中班自我保护教案20篇

中班自我保护教案20篇20《中班自我保护教案篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1中班社会教案《运动》含反思活动目标

1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣

2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能九3,能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动,能与同伴分享、交流对运动的认识4,能积极参加运动活动,并学会自我保护

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动髓幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老螂;相关图片、音乐磁带、录音机活动过程1，活动导入教师运用简短的语言直接引出主题2,交流调查情况⑴教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流师:你找到在我们的生活中有哪些运动是栅里找到的教腌幼儿的调查表展示出来2引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动3给不同的运动贴上标志家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、o健身房4小结运动可以在不同的地方，有的在幼儿园有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动

3.幼儿讲述活动发生频率最高的莫过于火灾一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验所以我根据中班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动幼儿分析:孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，同时幼儿园每年也都会举行消防演习，孩子们了解了一些火灾自救方法但孩子们缺乏实在能力，当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策活动目标:

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

4、加强幼儿的安全意识活动髓经验准备知道火的用途等经验PPT物质准备火焰娃娃头饰、活动重点活动难点重点了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法难点知道火灾发生的原因，学习火灾自救的方法活动过程二出示‘火字的字图卡,请幼儿观察

1、提问这是什么字？〃火〃首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道〃火〃字是象形字,能解它的笔顺那么火能燃着哪些东西（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片

1、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

2、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？（请个别幼儿回答）

（1）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法

①教师讲述〃婷婷火场自救〃小故事

②提问婷婷是怎样自救的？婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救？小结H

9.

①遇到火灾不要慌张、不要害怕，要迅速拨打火警电话报警时要讲清详细地址、姓名

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救

②穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻

③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗

④如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生

⑤如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温

①若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救

三、防火自救游戏:小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦〃着火〃的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做游戏可重复进行防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电,手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，1及时拨打〃打〃心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地逃生术，要记清，孩子家长都放心

四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火延伸活动:防火自救游戏应用与户外活动中教学反思:整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力7中班社会活动教案《应该怎么做》含反思活动目标

1.乐于参与应该怎么做的讨论，舶日常生活中的一些安全行为

2.积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法3,懂得不做危险的事情，增强自我保护意识I初步培养幼儿的安全意识

5.知道在发生危险时如何自救活动髓教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓活动过程1情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看---提问，在录像中，发生了一些什么事情？看到这些，你有什么想说的吗？――组织幼儿开展游戏；幼儿坐在泡沫板上围成圆,画有安全行2开展游戏；击鼓传花为的图片放在泡沫板坐垫下听到击鼓声，幼儿开始传花，鼓声停止后，‘花落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下如有困难，大家可以一起参与时论一所有图片讲完，游戏结束3教师提问引发讨论一听到敲门声,该不该开？为什么？应该怎么做一能不能随手向窗户夕卜扔垃圾和物品？为什么应该怎么做--一能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么？应该怎么做？一能不能随便开煤气？为什么应该怎么做？一能不能随便碰电源插座？会有什么危险应该怎么做一能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？一出入房门应该怎么样？――上下楼梯应该怎么走？4归纳活动内容在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项活动建议与提示1活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论活动以小组的形式开展比较合适2组织幼儿开展’应该怎么做’的抢答赛，进一步强化幼儿的安全意识和行为还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来,张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守教学反思到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动8栅社会活动教案《陌生人来敲门怎么办》含反思设计意图幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到〃陌生人来你家你会怎么办〃时，幼儿有的说〃我会请他进来，倒水给他喝〃还有的说〃我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉〃……听了很是让人担忧因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力活动目标:

1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法

2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力

4、培养幼儿乐观开朗的性格活动重难点学会几种陌生人来敲门时的应对方法引导幼儿自主发现问题，正确解决问题活动准备

123、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;、兔子头饰，灰狼头饰;、；4多媒体课件《陌生人来敲门怎么办》、录音机，磁带活动过程

