《长春电大远程教育英语语法课件》

长春电大远程教育英语语法课件欢迎来到长春电大远程教育英语语法课程！本课件旨在帮助您系统地学习英语语法知识，打造坚实的语言基础无论您是初学者还是希望提升语法水平的学习者，这套全面的课程都将满足您的需求通过远程教育平台，您可以随时随地进行学习，灵活安排学习时间和进度在接下来的课程中，我们将从词类、时态、语态到句型结构等方面进行深入讲解，帮助您掌握英语语法的精髓，提高语言应用能力让我们一起踏上英语语法学习的旅程吧！课程简介1远程教育的优势2英语语法学习的重要性远程教育打破了时间和空间的语法是语言的骨架，掌握良好限制，让学习变得更加灵活便的语法知识能够帮助您准确表捷您可以根据自己的时间安达思想，避免误解和歧义在排学习进度，无需担心交通或英语学习中，扎实的语法基础固定课堂时间的约束通过网能够显著提高听、说、读、写络平台，您可以随时回看课程各方面的能力，为进一步的语内容，反复巩固难点，实现真言学习和应用打下坚实基础正的个性化学习3课程目标和结构本课程旨在系统讲解英语语法知识，帮助学习者构建完整的语法体系课程分为九个单元，涵盖词类、动词时态、语态、非谓语动词、句子结构、虚拟语气和情态动词等核心内容，循序渐进，由浅入深第一单元词类

（一）名词1名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词在句子中，名词可以作主语、宾语、表语等成分英语名词有可数和不可数之分，还有代词2单复数、所有格等形式变化，是英语词汇中最基本的组成部分之一代词用来代替名词或名词短语，使语言表达更加简洁流畅英语中的代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词等多种类型，各有不同的用法和变化形式形容词3形容词用来修饰名词，表示人或事物的特征、性质或状态形容词在句中可以作定语、表语或补语英语形容词有比较级和最高级形式，用于表示不同程度的比较关系名词（）1名词的定义可数名词不可数名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的可数名词是指可以计数的人或事物，它们不可数名词是指那些不能直接计数的物质、词例如teacher（教师）、book有单数和复数形式例如book/books概念或抽象事物，它们通常没有复数形式（书）、Beijing（北京）、happiness（书/多本书）、student/students（学例如water（水）、rice（米饭）、（幸福）等名词在句子中通常用作主语、生/多名学生）、apple/apples（苹果/information（信息）、happiness（幸宾语或表语，是构成英语句子的基本要素多个苹果）可数名词的复数形式通常是福）当需要表达数量时，通常需要借助之一在词尾加-s或-es，也有一些特殊变化形量词或集合名词式名词（）2专有名词普通名词专有名词是指特定的人、地点、机构、普通名词是指同类人或物的统称，不事件等的专门名称，首字母通常大写特指某一个体例如girl（女孩）、例如Mary（玛丽）、China（中country（国家）、building（建筑国）、The GreatWall（长城）、物）普通名词通常需要冠词或其他Christmas（圣诞节）专有名词通限定词来确定其所指，可以是可数的常不需要冠词，也没有复数形式，除也可以是不可数的非特定情况下表示类别单数和复数形式大多数可数名词的复数形式是在词尾加-s（如books）或-es（如boxes）以y结尾且前面是辅音字母的名词，变复数时将y变为i再加-es（如city→cities）还有一些不规则变化，如man→men,child→children,foot→feet等名词（）3名词所有格复合名词名词的语法功能名词所有格用来表示所复合名词由两个或多个名词在句子中可以担任属关系单数名词的所词组合而成，表示一个多种语法功能它可以有格通常在词尾加s概念形式多样，可以作主语（The boyis（如Marys book），是名词+名词（如running）、宾语（I复数名词如果以-s结尾，classroom），形容词+like music）、表语则只加（如students名词（如blackboard），（She isa teacher）、books）所有格可以动词+名词（如washing同位语（My friend,a表示所有权、关系、来machine）等复合名doctor,lives nearby）源、时间和度量等多种词的复数形式通常只将或定语（The book意义关系最后一个词变为复数cover isbeautiful）等代词（）1主格人称代词主格人称代词在句中作主语使用包括I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）和they（他们/她们/它们）例如I ama student.He likesplayingbasketball.They are my friends.宾格人称代词宾格人称代词在句中作宾语使用包括me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）和them（他们/她们/它们）例如Please tellme thetruth.I saw her yesterday.They invitedus to the party.形容词性物主代词形容词性物主代词用来表示所有关系，在句中作定语包括my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）和their（他们的/她们的/它们的）例如This is my book.Her caris new.名词性物主代词名词性物主代词同样表示所有关系，但可以独立使用，相当于形容词性物主代词+名词包括mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）和theirs（他们的/她们的/它们的）例如Thisbook is mine.That caris hers.代词（）2反身代词用于表示动作回归到主语本身，形式是人称代词+self（单数）或selves（复数）包括myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves和themselves例如I hurtmyself.He boughthimself a new car.反身代词还可用于强调，如Thepresident himselfattended the meeting.指示代词用来指示人或事物近指this（这个，单数）和these（这些，复数）；远指that（那个，单数）和those（那些，复数）例如This is my computer.These arenew books.That buildingis verytall.Those flowersare beautiful.指示代词既可以单独使用，也可以与名词一起使用作定语代词（）3不定代词不定代词用来指代不确定的人或事物常见的有some,any,no,every及其复合词（somebody/someone,anybody/anyone,nobody/no one,everybody/everyone）；另外还有much,many,little,few,all,both等例如Someone isknocking at the door.Idont haveany money.Everything isready.疑问代词疑问代词用于疑问句中，询问人或事物主要包括who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、which（哪一个）和what（什么）例如Who isyour teacherWhosebook isthis Whatdo youwant toeat Whichone doyou prefer关系代词关系代词用来引导定语从句，指代先行词并在从句中充当某种成分主要包括who,whom,whose,which和that例如The manwho isstanding there ismy father.The bookwhich/that I bought yesterdayis veryinteresting.I dontknow thegirl whosebike wasstolen.相互代词相互代词表示相互关系，主要有each other（两者之间）和one another（三者或以上之间）例如Tom andMary loveeach other.The studentshelp oneanother withtheirhomework.相互代词可用作宾语或所有格形式形容词（）1形容词作定语形容词最常见的用法是作定语，直接放形容词作表语在名词前面修饰名词例如a redapple（一个红苹果）、three tall形容词可以在系动词（如be,seem,形容词的定义buildings（三栋高楼）、some look,feel等）后作表语，说明主语的状形容词作补语interesting stories（一些有趣的故态或特征例如The floweris形容词是用来修饰名词或代词，表示人形容词可以作宾语补足语，说明宾语的事）有些形容词只能作定语，如main beautiful.（这花很美）The或事物的特征、性质或状态的词形容状态或特征例如I foundthe book（主要的）、daily（每日的）、mere childrenlook happy.（孩子们看起来词回答什么样的问题，为句子增添细interesting.（我发现这本书很有趣）（仅仅的）等很开心）She feelstired.（她感到疲节和色彩例如a beautifulflower Theypainted thewall white.（他们把倦）（一朵美丽的花）、happy children墙刷成了白色）Please keepthe（快乐的孩子们）、an interestingroom clean.（请保持房间干净）book（一本有趣的书）2314形容词（）2形容词原级比较级最高级示例tall（高的）taller tallestHe istaller thanhisbrother.happy（快乐的）happier happiestShe isthe happiestpersonI know.beautiful（美丽的）more beautifulmost beautifulThis isthe mostbeautifulscenery.good（好的）better bestHis workis betterthanmine.bad（坏的）worse worstThis isthe worstweatherthis year.一般情况下，单音节形容词和少数双音节形容词在构成比较级时加-er，最高级加-est；多音节形容词和部分双音节形容词则分别在前面加more和most特别注意以y结尾的形容词，变比较级和最高级时，y变为i再加-er或-est不规则形容词的比较级和最高级形式需要特别记忆，如good-better-best（好-更好-最好），bad-worse-worst（坏-更坏-最坏），many/much-more-most（多-更多-最多），little-less-least（少-更少-最少）等比较结构包括形容词比较级+than（比...更...）；as+形容词原级+as（和...一样...）；not as/so+形容词原级+as（不如...）；the+形容词比较级...,the+形容词比较级...（越...就越...）等第二单元词类

