七年级音乐教学计划范文合集七篇

七年级音乐教学计划范文合集七篇时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，即将行动起来写一份计划吧相信大家又在为写计划犯愁了？下面是帮大家整理的七年级音乐教学计划7篇，欢迎大家分享七年级音乐教学计划篇1在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学，初中教师音乐教学工作计划作为一位初中音乐教师，我从教已经有不少年在慢慢的教学中，我有自己独特的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面匡助学生，让学生得到更多的进步，这才是我向来以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务°

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较艰难

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

三、教材分析

1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部份共9课安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时

2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部份，共8课安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时

四、工作任务

1、初

一、二级音乐教材课堂教学，每周一节

2、学校有关音乐方面的文娱工作

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力

4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

六、教学措施

1、初

一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性

2、互相渗透，融洽教材中各部份内容，改变枯燥又单一的课型3注重导入部份的设计，以“引趣”贯通整个课堂教学过程

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力，

七、具体安排周次初一级初二级1《岭南春早》《编钟》2广东音乐古琴3广东民歌印安人的音乐4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点5《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

二、学习态度及习惯学生在课堂上能专心听讲，积极思量，斗胆发言，积极参加英语实践活动但学生书写习惯不够正确，有待改进也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成绩不够理想，英语能力有待提高

三、培养目标使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的艰难，并与之共同寻觅解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣

四、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容

3、能够进行简单的日常用语交流

4、能够用简短的句子进行写作

5、掌握所学的歌曲、韵诗等

6、注重能力培养培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力突出兴趣激发教学形式多样化包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等

7、重视双向交流，了解中西方文化

五、教学重点

1、能掌握所学单词

2、能掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到斗胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范六年级第一学期教学计划篇4一学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的普通现在时、普通将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部份的基础，为六年级的毕业考试打好基础二教材分析本册教材是《义务教育课程新标准实验教科书英语》，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是

1.强调语言运用

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵便扩展

7.实现整体设计三教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或者短语以及7组句子和4个单句（包括长度、分量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2.能完成手工制作3,能听懂、会唱英文歌曲

4.能听懂、会吟唱歌谣

5.能完成自我评价活动

6.能理解幽默小故事7o能了解简单的中西方文化知识四教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清晰的话语和录音难点lo普通过去时、普通将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用2o对四会要求掌握所学句型的灵便运用对话、写作、阅读3o教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合五教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才干还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思量，主动探索，寻求解决问题的途径推荐二教学计划汇总6篇【菁华】教学计划汇总6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧什么样的计划才是好的计划呢？以下是为大家采集的教学计划6篇，希翼对大家有所匡助教学计划篇1

（一）同学情况分析本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应注意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学同学的整体情况估计不均衡，情况良莠不齐所以，对不同同学应用不同教法，要培养同学专长，即“普遍培养，重点发展”使同学各方面均有提高同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强同学身体的协调能力，让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感

（二）教学分析本学期主要接触学习乐理知识学习do do（高音）几个音的音名和唱名，和它们在五线谱上的位置〜抓住这个知识点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自身体味到强弱的规律此外，每首歌都有律动和舞蹈所以，本学期着重让小朋友锻炼身体的协调能力，以和听声能力能自行根据音乐节奏来做动作另一方面，发展同学的创编能力

（三）教学目标

一、发声训练局部

1、继续唱好a.I等韵母，逐步做到音色统一

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩

3、以统一的音色，获得较自然而优美、璀璨而圆润的童声

4、练习连音和非连音的唱法

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰

二、视唱、知识、练耳局部

1、读谱知识认识五线谱、线、间、加线、加间逐步认识a-—e在五线谱上的位置认识四分住手符、八分住手符，知道它们各住手几拍

2、视唱局部听唱歌曲（增加da（a）da,da dada,dadadada等节奏）在教师协助下视唱48小〜节的歌曲或者练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）

3、练耳局部听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包括大小三度、大小二度、纯

四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）听辩有和点与无和点节奏差异；听辩有住手符与无住手符的区别

