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题号四五六阅卷人总分------*―*晰科得分琪高二语文期末试卷盛注意事项果全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡封2桨线规定位置打部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文学批评要从文学文本出发，这本是个常识问题被今天的学者视作文学批评基本原则的〃知人论世〃（孟子语），也就是从文本阅读开始的中国古代文学批评从来就重视对文本的精研细读，作为中国古代文学批评主要样式的诗话、词话、小说评点，都是如此朱熹说先要将诗吟咏四五十遍，方可看注，然后再吟咏三四十遍，〃使意思自然融液狭洽，方有见处〃西方文学批评，也不例外尤其是20世纪初的英美新批评派，更是以文本的〃细读〃为主张马克思主密封义的经典作家，如恩格斯，在文学批评活动中，也十分重视对文本的阅读，他在对拉萨尔的剧本《济金根》线表达评论意见之前，把这部作品读了四遍评论者在读完一两遍之后，为了验证最初的阅读感受，使自己有一个〃完全公正、完全批判的，态度〃，还有意识地把作品往后〃放一放〃，直到读完三四遍之后，印象依旧，才告知自己的批评意见这样做，不仅是对作家作品的尊重，也是严肃的文学批评工作者应取的态度现代阐释学兴起之后，对文学作品的阐释，由追寻作者的本意，到强调批评家的再创造，对文学作品的精细阅读，便退居次要地位英美新批评派在主张〃细读〃的同时，也批评追寻创作意图的〃意图谬误〃和相信阅读感受的〃感受谬误〃，把〃细读〃变成一个远离创作意图和阅读感受的纯粹客观的技术活动20世纪80年代中期前后，当代文学批评受现代阐释学、以及接受美学和读者反应批评的影响，在强调文学批评对文学作品的再创造的同时、也逐渐偏离了由感性经验上升到理性认识的思维路线，片面强调阐释学所重视的主观〃成见〃或〃前理解〃的作用，不是把阐释的再创--Z:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D.〃四人帮〃为了篡党夺权，反对实践是检验真理的标准
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
八、情景运用
23.阅读下面的文字，逐段概括出《高老头》的艺术特色，每条不超过10个字
①《高老头》代表了巴尔扎克创作的高峰，集中表现了巴尔扎克的现实主义创作特色
②小说安排了四条情节线索，以拉斯蒂涅的堕落为主线，其它几条辅助补充，错综交织又脉络分明
③小说中伏盖公寓的闭塞、霉烂、酸腐，高老头两个女儿家金碧辉煌又俗不可耐，鲍赛昂府的精致绝伦、风雅超群等，详细逼真，展现了巴黎不同等级、不同阶层人们的生活环境
④高老头两个女儿，一个高大傲慢，一个娇小忧郁，但两人都是虚荣心极强的利己主义者
⑤穷酸黯淡的伏益公寓与赫赫声威的鲍赛昂府的巨大差异，高老头的贫穷窘困和高老头女儿的穷奢极欲的对照，都使作品的主题更加鲜明突出
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作〃变现〃，本义为把非现金形式的资产换成现金而在当下，变现的途径呈现出多元化的特征有人经过长期学习和探索后将知识、才艺变现，还有人能轻松将颜值、恶搞甚至爱国情怀以流量的形式变现……但知识、才艺等存在着不能即时变现、甚至有时无法变现的尴尬，特别是某些人无底线变现成功，使得有些青年学生对于该推崇怎样的〃变现〃产生了困惑，甚至对求学求知产生了动摇读了以上材料，作为青年学生的你对〃变现〃有怎样的感悟和思考？写一篇文章谈谈你的认识要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】B【羿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.Ar中国的文学批评才开始重视对文本的精研细读“错，原文第一段信息为,、中国古代文学批评从来就重视对文本的精研细读选项曲解文意；cr因为受现代阐释学影响「错，原因分析不全面，根据原文第三段，当代文学批评受现代阐释学，包括与之相关的接受美学和读者反应批评的影响”等所述，可知当代文学批评片面强调主观、、成见”或-前理解的作用，其原因是多方面的；D「不以流行或个人偏好的理论为意义模式，而以个人经脸感受为基础、’错，表述不全面，原文第三段是说八而是以某种普遍流行或个人偏好的理论作为一种意义模式，介入文学作品的阐释,故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D「论证文学批评如果不精细阅读文学文本就会产生严重后果,，错，根据原文所述，文末引用马克思的言论，是为了论证文学批评精细阅读文学文本所产生的效果故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.因为他们认为创作意图和阅读感受都是无法追寻和相信的，谬误…错，原文是说“也批评追寻创作意图的，意图谬误’和相信阅读感受的，感受谬误，这里的批评并不等同于“认为创作意图和阅读感受都是无法追寻和相信的，谬误二故选民、2【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】D【小题4】
①根本”指基础或本质，比喻事物的本源、根基；、,从根本上表明了中华民族必然走自己的路是由中华文明的连续性这个基础决定的，有深厚的历史根基
②“最重要漾明了在所有决定中华文明形成内聚力的因素中儒学的道德准则和文学及思想遗产的地位是排在首位的【小题5】
①地理因素中国历史上长期与四面八方切断联系，能少受一些外族入侵并得以发展自己的文明©
②人口因素中国人口众多，可以不关心世界形势的发展而保持同一性.
