形成D.商业上自由平等影响了政治理念
19.（2021春・浙江嘉兴•高一校联考期中）下列选项中，对下图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（）A.无论大小封建主都是国王的直接附庸B.小封建主通过服劳役方式向国王效忠C.大小封建主之间构成领主与附庸关系D.各阶层相互之间没有严格的等级限制
20.（2022春・安徽阜阳•高•安徽省太和第•中学校考阶段练习）如图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域8世纪13世纪15世纪
17、18世纪时间的变化情况示意图该领域可能是A.神权B.奴隶主权力C.王权D.城市自治权
21.（2023秋・辽宁•高三校联考开学考试）英国、法国和德国从12世纪后期，先后进行军事改革国王开始使用雇佣兵以弥补由于封建骑士军役人数下降所带来的损失，允许一部分骑士交纳代役钱，俗称“盾牌钱部分拥有大量地产的骑士们利用手中的土地收取地租，成为地产主这一举措（）A.促进了民族国家的产生B.有利于封君封臣制度的发展C.反映了封建关系的改革D.易导致英国军队战斗力下降
22.（2023秋・浙江•高三校联考开学考试）1875年，首相狄士累利未经议会同意，擅自购买了苏伊士运河44%的股票，而这种“违宪”行为却得到了议员们的齐声喝彩该行为侧面反映了（）A.议会下院不再是英国权力的中心B.首相是名义上的国家最高领导人C.首相和内阁对议会有重大影响力D.内阁实际上完全掌握了政府权力
23.（2023秋•陕西榆林•高三校考阶段练习）20世纪90年代，克林顿总统要求各大学实行“人学特别保障政策”，以提高少数民族的入学人数2003年，得克萨斯州制定了“百分比计划”，宣布让州立大学入学考核超越学生的种族，使所有学生通过平等学术竞争争取大学入学的机会这反映出美国（）A.外来移民遭遇了种族歧视B.民权法案在实践中废弃C.政府重视高等教育普及化D.联邦制权力结构的特点
24.（2023秋・湖北孝感•高二校联考开学考试）1787年，保守派在制宪会议上宣称主要危险来自“我们的州宪法的民主成分人民所行使的政府的权力会把其他部门吞没没有一部州宪法规定了足以抑制民主的办法这反映了美国当时（）A.加强中央集权势在必行B.宪法缺乏民主因素C.1787年宪法具有局限性D.人民权利缺乏保障
25.（2023秋•全国•高三专题练习）美国1787年宪法规定”未经国会同意，不得对进出口货物征收任何关税”南北战争后的宪法修正案中规定“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律”这些规定（）A.保证了三权分立的运转B,加强了中央政府的权力C.体现了人民主权的思想D.完善了全国的法律体系
二、材料分析题
26.（2023秋•高二课时练习）阅读材料，回答问题材料一文献记载，西周成王时曾有迁宅洛邑一事如《史记•周本纪》云周公赞成周洛邑“此天下之中，四方人贡道里均”；《尚书大传》说“周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制作礼乐，七年致政成王”《3氏春我》等书也说成王营居于成周而司马迁在《周本纪赞》中则认为当时成王仍都丰、镐，未迁洛邑材料二何尊是中国西周时期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器，尊内底铸有镐文12行、122字铭文，铭文开属写到“唯王初埋（it）宅于成周，复禀武王礼福自天……”其中宅（居住）兹（这里）中国（天下之中）为中国”一词最早的文字记载，该铭文记述的是成王继承武王遗志，管建东都成周之事材料三秦始皇巡视各地时，为记功而立石，文由李斯所书，再刻之于石，世称奏刻石⑴材料一中关于周成王迁都洛邑（成周）一事有何分歧材料二中何尊的出土有什么价值嚣祭鲤乡\赫也.昌士一天下，废分封立郡县的功绩泰山刻石始皇于二十八年（公元前219年）东巡泰山时，为申明法令维护政权而立之石其书用笔道劲丰腴，结字雅重匀圆，为李斯代表作之一权量铭文一《秦诏版》拓本秦诏版是在铜版上镌刻秦始皇对统一度量衡而颁布的全国法令曾南豪王篁感浮蟀亦耨爹牵第食百段物伯本旱而〃出超隼他生暝帚X嫡全金治程申韧善在眼次峰山刻石始皇于二十八年（公元前219年）东巡山东峰县登■峰山时所立之石，刻石内容歌颂秦统一以上材料摘编自吴清辉编著《中国篆刻学》2提取材料信息，说明上述材料对研究秦朝历史政治、经济、文化有哪些史料价值
