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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题作为拉美〃魔幻现实主义〃文学的先行者，危地马拉作家阿斯图里亚斯为其发展奠定了基调，后来的拉美作家或多或少循着他的路子创作阿斯图里亚斯是他们中最早获得诺贝尔文学奖的小说家《玉米人》没有核心故事，其线索是漫溢散射式的小说围绕土地争夺战展开，印第安酋长伊龙率领的部落，在政府骑警队和投靠政府的印第安人的双重围攻下惨遭屠戮，部落萤火法师临死前施下毒咒,多年后毒咒一一实现小说的时间设置非常别致，以断线跳脱而非连续性的方式铺设，其中的罅隙埋伏了种种人生的悬念阿斯图里亚斯笔下的魔幻色彩，主要是心理上的超现实主义作者精确地抓住了人的种种心理状态，将之投影于密外物，通过外物施之视觉、听觉等感觉上的变形，反映人心的扭曲和变形托马斯先生设毒计害死酋长伊龙后，封线看到一只预示断子绝孙的〃嘤嘤哀鸣的小鸟〃不离妻子左右，即是其恐惧的心所造的幻影；骑警队夜过森林遭遇颠簸起伏的大地、缠绕虬结的树枝、殷红似血的月亮、如蝗虫漫天飞舞的落叶，则是群体参与屠戮恶有恶报的心理反应作者写得最妙的是盲人戈约，他失明时才能认识玛丽亚的美善，复明后反而认不出她了，亦即他借以〃看见〃玛丽亚的是〃心眼〃，注入了满满的关于爱情、信仰和生活的美好想象而〃真眼〃复明，〃心眼〃闭合，他看到的则是满目丑恶，不拘世间的抑或人心的书中写到大量的印第安神话和传说，这些东西当然是愚昧的，但其产生有人文、社会和心理上的渊源，它们是人类情感的寄托此外，书中关于〃人神合一〃〃人兽合一〃的描写，特别是相当一部分叙述在邮差尼丘和野狼、巫医库兰德罗和七戒梅花鹿之间来回切换，则代表了印第安民族特有的世界观命脉，时时生长，历久弥新B.童年是不可复制的，但是故乡所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新C.故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新D.故乡是不可复制的，但是童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新
23.文中画波浪线的句子可以改成〃帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟，稀疏矮小的草房子，河流纵横交错〃从语义上看二者基本相同，为什么原文表达的效果更好？
八、情景运用
24.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字2020年12月22日，我国自主研制的新一代中型运载火箭长征八号首次飞行试验顺利实施，火箭飞行正常，试验取得圆满成功长征八号运载火箭充分继承长征五号、长征七号运载火箭技术成果，采用无毒无污染推进剂，填补了我国太阳同步轨道3吨至
4.5吨运载能力的空白，对加速推进运载火箭升级换代具有重要意义长征八号运载火箭工程于2017年由国家航天局批复研制立项并组织实施，中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院抓总研制运载火箭系统，中国卫星发射测控系统部负责飞行试验组织实施此次任务是长征系列运载火箭第356次发射
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作三年前，樱花绽放时，援鄂的医护人员逆流而上，奉献在抗疫一线，错过了樱花盛景三年后,武汉用最高规格的礼遇迎接他们回来赏樱花，作为对他们无私奉献的回报以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】B【弊析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.Ar围绕印第安酋长伊龙在土地争夺战中被屠裁的核心故事展开,，错误，原文为,、《玉米人》没有核心故事）U、它们都代表了印第安民族特有的世界观”错误，原文为、,书中关于、人神合一一人兽合一的描写，特别是相当一部分叙述在邮差尼丘和野狼、巫医库兰德罗和七戒梅花鹿之间来回切换，则代表了印第安民族特有的世界观:”代表了印第安民族特有的世界观”的不是印第安神话和传说，选项张冠李戴.Dr反映了资本主义的经济和道德制度错误，原文为为“这种观念与其轴戡了资本主义的经济和道德制度、不是、,代表,是,挑战故选民【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.cr对比、比喻论证”错，文中没有进行对比和比喻论证故选C【小邈3】本题考杳学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.因而被称为……错误，原文为、作为拉美啜幻现实主义笈学的先行者，危地马拉作家阿斯图里亚斯为其发展奠定了基调，后来的拉美作家或多或少循着他的路子创作.阿斯图里亚斯是他们中最早获得诺贝尔文学奖的小说家二前后内容没有因果关系，选项强加因果故选B【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】C【小题4】同两则材料都认为历史研究需要求真，要以史实为基础，但无法真正还原历史异材料一认为史料的客观性是历史研究的核心关键，材料二强调主观的历史认知是历史研究的关键【小题5】
①从对历史的还原中获得思考方式，以求真来说理，帮助人形成决策；