1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容

（1）（教师出示大兔子布偶）兔妈妈今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心瞧，我的宝宝乖乖来了!（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心,把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！

（2）小兔乖乖:知道了，知道了,妈妈你就放心吧！

（3）兔妈妈:那好吧，妈妈走了!（大兔子布偶下）⑷（出示大灰狼布偶）师不好,兔妈妈刚走，大灰狼就来了⑸大灰独哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让）

（6）小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿（播放一遍门铃声师:哎呀，大灰狼在敲门呢这可怎么办呀快快快，一起帮乖乖想个好办法！⑺大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法

2、提问如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办

3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法

4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况？⑴师不仅小兔乖乖遇到了这样的事情,奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗让我们一起来看一看2观看多媒体课件:先分步观看，再总体观看

5、组织幼儿诗论奇奇教你了些什么好办法应对陌生人？

6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法

7、小结你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门

8、角色游戏《宝宝在家》分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况

8、师幼共同小结当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决

9、活动在音乐声中结束活动反思本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇9中班社会领域教案《长长的朋友》含反思活动目标

1、感知常见动物的局部特征

2、感受与同伴一起学习的快乐

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法活动髓:课件、音乐（生日快乐歌）活动过程

一、看一看、猜一猜、今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高兴了谁知道它为什么这么高兴？哦!原来今天是小熊的生日告诉你们一个小秘密,有四位长长的动物朋友要给它庆祝生日呢，猜猜它们是证？瞧，谁来了你怎么知道它是小兔呢因为小兔的耳朵是……这次一下来了两个小动物，会是谁呀这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？咦，这会是谁呢？小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢？因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位比如小兔有,…（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗看，这些动物你们认识吗？

二、说一说，演一演

1、动物大变身可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小熊会更开心的请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！你想变成了哪个小动物沱哪个部位是长长的（幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征）

2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来

三、庆祝生日体验快乐0呀!这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生，小熊真开心呀!我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！活动反思活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象,猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩10中班社会教案《独自在家时》含反思活动目标培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心提高幼儿在危急时刻的自我保护能力引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法教幼儿养成细心、认真的学习态度在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动的重点及难点重点提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法难点能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心活动髓

1、知识准备询问家长，了解幼儿独自在家时的情况

2、材料准备多媒体课件情景表演〃独自在家时〃（内容是设计的短情节）活动过程

1、谈话导入谈话齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看激发幼儿的学习欲望

2、出示多媒体课件，激发兴趣兴趣是最好的老师，出示多媒体课件（内容是设计表现独自在家时的小情节），引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问齐齐一个人在家是怎么做的将幼儿的注意力集中到活动中来3自由探索讨论⑴、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子（幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办教师巡2-3回指导了解情况，请每组名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法）⑵、小朋友有没有独自在家呆过独自在家时感受如何你认为自己勇敢吗（互相诗论一下，独自在家时还可奸什么请部分孩子在集体面前进行交流）师小朋友，一个人在家很闷怎么办纵可以看电视幼:可以画画、看书…师自己在家肚子饿了,怎么办？幼饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点⑴师:你会什么运动？2师哪些人需要运动为什么⑶小结运动是要坚持的，人人都可以参加运动I观看老奶奶的表演，并采访老奶奶⑴鼓励幼儿能大胆地询问老卿关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因⑵小结不同的人适合参加不同的运动5,提出任务教学反思活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点2中班社会领域教案《文明小乘客》含反思活动目标

1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守2知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力[.培养幼儿敏锐的观察能力

4.初步培养幼儿有礼貌的行为活动髓《文明小乘客》教学挂图活动过程1,请幼儿回忆已有经验，说说坐过哪些车，乘车时要注意哪些安全事项

2.教师出示挂图,引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由幼饿了我就拿点心吃…帆自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？幼大声喊救命110幼打幼:给妈妈打电话…小结自己在家时，要特别注意安全,不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识