27.2023秋・辽宁鞍山•高三统考阶段练习阅读材料，完成下列要求材料一城市是文明的标志在西罗马帝国的废墟上，日耳曼大小贵族达成封君封臣契约随着西欧工商业的复兴和繁荣，10—11世纪起欧洲城市兴起，如伦敦、已禁、成尼斯、热那亚等，城市通过与封建主谈判或通过金钱赎买等形式赢得自治权自治城市大多设有自治员、市长和城市法庭，有的城市还采用分权制街原则建立起有一定民主色彩的共和宪政政体，并拥有相应的法治文化从13世纪起，货币地租成为西欧许多庄园的地租形式，地主制代替领主制，农奴制逐渐消失14世纪，德意志北部城市的商人组织长期垄断着波罗的海和北海的贸易，成为政治上的特殊势力西欧出现以教士为领导、由世俗文化教育为主体、以学者为骨干的高等教育机构，出现近代高等教育体系雏形罗马法开始复兴，一些政治学家、思想家大力呼吁“法律面前一律平等”西欧城市成为新的经济、政治和文化中心，欧洲封建社会发展到顶点摘编自陈小律《中世纪欧洲城市兴起》材料二1620年秋天，一艘来自英国的名为“五月花号”的大帆船搭载着若干清教徒移民到北美新大陆他们在上岸之前签署了《五月花公约》，宣称建立自治机关，自愿结为民众自治团体他们长期扎根在北美乡郡，具有强烈的民主自由意识和丰富的地方自治和管理经脸，逐渐形成忠于自然法的市民社会雏形，在殖民地时代，英国对北美殖民地实行“重商主义”政策，侧重经济管理各个乡镇任命自己的行政官员，规定自己的税则，征收并分配自己的税款美国独立后，地方自治制度得到较为充分的实行南北战争以后，州政府开始加强对市镇的控制，但遭到了居民的反对，居民以宪法为依据，开展“家乡自治”运动——空理自法托克维尔著《论美国的民主》1根据材料一并结合所学知识，指出中世纪欧洲自治城市蕴含了哪些近现代文明因素2根据材料二并结合所学知识，地方自治对美国国家治理的影响
三、论述题
28.（2023春・广东汕尾•高二华中师范大学海丰附属学校校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求材料唯物辩证法告诉我们，事物是不断发展变化的，世界上不存在一成不变的制度设计和体制安排，某种制度在设计之初也许是先进的，但随着实践的变化，这种制度也会变得僵化和保守，如果得不到适时调整与更新，最终会成为社会发展的阻滞，正如美国学者托罗达所说“如果一个国家没有在社会，政治和经济制度方面采取相应的变化，则政治和社会的发展通常是不可能的”制度变革与创新是一个由可能性向现实性转化的过程可能性是指制度变革与创新的客观条件，包括物质条件、思想条件和科学条件等当这些条件成熟时，制度创新就具备了可能性现实性则是指制度变革与创新的完成要使可能性转化为现实性，必须发挥人的主观能动性，通过人的艰苦努力——摘编自史成虎张晓红《制度创新当代中国政治体制改革的本质与核心》解读材料•，围绕“制度的变革与创新”主题，自拟论题，并结合所学知识加以论述（要求论题明确，史论结合，层次清楚，逻辑严密）参考答案
1.D【详解】本题为单类型单项选择题根据设问可知，这是本质题时空范围为西周（中国）根据材料信息可知，相对于商朝来说，西周王城的祭祀空间与行政空间呈现疏离状态，且前者从属了后者这说明与祭祀相关的神权色彩淡化，国家治理对神权的依赖减弱即国家治理理念出现变化，D项正确材料体现不出民本理念，排除A项西周时期王权尚未实现高度集中，排除B项；政治的神权色彩虽然淡化，但并未完全消失，排除C项故选D项
