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文本内容:
道德与法治（六年级上册）武胜县城南小学校一辩论，导入话题
1.辩论一一“谁是法律家族的核心”
2.小组讨论通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解
3.导出新课，解读《导学案》的学习目标1从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严2理解宪法是国家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的3了解宪法宣誓及其发展状况
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.出示《未成年人保护法》部分条款，《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？
2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
3.宪法具有最高法律效力1辩论会《谁是法律家族的核心》小结通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高无上的地位2活动园阅读《刑法》、《物权法》和《未成年人保护法》第一条规定，知晓宪法和其他法律的关系小结宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触3出示19页活动园，通过宪法的部分条款和一些生活中的场景，让学生用连线的方式把对应的内容连起来通过练习增强学生对宪法法律效力的认识小结任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务
4.树立宪法权威1活动园“宪法权威之我见”主题班会小结让学生明确生活中应该怎样维护宪法权威2怎样进行“宪法宣誓”小结进一步感知宪法的权威，维护宪法的权威
5.设计宣传宪法的标语
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说宪法权威如何进行宪法宣誓
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第二单元我们是公民.公民意味着什么3第一课时教学目标:
1.知识目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性
2.能力目标培养树立学生的公民意识
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示不同身份人群的图片2谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的3今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
1、课件出示第23页的知识窗交流你知道国籍是什么？它是怎么获得的？
2、认识身份证同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么-—公民身份证号码二了解身份证号码的不同含义公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1—6位是地址码，7-—14位为出生日期码，15——17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用x代替
3、三:公民身份证的有效期（课件出示课本25页相关链接）
4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务
5.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦
三、精讲点拨、学科建模
1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得
2.“公民”一词最早出现于古希腊
3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1—6位是地址码，7--14位为出生日期码，15——17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用x代替
4.身份证用处住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第二单元我们是公民公民意味着什么
3.第二课时教学目标
1.知识目标
①身为中国公民，应该知道国家的建设成就
②明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己
2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么
3.情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨利用课件教学
1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍高铁2万公里，占世界6成钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%,力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥科技方面的成就中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威•太湖之光计算机，计算能力世界第一体育方面的成就成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌这一些，都是我们中国公民共同努力的结果
2.看到这些成就，你有什么感想（激发民族自豪感）
3.我能为祖国做些什么？看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国,但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起谁愿意来说一说你想怎么做？
4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天那就让我们从现在做起，努力学习，锻炼好身体，加油吧！孩子们你们一定会成为建设祖国的栋梁之材.，成长为我们国家最优秀的公民
三、精讲点拨、学科建模
1.我是中国公民，我关心国家建设经济军事航天……我是中国公民，我自豪
2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件
3.努力做好中国名片
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第二单元我们是公民.公民的基本权利和义务4第一课时教学目标
1.知识目标
①了解公民的基本权利和义务有哪些
②知道一些基本法律的内容
2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的
3.情感、态度与价值观目标，通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书宪法也规定了公民的基本权利和义务借助课本
32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利
1.公民的权利
（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；
（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；
（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；
（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；
（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由;6劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；7受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；8妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；9保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；10国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；11对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利
2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务宪法规定公民的基本义务有1维护国家统一和全国各民族团结；2必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3维护祖国安全、荣誉和利益的行为；4劳动的义务；5受教育的义务；6保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；7依法纳税；8夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母
（二）议一议只想享受权利，不想履行义务想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片）
（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务
（四）权利和义务的一致性第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务《宪法》第33条规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务第三，权利和义务在整体上是相互促进的第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51条）
三、精讲点拨、学科建模
1.公民的权利
（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；
（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；
（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；
（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由;
（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由;
（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；
（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由;课题第一单元我们的守护者感受生活中的法律L第一课时教学目标
1.知识目标
①认识法律是什么
②了解《中华人民共•和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规
③了解法律规定了人们的权利和义务
2.能力目标
①积累与自己息息相关的法律
②认识以法律为代表的社会规则
3.情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示与法律有关的图片2调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利3除了权利，还规定了哪些义务？4法律与道德、纪律的区别在哪里呢？8妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；9保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；10国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；11对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利
2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务宪法规定公民的基本义务有1维护国家统一和全国各民族团结；2必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3维护祖国安全、荣誉和利益的行为；4劳动的义务；5受教育的义务；6保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；7依法纳税；8夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母
四、当堂训练、巩固新知
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第二单元我们是公民.公民的基本权利和义务4第二课时教学目标
1.知识目标
①知道人权是什么？
②了解国家为了保障人权做了哪些工作？.