三、欣赏局部培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，发生愉快的感觉逐步体味旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用能区分音乐作品中轻盈、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征

（四）教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性最大限度的调动同学的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界教学计划篇2本册内容提供了现实环境学习的题材.，创设了探索数学规律的载体，重视活动中培养空间观念，强化统计知识的过程学习，为此在教学中要设计富有特色的实践活动，渗透数学文化的教育思想，体现解决问题策略的多样化，制定如下教学计划

一、数与代数第一单元认识更大的数

1、认识亿以内的数在实际生活中的意义

2、掌握亿以内数的读写方法

3、能对大数进行改写

4、能在数据的采集过程中，认识近似数第三单元乘法

5、三位数乘两位数的乘法

6、较大数的估计方法

7、计算器的认识与运用

8、乘法运算定律的探索第五单元除法

9、两位数除三位数的除法

10、常见的数量关系

11、探索商的运算规律

12、带有中括号的四则混合运算第七单元生活中的负数

13、认识负数在日常生活中的意义

14、能用负数表示一些日常生活中的问题教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程应避免繁杂的运算，避免将运算与应用结合起来，避免对应用题进行机械的程式化训练

二、空间与图形第二单元线与角

1、直线、线段、射线的认识

2、平行线与垂线的认识

3、平角、周角的认识

4、用量角器量（画）指定度数的第四单元图形的变换

5、认识较复杂图形的形成过程

6、认识图形变换的操作过程第六单元方向与位置

7、能在方格纸上用数对确定位置

8、知道任意角度的方向在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念

三、统计与概率第八单元统计

1、认识1格表示多个单位的条形统计图

2、认识复式条形统计图

3、认识简单的折线统计图在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；应注重使学生故意识的经历简单的数据的统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流；应注重在具体情境中对可能性的体验；应避免单纯的统计量的计算在本学段中，学生将了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思量方法，并能与他人进行合作交流教学时，应引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题

四、教学措施

1、注重基础知识教学注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背

2、注重培养计算能力要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵便练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习

3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律

4、培养学生创新意识和实践能力提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题

五、教学进度（见教参课时安排）教学计划篇3本学期我继续担任

三、

四、

五、六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础

一、学生情况分析学生整体来说都比较活泼，有一部份学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高

二、教学目标通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;匡助他们能够利用简单的日常用语的交际熟练掌握所学歌曲、chant等同时、让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识

三、教学重点难点重点

1、提高课堂效率

2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

3、发音清晰，语调正确，书写工整

4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到斗胆开口，积极参预难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时赋予指导

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”o

4、鼓励学生斗胆说英语，肯定他们的进步（特别是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、多教授chant和歌谣或者小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会

6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关

7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，时常与他们交谈，了解情况，匡助解决艰难针对每一个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相匡助，使他们共同提高教学计划篇4

一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生四个班这些学生大部份来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思量方面却非常缺乏，动手实验时，往往是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩因此学生课堂上往往表现的是玩完后，一问三不知I,因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探索科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神努力培养学生的创新思维和创新能力把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期

二、本册教材的知识系统和结构本册书28课从知识方面可以分为六个方面

1、植物和我们以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的神奇，初步掌握科学探索的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙

2、动物和我们以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征

3、我们的生活材料以“学生对生活材料的亲身体验〃为线索，进行观察、记录、整理、制作等探索活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探索身边常见科学现象的情感，意识到探索科学可以从身边的科学现象入手

4、水的科学以“学生对水已有的认知〃为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探索活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探索的过程，体验科学探索的基本手段和方法，了解、认识水的特点

5、我们周围的空气了解空气在哪里，空气的成份，我们需要清新的空气

三、本册教材的教学目的、重点、难点目的

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探索的过程和方法，尝试应用于科学探索活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成斗胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、学生在独立操作中观察、思量，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参预资源和环境的保护，关心科技的和谐发展

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参预资源和环境的保护，关心科技的和谐发展重点《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元难点使学生以自主体验为手段，以科学探索为核心，亲历科学探索的过程探索能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升

