小学音乐课万能教案

小学音乐课万能教案音乐课是作为提高学生素质的一种途径，有助于学生在了解生活，感悟生活，哺育信念和启发才干有重要作用，为了大家学习便利，我特地打算了小学音乐课万能教案5篇，希翼可以帮助大家，欢迎借鉴学习！小学音乐课万能教案1

一、教学目标【情感、看法、价值观】通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对挚友的珍惜之情，能够产生并渐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品格【过程与方法】通过欣赏、小组合作的方式，提升团队的协作实力【学问与技能】能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲

二、教学重难点【重点】有感情的完整演唱歌曲【难点】能够学会乐句并进行乐句的划分

三、教学过程（一怆U设情境，导入新课老师提问大家还记得2022年8月8日是什么日子吗给你留下的印象最深刻的是什么？学生自由回答（运动会祥瑞物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌颂中国》）师好累啊!劳动了这么久流了好多汗!（拿出手绢擦汗）哎呀!手绢脏了，怎么办呢？生洗手绢师手绢应当怎样洗呢谁能用动作来仿照一下？生表演师真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》！（出示课题《洗手绢》）生拍手唱师老师想请同学们给歌曲加之动作，应当加什么动作呢？生一句一句配上学生爱慕的动作，再集体进行表演唱师你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么？（老师用手绢变糖果、老鼠）【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来

四、制作手绢师今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧！（播放图片并说明折的形态及制作方法）师现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧！【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，哺育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力

五、补充环节师手绢不仅是我们生活中的火伴还是我们嬉戏的火伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢？生丢手绢师我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧！【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爰上音乐课小学音乐课万能教案5教学目标

1、初步相识木管乐器的形态、音色和演奏方式和波尔卡

2、通过倾听《单簧管波尔卡》，感受单簧管的音色及表现力

3、初步了解乐曲各个部份的主题旋律，哺育学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐教学重点通过倾听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的心情教学难点初步了解乐曲3部份的主题旋律，哺育学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐教学过程

一、组织教学

二、导入师:轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场喧闹的音乐会呢!今日的主角是谁啊推开）门，一起去看看（播放PPTO师哦，原来今日是木管乐器的专场呢!对了，同学们，你们谁相识我们的木管乐器啊说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生长笛、短笛、单簧管、双鱼黄管、大管师大家说的都很好，那末现在就让我们去相识一下木管家族的成员吧!（出示PPT,木管类乐器的分类）木管类乐器包括长笛、短笛、单簧管、双宝黄管、大管师木管家族的成员们看到有这么多的小挚友来看她们，想在音乐会起先之前，和我们来做个嬉戏，）它们每一个都身怀绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们（出示连线PPTO师（播放双宝黄管演奏歌曲）大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉生漂亮的、温顺的师那你能给它和自己的照片连上线吗（生连线〃双全黄管〃师（播放长笛演奏歌曲）和双击黄管比，你觉得这种乐器的音色有什么区分？生稍微的欢快了一些，音色更加抒情了师老师认为长笛的音色，像一个漂亮的少女师帮它找到自己的照片吧（生连线〃长笛〃）小学音乐课万能教案本文来源网络采集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！老师总结对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此傲慢和骄傲的日子在这个百年庆典的时刻，由我国歌颂家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！老师进行总结从而导入新课二初步感知L通过多媒体初步播放歌曲，请同学们倾听歌曲后思索歌曲的心情与速度是什么样的通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温顺的，速度是稍慢的2接下来老师弹琴，同学们倾听，在倾听的过程中，请同学们思索这样两个问题歌曲的旋律部份有什么特点，这个特点的作用是什么通过同学们的探讨和回答，总结出歌曲旋律浮现重复部份，其作用是强调情感

3.紧接着老师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思索歌词表达出什么样的情感通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热忱友好、珍视友情的情感

4.同学们再次完整欣赏歌曲，并且思索这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句同学们通过小组探讨得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，普通是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句

5.最终，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词Q老师弹琴，学生填词演唱2在演唱完毕后，请学生举荐认为唱的最富有表现力的同学上台表演3随后老师进行提问为什么这位同学唱的好听？学生自由回答他/她有感情地在唱，并且有一些手势表达了对世界和平的憧憬之情4老师总结并请同学们再次有感情地演唱该歌曲