（二）副词1副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词它们表示方式、时间、地点、程度、频率等副词帮助我们更准确地描述动作发生的方式和环境，为句子增添细节和丰富表达介词2介词用于表示名词或代词与句中其他成分的关系它们表示时间、地点、方向、方式等关系介词通常与名词或代词一起构成介词短语，在句中作状语、表语或定语等连词连词是用来连接词、短语或句子的词它们帮助我们创建更复杂、3更有逻辑的表达连词分为并列连词（连接并列成分）和从属连词（引导从句），是构建复杂句的重要工具副词（）1副词的定义副词的分类12副词是用来修饰动词、形容词、其他按意义分类，副词可分为时间副词副词或整个句子的词，表示时间、地（now,yesterday,soon）、地点副点、方式、程度等副词回答何时、词（here,there,everywhere）、方何地、如何、多么等问题，帮助式副词（slowly,carefully,well）、我们更准确地表达例如He runs程度副词（very,too,quite）、频率quickly.（他跑得快）She speaks副词（always,often,sometimes）、very fluently.（她说得非常流利）疑问副词（when,where,why）、关系副词（when,where,why）和连接副词（however,therefore,consequently）等副词的位置3副词在句中的位置较为灵活，但通常遵循一定规则方式副词通常放在动词后面；频率副词一般放在行为动词前、系动词和助动词后；程度副词常放在所修饰的词前面；句子副词通常位于句首例如He alwaysarrives early.She speaksEnglish well.Obviously,he didntunderstand.副词（）2very非常、很用法修饰形容词或副词，表示程度高例如very good（非常好）、very quickly（非常快地）注意very不能直接修饰动词too太、过于用法表示程度过高，往往暗含某种不良后果例如too difficult（太难了）、too late（太晚了）可与不定式连用too tiredto run（太累了跑不动）enough足够用法修饰形容词或副词时放在其后例如good enough（足够好）、quickly enough（足够快地）可与不定式连用strong enough to liftit（强壮到足以举起它）50+常见频率副词频率副词表示动作发生的频率，按频率从高到低排列always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、occasionally（偶尔）、seldom（很少）、rarely（罕少）、never（从不）副词（）3副词的比较级不规则副词副词和形容词的区别副词的比较级和最高级形成规则与形容词一些常用副词有不规则的比较级和最高级有些副词和形容词的形式相同，如fast,相似方式副词通常以-ly结尾，构成比较形式，需要特别记忆主要有well（好hard,late,early等，需要根据它们在句级和最高级使用more和most例如地）-better-best，badly（坏地）-中修饰的对象来区分形容词修饰名词，carefully-more carefully-most worse-worst，much（多）-more-副词修饰动词、形容词、副词或整个句子carefully单音节副词和少数以-ly结尾most，little（少）-less-least，far（远）例如He isa fastrunner.（形容词）的副词则使用-er和-est，如fast--farther/further-farthest/furthest等He runsfast.（副词）注意good是形faster-fastest,early-earlier-earliest例如She singswell,but hersister容词，其对应的副词是wellsings better.介词（）1介词定义介词基本用法常见简单介词介词是用来表示词与词之间关系的虚词，它介词后面通常接名词、代词、动名词或名词常见的简单介词包括in（在...里）、on不能独立使用，必须和名词、代词或相当于从句，构成介词短语介词短语在句中可以（在...上）、at（在...点/处）、to（向，名词的词组连用构成介词短语介词表示时作定语、状语或表语例如The bookon至）、for（为了）、with（和，用）、by间、地点、方向、方式、原因、目的等多种the tableismine.（作定语）She went to（通过，乘坐）、from（从）、about（关关系，是英语中使用频率非常高的词类school bybus.（作状语）The children于）、under（在...下）、over（在...上are in the classroom.（作表语）方）、between（在...之间）等它们是构成介词短语的基础介词（）2时间介词用法示例at表示确切时间点at8oclock,at noon,atmidnightin表示年、月、季节、时段in2023,in May,in summer,inthe morningon表示具体日期、星期几on Monday,on May1st,onChristmas Dayfor表示持续时间for twohours,for aweek,for alongtimesince表示从过去某时起since2020,since last week,since I was youngby表示截止时间by next week,by theend of thismonthduring表示在某一段时间内during themeeting,duringsummer vacation时间介词的选择需要考虑具体的时间表达方式at用于精确时间点；in用于较长时间段；on用于具体日期此外，before（在...之前）、after（在...之后）、from...to...（从...到...）等也是常用的表示时间关系的介词或介词短语正确使用时间介词是准确表达时间概念的关键介词（）3空间位置运动方向1in（在...内）、on（在...上）、at（在...点/处）、to（向...）、from（从...）、into（进入...）、out2above（在...上方）、below（在...下方）of（出...）、through（穿过...）复合介词相对位置4因为（because of）、关于（according to）、除beside（在...旁边）、between（在...之间）、3了（except for）、至于（as for）among（在...之中）、in frontof（在...前面）地点介词表示空间位置关系，使用时需要考虑具体的空间概念例如，in the room（在房间里）、on thewall（在墙上）、at the station（在车站）、under thetable（在桌子下）、between thetrees（在树木之间）介词短语是由介词及其宾语（通常是名词或代词）构成的短语介词短语在句中可以作状语（Well meetafter the movie.）、定语（The manin blackismy teacher.）或表语（The bookis onthe shelf.）某些介词还有固定搭配，如interested in（对...感兴趣）、famous for（因...而著名）、consistof（由...组成）等连词并列连词1连接并列成分，表示平等关系从属连词2引导从句，表示从属关系关联连词3成对使用，表示复杂关系并列连词用于连接语法功能相同的词、短语或句子，主要包括and（和，表示并列或递进关系）、but（但是，表示转折关系）、or（或者，表示选择关系）、so（所以，表示因果关系）、for（因为，表示原因）、yet（然而，表示让步）、nor（也不，表示否定并列）等例如He andhis brotherwenttothe park.She wastired,butshe continuedworking.从属连词引导从句，使从句成为主句的一个成分常见的有that（引导主语从句、宾语从句等）、if/whether（是否，引导条件状语从句或宾语从句）、because（因为，引导原因状语从句）、when/while/as（当...时，引导时间状语从句）、although/though（尽管，引导让步状语从句）等例如I knowthat he will come.When itrains,we stayat home.关联连词成对使用，表示更复杂的逻辑关系，如both...and...（既...又...）、either...or...（或者...或者...）、neither...nor...（既不...也不...）、not only...but also...（不仅...而且...）、whether...or...（是...还是...）等例如Both Maryand Tomaremy friends.He isneither tallnor short.第三单元动词和时态