4、游戏体验法玩游戏大灰狼和小兔子让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神

5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出教后反思在这个以游戏为主要形式的〃独自在家〃中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己在情感激发过程中，还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法U中班社会教案《动物诊所》【活动目标］

1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣

2、培养幼儿积极思维，大胆表达自己感受的能力

3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法

4、理解故事内容，丰富相关词汇

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动【活动准备］

1、知识准备活动前请幼儿阅读幼儿用书，了解自我保护常识在语言区设置“小记者站”引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目在角色游戏区设置“动物诊所引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识

2、材料准备多媒体课件，话筒一个;轻音乐蹦一盒嘴红十字的医生帽与幼儿人数相等操作区里准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等【活动过程］

一、通过宣布动物诊所招聘小医生，激励幼儿的活动情绪（师）小朋友，你们知道吗森林里新开了一家动物诊所，专门给小动物看病动物诊所的虎大夫有一个消息要发布给大家看，他来To侈媒体出现虎大夫的图片，加话外音）:小朋友你们好，我是动物诊所的虎大夫，我们的动物诊所需要招聘一部分小医生，欢迎小朋友踊跃报名参加想当一名合格的小医生可不是那么简单的，得通过我虎大夫的层层考验，小朋友有没有信心通过考验？（师）小朋友，老师相信你们是最棒的，来!为自己加加油“嗨嗨嗨!我最棒!”

二、通过“开心灯谜猜猜猜”活动让幼儿猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称，请幼儿相互观察并说出它们各自的样子丰富词汇五官（多媒体出现虎大夫）小朋友们准备好了吗下面让我们进入第一关“开心灯谜猜猜猜（师）这是虎大夫为我们准备的灯谜,如果小朋友能正确说出灯谜的答案，就知道动物诊所要招聘哪一科的医生了

1、教师出示《眼睛》的灯谜请幼儿猜，然后出示眼睛的图片请幼儿观察，师生共同总结眼睛的外形特征

2、教师出示《耳朵》的灯谜请幼儿猜，然后出示耳朵的图片，清幼儿观察图片说出耳朵的外形特征

3、教师出示《鼻子》的谜语请幼儿猜，然后出示鼻子的图片，请幼儿观察图片说出鼻子的外形特征

4、教师出示《嘴巴》的灯谜请幼儿猜，然后出示嘴巴的图片，请幼儿观察图片，师生共同总结嘴巴的外形特征教师小结眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有眉毛是我们人体的重要感觉器官，把它们合在一起还有一个共同的名字叫五官如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正（多媒体出现虎大夫）:小朋友们真聪明，我要招聘的是五官科医生做五官科医生首先要了解五官的功能和作用，下面进入第二关“感官大练兵工

三、通过“感官大练兵”活动让幼儿利用各种感官去分辨各种东西，并讲述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用

1、布置“感官训练场为幼儿准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等，请幼儿利用看、闻、尝、听等方式通过各种感官来进行正确辨别，教师巡回观察指导

2、通过提问请幼儿讲述自己的感知结果，并讲述五官的功能和作用教师小结眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人体重要的感觉器官，它们的功能和作用各不相同，我们离开它们谁都不行，所以我们要好好保护它们侈媒体出现虎大夫）对!要想当一名合格的五官科医生就需要了解更多的五官保健常识下面进入第三关“听故事，诊疾病”

四、通过“听故事，诊疾病丰富幼儿的经验，学习简单的自我保护常识教师利用多媒体，为幼儿讲述故事《动物诊所》，讲完后提问

1、小猴子的眼睛为什么红了小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候应该怎样做还有没有其它方法平时应怎样保护眼睛？

