创建温馨教室方案

创建温馨教室方案创立温馨教室方案作者佚名转贴自本站原创点击数更新时间文章录入8-11-14her创立温馨教室方案

一、指导思想以校园生活质量指导意见为指导，以我校的幸福教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才干的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂

二、活动目标

（一）创造夸姣环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现教室净化最原始阶段

1、五无，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想

2、四化目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚,避免蚓现象

（二）设计文化情境，创立文化氛围要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓励了学生创作的热情，时时给学生以启迪

1、建立中队读书角，学生自动拿出自己最爰的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成为了独具个性化的教室文化一角

2、建立中队卫生角，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病使得学生拥有更加持久的健康，，

3、建立中队star plan”园地以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意更加有效地促进学生竞争发展

（三）创和谐校园，营造温馨教室，成为快乐中队创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐中队开始温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，非但仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园

三、评比标准）教室环境（70%:

1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的）

2、整体配置（整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念切合学校工作要求有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性）

3、颜色搭配（色采运用是否协调，是否注重儿童性、趣味性）

4、中队角（根据各中队特点选择符合本中队特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出中队的特色）

5、STARPLAN园地（设计有新意,布局精致）

6、教室墙文化（设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，有一定创造性）

7、教室整洁（讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐）和谐的师生关系（30%）

1、教师在处理学生问题时热庸、真诚、公正，不偏袒，讲究实效

2、教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出温和可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐

3、在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容所有学生

4、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爰尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围

5、同学之间团结友爰，互帮互助，共同进步，共同成长

四、操作提示

1、各种张贴或者悬挂物，非但要求端正，也要注意高矮适中还必须坚固结子，妥帖安全

2、布置教室要充分发挥学生的主体积极性整体设计，能够发动泛博同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特殊要注意发挥同学的兴趣、特长教室布置如需进行大的调整，甚至更新换代，一定要经过全班同学的讨论，要体现集体的意志布置教室的过程，也是一个教育过程

3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方和侧方，正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力参考栏（根据班级情况自主选择）

1、成长脚印贴上班上一年来发生的事时所照的照片或者与它有关的文字

2、“行事薄在这一块里写上这一年里的重要事.如:考试的时间……

3、中队成员在这一块里贴上同学的照片与她们最喜欢的话

4、公告栏”在这一块里写上每一个星期的事

5、中队口号格言、口号等体现班级特点

6、展示台能及时展示学生的收获，主题明确

7、竞赛栏及时组织评比、粘贴，调动学生积极性

8、班务栏主要内容一目了然，方便学生阅览创立温馨和谐的人文素质环境——温馨教室〃创立方案设计

一、指导思想以一切校园设施为学生服务为宗旨，努力营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神让幽雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才干的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂

二、具体措施师生共同策划，创设温馨教室硬环境

（一）积极做到四化〃一一净化、美化、绿化、童化根据小学生的年龄特点，她们喜欢干净美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室〃，就应该在教室环境上除了体现洁净整洁外，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和特长特色

1、建立中队值日轮岗制，人人有岗位，为中队建设出力充分利用十分钟劳动和放学后的值日生工作，鼓励学生为班级集体的整洁干净出力做到学生劳动有明确岗位，有专人负责，有评价，有反馈做到教室环境整洁，东西摆放有序

2、充分利用各种白板，成为激励学生奋发向上的宣传阵地要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，都能够用来点缀教室环境这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓励了学生创作的热情，时时给学生以启迪利用教室里的“学习园地〃、“争章角〃和黑板报的作用，从学生生活学习过程中吸收有效信息，将她们的成长足迹一一展示出来“学习园地〃展示的内容能够丰富多彩些，只要是来自于学生生活实际的，能展现她们各方面进步成果的都能够〃争章角〃以学生喜欢的卡通形象或者可爱的造型设计，突显儿童化、趣味化，必须在“争章角〃里能体现学生获得的成绩，感受到。