6.再次欣赏由刘欢和莎拉布莱曼演唱的《我和你》，全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表•达的涵义

（三）拓展延长老师播放《海洋》，学生整首倾听并提问学生刚才我们听了此外一首2004年悉尼奥运会的主题乐曲，大家谁能说出它的名字（《海洋》）再次提问学生你感觉这首乐曲的风格是什么样的（悠长、天籁）接着提问大家假如你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢学生踊跃发言（运动员们真棒，他们为祖国争了一口气我们也应当像他们一样为祖国争光）最终,老师总结大家说的都很好,老师信任，假如你们是一位运动员的话，肯定也会为祖国争光的老师再次播放乐曲同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱全体起立老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格

（四）小结作业老师提问今日我们学习了歌曲《我和你》同学们跟老师共同回顾一下本节课的所学习的内容通过倾听与歌颂我们能够感受到什么样的情感呢？学生自由回答老师总结（深情，富有感染力无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希翼和幻想）在课堂的最终，老师给你们布置一个小小的任务，那就是在课后在网上搜寻其他有关奥运会其他的的乐曲下节课进行一个共享

四、板书设计小学音乐课万能教案2教学内容唱一唱《采山》教学目标

1.通过音乐学习丰富情感体验哺育学生酷爱劳动、酷爱大自然的情感明白劳动光荣的道理2,创设情景使学生能用欢愉快泼的心情朝气而有弹性的声音演唱歌曲哺育学生的音乐感知实力、表现实力

3.能歌曲节奏用乐器伴奏教学重难点L能用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲《采山》

4.精确驾驭歌曲中的X_、_X的节奏教学打算钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤教学过程

一、组织教学《师生问好歌》

二、发声练习2/413|5—|5432|1—||WuWU WU WUWUWU

三、新授

1.导入课题师同学们有没有去爬过山呀你都在山上看到过哪些漂亮的景色呢今日就请各位同学随着音乐和老师一起去〃采山〃，看看我们都能有什么收获？

2.板书课题《采山》，学生齐读课题

3.初听歌曲，感受歌曲心情

4.师歌曲里的挚友都在山上采到了些什么带着老师的问题复听歌曲（木耳，蘑菇等山菜）仿照小挚友采蘑菇，采木耳的情境动作

5.师简介歌曲采山是依据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢愉快泼，生动地描绘了小挚友们菜山时的开心心情和获得果实后的欢跃气氛那末现在我们就带着这种欢跃的心情学唱歌曲吧!

6.按节奏朗读歌词

7.教唱歌曲师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍最终由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱指出X_、_X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种”奏

8.随多媒体播放的音乐动画用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲，边唱边依据自己的想象来自由舞蹈四.创编与活动L师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲然后请学生分组演

2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏五.课堂小结今日，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小挚友学习他们酷爱劳动的精神，惟独通过自己主动的劳动才干收获丰富的果实小学音乐课万能教案3［教学内容］人教版义务教化课程标准试验教科书小学音乐一年级下P60-61学唱歌曲《谁在叫》,［教材分析］本单元教材内容是《汪汪与咪咪》，在歌曲中浮现的形象都是同学们爱慕的小动物形象在这学期的歌曲中，有许多歌曲都是有关小动物的，比如《/」瀛子》、《放牛歌》《杜鹃圆舞曲》、保鸭子》、《我的小鸡》、《猫咪别调皮》等等《峥叫》这首歌曲中又多了TgW如f缘，教学中，我结合教材并联系生活实际，开辟学生想象思维充分调动学生主动性，使他们主动参加学习、创建活动，使学生在今后生活中更加爱慕和爱护动物，美化了学生的心灵［学生分析］上学期，我通过与学生的接触，相互了解，我面对的一年级小挚友年龄虽小，但天真活泼,在课堂上已经能斗胆唱歌、跳舞，师生能相互协作，同学们已特殊爱慕上音乐课因此，在该课中，我便结合学生状况，设计说一说、唱一唱、演一演这些学生爱好深厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望［教学目标］:

1、学会唱歌曲《谁在叫》，并联系生活实际，使学生了解各种动物的叫声及生活习性,有感情地演唱歌曲.

