2022年高中学校教学计划汇总6篇

年高中学校教学计划汇总篇20226高中学校教学计划篇I1

一、教材内容体系分析本册教材共有六个单元，分十七课有诚信是做人之本，男女同学的交往，祖先留下的骄傲，不能忘记的屈辱，起来不愿做奴隶的人们，欣欣向荣的新中国等

二、教学目标和要求

1、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得“只有诚信的人材干得到人们的尊重和信任”的道理

2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度

3、学生从小树立民族意识、国家意识、牢记自己是一位炎黄子孙

4、学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；了解邓世昌等爱国将士英勇顽强、不怕牺牲的斗争精神；使学生吸收“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感

5、通过了解和探索中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的索永威课改经验与我校教学实践相结合，努力探索出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量

5、课程建设目标按照语文学科课改规划，继续在各年级开设阅读课程，做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经验总结及推广

6、规范资料订购工作，使资料订购工作公开透明，切实减轻学生过重课业负担

7、功能室建设目标进一步加强功能室管理，增强功能室为教学服务的职能，提高功能室对教学服务的水平

三、工作要点

（一）、狠抓毕业班工作，提高中考成绩教学质量特殊是中考成绩的优劣直接关系到学校的生存和发展，因此，狠抓毕业班工作，提高中考成绩是本期教学工作的重中之重根据学年工作计划，初中毕业班毕业合格率100%,一中上线25人，中考升重点135人，争取再创历史新高；升重点率平均分全区争一保二，至少三个学科单科平均分居全区第一；为实现上述目标，要继续大力进行备考文化建设，营造浓厚的学习氛围；切实加强毕业班管理，强化行政蹲点责任制；搞好中考百日冲刺誓师大会；调整周考和综合考试安排；做好中考前毕业班的精细化管理；催促毕业班加强教学集体研究，认真进行考点研究和针对性训练和辅导，努力争取在中考中再创佳绩具体措施1加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课教师及家长全方位培优，确保教学质量2组织好语数外学科的学科研讨活动，抓好课堂教学，提高课堂效率3根据普通班学生基础较差的学情，继续实施小步骤、快反馈的教学策略，在数学、英语学科实施学案制，确保课堂效率4教导主任和年级主任树立服务意识，切实解决教师教学中遇到的问题5做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投入到初三学习生活中6做好周抽测和集体补差工作，促进质量提升二充分发挥教学、教研机构的职能

1、强化教务处职能:1教务处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作2树立高标准意识，高标准地做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料3教务处要做好实验室、电教室、文印室的管理，充分发挥其教学辅助作用

2、充分发挥年级、备课组功能对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制1加强教导处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度继续实施年级组检查与教导处抽查相结合的常规管理模式，明确各年级工作目标，切实解决好各年级浮现的问题，七年级的教学管理，八年级的教学质量，九年级的培优工作，创建特色年级组活动，使年级组的教研活动做到时常化、专题化、系列化，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量2进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用期末评出优秀备课组并进行奖励三深化改革，夯实常规教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，如何把常规工作做的有效，使之真正成为服务课堂，服务教学的手段，成为教师的内心需要，我认为必须借助于教学活动这一载体本学期继续依托课改这一载体，精心常规管理

1、以学习永威课改经验活动为载体，加大课改步伐永威课改经验学习推广在我校已进行三年整，我们制定了课改方案，进行了广泛动员和学习，成立了课改小组，进行了课堂实践，取得了一定成绩，本学期尽可能扩大课改覆盖面，主要做以下工作1深化洋思模式培训工作，为进一步深化课改，本期拟采用讲课与专题相结合的模式，向教师全面细致的解析洋思课堂教学各环节的涵义及其操作方法，是教师能熟练应用并不断创新形成学校特色有效教学模式2全面启动“学生学习小组”，开展小组互助，合作学习，学习小组使用方面，上学期我们已经积累了不少经验，而且有不少好的典型，在班主任中召开了经验交流会，使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步，本期在全体教师中全面启动学生学习小组，进行合作学习，大面积提高学习效率具体如下a、做好课堂引领，继续坚持周三文，周四理教研活动b、小组使用方面引领，推广八年级柳娜小组合理经验，七年级杨锐恒小组合作学习方面的经验，鼓励学生教学生c、使用小组解放老师，让教师尝到甜头，激发课改热情3出台十四中课堂十项规定，旨在控制课堂时间、堂堂清、周周清方面有新突破4课改小组加快课堂研究步伐，周三文科组，周四理科组的讲评课活动，在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶5语数外学科课题研究要融入洋思课堂活动中去，真正做到课题来自课堂，研究服务课堂、回归课堂的目的6总结推广英语和语文课改经验，与洋思模式相结合探索出我校特色的洋思课改模式

