六年级英语第六单元第五课时

六年级英语第六单元第五课时Unit6How doyou feel第五课时教材来源小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源小学六年级英语（上册）第六单元主题Unit6How doyou feel课时共6课时，第5课时授课对象六年级学生学习目标

1.能读懂并理解短文

2.能根据短文完成相应的练习

3.能掌握短语在发音上的略读技巧

4.提高短文阅读能力，教育学生要互帮互助学习重难点1能够理解、认读“Read andwrite”部分的句子2能够领会Read andwrite”部分的故事告诉我们的哲理学习过程教学环节教师的教动态修改环节一

1.播放歌曲“If youare happy,clap yourhands”，Warm-up学生跟着做动作，进入英语课堂学习的氛围

2.利用课件展示不同的人物表情图，二人一组根据表情对话，如51:I’m sad.S2:Don tbe sad.You shouldcheer up.环节二Presentation

1.完成uDraw facesfor eachword”，根据所给单词，完成iSlffll任务

2.教师首先展示图片，让学生分组讨论可能发生的故事

3.通过课件展示短文，教帅可以备注生词解释，引导学生边阅读边画出不理解的地方，并在小组内交流讨论

4.教帅可在学生理解大意的基础上在每组找一个代表复述故事，比一比哪个小组讲得最详细最流畅

5.学生独立自主完成练习题，理解故事的发展情节及所要展示的主题

6.鼓励口语较好的学生大胆地用英语复述故事，不论讲得如何，教师要予以表扬，切勿打击学生的积极性

7.升华主题，结合实际日常生活的小故事，教育学生要团结友爱，互帮互助

1.完成“Tips forpronunciation部分的任务环节三Practice教师先找学生朗读短语，紧接着播放光盘，体会录音与学生所读的不同之处，找学生点评，并讲解短语在发音上的略读要求；再次播放录音，学生跟读，注意略读技巧的模仿再请几位学生上台朗读，其它学生点评；然后分组，组内成员依次读，其它组员纠正

2.教师出示一篇课外阅读让学生朗读

3.课堂小练习11want tosit Cthe grass.A.in B.at C.on2He isstuck Athe mud.A.in B.at C.on3Everyone Bhappy.A.are B.is C.am环节四将这个小故事讲给父母听HomeworkUnit6How doyou feel环节五Part B:Read andwrite板书设计sit grasshear antworry stuckmud pulleveryoneRobin isgoing tosit onthe grass.Please dont siton me.He isstuck inthe mud.They pullRobin outof themud.Everyone ishappy.。