2、小山羊得了什么什么病你能帮他想个办法吗你知道保护鼻子还有哪些办法鼻子出血了应该怎么办？

3、小白兔怎么了你知道河马医生是怎样让小飞虫飞出来的你想一想还有没有其他办法让小飞虫飞出来平时应怎样保护耳朵？教师总结小朋友说得真好，大家不但知道了五官的样子，还知道了怎样保护五官，咱看看虎大夫对小朋友的表现满不满意？（多媒体出现虎大夫）小朋友们表现得很棒，不愧是合格的小医生，下面我庄严宣布宣布从现在开始你们就成为动物诊所里光荣的小医生了请老师为小医生们戴上小医生帽吧！

五、教师做记者，采访小医生，进一步了解、巩固自我保护的方法（师）下面我做记者现场来采访一下我们的小医生:

1、请问能够成为动物诊所的小医生，你有什么感受？

2、请问如果眼睛进入灰尘、沙子应该怎么办？

3、请问我们平时应该怎样保护鼻子？

4、请问耳朵里飞进小虫子应该怎么办应该怎样保护耳朵？

六、带领幼儿到区角中游戏，结束活动（师）小医生们真棒，有了你们，这一下我们森林里的小动物再也不会担心自己生病了哎!我有一个好主意，咱们一起建立一个“小记者站把有关人体保护的常识宣传给更多的小朋友和小动物知道让大家都知道怎样保护自己的五官，好吗走!小医生们出发喽!（在音乐声中离开活动室）活动延伸:带领幼儿到语言区的“小记者站”，引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目在角色游戏区设置“动物诊所”引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识12中班社会教案《小狗小猫会伤人》含反思活动目标

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法

2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护活勖准备

1、一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

3、有关小猫小狗的谜语活动过程

1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动教师八字胡子两边翘，只会哭来不会笑，夜里常常跑出去，白天经常睡大觉——猫走起路来像梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴——狗

2、讨论:你们喜欢小狗、小猫吗为什么？

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人教师你们知道吗小狗、小猫也会发脾气的你有没有听过或见过小猫小狗发脾气它们发脾气的样子还可爱吗它们发脾气时，会怎样呢？

4、教师结合有关事例,让幼儿了解小犯小猫也会伤害人

5、教师小结小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全

6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗、小猫咬伤了，应该怎么办呢让幼儿了解简单救治的方法送医院请医生治疗，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等活动反思本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶艰的一面我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了13中班社会领域教案《趟消防队》含反思活动目标1让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意Z了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能1发展幼儿的动手能力I主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦活动髓:联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容活动过程㈠出发前老师说明前往的目的地,并提出注意事项㈡中队长主持活动

1、参观消防队⑴沈小朋友，我们的房间和你们家里的房间有t什么不-样幼房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮⑵沈是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快

2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子沈你们看，这两套衣服有什么不一样幼颜色不一样⑴介绍衣服种类:我们消防员的衣服分为两种救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色2小介绍消防车类型边看边介绍一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的3介绍消防工具在电视里你们看过消防队员救火吗幼看过沈救火时，他们用到些什么工具幼梯子皮管、灭火器……4介绍常用消防毛具

①防火罩是消防员叔叔在救人时，用来保护自己的

②望远镜可以看到很远的地方还有没有受伤的人

③三脚架人掉到井里，可以用三角架把他拉上来

④担架用来把受伤的人转移到安全的地方

⑤撬锁工具紧急时撬锁用的

⑥防火衣为了保护消防员叔叔不被烧到

①水枪灭火用的

3、分析归纳引起火灾的原因沈在我们的生活中为什么会发生火灾呢幼因为有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾……沈是的，引起火灾的原因很多有的是因为人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾

4、讨论火场逃生自救常识万一发生火灾该怎么办呢幼赶快逃跑;用水扑灭火打电话给消防员叔叔•…，沈现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法⑴一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻⑵如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未嬲，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲盔3如各种逃生的路线被切断,应退回室内,关闭门窗有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延⑷如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地