（一）动词的分类基本时态概念现在时系统动词是表示动作或状态的词，是英语时态是动词的一种语法范畴，用来表现在时系统包括一般现在时、现在进句子的核心动词可以从多个角度进示动作发生的时间和状态英语有四行时、现在完成时和现在完成进行时行分类按照意义可分为行为动词与种基本时态一般时态、进行时态、一般现在时表示经常性或习惯性的动系动词；按照是否需要宾语可分为及完成时态和完成进行时态，每种时态作，以及现在的状态；现在进行时表物动词与不及物动词；按照形式变化又分为现在、过去和将来三个时间，示正在进行的动作；现在完成时表示规则可分为规则动词与不规则动词；共构成十二种时态基本时态是表达过去发生且与现在有联系的动作；现按照功能可分为实义动词、助动词与时间和动作状态的核心语法点在完成进行时表示过去开始持续到现情态动词在的动作过去时系统过去时系统包括一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态；过去进行时表示过去某时正在进行的动作；过去完成时表示在过去某时之前已经完成的动作；过去完成进行时表示在过去某时已经开始并一直持续的动作动词分类（）1实义动词系动词及物动词不及物动词实义动词是具有完整词义，能系动词是连接主语和表语的动及物动词是后面必须带有宾语不及物动词是不需要带宾语的独立作谓语的动词它们表示词，表示主语的状态、特征或的动词，表示的动作必须有一动词，表示的动作没有直接承具体的动作或状态，例如身份常见的系动词包括be个承受者例如buy（买）、受者例如sleep（睡觉）、run（跑）、eat（吃）、（是）、seem（似乎）、see（看见）、hear（听见）、swim（游泳）、walk（步sleep（睡觉）、think（思appear（显得）、look（看help（帮助）、love（爱）等行）、run（跑步）、die考）、exist（存在）等实起来）、feel（感觉）、及物动词后面直接跟宾语，不（死亡）等不及物动词后面义动词是英语中数量最多的一sound（听起来）、smell需要介词例如Iboughta不能直接带宾语，如果需要补类动词，是构成句子的重要组（闻起来）、taste（尝起book.（我买了一本书）充说明，通常使用介词短语成部分来）、become（变成）、get Sheloves music.（她喜欢音例如He sleepssoundly.（变得）、grow（变得）、乐）（他睡得很香）Theyturn（变成）、remain（保arrived at thestation.（他持）、stay（保持）等们到达了车站）动词分类（）2规则动词规则动词是指在构成过去式和过去分词时，只需在词尾加-ed或-d的动词例如work-worked-worked（工作），play-played-played（玩），listen-listened-listened（听）大多数英语动词都是规则动词，它们的变化形式相对简单，容易掌握但要注意一些拼写规则，如以e结尾的动词只加-d；以辅音字母+y结尾的动词，y变i再加-ed等不规则动词不规则动词是指在构成过去式和过去分词时，不遵循规则变化的动词它们的变化形式多种多样，需要专门记忆例如go-went-gone（去），see-saw-seen（看见），bring-brought-brought（带来），take-took-taken（拿），eat-ate-eaten（吃）不规则动词虽然数量较少，但使用频率很高，是英语学习的重点和难点情态动词情态动词是表示说话人的语气、态度、看法的助动词，包括can/could（能够），may/might（可能），must（必须），shall/should（应该），will/would（将会/愿意），need（需要），dare（敢），ought to（应该）等它们后接动词原形，没有人称和数的变化，也没有非谓语形式例如He canswim.（他会游泳）You shouldstudy harder.（你应该更努力学习）助动词助动词是帮助构成时态、语态、否定句和疑问句的词，本身没有具体的词义主要包括be（am/is/are,was/were）,do（do/does,did）和have（have/has,had）例如，be用于构成进行时态和被动语态；do用于构成一般现在时和一般过去时的否定句和疑问句；have用于构成完成时态例如She isreading abook.Do youlike musicI have finished my homework.一般现在时形式一般现在时的基本形式是动词原形第三人称单数（he/she/it）主语时，动词需要加-s或-es例如I workevery day.（我每天工作）She workseveryday.（她每天工作）否定句和疑问句需要借助助动词do/does例如I donot dontwork onSundays.（我星期天不工作）Does shework onSundays（她星期天工作吗？）用法一表示经常性或习惯性动作一般现在时常与表示频率的时间状语连用，如always（总是），usually（通常），often（经常），sometimes（有时），seldom（很少），never（从不）等例如He usuallygets upat7:

00.（他通常7点起床）Theyoften playbasketball after school.（他们放学后经常打篮球）I nevereat breakfast.（我从不吃早餐）用法二表示客观事实或普遍真理一般现在时可以表示客观存在的事实或永恒的真理例如The earthrevolves aroundthe sun.（地球围绕太阳转）Water boilsat100degrees Celsius.（水在100摄氏度沸腾）Nurses takecare ofpatients.（护士照顾病人）Beijing isthe capitalof China.（北京是中国的首都）用法三表示按计划即将发生的动作一般现在时可以表示按时间表安排即将发生的动作，常用于交通工具的时刻表等例如The trainleaves at8:30tomorrow morning.（明天早上8:30火车出发）The newsemester beginsnextweek.（新学期下周开始）What timedoes themovie starttonight（今晚电影几点开始？）现在进行时1形式现在进行时由be（am/is/are）+动词的现在分词（动词原形加-ing）构成例如I amreading abook.（我正在读一本书）He iswatching TV.（他正在看电视）They are playing football.（他们正在踢足球）否定句在be后加not例如She isnot isntsleeping.（她没有在睡觉）疑问句将be移到句首例如Are youstudying English（你在学英语吗？）2用法一表示说话时正在进行的动作现在进行时最基本的用法是表示说话时刻正在进行的动作常与表示现在的时间状语连用，如now（现在），at themoment（此刻），at present（目前）等例如She iscooking dinnernow.（她现在正在做晚饭）Look!The childrenareplayingin thepark.（看！孩子们正在公园里玩耍）3用法二表示现阶段正在进行的动作现在进行时可以表示一个较长时期内正在进行的动作，不一定是说话的瞬间例如I amlearningFrench this year.（我今年正在学法语）He iswriting a new book.（他正在写一本新书）She isworking on abig projectthese days.（她这些天正在做一个大项目）4用法三表示最近经常发生的动作现在进行时可以与always,constantly,forever等频率副词连用，表示反复发生的动作，通常带有说话人的感情色彩（惊讶、赞赏、不满等）例如He isalways helpingothers.（他总是热心助人）You areconstantly complainingabout theweather.（你老是抱怨天气）一般过去时过去发生的动作过去存在的状态过去的习惯动作其他用法一般过去时的形式是动词的过去式规则动词的过去式是在词尾加-ed或-d；不规则动词的过去式则需要专门记忆例如I workedyesterday.（我昨天工作了）She wentto Beijinglast week.（她上周去了北京）一般过去时主要用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态常与表示过去的时间状语连用，如yesterday（昨天），lastweek/month/year（上周/月/年），two daysago（两天前），in2020（在2020年）等例如I sawa goodmovie yesterday.（我昨天看了一部好电影）They lived in Shanghaifor fiveyears.（他们在上海住了五年）一般过去时还可以表示过去经常发生的动作或存在的习惯，相当于used to+动词原形或would+动词原形例如When I was a child,I oftenplayed basketballafterschool.（当我还是个孩子时，我常常放学后打篮球）He smokeda lotwhen hewas young.（他年轻时抽很多烟）过去进行时形式1过去进行时由was/were+动词的现在分词（动词原形加-ing）构成其中，第一人称单数（I）和第三人称单数（he/she/it）用was，其他人称用were例如I wasreading abook.（我那时正在读一本书）They werewatching TV.（他们那时正在看电视）用法一表示过去某时正在进行的动作2过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作常与表示过去某一时刻的时间状语连用，如at8oclock last night（昨晚8点），at thattime（在那时），when shecame in（当她进来时）等例如He wassleeping when I calledhim.（我打电话给他时，他正在睡觉）用法二表示过去一段时间内一直在进行的动作3过去进行时可以表示在过去某一段时间内一直在进行的动作例如Last summer,I wasworking inarestaurant.（去年夏天，我一直在一家餐厅工作）They wereliving inParis from2015to

2018.（从2015年到2018年，他们一直住在巴黎）用法三与一般过去时连用，表示背景动作4过去进行时常与一般过去时连用，表示一个较长的背景动作（过去进行时）被一个短暂的动作（一般过去时）所打断例如I wastaking ashower whenthe phonerang.（电话响的时候我正在洗澡）While shewas cooking,her friendarrived.（当她正在做饭时，她的朋友到了）第四单元动词和时态

（二）完成时态用于表示在某一时间之前已经完成的动作，或者从过去某一时间开始一直持续到现在或过去某一时间的动作完成时态强调的是动作的完成状态及其结果或影响，而不是动作发生的具体时间英语中的完成时态包括现在完成时、过去完成时和将来完成时将来时态用于表示将要发生的动作或将要存在的状态英语中表示将来的方式多种多样，包括一般将来时（will/shall+动词原形，be going to+动词原形）、将来进行时（will/shall+be+动词的现在分词）、将来完成时（will/shall+have+动词的过去分词）等不同的将来时态表达不同的语法意义和说话人的态度本单元将深入讲解完成时态和将来时态的形式和用法，帮助学习者准确理解和使用这些较为复杂的时态，提高英语表达的准确性和地道性通过大量的例句和练习，学习者将能够掌握这些时态的使用场景和细微差别现在完成时形式现在完成时由have/has+动词的过去分词构成其中，第三人称单数（he/she/it）用has，其他人称用have规则动词的过去分词是在词尾加-ed或-d；不规则动词的过去分词则需要专门记忆例如I havefinished my homework.（我已经完成了我的作业）She haslived hereforten years.（她在这里住了十年了）用法一表示过去发生并持续到现在的动作或状态现在完成时常与for（持续了多长时间）和since（从什么时候开始）连用，表示从过去某一时间开始，一直持续到现在的动作或状态例如He hasworked inthis companyforfive years.（他在这家公司工作了五年了）I haveknown hersince