③书面语言因素由表意或象形的字所组成，能被所有人理解.
④科举制度因素科举制有利于士大夫政治，为中国提供了一个有效率且稳定的政府.
⑤儒家思想因素儒学的道德准则和文学及思想遗产有助于中华文明形成内聚力，孔子的伦理原则为维持现状提供了比仅靠世袭权利更为有力的基础.【羿析】【小题I】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力.A「两则材料阐述的出发点和针对性相同,，错误分析不当，两则材料阐述的出发点和针对性不同，材料-是谈中华文明具有的突出的连续性决定了中华民族必然走自己的路，材M二是谈决定中华文明的连续性的几个因素U,中国在历史上与人类其他伟大文明之间是隔绝的，与四面八方是切断联系的“错误说法绝对，原文是,，在其历史上的绝大部分时期，它实际上是与四面八方切断联系的”.Dr孔子的政治思想是无用的错误不合文意，原文是、、他决心要当一个注重实际的政治家，但是失败了、是说他的政治行动失败，不是说政治思想无用.故选B【小题2】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力C”中国科举考试内容最初相当全面，不注重懦家经典”错误原文是、最初考试是相当全面的，包括法律、数学I口政治事务等科目，也•注重懦家经典，选项曲解文意.故选C【小题3】本巡考直学生分析论点、论据、论证方法的能力.D「论证了孔子死后取得成功的原因、分析不当，文章举孔子要当一个注重实际的政治家而失败、死后取得成功的例子，论证了也许有助于中华文明形成内聚力的最重要因素是被称为儒学的道德准则和文学及思想遗产.故选D.【小题4】本题考直学生理解文中重要词语含义的能力.从词的本义上看，,根本指基础或本质，比喻事物的本源、根基；结合原文、中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必•然走自己的路”来看「从根本上”表明了中华民族必然走自己的路是由中华文明的连续性这个基础决定的，有深厚的历史根基结合原文,、也许有助于中华文明形成内聚力的最重要因素是被称为儒学的道德准则和文学及思想遗产来看，最重要表明了在所有决定•中华文明形成内聚力的因素中儒学的道德准则和文学及思想遗产的地位是排在首位的.【小题5】本邈考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力.地理因素由,、在其历史上的绝大部分时期，它实际上是与四面八方切断联系的.这种隔绝的意义在于，它使中国人较之中东或印度能少受一些外族入侵并得以发展自己的文明”可知，中国历史上长期与四面八方切断联系，能少受一些外族入侵并得以发展自己的文明.人口因素由,、中国人口众多也有助于其文明的延续.从一开始，中国便依靠其北方和南方的有利条件，一直能够养育大量人口……这种举世无匹的雄厚的人力资源，使中国可以不关心世界形势的发展而保持其同一性”可知，中国人口众多，可以不关心世界形势的发展而保持同一性.书面语言因素由,另一个有助于中华文明保持持久性的重要因素是其独一的书面语言，它可以上溯几千年到最早的商朝书面语言之所以能被所有人理解是因为它是由表意或象形的字所组成的”可知，由表意或象形的字所组成，能被所有人理解科举制度因素由,、考试内容逐渐集中于文体和儒家的正统思想上.结果形成了一种制度……这是一个有知识的阶序结构，即士大夫政治，它为中国提供了一个有效率且稳定的政府”可知.科举制有利于士大夫政治，为中国提供了一个有效率且稳定的政府.懦家思想因素由,、也许有助于中华文明形成内聚力的最重要因素是被称为儒学的道德准则和文学及思想遗产……孔子之所以具有异乎寻常的影响，主要是因为他那些崇高的伦理原则为维持现状提供了比仅靠世袭权利更为有力的基础，这些原则成为促进改善政府和各种社会关系的经常起作用的因素“可知，儒学的道德准则和文学及思想遗产有助于中华文明形成内聚力,孔子的伦理原则为维持现状提供了比仅靠世袭权利更为有力的基础.【答案】【小题1】B【小题2】
①增强故事的真实感.以第一人称来叙述，用,、我”的耳闻目睹，向读者讲述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强；
②有利于故事的展开.小说以、我“对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯；
③有利于表现志愿军战士的形象.通过，、我”的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，表现我对志愿军战士的亲近感和崇敬之情【小题3】
①在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动，让他有了表达自己内心情感的需要；
②作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由哀赞美通过小说诉诸读者，体现了,、把心交给读者”；
