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文本内容:
个人研修计划
一、指导思想教育是民族之魂振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师为了在退休前的两年时间内不落伍不拖年轻人的后腿，为了追随新时代教育的潮流，本人特地制定今年的个人专业发展计划此计划以习近平关于办好人民满意的教育重要讲话精神为引领，以遵循学生健康成长规律为学习准绳，以提高自身人文素养和思想觉悟为目标,为更好服务一线教学为中心
二、进修目标学习教育教学理论基础，丰富个人的知识仓库,结合教学实际情况将它运用于解决重点难点工作当中，提高自身语言运用能力和课程整合水平，丰富个人的文学修养,提高驾驭课堂管理的授课能力和创新能力，提高个人的语文教研教学能力，让自己成为不同层次学生都拥戴的好老师
三、方法措施
1、读好书，用好书，用一颗善良慈祥的心对待每个学生，以德报怨，以才服人教师要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，因为既然选择了教育就要热爱学生，就要对自己的选择无怨无悔我本爱读书，读好书是为了熏陶自己提升职业道德水平，也是为引领学生爱阅读，这是语文老师的职业本分作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己,提升教师魅力,依此在课堂上吸引学生的注意力
2、用心钻研新教材，精心备课，设计好每一节课部编新教材以崭新的姿态面对广大莘莘学子，让语文老师为之欢欣鼓舞新教材的特点是循序渐进，线条分明，目标明确，这为老师备课提供了非常简便的捷径为此，教龄33年的我怎敢不好好备课呢？钻研教材是第一步，即研究单元目标和每课的目标教师在备课或授课之前,将引导学生做什么？应该达到怎样的预期效果，这就需要研究教材，确定适合本班学生学习状况的目标，如情感目标、知识目标、能力目标、素质目标、德育目标等，教师可根据教学实际需要和对教材本身的研究来确定，需要强调的是确专立目标一定要于课堂教学相一致,这样才算真正做到有的放矢备课的重点往往放在知识的习得,技能的训练上，应转移到学生的发展上来
3、加强学习，跟上时代脚步，提高信息技术的应用能力，在现有的计算机操作能力的基础上继续学习信息技术的应用包括计算机硬百件和软件,网络和通讯技术,应用软件开发工具等计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生度产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视问节目、语音、图形、影像等）A自学是掌握知识的主要途径，是学好信息技术课程的基础动手答是培养技能的基本途径,是学好信息技术课程回的关键应用是培养技能的有效途径,是学好信息技术课答程的根本目的总之,理论必须与实践相结合，才能真正的学好信息技术课
4、加强家校联系，让家长配合学校理解和支持学校教学工作学校家庭两方面及时交流信息，密切配合,有利于消除两者之的认识误区，增进彼此间的了解和认识，老师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等,以便有针对性的进行学生的思想工作家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的因此,我们老师可以把学校的教育计划、教育目标、教育方法和日常活动告诉家长，让家长对学校教育有一个大致的了解家长也可以把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师，以便老师有针对性的进行教育双方在互动中获益，交流中发展
5、努力学习管理心理学，努力提升教研组管理水平教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用一所学校的课堂教学质量，与教研组工作有着密切的关系;教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者,而且是开展教学研究的重要阵地,是教学创新的“孵化器”因此抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键无论实施素质教育、还是积极推进课程改革，学校教研组建设都不能局限于学校教学常规管理层面上；都不能局限于听课、说课、评课、观摩等教研活动的层次上;都不能局限于少数“精英”作秀、多数人捧场的活动形式上；都不能局限于为单纯教学质量而教研的目标上教研组应该是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”，因此抓好教研组建设必须以校本教研为支点，落实到教师研究并进行实践的层面
6、坚持写作，在写作中反思教育教学过程，提高语言综合运用能力教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师:教学过程+反思”的成长模式叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础是否具有反思的意识和能力，是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的主要指标之一个人研修计划学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划
一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心
二、基本情况本人已系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识为了更好地服务教学工作，还需继续努力在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会
三、进修目标、提高自己的教育教学专业水平
1、丰富自己的教育教学理论素养
2、综合提高自身素质
3、丰富自己的文学素养
4、提高自己的教室授课能力和创新能力
5、提高自己的语文教学教研能力6
四、方法措施第
一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广1泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，2并建立自己的博客语文园地、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时3的充电时刻、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名4师寻经问宝第
二、善于思考，把教学工作与思考结合起来、做一名善于反思，勤于积累的教师
1、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作
2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，3写出高质量的教学随笔、教育故事等、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上4形成自己的教学特色第
三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我、在日常工作中，主动创造精彩语文教室,多打造精品，在此过程1中，学习提高、多听同事们的课，在具体实践中学习提高
2、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价3和建议,从而提高自己的教室授课水平第
四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教1研、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案
2、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习，提升自3我素质、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教4育科研能力。
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