中高职三二分段二年制学前教育专业2022级高职学段人才培养方案

中高职三二分段二年制学前教育专业级（高职学段）人才培养方案2022专业名称学前教育570102K专业代码

一、专业定位与人才培养目标

（一）专业定位幼儿园专任教师、学前教育机构的管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员，幼儿舞蹈、美术、钢琴等技能培训机构的教师；幼儿节目的策划与编导工作人员，学前教育产品开发、图书出版等工作人员

（二）人才培养目标培养热爱学前教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，专业知识扎实，拥有“弹、唱、跳、画、说”等良好艺术功底和娴熟教学技能，适应现代教育事业发展的学前教育教师、保育员，能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的应用性专门人才

二、招生对象与学制

1.招生对象转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生

2.2学习年限年

3.学习方式全日制

4.毕业学历专科学历

三、主要课程学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童故事创编、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿游戏理论与指导、

9.视唱练耳乐理本课程分为视唱、练耳和乐理三部分，乐理部分以五线谱为主，兼顾简谱，主要讲授“音”、“音高”、“音值”、“节奏、节拍”、“和弦”等主要内容；视唱部分主要包括“基本节拍与节奏”、“特殊节拍与节奏”、“调式与调性训练”、“临时变化音及近关系转调”及“歌曲视唱”等内容；练耳部分包括“节奏训练”、“旋律音程与旋律训练”和“和声音程与和弦训练”等基础知识，使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的乐理视唱练耳基本理论知识以及开展幼儿园音乐教育的教学方法等

10.歌曲弹唱本课程主要讲授弹唱的基础知识和基本技能技巧，让学生懂得如何运用气息科学发声；正确理解歌曲的思想内容，感觉歌曲的艺术形象，逐步提高歌唱能力和表现能力，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质

11.形体与幼儿舞蹈本课程是讲授舞蹈的基本理论，训练律动技能和舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈素养，使其学会完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力

12.美术与手工制作本课程主要包括幼儿园美术教育和幼儿园手工制作两部分幼儿园美术教育主要是引导学生美术鉴赏，培养学生正确的审美观；讲述绘画的基础知识，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段训练学生技能绘画能力，应其能进行故事画、创编作品的绘制，能胜任幼儿园节日装饰和日常的环境布置，兼备写实与装饰的造型能力幼儿手工制作主要是讲授手工艺术的产生与发展，阐述手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，以纸工、废旧品工、泥工为主，并因地制宜，就地取材选取石头、木块、饮料瓶、包装袋、废旧纸箱、一次性餐盘等生活中的自然物、废旧物作为创作的材料，制作教具、玩具，提高学生的审美创造能力，使手工教学焕发出勃勃生机

九、实施保障

（一）师资队伍学前教育专业专职教师61人，中高级职称以上教师21人，具有硕博士研究生以上学历39人从总体上看，师资队伍的年龄、学历、职称、学科与学缘结构比较合理并呈现出良好的发展态势另外拟外聘的教师多为长期从事幼儿教育和管理工作的园长或具备丰富的教学或行业经验的人员专业教师积极参与科研、教研活动，取得了丰富的成果，促进了教师自身科研、教研水平的提高近年来，学前教育专业教师承担，省级以上科研课题18项，市级科研课题16项，共发表学术论文100多篇；出版（参编）专著和教材8部；获13项地市级及以上科研奖励，多次参与《学前儿童游戏技能实训与指导》、《学前儿童卫生与保健》等学前教育教材编写工作

（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等

1、专业教室基本条件专业教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通尤阻

2、校内实训室基本要求目前我校学前教育专业的硬件设施齐备，学前教育专业有各类实训室289间（其中独立琴房160间，其他实训室及职业技能鉴定室129间），省级公共实训中心建设项目2个（幼儿教育社会化公共实训中心、智慧教育创新公共实训中心），实训建筑面积达13690平方米（含专用实训楼1栋5000平方米），专业实训设施设备价值

663.75万元，可同时容纳2000人进行实训教学，完全符合教学需要

3、校外实训实习基地基本要求现有稳定的校外战略实训基地100余；能够开展早期教育活动策划与组织等实训活动；能提供早期教育等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的培养环境，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度