③小说叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现了艺术的最高境界是无技巧”【筹桁】【小题1】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力.B.”也暗示了战争必胜的结局”属于过度解读原文，从划线部分的环境描写并不能看出战争必胜故选B【小题2】本题考查学生赏析小说叙述人称作用的能力.,、一路上我很兴奋不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动.我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵二以第一人称来叙述，用、我”的耳闻目睹，向读者1井述发生在朝鲜战场上的故事，更加真实可信，感染力更强增强故事的真实感,、我也不愿意这么匆匆地跟他分别.最后我同他约定过两个月到那个连队去看他”“头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦、,出得洞来，我一开口就问起小刘的事情“我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说，我一定等着你！’、我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去、小说以,、我”对小刘的感情为线索，贯穿全文，使情节更加集中连贯有利于故事的展开,、我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵”刘正清拉住我的衣,要求我把任务交给他他一上去就把母堡解决了可是他自己满®身是血，两条腿都完了.担架员来抬他，他还说,我要坚持，我要打我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声“我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨、小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》,还说装好了假腿就回到前线来.他比我坚强多了、通过我的视角，直接感受到他们崇高的精神品质，表现“我“对志愿军战士的亲近感和崇敬之情，有利于表现志愿军战士的形象【小题3】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力.文本二,他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己生活的一部分、在战场的真实经历感染了作者，给了他强烈的创作冲动,让他有了表达自己内心情感的需要，这也可以从注释r952年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了300多天；1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说《团圆》“得到证明.文本二…把心交给读者,，和读者进行诚挚的情感交流小说中作者以志愿军小刘的故事为一个侧面，展现了志愿军战士真挚的革命友谊与崇高的牺牲的精神，如写小刘真诚地等了,、我”几个月，临回国还把一个笔记本留给了,我、小说通过“我”的所见所闻所思所感写了小刘高大的形象，如他一上去就把母堡解决了.可是他自己满身是血，两条腿都完了担架员来抬他，他还说,我要坚持，我要打、小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都据掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来.他比我坚强多了”.总之，作者把与志愿军的真挚情谊和对志愿军的由衷赞美通过小说诉诸读者，体现了把心交给读者）文本二,祠时认为，艺术的最高境界是无技巧肯定情感是创作的主要内容，形井口技巧只是它的附庙，小说《团圆》叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，如小说中多次写我’的感受，…他挂了花？伤重不重？’我愣了一下，惊问道“我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸这些情感的自然流露体现了“艺术的最高境界是无技巧二【答案】【小默I】亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待【小题2】B【小题3】A【小题4】1孙何十岁就便得音韵，十五岁时能写文章，坚持学习，嗜好古文，所写文章一定依照经义.2这恐怕是或者选将不当.或者上奏军报被耽搁，相邻的军队不互相救援，军粮需要等待运输而造成的.【小题5】
①写作《尊儒教义》一书；
②真宗初年献五议，包含礼教方面的内容；
③自己因病在殿前失仪时非常惭愧，自求贬官【羿析】【小题1】本题考查学生文言文的断句能力.句意也希望陛下根据地域大小驻扎军队，扼守要害之处，这样敌军请求议和的使者，不久就会前来、、扼其要害，，省略了主语、,军队,语意完整，在其前后断开,、则请和之使不日可待”中在「请和之使‘与谓语不日可待”中间断开，有舒缓语气的作用，同时强调，不日可待所以断句为亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待【小题2】本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力A.正确句意脱去粗布衣0星仕为官做监臣…粗布短衣上打满了补丁B“文中指后者“谕去错误，文中指前者，修习课业句意第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业C.正确句意列举入阁的先例却追随六国灭亡的前例D.正确0句意契丹最终不敢萌发心思南下入侵…胡人不敢向下入侵到南边来放牧故选B【小题3】本题考直学生概括分析文章内容的能力.A「借唐代史实劝谏君王不可穷兵藏武、横征暴敛,曲解文意，原文为献《赞圣策》九篇，引唐贞观所行事，以魏征自况得对，言日，武不可赛，敛不可厚，者不可放，欲不可极:敬献九篇《赞圣策》时引用唐贞观年间的政事，并没有借唐代史实劝谏君王不可穷兵默武、横征暴敛.故选A.【小题4】本邈考直学生理解并翻译文中的句子的能力.
