还剩16页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
高三语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分---—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题传统〃正史〃中，《史记》和《汉书》双峰并峙，影响深远，而两者间的高下之比较，也成了中国史学史上最有兴味的话题之一汉唐间，《汉书》对《史记》占有压倒性优势，因为《史记》被当作诽谤愤怨之书中唐之后，文风递变，《史记》开始受到青睐，宋人如郑樵和刘辰翁都贬低《汉书》到明代，文学领域的拟古派、唐宋派都对《史记》推崇备至清代随着考据学兴起,《汉书》地位相对升高而《史记》稍讪，但也算不上扳回一局那么，唐宋间这个〃史升汉降〃的转变是如何发生的呢？密封徐复观的看法具有代表性《史记》实际上是以文而见重〃中古中国是个贵族社会，典雅渊懿的《汉线书》符合贵族阶层爱好骈文的审美口味唐以后，贵族社会向平民社会转变，随着市民文化的兴起，对散文的爱好逐渐成为主流，《史记》地位因此快速上升这个解释之外，胡宝国的名文《〈史记〉的命运与史学的变化》增加了史学内在理路的解释这和史学从〃重叙述〃走向重解释〃的变化有关，《史记》贯穿了对历史的某种解释，当宋代以后人们逐渐重视历史解释的时候，《史记》自然就受到了推崇在〃史升汉降〃的转折点上，有一个人起了重要作用，这就是唐代的韩愈韩愈对《史记》推崇备至，他本人〃雄深雅健〃的风格也和司马迁一脉相承钱钟书《管锥编》讲刘勰尚不特重《庄子》和《史记》，是韩愈卓越的鉴赏力改变了这一点韩愈提倡古文运动，主张越过六朝的骈文时代，回到司马迁时代，以《史记》为古文典范，由此开始了《史记》的复兴与地位提升推崇《史记》，
20.有观众用〃美艺记录中国，丹心拥抱民族〃评述《美术里的中国》，请仿照这一评语的句式，就文本第一段内容评述这部纪录片
21.文中画波浪线的句子〃人民〃一词出现四次，请简要分析这样写的表达效果
八、情景运用
22.下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干扰野生动物休息万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作国务院总理李强3月30日上午在海南博鳌出席博鳌亚洲论坛2023年年会开幕式，并发表主旨演讲李强表示，当今世界，不稳定、不确定、难预料成为常态人们迫切希望能有更多更强大的确定性力量，推动世界朝着美好的未来前进国家如此，人亦如此请结合以上材料围绕〃确定与不确定〃写一篇文章，体现你的感悟与思考要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题I】B【小题2】A【小题3】B【小题1】本寇考查学生筛选并整合文中信息的能力.Ar中唐之前人们喜欢《史记》，中唐之后人们则更喜欢《汉书》”表述绝对化.原文所说的中唐之后，文风递变，《史记》开始受到青睐，♦宋人如郑樵和刘辰翁都贬低《汉书》”以中唐为节点的史升汉降.是个整体趋势，是概略的说法.er《史记》是单纯的历史著作B克去错误，原文说的是，《汉书》从来不是一本单纯的历史著1乍\并不能推出“《史记》是单纯的历史著作原文也有,、渗透着强烈批判精神的看法Dr因而列朝统治者以《汉书》为正史范本因果关系不成立.根据原文班固在宫廷直接监控下以,官替私撰的方式完成前汉兴亡史，书成之后又得到朝廷推广，成了历代封建王朝编纂官方史学的前驱”可知，列朝统治者以《汉书》为正史范本，除班固对《汉书》的定位是王朝的记功碑，还有,、官督私撰”的方式等故选民【小题2】本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力.A.”纵向展开论证，符合认知的逻辑、错误.原文首先提出哪么，唐宋间这个史升汉降的转变是如何发生的呢？.这一问题，然后从不同角度分析“徐复观的看法具有代表性《史记》实际上是，以文而见重在，史升汉降’的转折点上，有一个人起了重要作用，这就是唐代的韩愈“,这里我们就看历史思维的一个特点，补充一个对,史升汉降的观察、可知，原文是横向展开原因分析；这种论证结构也不一定,、符合认知的逻辑”故选A.【小题3】本题考直学生根据文章内容进行推断的能力.B.”都会使《史记》地位越来越高有误原文说的是,立足于后面发生的事情，不断修正对前面发生事情的评价后人继承着前人,续写着历史，但从历史评价的角度来看，后人加入历史就会影响前人的历史定位，续写历史同时也改写着历史后出的历史把各种可能性变成现实，同时使人们调整此前历史的叙述，指的是挪动位置不一定是提高，也可能是下降故选民、【答案】【小题I】D【小题2】A【小题3】
①用全面的眼光看待A【绘画要认识到其既有降低构图作画门槛、辅助画师作画、激发人类社会创造力等优点，又有缺乏原创和个性、无法代替人类思考、助长行业惰性等缺点；
②用发展的眼光看待A【绘画对于AI绘画的发展，要看到未来的可能性，而非局限于当下在发展过程中要不断发扬其优点，规避其缺点，促进其规范健康发展；