四、主要教学措施与教改思路

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空暇时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一位合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会

5、教改思路改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探索能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探索学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学教学计划篇5

一、本册教学目标

1.学习习惯1继续掌握正确的读写姿式，并养成习惯2继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度慷慨养成爱护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿式和方法，并养成习惯6继续学习写毛笔字的正确姿式和方法，并养成习惯7继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯8继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯

2.汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音匡助识字、阅读、学习普通话

3.识字写字1准确认读224个生字2能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称3续练习写毛笔，能写得端正，匀称4继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净

4.口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事2能在看图或者观察事物后，用普通话说几句意思完整、联贯的话3能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思联贯4能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌5讨论问题能主动发言，说清晰自己的意思

5.阅读1继续学习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2继续学习默读课文能不出声，不指读，一边读一边想3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意5继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题6能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容

6.习作1能用学习的部份词语造句能理按次序错乱的句子2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文3能修改有明显错误的句子4学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号

二、各单元目标、重点、难点第一单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》，复述《祁黄羊》

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领略樟树的象征意义体味祁黄羊出以公心，朴重无私的图贵品质重点、难点领略樟树的象征义第二单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》，复述《祁黄羊》

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交织”、“适宜”造句

3.会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，了解植树的重要，体味少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的漂亮，激发对大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情重点、难点通过语言文字，理解文章的写作目的,，增强环保意识第三单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“尽管……还是……”、尽管……但……”、“聪明”、恍然大悟”、“即使……也……造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神重点、难点

1.初步了解汉字的几种构字方法，

2.用关联词造句第四单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话观察一种爱慕的鸟，抓住特点写出它的样子和声音

5.理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义学习萨沙一家人自觉保护弱小者懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱重点、难点培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音第五单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮歌》中的一则

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“清晰”、“魅力”造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神重点、难点理露课文而容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式第六单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇松》第二自然段背诵两首古诗

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象

5.理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力重点、难点

1.能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象

2.理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力第七单元教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》

2.掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语会用“不光……还……”、“只要……就……”、“猜测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句认识引号的作用

3.学会给课文分段，并说出段落大意

4.理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的神奇的思想感情感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神初步了解国际互联网和我们息息相关重点、难点

1.认识引号的作用

2.理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的神奇的思想感情感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神初步了解国际互联网和我们息息相关

三、教学措施

（一）以学定教摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤循序渐进地进行教学下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练

（二）以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，非但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学

（三）创设情景，激发学生的学习兴趣课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学

（四）重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行一个是普通意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等使学生能够自主地学

（五）继续进行小组合作学习的探索课堂上当学生对某个问题有了一定的认识但还不会面、不深刻时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探索中互相启示，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣

（六）课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言

（七）合理地设计家庭作业少布置一些以誉写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探索教学计划篇

6、指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于泛博学生的自主发展高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇惟独认真研究，深入思量，努力实践才干赢得主动，取得事业和人生的双重进步在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现琼山侨中历史教学的新突破

二、学生情况分析高一年级1—-10班共七百多个学生，重点班生源质量相对较好，非重点班的质量差一些，高一新生一方另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的哺育止匕外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生

三、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力;基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成为了人类历史上多彩的生活活动只要同学们潜心学习，细心探索，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛

四、重点工作及具体措施一重点工作1明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣2精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索3注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法二具体措施

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升但是由于毕竟高一年级的学生还没有彻底过渡到成熟的理性思维，彻底枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析

2、培养学生的理性思维和研究能力1每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力2课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识3在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力推荐三热门六年级上册语文教学计划三篇【热门】六年级上册语文教学计划三篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？下面是精心整理的六年级上册语文教学计划3篇，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友六年级上册语文教学计划篇1