4、支持信息化教学方面的基本要求学校具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台、创新教学方法引导学生利用信息化教学条件自主学习提升教学效果

十、毕业要求按要求修完课程计划规定的全部课程经考核及格，并获得相应的学分，准予毕业广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院2020年9月15日幼儿园班级管理、学前教育科学研究方法、视唱练耳乐理、歌曲弹唱、形体与幼儿舞蹈、美术与手工制作

四、实践教学环节

（一）课程实践与课程设计按各课程实践教学大纲进行每门专业课程学习结束，要求学生设计出幼儿园相应活动的教学方案

（二）教育技能训练根据各课程实践教学大纲，提出模拟训练的任务，组织学生在实习基地幼儿园见习参观、观看相关网络视频的基础上进行模拟创设幼儿园环境、组织幼儿园各类活动的实际训练

（三）课程实习（实习、见习）第

1、

2、

3、4学期进行，其内容为见习参观、卫生保健实习、游戏与一日生活实习、幼儿园教育教学实习

（四）幼儿园综合实习第4学期进行，幼儿园全程全时综合实习，要求学生熟练掌握幼儿园各教学环节的组织指导方法，将教育技能熟练化，写出有一定见解的实习总结

（五）社会实践在寒暑假和双休日进行，参加幼教宣传、咨询、社区幼教活动，担任家庭教师，进行社会调查和教育调查等多种形式的社会实践活动

五、人才培养规格

（一）基本素养热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德；具有基本心理学、教育学知识和较系统学前教育学知识，掌握学前教育音乐、美术、舞蹈等基本专业技能，具备在幼儿园和相关学前教育机构从事教育、教学的能力；具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康；具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力

（二）专业理念与情感

1.热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平论理和“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质；

2.热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德，爱岗敬业；

3.具有良好的心理素质、健全的人格，身心健康三专业知识与能力

1.具有基本心理学、教育学知识和较系统学前教育学知识，掌握学前教育相关课程基础知识；

2.掌握幼儿园教学技能、掌握学前教育教学规律；

3.具有编制具体教育方案和实施方案的能力；

4、熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，了解学前教育理论的发展动态；

5.掌握学前教育音乐、美术、舞蹈等基本专业技能，具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力；

6.掌握一门外语和计算机基础知识

六、课程设置与教学进度表广东茂名幼儿师范专科学校学前教育专业课程计划表总学时1044,其中理论课学时548,占

52.49%,实践课学时496,占

47.51%[三二分段高职段202版2020-06-28]编学学第一学年第二学年考核号时分理论课1234数数学时分配考课程类别课程名称考实践课杳比例试比例一20周20周20周20周理必公思想道德修养与法论修共122563律基础课课必修毛泽东思想和中国课2特色社会主义理论22604体系概论3大学英语

2256324.9%4大学语文22825综合素质

2260467.82%6心理健康教育4H4H4H辅导176H6H6H形势与政策辅导大学生职业生涯设88H辅导

0.5计与就业指导专学前儿童卫生与保业922563健必

42.9%修学前儿童发展心理1022563课学幼儿行为观察与研122322究学前教育科学研究132322方法14学前教育学22563幼儿园教育活动设154563计与指导16幼儿园班级管理0018视唱练耳乐理232219学前儿童家庭教育232220学前教育政策法规232221中外学前教育史232222儿童故事创编2322实必课公23体育与健康22563践修共课课

8.4%必多媒体素材与课件252322修制作实训专26礼仪与实训322业必修28歌曲弹唱2322课30儿童舞蹈创编

232215.3%幼儿美术与绘画基312322础平面手工与立体手332322工教规范书写与书法训育3511282练综合36幼儿园环境创设技能入学教育与军事训课382W1练“三字两语一画”39自练天天练

2.7%

32.18%40教育见习2W141教育实习14W7毕业论文/毕业设计424W2/毕业创作43毕业教育1W1实选分44故事讲演践修方课课向幼儿园常用英语口专45业语选修46声乐特长班课47蒙氏教学法考22杳