5、幼儿模拟体验火场逃生幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离根据幼儿的表现,消防叔叔提出发现的问题和改正他方法6“119”o、了解火警电话沈如果你们发现火灾会怎么做幼:打119电话给消防队沈那这里的电话号码你们知道吗幼㈢小结师:沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明,今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗,活动反思生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动（）14中班上学期社会教案《会说话的安全标志》含反思活动目标

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志

2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动髓

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志r!.事先布置逛公园〃环节的场景活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志.1人行横道标志今天小狗过生日,邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物一进大厅，它看到了什么（禁止烟火）这是什么标志为什么要有这个标志这个安全标志有什么用告诉我们应该怎样做如果没有这些标志将会发生什么事（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相诗论）.3安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、相论,说说这是什么标志能告诉我们什么小结:这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场,它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么（当心触电）这是什么标志遇到这个标志应该怎么做幼儿诗论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等

四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励活动延伸

1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识

2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做活动反思回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么1请幼儿观察画面有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走，有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友将果皮随意抛在车内2提问:画面里的小朋友做的对吗为什么这样做有什么危险？

3.进一步引发幼儿讨论怎样做才是安全文明的小乘客1结合幼儿己有的经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见⑵教师小结乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等要做一名安全文明的小乘客4,让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”⑴请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客2小组讨论哪位小朋友扮演得好为什么

5.请一组幼儿进行表演，教师与其他幼儿一起进行欣赏引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客

6.活动延伸引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域游戏教学反思这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了，而且还更会问了这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展⑶中班社会优质课教案《闯红灯的危害》含反思活动目标

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规做我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己才能健康快乐地生活和学习活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展15中班教案《标志在说话》含反思活动目标

1.喜欢观察身边常见的公共设施标志2,了解它们的含义与用途,萌发自我保护和保护环境的情感

3.探索、发现生活中的多样性及特征I养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动髓各种标志卡片，幼儿用书活动重难点能说出几种常见的简单标志了解它们的含义与用途活动过程

1.出示标志，引出课题1出示厕所的标志提问这是什么地方的标志？你是怎么知道的？它有什么用？2出示红绿灯的标志，提问同上小结这些都是我们生活中的标志，它们给我你们的生活带来了方便2,认识常见的标志,了解它们的含义与用途1提问你们在什么地方还见过哪些标志呢？他们是什么样子的？有什么用？幼儿回答后，教师出示相应的标志，如严禁烟火标志，注意安全标志，节约用水标志…2诗论什么地方有标志？为什么要有标志？小结标志非常简单，让大家一看就明白，就像会说话一样标志可以告诉人们这是什么地方，或者提醒人们应该注意的问题

3.游戏“认领标志萌发自我保护意识和保护环境的情感1教师分别出示标志，每出示一张让幼儿认领，认领的条件是自己知道这个标志是什么意思2幼儿讲出自己认领标志叫什么，是什么意思教学反思回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如注意安全标志、严禁烟火标志等通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展16中班教案《标志会说话》含反思活动目标

1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则

2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣活动准备:

1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片2PPT、《各种各样的标志》

3、幼儿人手一个标志禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片活动过程

一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣

二、寻找各种标志

（一）禁止吸烟

1、引导幼儿观看标志图片,注意理解它的意义

2、提出问题，请幼儿思考

（1）为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？

（2）除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？

3、老师小结禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气

（二）禁止鸣喇叭老师小结禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境

（三）禁止明火作业老师小结禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想

（四）注意儿童老师小结注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全

三、教师小结在春游的路上，我们看到了这四个标志重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过

四、迁移生活经验引导幼儿继续寻找其它的标志禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆

五、讨论没有标志的危害性

1、讨论标志的用途我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？为什么

2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？

3、总结小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行所以，我们一定要遵守规则，保护好自己

六、游戏排队

1、教师小结今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志

2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好

七、为幼儿园、活动室设计标志

1、想一想，我们幼儿鼠活动室什么地方需要悬挂标志请小朋友尝试动手粘贴

2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做延伸活动请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的活动反思活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如禁止吸烟以及各种标志等这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理17中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思活动目标