2、依托课改做实事常规为配合洋思课改，在教学常规方面，做好以下工作I上课要求教师严格控制授课时间，语数外学科后10分钟不讲课，留足训练时间，政史地学科前7分钟提问测试，后10分钟记忆2备课根据新学期课改要求，在备课上要体现洋思模式，书写洋思模式教案，即学习目标、学习指导、先学后教精讲，课堂训练考试即堂清，政史地学科还应包括前7分钟提问，固然根据学科特点，自学部份可灵便掌握加强年级主任对集体备课的管理力度，保证集体备课的时间，完成周考计划及考后分析，交流，作业和教案的检查及反馈等任务，保证集体备课取得良好效果3作业为切实减轻教师负担和学生课业负担，积极配合课改，要求每位教师精心设计课堂作业和课后预习，课堂作业即后10分钟训练，题量适中，批改及时课后作业即资料作业，教导处严把资料关，严禁教师让学生购买教辅资料，提倡分层作业，课堂作业和一本资料作业全批全改教导处与年级目标结合，定期对教师作业批改情况进行检查，并及时公示考评检查结果4设置年级主任听课日，保证课堂监控的效果，即每周组织本年级主任在本年级听课1—2节，听后检查教案，课堂反馈1节，保证听课质量，监控课堂效率设置校长小助理和周报告制度5做实周考和教导处的周清考试是教学质量监控的重要手段，因此教导处每周对各年级自行组织的周考进行检查具体措施十考试评讲后试卷交教导处，为催促备课组内工作的落实，期末要评出优秀备课组进行奖励，并及时继续进行周周清，周周清结果除纳入年终考评外，并及时解决考试中反映出来的问题6组织好考后分析和家长会通过考试和深入细致地分析，使每位教师对自己所在的班级所任学科有更深刻的认识和了解，从而更好地弥补自己在考试中的薄弱环节，主动调节考试策略以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用通过严密的考试及考后分析，合适有效的课堂及课后训练，不仅提高了教学成绩，更规避了风险

四、其它工作1考试工作中高招成人自学期中、期末考试2理化生加试，体育加试及九年级四次摹拟考试3中招报名、志愿填报及录取4职教工作5期中家长会及表彰6数学、英语竞赛|高中学校教学计划篇4

一、指导思想本学期教导处将遵循教育局和学校的工作思路，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理，全面提高教师的综合教育能力，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识

二、奋斗目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平

2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，重点抓好九年级课堂教学工作，争取今年中考升学率更上一层楼

3、立足课堂教学，积极推进新课程改革，以远程教育资源为平台，努力打造高效课堂

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平

三、工作要点

（一）规范学校教学常规管理，向管理要质量

1、进一步强化学校的教学管理，规范教师的教学行为，落实《临江市中小学教学常规管理》，继续实施教师的备课、上课、作业布置与审阅等教学行为

2、注重教学常规检查各任课教师及时写出本学期的教学计划,计划不要流于形式，应具体合用，在落实工作的基础上，采用定期和不定期相结合的形式，做好教案检查、作业检查、随堂听课等工作，从中发现优秀，赋予表扬推广，本学期教案检查四次，作业、批改记录检查四次，听课记录两次，对存在的问题督促及时改进，鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职学期结束，各科任做好学期工作总结，做好科质量分析，总结经验、吸取教训，明确今后的努力方向

3、认真做好反思工作，使其时常化教学后的反思有助于提高教师的教学评价和总结能力在课堂教学实践后及时反思，能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及时解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，有利于提高教学水平，使教师的认识能上升到一个新的高度每位科任教师课后要认真写好教学反思，要使教学反思做到时常化

（二）抓好教研工作，扎实有效开展教研教改活动

1、加大课堂教学改革力度，完善学科教研教研计划，并按照计划进行教研活动，教师间相互交流、共同提高每一位科任教师本学期进行一次公开课，新上岗教师应进行一次汇报课老教师上一节示范课评课教师发言要实事求是，并做好记录及时进行教研总结教研活动要有针对性、有实效，有利于学生学习能力的提高，进一步提高我校的教学质量

