中国农业大学本科生“URP”立项申请书

中国农业大学本科生立项申请书“URP”项目名称农产品供应链知识共享对我国农业企业绿色创新的影响机制研究申请人宋默西联系电话电子信箱—填表日期年月日2019125中国农业大学教务处制项目名称农产品供应链知识共享对我国农业企业绿色创新的影响机制研究项目起止时间项目申请人情况姓名宋默西学号班级最后学历专业技术博士研究生讲师从事专业涉农企业管理与学位职务、项目概况研究意义

1.我国传统农业长期以来粗放的经济发展模式在带动经济发展的同时，导致了严重的资源浪费、环境污染等问题，探索新型发展模式、实现“绿色发展”成为重要课题党的十九大明确提出“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”，为新时代背景下经济与生态和谐发展指明了方向然而绿色农业在我国起步较晚，绿色发展观念不强、创新能力不佳，阻碍了产业结构调整和绿色升级在知识经济时代，知识作为推动绿色创新发展的重要资源和要素之一，知识共享已成为推动绿色创新运行及绿色创新产生效应的重要纽带，农业绿色创新也必将高度关注知识在农产品供应链各个主体和要素之间的流动、共享，这是实现农业绿色转型的关键所在因此，在这一特定环境之下,立足于我国传统农业企业，如何有效利用绿色农产品供应链知识共享，改变传统的创新模式，实现农业企业的绿色创新，成为我国科研工作者亟待思考的问题具体来说，农产品供应链知识共享是否会对农业企业绿色创新产生影响，以及产生何种影响？在此基础上，农产品供应链知识共享会通过何种中介路径和机制，以及在何种边界条件的作用下，对农业企业绿色创新产生影响？深入研究这些问题，对于农业企业深度挖掘绿色供应链知识共享的价值，使知识资源真正服务于农业企业的绿色创新，进而推动农业可持续发展，解决“三农”问题，有巨大的实践意义本文具有以下两个方面的理论意义（）目前国内学者对绿色农产品供应链知识共享和绿色创新的研究还处于起步阶段，定性研究较多，1定量研究较少，一些研究还仅停留在概念层面深入到对绿色农产品供应链知识共享或者绿色创新影响效应和作用机理的研究上，大部分仅研究停留在理论推演层面，非常缺乏实证研究而且这些研究大多笼统的论述供应链知识共享对企业竞争优势，企业绩效等的影响，而具体到对企业绿色创新的影响少之又少本课题基于组织学习理论，组织协同理论等理论，并引入政策压力，环境压力，管理者环保意识等变量，系统地探讨供应链知识共享对企业绿色创新影响的中介作用机制和调节机制，这是对供应链知识共享和绿色创新相关理论的深化与检验，也是对实证研究的拓展，极大推动农产品供应链知识共享和绿色创新跨学科研究的发展（）深入研究知识共享和绿色创新在农业企业的特殊性、运作规律和运作方式，将有助于拓展供2应链知识共享和绿色创新理论的研究领域聚焦到农业企业，现有国内外有关供应链知识共享和绿色创新的文章，大部分都是从宏观层面和技术层面来讨论，鲜有研究是立足企业的，并且将知识共享上升成企业资源来进行理论研究和实证研究因此，立足于我国传统农业企业，如何借助外界知识，有效利用绿色农产品供应链知识共享，改变传统的创新模式，实现农业企业的绿色创新，变的尤为重要（孙忠富等，）2013o研究内容2基于资源基础理论和动态能力理论，研究绿色农产品供应链知识共享对农业企业绿色创新绩效1的直接影响效果在此基础上，依据战略管理“组织战略-组织结构”经典模型，研究供应链知识共享对农业企业绿色创新影响的中介作用机制和路径具体而言，首先，基于组织学习理论和知识管理理论，研究组织学习在供应链知识共享和农业企业绿色创新绩效关系中起到的中介作用第二，本研究结合组织协同理论和资源依赖理论，研究产学研合作在供应链知识共享和农业企业绿色创新绩效关系中起到的中介作用研究组织内外部环境在供应链知识共享对上述中介机制，以及通过上述中介机制对农业企业绿2色创新的影响上所发挥的调节作用具体而言，我们用用“政策压力”和“市场压力”代表企业外部环境，用“高管环保意识”代表企业内部环境，去深入探究在政策压力，市场压力和高管环保意识的调节作用下，供应链知识共享能否更加有效的提升组织学习和产学研合作另外，在上述中介效应和调节效应基础上，研究在政策压力，市场压力和高管环保意识的调节作用下，组织学习和产学研合作是否能够在供应链知识共享和绿色创新间起到更大的中介作用研究方法3数据调研方案设计