（1）,、属文:写文章；“笃学）坚持学习；“为文”，写文章；“本,、，依照
（2）冷,恐怕；唾即,被耽搁;模粮二军粮；喉二等待【小题5】本邈考查学生筛选并整合文中信息的能力.结合,、尝作《两晋名臣赞》《尊儒教义》等”可概括出写作《尊儒教义》一书；结合、真宗初，何献五议……其四，请行乡饮酒”概括出真宗初年献五议，包含礼教方面的内容；结合一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏.有司劾以失仪，诏释之.何惭，上章求改少卿监”概括出自己因病在殿前失仪时非常惭愧，自求贬官.参考译文孙何宇汉公，蔡州汝阳人父亲孙庸，字鼎臣，显德年间，敬献《赞圣策》九篇，引用唐贞观年间的政事，以魏征自比得到对策的机会，其言说,、武力不可滥用，聚敛不可深重，奢侈不可放纵，欲望不可达到极点「后周世宗认为其言奇异，补为开封兵曹掾孙何十岁就懂得音韵，十五岁时能写文章，坚持学习，嗜好古文，所写文章一定依照经义王禹偷特别推重孙何曾经作《两晋名臣赞》、《尊儒教义》等，闻名于世淳化三年
（992）推举为进士，进士及第又获得甲科，解褐将］乍监丞真宗初年，孙何敬献五条奏议第一，请选拔有谋略的儒生大臣统领军队；第二，i青让世代官禄之家子弟在太学学习，塞门才智出众之人由州郡推荐，严禁送礼自行介绍；第三，i音恢复制举；第四，请实行多饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职e真宗看后认为很好咸平二年
（999）,依照被推举入阁的旧例，孙何接下来担任待制这年冬天，孙何跟随真宗巡视大名，受诏询问边霜之事孙何上疏说陛下即位以来，训I练军队选择将领，雄健威武为百王之首，兵力强劲要超过前代好几倍入侵的外族敌人得利，兵马横行，抢劫焚烧郡县，掴绑祸害我国百姓陛下昔天行道，怜悯河朔的老百姓，于是率领军队，亲自到渲州、魏州，一声怒吼，敌人四处逃窜，尽管镇、定敌军已退，但德州、棣州仍战祸不断，这恐怕是或者选将不当，或者上奏军报被耽搁，相邻的军队不相救援，军粮需要等待运输而造成的现在陛下既已驻扎在邺下，契丹始终不敢萌生南下侵略之心，陛下要考虑的是，只是东北边境没有完备的战防，修缮城池完备边防，不肯坏慎重如今契丹西边害怕大军，北边又没有退路，野兽走投无路就会拼命，对他们不肯维视，遗留的敌军尚待加以诛杀，战败逃跑的敌军我们也应该有所防备也希望陛下根据地域大小驻二库队，扼守要害之处，这样敌军请求议和的使者，不久就会前来【答案】【小题1】B【小题2】
①描绘了村犬听到有人说话时奔跑出柴门的画面；
②表达了诗人对村居生活的满足和愉悦；
③用人语声反衬黄昏村居环境的幽静；
④渲染了宁谧闲适的乡村生活氛围.【葬析】【小题1】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力.B」、表达诗人对鱼儿拒人千里行为的憎恶之情”错误，借鱼儿描写表达的应是愉悦情趣故选B【小题2】本题考杳学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力.犬闻人语出柴扉这句话的意思是“犬远远听到了我的声音，跑出篱笆门来迎接我）从内容看，描绘了犬听到有人说话时奔跑出柴门的画面；从手法看，用人语声反衬黄昏村居环境的幽静，渲染了宁谧闲适的乡村生活氛围；从情感看，表达了诗人对村居生活的满足和愉除【答案】扪参历用卬胁息以手抚卷坐长叹怒涛卷啬雪天堑无涯臣生当陨首死当结草【洋弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如扪、僭‘堑陨需要理解字义去记忆•【答案】【小题I】B【小题2】第一空则成为新的生物识别技术.第二空可用人类呼吸来代替第三空即使样本量增加到20人.【弊桁】【小题1】本题考查学生正确使用标点符号的能力.文中的引号标示突出强调A.标示引用B.标示突出强调C标示特殊含义D.标示特定称谓Q故选B【小题2】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一空，本处是要介绍,气味识别技术根据前文一相比传统的指纹等识别技术而言,这一句话中的“传统”一词，可以推知气味识别技术是一种新的识别技术，故此处可填”则成为新的生物识别技术,第二空，结合前文,、皮肤产生的挥发性化合物，其浓度很难让机器检测到,这一原因，以及后文、,人类的呼气已被用来识别一个人是否患有癌症、糖尿病，甚至新冠肺炎”研究小组从分析受试者的呼吸开始“可以推知，研究小组转而去研究人类呼吸的气体、气味，故此处可填,,可用人类呼吸来代替第三空，根据前文,用6个人的呼吸样本、有人觉得测试的样本太少可以推知此处应填类似增加测试样本的句子，再结合后文,、这种高水平的准确率也保持不变”中的也可知此处应补写关联词“即使二故此处可填*P使样本量增加到2人\【答案】
①现实主义创作特色
②线索错综又分明
③环境描写详细真实
④人物刻画特色鲜明
⑤主题鲜明突出【详释】本题考查学生压缩语段之筛选并概括信息的能力.
①解II《高老头》的地位和现实主义创作特色，所以概括《高老头》的艺术特色时可概括为现实主义创作特色
②是就小说的线索而言的，四条线索，既错综交错又脉络分明.可概括为线索错综又分明.
③是就小说的护眼镜描写而言的，通过对不同地点的环境详细而逼真的描写，展现出了不同等级、不同阶层人们的生活环境.所以可概括为环境描写详细真实.
④是就小说的人物描写而言的，写出了高老头两个女儿的共同之处和不同之处.所以可概括为人物刻画特色鲜明.