2、强化集体备课加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，根据农村中学年级单班的特点，不同年级教师合作备课，本学期准备三次集体备课

3、完善听课、评课制度鼓励全体教师多听课，多评课，多参预课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，教师听课数量在15课时/人以上，教学领导听课数量在30课时/人以上，教学五年内的青年教师听课数量在30课时/人以上，教师争取每周听一节课，鼓励教师跨学科、跨年级听课，提倡课后评课、交流通过程，了解中国人民在长期斗争中形成的民族精神和优良传统，激发学生敬佩先辈的情感，帮学生树立奋发图强的爱国志向

6、让学生知道从新中国成立到改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展感到无比骄傲，并加深对党和祖国的热爱引导学生关注祖国的变化和发展，使其成为具有责任感、使命感的公民

三、学生基本情况分析六年级共有两个教学班，学生73名，其中一班35人，二班38人由于是新接手的班级，对学生了解的不是太多，可能分析的不是太透彻从开学的一个星期的教学来看，学生的基础比较扎实，听、说、读、写的能力比较好，基本知道了一些学习的规律，具备了一定的独立学习的能力虽然基础不错，但还有不足的地方，仍待继续努力

四、教学进度安排

五、教学内容检测及评价

1、学习新课标，吃透教材，理解本册编排内容的重点及难点

2、在课堂上，多提供学生参预机会，让学生能发表自己的意见，个性得以发展

3、作业批改，注重书面语言表达能力的更新，个性张扬，激发学生学习本课程的内容的兴趣过评课、交流等多种形式，提高青年教师的课堂教学水平，重点培养使其及早成为骨干力量

4、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，为了使刚走上教育岗位的年轻教师尽快熟悉业务，提高教学艺术，学校指派有丰富教学经验的老老师与刚走上岗位的老师结对子例如于晓燕、杨蕾与张永涛；李腾飞与周俊波；于扬、陈东与田甜；王薇与林海充分发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干

5、组织教师积极参加业务学习以自学与集体学习相结合、学习与观看录相相结合、学习与交流心得相结合同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验多渠道提高教师的课堂教学水平，与片区学校形成长期的交流合作关系

6、群策群力组织好各类竞赛活动为活跃学生的课余生活，提高学生的写作兴趣和写作能力，本学期我们将进行作文比赛及演讲比赛，颁发奖状及奖品

（三）采取有效措施，切实提高教学质量结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地各年级各班对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，学期结束前两周，学校组织班子成员对各年级各班的音体美等学科进行评估，相应的学科也要做好质量分析

（四）开展丰富多彩的第二课堂活动，提高学生综合素质，增强学校的凝结力本学期要求同学们要积极参预各兴趣小组活动，提高自己的能力，加强音乐、美术、体育特长人材的发掘，并加紧训练，争取多出人材，出好人材，适应新形势下素质教育的要求课外活动小组每周活动一节，期末要完成总结，对各活动小组进行评比，奖励先进

（五）加强教学常规管理的精细化

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接听手机等现象；

2、认真专研教材，了解学生，备出两周教案，不得无教案上课

3、辅导学生要耐心、细心，辅导方式应因地制宜

4、实行候课制，教师在课前2分钟在教室门前候课

5、教师工作期间不得喝酒，不得带手机进课堂

四、具体的周工作安排|高中学校教学计划篇5

一、指导思想数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，匡助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，匡助学生认识自我，建立信心、教材目标及要求:

1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式

5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系

三、教学措施

1、加强教学“六认真”，面向全体学生由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有艰难的和学有余力的学生对学习有艰难的学生，要特殊予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法匡助他们解决学习中的艰难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才干

2、重视改进教学方法，坚持启示式，反对注入式教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应匡助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体味成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识