3.1本研究预计的抽样范围主要是京津冀、河南、内蒙等地区的家农业企业我们会联系当地1150的政府有关单位提供官方的农业企业列表预计在每个地区随机抽取出家农业龙头企业作为样本，50共计总样本量为家农业龙头企业，然后发放调查问卷进行数据收集中高层管理人员是最主要1502的信息提供者因为这些高管负责农业企业的整体运作，对全企业的供应链知识共享、农业绿色创新、组织学习和产学研合作状态非常了解，因此他们是最合适的受访者为了降低同源偏差拟在3CMV,每个样本公司邀请两名高层管理者填写问卷在数据分析时，采用哈曼的单因子检测法对问Harman卷的所有问题一起做因子分析，在未旋转时得到的第一个主成分能反映的程度，以检验同源偏差CMV问题的严重程度Cook,Campbell,Day,1979o关键技术说明

3.2数据采集结束后，会对收集的数据进行统计和初步分析，如可信度分析、聚合效度和区分效度分析之后，建立在多元回归分析和结构方程模型的基础上，运用逐步分析法，法，以及中介bootstrap效应差异检验等方法进一步对基本假设进行检验和是主要应用的统计软件具SPSS

22.0AMOS

24.0体的分析方法如下本研究建立在层次回归分析和结构方程模型的基础上，运用逐步分析法，法对组织SEM bootstrap学习和产学研合作，在供应链知识共享和企业绿色创新绩效中起到的中介效应进行检验近年来逐步流行起来的法可以来替代法直接检验系数乘积法是一种从样本中重复取样的Bootstrap SobelBootstrap方法,从给定的样本中有放回地重复取样以产生出许多样本，即将原始样本当作总体，从这个Bootstrap总体中重复取样以得到很多个类似于原始样本的样本对Bootstrap BootstrapWen,Marsh,Hau,2010o这些叩样本，可以得到相应数量的系数乘积的估计值，其全体记为伍力将它们按数值从小到Bootstr大排序，其中第百分位点和第百分位点就构成ab的一个置信度为的置信区间，据此就可

2.

597.595%以进行检验了如果置信区间不包含则系数乘积显著温忠0,PreacherHayes,2008;Preacher et al.,2007;麟等，这样的检验方法称为非参数百分位法，检验力高于检验2012,Bootstrap SobelFritzMac Kinnon,在执行多重中介效2007;Mac Kinnonetal.,2004o应的分析检验时，比如，同时检验组织学习和产学研合作的中介效应，也是通过抽样产生每bootstrap一条中介路线上的系数的乘积产也，如果有两条中介路线的话，那就会产生两个特定中介效应的值的分布/而〃以及/岳人将这些值从小到大排列，再根据偏差校正的置信区间估计法就可2bootstrap以分别得到切功和公岳的置信区间，根据置信区间是否包括零值，就可以对其中介效应显著性进行判断本研究还涉及到检验有调节的中介模型，即检验组织学习和产学研合作在供应链知识共享和绿色创新关系上的中介效应是否受到政策压力，市场压力和高层环保意识等调节变量的影响与检验中介效应的类似，本研究通过依次检验或者系数乘积的区间检验，检验中介效应是否与调节变量有关;也可以通过中介效应差异检验，检验中介效应是否随调节变量变化和（）提出用Edward Lambert2007法检验中介效应的差异来判断中介效应是否随变化，即检验的不同取值上的中介效应之Bootstrap差是否显著，例如，取U的平均值上下一个标准差的值，分别记为S,和lh,如果〃切//+岳〃）3+3与（〃/+//+勿差异显著，则中介效应受到的调节但如果差异不显著,仅凭的两个取值32对应的中介效应进行判断，可想而知检验力不高对连续型调节变量，我们建议从中介效应S/+Q3S0/+历⑺出发找最值，然后检验最大值和最小值之差是否显著如果//+岳⑺的最大值和最小值之差显著，3s则中介效应受到U的调节如果不显著，可以认定左⑺不会随变化，即中介效应不受的m/+43s0/+U调节