②建立过去与未来的联系，预测和影响未来【释析】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力.A」因……，所以……”错误依据材料一历史研究应以客观事实而非价值观为基础……但发现与考订史实不仅是历史理解的基础”可知，选项强加因果；,、它比对历史理解诠释更有价值,,于文无据，由材料二”在目前史学界由此通过人类的主观认知，使得过往的历史与未来建立起了不可分割的联系”可知，对历史理解诠释的价值是将历史与未来建立起联系，原文没有比较的意味•B”因为研究者对历史的理解具有主观性理解有误，依据材料一研究者无法简单地复原全部历史——研究者所展示的历史，具有主观性和片面性”可知，是、展示的主观性，对历史的正确理解应是客观的C.“借助学术想象力再现历史”错误依据材料
一、,但无论是扎实地历史还原、还是借助学术想象力的历史再现或认识，都必须在客观的原则下，借由史料的分析来开展”可知，选项并非扎实历史还原的方式，缺少了客观的原则和史料的分析.故选D.【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B…事器、指历史研究方式，、理‘遁指历史研究的作用“错误，依据原文“章学诚认为，古人未尝离事而言理即器以明道‘，道不离器，如影不离形，这就是历史学先求实再求是的过程可知，事、器、,指历史研究内容，理、道指历史研究成果故选民【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料一的观点是研究历史要以求真为准则，要以客观史实为基础A.句意史书最看重的是道义，而所陈述的是史事，而所赖以传世的是文辞强调史学研究历史书写要尊重客观，实事求是B.句意可信的，就作为可信的留传下去；可疑的，仍然作为可疑的留传下去强调史学研究和历史书写要尊重客观，实事求是C句意为尊贵的人避讳，为亲人避讳，为贤能的人避讳强调的是有取舍，是历史书写主观性的体现D.句意如果事实不明确，只是以是三国口修辞为能事，就既不能著书立传，又失去了历史真实的意味强调了“事实的重要性，实则也是强调信史原则.故选C【小题4】本题考查学生概括分析、比较材料的能力.I分析两则材料观点的相同点根据材料一的,、历史研究应以客观事实而非价值观为基础求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本规范与逻辑”当然不能简单地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度的”和材料二的,、当前主流的历史学家已经承认通过文献考订是无法复原史实的”如果认为历史学作为学科与众不同的力量在于真实的话，那么这种认知应当更正为历史学的力量在于，上其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实…可知，两则材料都认为历史研究需要求真，要以史实为基础，但无法真正还原历史©2分析两则材料观点的不同点根据材料一的进一步告诫历史学家要更审慎更深卑地对待史料，更全面更深入地掌握史料,更科学更台理地利用史料无论是建构新的历史解说，还是打破旧有观念，都必须从旧史料新解或新史料发现出发“如果历史学不强调客观性，不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所代表的价值观、意识形态等都必须建立在以史料考订、史料分析为基础的真实’之上，那么，历史学在人文领域的学科属性就会被•消解，失去存在的必要“科学、规范地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心并独立于人文学科的关键所在‘分析，材料一认为史料的客观性是历史研究的核心关键；根据材料
二、任何,历史认知都是主观的，由此通过人类的主观认知，使得过往的历史与未来建立起了不可分割的联系,、分析，材料二强调主观的历史认知是历史研究的关键.【小题5】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力.由材料二八要界定历史学的目的，最为重要的就是要界定历史的作用.人类几乎所有的决定，上至国家层面的政策的制定、决议的形成，下至个人的在早市上选择购买的蔬菜，从本质上都是在对，历史’的研究或通俗的说就是,经验、的基础上，形成了影响未来，历史’的决策”可知，体现在从对历史的还原中获得思考方式，以求真来i越之帮助人形成决策；由材料二在目前史学界，认为历史认知,可以绝对、客观以及能做到，客观’的人应该是不多的，我们不得不说任何，历史认知,都【小题1】c【小题2】
①生活层面的比照.挑夫的贫穷匮乏与张家做寿的富裕奢侈做比照.
②人性层面的比照.张秃子的仗义救助与行医者的冷漠敷衍做比照.
③构思层面的比照.自然环境的气温闷热与社会环境的世态炎凉做比照.
④场景层面的比照.张家过寿的热闹与挑夫去世的冷清做比照.【小题3】不能.
①从情节设置看，这一段点出了挑夫桂乱毙命一事，与上文情节形成照应.
②从主题表达看，这一段通过写编辑看到挑夫之死的新闻，联想到自己白天吃冰激凌消暑的事，表现了洞辑对挑夫生命的漠视，揭示出社会的冷漠，深化了小说的主题.
③从社会环境看，这一段写排字工人与编辑的生活状况照应前文，揭示出中国上世纪30年代社会的贫昌差异，社会不平等的时代特征.【驿析】【小题1】本题考直学生赏析文章内容和艺术特色的能力.cr工于心计的、贪婪错误，,,数…铜元以及、盼着车夫们来和酸梅汤”这都是小商贩的正常心理，不能说是“工于心计的、贪婪:故选c【小题2】本题考查学生分析文章的内容及表现手法的能力.
①生活层面的比照.从三个人肩上各挑着黄色，有美丰楼,字号大圆篓的，用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马•路之后，转弯进了一个胡同里…怪热天多赏点吧,中可见挑夫的贫穷匮乏，从,，很多好看的碟子和鲜果点心，全都在大厨房院里，从黄色层篓中检点出来“将有很多打扮得极体面的男女来庆祝，庆祝能够维持这样长久寿命的女人，并且为这一庆祝，饭庄里已将许多生物的寿命裁削了，掌它们的肌肉来补充这庆祝者的肠胃”中可见张家做寿的富裕奢侈，二者形成了比照.