3、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高|高中学校教学计划篇

6、课程建设内容

1、2104年初中部初一年级开设陶艺体验实践教学计划

2、近期内共建棠湖中学实践教学配套陶艺工作室计划

二、课程开设的必要性陶艺是一种生活化且富有鲜明个性的艺术随着新课程的实施，陶艺教学活动在课堂中浮现，它在推进学校素质教育方面有其独特的地位和作用，已越来越受到人们的普遍认识和教育部门的高度重视陶艺教学是发展学生的观察力、想象力的好场所，是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式玩泥对孩子来说是最满意无非的游戏了，陶艺教育也是对学生进行审美教育、创新教育与师生互动协作进取的孩子们好奇心和无目地的探索，把儿童的智能推到了极限所以，陶艺课是一门趣味性、创造性、知识性和实践性极强的科目

1、陶艺创作是主观的、动态的、扩展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立体的，又有具象的、抽象的，也有综合的、多元材质合成的，它是集绘画、色采、雕塑造型于一体的综合艺术，它的特殊性决定了不能用单一的教学方式进行教学

2、鼓励学生个性发展，发展学生创新思维，提高学生审美能力陶艺教学过程的开放包括教学目标的开放、教学形式的开放、教学时空的开放、教学问题的开放、教学评价的开放等陶艺教育是我国素质教育的重要载体陶艺教学是素质教育的有效载体之一,艺术教育非但通过其包含的思想内容起着重要的作用，而且能发挥其富于情感性、潜移默化性的优势，匡助做好思想品德的教育鼓励学生在参预中发现乐趣，体味动手的快乐我认为一节陶艺课是否真的成功，学生的态度、参预热情事关重要，没有好的态度没有热情参预就没有陶艺课应有特定的.气氛，就难得到好的教学效果我认为一节陶艺课是否真的成功，学生的态度、参预热情事关重要，没有好的态度没有热情参预就没有陶艺课应有特定的气氛，就难得到好的教学效果

二、课程教学宗旨

1、融艺于陶在教学中注重把日常生活和学生真正的环境，作为陶艺学习的最初起点，把陶艺教学与情操的陶冶、文化的修养、科学技术的探索结合在一起，陶中有艺，艺中有思想、有情感、有文化、有科学在具体的教学中，教师必须因势利导适时让学生欣赏一些古今中外的陶艺作品，使他们站在人类陶艺审美情趣的制高点上更好地创造美

2、注重个人体验陶艺是人们用眼、脑、手、脚等各种器官综合调动所产生的可感可触的艺术，所以小学陶艺课应引导学生全身心投入到陶土及创造对象的体验之中，让学生感其质、掂其量、悟其质，才干激发学生创造出蕴有他们内心情感生命的陶艺作品来，让学生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成对陶土的量感和质感，再让学生亲一亲、闻一闻，陶土有什么气息，让学生亲近陶土，感受泥土的芳香、大自然的亲切，尔后让学生把陶土打平或者垒高，滚圆或者拉长，体验一种随心所欲、自由臆造的快感因此，体验能够给学生带来对泥土的浓厚的情感，获得出乎意料的收获

3、引导创新教学引导中采用迁移式、裂变式、独创式等等，为了更好的达到这一教学目的，可以采用单独创作、个别组合与多人集体创作等形式进行教学，通过多种途径和方法，激发学生进行创新

4、社校合作、资源互补:充分利用社会资源为教学服务在短期内校方要独立建设一个初级规模的陶艺室是彻底可能的，但以及与之相配套的技术力量和专门人材及工作室的教学运行却在短时期难以完成的工作，它是需要从教学到管理，服务到技术，制作到烧成，一套成熟的一条龙教学服务和管理体系，彻底符合本校体验类实践教学的基本要求

三、实践教学课程设计原则

1、学生快乐原则发挥孩子喜欢玩泥的天性，让孩子在学中玩，玩中学根据不同的年级阶段要求分别设置课程教学内容

2、知识渗透原则充分利用陶艺丰厚的资源增添陶艺教学的人文性把陶艺文化背景资料融入教学中，把陶艺知识结合孩子爱慕的教学内容中

3、动手实践原则提供泥料和时间，使孩子在接触泥的过程中熟悉泥性陶艺课教学以激发孩子的创新精神和培养孩子的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑结合，淡化陶瓷的专业性

4、创造审美原则引导孩子欣赏和摹仿优秀的陶艺作品，并斗胆实践创造自己的作品

5、启示教育原则在制作过程中，体味劳动，珍惜劳动成果“悟”为原则，发挥孩子的空间想象和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高孩子的文学、书法、美术能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培养孩子的自身修养