1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识

2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路4,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识5,培养幼儿与同伴之间的相互配合活动准备30每人一幅交通信号图、小人图片、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个活动过程2

一、导入分钟提问:来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？（12

二、展开:分钟）1（1出示红绿灯一闪一闪分钟）提问马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班请看，原来马路上的交通信号灯（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

2.提问那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样（2做？分钟）小结十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色红色、黄色、绿色红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面

3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看诈能解记（1住！分钟）儿歌红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等4•现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？（3一定要看交通信号灯哦！分钟）我们先来学下小司机吧！5’（2小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个分钟）提问看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？小结一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

6.（3现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏分钟）指导语每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！（1

三、结束分钟）小结小朋友们真是聪明、灵活的宝贝现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！活动反思在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示活动时，幼儿的常规欠一些改进措施在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性（）18中班教案《找凉快》含反思活动目标

1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法,培养解决问题的能力

2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识

3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力

5、体验明显的季节特征活动髓各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书活动过程

1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉

2、引导幼儿想出“在夏天生活的舒服一些的方法”

3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等

4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法

5、师幼一起探索“凉快过度会带来那些危害？”教师小结吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒……

626、让幼儿了解夏季保健的许多知识，例如把空调温度调到度;在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位……活动交流

1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？小结今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉快的办法这些方法能让我们听清楚、看明白其实还有很多让夏天变凉快的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？活动反思本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研先在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学同时也达到同伴相互合作的能力在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进彳亍讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足第一，教育目标的把握目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言这是今后要更加认真学习的第二，教师在活动过程中的归纳与提升在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟19仲班教案《过马路》含反思活动目标

1.借助多种场景，知道安全过马路的方法,增强自我保护意识

2.通过操作活动巩固对交通规则的认识

3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜愎

5.培养幼儿敏锐的观察能力活动准备:

1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件2,正确和错误过马路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等活动过程

一、组织谈话，引发猜想师皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店他想过马路，接下来会发生什么事呢？

（1）,

二、观看课件了解事情的经过提问:

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过马路安全吗？

三、分场景诗论怎样过马路最安全场景一走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达场景二在十字路口

1.启发思考如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）Z儿歌小结:大马路，真热闹，过马路，不乱跑行人要走斑马线，红灯停，绿灯行一看、二慢、三通过交通规则要记牢，安全第一最重要

（2）,!.观看课件呈现皮皮正确过马路的方法场景三没有交通信号灯和斑马线

1.

（3）,观看课件启发幼儿思考，这时又该如何过马路？则意识

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯活动准备:

1、媒体的动画课件红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片去秋游的场景布置活动过程

1、边观看动画课件边讨论84841妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花从中有一只股的鞭,就去捉靖蜓玩睛蜓飞到了马路对面,红红一路追过去，马路上驶过一辆轧红红差点被车撞上⑵为什么红红差点被车撞上？教师小结红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了3组织幼儿讨论:如果你是红红，你会怎么办？教师归纳过十字路口要看红绿灯红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性⑴、提问小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停,绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿时论、回答教师总结小朋友们你们真棒，说的又对又快图中有一些人的行为不对，比如在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等小朋友都知道了不遵守这些交

2.观察画面，集体模仿交警指挥

四、拓展经验，了解更多过马路的方法

1.讨论在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿认识

五、经验迁移，巩固对交通规则的认识

1.游戏活动:看谁做得对出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识

2.延伸活动走交通规则棋讲解游戏玩法两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，诈最先到达终点即为胜利反思评价整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法“一看、二慢、三通过”活动设计的两大亮点

1.寓教育于生活情境之中借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则

2.让规则在“交通棋”中体现棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智从自由结伴到商定性先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解20中班教案《动物园》活动目标