2.能力目标能够列举身边的人权保护事例
3.情感、态度与价值观目标，通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示图片，引出主题--一国家尊重和保障人权解读目标:这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
1.结合课前预习，小组讨论:什么是“人权”.
2.交流探究《国家人权行动计划2016—2020》目录分为几大部分，涉及哪些方面？
3.小组交流“活动园”一一人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事例
三、精讲点拨、学科建模
1.人权是每个人作为人所应当享有的权利
2.《国家人权行动计划2016—2020年》五大目标1全面保障经济，社会和文化权利2依法保障公民权利和政治权利3充分保障各类特定群体权利4深入开展人权教育5积极参与国际人权工作
3.12月10日是世界人权日
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构.国家机构有哪些5第一课时教学目标
1.知识目标
①了解全国人民代表大会制度及其职权
②明确国家机构的产生及其各自职权范围
2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用
3.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感教学过程
一、目标解读、预习反馈L导出新课，解读《导学案》的学习目标
（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责
（2）活动园看看哪些单位属于国家机构
（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①明确国家机构及其各自职权范围
②能够结合案例分析国家机构的职权
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.我国各国家机关的主要职权是什么？
2.生活中经常与国家机关打交道的经历
3.我们的日常生活能否离得开国家机关？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学㈠、学习“身边的国家机构”
1.课件出示第42页的活动园交流看看身边哪些单位属于国家机构
2.过渡各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构,来进一步了解这些机构（课件出示了解国家机构）
3.出示第43页活动园进一步了解所在地区的国家机构总结总体了解国家机构的概念和基本构架㈡、学习“国家机关的职权”
1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责
2.做一做44页活动园，加强认识
3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关一一“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力
4.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关一一人民政府及所属工作部门
5.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关一一“监察委员会”，以及我国的司法机关一一人民法院和人民检察院
6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件？总结通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构《国家机构有哪些》
5.第二课时教学目标
1.知识目标
①了解全国人民代表大会制度及其职权
②明确国家机构的产生及其各自职权范围
2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用
3.情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标1出示图片说说对全国人民代表大会的认识2活动园人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢
（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时,通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①国家机关是如何产生的呢
②国家机关与人民的关系
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.全国人民大表大会的相关知识
2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？
3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责
4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗交流国家权力机关是如何产生的？
2.过渡我们了解了国家权力机关的相关知识那么作为全国权力机关的执行机关一一国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况）
3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”
4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系
5.探究国家机关工作人员履职情况一一从“穿制服”说起总结通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构.人大代表为人民6第一课时教学目标
1.知识目标
①明确人大代表的选举过程；
②了解人大代表应当履行的职责
2.能力目标通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责
3.情感、态度与价值观目标培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标1人民代表是“官”吗？
（2）活动园人民代表是如何选出来的？谁有资格参加选举？
（3）今天我们就来学习第三单元的第6课《人大代表为人民》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①明确人大代表的选举过程；
②了解人大代表应当履行的职责
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.人大代表的选举过程是怎样的？
2.人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？
3.人大代表的职责是什么？你认为人大代表应该怎样履行自己的职责？
4.说说人民代表在代表大会闭会期间应该履行哪些职责？
5.你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
一、学习“人民选出的代表”
1.课件出示第52页的活动园交流人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？
2.过渡在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使权力的“使者”这就要求人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系（课件出示了解直接选举与间接选举）