60605.7%一48奥尔夫音乐课49美术综合创作课50舞蹈特长班中国古典四大名著1选公51导读（二年级）22修共52中华经典选读篮球/排球/足球/羽53毛球/乒乓球54武术/健美操/55健康教育/生物56钢琴/电子琴/民乐57声乐/仪仗队毛笔字/粉笔字/钢58笔字手工制作实训/漫画5960板书与简笔画训练61普通话/唐诗鉴赏62应用文写作训练63口才与演讲64大学生礼仪全国计算机等级考65试一级图像设计与处理/网66页制作67英语四级考试辅导英语四级听力/英语68口语69英语六级考试辅导70大学英语271教育法规学习课程资源开发与课72题研究73科学教育实训74儿童形体舞蹈训练儿童律动与体操训75练小学综合活动设计76训练儿童心理健康教育77实训78中华民俗文化概论合计

2523132.

5100.0%

100.0%2401044

七、集中实践教学安排表1:表学前教育专业实践教学安排及实践内容学依据的课主要实践内容时间地点学时期程掌握素描的基本要求与技巧以及在幼儿教育素描中的应用天316掌握基础的乐理知识；初步感受音乐艺术在幼儿园，其他幼乐理幼儿教育中的应用教机构.幼儿园一日生活观察，观察与尝试幼儿—1保健与生活护理；学前儿童卫生幼儿园，其它学一周.幼儿身体素质测评，幼儿体育锻炼的要302与保健前教育机构求.幼儿园环境创设的卫生学要求3掌握简笔画的技法与技巧，实际观摩简笔画简笔画在幼儿教育中的应用幼儿园韵律操、舞蹈活动设计与组织的实践观摩；舞蹈创编一套韵律操或简单的儿童舞蹈并设计成教学活动，尝试着教给幼儿学前心理学研究方法的实地感受；