2010.（我从2010年就认识她了）用法二表示过去发生的对现在有影响的动作现在完成时可以表示过去发生但对现在产生影响或结果的动作例如I havelost mykeys.So Icant open the doornow.（我丢了钥匙所以我现在打不开门）It hasrained.So theground iswet now.（下过雨了所以地面现在是湿的）用法三表示刚刚完成的动作现在完成时常与just,already,yet,recently,lately等时间副词连用，表示刚刚完成的动作例如I havejust finishedmy homework.（我刚刚完成了我的作业）Have youeaten dinneryet（你吃过晚饭了吗？）She hasalready left.（她已经离开了）过去完成时形式过去完成时由had+动词的过去分词构成所有人称都使用had例如I had finished myhomeworkbefore hecame.（他来之前我已经完成了我的作业）They hadlived there for tenyearsbefore theymoved toBeijing.（在搬到北京之前，他们在那里住了十年）用法一表示过去某一时间之前已经发生的动作过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作常与before,by thetime,when等连用例如She hadalready leftwhen Iarrived.（当我到达时，她已经离开了）By thetime wegot tothecinema,themoviehad started.（当我们到达电影院时，电影已经开始了）用法二表示过去持续的动作或状态过去完成时可以与for或since连用，表示一个动作或状态从更早的过去开始，一直持续到过去的某一时间点例如When I met him,he hadworked therefor fiveyears.（当我遇见他时，他已经在那里工作了五年）He hadlivedinShanghai since2010before hemoved toBeijing in

2015.（在2015年搬到北京之前，他从2010年就一直住在上海）用法三在复合句中的应用在复合句中，特别是在含有时间状语从句或条件状语从句的句子中，过去完成时用来清晰地表示动作发生的先后顺序例如After I hadfinishedmyhomework,I wentout toplay.（做完作业后，我出去玩了）If Ihad knownabout theproblem earlier,I would have solvedit.（如果我早知道这个问题，我就会解决它了）现在完成进行时形式用法一表示从过去开始持续到现在用法二表示反复发生的动作的动作现在完成进行时由have/has+been+动词的现在完成进行时可以表示从过去到现在反复发现在分词（动词原形加-ing）构成其中，第现在完成进行时常与for和since连用，强调动生的动作例如He has been visitinghis三人称单数（he/she/it）用has，其他人称用作本身的持续性与现在完成时相比，现在完grandparents everyweekend.（他一直每个have例如I havebeen workingon this成进行时更强调动作的进行过程，而不是结果周末都去看望他的祖父母）I havebeenproject for three days.（我一直在做这个项例如I havebeen learning English forten tryingto callhim allday.（我整天都在试图目已经三天了）She has been livingin years.（我学习英语已经十年了）She has给他打电话）These daysI havebeenBeijing since

2015.（从2015年起，她一直住been waitingfor yousince2oclock.（从2getting upat6:

00.（这些天我一直在6点起在北京）点开始她一直在等你）床）一般将来时动词原形动词原形will+be going to+will+动词原形是表示将来的最常用形式适用于各种人称，表示be going to+动词原形也是表示将来的常用形式它强调计划或安将来某时发生的动作或存在的状态例如I willgo toShanghai排，或表示有迹象表明即将发生的事情例如I amgoingtovisitnext week.（我下周将去上海）It willrain tomorrow.（明天会myfriendthis weekend.（我打算这个周末拜访我的朋友）下雨）will也可用于表示意愿、决心、承诺或请求，如I willLook atthose clouds.It isgoingto rain.（看那些云要下雨了）help you.（我会帮助你）Will youopenthedoor,please（请与will相比，be goingto更强调主观意图或有明显迹象的预测你开一下门好吗？）其他表示将来的方式和的区别will be goingto除了will和be goingto，英语中还有其他表示将来的方式一般现will通常用于临时决定、预测、意愿、承诺和请求，如Ill make在时可以表示按计划或安排将要发生的动作，尤其是交通时刻表等，some coffee.（我来煮点咖啡吧-刚做的决定）I thinkit will如The trainleaves at8:30tomorrow.（明天8:30火车出发）snow tomorrow.（我想明天会下雪-预测）begoingto则用于事现在进行时可以表示近期按计划或安排要做的事，如I am先计划或有明显迹象的预测，如Im goingto buy anewcarmeeting himat thestation tonight.（今晚我要在车站见他）next month.（我打算下个月买辆新车-计划）The skyis verydark.Its goingtorain.（天色很暗要下雨了-有迹象的预测）将来进行时形式用法一表示将来某用法二表示按计划时正在进行的动作或安排要进行的动作将来进行时由will/shall+be+动词的现在分词（动词将来进行时表示在将来某一将来进行时可以表示按照计原形加-ing）构成例如时刻或某一时间段内将正在划或安排将要进行的动作，I will be workingat8进行的动作例如At this这种用法通常没有持续进行oclock tomorrow.（明天8time tomorrow,I will be的含义，只表示该动作一定点我将在工作）She willsitting onthe beach.（明会发生例如I will bebe studyingin thelibrary天这个时候，我将正坐在海meeting myfriend atthethis afternoon.（今天下午滩上）Next week,they airporttomorrow.（明天她将在图书馆学习）将来will beworkingonanew我要去机场接我的朋友）进行时的否定形式是在project.（下周，他们将正The presidentwill bewill/shall后加not；疑问形在做一个新项目）This visitingour citynext式是将will/shall移到句首emphasizes thatthe month.（下个月总统将访问action willbe inprogress我们的城市）at aspecific futuretime.将来完成时将来完成时由will/shall+have+动词的过去分词构成例如I willhavefinishedmyhomeworkby8oclock tonight.（今晚8点前我将完成我的作业）She willhave workedhereforten yearsby nextmonth.（到下个月，她将在这里工作十年了）将来完成时表示在将来某一时间之前已经完成的动作它强调的是动作的完成，而非动作的过程常与by,by thetime,before等表示时间的短语连用例如By theend ofthisyear,I willhave savedenough moneytobuy acar.（到今年年底，我将攒够钱买车）By thetime youarrive,I willhave left.（到你到达的时候，我将已经离开了）将来完成时还可以表示在将来某一时间之前一直持续的动作或状态，此时常与for或since连用例如By nextmonth,she willhave livedin Beijingforthreeyears.（到下个月，她将在北京住满三年）By thetimehe graduates,he willhave studiedEnglish forten years.（到他毕业时，他将已经学习英语十年了）第五单元语态语态的定义主动语态被动语态语态是动词的一种形式，用来表示主语与主动语态是最常见的语态，句子结构简单被动语态用于强调动作的承受者或当动作谓语动词所表示的动作之间的关系英语明了，表达直接有力主动语态的基本结的执行者不重要或不知道时被动语态的中有两种基本语态主动语态和被动语态构是主语（动作执行者）+谓语动词+基本结构是主语（动作承受者）+be+主动语态表示主语是动作的执行者；被动宾语（动作承受者）例如Tom wrote过去分词+by+动作执行者例如A语态表示主语是动作的承受者语态的选a letter.（汤姆写了一封信）The letterwas written by Tom.（一封信被择取决于我们想要强调动作的执行者还是teacher isexplaining thegrammar.汤姆写了）The grammaris being承受者（老师正在解释语法）We willfinish explainedby theteacher.（语法正被老the projectsoon.（我们很快会完成这个师解释）The projectwillbefinished项目）soon.（这个项目很快会被完成）被动语态（）1被动语态的形式1被动语态由助动词be（各种时态形式）+动词的过去分词构成不同时态下，be的形式会发生相应变化，但过去分词保持不变例如，一般现在时的被动语态是am/is/are+过去分词，一般过去被动语态的构成2时的被动语态是was/were+过去分词，一般将来时的被动语态是willbe+过去分词，现在完成时的被动语态是have/hasbeen+过去分词等主动句变为被动句的基本步骤是将主动句的宾语变为被动句的主语；将主动句的谓语动词变为be+过去分词的形式，并使be与新主语在人称和数上保持一致；将主动句的主语前加by，作为动作的执行者（可省略）例如Tom helpsMary.