一、学生基本情况分析本班现有学生49人，其中男22人，女27人经过5年的努力学习，大部份学生已养成认真学6亚洲的歌中国民歌的题材7圆舞曲中国民歌形式的分类8小步舞曲民管乐简介9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏10中考中考11进行曲简介民族调式12《进行曲》《在太行山上》13《送别》《黄河大合唱》14《问》抗战时期的音乐15《快乐的铁匠》贝多芬简介16至17终考终考这就是本学期我要教授的课程音乐并非一门很重要的课程，所以每一个班级一个星期也就惟独一节音乐课，所以我带整个年级的学生音乐学习在我不断的教学中，我有更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到音乐教学并不艰难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！七年级音乐教学计划篇2

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较艰难

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力

3、学生对音乐的学习，观念不正确

三、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时o

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时o

四、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者特殊是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺需加以注重

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的能力

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力

五、任务目标

（一）、唱歌部份

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教『2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正并交唱直到会为此

5、有学习有记载，有学习有考试使学生真正体味到学习音乐课的意义习，认真上课，按时完成作业的良好习惯学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强六年级了，大部份学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批积极份子，在行为习惯上都成为同学的好模范，比如黄爱虹、李定辉等此外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如朱君鸿、李开扬等但是，不容忽视的是后10%的学生陈阳卓学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意如何让每一个孩子在学习上都有进步是我向来思量的问题接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高

二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，挨次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部份本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部份组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有连接语部份课文后面安排了“资料袋”或者“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目“回顾和拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

三、教学目标

（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个摆布会写

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度能用毛笔书写楷书，在书写中体味汉字的优美

（二）阅读:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体味其表达效果

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体味作者的思想感情，初步领悟文章基本的.表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、憧憬、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体味诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求夸姣的理想

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索性阅读，扩展自己的阅读面

（三）习作:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，故意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

2、内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述

3、学写读书笔记和常见应用文

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改

（四）口语交际

1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言

2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习

1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或者电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶

四、本学期的奋斗目标

1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格平时作业的布置分层次进行，根据每一个同学的不同水平，布置合适的作业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破

2、作文方面也因人而异，要求有所不同每周一篇周记采用一周自写，一周誉写优秀作文，而且自己选择题材一学期完成大作8篇，使学生从心里喜欢作文为各类竞赛作准备

3、认真做好“学有艰难学生”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与学生家长时常联系，争取成绩有所提高

4、读好书，注重语文课内的阅读指导，培养阅读的兴趣，扩大阅读面，指导学生有选择性地读好几本书;练好字争取全面丰收

5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩六年级上册语文教学计划篇2

一、班级情况分析这个班有54名学生，其中男生35名，女生19名这个班的大多数学生都能自觉遵守学校的规章制度，尊重老师，按时完成作业，积极在课堂上发言，积极参加学校和班级举办的各种活动，取得良好的效果总的来说，这个班的班风不错，受到了所有老师的好评但是这个班将近一半的孩子，父母不在家，或者是爷爷奶奶带的，或者是托亲戚朋友带的相对而言，这些孩子各方面的学习生活习惯都不尽如人意六年级是小学最后一个学年，它的特殊地位要求

11、12卷要整合，要和初中课本衔接所以要致力于综合性学习活动，让学生在实践中综合运用所学，提高解决实际问题的能力，进行广泛的文化积累，基本实现语文自学，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生语文素质”的目标二，教材浅析教材继续按专题分为八组，分别是感受自然，心中的祖国，心灵之歌，珍爱家园，先认识鲁迅，敲开诗的大门，人与动物，艺术的魅力，本卷的综合学习安排在第二组《心中的祖国》和第六组《叩开诗的大门》除第六组外，共有28篇课文，14篇精读课文，14篇略读课文其中，“敲开诗歌的门”这个题目采用任务驱动、活动导向的安排，包括“活动建议”和“阅读材料”两个部份为了贯彻“全面提高学生语文素质”的一贯目标，首先要在选文上下功夫，精心挑选质量优美、文化内涵丰富、具有时代精神的文章作为文本，让学生从中学习语言，陶冶情操，在情感、态度、价值观等方面得到启迪和教育本教材保留了《九年义务教育小学课本》的一些优秀文章，如《詹天佑》《穷人》《惟独一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅老师》《月光曲》《草虫的村落》这些课文既优美又持久，教师积累了丰富的教学经验新的文章，如《中华少年》，《伯牙绝弦》，《杨氏之子》，《学弈》也加入到教材中第六组《敲开诗歌的门》选取了常规诗、词、散曲、十四行诗、儿童诗、诗词作为阅读材料，希翼能帮助学生在全面学习诗歌的过程中对诗歌有一些感性认识古诗词，名言警句，成语故事等在“复习拓展”课程中系统整理，让学生感受中国文化的博大精深，更加热爱祖国的语言文化三，全卷教学目标