③用以人为本的眼光看待AI绘画AI绘画本质属性是工具，虽然可以解放人类肢体部分脑力，归根结底还是为人类0艮务的，在发展的过程中始终不能忽略人自身的发展和进步；
④用自信的眼光来看待A【绘画承认A1绘画并不会绞杀真正的艺术，科技无法取代人类的思考和创作.【弊桁】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A.让每个人都有了成为艺术家的可能,，错误由原文,、而这整个过程中，用户不再需要通过长年累月的学习、繁琐枯燥的训练，也无需具备深厚的绘画功底和素养，只需支付极低的费用甚至是免费，就能得到一张用A【绘画工具,创作，的图画从这个意义上说，AI一定程度上让,人人都是艺术家，成为了现实”可知，、，创作下「人人都是艺术家加了引号，即和通常说的创作和艺术家有所区别.B“进步速度快，适应能力强，已经能在大数据的支持下紧跟市场导向“错误由原文、绘画作品流入市场，一定程度上改变了业态.圈内流传着一则玩笑月份，某画师还在鄙视AI作品，9月份就已经被抢走生意’这反映出AI进步之快与适应能力之强”可知，此句是说AI进步之快与适应能力之强，并不是说”1绘画作品进步速度快，适应能力强、；、已经能“也表述错误♦C”材料三提及绘画领域魔品多如牛毛是为了表明A【绘画并非独一无二的创作“错误由原文仅就绘画领域而言，各种足以乱真的魔品多©如牛毛，但它们何曾阻止那些真正的创作“可知，材料三提及绘画领域僮品多如牛毛并不是为了说明AI绘画并非是独一无二的创作，而是为了说明缺乏个性、千篇一律的创作再多也无法阻碍真正的有创造力的创作.故选D.【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A;肯定回答错误.原文是但若要说A1可以取代艺术，仍是无稽之谈二故选A.【小题3】本题考直学生对文中信息进行分析、运用的能力.材料一第一段,、这些软件操作门槛较低，只要输入关键词，选定艺术家风格和绘画形式，AI便会通过运算，在短时间内为用户提供多组低像素画面，经用户选定后，便能进一步生成高像素图像文件“使我们认识到A1绘画有降低构图作画门槛的优点；材料一第二段、一些画师积极拥抱AI作画技术，试图将其作为辅助工具，提升自己的作画质量效率”使我们认识到AI绘画有辅助画师作画的优点；材料三第二段“承认AI绘画属于，艺术，，并不会绞杀真正的艺术，相反，还可以成为推动艺术创新的,催化剂…使我们认识到AI绘画有激发人类社会创造力的优点材料一第二段“也有反对者担忧，如果十几秒就能生成一张，还不错’的作品，还有多少人愿意扎下根来学习、安心进行艺术创作”使我们认识到A1绘画有助长行业情性的缺点，材料三第二段、换句话说，AI绘画只能临摹已有的流派和表现形式，既无法开辟新的表现形式，更无法凭空创造新的流派”使我们认识到AI绘画有缺乏原创和个性的缺点，根据材料三最后一段究其原因，在于科技只能替代科技可以解决的问题，而无法替代人类的思考和创造”使我们认识到AI绘画有无法代替人类思考的缺点从而可得出要用全面的眼光看待AI绘画材料三第二段无论大数据运算的能力如何强大，目前仍只能依赖已有的数据建模.换句话说，A1绘画只能临摹已有的流派和表现形式，既无法开辟新的表现形式，更无法凭空创造新的流派，材料二最后一段,、过分追求,最优解」却忽略了艺术的个性与创意，忽珞了人自身的发展和进步，这才是消亡的真相”使我们认识到对于A1绘画的发展，要看到未来的可能性，而非局限于当下.在发展过程中要不断发扬其优点.规避其缺点，促进其规范健康发展.从而可得出要用发展的眼光看待A【绘画材料一第二段、一些画师积极拥抱AI作画技术，试图将其作为辅助工具，提升自己的作画质量效率;材料三第一段即使AI绘画工具可以呈现毕加索、蒙克、莫奈的画风，其所呈现的是基于精空计算的临桑，而绝非独一无二的创作，充其量不过是T牛，精仿、的膜品仅就绘画领域而言，各种足以乱真的膜品多如牛毛，但它们何曾阻止那些真正的创作,使我们认识到AI绘画本质属性是工具，虽然可以解放人类肢体和部分脑力，归根结底还是为人类服务的.材料三最后一段究其原因，在于科技只能替代科技可以解决的问题，而无法替代人类的思考和创造.使我们认识到A1绘画在发展的过程中始终不能忽珞人自身的发展和进步.从而可得出要用以人为本的眼光看待AI绘画材料三第二段承认AI绘画属于,艺术，并不会绞杀真正的艺术”使我们承认AI绘画并不会绞杀真正的艺术，材料三最后一段、,在于科技只能替代科技可以解决的问题，而无法替代人类的思考和创造”使我们认识到科技无法取代人类的思考和创作.从而可得出要用自信的眼光来看待A【绘画【答案】【小题1】A【小题2】
①附记部分点明东魁的身份是退伍军人，使前文妻子送来军大衣、东魁唱军歌、将刘斌将军当作榜样等情节得到解释，令读者豁然开朗.
②“8500亩樟子松林“一干就是三十多年,更加突出护林任务之艰巨，突出人物坚毅之精神，使人物形象更高大
③、、一人一马在深山处朝圣的剪影,换来了章古台几代人的徐行”以诗意的语言点出东魁工作的巨大作用和意义，字里行间流露出作者对东魁的敬仰之情，升华了主题
④正文第
一、二节属于点.的详细描写，附记属于,面的概述，点面结合，写法多变【小题3】
①文本一中的护林员是退伍军人，他志向高远、忍受寂寞、勇担责任；文章借这个人物讴歌护卫一方水土、舍小家为大家、无私奉献的家国情怀.