⑤是就小说的主题而言的，通过对比，使得作品主题更加鲜明突出.可概括为主题鲜明突出.【答案】略【详鲜】本题考查学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型作文题.本题针对特定社会现象引导学生辨析、树立正确价值观的作文题材料首先解说了,、变现”的含义，接着对当下社会的若干,,变现”现象进行概括性的描述，进而提出话题当代青年怎么看变现二从材料的表述来看，既有困惑，意在引导学生思考，比如，知识、才艺变现困难的状况怎么看，怎么办；也有褒贬，旨在引导学生辨析，比如，变现和底线应该是一种怎样的关系，哪些是错误的、哪些是正确的变现做法.论述侧重点应为我们该以怎样的态度来看待变现”——辨析好的现象和坏的现象；选择怎样的变现方式，如何实现自我、知识、才艺的正当变现，如厚积薄发、相信慢就是快、尊重客观规律、抵制诱惑、守住底线……写作时可以采用层进式结构，首先列举当下的各种,变现”方式，阐述自己对，则T的看法，要有明确的态度，肯定正确做法，批判错误♦行为；进而探讨,、变现”应该有底线，可以列举几种情况进行论述，如卖惨、卖丑、过度包装、虚假营销等都属于要流量不要无底线的行为；最后举正面事例论述如何正确变现”立意L变现要有底线Q
2.不排斥流量变现，但更倡导劳动创造价值
3.有些精神生活不是非得变现，无用之用，是为大用4社会主流价值应反对急功近^的变现观造建立在历史、文化积淀和个体经验感受的基础上，而是以某种普遍流行或个人偏好的理论作为一种意义模式，介入文学作品的阐释结果在批评实践中，便出现了如下几种情况一是〃义在文先〃即文学作品的意义是根据某种流行或偏好的理论预先设定的而不是从作品具体形象的艺术猫写中提炼概括出来的二是〃文为义证〃，即不是把文学作品作为一种审美观照的对象，而是把文学作品看作是某种流行或偏好的理论的实证材料，三是〃义不及文〃，即对文学作品的意义阐释不深入涉及文学作品的艺术分析，只把文学作品作为一种〃话头〃，就文学作品的题材所指，大谈相关领域的社会生活问题，把文学批评变成生活观察和社会学论文抑或由文学作品的其些细节引发的联想，大谈某种流行的或偏好的理论知识，把文学批评变成这些理论知识的通俗文本这种种偏向，不但有悖于文学批评再创造的宗旨还有悖于文学既作为历史的创造物又作为审美的创造物的本质特征恩格斯在给拉萨尔的信中说，他是从〃美学观点和历史观点〃来衡量作品的〃美学观点〃和〃历史观点〃，也应该成为我们阐释文学作品的基本观点作为美的创造物，文学作品是通过美感效应发生社会作用的，读者包括批评家只有通过自己对文学作品的审美感受，才能理解文学作品，领略作品的意义和价值作为历史的创造物，文学作品同时又是社会生活的产物，是人的历史活动在文学作品中的反映因此，读者和批评家又只有通过〃感同身受〃的阅读体验，才能理解文学作品所描写的艺术形象，也才能通过那些既熟悉又陌生的艺术形象，〃以全部感觉在对象世界中肯定自己〃（马克思语），确证人自身的〃本质力量〃（马克思语）这些，都离不开对文学文本的精细阅读（摘编自於可训《回到文本面向读者一一关于当下文学批评的几点看法》）1,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.自从孟子提出〃知人论世〃的观点后，中国的文学批评才开始重视对文本的精研细读B.恩格斯反复四遍阅读《济金根》才发表批评意见，这种精细态度体现了对作家作品的尊重C.因为受现代阐释学影响，所以当代文学批评片面强调主观成见〃或〃前理解〃的作用D.文学阐释的再创造，不以流行或个人偏好的理论为意义模式，而以个人经验感受为基础2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从中国文学批评和西方文学批评两个角度阐述文学批评要从文学文本出发这一常识B.文章论述了现代阐释学、英美新批评、接受美学、读者反应批评等对当代文学批评的影响C.文章立足批评的实践，指出文学评论存在的三种偏向义在文先、文为义证、义不及文D.文章末尾引用马克思的言论，论证文学批评如果不精细阅读文学文本就会产生严重后果
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.现代阐释学对文学作品的阐释强调批评家的再创造，导致对文学作品的细读不再处于首要位置B.英美新批评派视〃细读〃为纯客观的技术活动，因为他们认为创作意图和阅读感受都是无法追寻和相信的〃谬误〃C.阐释文学作品的意义若仅关注文学作品的题材所指而轻视文学作品的艺术分析，则会导致〃义不及文〃的偏差D.〃美学观点〃和〃历史观点〃应成为阐释文学作品的基本观点，因为文学作品既是历史的创造物,又是美的创造物
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中国各宗教信仰多元并存的和谐格局，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞〃党同伐异〃的小圈子（摘自2023年6月2日习近平在文化传承发展座谈会上的讲话）材料二造成这种异乎寻常而且独一无二的成就的原因之一是，中国与人类其他伟大文明之间空前的隔绝程度中国既没有像地中海那样的可以连接美索不达米亚、埃及、希腊和罗马的内海，也没有能使印度与中东、非洲和东南亚互相交往的印度洋相反，在其历史上的绝大部分时期，它实际上是与四面八方切断联系的在其西南和西面有世界上最高的山脉在其东面是太平洋，在其北面和西北是沙漠和干草原地带，都具有天然屏障的防护作用；中国还修筑了一条长达2240公里的长城来加强防卫，阻挡那些危险的游牧民族这种隔绝的意义在于，它使中国人较之中东或印度能少受一些外族入侵并得以发展自己的文明中国人口众多也有助于其文明的延续从一开始，中国便依靠其北方和南方的有利条件，一直能够养育大量人口在北方，由于内陆刮来的风经常带来责土，因此中国早在公元前5000年就沿渭水流域建立起自给的农业体系这就免去了为恢复肥力使土地长期休闲的必要，使人口密度比用其他方法所能维持的要大得多在南方，中国与中东和欧洲相反，在温暖的几个月里有季风雨、农作物一年能收获两次此外，每亩稻子的产量比欧亚大陆大部分地区种植的小麦或大麦产量都要高得多根据伊懋可得出的结论，〃13世纪时中国已经具有可能是世界上最高超的农业〃这些高超的技术、再加上后来从新大陆引进的农作物，如花生、玉米和红薯，到1580年能够养活2亿人口，到1850年已能养活