3.出示第54和55页活动园进一步了解人大代表选举经过选举资格一是享有选举权与被选举权，二是年满十八周岁，三是没有被依法剥夺政治权利
二、学习“责任在肩人民在心”
1.课件出示“第十三届全国人民代表大会代表构成情况”，讨论全国人大代表构成有什么特点？
2.讨论人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？
3.课件出示阅读角，进一步明确人大代表的职责
4.课件出示活动园，采访并了解一名人大代表，说说他是如何履行职责的总结对人大代表的要求是积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活所了解的人大代表履行职责的具体事例
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构人大代表为人民
6.第二课时教学目标
1.知识目标
①明确中华人民共和国公民的社会责任；
②了解社会公民关心社会的方式方法
2.能力目标通过学习，培养关心国家，参政议政的热情
3.情感、态度与价值观目标
（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律
2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.说一说，你接触过法律吗？
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利
2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务
3.课件出示第4页的活动园交流你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？
4.过渡道德与法律，是基本的社会准则对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可（课件出示第4页的阅读角）小结通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用
5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示参政议政图片2调查同学们对参政议政的了解3自己生活中有什么问题或建议？4今天我们就来学习第三单元的第6课《人大代表为人民》第二课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
1、明确中华人民共和国公民的社会责任；
2、了解社会公民关心社会的方式方法
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.关心国家大事，仅仅是人大代表的事情吗？
2.作为中华人民共和国公民，你对国家或社会会有哪些建议？
3.我们可以通过什么途径提出自己的建议呢？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示第59页的活动园交流作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？
2.过渡关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现课件出示第60页的“朱先生建言献策”思考你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的
3.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任（课件出示参政议政的方式）阅读第60页活动园，小组讨论你了解哪些建言献策的方式呢？
4.参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与生活中又很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来5件出示61页阅读角，进一步明确小学生也是可以参政议政的小结关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说针对教育，你有哪些建议
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构.权力受到制约和监督7第一课时教学目标
1.知识目标
①了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力
②进一步了解“一站式”政务服务
2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程
3.情感、态度与价值观目标提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件出示图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？2生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？3今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第一课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力
②进一步了解“一站式”政务服务
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？
2.生活中去行政办事大厅办事的经历小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
一、学习“权力行使有边界”
1.阅读第62页的活动园交流从图上你能看出哪些问题？
2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革后，机关部门设置情况过渡行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使（课件出示活动园和相关链接）总结国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力
二、学习“一站式行政服务”
1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质
2.和同学找一找本县的“行政服务中心”
3.课件出示,了解“12345公共服务系统”总结“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能人们到这里办理业务时到相应的区域就可以
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第三单元我们的国家机构权力受到制约和监督
7.第二课时教学目标
1.知识目标
①知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关
②它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责
2.能力目标懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义
3.情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件出示图片这组图片给我们什么启示？2启示在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益3今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第二课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关