②文本二中的护林员是个被迫从城市退居山林的谋生者，他经历坎坷、木讷呆滞、生存艰难；文章借这个人物唤起读者对处境落魄的底层劳动者命运的关注与同情.【羿析】【小题1】本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力.A「烘托了护林员的辛酸,，说法错误.护林员内心并非辛酸，这些环境描写反衬了人物内心的乐观坚强.故选A.【小毁2】本题考查学生分析重要文段作用的能力.从文章结构上，由附记部分，、退伍军人李东魁从1987年到章古台林场阿尔乡护林点当护林员”可知东魁的身份是退伍军人，这一身份呼应了前文,前天媳妇玉华带了些红萼、花生和T牛旧的军大衣来看他”…向前，向前，向前，我们的队伍向太阳！……东魁轻声唱起了这首唱了无数遍、吓跑狼群的歌像刘斌那样的将军，都能把后半生的心血I链这一爆米、半断沙的章古台，我也能”等内容，使前文的相关情节得到解释，令读者豁然开朗从人物形象上，附记部分“在没水没电的环境里看护8500亩樟子松林，一干就是三十多年”这一内容丰富了人物形象，、3500亩樟子松林“一干就是三十多年”突出了护林任务的艰辛和不易，更能突出主人公东魁坚毅的精神品质，使人物形象更高大从小说主题上，附记部分升华了主旨.结尾句“一人一马在深山处朝圣的剪影，换来了章古台几代人的徐行”，语言生动形象，富有诗意，、、换来了章古台几代人的徐行,点出东魁工作的巨大作用和意义，表达了作者对东魁的钦雕口赞美之情，升华了小说的主题.从写作手法上，正文与附记部分相互呼应，运用了点面结合的写作手法.正文第
一、二节描写了护林员东魁在章古台林场阿尔乡护林点艰辛的生活场景以及他坚强乐观的精神品质，是详细描写,属于“点”；附记部分是对他三十多年护林员生活的总括，是概述，属于“面”点面结合，使文章写法富于变化【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物形象、概括主题的能力.由文本一“退伍军人李东魁从1987年到章古台林场阿尔乡护林点当护林员，在没水没电的环境里看护8500亩樟子松林，一干就是三十多年“说什么谁都不爱干，可总得有人干吧」还说什么，，像刘斌那样的将军，都能把后半生的心侬琏这一碗米、半跳沙的章古台，我也能今天是明明大喜的日子，我对不起女儿啊.明天她一定能带新姑爷来看我”等内容可知，文本一中的护林员东魁是一名退伍军人，他立志护卫松林，三十多年来甘愿忍受远离家人的寂真，勇于担负起自己肩上的贡任.文章借这个人物形象表达的是赞美和敬仰之情，赞颂的是李东魁护卫一方水土、舍小家为大家、无私奉献的家国情怀.由文本
二、,额也是挣过大钱的人，早几年，在山下的，厂子里，看门，一个月还给额，三千块……三千块呢.后来，厂子，不景气，关门啦，额上山也是图，图挣人家，两个钱”可知，护林员是一个被迫从城市退居山林的谋生者，他，、表情呆滞每一句话听起来都是残缺的他经历了工厂倒闭、失业等生活的坎坷，生存艰难.文章塑造这一生活在底层的人物形象，是希望借他艰难的处境呼吁更多人关爱这一社会群体，唤起读者对处境落魄的底层劳动者命运的关注与同情【答案】【小题I】FLP【小题2】D【小题3】C【小题4]I目睹了帝王礼服上的绣龙纹饰，这之后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣.2不学习用什么来行事？不思索怎么会有所得？弟子们要以此勉励自己，能这样就称得上善于从人而学啊!【小题5】方法好学、力行、知耻.途径
①从好学、力行、知耻这些事情入手；
②进入智、仁、勇这一社会共同的道德境界；
③由修身”扩展到‘治人、，直至治理天下国家,【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意就好像珍宝放在暗室里，想寻找却看不见，而太阳的光辉一照进去，各种东西就都一目了然了.,、譬如宝于玄室、是动宾短语，是对前文、，民之初载，其蒙未知,、所做的比喻，阐述所处的环境，其后要断开；、、有所求而不见）是并列短语，、而,是并冽关系的连词，起连接作用「不见”后要断开；,、白日照焉、曷限设的条件，、则群物斯辩矣是假设的结果，两句之间要断开故选FLP.【小题2】本题考查学生对古文化常识及重要实词的理解和识记能力.A.正确「知二同噌二见识、智慧句意:好学的品格近似于智产知、同噌，见识、智慧.句意就会智慧明达而且行为没有过失了.可见，两句的“知”字意思相同B.正确“百工”指各种工匠句意招来各种工匠产百工,,指各种工匠句意巫医乐师和各种工匠这些人可见，两句的,、百工”二字意思相同C.正确「、庠序、古代的地方学校，后泛指学校句意产庠序.古代的地方学校，后泛指学校句意认真地兴办学校教育.可见，两句的,、庠序”二字意思相同D;含义相同、错误.、、困困惑句意知道不学习的困惑产困围困句意这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？可见，两句中困.字含义不同故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•CJ但学习目标不能太过杳远艰难，这样容易让人产生懈怠”错误材料二说,顾所由来，则杳然其远以其难而懈之，误且非矣二大意是回看起始的地方，已经邈远难寻了.但因为学习困难就有所懈怠，这就不仅认识错误，而且行为完全不对了故选C•【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴案,古代君主的礼服；父通”纹、纹饰；,然后这之后；被二穿；,、褐”,粗布短衣;、，陋\粗劣.⑵、沸二不；、何以、宾语前置「、以何”，用什么；、,小子.、，弟石门；、勉、劝人努力；、、师人、从人而学【小题5】本题考查学生理解、概括文章思想内容及重要信息的能力.从、、好学近乎知，力行近乎C,知耻近乎勇.