四、课程安排时段根据学校的具体情况，可纳入技能课、美育课或者选修课等课程安排从学校教学课程的发展前瞻考虑，对目前的学校课程计划应有特色和突破，以体现课程的实践性

五、课程开设内容以初一第一学期课程为例，共计十七次课程设计

六、共建陶艺工作室（实践场地）陶艺室一门集思想性、知识性和艺术性与一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程必须通过陶艺的制作体验，才干提高孩子的动手的综合能力，为此在本校园内建设陶艺实践室是必不可少的

1、陶艺工作室（实践室）采用“社校合作、强强结合、资源共享、双赢共存”的建设思路把学校的需求在社会资源中去解决，做到双方合作双赢共存具体建设投入办法校方在校园内规划独立的陶艺园地，包括工作室、实践室、作品陈列室及配套工作室的设施设备投资建设社方负责陶艺制作的专业设备、制作材料、专业教师及相关技术人员，并确保陶艺室的正常运行和日常教学管理陶艺实践教室作为校方独立投资所有设备、设施也不是一件大事，只是在运行和专业教学管理上需要更多的、更长久的投入和付出也不可避免浮现像其他学校一样的半瘫痪状态的陶艺工作室由其是陶艺制作的复杂性容易被投资方忽略，如制作烧成的专业性，陶瓷材料制作的工艺性，坯体釉色的技术性等多方面

4、每一单元内容都要进行检测，全改全批，并且通报成绩,对试卷进行分析，并且改正错误，努力提高成绩

六、综合实践活动安排

七、实现教学目标、提高教学质量的措施

1、通过阅读形象可信的故事和相互交流，体味诚信在交往和处事中的重要价值结合学生交往中的生活体验，通过分析社会上的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害

2、引导学生通过观察和思量，认识到成长中的男孩、女孩都发生了变化，这种变化非但发生在身上，而且还发生在心理和行为上通过比较等方式看到并承认异性同学身上的优势，屏弃性别歧视的思想并引导学身通过学习、访问等方式了解和掌握与异性同学交往的正确方法

3、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵便展现，在活动内容上，注重可操作性

4、在每课的教学中，要注重资料的搜集和采集，加强学生处理信息的能力通过资料拓展学生的知识面，了解一些历史知识，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德品质

2、陶艺园地建设可安排在暑期

7、8月份

3、陶艺工作室投资与建设明细（另见付件）

七、教师课酬及学生作品成品制作费用

1、教师课酬150180元/课时，教师交通及餐费30~50元/课时

2、成品制作及烧成费用（以初一第一学期课程为例）|高中学校教学计划篇2

一、指导思想依市—年基础教育年工作会议精神，我校以规范教学行为为前提，以新课程改革为契机，深入开展以理念促进教学有效性，以整体推进素质教育为目标，紧紧环绕课堂教学改革为中心，努力提高全校教师的教育科研水平，教育教学水平全面推进学科素质教育，探索培养学生创新能力的方法和途径，开辟创新，促使我校的教学水平稳步提高

二、总体目标

1、—年，我校将环绕学生实际情况，培养学生自学能力；关注学生良好学习行为习惯的培养;贯彻落实课堂规范;抓好作业和考试管理;加大听课力度，年轻教师每学期听课15节以上；老教师听课12节以上（老教师为50周岁以上）把关注学生发展，提升办学水平作为学校教学工作的突破点

2、力争学校各种成绩稳步提高

3、确保我校非毕业班学生检测在前年的基础上有所提高

4、在今年的办学水平评估中，争取得好的成绩

5、组织教师认真学习现代教学理论，运用先进的教学理论来指导教学实践，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素质的统一，关注学生潜力的发展