2.A【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是西周（中国）由“西周礼仪是一套繁复而严谨的等级制度，它规范日常生活的冠礼、丧礼……军队出征的军礼等“可知，西周礼仪繁复而严谨，涉及社会中的方方面面.，体现出西周统治秩序严密，A项正确儒家和法家是春秋战国时期的主要思想流派，与材料“西周”时期不符，排除B项；材料反映的是西周的礼仪等级制度，未涉及宗法制及社会风气，无法得出“宗法体系完善’和社会风气开放”的结论，排除C、D两项故选A项
3.C【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是商周时期的中国据材料并结合所学，与商王用“武力迫使”“外服”承认其统治地位不同，西周时期周天子通过分封制和宗法制将“宗族姻亲等分派到各地“建立诸侯国，促成了周天子天下共主的地位，西周时期中央对地方的控制相对于商朝有所加强，这表明西周政治制度进一步完善，C项止确；西周时期的分封对象除亲族外，还有功臣和先代贵族，排除A项；西周时期没有形成中央集权，排除B项不能说西周时期实现了国家的真正统一，排除D项故选C项
4.B【详解】根据材料并结合所学可知，商朝时期实行内外服制度，内外服之间没有建立隶属关系，商王对附属国的控制力有限，地方方国经常与商王处于战争状态而西周实行分封制，受封的地方诸侯都要朝觐述职，周天子的政令可以直接下达到诸侯，周王室与诸侯国形成隶属关系，周王成为“天下共主”，B项正确中央集权确立于秦朝，排除A项周王权力尚未形成高度集中，周王权力无法渗透到诸侯国内部，排除C项；材料强调的是分封制，并非宗法制，宗法制是按血缘远近以区别亲疏的制度，排除D项故选B项
5.C【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是春秋战国时期根据材料“春秋时期，一些贵族因为种种原因往往离弃宗国，避入他邦，重新入仕，加入到异姓大夫的行列中川以寻求统治者的赏识，实现自己的政治抱负“可知，春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，使原有的宗法分封体制不断遭到破坏，贵族阶级逐渐走向衰落，出现了贵族加入到异姓大夫行列的现象，C项正确材料仅涉及没落贵族及“游1•”流动的信息，无法直接得出阶层流动成为常态的结论，排除A项；“选官注重个人才能”与题干主旨无关，排除B项；材料并未强调变法改革的时代潮流，不符合题意，排除D项故选C项
6.A【详解】本题是单类型单项选择题据木题主题干设问词，可知这是正向题据本题时间信息可以得出准确时空是西汉（中国）根据材料“诸将皆争走金帛财物之府分之，（萧）何独先入收秦永相御史律令图书藏之”可知，萧何把秦朝丞相和御史大夫的律令图书收微起来，这说明秦朝丞相是行政中枢所在，掌管图文书，A项正确材料并未体现秦朝开始大规模编排民户，实行分类登记，排除B项；材料虽然提到沛公为汉王时让萧何出任丞相，汉王才知道汉地户籍百姓疾苦，但不能据此得出汉丞相主管全国户籍工作，排除C项D项说法符合史实，但是材料无法体现，排除D项故选A项
7.D【详解】本题是单类型单项选择题根据主题干的设问词，可知是推断题时空是秦朝中国书面请假制度和政令文件传达制度都是秦朝地方行政管理制度的组成部分，反映基层行政管理精细，D项正确；材料未提及郡县，排除A项；“政令文件必须按规定及时传达”一定程度上反映政务运行效率较高，但未能概括“必须书面请假”等信息，排除B项《睡虎地秦墓竹简》仅能反映秦朝一部分法律，仅凭此不能断定法律体系完善，排除C项故选D项
8.A【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是推断题据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）据本题材料意思是有事情请奏，一定要用书面的形式，不能口头说，或托他人请示传送命书及标明急字的文书，应立即传送；不急的话，当日完成，不得留下，停留不处理者按法律处罚这可以得出秦朝对文书严格管理，不按规定会受到法律处罚，A项正确材料未涉及思想文化的控制，排除B项材料未涉及法律体系，排除C项；保障了秦朝吏治清明，说法绝对化，也不符合史实，排除D项故选A项