知斯三者，则知所以修身”可知，修身的方法是好学、力行、知耻从,、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣”可知，要从好学、力行、知耻这些事情入手；进入智、仁、勇这一社会共同的道德境界；曲、修身’扩展到“治人、直至治理天下国家）参考译文材料一7；孔子说「好学的品格近似于智，努力实践的品格近似于仁，知道羞耻的品格近似于更知道这三点，就知道怎样修养自身知道怎样修养自身，就知道怎样治理别人了；知道怎样治理别人，就知道怎样治理天下国家了治理天下国家有九项通常的纲领修养自身、尊重贤人、爰戴亲人、尊敬大臣、体察群臣、爰护百姓、招来各种工匠、怀柔四夷、安抚诸侯修养目身，道德就确定了；尊重贤人，就不会昏陵；爰鼓亲人，父蜚和兄弟就不会产生怨恨；尊敬大臣，就不会被人迷惑；体察群臣，士人就会以礼相报；爱护百姓，百姓就会更加努力工作；招来各种工匠，财物用品就会丰富；怀柔四夷，四方的人就会归顺；安抚诸侯，天下的人就会敬畏”材料二从前的君子，能够成就高尚的道德和卓越的品行，即便身死但名声不会朽灭，是什么原因呢？是学习学习是通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的手段，是圣人最为看重的事情人刚出生的时候，蒙昧无知，就好像珍宝放在暗室里，想寻我却看不见，而太阳的光辉一照进去，各种东西就都一目了然了学习，就是心灵的太阳所以，从前的帝王都专门设立教官负责对公卿大夫子弟的教育，教给他们六种品德，教给他们六种善行，教给他们六种才能这三种教育齐备了，人类社会的道德规范也就完全了学习就好像是修整装饰，器物不加修饰，就不可能美观好看；人们不经过学习，也就难以具备美好的品【答案】【小题I】A【小题2】
①文诗中的笑是凰笑是江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这样直臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情；
②贝诗中的笑、借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感，来表达效仿前贤独守心志的坚定品质【驿析】【小题1】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌意境、情感、手法、语言等的能力.A「为了营造孤寂氛围错误，,、节分端午自谁言,是说端午节是从谁开始的，是提出令人深思的问题，没有营造孤寂氛围故选A.【小题2】本题考直学生比较鉴赏诗歌情感的能力.文诗中，,、堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤,发表作者的议论茎江空阔浩渺，一望无际，如此的江水却不能洗脱屈原这样忠诚正直的大臣的冤屈因此，此处的,、笑”诗嘲笑，屈原内辅国政，外对强敌，却无辜被贬，投江而死作者借此表达对屈原所遭受的不公平的待遇的愤懑之情.贝诗中，’风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵”两句写端午节风雨如晦，作者前往汨罗江却发现无处能够悼念屈原的英灵,,海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒”写石榴花盛放之时应当会嘲笑我，自寻烦恼，于是诗人只好自嘲的引用陶渊明的事迹，纵然陶渊明这样的纵情山水的隐士，对屈原的仰慕之情也丝毫未减因此，此处的笑是借石榴花潮笑自己没有地方悼念屈原，表达自己会像陶渊明一样人间清醒，效仿屈原，坚守心志，忠于祖国等【答案】位卑则足羞官盛则近谀一箪食一豆空中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛【洋弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如谀、箪,章、羌等【小题1】C【小题2】示例技术活化经典；创意传承文化艺术邂逅技术，情景再现历史【小题3】这一句运用反复的修辞，强调了齐白石的作品“为人民”的创作宗旨和被人民接受的创作效果，表达作者对齐白石崇敬之情；具有一唱咏叹的效果，增强节奏感.【羿析】【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力.第一空，“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样、,惟妙惟肖.形容描写或模仿得非常逼真，生动形象根据语境美术作品、选择栩栩如生更好第二空「横行霸道”不讲道理而欺压他人，为非作歹、暴虐无道,、形容残暴狠再，丧尽道义根据“螃蟹;选、,横行霸道”更好.第三空，相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来叶目辅相成指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可.根据语境，一个是作品.一个是时代精神，相互之间没有缺一不可的关系，是互相配合彼此更好的关系，选用相得益彰,第四空，“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果、，精美绝伦,、指精致美妙得没有东西可以比得上.根据语境视觉盛宴，强调的是精美效果，并非没有东西可以比得上，选用美轮美奂”故选3【小题2】本题考查学生语言表达之句子仿写的能力.例句用,、美艺记录中国，丹心拥抱民族”评述《美术里的中国》，采用了对偶的修辞，主谓宾的句式结构，因此结合纪录片的内容,、以艺术与技术的，完美避逅,阐释画作的艺术价值、可得到关键信息如“艺术技术邂逅、通过,、节目致力于用3D建模技术，活化‘2D作品，让平面二维的美术作品变得生动立体起来，……展现了唯美中国风，可分析得出用创新的形式来传承中华文化经典.由此可运用对偶修辞和主谓宾句式仿写为“技术活化经典，创意传承文化”艺术邂逅技术，情景再现历史）【小题3】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力.文中画波浪线的句子中出现了“为人民抒写“、为人民抒情、为人民抒怀”、,人民^底、人民,一词重复出现了四次，运用了反复的修辞手法，突出强调了、,人民”的重要性，让我们认识到画家的画作是以人民为中心而创作，作品的风格和追求是“为人民）也体现了其作品具有,、人民性”的特征如此反复强调，增强了节奏感、韵律感，有反复咏叹的艺术效果据此分析出，这一句运用反复修辞，强调了齐白石作品的,、为人民”的绘画风格和追求，突出了作者对齐白石作品，人民性,、的肯定；具有再三咏叹的效果，增强了节奏感.、【答案】
（1）尽量——坚决
（2）摸——接触