1、注重整体提升，全面提高学生语文素质

2、注意激发学生的学习兴趣，努力让学生热爱语文学习，有强烈的探索兴趣，愿意独立解决学习语文遇到的问题

3.注重文化积累和情感积累

4.贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，可以提高语文学习质量，减轻学生负担5•既注重传授知识，培养能力，又要教会学生学会一养成良好的学习习惯，掌握自己的学习方法，有探索学习策略的意识，能够正确评价

6.培养学生热爱自然的夸姣情操；让学生感受到中国儿女为m服务的纯真情怀8,理解人类的存在与自然资源和生态环境的密切关系，理解人类要珍惜资源，保护环境第一次见鲁迅，了解鲁迅的文学成就，感受鲁迅的高尚品质

9.通过采集和阅读诗歌，我们可以增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌所描述的情况，体验诗人的情感

10.通过读诗、赏诗、学写儿童诗来感受诗歌的魅力

11.欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受美的影响，培养热爱艺术的情操

12.引导学生理解作者如何观察，如何联想和想象，表达自己独特的感受；品味语言之美，通过背诵和练习写作不断丰富语言的积累

13、通过理解文本内容，体味关键词在表达中的意义

14、在阅读课文的基础上，通过环境、心理活动等学习作者刻划人物，表达真情实感的写作方法

15、引导学生注意把握课文的主要内容，可以运用“实践、深入思量”的阅读方法，加深对课文内容的理解

16、能联系上下文或者结合时代背景理解深刻的句子，学会掌握语言、动作、表达人物素质的描述方法

17、会写简单的活动总结，学作者会写真情实感，写具体方法

18、学习作者如何在叙述中联想和想象，如何看到和内在想象自然地结合在一起，学习作者表达感情的方式第四，全书教学难，难

1、把握主要内容，体味思想感情，领悟表达方法

2.抓住关键词，深入理解六年级上册语文教学计划篇3

一、学生基本情况分析本班现有学生28人,其中男15人,女13人经过5年的努力学习，大部份学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强六年级了，大部份学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部份能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好模范，比如王丽娜、邵佳乐等此外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如王晓亮、陈林等但是，不容忽视的是后50%的学生陈毛旦想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；王凡学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意最令人头疼的是邵玲、张昭作业时常不完成，张超伟时常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等如何让每一个孩子在学习上都有进步？是我向来思量的问题接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高

二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，挨次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”o其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部份本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇这七组教材，每组由“导语”、“课例”、“口语交际？习作”、“回顾拓展”四部份组成课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有连接语部份课文后面安排了“资料袋”或者“阅读链接”全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次“口语交际？习作”依然作为一个独立的栏目“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”、“成语故事”、“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次

三、教学目标

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字，要求会写120个字累计认识常用汉字3000个，其中2500个摆布会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.能用毛笔书写楷书，在书写中体味汉字的优美

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体味其表达效果2•在阅读中揣摩文章的表达顺序，体味作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、憧憬、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体味诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求夸姣的理想

6、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者

7、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展

8、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力

9、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

（二）、发声训练部份在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

（三）、欣赏部份结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和普通的表现意义），以进一步加强情感体验的能力七年级音乐教学计划篇3在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有学生情趣的各种教育教学活动所代替然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有学生情趣，是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学

一、学生基本情况分析本学期，我担任的是初一的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻大部份学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部份班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参预表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特殊是一些学生好胜心强，爱表现自己，常会浮现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