②它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.我国国家权力机关如何接受公民监督？监督方式有哪些？
2.作为小学生的我们是否也可以监督国家机关及其工作人员呢？
3.国家权力机关或工作人员违法行政会追责吗？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学、学习“权力运行受监督”
1.阅读第66页的活动园交流从图上你能看出哪些问题你在生活中有同样的困惑吗？
2.课件出示小贴土，继续了解行政机关的履职情况，以及要受到来自各方面的监督过渡:在我国，对权力的监督来自多个方面把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行（课件出示主席寄语和小贴土，加强认识）
3.课件出示活动园，查找资料，判断下列事例属于何种监督方式加深认识公民参与监督的方式
4.课件出示知识窗，继续了解“信息公开”和“政府公报”，
5.讨论小学生能否监督、怎样监督？
6.阅读角党的领袖对于权力监督的观点总结作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害
二、学习“权力违法必追责”
1.课件出示“活动园”明确国家机关违法行使权力，一定会追责
2.课件出示活动园,讨论“行政机关违法行使职权,造成损失，如何处理:
3.课件出示阅读角，通过“河南死刑保证书案”加深对权力违法必追责的认识总结国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第四单元法律保护我们健康成长.我们受特殊保护8第一课时教学目标
1.知识目标
1.知道什么是未成年人，为什么我们需要法律特殊保护？
2.保护未成年人成长的有关法律有哪些？
3.我们都受到了哪些方面的保护？
4.能力目标知道保护未成年人的法律有哪些？
5.情感、态度与价值观目标，通过学习，知道国家对未成年人的关心，提升幸福感教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件出示图片，引出主题一一国家尊重和保障人权解读目标:这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
一、讨论交流:我们是未成年人
1.根据课前收集的资料小组交流:什么是未成年人？
2.不同国家的法定成年年龄有什么不同？
二、讨论:活动园你如何看待未成年人做家务问题？正反方辩论
三、合作探究
1、保护未成年人的法律有哪些？《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、我们享受那些方面的保护？（出示课件图片）家庭学校社会司法
3、国家为什么推进义务教育均衡发展？
四、了解未成年人犯罪及相关法规
三、精讲点拨、学科建模
1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人
2.未成年人作为家庭的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情
3.国家制订了很多保护未成年人的法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.未成年人受到的保护家庭保护学校保护社会保护司法保护
5.义务教育均衡发展教育公平，教育均衡，关注弱势群体的受教育问题
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第四单元法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护第二课时教学目标
1.知识目标感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别关怀，感受到社会的温暖
2.能力目标能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人能回报社会，做有价值的事情
3.情感、态度与价值观目标理解家人的付出，初步培养家庭责任感明确社会各界的关怀，初步培养社会责任感和使命感教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入照片欣赏,调动激情
①欣赏一组幼童时期和成长历程的照片
②揭示课题（设计说明照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行）
2.目标解读通过本课学习，同学们要达到的目标是感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事了解社会各界对未成年人（特别是留守儿童）的特别小结法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题.感受生活中的法律1第二课时教学目标
1.知识目标
①了解不同的法律调解不同的社会关系
②体会法律的作用
2.能力目标
①区分自身生活中所蕴含的法律范畴
②学习用相应的法律解决问题
3.情感、态度与价值观目标能够体验用相应法律、法规维护自身权利，进一步认识法律公平正义的内涵教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示生活中涉及法律的图片2调查家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律关怀，感受到社会的温暖
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示
（一）故事回忆体验亲情
1.分享故事傍晚，劳累了一天的妈妈下班回到家她见我神情痛苦地躺在床上，赶紧摸摸我发烫的额头，”呀，烧得好厉害！”妈妈望了望窗外的大雨,二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去一路上，风吼得厉害，雨也越下越大妈妈怕我被雨水淋着，就把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严实实我躺在妈妈的怀中，心里有说不出激动渐渐地,我发现妈妈的呼吸越来越急促,脚步也好像放慢了，每挪动一步都那么费力我着急地想“医院啊医院，以前觉得你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远？”
2.幻灯片播放家人关爱孩子事例，引发回忆回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心（设计说明以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱，从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养）
3.学生小组内交流，推选代表全班交流
4.教师小结家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务
（二）阅读角了解国际家庭日和《儿童权利公约》
1.简要讲述P78国际家庭日的由来和意义
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受
3.教师小结国际社会也一直致力于对未成年人的保护未成年人承载着世界的美好明天，让我们携起手来，努力前行，不负厚望
（三）知识窗了解《中华人民共和国反家庭暴力法》请同学们讨论，在日常的生活中，如何与家人相处，或家庭和睦能做哪些力所能及的事情
（四）社会对未成年人的态度