1.各阶段学前儿童心理年龄特征的观察与

2.分析；学前心理学幼儿园教育教学中的因材施教与个别对

3.待；学前教育工作者心理表现的观察与分析

4.幼儿园美术教育活动的实践观摩；

1.幼儿美术创作观察美术在幼儿园在幼儿园环境创设中

2.的应用儿童歌曲欣赏幼儿园音乐欣赏活动实际观摩；创编儿童歌幼儿园，其它学与创编曲，尝试着教给幼儿一周30前教育机构.幼儿园一日生活的结构与内容观察与分1析；

1.幼儿游戏活动观察与分析；2幼儿园教学组织活动过程的观察与分学前教育学

3.析；幼儿园玩教具的种类及其使用调查分

4.析；幼儿教师的教育教学行为观察与分析

5.掌握基本的弹奏技巧，感受琴法在幼儿园活琴法动的广泛应用学前游戏论儿童游戏的结构、类型及活动形式分析；

1.游戏理论在学前教育工作中的实际应用

2.幼儿园活动设计的要求与基本结构；

1.一周30幼儿园区角活动的设计与组织；

2.幼儿园的课程设置与实施调查；幼儿园活动设

3.幼儿园，其它学计与实践

4.幼儿园一日活动的观察记录与设计前教育机构琴法熟练掌握首儿童歌曲的演奏；协助幼儿5-10教师利用琴法组织幼儿做好活动前准备幼儿园观课、评课与试教等实训活动；

1.各科教学法幼儿园，其它学尝试介入幼儿园的教育教学过程

2.二一周前教育机构，学30学前教育科研尝试确定科研课题、生成开题报告；院班级方法.学习制定教育工作计划（包括周计划和日1计划等）幼儿园的组织•尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档2与管理案等；.参与负责本班保育、教育以及家长工作等3各项工作幼儿园玩具设掌握幼儿园玩具设计设计与手工制作的基本计与手工制作原理与要求；制作有关教具，并开展尝试性实际带教活动儿童歌曲的演掌握边弹边唱技巧，设计个幼儿音乐活2-3奏动，并尝试教给幼儿幼儿园教学、带班等教育实训活动，幼儿幼儿园，其它学个教育实习毕业园活动场地的设计与布置；4前教育机构，学360四设计科研活动中研究资料的收集与实证数据的分月院班级析处理，生成毕业论文初稿4962表学前教育专业实践教学内容的考核方式一考核依据的序考核方式负责人号课程完成一份幼儿美术活动观察记录与分析；1美术设计一份幼儿园活动室布置方案；任课教师设计一份幼儿美术活动方案完成一份幼儿舞蹈活动记录与分析；熟练掌握曲儿童舞蹈；3-52舞蹈设计一份幼儿舞蹈活动方案任课教师完成一份幼儿音乐活动记录与分析；熟练掌握首儿童歌曲5T03音乐演唱；设计一份幼儿音乐活动方案任课教师熟练掌握首儿童歌曲的演奏；10-204琴法任课教师熟练掌握首儿童歌曲的边弹边唱技能5-10完成一份幼儿园环境的卫生学分析；完成一份对幼儿园一周食学前儿童卫生与5谱的分析；完成一份儿童身体发展测评的分析任课教师保健完成一份儿童心理年龄特征的观察与分析；完成一份幼儿教师6学前心理学任课教师心理表现的观察与分析完成一份幼儿园教学组织活动过程的观察与分析；完成一份幼7学前教育学任课教师儿教师的教育教学行为观察与分完成一份幼儿游戏活动观察与记录分析；设计一份幼儿游戏的8学前游戏论任课教师活动方案幼儿园活动设计完成幼儿园半日和一日活动记录与分析各一份；设计一份幼儿9任课教师与实践园一日活动方案学前教育科研方完成规范的学年论文2篇；完成毕业论文10任课教师法幼儿园的组织与参与幼儿园的班级管理，交一份幼儿园一周教育工作计划11任课教师管理交份对其他老师教育活动的评价与分析；完成说课稿份5512各科教学法任课教师幼儿园玩具设计13任课教师完成一份幼儿手工活动记录与分析；制作个幼儿玩具；完2-3与手工制作成手工作品份2-3教育实习指导教师1415毕业设计指导教师

八、主要课程说明-专业主干课程学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前儿童故事创编、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿游戏理论与指导、幼儿园班级管理、学前教育科学研究方法、视唱练耳乐理、歌曲弹唱、形体与幼儿舞蹈、美术与手工制作二专业主干课程简介

1.学前儿童卫生与保健本课程主要讲授学前儿童生长发育规律与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与卫生保健等内容帮助学生形成正确的教育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题

2.学前儿童发展心理学本课程主要讲授学前儿童发展心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容帮助学生比较全面系统地掌握学前儿童心理学基本理论、基本知识和基本方法

3.学前教育学本课程主要讲授学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿全面发展教育的意义及幼儿教育的内容、途径与方法等内容帮助学生掌握幼儿园教育必需的基本知识与技能

4.学前儿童故事创编本课程主要讲授幼儿园故事语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、故事游戏等各类活动的指导帮助学生掌握幼儿语言教育的基本理论和教育组织指导技能

5.幼儿园教育活动设计与指导本课程把幼儿园健康教育、语言教育、科学教育、社会教育、艺术教育五大领域（或七个方面）的内容合为一本，且针对幼儿园一线教师所需的基本知识和技能，突出实用性和操作性特色，尤其便于学生的自主学习与实践操作能力的提高

6.幼儿游戏理论与指导本课程主要讲授了学前儿童游戏的有关原理和实践操作、评价等问题，内容包括学前儿童游戏概论，学前儿童的角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏和学前儿童游戏活动的评价等

7.幼儿园班级管理本课程主要讲授幼儿园行政管理、幼儿园环境管理、幼儿园保教工作、幼儿园班级管理、幼儿园教职工队伍建设管理等内容，让学生立足幼儿园管理者角度出发，学习如何全面和系统地管理幼儿园

8.学前教育科学研究方法本课程主要讲授学前教育科学研究的基本原理、科研的步骤以及研究的数据统计方法，重点讲授学前教育科学研究的各种方法，使学生能运用所学知识与理论正确分析学前教育领域的热点现象和问题，用初步掌握的学前教育科研技能和能力开展教育科研活动。