②人性层面的比照.从“张秃子认得大街东头的西医丁家……张秃子找着电铃死命地按，又在门缝里张望了好一会,才有人出来开门.什么事？什么事？门房望着张秃子生气，张秃子看着丁宅的门房说，，劳驾——劳驾您大爷，我们,街坊李挑子中了暑，托我来行点药小张秃子又跑了，跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了.张秃子是信教的，他相信外国医院的药，他又跑到那边医院里打听张光子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来……”等内容中可见张秃子的善良仗义，从…丁大夫和管药房先生出份子去了，没有在家，这里也没有旁人，这事谁又傕得门房吞吞吐吐地说，还是到对门益年堂打听吧.、大门已经差不多关上“等了半天，说那里不是施医院，并且也不收传染病的，医生晚上也都回家了，助手没有得上边话不能随便走开的”等内容中可见行医者的冷漠敷衍，二者形成了比照.
③构思层面的比照.自然环境的气温闷热一九十九度，与社会环境的世态炎凉做比照©
④场景层面的比照.“里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的”将有很多打扮得极体面的男女来庆祝，庆祝能够维持这样长久寿命的女人”是写张家过寿的热闹「,到张光子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂的哭声知道事情不行了.院里磁罐子里还放出浓馥的药味他已在想如何去捐募点钱，收殓他朋友的尸体叫孝子挨家去磕头吧是写挑夫去世的冷清，二者形成了比照【小题3】本题考查学生分析概括段落作用的能力.
①从情节设置看，,他不禁注意到^夫霍乱数小时毙命一节”点出了挑夫霍舌城命一事，与上文情节形成照应
②从主题表达看，、编辑看一些零碎，他不禁注意到挑夫霍乱数小时毙命一节，感到白天去吃冰激凌是件不聪明的事”写编相看到挑夫之死的新闻，并没有对挑夫的同情，而是联想到自己白天吃冰激凌消暑的事，表现了洞辑对挑夫生命的漠视，揭示出社会的冷漠，深化了小说的主题.
③从社会环境看，排字工人流着汗在机器房里忙着循辑坐到公事桌上面批阅新闻”写排字工人与编组的生活状况照应前文，揭示出中国上世纪30年代社会的贫富差异，社会不平等的时代特征.所以最后一段不能去掉【小题I】B【小题2】A【小题3】D【小题4】1项脊轩一共遭受过四次火灾，能哆不被焚毁，大概是有神灵的护佑吧.2其问即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容.【小题5】
①文宗有将公主下嫁土族的想法，并下令选择世家子弟.
②杜中立出身世家.
③杜中立有才能【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意杜中立多次请求自我尝试，闷闷不乐，因此说、朝廷法令详得，我如果不称职，为什么要依靠贵戚扰乱天下法令呢？”皇帝听后很惊讶，改任杜中立为太仆、卫尉二少卿，历任左右金吾大将军.言是说的意思，表对话，后面是唁”的内容，所以、言,、后断开，且,朝廷是法令”的定语，中间不可断开，排除AD、任是谓语，，事是宾语，动宾之间不可断开，排除C.故选B【小题2】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力.A「字与名的意思不得相反、错误，字与名的意思可以相反.如韩愈，名愈，字退之.、♦愈“有超越之意「退之有后退之意故选A.【小期3】本题考直学生概括分析文章内容的能力.D「使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾错误由原文大中十二年，大水泛徐、兖、青、郭，而沧地积卑，中立自按行，引御水入之毛河，东注海，州无水灾”可知，十二年，大水泛滥于徐、兖、青、郭四州，而沧州地势低洼，杜中立亲自巡视.将御水引入毛河，向东注入大海，沧州没有发生水灾.应该是杜中立管辖的沧州在他的治理下免遭水灾.故选D.【小题4】本题考有学生理解并翻译文言文句子的能力.1,、凡”，一共；、,焚被焚毁；”殆二大概⑵唾,因……犯罪；”累、受牵累；“及、等到；、复用”,重新被任用「宽假\宽容.【小题5】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力.由原文,.开成初.文宗欲以公主降士族.渭宰相日:民间修昏姻不计官品而上阀阅,我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？,诏宗正卿取世家子以闻”可知，开成初年，文宗打算把公主下嫁土族，对宰相说「、民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家吗？”于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报.由此可知，文宗有将公主下嫁土族的想法.并下令选择世家子弟由原文,、诏宗正卿取世家子以闻中立及校书郎卫沫得召见禁中,可知，下沼令宗正卿选择世家子弟上报，杜中立及校书郎卫沫得到皇帝的•召见，由此可知，杜中立出身世家.