（3）休息——栖息
（4）万一——如果
（5）通报——举报【洋辉】本题考查学生语言表达准确得体能力.第一处，“尽量”，表示力求在一定范围内达到最大限度不符合倡议书场合和目的，”拒食野味,不应是“尽量”去做的事，而应该是、坚决去做的事，所以改为，坚决.、；第二处，摸’是口语，不合倡议书语体要求，应该为，接触、；第三处，、休息是指是指在一定时间内停止活动，使人从生理上和心理上得到松弛，它是一个消除或减轻疲劳，恢复精力的过程.不应用于野生动物，用错对象，改为“栖息”；第四处，万一”是口语，不合倡议书语体要求，应改为、如栗、或“倘若”；第五处，通报、用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书通报适用行政机关，党务机关及人大使用，不适用于市民对执法部门，用错对象，且意思也不够准确，应改为“举报二【答案】略【洋驿】本题考有学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.引导语部分要求围绕,、确定与襁定“写一篇文章，那么，本次写作的核心幅念应是确定.和“襁定”因此，审题时，我们应该重视对这两个概念的解读结合材料，我们可知，所谓“不确定、表现为不稳定、难预料，从时局、国际、时代变化到个人生活，具有不可预测、难以左右的特点.这种襁定性因素主要体现为客观性因素，不管是天灾还是人祸，都不以人的意志为转移.这引发我们思考究竟凭借怎样的确定性力量来抵抗这种襁定性，才能为人类的未来保驾护航，从而行稳致远所谓确定性力量;是指我们可笃信的、依赖的、掌控的东西，它能给我们带来应变的力量.面对襁定的变化，我们应该具备何种确定性力量，这是破题之关键，即我们需要思考哪些东西是我们可以确定地去依赖的，哪些东西可以帮助我们应付复杂的情况、多变的局势.这种能给我们带来确定性力量的，可以是威武不能屈的坚强意志、乱云飞渡仍从容的自信气度、拆下肋骨当火把的理想信念、不因祸福避趋之的责任担当、环球一梦同此凉热的胸襟格局等，这种确定性力量主要体现为主观性力量.结合材料中的,、国务院总理李强出席博鳌亚洲论坛.、可知，出题者试图引导学生睁开眼睛看世界——地缘政治与军事冲突、中美贸易战胶着、世界能源危机、环境破坏导致生物多样性受到威胁等等危机.引导考生思考，面对这些不确定因素，如何找到、运用确定性力量，来奋勇前行，开拓未来写作时，可以首先指出两个概念的特点,、不确定性”是未知的，它是变化的；、确定性.,是我们能把握的，积极向上的确定性力量，应该指的是像美好的信念、行动、奋斗等.行文应围绕,面对襁定，我们用什么去应对”来展开论述首先可以阐述我们应活在当下、积极的去面对，而不是;肖极承受；接着论述面对生活中的不确定，我们要用不变来应对；最后阐述以不变应万变的好处，我们应对美好人间的向往不变，追寻真善美的脚步不停.立意
1.用不变的信心应对未来的不确定性
2.团结一致，应对不确定性因素
3.用不变的善念去面对多变的世界韩愈是关键人物，当然韩愈提倡古文运动实际上也代表了时代的脉动和文风之演变，此后唐宋诸家、明代的归有光、清代的桐城派皆追随其后这里我们就着历史思维的一个特点，补充一个对〃史升汉降〃的观察这个特点就是〃据后以论前〃,按历史哲学家阿瑟•丹托的看法，历史评论都是〃据后以论前〃的立足于后面发生的事情，不断修正对前面发生事情的评价后人继承着前人，续写着历史，但从历史评价的角度来看，后人加入历史就会影响前人的历史定位，续写历史同时也改写着历史后出的历史把各种可能性变成现实，同时使人们调整此前历史的叙述胡宝国说〃宋代史家有追求会通的风气……他们从会通的角度看《史记》，自然会给司马迁以很高的评价到清代，纪传体已经走过了漫长的道路，饮水思源，认识到《史记》的开创之功是比较自然的事情〃这段话就是采取了〃据后以论前〃视角到唐初为止，除《史记》外，可以说还没有一部成功的通史，到唐宋后出现〃三通〃、《资治通鉴》等出色的通史著作，长于会通的《史记》随之更受重视；后世纪传体越是蓬勃发展，纪传体鼻祖《史记》的地位自然会越来越高或许就像阿瑟・丹托的名言“彼特拉克无意开创文艺复兴〃一样，司马迁也无意开创〃历代纪传体正史〃，彼特拉克〃文艺复兴开创者〃的身份和司马迁《史记》〃史部第一书〃的地位，不完全是由其自身，而是由其后加入的名家名作推上去的，踵效其后的人物越多、阵容越盛，其历史地位就越高《汉书》从来不是一本单纯的历史著作，它的背后有着中国历史上第一个稳定强盛的大一统王朝的加持在班固看来，唐虞三代之所以能扬名后世，是因为有典籍记载其成功从班固这个自我定位来看，《汉书》如同记载上古尧舜之事的《尧典》一样，是一个朝代的记功碑一个王朝和一本史著相得益彰，这一情形在渗透着强烈批判精神的《史记》上是不存在的中国历史至唐宋走出了一新境，到隋唐中国重归统一强盛，此后宋元明清诸王朝加入历史，足够长的历史就给人们呈现了更多的可能对唐之后的人来说，可以羡汉也可以慕唐，还可以推赵宋，汉朝作为〃典范王朝〃的意义在人们心中因为唐宋等朝代的出现不再具有唯一性，《汉书》价值的下降某种程度上与此不无关联《史记》本为私书而《汉书》实为官书《史记》称得上是古代最富有个人色彩的史书班固在宫廷直接监控下以〃官督私撰〃的方式完成前汉兴亡史，书成之后又得到朝廷推广，成了历代封建王朝编纂官方史学的前驱《史记》虽列正史之首，列朝统治者心中的正史范本显然是《汉书》而不是《史记》唐朝后陈陈相因，益发衬出作为私人修史的《史记》的独立精神和个性风采（节选自章益国《〃史升汉降〃与史学史之延长》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《史记》和《汉书》双峰并峙，但中唐之前人们喜欢《史记》，中唐之后人们则更喜欢《汉书》B.社会阶层结构影响文化变迁，随着贵族社会I句平民社会转变，符合贵族审美的《汉书》地位下降C.与《史记》是单纯的历史著作不同，《汉书》有典范王朝的加持，《汉书》与汉朝历史相互成就D.与《史记》不同，班固《汉书》的定位是王朝的记功碑，因而列朝统治者以《汉书》为正史范本
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在论证结构上，先介绍现象，再提出问题，然后纵向展开论证，符合认知的逻辑