三、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并非封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境为此，我在教学实践中进行了积极、斗胆的探索让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间音乐本来就是从生活中创造出来的我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响让音乐回归生活、回归自然让音乐与活动沟通起来，赋予自由的音乐想象空间音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来发泄自己的情感，它最能体现人的个性而主题活动恰恰就能提供这样的自由游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探索问题，探询知识的空间，让他们斗胆想象，自由创造让音乐成为师生沟通的情感桥梁在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性我在课堂上时常鼓励那些比较内向的同学斗胆说、斗胆想、斗胆唱、大胆演这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美让音乐走出狭小的课堂随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的，在教学过程中，采用现代化的教育技术成为了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象电视、广播、internet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间

2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏如在教乐理知识二分、四分音符时，普通教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的摹仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡在音乐教学中，我还时常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上在各组的汇报演出中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维虽然学生们的作品质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成为了学习的主人教师这时则变成为了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体七年级音乐教学计划篇4

一、指导思想时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人材为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步

二、基本情况分析我们学校具有一定的知名度交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了不少领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心虽然我校专业教师不多，但我们都能克服艰难，为了学生愿意多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材;采用灵便多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才干的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活

三、工作任务及目标音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性本学期将主要完成以下任务

1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课

2、认真做好教学常规工作

3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热中于音乐

4、坚持培养部份音乐方面的特长学生，开辟他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才干的机会

四、工作措施

1、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时发布总结，以便改进音乐教学

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯

4、充分利用学校的可用资源如各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或者学校组织的活动中充分去展示，让其体味成功的欢跃，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步七年级音乐教学计划篇5本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和I目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下学生情况分析两个班82人，其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的罗列有了初步的理解但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高教材分析

一、歌唱学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首

二、读谱知识

1、认识降记号学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

2、认识Do CoFine反复记号o

3、认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法

4、学习弱起节奏和不彻底小节

5、学习跨小节的切分音二视唱

1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶复习所学过的音程练习

2、独立或者半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲

3、在教师的匡助下视唱在F调号上的单声部歌曲

4、练习视唱二声部歌曲片断及有暂时降记号的单声部歌曲

四、练耳

1、使用C调号听记二拍子或者三拍子的4-8小节单旋律

2、听记2-4小节节奏（包含切分音节奏）

3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记

五、欣赏

1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体味或者认识

2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果

3、能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析

4、了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的,认识教学方法措施

1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用

2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感七年级音乐教学计划篇6

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水美的感染必须通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中

二、学情分析本学期我继续担任二年级班的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部份学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养

三、教学目标

1、演唱1知道演唱的正确姿式，能够对指挥动作及前奏作出反应2参预各种演唱活动3能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或者参预齐唱4能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪5能够背唱46首歌曲〜

2、演奏1学习常见的打击乐器2能够用打击乐器或者其他音源合奏或者为歌曲伴奏

3、综合性艺术表演1能够参预综合性艺术表演活动2能够配合歌曲、音乐用身体做动作3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作

4、识读乐谱1认识简单的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏3能够用唱名模唱简单乐谱

5、创作实践1能够运用线条、色块、图形，记录声音或者音乐

四、教学重点难点

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天

2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生耍珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理

五、教学的具体措施与要求七年级音乐教学计划篇7

一、学生情况分析初一的学生刚从小学进入初中，天真可爱，对音乐有着浓厚的学习兴趣，乐于参预各项音乐活动，特殊是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感此外，伴有着生理的发育，中学生要经历变声期中学生随着年龄的增长，理解能力越来越强，因此在教学过程中，教师除了竭力可能采用形象氏的教学方法外，还要注意教学的知识性和系统性，使学生在学习过程中逐步积累一定的知识和技能，为他们今后参加各种音乐活动打下基础°

二、教材内容简析

1、《教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，所选的歌曲、乐曲，大多贴近学生的生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习此外加入部份“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等，经过精心设计，编排，被合理巧妙地分布到各个单元中去原来处于“显性”的音乐知识与技能转入“隐性”，有机的渗透在各项音乐活动中，避免了过于强调学科知识体系的问题，使学生减少畏惧心理，通过饶有兴趣的教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素质，是音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一