9.B【详解】本题是组合选择题时空是秦朝（中国）据材料“凡兴兵被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之”可知凡要调兵五十人以上，杜地的左符要与君王的右符会合，才能行军令，据此可知虎符是传达命令、调动军队的凭证，
①②符合题意虎符是传达命令、调动军队的凭证，不能直接提升秦军战斗力，
③不符合题意，据材料“燔燧（点燃烽火）之事，虽毋会符，行殴（也）”可知，遇到紧急情况，可以点燃烽火，不必会君王的右符，
④符合题意，B项正确排除ACD项故选B项
10.D【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是明朝（中国）根据材料可知，明代地方遇到重大政事，都要由三司请示中央后才可推行，遇到突发事件时三司往往不能及时妥善处理，因此设置巡抚来弥补这•缺陷，可见制度设计应考虑效率，D项正确材料强调制度设计应兼顾效率，“三司长官懒政、怠政”这一表述材料依据不足，排除A项三司分别处理不同事务，只是遇到重大事件时要请示中央，“三司分权不制统治色彩，C项正确；元首制的本质是维护奴隶主的统治，并不是维护罗马居民的利益，排除A项利于治理”说法片面，排除B项；材料强调制度设计应兼顾效率，材料反映的问题不是地方缺乏自主性元首制受到了希腊文化的影响，选项表述有误，排除B项“而元首制是元首选定继承人，由元老院在造成的，排除C项故选D项形式上确认反映出元首制削弱「元老院的权力，排除D项故选C项
11.A
17.C【详解】本题是多类型单项选择题据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题据本【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据木题时间信息可知准题时间信息可知准确时空是唐朝时期的中国据材料“勾检制度主要监察公文的规程和时限、文案归类确时空是古雅典时期（欧洲）根据材料”议事会被精英操纵，公民大会的出席人员来自精英的安排，整理和署名及公务施行的FI辰等“并结合所学可得出，这有利于发现工作中的问题、监察公文实施情民主成为非法审判的帮凶可知，精英实力强大，采用民主程序影响司法判决，通过控制民主机构最终况，也有利于更好地落实政策，对提高官员工作效率和管理公文起到了较好的作用，A项正确中央集实现自己的目标，这说明民主程序无法确保正义，C项正确；材料仅能说明这次审判精英表现出对政治权是指中央加强对地方的控制，材料内容没有涉及中央与地方之间的关系，排除B项勾检制度是行政和司法的强力控制，不能说明民主政治没有办法制约精英，根据所学知识可知，陶片放逐法就是制约精系统内部的监察制度，仅靠它无法实现监察体系的完善，排除C项；材料没有涉及宰相权力，无法得出英的手段之一，排除A项阿吉纽西审判表现出来的不是民主与法治之间的关系紧张，而是所谓精英对“进一步分散相权”的结论，排除D项故选A项公民大会的非法操控，排除B项；材料说明直接民主存在固有的弊端，但不能说直接民主必然走向衰败，
12.A排除D项故选C项【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是正向题据本题时间信息可知准
18.D确时空是元朝（中国）据所学可知，元朝政府管理今天的河北、山东、山西地区的机构为中书省，【详解】根据材料“（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程是自由和平等的现实基础”可知，说A项正确据所学，宣政院管理西藏即吐蕃地区，排除B项据所学，元代并未设立直隶省，排除C项明占希腊商业的发展促进了自由和平等的理念，是民主政治制度的经济基础，D项正确；材料论述的是据所学，元代的河南江北行省辖区并非今河北、山东和山西，排除D项故选A项商业流通是民主政治的经济基础，排除A项材料中“它是自由和平等的现实基础”说明自由和平等的