2、在教学中结合唱、编、演多项活动哺育学生音乐感受实力和审美情趣以及创新实力［教学设计意图］L在音乐课堂中充分体现课程改革精神，让学生主动探索新知，学会唱新歌，体现学生为主体，老师为主导，学生的多项活动贯通整个课堂，设计理念突出一个〃新〃字

2、音乐教学中留意让学生动脑、动口、动手，主动参加，体现一个〃动〃字

3、教学内容环绕主题，结合生活实际，实行说、唱、编、演、画多项活动使音乐学问生活化，体现音乐课堂中的〃情〃、〃乐〃、‘美’教学流程

一、课前复习从前所学歌曲lt;lt;数鸭子gt;gt;,目的是为了缓解学生的惊慌心情，调动学生学习的主动性，营造一种宽松愉悦情感氛围,同时也为导入新课起到一个过度的作用.二:在授新课的环节中,课件出示课题lt;lt;谁在叫gt;gt;后,让学生听一听，是哪种小动物在叫它们是怎样叫的学生通过听，说，哺育了他们的欣赏实力和语言表达实力,敢于大声说话然后播放歌曲录音《谁在叫》前半部份，让学生对这一部份有个整体的相识，这也体现了低年级以听唱为主这一要求.分句教唱是为了让学生能更精确地唱准歌曲旋律，在教唱〃啦〃部份，我采纳了对照的方法，使学生更易于记住歌曲的旋律，让学生用动作来表现歌曲时,我让学生自编动作，哺育了学生动手动脑的实力,紧接着学习歌曲后半部份，这一环节我让学生先理解歌词，〃小猫想捉老鼠〃、〃小鸡找妈妈〃、〃还有小鱼〃、〃……〃，了解了动物之间的生态关系，教化学生细心视察事物,同时调动学生的学习主动性,歌曲的教唱我让学生自己选择爰慕的句子,学生找一句，跟钢琴学唱一句,既学会了歌曲，也哺育了孩子的自信念,学生边唱边随音乐做小动物可爱的动作教唱过程中，师可采用师生地唱、分组对唱、学生领唱，打击乐伴奏等教学方式使学生尽快熟识歌曲.

三、激发学生写一写，小组合作编创歌词，使课堂充溢活力

1、让学生依据歌曲内容，联系动物生活习性，仿照其动作，创编各角色舞蹈动作，再分组表演

2、分小组编创舞蹈动作学生在小组长带领下，对小鸡、小猫、小鸭、小猪、小老鼠、鸡妈妈、小鱼各角色联系自己的生活实践和想象，编创可爱的舞蹈动作

3、分角色表演Q小组内各自扮演自己爱慕的动物角色表演老师对有艰难的个别小组的活动赐予及指导2开展各小组竞赛活动老师对每一个小组成果都予以表扬，对编创得较好的舞动作师生共同学习、借鉴最终小结本课所学内容,并教化学生从小爱护小动物，爱护大自然，爱护生态环境，体现音乐审美教化这一功能.小学音乐课万能教案4教学内容

1、为《洗手绢》创编动作

2、制作手绢

3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏）教学目标

1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的欢乐

2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，哺育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力

3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，哺育学生合作实力

4、通过学生设计手绢，哺育学生动手实力、审美实力教学重点、难点

1、为歌曲《洗手绢》创编动作

2、二声部节奏合奏教学打算幻灯片、手绢、颜料教学过程

一、组织教学一一律动播放《劳动最光荣》学生边唱边表演师同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物它们都在做什么？生小蜜蜂采蜜……师你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？生……师你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作？生……师你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色

二、节奏嬉戏师这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参预过哪些力所能及的劳动呢？生拖地、洗碗……师谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？生……师你的动作真形象，我们一起来学习一下（出示节奏—I_I）生集体表演师有谁能来表演一下洗衣服的动作记住要按节奏哦！生表演师你真棒!再想想有哪些不一样的动作？生表演）师你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏—|—I现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!生表演一遍师老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的！（此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏）【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，哺育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫

三、新课教学。