由原文”拜著作郎.月中，汪光禄少卿、驸马都尉”可知，被授予著作郎之职月中，杜中立升任光禄少卿、驸马都尉由此可知，杜中立有才能.参考译文杜中立，字无为，因祖先的功勋历任太子通事舍人开成初年，文宗打算把公主下嫁士族，对宰相说民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家吗？”于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报杜中立及校书郎卫沫得到皇帝的召见，被授予著作郎之职月中，杜中立升任光禄少卿、驸马都尉，娶真源长公主为妻杜中立多次请求自我尝试，闷闷不乐，因此说朝廷法令详备，我如果不称职，为什么要依靠贵翩话L天下法令呢？”皇帝听后很惊讶，改任杜中立为太仆、卫尉二少卿，历彳壬左右金吾大将军京城恶少在路上耍杂戏，马匹装饰华丽在前面开道，自称,卢言京兆二策马奔驰自由自在杜中立部署随从官吏将恶少逮捕拘留，立即用杖刑处死杜中立加壬司衣卿制裁官吏心情迫切，反而受到中伤，降为庆王俾过了很长时间，杜中立第二次任司农卿，入朝谢恩，皇帝说、,你执法苛刻，确实吗？”他回答说“京城百官白养人员不做事，如司衣寺尤其严重陛下不要轻信流言，给臣几个月的时间，就肓细转这种局面“皇帝允许当初，财政部门计算出六宫所需饭食钱的数目如数交给司农寺，司农寺每个季度拿出钱交给官吏支付，其中大更将拿到的钱全部借给他人，用所得的利息支付六言，这样就不能及时将钱送到六官，宦官前来督责谩骂杜中立将钱收入钱库，大致五天支付一次，属更不能作弊，后来就成为制度加授检校右散骑常侍京兆尹缺人，宣宗准备任用杜中立，宰相认为他年龄小，打算试试他各方面的才能，改变主意派他出任义武节度使过去服徭役的车有三千辆，每年到海边运盐，百姓深受其苦杜中立设置飞雪将数百人，用船来载运，从此百姓不再吃这份苦，军粮也充足了大中十二年，大水泛滥于徐、兖、青、军B四州，而沧州地势I氐洼，杜中立亲自巡视，将御水引入毛河，向东注入大海，沧州没有发生水灾去世，终年四十八岁，追赠工部尚书杜中立为官精明能干，属下官吏害怕顺服其间即使因受奉累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容【答案】【小题I】D【小题2】手法
①李诗采用了欲扬先抑的手法，开篇写自己消沉浑需，昏醉度日，带着勉强情绪登山是抑；后句写自己与僧谈话得半日闲暇是扬
②黄诗巧用典故，用伯牙捧琴谢知音和阮籍青白眼之故事抒己之情.情感
①李诗表达了诗人仕途不顺的苦闷以及茅塞顿开后的轻松愉悦之情，抒发了对人生的感悟，要平和心态、淡化得失、从容乐观对待人生.
②黄诗抒发了知音难觅的孤独惆怅以及归隐江湖、渴望自由的志趣,朱弦已绝聊因酒横,叹世无知音，孤独寂寞；尾联”归船”与白鸥♦盟，表达了诗人归隐的愿望Q【扉析】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.D.呻艮前,归船咱鸥”错误，根据原文“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟可知，、归船、白鸥并非眼前之景，是作者的想象和期待.故选D.【小题2】本期考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价作者思想情感的能力.根据原文,终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山”可知，整天昏昏沉沉的，像喝醉了酒，又像在做梦似的突然听说春天快要过去时，强打起精神去登山，以寻春色.李诗采用了欲扬先抑的手法，开篇写自己消沉浑需，昏醉度日，带着勉强情绪登山是抑；根据原文烟过竹院逢僧话，又得浮生半日闲何知，路过竹院，遇见了寺僧，和他聊天，忘却了尘世的烦恼，得到了半天的清闲.后句写自己与僧谈话得半日闲暇是扬.根据原文,、终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山,和注解
①可知.诗人在仕途上屡受挫折,整天昏昏沉沉的，像喝醉了酒，又像在做梦似的，表达了诗人仕途不顺的苦闷；根据原文“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”可知，远离尘世的佛教徒的思想与观念，倒暂时让他的心情轻松了许多，表达了诗人茅塞顿开后的轻松愉悦之情；综上所述，李诗抒发了对人生的感悟，要平和心态、淡化得失、从容乐观对待人生.根据原文,朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”可知，友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到知己和自由的可贵、自己的胸怀无人理解的痛苦；根据原文万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”可知，尾句引出了诗人的“归船“白鸥”之根，呼应了起首，顺势作结，表达了诗人归隐的愿望；综上所述，黄诗抒发了知音难觅的孤独惆怅以及归隐江湖、渴望自由的志趣【答案】良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连过春风十里尽共麦青青【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.重点字的写法，劲、哥卒陈崩摧栈、井、7【答案】【小题l】A【小题2】B【小题3】