（汤姆帮助玛丽）→Mary ishelped byTom.使用场景一当动作的执行者不重要或不知道时3（玛丽被汤姆帮助）当我们不知道动作的执行者是谁，或者执行者不重要，或者我们想回避提及执行者时，可以使用被动语态在这种情况下，by短语通常被省略例如My carwas stolenlastnight.（我的车昨晚被偷了）English isspoken inmany countries.（英语在许多国家被使用）The mailis使用场景二当要强调动作的承受者时4delivered everymorning.（邮件每天早上都送达）当我们想要强调动作的承受者而不是执行者时，可以使用被动语态这样可以将句子的主题焦点放在动作的承受者上例如The MonaLisa waspainted byLeonardo daVinci.（蒙娜丽莎是由列奥纳多·达·芬奇绘制的）这个句子的焦点是蒙娜丽莎画作，而不是达·芬奇This buildingwasdesigned bya famousarchitect.（这座建筑是由一位著名的建筑师设计的）被动语态（）2时态主动语态被动语态一般现在时They clean the room.The roomis cleaned by them.一般过去时They cleaned theroom.The roomwas cleaned by them.一般将来时They willclean theroom.The roomwillbecleaned bythem.现在进行时They arecleaning theroom.The roomis beingcleaned bythem.过去进行时They werecleaning theroom.The roomwas beingcleaned bythem.现在完成时They havecleaned theroom.The roomhasbeencleaned bythem.过去完成时They hadcleanedtheroom.The roomhad beencleanedbythem.情态动词They cancleantheroom.The roomcan becleanedbythem.各种时态的被动语态形式是在be的相应时态形式后加上动词的过去分词需要注意，进行时的被动语态形式是be+being+过去分词，完成时的被动语态形式是have/has/had+been+过去分词，含有情态动词的被动语态形式是情态动词+be+过去分词使用被动语态时的常见误区包括错误地将不及物动词用于被动语态（不及物动词没有被动语态形式）；在被动语态中保留宾语（被动句中原主动句的宾语已经变成了主语）；忽略时态一致性（被动句的时态应与原主动句保持一致）；错误使用by短语（只有在需要指明动作执行者且该信息重要时才使用by短语）被动语态（）31带双宾语的被动语态2带复合宾语的被动语态一些及物动词可以带两个宾语，一个是间一些动词可以带复合宾语（宾语+宾语补接宾语（通常是人），另一个是直接宾语足语）这类动词包括make,let,have,（通常是物）这类动词包括give,get,see,hear,notice,watch,feel等offer,send,show,teach,tell,bring,当这类动词的主动句变为被动句时，宾语buy,lend等当这类动词的主动句变为被补足语也需要相应调整例如We saw动句时，可以有两种形式，因为任一宾语him leavethe house.（我们看见他离开都可以成为被动句的主语例如He了房子）→He wasseen toleave thegaveme abook.（他给了我一本书）house byus.（他被看见离开了房子）→I was given abook byhim.（我被给They mademe workovertime.（他们了一本书）或A bookwasgivento让我加班）→I wasmade toworkme byhim.（一本书被给了我）overtime bythem.（我被迫加班）3不能被动的动词并非所有动词都可以用于被动语态不及物动词（不带宾语的动词）如arrive,happen,sleep,die等通常不能用于被动语态，因为它们没有动作的承受者一些表示状态而非动作的及物动词，如have（拥有）,resemble（像）,fit（适合）,suit（适合）等，也很少用于被动语态还有一些表达情感或看法的动词，如like,love,hate,want,prefer等，虽然可以用于被动语态，但在日常英语中不常这样使用第六单元非谓语动词不定式1不定式是动词的一种形式，通常由to+动词原形构成不定式可以在句中充当各种成分，如主语、宾语、表语、定语、状语等不定式表示尚未发生的动作或状态，具有名词、形容词和副词的特性动名词动名词是由动词加-ing构成的形式，具有动词和名词的双重特性动名词可以在句中充当主2语、宾语、表语和定语等成分动名词表示一般性、抽象的动作或状态，强调动作本身而非动作的执行者分词分词包括现在分词（动词原形+-ing）和过去分词（通常是动词原形3+-ed，不规则动词有特殊形式）分词可以在句中作定语、表语、状语和补语等现在分词表示主动和正在进行的动作，过去分词表示被动和完成的动作不定式（）1不定式作主语不定式可以作句子的主语，表示一个动作或状态例如Tolearn English well is important.（学好英语很重要）Totravel aroundthe worldismy dream.（环游世界是我的梦想）为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的不定式的形式主语（不定式）置于句末例如It isimportant to learnEnglish well.（学好英语很重要）It ismydreamto2完整不定式由to+动词原形构成，如to go,to see,totravel aroundthe world.（环游世界是我的梦想）learn裸不定式（bare infinitive）是不带to的动词原形，通常在某些特定结构中使用，如情态动词后（can go,不定式作宾语1must see）、使役动词make,let,have后作宾语补足语不定式可以在某些动词后作宾语，表示该动词的对象是一个动（make himgo）不定式有四种形式主动式（to作或状态常接不定式作宾语的动词有want,hope,expect,do）、被动式（to bedone）、完成式（to have done）3decide,plan,agree,refuse,fail,manage,learn,offer等和完成被动式（to havebeen done）例如I wanttolearnEnglish.（我想学英语）Shedecided to go tocollege.（她决定上大学）They agreedto help us.（他们同意帮助我们）有些动词后接不定式作宾语时需要有宾语，形成动词+宾语+不定式结构，如ask,tell,advise,allow,expect,want,need等例如Sheasked meto helpher.（她让我帮助她）不定式（）212作宾语补足语作状语不定式可以在某些动词后的宾语后作宾语补足语，表示宾不定式可以作状语，表示目的、原因、结果或方式等目语的动作或状态常见的此类动词有want,ask,tell,的状语She wenttothelibrary toborrow someexpect,allow,order,advise,force,encourage,books.（她去图书馆借书）结果状语He workedpersuade,invite,remind等例如I wantyou tohard only to failthe exam.（他努力工作，结果却考试不come tomy party.（我想要你来参加我的聚会）The及格）原因状语Iwassurprised tohear thenews.teacher toldus tofinish ourhomework.（老师让我们（听到这个消息我很惊讶）完成作业）3常见搭配不定式有一些常见的固定搭配和结构so as to/in orderto（为了）、too...to...（太...而不能...）、enoughto（足够...可以...）、onlyto（结果却）、how to（如何）、what to/which to/where to等（疑问词+不定式）例如She studiedhard soastopass the exam.（她努力学习以通过考试）He istoo youngto understandthis.（他太小了，不能理解这个）动名词（）1动名词的形式动名词是由动词原形加-ing构成的形式，具有动词和名词的双重特性作为动词，它可以有时态（doing,having done）和语态（being done,having beendone）的变化；作为名词，它可以在句中担任名词的各种句法功能例如Swimming isgood forhealth.（游泳对健康有益）I enjoyreading books.（我喜欢读书）Shedenied stealing the money.（她否认偷了钱）动名词作主语动名词可以作句子的主语，表示一个动作或行为本身动名词作主语时，谓语动词用单数形式例如Learning Englishisimportant.（学习英语很重要）Smokingis harmfulto health.（吸烟有害健康）Reading goodbooks improvesyour knowledge.（阅读好书增长知识）有时也可以用it作形式主语，将动名词短语放在句末，如It isno usecrying overspilt milk.（覆水难收，哭也没用）动名词作宾语动名词可以在某些动词后作宾语常接动名词作宾语的动词有enjoy,avoid,finish,mind,suggest,consider,imagine,admit,deny,risk,give up,put off,keep等例如I enjoyswimming.（我喜欢游泳）She finishedwriting thereport.（她完成了报告的写作）They avoidedmeeting us.（他们避免与我们见面）有些动词可以接动名词或不定式作宾语，但意义可能不同，如remember todo（记得要做某事）和remember doing（记得做过某事）动名词作介词宾语在介词后必须使用动名词而不是不定式常见的介词有in,on,at,about,of,for,from,without,by,before,after等例如I aminterested inlearningEnglish.