13.D【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息原则由商业发展确定，排除B项；材料中没有提及海外贸易的相关信息，排除C项故选D项可知准确时空是西汉时期的中国据材料“诸侯之相下降到九卿之列”“降为二千石，位在郡守之后
19.C【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干设问词，可知这是正向题据木题时间信息可等信息并结合所学可知，从高祖到武帝，诸侯国“相”的秩级“不断下降”，这一过程实际上是汉代中以得出准确时空是中世纪西欧据图可知，西欧封建等级制度下，下一等级需要对上一等级履行相应的央政府逐步加强对诸侯王国控制的过程，反映了大一统国家逐步巩固，D项正确丞相制度并没有消亡，义务，上•等级则需要向下•等级提供•定的服务或者报酬，因为西欧封建制度下，大小封建主之间构成排除A项；材料叙述的是官员职级并非行政层级，排除B项察举制确立于汉武帝时期，不能全面反映领主与附庸关系，C项正确据所学可知，西欧中世纪盛行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的材料变化，且察举制度属于选官制度，与材料无关，排除C项故选D项谚语，可见，中世纪西欧，每个领主只可以直接管辖自己的附庸，不能越级管辖附庸，因此小封建主不
14.C【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题I的设问词可知是本质题时空是北宋（中国）会受国王直接管辖，排除A项据所学，小封建主效忠的对象并非国王，而是大封建主，排除B项据据材料“宋真宗多次打听国库虚实，参知政事李沆却不让三司使提供具体数字，他还经常上报各地水旱图并结合所学可知，西欧封建制度下，各等级之间等级森严，排除D项故选C项灾情,，使天子了解民间疾苦”，反映了在北宋经济发展的背景下，宋真宗企图扩大财权，但参知政事
20.C（副相）李沆却不让三司使提供具体情况，又经常上报各地水旱灾情，使天子了解民间疾苦这表明李【详解】根据材料并结合所学可知，8-13世纪，西欧处于神权统治时期，王权受制于天主教的神权，沆抵制宋真宗扩大财权的企图，一定程度上限制了皇权，C项正确材料突出的是皇权受到了一定的限13-18世纪，随着商品经济发展、宗教改革运动开展，天主教的枷锁逐渐被打破，西欧王权不断增强，制，并不是君主专制的强化，排除A项；宋代虽是文官政治时代,但材料内容与文官的社会地位无关，18世纪以后，随着资本主义发展、启蒙运动的进行，资产阶级革命推翻了专制王权排除B项；李沆不让宋真宗知道国库虚实，不等于说其与其宗矛盾重重，排除D项故选C项
15.A【详解】根据题干图片可知第一幅图为西汉初期的郡国并行制，第二幅图为唐代按照山川形胜划分为道，第三帕图为元代行省制，第四幅图为明清时期在地方上实行督抚制，四幅图片对应的时间依次为西汉、唐朝、元朝和明朝或清朝，A项正确，排除BCD项故选A项
16.C【详解】本题是多类型单项选择题据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是罗马帝国时期根据材料“元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治，……而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认”可知，元首制通常被认为是“披着共和制外衣的君主制，具有明显的王权专这一发展趋势与材料相符，c项正确；16世纪宗教改革后，神权失去r在西欧的统治地位，这与材料不符，排除A项；公元5世纪西罗马帝国灭亡，欧洲就进入了封建时代，奴隶主势力就走向了没落，排除B项；11-12世纪前后，西欧兴起城市自治运动，这与材料不符，排除D项故选C项