一、实施计划及方案（明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法）表年度研究计划1时间主要工作具体工作

2020.01前期资料收）进一步搜集、阅读和分析相关文献，完善研究框架1-

2020.02集和理论综）整理各个关键概念和变量的含义及测量.2述工作）进一步明确课题组的研究任务，制定更详细的工作方案

32020.03理论模型建）基于组织学习和组织协同理论等理论，探究组织学习和产学研合作在供应链1-

2020.04设与完善知识共享和农业企业突绿色创新绩效关系中起到的中介作用）研究政策压力，市场压力和高管环保意识作为调节变量，对供应链知识共享2对上述中介机制影响的调节作用）在中介效应和调节效应的基础上，研究上文的中介机制，在供应链知识共享3和绿色创新关系中所起的中介作用是否受到调节变量的影响

2020.05问卷设计和）基于上述理论建模，设计最终的调查问卷1调研准备）随机抽取京津冀、河南、内蒙等地区的家大型农业龙头企业所为调研对2150象

2020.06实地调研和预计每家龙头企业选取名中高层管理者作为受访对象，并回答问卷中相关的2-

2020.08数据收取题项

2020.09数据分析和进行统计和初步分析，如可信度分析、聚合效度和区分效度分析-

2020.10论文拟写建立在多元回归分析和结构方程模型的基础上，运用逐步分析法，法，bootstrap以及中介效应差异检验等方法进一步对基本假设进行检验

2020.12报告终稿完成所有成果的梳理和整理工作，形成最终的研究报告

三、项目实施的基础和条件申请人经历

1.主要研究领域为涉农企业管理,战略管理和供应链管理近五年在国际高水平管理类期刊JournalofIntegrativeAgricultureSSCI BalticJournalofManagementSSCI,TheJournalofDevelopingfAreas等助理发表文章篇在国际高水平管学会议上发表文章篇现主持国家自然科学基金青年h75项目项，农业部农业农村等资源监测项目子项目项，中国农业大学青年教师创新项目项，并参与111国家社会科学基金重点项目，国家自然科学基金青年项目和教育部人文社会科学青年研究项目等多个项目项目及数据支持基础

2.目前主持的国家自然科学基金项目，农业部等项目作为本项目的基础同时已收集与本项目URP研究内容适配的部分数据，可用于初步的检验和研究，以保证项目的可行性通过后续数据的收集，在已有研究的基础上进行探索和突破，保证项目的创新性

四、学生提交的成果阅读相关文献，撰写经典文献阅读笔记及综述；

1.参与处理数据，进一步锻炼等软件实践能力;

2.spss制作项目相关并进行汇报；

3.URP PPT完成项目研究总报告篇

4.URP1

五、经费预算名称金额具体说明交通费元北京市内调查交通费用1500问卷费元打印、复印调查问卷500办公用品元购买调研所需的文具费用200劳务费元参与调研和数据录入人员的劳务费800合计元3000

六、学院领导小组意见URP签字盖章年月日。