（我对学习英语感兴趣）She isgood atcooking.（她擅长烹饪）Thank youfor helpingme.（谢谢你帮助我）He leftwithout sayinggoodbye.（他没说再见就离开了）某些动词和形容词后接介词时，后面必须跟动名词，如insist on,succeed in,be afraidof,be fondof,be goodat等动名词（）2动名词与不定式作宾语的区别只能接动名词的动词有些动词后既可以接动名词也可以接不定式作宾语，但两者意义可能不同例如stop todo一些动词后只能接动名词作宾语，不能接不定式常见的有admit（承认）,avoid（避免）,（停下来去做某事）vs.stop doing（停止正在做的事）；remember todo（记得要做某事）consider（考虑）,delay（推迟）,deny（否认）,dislike（不喜欢）,enjoy（享受）,escapevs.remember doing（记得做过某事）；forget todo（忘记要做某事）vs.forget doing（忘（逃避）,finish（完成）,give up（放弃）,keep（保持）,mind（介意）,miss（错过）,记做过某事）；try todo（尽力去做某事）vs.try doing（尝试做某事）；regret todo（遗postpone（推迟）,practice（练习）,quit（停止）,risk（冒险）,suggest（建议）等例憾地做某事）vs.regret doing（后悔做过某事）如Please avoidmaking noise.（请避免制造噪音）He deniedstealingthemoney.（他否认偷了钱）含有介词的动词短语后接动名词动名词的所有格形式动词短语中如果含有介词，后面必须接动名词常见的动词短语有look forward to（期待）,动名词前可以有名词或代词的所有格形式（名词的所有格或形容词性物主代词），表示动名词be used to（习惯于）,object to（反对）,succeed in（成功地）,insist on（坚持）,think动作的执行者例如I appreciateyour helpingme.（我感谢你帮助我）We wereof/about（考虑）,approve of（赞成）,complain about（抱怨）,consist in（在于）,surprised atToms arrivingso early.（我们对汤姆这么早到达感到惊讶）但在非正式用法depend on（取决于）,result in（导致）等例如I lookforwardtohearing fromyou.中，也可以使用宾格人称代词，如I appreciateyou helpingme.（我感谢你帮助我）使用（我期待收到你的回信）She succeededin passingthe exam.（她成功通过了考试）所有格形式更为正式和传统分词（）1分词的形式分词作定语分词作状语英语有两种分词现在分词（动词原形加-ing）和分词可以作定语修饰名词现在分词表示其修饰的分词可以作状语表示时间、原因、条件、方式、伴过去分词（通常是动词原形加-ed，不规则动词有名词是动作的执行者，过去分词表示其修饰的名词随情况等例如Seeing thetiger,he ranaway.特殊形式）现在分词表示主动和正在进行的动作，是动作的承受者例如a sleepingbaby（一个（看到老虎，他跑开了）-表示原因；Walking如writing（正在写的）、playing（正在玩的）正在睡觉的婴儿）-婴儿是睡觉的执行者；a alongthe street,Imetan oldfriend.（沿着街过去分词表示被动和完成的动作，如written brokenwindow（一扇破碎的窗户）-窗户是破碎道走着，我遇见了一个老朋友）-表示时间或方（被写的）、played（被玩的）分词具有动词和的承受者分词短语作定语时，通常放在被修饰的式；Beaten bythe heavyrain,the cropswere形容词的双重特性，可以有自己的宾语和状语，也名词后面例如The mansitting overthereisall damaged.（受到大雨的打击，庄稼都被毁了）可以修饰名词my teacher.（坐在那边的那个人是我的老师）-表示原因分词作状语时，其逻辑主语通常应该The bookwrittenbyhim isvery popular.（由与句子的主语一致他写的那本书很受欢迎）分词（）2分词构句1分词构句是由分词或分词短语构成的独立成分，在句中作状语，表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随情况等分词构句的主语通常与主句的主语一致，因此常常省略例如Finishing hishomework,he wentto bed.（完成了作业后，他上床睡觉了）Weather permitting,we willgo for a picnictomorrow.（如果天气允许，明天我们将去野餐）Not knowingwhat todo,I askedfor help.（不知道该怎么做，我寻求帮助）独立主格结构2独立主格结构是一种特殊的分词结构，它有自己的主语，与主句的主语不同它在句中作状语，表示时间、原因、条件、伴随情况等例如The weatherbeing fine,we decidedtogoforawalk.（天气晴朗，我们决定去散步）Herwork finished,she wenthome.（她的工作完成后，她回家了）The meetingover,everyone left.（会议结束后，每个人都离开了）独立主格结构多用于正式或书面语言中，在口语中较少使用分词作表语和补语3分词可以在系动词后作表语，表示主语的特征或状态例如The storyis interesting.（这个故事很有趣）Helooked tired.（他看起来很疲倦）分词还可以作宾语补足语，表示宾语的状态或动作例如I foundhim sleeping.（我发现他在睡觉）She keptme waitingfor twohours.（她让我等了两个小时）We sawhim crossingthestreet.（我们看见他穿过马路）常见的分词结构4有些分词已经以固定搭配的形式出现在英语中例如generally speaking（一般来说）、judging from（从...来判断）、considering（考虑到）、talking of/about（谈到）、supposing（假设）、concerning（关于）等这些分词结构通常在句首作状语，后面用逗号与主句隔开例如Generally speaking,girls dobetter inlanguagelearning thanboys.（一般来说，女孩在语言学习方面比男孩做得好）第七单元句子结构复合句1由主句和一个或多个从句构成并列句2由两个或多个结构上独立、意义上相关的分句构成简单句3只有一个主谓结构的句子英语句子按结构可以分为简单句、并列句和复合句三种基本类型简单句是只含有一个主语和一个谓语的句子，是最基本的句子形式简单句可以通过添加修饰语、宾语、补语等进行扩展，但仍然只有一个主谓结构并列句由两个或多个意义上相关的独立分句组成，这些分句之间通常由并列连词（and,but,or,so等）连接，或用分号隔开各个分句在结构上是独立的，地位是平等的，但在意义上相互关联，构成一个整体复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子从句可以是名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句或状语从句从句不能独立成句，必须依附于主句或其他从句，在句中充当某种成分简单句句型结构示例第一类主语+不及物动词The babysleeps.（婴儿睡觉）第二类主语+及物动词+宾语I lovemusic.（我喜欢音乐）第三类主语+系动词+表语She isa teacher.（她是一名教师）第四类主语+及物动词+间接宾语+He gaveme abook.（他给了直接宾语我一本书）第五类主语+及物动词+宾语+宾语We madehim ourmonitor.补足语（我们选他当我们的班长）英语简单句的基本结构是主语+谓语，但根据谓语动词的类型和所带的成分不同，可以扩展为五种基本句型这五种句型是英语句子的基础，更复杂的句子都是在此基础上发展而来的除了基本句型外，简单句还可以包含各种修饰语（如定语、状语）来提供更多信息倒装句是将谓语的一部分或全部放在主语之前的句子完全倒装是将谓语动词全部放在主语之前，如Herecomes thebus.（公共汽车来了）部分倒装是将谓语的一部分（助动词、情态动词或be动词）放在主语之前，如Never haveI seensuch abeautiful picture.（我从未见过如此美丽的图画）倒装的目的通常是为了强调某个成分或满足特定语法结构的需要并列句并列关系转折关系1用and,not only...but also等连接，表示并列或递进用but,yet,however等连接，表示转折或对比2因果关系选择关系43用for,so等连接，表示原因或结果用or,either...or等连接，表示选择或替代并列句是由两个或多个结构上独立但意义上相关的分句组成的句子这些分句通常由并列连词（and,but,or,so,for等）连接，也可以用分号（;）隔开，或者用冒号（:）连接（当后一分句解释或例证前一分句时）并列句中的各个分句在语法上是平等的，可以独立成句，但在意义上相互关联，共同表达一个完整的思想常见的并列连词包括and（和，表示并列或递进关系）、but（但是，表示转折关系）、or（或者，表示选择关系）、so（所以，表示结果关系）、for（因为，表示原因关系）、yet（然而，表示让步关系）、nor（也不，表示否定并列关系）关联连词则以成对形式出现，如both...and...（既...又...）、either...or...（或者...或者...）、neither...nor...（既不...也不...）、not only...but also...（不仅...而且...）并列句的标点使用需要特别注意如果并列分句较短且结构简单，连接时可以只用并列连词，不用逗号如果并列分句较长或结构较复杂，连接时通常在并列连词前加逗号如果不使用并列连词而直接用标点连接两个独立分句，应使用分号而不是逗号，以避免出现逗号拼接错误（comma splice）复合句（）1名词性从句的定义主语从句宾语从句名词性从句是在复合句中主语从句在复合句中作主宾语从句在复合句中作宾起名词作用的从句，可以语，回答什么的问题语，可以是动词的宾语、在句中充当名词所能担任例如That he will come介词的宾语或形容词的宾的各种句子成分，如主语、tomorrow iscertain.语例如I knowthat宾语、表语和同位语名（他明天会来是确定的）he isright.