人教版历史必修二第六单元第19课战后资本主义的新变化导学案

第课《战后资本主义的新变化》19【教学目标】

1.知识与能力理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念，能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；

2.过程与方法:通过对福利国家的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力；全面认请识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力生

3.情感态度价值观:通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，总从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识的做滋【重点难点】读以下教学重点战后资本主义新变化的表现教学难点如何全面认识战后资本主义的新变化【教学流程】【导入新课】幻灯片呈现一张图片（《胜利之吻》），让学生回答这张图片的来由在学生回答正确后指出，虽然第二次世界大战打败了法西斯国家，但这场战争给人类带来了什么呢？幻灯片呈现两张图片（战后的德国与战后的英国遭严重破坏的场面），以及下列表格【材料探究工从表格的数据你能得出的直接信息是什么？说明了什么？学生回答1946年的经济数据与1939年相比下滑严重说明二战严重破坏了主要资本主义国家（无论是战败国还是战胜国）的经济那么，二战后主要资本主义国家是如何走出困境、进行了怎样的探索？主义国家经济迅速得到了恢复与发展出现上述状况的原因是二战后主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义【思考探究工二战后主要资本主义国家为何会普遍奉行国家干预经济的政策？（提示学生结合上节课所学知识以及本课教材）生答罗斯福新政通过国家干预经济的办法成功帮助美国渡过了经济危机；凯恩斯主义的出现为国家垄断资本主义的实行提供了理论支持【材料探究工材料三英国工党在其1945—1951年……（掀起）国有化高潮，国有经济在采煤、电力、铁路、邮政、电讯、煤气部门占了100%；在造船、飞机制造和钢铁工业中达到70%；……1947年，英国工业年平均增长

6.4%……经济实力在资本主义世界又上升到第二位——宋则行樊亢主编《世界经济史》材料四1946年，法国成立计划总署，制订了第一个七年计划，重点发展煤、电力、钢、水泥、运输、农机等6个基础部门，以此来刺激法国经济的恢复、发展1954年开始实施第二个七年计划……国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义实质是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经厅济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转例一一摘自《百度百科》【材料探究工依据表格中的数据并结合教材，指出19711980年的经济发展速度与之前缓甚至停滞，并与通货膨胀并存说明国家垄断资本主义并不能解决资本主义制度存在的问题那么主要资本主义国家又是如何解决70年代所面临的经济困境的？请阅读材料加以概材料六英国首相撒切尔夫人在1979—1989年年间，把40%的国有企业出售给了私人，公司税由52%减至35%,因削减福利支出，被人戏称为“夺去牛奶的撒切尔夫人，——撒切尔的“货币主义试验”材料七1981年里根当选美国总统之后，雄心勃勃，表示要实行少政府（干预）、少开支、少征税、少福利的政策，对美国经济来一番“引人注目的改变”相比发生了怎样材料五，主要资本主义国家经济发晨速度——王斯德《世界当代史参考资料》【内容过渡工二战后主要资本主义国家加强对经济的干预，一方面是加强对生产的干预,另一方面是加强对分配的干预，主要措施是什么？其目的是什么？有何具体表现？（【教材研读工学生阅读教材后归纳回答）生答福利国家政策是指国家运用社会保障政策和社会福利开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到公认的高标准的社会服务目的缩小贫富差距，缓和社会矛盾表现建立了包括医疗保健服务、生育、孤寡、养老、住房、失业及工伤保险、教育等在内的众多福利制度20世纪六七十年代日渐完备；1973年后在一些国家受挫，但仍在继续发展【材料探究］根据以下材料和并结合教材内容，谈一谈你对福利国家制度有什么看法材料八瑞典的福利可谓五花八门，有病人津贴、父母津贴、寡妇抚恤金、妻子生活补助、医疗补助、住房补助、未成年人补助，从小学到大学全部免交学费，中小学生堪免费午餐等等一个家庭由一对父母和一双子女构成，人均收入不低于15万克朗，人八均居住面的不少于80平方米……人们无需再为生老病死担忧，无需再为上学、看病、养老攒钱，即使是收入一般的家庭，也都能置办得起轿车和房产，也能到国外旅游、度假，过上中产阶级的生活——凤凰网《解读北欧福利国家一般收入家庭也去国外旅游》材料九以德国为例，对于一个正常的德国公民来说，他失业后的18个月内，每月可从政府那里领取1000马克的救济金……还能去观看拜仁队的比赛……于是很多德国人在下岗后不愿立刻找工作，宁愿在家享受政府的救济，成为国家巨大的负担【内容过渡工二战后，主要资本主义国家通过推行国家垄断资本主义，对资本主义生产关系进行局部调整，使其适应生产力的发展，从而推动经济的发展；另一方面，资本主义生产关系的调整也促进了生产力的发展，推动了科技的进步，使经济发展呈现出一些新的变化幻灯片呈现以下两则材料材料十1970—1975年美国农业人口从占人口总数的5%下降到3%,同期，从事制造业的人口从30%下降到13%,而从事服务和信息行业的人口，从人口总数的15%上升到72%师问那什么是第三产也？在学生回答的基础上进行以下整理归纳第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门为进一步加深学生对第三产业概念的理解，以苹果的生产销售为例以上四个环节只有生产环节属于第二产业，其他都属于第三产业，并且其他三个环节占了生产成本的绝大部分，较好地体现了二战后第三产业在主要资本主义国家国民经济的比重【教材研读］二战后为何会出现第三产业迅猛发展的局面？第三产业的发展对经济产生了什么影响？生答原因科学技术的进步，社会生产力的发展，公众生活水平的提高及消费需求的多样化作用促进了经济竞争力的提高，拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生了质的变化【内容过渡工苹果这种经济模式也体现了一种新的经济增长模式，那就是新经济那什么是新经济呢？幻灯片呈现一段虚拟的美国苹果公司CEO库克与微软公司原董事长比尔.盖茨的对话，然后让学生从二人的对话中概括“新经济”的主要特点问从以下虚拟场景中，你能看出“新经济”具有哪些特征？新经济是在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式它首先现出于20世纪90年代在美国出现【单元知识体系总结】（如下图）【讨论探究工二战后资本主义经济的新变化，对中国的经济建设有何启示？参考答案制定经济政策要从国情出发，要适时调整生产关系；要将计划与市场相结合；要完善发展社会保障制度；要加强产业结构调整，大力发展第三产业；要重视科技创新，大力发展新经济等【教学反思】本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式,上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系教学过程中运用了大量的数据与材料，创设一定的情境，让学生分析数据与材料，运用教材中的有关知识来思考、解决问题，可以培养、提高学生的学科能力同时，注重与现实相联系，运用现实中的实例让学生理解“第三产业的发展”与“新经济”，并让学生从二战后资本主义国家经济发展过程中寻找对我国社会主义建设值得借鉴的地方，实现学习历史的现实意义本课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念较多，如“国家垄断资本主义”“福利国家”“第三产业”“新经济”等，这些概念比较抽象、难讲清楚，在本课教学过程中只能浅层讲授,无法深入探究尤其关于二战后第三产业迅猛发展的原因和影响，只能让学生根据教材略为了解，不能结合第三次科技革命与相关知识进行深入的分析。