三、具体措施

（一）落实教学常规要求，规范教学秩序本学期学校将按照教学常规的要求，狠抓教学规范管理，从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对教师进行量化考核备课实行个人和集体备课制度化，作到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），真正让集体备课的效果落到实处，完善教师个人备课的规定，在日常备课中，教师要做到备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思杜绝教师备课过程中的抄袭等不正常行为，要求教师每周教案教后必须有2-3次反思，学校在定时检查的同时，要通过举行教案展示等活动激励教师钻研教材，精心备课上课教师必须使用普通话进行课堂教学，要持教案上课；按照我校侯课制度的规定，教师在豫备铃响之前必须在教室侯课，豫备铃声落未到教室的为迟到，上课五分钟未到教室的为旷课;不经教导处允许，不允许私自调课，上课要实行点名制，请假和缺课学生必须同时通知班主任和任课教师，教师上课不允许无故离开教室，上课不允许接打手机，不允许对学生体罚或者变相体罚，45岁以下教师原则上不坐教作业除了基础训练等教辅读物外，教师应为学生精选随课作业，要求全批全改，鼓励教师关注学生差别，布置个性化作业，提高学习效率辅导鼓励教师对学生进行分层次辅导，学校将采取措施，鼓励教师进行培优和补差，下午第四节为辅导课，本学期学校将制订政策，对体育、音乐、美术、电教、综合实践等非考试科目的课外辅导和兴趣小组活动进行量化考核考核为了检验教师的教学效果，学校将按照市局的工作安排，统一部署各项统考、抽考工作，同时，结合学校主要工作，还将举行竞赛和抽考、和摹拟考试等形式的全校性考核，所有考核结果将存档并作为期末考核的依据按照学校的劳动纪律要求，教学人员要严格遵守各项规章制度，作到有事请假，不旷工，上班期间不做与工作无关的事情

（二）深入开展校本教研和教育科研活动，提高教学水平本年度学校要结合上级的工作安排，深入开展校本教研活动，追求工作的实效性，把教研和教育科研真正落实下去一月一篇教学案例和一篇教育教学随笔学校鼓励教师结合实际工作开展研究活动，鼓励教研组集体研讨活动，鼓励教师积极参预各项教研活动并为学校取得荣誉，学校将严格按照学校规定对教师在教育教学和教研活动中取得的成绩进行奖励，教师取得的各种荣誉将记入教师业务档案，作为教师评先和晋级的依据学校按学科组，坚持每二周一次的集体备课活动，参预研究教学策略，在集体研究的成果基础上形成有个性特色的教学设计用于创新，以教研组为依托，定期开展有学科特色的活动，形式多样、内容丰富每周四下午开展教研活动或者进行课题研究,按上级安排大力支持教师出外学习培训有课题计划的老师，要认真做好课题研究工作在教研基础上，选择教研课题进行研究，开展活动，争取本学年有成果要求

①有课题;

②有研究计划;

③有实验过程的实施安排；

④有记载;

⑤有小结和总结聚焦课堂，抓好课堂教学评价，促进教师专业发展;严格按课程计划的实施意见，开齐各门课程，加强对“校本课程”（生命教育课题研究）、“综合实践课程”的研究和实施加强中考信息资料的采集与整理，建立复习备考资料库，努力创设教学研究氛围，加强对中考动向的研究，提高教学质量，加强—年中考工作的研究，总结得失、提高水平，为—年中考做好准备及指导任课教师每学期应按时完成的八项任务a、教案集b、听课本c、四份试卷d、教学案例集（教育教学随笔）e、教学论文f、教学计划（进度表）、总结g、过程记录本h、教学课件50%的中青年教师能够利用博客进行网上教研活动学校为了提高教学成绩，引起学生学习兴趣，广泛开展学习兴趣小组，，特殊是毕业班学生，做好培优工作进行课外辅导，为学生解除学习艰难，引导学生质疑、调查、探索，努力构建自主、合作、探索的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力|高中学校教学计划篇3

一、指导思想本学期，教导处将坚持以毕业班工作为中心，坚固树立质量意识以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、规范管理流程强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面发展，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量

二、工作目标

1、作风目标坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反馈，实现教导处工作由检查催促向示范引领的转化

2、教学质量目标20_年中招我校取得优异成绩，256人参加中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区第二，中招七学科中，历史和化学，全区第一位；语文物理和政治，全区第二名；综评全区第二名全体毕业班老师圆满完成计划目标，向学校，家长和社会交了一份满意的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，20_年全体毕业班教师将再接再砺，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%,中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年

36.6%争取全区第一，理化生实验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上非毕业年级争取两门以上全区第一，其它全区第二

3、团队建设目标切实加强教研活动和集体备课建设，进一步浓厚教学集体研究氛围，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教育资源、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学模式等方面的积极作用，努力克服教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面

4、课程改革目标按照卧龙区新课程改革要求认真进行语文、数学、英语学科的课改实践；积极推进分层教学、因材施教的教学策咯，增强学生学习的自信心、积极性和主动性；积极探。