（我知道他是词性从句通常由连接词What shesaid surprised对的）She isworriedthat,whether,if,who,everyone.（她所说的话about whethershe canwhom,whose,which,让每个人都感到惊讶）pass theexam.（她担心what,when,where,why,为了平衡句子结构，通常她能否通过考试）I amhow等引导名词性从句使用形式主语it，将主语sure that hewill一般不能省略，是句子结从句放在句末，如It issucceed.（我确信他会成构的重要组成部分certain thathewill功）在非正式英语中，come tomorrow.（他明引导宾语从句的that常可天会来是确定的）省略，如I knowhe isright.复合句（）21表语从句2同位语从句表语从句在复合句中作表语，说明主语的同位语从句在复合句中作同位语，对其前内容，位于系动词（如be,seem,look,面的名词进行解释或说明通常与fact,appear等）之后例如The problemnews,idea,hope,question,problem等is thatwe donthave enoughmoney.抽象名词连用例如The newsthathe（问题是我们没有足够的钱）The haswon theprize surprisedeveryone.question iswhether we should（他获奖的消息让每个人都感到惊讶）continue theproject.（问题是我们是否We haveno ideawhere hehas gone.应该继续这个项目）表语从句通常由（我们不知道他去了哪里）同位语从句that,whether,if,who,which,what,通常由that引导，也可以由whether,when,where,why,how等引导who,what,when,where,why,how等引导3常见引导词名词性从句的常见引导词包括that（陈述事实，无词义）、whether/if（是否）、who（谁）、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、which（哪一个）、what（什么）、when（何时）、where（何地）、why（为何）、how（如何）这些引导词在从句中可以充当不同的成分，如what,who,which既可作主语，也可作宾语；when,where,why,how通常作状语复合句（）3that whichwho wherewhen其他定语从句是修饰名词或代词的从句，在句中作定语被修饰的名词或代词称为先行词，定语从句通常紧跟在先行词后面定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种限制性定语从句与先行词关系密切，是先行词不可缺少的组成部分，不用逗号与先行词隔开；非限制性定语从句只是对先行词进行补充说明，与先行词的关系较松散，用逗号与先行词隔开关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（when,where,why）是连接定语从句和主句的重要词语关系代词指代先行词并在从句中充当某种成分（主语、宾语、定语等）；关系副词相当于介词+关系代词，在从句中作状语关系代词的选择取决于先行词的性质（人或物）和在从句中的成分；关系副词的选择取决于先行词的性质（时间、地点或原因）在限制性定语从句中，that和which（指物）、that和who（指人）在某些情况下可以互换使用但在非限制性定语从句中，不能使用that当关系代词在从句中作介词的宾语时，介词可以放在关系代词前，也可以放在从句末尾，但在非正式英语中，常将介词放在从句末尾在某些情况下，关系代词作宾语时可以省略，但作主语时不能省略复合句（）4状语从句是在句中作状语的从句，修饰主句的谓语动词、形容词、副词或整个主句，表示时间、地点、原因、条件、结果、目的、方式、比较、让步等关系状语从句通常由从属连词引导，如when（当...时）、if（如果）、because（因为）、though（虽然）等状语从句的位置比较灵活，可以放在主句前、后或中间，但特定类型的状语从句有其常见位置时间状语从句表示动作发生的时间，由when,while,as,before,after,since,until/till,as soonas等引导条件状语从句表示条件，由if,unless,provided/providing,as/so longas等引导原因状语从句表示原因，由because,as,since,for等引导结果状语从句表示结果，由so...that,such...that等引导目的状语从句表示目的，由sothat,in orderthat等引导让步状语从句表示让步，由although,though,even if/though,while,as等引导比较状语从句表示比较，由as,than,the more...the more等引导方式状语从句表示方式，由as,as if/though等引导地点状语从句表示地点，由where,wherever等引导状语从句的时态使用需要遵循一定的规则，尤其是在表示时间、条件和让步的从句中第八单元虚拟语气虚拟语气的用法虚拟语气主要用于以下几种情况条件句中表示与事实相反的假设；某些名词性从句中表示建议、命令、要求、愿望等；某些固定结构和表达方式中，如if I were you2（如果我是你）、would rather（宁愿）、wish（希虚拟语气的概念望）、as if/though（好像）等虚拟语气的使用使英语表达更加丰富和精确虚拟语气是英语中表示说话人的愿望、假设、建议、怀疑、推测等不确定情况的一种语气与陈述语气表示客常见结构观事实不同，虚拟语气表示的是与事实相反或可能性很1小的情况，或者是说话人的主观愿望虚拟语气在形式虚拟语气的常见结构包括条件句中的虚拟语气（与现上主要通过特殊的时态搭配来表现，如过去时表示现在，在、过去或将来事实相反）；wish,if only引导的句子过去完成时表示过去等（表示不可能实现的愿望）；would rather,would3sooner,would prefer引导的句子（表示偏爱）；as if,as though引导的句子（表示假设比较）；it is/was+形容词+that引导的句子（表示建议、命令、要求等）；suggest,propose,insist,demand等动词后接的从句中虚拟语气（）1与现在事实相反的虚拟语气从句中的使用与过去事实相反的虚拟语气if be与现在事实相反的虚拟语气用于表示与现在表示与现在事实相反的条件句中，如果与过去事实相反的虚拟语气用于表示与过在情况相反的假设，其结构为if+主语if从句的谓语是be动词，传统语法要求所去情况相反的假设，其结构为if+主语+过去式（be动词用were）,主语+有人称都使用were而不是was例如If+过去完成时,主语+would/could/might+动词原形例如I wereyou,I wouldaccept theoffer.would/could/might+have+过去分词If Ihad enoughmoney,I wouldbuya（如果我是你，我会接受这个提议）If例如If Ihad studied harder,I wouldcar.（如果我有足够的钱，我就会买一辆he weremore careful,he wouldnthave passedtheexam.（如果我当时学车）-但事实是我现在没有足够的钱If makeso manymistakes.（如果他再小习更努力，我就会通过考试）-但事实she werehere,she couldhelp us.（如心些，他就不会犯这么多错误）但在现是我过去没有努力学习，也没有通过考试果她在这里，她就能帮助我们）-但事代英语中，尤其是口语中，有时也会使用If she had knownthe truth,she might实是她现在不在这里was，尤其是第一人称和第三人称单数have madea differentdecision.（如果她当时知道真相，她可能会做出不同的决定）-但事实是她过去不知道真相，所以没有做出不同的决定虚拟语气（）2与将来事实相反的虚拟语气与将来事实相反的虚拟语气用于表示对将来可能性很小的情况的假设，其结构为if+主语+过去式/should+动词原形,主语+would/could/might+动词原形例如If itrained tomorrow,we wouldcancel thepicnic.（如果明天下雨，我们就会取消野餐）-但预计明天不会下雨If he should arrivelate,we wouldstartwithout him.（如果他迟到，我们就会不等他开始）-但他迟到的可能性很小混合虚拟条件句混合虚拟条件句是指if从句和主句的时间不一致的条件句常见的有以下两种情况if从句表示过去，主句表示现在If Ihad learnedEnglishwellinthepast,Iwould havea goodjob now.（如果我过去学好了英语，我现在就会有一份好工作）if从句表示现在，主句表示过去If Iwere freenow,I wouldhave attendedthemeeting yesterday.（如果我现在有空，我昨天就会参加会议了）wish/if only表示的愿望wish和if only用来表示不可能实现的愿望对现在的愿望wish/if only+主语+过去式（be用were）例如I wishIwererich.（我希望我很富有）对过去的愿望wish/if only+主语+过去完成时例如I wishIhad told himthe truth.（我希望我当时告诉了他真相）对将来的愿望wish/if only+主语+would/could+动词原形例如I wishit wouldstop raining.（我希望雨能停）would rather表示的偏爱would rather用来表示偏爱，后接从句时也使用虚拟语气对现在或将来的偏爱would rather+主语+过去式例如I would rather youcame tomorrow.（我宁愿你明天来）对过去的偏爱would rather+主语+过去完成时例如I wouldrather you hadtoldme earlier.（我宁愿你早点告诉我）wouldrather还可以与than连用，表示与另一种情况相比的偏爱例如I wouldrather stayat homethan goout insuch badweather.