①运用修辞手法.原句“白帆”是借代，夕阳如血是比喻“白帆“与夕阳如血.色彩对比鲜明，画面感更强烈
②原句都为偏正的名词短语结构，运用整句，句式整齐，节奏和谐.【扉析】【小题1】本题考直学生正确使用词语（包括成语）的能力.忘却与遗忘都指不记得、忘记，但“忘却”有主动忘记的意思，而,,遗忘.往往是被动的结合“逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡\这里应是主动忘记，选择、忘却,漫不经心比喻人做事随随便便，不放在心上.漫无目的形容放纵散漫没有目标.依据后文，、穿过……穿过……路过……踏上……爬上.・・・・・坐在・・・・,・看着……看着……”等内容，这里要表达的是行走没有目的，应选“漫无目的\贫苦贫困穷苦，侧重物质.清贫贫穷，旧时多形容读书人.这里是说童年生活物质匮乏，应选贫苦，触手可及指近在手边，T申手就可以接触到，形容距离极近.垂手而得手不动就能得到，形容室不费力.这里强调鲜活得几乎就在身边应选触手可及1故选A.【小题2】本题考查学生辨析并修改病句的能力.原句话病有不合逻辑，、、故乡应与，童年互换；不合逻辑，前后不是因果关系，应表转折，把,、因为”改成但是:•全部改对的是B项故选B【小题3】本题考查学生比较赏析句子表达效果的能力.修辞角度原句以白帆借代、、帆船\把夕阳比作“血、运用借代和比喻手法，更形象生动；同时日帆,与，夕阳如血构成强烈的对比「白和血色彩鲜明，画面感更强烈；改句只交代了画面元素帆船及夕阳，但缺少色彩描写句式角度原句”纵横交错的河流与、,袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子,结构相同，均为偏正的名词短语结构，所以原文语句更整齐，节奏更和谐；改句映照着袅娜缠绕的炊姻，稀疏矮小的草房子，河流纵横交错”变作散句，不够紧凑，缺乏音韵美和节奏美.【答案】2020年12月22日长征八号首次飞行试验圆满成功.填补了我国太阳同步轨道3D屯至
4.5吨运载能力的空白，是长征系列运载火箭第356次发射.【洋笄】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力•根据新闻语段压缩的原则提取时间、地点或者领属、对象等、事件、意义或价值、影响方面第一句话提炼出时间为2020年12月22日；对象为我国自主研制的新一代中型运载火箭长征八号”；事件为,、首次飞行试验顺利实施，火箭飞行正常，试验取得圆满成功、第二句话提炼出意义为采用无毒无污染推进剂，填补了我国太阳同步轨道3吨至
4.5吨运载能力的空白，对加速推进运载火箭升级换代具有重要意义”第三句话长征八号运载火箭工程于2017年由国家航天局批复研制立项并组织实施，中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院抓总研制运载火箭系统，中国卫星发射测控系统部负责飞行试验组织实施”属于次要信息，忽路不计；最后一句话为此次任务是长征系列运载火箭第356次发射”综合以上信息，根据字数要求，整理出答案来即可.【答案】略【详蟀】本题考查学生写作的能力.审题这是一道引语类材料作文题.材H共有两句话第一句说的是援鄂医护人员的奉献，第二句说的是武汉对援鄂医护人员的回报伟大出自平凡，平凡造就伟大.这个哲理，在医护人员身上体现得尤为明显.在抗疫一线，医护人员是冲锋陷阵的英雄，是他们用坚毅无畏的力量阻挡住了病毒的侵袭；回到生活，他们是邻居家的孩子，是幼童的父母，是再普通不过的丈夫、妻子但正因为普通，在紧急关头的挺身而出，于危难时刻的无私奉献，更显得弥足珍贵.也正因如此，我们才要积极回报他们曾经的奉献与付出，不让英雄寒心.写作时应紧扣这两个关键词，阐明奉献与、,回报的辩证关系一是只有奉献才能得到回报；二是奉献不求回报；三是接受他人奉献应傕得回报.比如，从奉献的角度而言，可结合自身，说明我们的奉献在于为人民而勇往直前.奉献在于摆正个人与人民、青年与民族之间的关系.积极展现青年人的理想与追求、青春与拼搏.彰显人生的真谛.而对于回报，则可从帮助他人与接受帮助者的关系角度而言，思考何时要,、回报，何时不要、，回报:古往今来的相关事例和名人言论都可选用，论证时选用的材料可做到正反结合、例证引证等相结合.立意
1.积极奉献与回报，共同构建美好生活
2.奉献回报均在行动，人人参与天地暖
3.点燃奉献的火把，照亮回报的幸福
4.爱是双向奔赴玉米是人的血肉的来源，人因之繁衍子孙，人死后作为养料供玉米茁壮成长这种〃人一玉米一土地〃的共生关系使印第安人形成一种朴素的伦理观卖玉米和土地即卖血肉和子孙，烧荒毁林不啻截断土地的经脉，滥垦滥伐更是污染其血液这种观念与其说挑战了资本主义的经济和道德制度，毋宁说是某种人类共同价值的阐发一信仰万物有灵，尊敬我们的地球，总要好过竭泽而渔式的发展《玉米人》关于人与自然关系的探讨，值得我们深思（摘编自黄夏《魔幻视阈中的拉丁美洲风俗志一一读〈玉米人〉》，有删改）