21.C【详解】本题是多类型单项选择题根据次题干提示词，可知是影响题、本质题根据题干关键信息可知准确时空是中世纪的欧洲根据材料可知，中世纪的欧洲国家，通过“盾牌钱”的征收，使部分拥有大量地产的骑士通过收租转化为地产主，这有助于欧洲封建生产关系的发展，即反映了封建关系的改革，C项正确；民族国家要求民族认同和国家认同的统一，与材料无关，排除A项；盾牌钱与封君封臣制度无关，封君封臣制度是指通过封受封土等手段结成的君臣关系，排除B项盾牌钱一定程度上有利于军队战斗力的提升，排除D项故选C项
22.C【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是1875年英国据材料可知，1875年首相狄士累利未经议会同意，擅自购买了苏伊土运河44%的股票，狄士累利的“违宪”行为却得到了议员们的齐声喝彩，这说明首相和其代表的内阁对议会产生重大影响，C项正确；A项说法错误，议会下院依然是英国权力的中心，排除A项；英国名义上的国家领导人是国王，并非首相，排除B项D项在材料中无法体现，排除D项故选C项
23.D【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题.据本题时间信息可知准确时空是现代（美国）根据材料可知，克林顿总统代表联邦政府，得克萨斯州代表地方政府，对大学人学问题上，联邦政府强调考虑少数族裔，而得克萨斯州强调要平等学术竞争，这体现了州对州立大学有管辖权，体现了中央与地方分权，D项正确；平等学术竞争强调公平性，不属于种族歧视，排除A项民权法案强调种族歧视为非法，州的政府并没有宣扬种族歧视，排除B项材料体现不出政府重视高等教育的普及化，排除C项故选D项
24.A【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题「的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是1787年的美国据材料“没有•部州宪法规定了足以抑制民主的办法并结合所学可知，州宪法过于强调地方权力和人民民主，导致中央权力太弱，从而让美国面临危险，由此可知，当时加强中央集权势在必行，A项正确；据材料“没有一部州宪法规定了足以抑制民主的办法”可得出当时美国不缺乏民主因素，人民权利，也不缺乏保障，排除BD项；材料是1787年宪法制定的背景，而不是1787年宪法的局限性，排除C项故选A项
25.B【详解】本题是多类型单项选择题据本题次题干的提示词可知是本质题和影响题时空是近代（美国）据材料‘任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律可知，美国1787年宪法对各州关税进行限制，对各州制定法律的权力进行了限制，以便强化中央政府的权力，B项正确；材料强调的是对中央权力的强化，并不是三权分立，排除A项；材料体现的是中央与地方之间的关系，并不是人民主权，排除C项；仅从这些规定，无法得出美国的法律体系状况，排除D项故选B项
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（1）分歧周成王是否营建并迁居成周（今洛阳）史料价值何尊是证实成王确实迁居到洛邑的第一手史料，与《尚书》等文献记载可相互证，起到了证实补史的作用
（2）秦刻石、秦诏版是秦朝始皇巡视天下所刻之石和颁布的法令记录，是实物史料，对研究秦朝历史具有重要价值；峰山刻石内容歌颂秦统一天下，废分封立郡县的功绩可以用来研究秦朝统一和中央集权制度的确立情况泰山刻石为申明法令维护政权而立之石其书用笔遒劲丰腴，结字雅重匀圆，为李斯代表作之一秦诏版是在铜版上镌刻秦始皇对统一度量衡而颁布的全国法令可以用来研究秦朝法令内容，文字的演变，秦统一文字的情况和经济发展情况；结合上述分析可知，秦刻石、秦诏版从政治、经济、文化等方面反映了秦朝时期的历史研究秦刻石、秦诏版对研究秦朝历史有重要意义【详解】（I）本题是认识类材料分析题时空是西周时期的中国分歧根据《尚书大传》《周本纪法》的不同记载来看，其分歧是周成王是否营建并迁居成周（今洛阳）史料价值根据材料“唯王初埋（迁）宅于成周，复票武王礼福自天”和上述分析可知，何尊是证实成王确实迁居到洛邑的第一手史料，与《尚书》等文献记载可相互证，起到了证实补史的作用