（我宁愿待在家里也不愿在这么糟糕的天气外出）虚拟语气（）3在名词性从句中的应用在状语从句中的应用虚拟语气常用于某些动词后的名词性从句中，表示建议、命令、要求等虚拟语气也用于某些状语从句中，如目的状语从句so that,in order这类动词包括suggest,recommend,propose,advise,insist,demand,that等引导的从句中使用may/might/should/would+动词原形例如require,request等从句中使用（should）+动词原形结构，should Wespeak slowlyin orderthat theymay/might understandus可以省略例如The teachersuggested thatweshouldreview thebetter.（我们说话慢一点以便他们能更好地理解我们）让步状语从句lesson.（老师建议我们复习这节课）He insistedthat everyonewhether,no matterwhat等引导的从句中可使用（should）+动词原形should bepresent atthemeeting.（他坚持要求每个人都出席会议）结构例如No matterwhat shouldhappen,Ill alwayssupportyou.（无论发生什么，我都会一直支持你）结构形容词结构as if/as thoughIt is/was++thatas if/as though引导的从句表示一种不真实的比较，从句中使用虚拟语气在It is/was+形容词+that结构中，如果形容词表示必要性、重要性、表示与现在事实相反时，使用过去时；表示与过去事实相反时，使用过去建议等含义，如necessary,important,essential,advisable,完成时例如He talksas ifhe kneweverything.（他说话的样子好像imperative,vital等，从句中使用（should）+动词原形结构例如It他什么都知道一样）She lookedat meas thoughshehadnever isnecessary thatheshouldbe informedofthisdecision.（他有必seen mebefore.（她看着我，好像以前从未见过我一样）但如果所描要被告知这个决定）It isimportant thateveryone shouldarrive述的情况可能是真实的，则不使用虚拟语气，而用相应的陈述语气on time.（每个人按时到达很重要）其中should可以省略第九单元情态动词123基本情态动词数量主要功能类别英语中有12个基本情态动词can,could,may,情态动词的主要功能可以分为三类表示能力或可能might,will,would,shall,should,must,ought to,性（can,could,may,might）；表示义务或必要性need,dare它们表示说话人对动作或状态的态度、（must,have to,should,ought to,need）；表示看法或评价，如可能性、必要性、义务、允许、能力、意愿或预测（will,would,shall）每个情态动词都意愿等情态动词本身没有人称和数的变化，后接动可能有多种用法，其具体含义取决于上下文词原形，没有非谓语形式2时态形式情态动词有两种时态形式一般形式（表示现在或将来）和完成形式（表示过去）完成形式是由情态动词加have加过去分词构成，如must havedone,could havegone等通过这两种形式，情态动词可以表达丰富的时间和语气含义情态动词（）1表示能力can/could表示许可may/mightcan表示现在的能力，could表示过去的能力例如I canspeakthree languages.（我会说三种语言）When Iwas may表示许可，比can更正式，常用于礼貌请求或给予许可young,I couldrun veryfast.（当我年轻的时候，我能跑得很例如May Icome in（我可以进来吗？）You mayleave快）can/could表示能力的否定形式是cannot/cant和now.（你现在可以离开了）might是may的过去式，但现在could not/couldnt例如He cantswim.（他不会游泳）多表示更婉转或不确定的许可例如I wonderedif ImightShe couldntunderstand thequestion.（她不能理解这个问use yourphone.（我想知道我是否可以用你的电话）否定题）形式may not表示不许可，而might not则较少用于此意1234表示可能性表示可能性can/could may/mightcan表示理论上的可能性，could表示较小的可能性例如may表示较大的可能性，might表示较小的可能性例如HeAccidents canhappen atany time.（事故随时可能发生）may cometomorrow.（他明天可能会来）It mightrain,It couldrain latertoday.（今天晚些时候可能会下雨）表but Imnot sure.（可能会下雨，但我不确定）否定形式示推测时，can一般用于肯定句，而could则肯定句和否定句都may not/might not表示可能不会例如She may not可使用例如He cantbe athome now.He mustbe atfinish thework ontime.（她可能不会按时完成工作）在work.（他现在不可能在家，他肯定在工作）They couldbe表示推测时，may/might比can/could更加主观，表示说话atthemeeting.（他们可能在开会）人对情况的不确定性情态动词（）21will/would表示意愿2will/would表示预测will表示愿意做某事，would表示过去的意愿或更婉转的请求例如will用于对将来的预测，would用于对过去将来的预测例如It willIwill helpyou withyour homework.（我愿意帮你做作业）He raintomorrow.（明天会下雨）He saidit wouldrain thenextsaid hewould come.（他说他愿意来）will/would的否定形式will day.（他说第二天会下雨）will/would还可以表示习惯性的行为not/wont和would not/wouldnt表示不愿意例如He wonttell例如He willalways forgethis keys.（他总是忘带钥匙）Whenme thetruth.（他不愿告诉我真相）在请求和提议中，would比Iwasachild,I wouldoften gofishing withmyfather.（当我还是will更委婉例如Would youplease openthe window（请你开个孩子时，我经常和父亲一起去钓鱼）一下窗户好吗？）3shall/should表示义务4ought to,dare,used to的用法shall在现代英语中主要用于第一人称的疑问句中表示征求意见，或在ought to表示义务或建议，语气类似于should但更强调道德责任例正式场合表示承诺或要求例如Shall wego now（我们现在走如You ought tohelpyour parents.（你应该帮助你的父母）吗？）The defendantshall appearin courton Monday.（被告应dare表示敢，敢于，可用作情态动词也可用作实义动词例如于周一出庭）should表示义务、责任或建议，语气比must弱例如How dareyou speakto melike that!（你怎么敢那样对我说话！）You shouldstudy harder.（你应该更努力地学习）She shouldused to表示过去常常做某事或过去的状态，现在已不再例如Isee adoctor.（她应该去看医生）usedtoplay footballwhenIwas young.（我年轻时常踢足球）He usedto bevery shy.（他过去很害羞）情态动词（）3情态动词的完成式情态动词的否定式表示推测的用法情态动词的完成式由情态动词+have+过去分词情态动词的否定式通常是在情态动词后直接加not情态动词可以用来表示对现在、过去或将来情况的构成，用于对过去情况的推测或表示未能实现的事或缩写形式例如cannot/cant,could推测，表达不同程度的确信程度must表示强烈情can/could havedone表示本可能做某事但实not/couldnt,maynot,might not,must的肯定推测（一定）；cant/couldnt表示强烈的际未做；may/might havedone表示可能已经做not/mustnt,need not/neednt,dare否定推测（不可能）；may/might表示可能性了某事；must havedone表示肯定做了某事；not/darent等must not表示禁止，而need not（可能）；could表示理论上的可能性例如Heshould/oughttohavedone表示本应做某事但未和have notto表示不必要例如You mustnot mustbe tiredafter sucha longjourney.（经过做；wouldhavedone表示本会做某事（但有阻碍smoke here.（这里禁止吸烟）You neednot这么长的旅途，他一定累了）She cantbe at因素）例如You couldhave passedthe comeso early.（你不必来得这么早）不同情态home now;I justsawheratthesupermarket.exam ifyouhadstudiedharder.（如果你学习更动词的否定形式表达不同的否定含义，需要根据语（她现在不可能在家；我刚刚在超市看见她）努力，你本来是能通过考试的）境正确理解和使用They may/might bediscussing theproblemnow.（他们现在可能正在讨论这个问题）课程总结动词与时态词类理解动词分类与十二种基本时态的形式和用法2掌握名词、代词、形容词、副词、介词、连词的基本用法1与分类语态与非谓语熟悉主动语态、被动语态以及不定式、动名词、分词的使用35语气与情态句子结构理解虚拟语气的应用场景与情态动词的多种功能4掌握简单句、并列句、复合句的构成与各类从句的用法在本课程中，我们系统学习了英语语法的各个重要方面，包括词类、时态、语态、非谓语动词、句子结构、虚拟语气和情态动词等通过学习这些内容，您已经构建了完整的英语语法知识体系，为进一步提高英语水平打下了坚实的基础语法学习需要持续的练习和应用建议您通过阅读英语原版材料、观看英语视频、参与英语对话等方式，将所学语法知识应用到实际语言环境中定期复习课程内容，做有针对性的练习，逐步将语法规则内化为语言直觉进一步学习可以关注语法在不同语体中的应用、更高级的句式结构、学术英语和商务英语中的特殊语法等推荐的学习资源包括《剑桥英语语法》、《牛津实用英语语法》等权威教材，以及各类在线学习平台提供的语法课程和练习希望您在英语学习的道路上不断进步！。