4.1亿人口这种举世无匹的雄厚的人力资源，使中国可以不关心世界形势的发展而保持其同一性另一个有助于中华文明保持持久性的重要因素是其独一的书面语言，它可以上溯几千年到最早的商朝书面语言之所以能被所有人理解是因为它是由表意或象形的字所组成的这种共同的书面语言，对一个讲着彼此无法理解的许多方言的国家来说，是一种使其国家保持同一和历史连续不断的重要力量与共同的书面语言相关的是特殊的科举制度，中国近2000年来选拔文官都是通过科举制度根据考试成绩加以录用的最初考试是相当全面的，包括法律、数学和政治事务等科目也注重儒家经典但是到了后来，考试内容逐渐集中于文体和儒家的正统思想上结果形成了一种制度，理论上，官职大门向所有才智之士敞开，实际上却有利于拥有充裕财富的阶级，因为只有他们才供得起子弟的多年学习和准备应试不过这并不意味着就由世袭贵族来统治中国；毋宁说，这是一个有知识的阶序结构，即士大夫政治，它为中国提供了一个有效率且稳定的政府，并赢得了欧洲人的尊重和赞赏也许有助于中华文明形成内聚力的最重要因素是被称为儒学的道德准则和文学及思想遗产根据历史记载，孔子（前551—前479）是一个小官吏，他决心要当一个注重实际的政治家，但是失败了；而在他偶然成为一名教师后，他却取得了成功（虽然是在他死后），还名垂史册与大多数中国思想家一样，孔子首先关心的是建立一个幸福且组织得很有条理的社会他的第一个信念是〃人各安其位〃，即所谓〃君君、臣臣、父父、子子〃，如果每个人都按其名分行事，就会形成齐家、治国、平天下的局面就像个人应该服从家庭一样，家庭应该服从帝王，而帝王也应做出一个仁慈友爱的榜样这些都是靠遵循儒家伦理而不是靠法制来实现的孔子之所以具有异乎寻常的影响，主要是因为他那些崇高的伦理原则为维持现状提供了比仅靠世袭权利更为有力的基础，这些原则成为促进改善政府和各种社会关系的经常起作用的因素他为地主、儒生和官吏三位一体的权威和特权进行社会辩护，这三种人组成了中国的统治阶级，即中国的士绅阶级通常只有地主供得起其子弟上学、读书、应考，进而成为官员一旦他们成为官员，他们就会设法增进地主阶级的利益，特别是利用灌溉工程来提高土地的价值（摘编自斯塔夫里阿诺斯《中华文明的连续性是如何养成的》）4,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到中华文明的历史连续性，并且两则材料阐述的出发点和针对性相同B.中华文明具有突出的和平性，这决定了中国在世界和平、全球发展和国际秩序中的角色定位C.地理环境导致中国在历史上与人类其他伟大文明之间是隔绝的，与四面八方是切断联系的D.作为政治家，孔子的政治思想是无用的；作为教师，孔子在死后取得了成功，还名垂史册
5.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）A.自然条件、农业技术和从新大陆引进的农作物使中国能够养活大量人力资源，有了人力资源优势B.中国书面语言有表意、象形特点，具有这特点的共同的书面语言有助于中华文明保持持久性C.中国科举考试内容最初相当全面，不注重儒家经典；后来才集中于文体和儒家的正统思想上D.中国士绅阶级是统治阶级，包括地主、儒生和官吏，地主的子弟可通过读书、应考成为官员
6.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一分别从连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五个方面阐述了中华文明的特性B.材料二引用伊懋可得出的关于中国农业的结论，是为了论证中国在当时能够养活大量人口C.材料二将中国与地中海地区、中国与印度洋地区进行对比，论证了中国在地理上的隔绝程度D.材料二举孔子要当一个注重实际的政治家而失败的例子，论证了孔子死后取得成功的原囚
7.材料一中加点处的〃从根本上〃和材料二中加点处的〃最重要〃有什么内涵？请简要分析8•中华文明的连续性的养成与哪些因素有关？请结合材料二简要说明
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一团圆（节选）巴金晚会结束小刘打手电给我照路，走原路回去翻过土坡的时候，我看见远远地有些明亮的灯光，一下子全灭了小刘站住倾听一下，说一句〃不要紧〃又往前走了一路上我很兴奋，不仅是王芳的演唱，所有的节目都使我激动我接触到那么丰富的精神面貌，那么广阔的心灵我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖卷，在住室里等我他要回到原来那个连队去他向我表示了歉意他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情我也不愿意这么匆匆地跟他分别最后我同他约定过两个月到那个连队去看他我并不曾失信可是我去晚了些，已经是好几个月以后了这中间我到过几个部队我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团,志愿军前沿各个部队都在打胜仗，到处都听得见这样的说法〃争取立功，迎接亲人〃我听到了许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望过了国庆节，我便动身到那个连队去我们在坑道里见到了连长他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，还说我想见见小刘〃对，对，刘正清，是个好战士！