8.文章介绍阿瑟・丹托〃据后以论前〃的观点，有助于在历史叙述中理解〃史升汉降〃C.第三段引用胡宝国的观点，论证了《史记》长于会通的特点推动了其历史地位的提升D.文章举出班固《汉书》创作和推广的史实，是为了说明《汉书》不是私书而是官书
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.精英人物在鉴赏品位的引领、某种主流文化品位的形成上有重要作用，但不能迷信精英人物作用B.据历史学〃据后以论前〃的观点，《史记》以后的每部新历史著作都会使《史记》地位越来越高C.在寻求历史解释、建构史家批判精神、研究唐朝古文运动上，《史记》有比《汉书》更大的价值D.梁启超把司马迁称为〃史界太祖〃，而以〃作俑〃之词加于班固，可以支撑〃史升汉降〃的观点
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一所谓AI绘画工具，一般是指建立在人工智能算法上，经过深度学习，能够自动迭代，可根据用户指令自动绘制出图画作品的软件或平台这些软件操作门槛较低，只要输入关键词，选定艺术家风格和绘画形式，AI便会通过运算，在短时间内为用户提供多组低像素画面，经用户选定后，便能进一步生成高像素图像文件而这整个过程中，用户不再需要通过长年累月的学习、繁琐枯燥的训练，也无需具备深厚的绘画功底和素养，只需支付极低的费用甚至是免费，就能得到一张用AI绘画工具〃创作〃的图画从这个意义上说，AI一定程度上让〃人人都是艺术家〃成为了现实面对AI绘画带来的改变，网友们更多的是好奇，将之变成茶余饭后的谈资，或者亲自上手体验一番而在职业插画师和艺术家眼中，围绕AI绘画还有许多争议的话题，比如AI生产的画作，算不算艺术品？职业插画师面对AI绘图工具，应当秉持怎样的态度？有人说自己用AI创作出来的作品，体现了独特的思考和创意，可以归入艺术品之列；也有人认为，AI绘图充其量是〃文字世界的图解、拼贴和延展〃一些画师积极拥抱AI作画技术，试图将其作为辅助工具，提升自己的作画质量和效率；也有反对者担忧，如果十儿秒就能生成一张〃还不错〃的作品，还有多少人愿意扎下根来学习、安心进行艺术创作？类似的讨论也意味着，这一新鲜事物迈入规范健康发展的轨道，还有一段较长的路要走（摘编自《人民日报》曹祎《AI作画兴起，画师们该感至旷压力山大〃吗？》）材料二8月，AI绘制的油画在艺术比赛中斩获奖项，引发热议；8月底，Novel AI模型流出，越来越多的二次元绘画作品登上社交论坛，甚至被用于售卖；9月，图片版权商Getty Images禁止上传交易AI作品……AI绘画〃火〃了，有人却担心艺术会因此消亡AI绘画的爆火，贴合了人们亲近艺术的追求绘画创作原本是小众的专长，多数人只能望而赞叹现如今只需提供几张画作参考，并输入个性化词条，每个人都能拥有自己的作品你可以大胆地将一束花变为美少女，抑或是将梦中模糊的光景记录下来AI绘画降低了构图作画的门槛，让更多的人能够体验艺术创作的乐趣Al绘画作品流入市场，一定程度上改变了业态圈内流传着一则玩笑〃7月份，某画师还在鄙视AI作品，9月份就已经被抢走生意〃这反映出AI进步之快与适应能力之强现如今，AI能够为画师提供底稿，精简艺术创作流程，或是直接为快消宣传供稿可以预见，成熟的AI绘画在大数据的支持下能够紧跟市场导向，戳中多数人的审美点但若要说AI可以取代艺术，仍是无稽之谈德国哲学家本雅明曾用〃光韵〃的消失来描述传统艺术性的消亡，在AI绘画上亦可窥见一二艺术不仅是纸面上的颜料色块，更是一种独一无二的生活体验它可以是米勒在秋后麦场上体味的艰辛，是徐悲鸿在飞鬃墨骨间传达的抗争，也可是林间碎叶光影的定格，是深夜的孤独与惆怅艺术家通过画作传达情感，引起观众的共鸣AI绘画尚且需要对既有风格进行模仿，是资源整合而非原创，终究难以触碰到艺术的灵魂艺术性需要的不是〃通解〃，更不是基于市场参与的〃最优解〃，而是直戳人心的〃个性解〃科幻小说中，有了〃拐棍〃的写手丢掉了名为〃灵感〃的财富；现实世界中，AlphaG之后的围棋定式〃无聊透顶〃过分追求〃最优解〃，却忽略了艺术的个性与创意，忽略了人自身的发展和进步,这才是消亡的真相更多的参与、更快的创作不会毁掉艺术，能取缔艺术的只有人类自己的盲目与无知（摘编自《南方日报》张宇驰《AI绘画〃火〃了，艺术会〃凉〃么？》）材料三仅从〃方法论〃的角度而言,AI绘画确实算得上是一种艺术不过，这种艺术更多是一种科技艺术，而非人文艺术即使AI绘画工具可以呈现毕加索、蒙克、莫奈的画风，其所呈现的是基于精密计算的临摹，而绝非独一无二的创作，充其量不过是一件〃精仿〃的鹰品仅就绘画领域而言，各种足以乱真的腐品多如牛毛，但它们何曾阻止那些真正的创作？承认AI绘画属于〃艺术〃，并不会绞杀真正的艺术，相反，还可以成为推动艺术创新的〃催化剂〃在漫漫历史长河中，艺术的表现形式不断推陈出新，人工智能的自身特性决定了其只能〃推陈〃,而无法〃出新〃无论大数据运算的能力如何强大，目前仍只能依赖已有的数据建模换句话说,AI绘画只能临摹已有的流派和表现形式，既无法开辟新的表现形式，更无法凭空创造新的流派科学技术的发展必然意味着原有格局的打破，有人因此不得不走出〃舒适区〃每一次科技革命,都有人被〃夺去饭碗〃，重新定义自己的位置，但人类社会并没有因此停滞不前，反而爆发出更大的创造力究其原因，在于科技只能替代科技可以解决的问题，而无法替代人类的思考和创造（摘编自《中国青年报》赵志疆《AI绘画算不算〃艺术〃》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.AI绘画工具让不具备深厚绘画功底和素养的人也能利用它进行图画创作，让每个人都有了成为艺术家的可能B.AI绘画作品进步速度快，适应能力强，已经能在大数据的支持下紧跟市场导向，改变了业态C.艺术是一种独特的生活体验，而材料三提及绘画领域度品多如牛毛是为了表明AI绘画并非独一无二的创作D.艺术的真正魅力，在于独一无二的灵魂，这是一种很难被数据化计算的领域，艺术性需要的是个性和创意
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料二以AI绘画相关消息引出〃艺术是否会因此消亡〃的话题，然后从两方面论述了AI绘画的优点，对Al可否取代艺术的讨论给出了肯定回答B.AI绘画降低了构图作画的门槛，它的火爆体现了人们亲近艺术的追求，随着AI绘画的不断发展和成熟，它将能满足多数人的审美需求C.坦然接受AI绘画属于〃艺术〃，不但不会扼杀真正的艺术，反而可以推动艺术的创新社会不会停止发展，人类的思考与创造无法被替代D.材料二和材料三都围绕AI绘画来展开论述，都谈到了AI绘画的利弊，不过它们的论述重点并不相同