（2）本题是认识类材料分析题时空是秦朝时期的中国史料价值关于本题作答可从史料的来源、史料内容等角度进行分析，如从史料的来源来看，秦刻石、秦诏版是秦朝始皇巡视天下所刻之石和颁布的法令记录，是实物史料，对研究秦朝历史具有重要价值；从史料的内容来看一，峰山刻石内容歌颂秦统一天下，废分封立郡县的功绩可以用来研究秦朝统一和中央集权制度的确立情况泰山刻石为申明法令维护政权而立之石其书用笔遒劲丰腴，结字雅重匀圆，为李斯代表作之一秦诏版是在铜版上镌刻秦始皇对统一度量衡而颁布的全国法令可以用来研究秦朝法令内容，文字的演变，秦统•文字的情况和经济发展情况结合上述分析可知，秦刻石、秦诏版从政治、经济、文化等方面反映了秦朝时期的历史研究秦刻石、秦诏版对研究秦朝历史有重要意义
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（1）蕴含因素经济城市工商业发展，货币地租和地主制经济流行，瓦解封建庄园经济，推动费本主义萌芽出现政治封君封臣体制，多元政治力量并存客观上有助于王权扩张和民族国家的形成自治城市宪政管理的初步尝试，为近代西方民主制度和民主思想的奠定基础文化城市文化出现，城市大学兴起，推动世俗教育的发展，打破教会的文教垄断社会生活世俗化价值观形成，推动人文主义产生⑵影响积极影响了美国初期国家结构形式的选择（邦联和联邦）在一定程度上.维护美国的民主制度和社会秩序度，两个基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度党和政府局限过分强调地方自治，容易导致国家意识淡薄，带来州际分裂隐患，影响联邦政府的治理效能又适时地、创造性地用和平的方法实现社会主义三大改造，建立了社会主义基本经济制度，从而确立了【详解】
（1）本题是背景类材料分析题时空10世纪到14世纪的欧洲社会主义制度在新时期，党和政府创新人民参与管理国家事务和社会事务的形式，在城乡实行以居民经济据材料一“随着西欧工商业的复兴和繁荣，10—II世纪起欧洲城市兴起“可知，城市工商业发自治为核心的基层民主制度，极大促进r我国社会主义民主的发展在解决港澳台历史遗留问题上实行展；据材料一“从13世纪起，货币地租成为西欧许多庄园的地租形式，地主制代替领主制，农奴制逐一国两制，推动了祖国统一大业在新时代，中国特色的社会主义政治制度不断得到新发展渐消失”可知，货币地租和地主制经济流行，瓦解封建庄园经济，有利于资本主义萌芽出现总之，新中国成立后，中国共产党把马克思主义的基本原理与中国社会主义革命和建设的实际相结合，政治据材料一“如伦敦、己黎、成尼斯、热那亚等，城市通过与封建主谈判或通过金钱赎买等形式嬴不断创新和发展政治制度，促进了我国综合国力和国际影响力的不断提升得自治权”“德意志北部城市的商人组织长期垄断着波罗的海和北海的贸易，成为政治上的特殊势力”【详解】根据材料信息世界上不存在一成不变的制度设计和体制安排，某种制度在设计之初也许是先可知，多元政治力量并存客观上有助于王权扩张和民族国家的形成据材料一“自治城市大多设有自进的，但随着实践的变化，这种制度也会变得僵化和保守，如果得不到适时调整与更新，最终会成为社治员、市长和城市法庭，有的城市还采用分权制街原则建立起有一定民主色彩的共和宪政政体，并拥有会发展的阻滞”并结合设问围绕“制度的变革与创新”为主题，结合所学可知，可结合中国古代地方行相应的法治文化“可知，自治城市宪政管理的初步尝试，为近代西方民主制度和民主思想的奠定基础政制度的演变为线索，进行阐述故可以“中国古代地方行政制度在创新与