1.一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人幻灯片出示社会对未成年人的关爱
2.补充介绍《未成年人保护法》的有关规定
3.请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一下在你的成长过程中、感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？
（五）关爱留守儿童
1.简介留守儿童成因随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，全社不少农村劳动力外出务工、创业在此过程中，一些人选择将未成沪未年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现
2.分析留守儿童存在的问题根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了902万人（完成81页阅读角）谈一谈你认为留守儿童在成长中会面临哪些些问题？
3.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出合理的建议
4.教师小结关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任
三、精讲点拨、学科建模
（一）感恩家人感情升华
1.家人需要关心和体贴家人这么爱我们，他们是否也需要我们去关心、体贴呢？上一周我们已经开展了“我爱我家”第一阶段的综合实践活动，观察记录了父母一天的活动，现在先请你们先来谈谈自己的感想同学们，我们在享受家人关爱的同时，也要试着学会关心、体贴自己的家人平时，你有主动关心过家人吗？请你说一说
2.学着关心、体贴家人接下来我们就做一个“关爱家人”的闯关游戏，想参加的同学马上请你准备好
（1）第一关:知道家人生日我知道我知道的生日是月日;我知道我知道的生日是月日;的生日是月日;的生日是月日;同学们，每年家人都为我们过生日，我们也应该记住他们的生日，心中有他们，这就是关心家人的表现
（2）第二关为家人庆祝生日先说一说你以前是怎么给家人庆祝生日的假如今天就是妈妈的生日，我就是寿星妈妈，你还有其他庆祝的办法吗
（3）第三关我会做，我能行！开饭了，我会妈妈不高兴了，我会，我会,我会（设计说明通过游戏的形式，检测学生关爱家人的行为，告知学生关爱家人的方式，在游戏中分享快乐，体会到关心、体贴家人也是自己应该做的事，培养家庭责任感）
（二）感恩社会明理导行思考我能为社会做什么？出示具体情境，引导学生辨析导行
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？你该如何保护自己？你该如何感恩家人，回报社会？出示梁启超和毛泽东的名言，对学生提出希望
2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第四单元法律保护我们健康成长.知法守法依法维权9第一课时教学目标
1.知识目标
①懂得正确行使权利，依法维护自己的合法权利
②知道正确行使权利有界限，维护权利守边界
2.能力目标
①树立权利意识，能够正确行使权利，增强权利观
②提高学生判断分析问题、探究问题、归纳总结问题的能力
3.情感、态度与价值观目标懂得正确行使权利有界限，维护权利守边界，做合格小公民；树立法律意识,增强维权意识的重要性教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.案例导入话题江苏徐州的一位大妈火了因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了”一时间，网友热议不断“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……这件事给你带来哪些启示？提示这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利
③如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？提示闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利等
2.今天我们就来学习第九课《知法守法依法维权》，学习本节课我们要达到以下目标
①懂得正确行使权利，依法维护自己的合法权利
②知道正确行使权利有界限，维护权利守边界
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示
4.案例导入江苏徐州的一位大妈火了因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下,被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了”一时间，网友热议不断“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横这件事给你带来哪些启示？学生讨论发言，教师指导
5.课件出示82页阅读角学生阅读并回答故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯是哪一部法律维护了她的权利？
6.课件出示83页阅读角学生认真阅读，提高法律意识
7.活动二选一选课件出示84页活动园，学生完成选择，并回答想一想在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？
8.活动三辩一辩课件出示85页活动园，学生阅读讨论并写出合法建议小结法律是保护我们权利的最有放、最有力的手段当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权同时，权利的行使和保护也有边界权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范国滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持
三、精讲点拨、学科建模用好法律维护权利
1.公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利
2.未成年人除了享有公民的一般权利之外，还事有法律规定的他特别权利,如接受义务教育的权利等法律对未成年人的保还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的大人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长
3.我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权同时，权利的行使和保护也有边界
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题第四单元法律保护我们健康成长.知法守法依法维权9第二课时教学目标
1.知识目标
①了解守法的重要性和违法的严重性
②明确未成年人维权的途径有哪些
2.能力目标
①我们在校生如何进行自我保护
②学会依法维权
3.情感、态度与价值观目标能够学会用法律来维护自己的权益，做守法好公民教学过程
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标1课件展示未成年人的定义，明确概念2课件出示图片了解未成年人守法及自我保护的内容，导入新课3列举身边未成年人违法的事例4出示活动园，以具体事例引起学生的坚持守法，杜绝违法的共鸣？5今天我们就来继续学习第四单元的第9课《知法守法依法维权》的第二课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