1.下列对《玉米人》的〃魔幻现实主义色彩〃的理解和分析，正确的一项是（）A.《玉米人》围绕印第安酋长伊龙在土地争夺战中被屠戮的核心故事展开，采用漫溢散射式的线索和断线跳脱而并不连续的情节设置B.作者把人物心理投影于外物，再通过外物施之感觉的变形，反映人心的扭曲、变形，这是一种心理上的超现实主义C.写到了大量的虽有愚昧之嫌但有人文、社会和心理渊源的印第安神话和传说，它们都代表了印第安民族特有的世界观D.《玉米人》反映了资本主义的经济和道德制度，探讨了人与自然的关系，其思想内涵值得我们深思
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段介绍了阿斯图里亚斯开拉美〃魔幻现实主义〃文学之先的文学地位
8.文章第二段分析了《玉米人》漫溢散射、断线跳脱、多设悬念的情节特点C.文章用举例、对比、比喻论证的方式分析了阿斯图里亚斯作品的魔幻色彩D.文章第四段评析了《玉米人》的思想内涵及给予我们的深远思考
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.骑警队夜过森林遭遇种种怪象是因为他们的内心投射于外物而感觉到了变形B.阿斯图里亚斯是拉美作家中最早获得诺贝尔文学奖的小说家，因而被称为拉美〃魔幻现实主义〃文学的先行者C.《玉米人》中写到大量愚昧的印第安神话和传说，它们寄托着人类的情感D.玉米、土地与印第安人有着不可分割的关系，这种关系所形成的朴素的伦理观是某种人类共同价值的阐发
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一历史研究应以客观事实而非价值观为基础，这是中西方史学家长久以来共同追求的核心守则，实事才能求是理解或诠释，当然是史学研究的魅力所在，但发现与考订史实不仅是历史理解的基础，更是验证历史理解以及实现历史理论更新演进的关键所在当然不能简单地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度的；但无论是扎实地历史还原、还是借助学术想象力的历史再现或认识，都必须在客观的原则下，借由史料的分析来开展今日的史学者普遍相信，受可掌握材料和研究者视野的限制，研究者无法简单地复原全部历史——研究者所展示的历史，具有主观性和片面性，以至于当代中国史学专业大学生的官方教材里都非常明确地指出〃人类社会客观存在的历史〃和史家纂写的历史〃是性质不同的两个概念但史学家们同样明白，这不仅不可以被理解为史料无用，或者史学研究可以放弃史料，仅依靠想象价值观或任何预设的规律进行研究；反而是进一步告诫历史学家要更审慎更谦卑地对待史料，更全面更深入地掌握史料，更科学更台理地利用史料无论是建构新的历史解说，还是打破旧有观念,都必须从旧史料新解或新史料发现出发因此，尽管文史哲都是人文学科，彼此间也确实存在着密不可分的关系，但以求真为目的、为标准才使得历史学既不会是哲学、也不会是文学，反而在精神与方法上更接近科学史景迁是当代美国最著名的汉学家之一，他曾经写过一部研究清初山东农村基层妇女生活状况的名著《王氏之死大历史背后的小人物命运》尽管这是一部非常前沿且有趣的新文化史、微观史著作，但由于地方志等史料中缺乏基层妇女的生活材料，史氏一方面使用了《聊斋志异》等纯文学材料；另一方面又发挥文学想象，对王氏这位具体女性的日常生活进行了诸多细致的细节联想显然，这部作品〃不是妇人王氏的‘信史〃，它或可代表一种历史书写的方式，但不宜被看成历史研究的范本正如周振鹤指出的，兼具科学和人文两重属性的历史学，〃往前进一步是哲学，往后迟一步是演义（即文学）〃也就是说，如果历史学不强调客观性，不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所代表的价值观、意识形态等都必须建立在以史料考订、史料分析为基础的〃真实〃之上，那么，历史学在人文领域的学科属性就会被消解，失去存在的必要求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本规范与逻辑从〃实〃到〃识〃再到〃是〃，研究过程的递进伴随着主观性的增强，但客观性基础并不能动摇章学诚认为〃古人未尝离事而言理〃,〃即器以明道〃，道不离器，如影不离形，这就是历史学先求实再求是的过程历史学的人性，就是以求真来说理的人性，没有了求真，就没有了历史学的人性，这也就是促使科学、规范地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心并独立于人文学科的关键所在（节选自梁晨、李中清《从求实到求是数字史学的价值与追求》，有删改）材料二当前主流的历史学家已经承认通过文献考订是无法复原史实的如果我们承认无法复原史实，那么如何判断我们通过〃科学〃方法挖掘、考订更多文献的研究方式是接近还是远离了史实？