1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害

2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害

3、培养幼儿初步的自我保护意识

4、知道动物是人类最好的朋友

5、能在集体面前大胆发言积极想象，提高语言表达能力活动髓动物园图片一张活动过程

一、谈话，激发幼儿活动兴趣启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”

二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？幼儿看图讨论后小结图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的图上的小朋友不懂怎样保护自己我们不能向他们学习

三、讨论怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定启发幼儿进一步诗论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客在区角游戏中玩逛动物的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识2073758活动延伸:中班自我保护教案篇这篇文章共字通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢老师来告诉你吧!（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

4、游戏-我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习

5、情景模拟游戏〃秋游去〃⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识场景一人行道和车行道教师前面有两种路，行人该走哪一种路（人行道）师行人应该注意什么（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二十字路口（教师扮交警）教师要过马路了，我们应该怎么走（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三天桥教师这是什么我们应该怎么走（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤）⑵顺利到达目的地延伸活动户外活动和中小班小朋友玩交通游戏教学反思此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流（）4中班社会活动教案《问路》含反思【设计思路】人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感把孩子的注意力集中在故事里通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进行提升,并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力活动共分为三个环节第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经验【活动目标】

1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法

2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

4.培养幼儿有礼貌的品质【活动髓】课件【活动过程】

一、认识与猜想一一观察角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色（鼠先生）这是一位怎样的鼠先生如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说？

2.今天觥生要到他的朋友到、姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问什么是迷路，你有什么好的建议？引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法

二、感知与理解一一理解问路和指路的过程

1.出示一幢淡绿色的小房子（青蛙家）蜀先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边,看到了什么呀（房子）1）这是一间什么样的房子”（绿绿的屋顶兰兰的窗,绿绿的小门绿绿的房）2）这么漂亮的房子会是谁的房子为什么那你们猜这是不是鼠小姐的家你是怎么看出来的我们来看看到底是不是国小姐的家3）觥生是怎么问路的小青蛙是怎么回答的

2.鼠先生又来到了谁的家公鸡是怎么回答的笔直往前走是什么意思（公鸡家）让幼儿用手示意“笔直观察幼儿对方向的理解1觥生笔直往前走来到了谁的家你们来扮演觥生吐（熊的家）1）观察幼儿知否有礼貌地问路是否能清晰表达2）让幼儿举起自己的手表示方向左边

4.出示左转后出现的两幢房子，蜀先生会怎么做，他会怎么说（狮子家）分角色表演（幼扮鼠先生，师扮狮子）,练习问路

三、完整欣赏故事一一提升并拓展经验1,觥生找到到、姐一共问了几次路遇见了连？

5.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么办法为什么他问了好多次才找到嗣先生是怎么获得成功的？小结蜀先生忘记蜀小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次,如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法

6.延伸:想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的教学反思中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来活动主要是在特定的氛围中训练语言运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化,使情感在故事情节中得到升华整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识,以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣5中班社会课教案《动物园里的安全》含反思【设计思路】大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护【活动目标】通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能嵯体现幼儿对活动的乐趣【活动准备】PPT【活动过程】

一、动物园里真开心一一引发前期经验，激发兴趣1•你们去过动物园里玩儿吗

2.动物园里可以做些什么事情（看老虎、狮子.….…）小结在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友

二、动物园里的危险一一了解动物园里也存在危险，注意安全1•小朋友在看哪个小动物他说小动物们怎么样

3.他看到可爱的小猴子后是怎么做的？

4.小猴子又是怎么做的5r,.老师提示:牌子上写着“动物也有调皮的时你猜可能会发生什么事情（会咬人会打人）

6.鸵鸟是怎么做的？

7.小朋友趣大老虎边上会发生什么他该怎么做？

8.螂是怎么说的小结小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为我们不要离动物太近,避免造成危险（幼儿教育）教学反思教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成（）6中班社会公开课教案《遇到火灾》含反思教材分析新《纲要》明确提出〃幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位〃俗话说〃水火无情〃在所有的自然灾害中,。