〃连长点头说我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了〃不凑巧，他回国去了〃连长略略皱起眉毛说我诧异地问道〃他回国去干什么呢？〃我自己马上兴奋地接下去说‘参加国庆节观礼吗？〃连长摇摇头说〃他挂了花，送回去了〃〃他挂了花？伤重不重？〃我愣了一下，惊问道连长看了我一眼，声音低沉地答道〃两条腿都断了”我变了脸色，着急地追问〃危险吗？”连长昂起头说〃这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢！“〃他能回来吗？〃我顺口问了这一句话出口我才觉察到它是多余的了连长看了我一眼，激动地说，〃要是真依他的话，他一定要回来那天他跟着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸它刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他他一上去就把母堡解决了可是他自己满身是血，两条腿都完了担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨〃小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了头两三天我睡在炕上，半夜里好像总听见小刘在讲梦话，其实全是我自己在做梦我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去我到了政治部，还是住在从前住过的地方我几个月不来，山沟里也有了不小的改变人多了，路宽了，房屋增加了，树木也茂盛了沟口用松枝搭了一个牌楼，上面有这样九个字〃欢迎祖国人民慰问团〃走了一段路，见到好些熟人，还隐约听见文工团同志们的歌声我放好行李就去见王主任王主任在房里跟王芳谈话，一面在看手里的几张稿纸他见我进去，跟我握了手，就把稿纸塞到我手里让帮忙修改我摊开稿纸一看，原来是她写的一首欢迎慰问团的《献诗》我还看到王主任修改的句子她看见我不提什么意见，便挑出几个她自己认为不大妥当的句子要我替她解决这次我总算给她帮了一点忙她满意地拿回诗稿就向我告辞我要留住她，她却笑着说〃我还要准备节目，再不回去，我们陈团长可要急死了下次来吧〃我就说〃那么我陪你走一段吧〃她还要推辞，我却跟着她走出了洞子出得洞来，我一开口就问起小刘的事情她听到小刘的名字，马上说〃小鬼有个东西要我交给你！〃我连忙问〃什么东西？〃她侧过头看了我一眼，脸色马上变了，压低声音说〃笔记本小鬼还说一一〃〃他怎么说？〃我打断了她的话〃他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢！〃她答道，埋下头往前走，也不再看我了我过了半晌，才再问一句〃他伤得怎样？〃我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说〃我一定等着你！〃王芳一面走，一面说，好像在自言自语〃小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来他比我坚强多了〃她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句〃他没有危险吧？〃她忽然抬起头，提高声音说〃他一定会活下去，比我们还活得久他没有腿，也能做许多、许多好事情〃她很激动，不过声音很坚决但是这以后她又不作声了我们默默地走到了文工团的住室我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的四行字忠于团就要忠于自己的工作爱祖国就要爱自己的同志王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道〃小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这个做纪念吧这些字是他入团的时候写的〃我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去（有删改）文本二:巴金的小说理论是他大量小说创作经验的总结和升华他视创作为表达自己内心情感的需要，是自己生活的一部分；主张创作面向读者，〃把心交给读者〃，和读者进行诚挚的情感交流；同时认为〃艺术的最高境界是无技巧〃，肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸（摘编自许德《论巴金的小说理论与批评》）注1952年3月，以巴金为团长由文学艺术家组成的17人访朝代表团奔赴朝鲜前线，慰问志愿军战士，在战火纷飞的前线度过了300多天；1961年，巴金根据在朝鲜的真实经历创作了中篇小说《团圆》9,下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.当〃我〃离开军政治部时，小刘作为通讯员的种种表现透露出对〃我〃这个祖国来的客人无微不至的关怀和依依不舍的深厚情谊B.小说划线部分渲染了迎接祖国慰问团的气氛，烘托了〃我〃的轻松心情，也暗示了战争必胜的结局C.小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前线去，表现出勇敢执着、坚强乐观的人物特征D.从写王芳创作欢迎慰问团的《献诗》和请人反复修改稿件的情节中，可以看出她是一个富有才情、做事认真、具有革命热情的文工团青年
10.文本以〃我〃的视角来叙述故事，请结合文本分析这种写法的好处
11.文本二中巴金的小说创作理论在《团圆》中是如何体现的？请结合文本加以分析