因此,从这一层意义上，所有文献和考据方面的努力所能达到的只是让我们的研究更具有说服力而已,但〃具有说服力〃并不等于〃史实〃，如果套用法律术语，就是这样的研究能达成的只是证据真实,而不是事实真实如果认为历史学作为学科与众不同的力量在于〃真实〃的话，那么这种认知应当更正为历史学的力量在于〃让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实〃，由此注定历史学不可能成为一门通常意义的科学但无论是获得真相，还是〃让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实〃都属于历史学的力量，而不是历史学的目的要界定历史学的目的，最为重要的就是要界定历史的作用人类几乎所有的决定，上至国家层面的政策的制定、决议的形成，下至个人的在早市上选择购买的蔬菜，从本质上都是在对〃历史〃的研究（或通俗的说就是〃经验〃）的基础上，形成了影响未来〃历史〃的决策，即在〃让其他人、或者其所针对的对象或者大多数人认为这是真实〃的基础上形成〃历史认知〃，由此来预测和影响未来在目前史学界，认为〃历史认知〃可以绝对客观〃以及能做至『客观〃的人应该是不多的，我们不得不说任何〃历史认知〃都是主观的，由此通过人类的主观认知，使得过往的历史与未来建立起了不可分割的联系（节选自成一农《抛弃人性的历史学没有存在价值》，有删改）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因大历史研究应以客观事实为基础，所以发现与考订史实是历史研究的基础，它比对历史理解诠释更有价值
8.〃史家纂写的历史〃与〃人类社会客观存在的历史〃性质不同，关键是因为研究者对历史的理解具有主观性C.材料一中史景迁的《王氏之死大历史背后的小人物命运》借助学术想象力再现历史，代表了历史书写的方式D.材料二认为，通过〃科学〃方法挖掘、考订更多文献并不一定能让历史研究接近事实真实，而只能提供证据真实
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.科学、规范地考订史料和分析史料，是历史学区别于其他人文学科的重要标志，让历史学独立于人文学科而接近科学B.章学诚所言〃古人未尝离事而言理〃〃即器以明道〃中的〃事〃〃器〃指历史研究方式，〃理〃〃道〃指历史研究的作用C.〃历史学的力量〃和〃历史学的月的〃是两个不同的概念，〃求真〃体现了〃历史学的力量〃，〃求是〃体现了历史学的目的〃D.从发现与考订史实到理解或诠释史实并形成历史认知，是历史研究从〃实〃到〃识〃再到〃是〃的过程
6.下列选项，不能作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（）A.史所贵者义也，而所具者事也，所凭者文也一一章学诚《文史通义》
8.信以传信，疑以传疑一一司马迁《太史公自序》C.尊者讳，为亲者讳，为贤者讳一一公羊高《春秋公羊传》D.若乃事实未明，而徒以褒贬、文采为事，则是既不能成书，而又失为史之意也一一吴缜《新唐史纠缪序》
9.关于历史研究，两则材料观点同中有异，请简要概括
10.费孝通在《再论文字下乡》中说〃历史对于个人并不是点缀的饰物，而是实用的，不能或缺的生活基础〃请结合两则材料说说历史的实用〃价值体现在哪些方面
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一九十九度
①中林徽因三个人肩上各挑着黄色，有〃美丰楼〃字号大圆篓的，用着六个满是泥泞凝结的布鞋，走完一条被太阳晒得滚烫的马路之后，转弯进了一个胡同里〃劳驾，借光一一三十四号甲在哪一头？〃在酸梅汤的摊子前面，让过一辆正在飞奔的家车一一钢丝轮子亮得晃眼的一一又向蹲在墙角影子底下的老头儿，问清了张宅方向后，这三个流汗的挑夫
②便又努力地往前走那六只泥泞布履的脚，无条件地，继续着他们机械式的展动〃美丰楼饭庄〃黄篓上黑字写得很笨大，方才第三个挑夫挑得特别吃劲，摇摇摆摆地使那黄篓左右地晃……很多好看的碟子和鲜果点心，全都在大厨房院里，从黄色层篓中检点出来此刻三个粗蠢的挑夫蹲在外院槐树荫下，用黯黑的毛巾擦他们的脑袋，等候着他们这满身淋汗的代价一个探首到里院偷偷看院内华丽的景象里院和厨房所呈的纷乱固然完全不同，但是它们纷乱的主要原因则是同样的，为着六十九年前的今天，六十九年前的今天，江南一个富家里又添了一个绸缎金银裹托着的小生命经过六十九个像今年这样流汗天气的夏天，又产生过另十一个同样需要绸缎金银的生命以后，那个生命乃被称为长寿而又有福气的妇人七十年的穿插，已经卷在历史的章页里，在今天的院里能呈露出多少，谁也不敢说事实是今天，将有很多打扮得极体面的男女来庆祝，庆祝能够维持这样长久寿命的女人，并且为这一庆祝，饭庄里已将许多生物的寿命裁削了，拿它们的肌肉来补充这庆祝者的肠胃这时，管家陈升很不高兴地在问三个挑夫要多少酒钱〃瞅着给罢〃一个说〃怪热天多赏点吧〃又一个抿了抿干燥的口唇，想到方才胡同口的酸梅汤摊子，嘴里觉着渴胡同口酸梅汤摊边刚走开了三个挑夫酸凉的一杯水，短时间地给他们愉快，六只泥泞的脚仍然踏着滚烫的马路行去卖酸梅汤的老头儿手里正在数着几十枚铜元，一把小鸡毛帚夹在腋下他翻上两颗黯淡的眼珠，看看过去的花纸伞，知道这是到张家去的客人他想今天为着张家做寿,客人多，他们的车夫少不得来摊上喝点凉的解渴挑夫中一个姓李，喝了那凉的后，回家便一头睡倒了，此时他提起力气喊他孩子找他媳妇天快要黑下来，媳妇还坐在门口纳鞋底子；赶着那一点天亮再做完一只一个月她当家的要穿两双鞋子，有时还不够的，方才当家的回家来说不舒服，睡倒在炕上，这半天也没有醒她放下鞋底又走到旁边一家小铺里买点生姜，说几句话儿断续着呻吟，挑夫开始感到苦痛，不该喝那冰凉东西，早知道这大暑天，还不如喝口热茶！