2、本教材突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参预，发展音乐领域与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素质，丰富情感体验，陶冶高尚情操

三、总体要求及设想掌握音乐的基本知识、技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，熟悉民间音乐，了解国外音乐，增强对音乐的感受力和审美力；发展学生的智力（包括观察力、思量力、记忆力和想象力）；同时，促使学生的身心得到健康的发育，启示学生树立远大的理想，陶冶和培养学生具有优良的品格和高尚的情操，具备一定的审美、感受、鉴赏能力，潜移默化地匡助学生发展认识世界的能力

四、教学目标

1、知识目标在小学教学的基础上，增强学生对音乐的兴趣爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏能力

2、能力目标注重学生动手动脑实际操作的能力，教会学生有理解有表情地唱歌和感受音乐，通过歌曲艺术形象的感染来培养全面发展的社会主义新人

3、情感目标通过对音乐的感受，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，培养爱国主义和集体主义精神

五、教学措施在音乐教育过程中，主要还是培养学生的兴趣，调动学生的积极性，使每一个学生都参预到活动中来，学习过程中要提高学生的独立思量能力，凡是学生能够回答的问题，尽可能启示学生自己来回答接下来为精选推荐部份，以备不时之需！可任意删改！推荐一六年级第一学期教学计划汇编4篇六年级第一学期教学计划汇编4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是采集整理的六年级第一学期教学计划7篇，仅供参考，希翼能够匡助到大家六年级第一学期教学计划篇1

一、具体情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题一功能一结构一任务根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵便地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

三、主要措施—词汇教学Let siearn

1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生彻底不同的教学效果教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要教师要子细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效

2、利用Let sstart部份引入话题、引出新词和新句型本册书的Let sstart是一项brainstorm式的活动教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果

3、在实际交流之中教学单词教师应力求在语言交流之中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成教师可充分利用学生用书和教师教学用书之中可供选择的游戏，在丰富的语言活动之中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词二对话教学Let stalk

1、在听力活动中感知新的语言Let stiy这个听力练习用来匡助学生进一步熟悉Let slearn部份学过的新词，并在进入Let stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标

2、理解语言的基础上学说、操练语言三阅读教学Let sread阅读教学的教学目标是读懂对话或者短文；完成检测学生理解程度的活动在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力具体教学建议如下

1、复习巩固本部份重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或者师生自由会话等形式

2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型

3、教师解惑答疑

4、检测学生的理解情况四歌曲与歌谣教学Let ssing/Let schant歌曲与歌谣既可以用来导入或者巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻盈的旋律之中熟练掌握目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，特别是为后面课时的重点、难点做好铺垫要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意以下几点

1、在每节课中渗透

2、灵便运用于各个教学环节

3、唱演结合，培养艺术素质

4、巧妙替换，服务于新知识的教学

（五）趣味故事教学（Storytime）趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用

（六）阶段复习教学（Recycle）阶段复习密切环绕各单元话题展开，符所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累六年级第一学期教学计划篇2

一、学生情况分析六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成为了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要同时，这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾尽管这样，他们身上也浮现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面浮现的最主要的特点是“成人感”的发展因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部份学生乐于这一门课程的学习，能积极参预到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历

二、教学目标

1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性、独立性，让他们健康快乐成长

2、引导学生以现实中的经验话题，逐步向少年们打开成人生活的大门，让他们在参预和探索中成长

3、引导学生一起走进多样化的世界让学生了解世界的多样性，将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中

4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢，指导他们辨别正确的成熟的行为，不盲目地摹仿

5、引领学生探索和关心生存的家园

三、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开辟，提高教育的针对性、实效性

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育培养学生明辨是非的能力

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参预、亲身体验的机会

四、课时安排一周二课，此间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动六年级第一学期教学计划篇3六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

一、认知能力能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，同时，孩子们爱慕英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了一定的兴趣，大多数能表达出学过的句型在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。