四、文言文阅读阅读材料，完成小题孙何，字汉公，蔡州汝阳人父庸，字鼎臣，显德中，献《赞圣策》九篇，引唐贞观所行事，以魏征自况得对，言曰〃武不可疑，敛不可厚，奢不可放，欲不可极〃后世宗奇其言，补开封兵曹掾何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义王禹僧尤雅重之尝作《两晋名臣赞》《尊儒教义》等，闻于时淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞真宗初，何献五议其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投资自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁上览而善之咸平二年，举入阁故事，何次当待制是冬，从幸大名，诏访边事何疏曰陛下嗣位以来，训师择将，神武冠于百工，精兵倍于前代然腥膻得计，蛇豕肆行，焚劫我郡县，系累我黎庶陛下掳人神之忿怒，悯河朔之生灵，爰御六师，亲幸澧、魏，天声一振，敌骑四逃，虽镇、定道路已通，而德、棣烽尘未息此殆将帅或未得人，边奏或有壅阑，邻境不相救援，未粮须俟转输之所致也今大驾既驻邺下,契丹终不敢萌心南牧，所虑荐食者，惟东北无备之城，缮完周防，不可不慎今契丹西畏大兵，北无归路，兽穷则搏，物不可轻，余孽尚或稽诛，奔突亦宜预备亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待真宗览而嘉之俄权户部判官，出为京东转运副使，又献疏请择州县守宰，省三司冗员，遵选法官，增秩益奉未几，徙两浙转运使，加起居舍人何先已被疾，勉强亲职一日，奏事上前,坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏有司劾以失仪，诏释之何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视医勉其然艾，何答日〃有命〃卒不听是冬卒，年四十四何乐名教，勤接土类，后进之有词艺者，必为称扬然性褊急，不能容物在浙右专务峻刻，州郡病焉好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷（节选自《宋书》，有删改）
12.文中画波浪线的句子有三处需加句读，请在答题卡相应的句子上用〃/〃标明亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待
13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.褐，指粗布衣服，与《五柳先生传》中〃短褐穿结〃中的〃褐〃意思相同14肄业，指修习课业，也指学生没有达到毕业程度而离校停学，文中指后者C.故事，指旧事，先例，与《六国论》中“而从六国破亡之故事〃中的〃故事〃同义D.南牧，此处指北方少数民族南侵，《过秦论》中〃南下而牧马〃与此同义
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孙何的父亲孙庸自比为魏征，借唐代史实劝谏君王不可穷兵黑卖武、横征暴敛，受到了世宗的赏识B.孙何在跟随真宗巡视大名时，上疏赞颂真宗御驾亲征取得的功绩，也提醒他注意防备溃逃的敌人C.因有病在身，孙何只能勉强任职，他在上奏言事时两次失仪，被官员弹劾，但真宗下诏不予追究D.孙何心系国家他在奏议中建议依才能授官，推荐人才时严禁收取礼物；上疏请求裁减多余官员
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义
（2）此殆将帅或未得人，边奏或有壅阈，邻境不相救援，模粮须俟转输之所致也16名教指以〃正名分〃为中心的封建礼教孙何的哪些做法体现他热衷名教，请结合选文进行概括
五、古代诗文阅读阅读下面两首宋诗，完成下面小题秋日湖西晚归舟中书事林逋水痕秋落蟹螯肥，闲过黄公酒舍归鱼觉船行沉草岸，犬闻人语出柴扉苍山半带寒云重，丹叶疏分夕照微却忆青溪谢太傅
①，当时未解惜蓑衣（注）
①谢太傅，东晋时隐居炎U溪的谢安
17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写湖水水位回落时节蟹大膏肥，巧妙交代了拜访黄公酒舍的原因B.第三句写鱼儿沉入水草，表达了对鱼儿拒人千里之外行为的憎恶之情C.颈联写苍山半带着厚重寒云，红叶喑淡了夕阳余晖，渲染了宁静气氛D.尾联用典，通过自己当年不解东晋谢安隐居来表现而今隐居山水之乐
18.诗歌第四句〃犬闻人语出柴扉〃看似平淡，实则有趣味，请简要赏析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分
（1）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是〃〃O O
（2）柳永《望海潮》中，运用比喻手法描述钱塘江涨潮时波浪翻滚、江面宽广无边的两句是〃〃，O
（3）《陈情表》中，李密表明自己无论是活着还是死去都要报答晋武帝恩情的两句是
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题从常见的指纹、掌纹、声音和面部识别，到不太常见的耳朵和手指静脉，机器可使用各种生物识别方法来识别一个人研究人员解释说，相比传统的指纹等识别技术而言，气味识别技术
①，其通过个人独特的化学成分来确认〃你是谁〃作为样本的皮肤产生的挥发性化合物，其浓度很难让机器检测到，因此研究小组转而研究是否
②O事实上，人类的呼气已被用来识别一个人是否患有癌症、糖尿病，甚至新冠肺炎研究小组从分析受试者的呼吸开始，筛选可用于生物识别认证的化合物，共发现了28种可行的化合物在此基础上，他们开发了一种有16个通道的嗅觉传感器阵列，每个通道都可识别特定范围的化合物研究人员用6个人的呼吸样本对该系统进行了测试，发现它识别出个人身份的平均准确率为
97.8%有人觉得测试的样本太少，但研究证实，
③,这种高水平的准确率也保持不变
21.下列各项中，和文中〃你是谁〃引号用法相同的一项是（）A.〃二万五千里长征万岁！〃口号声此起彼伏B.〃的〃就是中国革命，〃矢〃就是马克思列宁主义C.我们的一生就在我们自己的〃池子〃里度过……。
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