6.任何新事物在诞生之初，肯定存在一个被大众接受的过渡时期我们应以怎样的眼光来看待AI绘画？请结合材料，谈谈你的想法
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一与蛇密语佟惠军东魁穿着厚厚的棉衣，坐在小屋内仅有的一把不知掉了多少漆的木椅上他的右手夹着一根儿纸卷的旱烟，烟头的火光一闪一闪的,和盘在棉被上的黑蛇的眼睛里射出来的幽幽绿光相互辉映〃大黑，你说你怎么这么不懂事？平时你和小白想来就来，我都没意见，可你有点眼力见儿好不好？没看见我媳妇来了吗？你看看你和小白给她吓得，一个劲儿哭不说，还非得让我跟她回镇里,说这根本不是人住的地儿我怎么跟她说你和小白不会伤害她的，她都不信我还跟她讲，你和小白是我的好朋友，是陪我聊天的，结果她哭得更厉害了哎！女人啊，也不知道她心里想啥〃〃大黑〃是东魁给黑蛇起的名字去年冬天大雪，东魁巡林回来,看见一条冻僵的小蛇挤在门缝里东魁用砍柴刀的木把，把小蛇挑进厨房的灶台边随着炉火的升温，小蛇的身体缓了过来从此，它就时常光顾东魁的护林小屋，天冷的时候，它还会盘在炕上，仿若家里人一样慢慢地，小蛇变成了大蛇，上个月竟然还带来一条白蛇两条蛇围着他转了好几圈东魁明白了，白蛇是大黑的相好，他给它起名叫〃小白〃月光从结满冰花的窗玻璃上拼命地挤进来，照着东魁冻得皴裂的手和黑蛇背部乌亮的鳞片大黑三角形的小脑袋竖立着，侧耳在听东魁说话窗外的大风，似要把这两间茅草房的房盖揪起来,〃吼吼〃的声音掩盖了平素荒野里动物的嘶叫林场给护林员每天定量配备的一根蜡烛，早在吃罢晚饭写札记的时候就燃尽了东魁想起前天媳妇玉华带了些红薯、花生和一件旧的军大衣来看他等他夜巡回来，玉华一见他进屋，就像疯了似的对他哭喊〃东魁，这是人住的地方吗？你必须跟领导说，不能再干这护林员了当初三个人分到这儿，人家都不干了，就你逞能，说什么‘谁都不爱干，可总得有人干吧’，还说什么，‘像刘斌那样的将军，都能把后半生的心血耗在这一碗米、半碗沙的章古台，我也能我知道拗不过你，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，我认，可是我不能任你死在这儿啊！你死在这儿，我和女儿怎么办？呜呜……〃东魁掐灭烟头，冲大黑挥挥手，说‘‘大黑，你往边上靠靠，我也累了〃大黑懂事地爬到炕尾,将头搭在它的身体上，懒洋洋地继续听东魁唠叨〃哎！玉华真是个好女人啊我俩结婚这些年，家里外面都她一个人管，不容易啊你说人家图我哈，看咱林场穷的，几年的工资竟用30亩沙陀地顶账，种地那点钱连生活费都不够要不是玉华开个小卖铺，女儿的奶粉钱都没有哎！生明明的第二年，她要跟我离婚，我哪舍得离啊,上哪找这样的好女人去多亏她爸劝她其实她也是气话，这社会像我这样的好男人也不好找是不？〃东魁说到这，‘‘嘿嘿〃笑了两声东魁突然想到，多亏这次玉华来只看见大黑和小白，若是看见狼群，她还不得吓疯他的耳畔似乎又听到狼群在屋外凄厉的嚎叫声，绿莹莹的狼眼如鬼火般在他脑海里诡谪地漂浮着〃向前，向前，向前，我们的队伍向太阳！……〃东魁轻声唱起了这首唱了无数遍、吓跑狼群的歌东魁骑着他的枣红马，在朝阳尽染的樟子松林中飞奔着他不时地勒紧缰绳，朝着村庄的方向高声大喊〃明明……爸爸爱你！……〃树上的鸟儿被他的喊声惊得〃扑棱棱〃地飞着，持续的回声在林子里飘荡当他靠在树下喝水啃干粮时，老马凑过来，东魁把马头搂在怀里，将脸贴在它的白鼻子上无声地啜泣着下午，天空淅淅沥沥地下起了雨东魁继续巡林，这时候，那帮伺机盗取树苗、采摘松塔的家伙，更容易来钻空子当东魁制止时，竟有人恬不知耻地冲他嚷嚷，〃林子又不是你们家的〃，还有人半夜来砸护林屋的玻璃、往水井里堵沙子、偷他的马更狠的一次，他被打得头破血流，住进了医院东魁HI想着这二十多年来的一幕幕往事，看着一棵棵从树苗长成参天大树的樟子松,喃喃地念叨:〃树起来了，咱给守住了！〃回到住处时天已经黑了十年前林场帮他盖起的三间砖石房，和圈牲口的木栅栏在夜空下迎接着他他把马拴好走进厨房打开灯，准备做饭米缸下盘着的小青蛇看他进来，慢悠悠地游到厨房的角落里东魁对小青蛇说〃小青，今天是明明大喜的日子，我对不起女儿啊明天她一定能带新姑爷来看我，你千万不要出来吓他们啊明明和她妈一样怕蛇……〃附记退伍军人李东魁从1987年到章古台林场阿尔乡护林点当护林员，在没水没电的环境里看护8500亩樟子松林，一干就是三十多年一人一马在深山处朝圣的剪影，换来了章古台几代人的徐行（选自《作品》，2022年第6期）文木二四周山林如海，木屋如沉在井底蹲在地上的护林员终于站了起来，矮个儿，穿着一身洗得发白的旧迷彩服，表情呆滞地看了我一眼，又偷偷扫了一眼我手中提的饭盒，目光缓缓驶到别处，说，过来了？因为一个人独自待久了，经常要过半天才能找到下一句话，这使他的每一句话听起来都是残缺的我说，一个人巡山怕不怕？他呆望着远处，极慢地眨了两下眼睛，谁说不怕？我问，一个月给你多少钱？他转过身去用慢动作喂狗，等狗都吃得差不多了，他才丢出一句，八百块这时他慢慢扭头看了我一眼，磕磕绊绊地补充道，额也是挣过大钱的人，早几年，在山下的，厂子里，看门，一个月还给额，三千块……三千块呢后来，厂子，不景气，关门啦，额上山也是图，图挣人家，两个钱（节选自孙频《骑白马者》）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一写〃月光从结满冰花的窗玻璃上拼命地挤进来〃和〃狼群在屋外凄厉的嚎叫声〃，从视听方面渲染了荒凉恐怖的气氛，烘托了护林员的辛酸
8.文本一第一节侧重写东魁某天休息的场景，第二节侧重写东魁某天工作的场景，在塑造人物形象方面互为补充、互相映衬，使主人公形象更丰满C.文本一结尾东魁嘱咐小青，女儿明天来看他时别吓到女儿，呼应了妻子看望自己的情节人变了，探望没变，在变与不变中，小说主题得以升华D.两个文本都从〃沟通交流〃的角度描写护林员的生活，一个只能与蛇交谈，一个与人交流困难,这种以小见大的手法使护林员的处境得到了凸显
9.文本一的附记部分有什么作用？请简要分析
10.两则文本中塑造的护林员形象以及借此表达的主题有何不同？