变革中不断发展完善”作文化据材料一“西欧出现以教士为领导、由世俗文化教育为主体、以学者为骨干的高等教育机构，出为论题，展开阐述，在阐述时注意史论结合、逻辑严密结合所学可知，西周通过实行分封制，开发了现近代高等教育体系雏形可知，城市文化出现，城市大学兴起，推动世俗教育的发展，打破教会的文边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家战国时期商鞅在秦国“废分封，行县制”，促进了秦国教垄断的强大秦朝统一全国后，在地方上推行郡县制，有效实现了对地方的管理，加强了中央集权，对后世社会生活据材料-“世俗文化教育为主体”“罗马法开始复兴，一些政治学家、思想家大力呼吁‘法律影响深远西汉初年，地方实行“郡国并行制”引起“王国问题”，汉武帝颁布“推恩令”，使王国问面前一律平等”可知，世俗化价值观形成，推动人文主义产生题基本解决，加强了中央集权元朝在地方实行行省制度，省级行政区开始设立，从政治上巩固了国家
（2）本题是影响类材料分析题时空17世纪初的北美殖民地统一，使中央集权在行政体制方面得到保证明朝在地方实行三司分权，清朝维承并发展，强化了中央积极据材料二“强烈的民主自由意识和丰富的地方自治和管理经验，逐渐形成基于自然法的市民社会集权，促进了统•多民族国家的发展，巩固了国家统一总之，中国古代的地方行政制度，在王朝统治雏形”“各个乡镇任命自己的行政官员，规定自己的税则，征收并分配自己的税款可知，影响了美的实践中因时而变，不断发展完善，服务于巩固统治，安定社会，维护统•的政治目标也可以“新中国初期国家结构形式的选择（邦联和联邦）在一定程度上维护美国的民主制度和社会秩序国成立以来中国共产党不断创新发展政治制度”作为论题结合所学可知，新中国确立了人民民主专消极结合所学从过分强调地方自治容易导致国家意识淡薄、带来州际分裂隐患、影响联邦政府的治理政的国体，并在此基础上建立了一个根本政治制度——人民代表大会制度，两个基本政治制度——中国效能的角度分析共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度党和政府又适时地、创造性地用和平的方
28.【示例一】法实现社会主义三大改造，建立了社会主义基本经济制度，从而确立了社会主义制度在新时期，党和论题中国古代地方行政制度在创新与变革中不断发展完善政府创新人民参与管理国家事务和社会事务的形式，在城乡实行以居民自治为核心的基层民主制度，极论述西周通过实行分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家战国时期商鞅在秦大促进了我国社会主义民主的发展在解决港澳台历史遗留问题上实行一国两制，推动了祖国统一大业国“废分封，行县制”，促进了秦国的强大；秦朝统一全国后，在地方上推行郡县制，有效实现了对地在新时代，中国特色的社会主义政治制度不断得到新发展总之，新中国成立后，中国共产党把马克思方的管理，加强了中央集权，对后世影响深远西汉初年，地方实行“郡国并行制”引起“王国问题”，主义的基木原理与中国社会主义革命和建设的实际相结合，不断创新和发展政治制度，促进了我国综合汉武帝颁布“推恩令”，使王国问题基本解决，加强了中央集权；元朝在地方实行行省制度，省级行政国力和国际影响力的不断提升区开始设立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证明朝在地方实行三司分权，清朝继承并发展，强化了中央集权，促进了统•多民族国家的发展，巩固了国家统一总之，中国古代的地方行政制度，在王朝统治的实践中因时而变，不断发展完善，服务于巩固统治，安定社会，维护统一的政治目标【示例二】论题新中国成立以来中国共产党不断创新发展政治制度论述新中国确立了人民民主专政的国体，并在此基础上建立了一个根本政治制度——人民代表大会制。
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