1、了解守法的重要性和违法的严重性
2、明确未成年人维权的途径有哪些
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.我们生活中常见的那些不良行为属于违法？
2.为了更好地防止性侵犯，是不是生活中我们要杜绝与异性接触？
3.生活中，我们自我维权的“度”如何把握？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示第86页活动园，明确生活中的不良行为会受到不同的惩戒引导学生结合杜某某的行为，通过填表增强学生认识，让学生明确生活中的一些不良行为，有则改之，无则加勉，争做守法不违法的合格小公民
2.课件出示图片，了解校园欺凌和暴力再出示几组数据图片，加深了解校园欺凌和暴力的形式及危害，让学生学会自我保护
3.课件出示性侵害的话题，让学生懂得如何界定正常身体接触和非正常接触，并学会自我保护，远离性侵害小结通过第一部分的学习，让学生远离违法行为，远离暴力和欺凌，以及性侵害，做守法不违法的合格小公民
4.课件出示活动园，明确未成年人维权的途径有哪些？
5.通过案例分析一一“机智自救的梁小惠”，明确未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全
6.课件出示，了解依法维权靠证据明确那些东西可以作为证据小结通过活动园，懂得证据在维权中的重要性，明确具体维权的方法,能依法维权
7.课件出示几幅图片，帮学生强化自我保护的措施
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获
2.组织开展“防校园欺凌”主题班会3区别认识刑法、民法和行政法，区分它们各自的规定？4实地采访，了解我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？5今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
1、了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点
2、知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示
1.与我们小学生息息相关的法律有哪些？
2.有人说“法律不外乎人情，打官司又很麻烦，我们尽量别打官司”，这种说法对吗？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示第6页阅读角，明确刑法的发展及作用，进一步明确当今刑法的作用及大体规定
2.课件出示第6页相关链接，了解民法的作用及大体规定结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障
3.同上方法进一步了解行政法及其作用
4.小结在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能它们规范着人们的行为，保障者社会的生产、生活秩序
5.课件出示第8页活动园，将有关情景与相应的法律连接将所学理论与生活实际相结合，进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用
6.过渡作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活（课件出示第10页的阅读角）小结通过学习阅读角，正确认识法律在我们生活中的作用
7.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们（课件出示法律维护我们合法权益的图片）情景讨论生活中遇到法律问题，如何维权
8、课件出示相关链接，了解法律援助小结法律明确我们的行为方向，指引我们的行为方向，保护我们的合法权益让我们在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示
3.发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第一单元我们的守护者
2.宪法是根本法第一课时教学目标
1.知识目标
①知道宪法是国家的根本大法感受并识记国家宪法日
②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国
2.能力目标
①了解宪法的主要内容了解国家宪法日的由来
②组织一些活动宣传国家宪法日
3.情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威教学过程
一、目标解读、预习反馈
（一）猜谜游戏，导入话题
1、师首先进行一个猜谜游戏，谜语是排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效请问谜底是什么？（生齐答宪法）
2、教师问到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法板书课题宪法是国家的根本法
3、导出新课，解读《导学案》的学习目标
（1）知道宪法是国家的根本大法感受并识记宪法日
（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示L宪法的地位和作用？宪法是国家的o是制定其他法律的,它规定了一个国家的根本______和根本,规定了公民所享有的基本_______________和必须履行的基本宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的、
2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？
3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法、、,有助于形成举国上下宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的O小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学
1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来
2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动
3.课件出示第14页的活动园列举国家宪法活动日的活动主题
4.过渡《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”）小结宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现
5.了解宪法的主要构建内容（课件出示宪法目录）小结国家宪法日，一年只有一天我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说宪法的主要内容
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题课题第一单元我们的守护者宪法是根本法
2.第二课时教学目标
1.知识目标
①认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严
②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯
2.能力目标
①了解宪法宣誓及其发展状况
②设计一些宣传宪法的标语
3.情感、态度与价值观目标创设问题情境，激发学生学习道德与法治课的兴趣教学过程
一、目标解读、预习反馈。
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