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题材料一子曰〃好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣凡为天下国家有九经，曰修身也，尊贤也,亲亲也，敬大臣也，体群臣也，子庶民也，来百工也，柔远人也，怀诸侯也修身则道立，尊贤则不惑，亲亲则诸父昆弟不怨，敬大臣则不眩，体群臣则士之报礼重，子庶民则百姓劝，来百工则财用足，柔远人则四方归之，怀诸侯则天下畏之〃（节选自《中庸》）材料二昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也民之初载，其蒙未知譬如宝于玄室有所求而不见白日照焉则群物斯辩矣学者，心之白日也故先王立教官，掌教国子，教以六德，教以六行，教以六艺；三教备而人道毕矣学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德有懿德故可以经人伦，为美观故可以供神明夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困故学者，如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足顾所由来，则杳然其远以其难而懈之,误且非矣《诗》云〃高山仰止，景行行止〃，好学之谓也倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也故君子心不苟愿，必以求学;身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻是以情性合人，而德音相继也孔子曰〃弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣!〃子夏日〃日习则学不忘，自勉则身不堕，亟闻天下之大言，则志益广〃（节选自《申鉴,中论・治学》，有删节）
11.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打〃V〃譬A如B宝C于D玄E室F有G所H求I而J不K见L白M日N照0焉P则Q群R物S斯T辩U矣
12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.知，同〃智〃，智慧,与《劝学》中〃则知明而行无过矣〃的〃知〃字意思相同13百工，指各种工匠，与《师说》中〃巫医乐师百工之人〃的〃百工〃二字意思相同C.庠序，泛指学校，与《齐桓晋文之事》中〃谨痒序之教〃的〃庠序〃二字意思相同D.〃知不学之困〃与〃此非孟德之困于周郎者乎〃（《赤壁赋》）两句中〃困〃字含义相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子针对治理国家的问题提出了九项纲领，他认为要使四方之人归顺就要有怀柔之心13从前帝王重视对公卿大夫子弟进行〃三教〃教育，〃三教〃对人类社会形成完善的道德规范很重要C.作者认为学习就像登山一样，越登越高，但学习目标不能太过杳远艰难，这样容易让人产生懈怠D.文中引用《诗经》中〃高山仰止，景行行止〃这句话，扼要地阐明了学习要好学不倦这一观点
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）视衮龙之文，然后知被褐之陋
（2）弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣！
15.孔子提出的修身方法和途径是什么？请结合材料简要分析
五、古代诗文阅读阅读下面这两首诗，完成下面小题端午［唐］文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤端午［元］贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒
16.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.文诗设问开篇，〃自〃与〃映阶碧草自春色〃的〃自〃一样，为了营造孤寂氛围17文诗〃万古〃二字运用夸张的手法，强调屈原精神跨越了漫长历史，为世人铭记C.贝诗第一句，〃生〃富有动感，形象地写出了因风雨大作而光线变得昏暗的过程D.两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，语言直白浅近，耐人寻味
18.两首诗中都写到了〃笑〃，表达的情感却不相同，请结合诗歌简要分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分1韩愈的《师说》中，〃两句，是土大夫认为地位、职位不同拜师学习是不正常的2《孟子•鱼我所欲》中〃,〃两句强调极少的食物，得到了这一点食物就能活下去，得不到就会死去3岑参《白雪歌送武判官归京》中〃,〃两句，写出了送别武判官时饮酒相别，多种乐器演奏出离别的不舍
七、简答题
21.阅读下面的文字，完成下面小题
①纪录片《美术里的中国》每集讲述一幅画作及与画家的故事，以艺术与技术的〃完美邂逅〃阐释画作的艺术价值节目致力于用3D建模技术〃活化〃2D作品，让平面二维的美术作品，帧帧创作，秒秒雕琢，展现〃唯美中国风〃在第一集《虾》开头，〃虾〃被赋予动态感，仿佛自如地穿梭在池塘中，让观者走进那个〃水草青青的世界〃
②该片还注重讲述画家创作美术作品的历程首期节目通过情景再现的方式将画家齐白石的一生呈现在观众面前在动人的生命故事中，观众充分了解齐白石的绘画风格和人生追求齐白石画螃蟹讽刺侵略者,画寒鸟鼓舞激励大众这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有〃人民性〃的作品与时代精神的指向@《美术里的中国》为观众带来一场民族生生不息的力量的视觉盛宴，并在历史的求索中表现出中华
19.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是A.栩栩如生暴虐无道相得益彰美轮美奂B.惟妙惟肖横行霸道相辅相成精美绝伦C.栩栩如生横行霸道相得益彰美轮美奂D.惟妙惟肖暴虐无道相辅相成精美绝伦。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