迷惘中他看到茶碗，茶缸，施茶的人家，碗，碟，果子杂乱地绕着大圆篓，他又像看到张家的厨房不到一刻他肚子里像纠麻绳一般痛，发狂地呕吐使他沉入严重的症候里和死搏斗挑夫媳妇失了主意，喊孩子出去到药铺求点药邻居积渐知道挑夫家里出了事，看过报纸的说许是霍乱，要扎针的张秃子认得大街东头的西医丁家，他披上小褂子，一边扣钮子，一边跑丁大夫的门牌挂高高的，新漆大门两扇紧闭着张秃子找着电铃死命地按，又在门缝里张望了好一会，才有人出来开门什么事什么事？门房望着张秃子生气，张秃子看着丁宅的门房说，〃劳驾一一劳驾您大爷，我们‘街坊李挑子中了暑，托我来行点药
③〃〃丁大夫和管药房先生出份子
④去了，没有在家，这里也没有旁人，这事谁又懂得!〃门房吞吞吐吐地说，〃还是到对门益年堂打听吧〃大门已经差不多关上张秃子又跑了，跑到益年堂，听说一个孩子拿了暑药已经走了张秃子是信教的，他相信外国医院的药，他又跑到那边医院里打听，等了半天，说那里不是施医院，并且也不收传染病的，医生晚上也都回家了，助手没有得上边话不能随便走开的〃最好快报告区里，找卫生局里人〃管事的告诉他，但是卫生局又在哪里……到张秃子失望地走回自己院子里的时候，天已经黑了下来，他听见李大嫂的哭声知道事情不行了院里磁罐子里还放出浓馥的药味他顿一下脚，〃咱们这命苦的……〃他已在想如何去捐募点钱，收殓他朋友的尸体叫孝子挨家去磕头吧！报馆到这时候积渐热闹，排字工人流着汗在机器房里忙着编辑坐到公事桌上面批阅新闻本市新闻由各区里送到；编辑看一些零碎，他不禁注意到挑夫霍乱数小时毙命一节，感到白天去吃冰激凌是件不聪明的事（原载一九三四年五月《学文》一卷一期，有删改）文本二在类似的平民生活题材的创作中，尽有气质更伟大的，材料更事实的，然而却只有这样一篇《九十九度中》，最富有现代性最富现代性，唯其这里包含着一种独特的看法，把人生看做一根合抱不来的木料，《九十九度中》正是一个人生的横切面在这样源暑的一个北平，作者把一天的形形色色披露在我们的眼前，作者引着我们，跟随饭庄的挑担，走进一个平凡然而熙熙攘攘的世界在这纷繁的头绪里，作者隐隐埋伏下一些比照，而这些比照，不替作者宣传，却表示出她对人类的同情一个女性的细密而蕴藉的情感，一切在这里轻轻地弹起共鸣，却又和粼粼的水纹一样轻轻地滑开用最快利的明净的镜头（理智），摄来人生的一个断片，而且缩在这样短小的纸张（篇幅）上（原载一九三四年五月《学文》一卷一期，有删改）【注】
①九十九度华氏度，约等于
37.2摄氏度
②挑夫旧时以挑运货物、行李谋生的人
③行点药请求别人免费给点儿治病的药
④出份子随份子、随礼，他人婚丧嫁娶时与大家一起凑钱送礼
11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开篇用特写镜头聚焦三个挑夫的背篓、布鞋，走过的马路，为我们形象地展现了上个世纪三十年代底层百姓生活的艰辛不易B.文本一涉及到的人物很多，人物的名字也大都是用他们的职业身份或身体特征加以命名，主线故事围绕李挑夫〃进城一讨赏一喝酸梅汤一暴病一死亡〃而展开，脉络清晰，杂而不乱C.文本一对卖酸梅汤老头儿的刻画采用了动作、神态，心理等描写手法，塑造了一个工于心计的、贪婪的小商贩形象D.文本二中，李健吾对林徽因的此篇小说从选材、创作手法、情感表达等方面给予了充分的肯定
12.文本二中，李健吾在评价林徽因的小说《九十九度中》时谈到〃在这纷繁的头绪里，作者隐隐埋伏下一些比照，而这些比照，不替作者宣传，却表示出她对人类的同情〃，请结合文本一分析这些比照的内涵
13.文本一的最后一段与整个故事联系相对松散，能否去掉？请谈谈你的看法
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（杜）中立，字无为，以门荫历太子通事舍人开成初，文宗欲以公主降士族，谓宰相曰〃民间修昏姻，不计官品而上阀阅我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？〃诏宗正卿取世家子以闻中立及校书郎卫洙得召见禁中，拜著作郎月中，迁光禄少卿、驸马都尉，尚真源长公主中立数求自试愦愦不乐因言朝廷法令备具吾若不任事何赖贵戚挠天下法耶帝闻异之转太仆少卿历左右金吾大将军京师恶少优戏道中，具骆唱珂卫，自谓〃卢言京兆〃，驱放自如中立部从吏捕系，立梗死迁司农卿绳吏急，反为中伤，左徙庆王傅久之，复拜司农卿，入谢，帝曰〃卿用法深，信乎？〃答曰〃毂下百司养名不肯事，如司农尤丛剧陛下无遽信流言，假臣数月，事可济〃帝许之初，度支度六宫飨钱移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时，黄门来督责谩骂中立取钱纳帑舍，率五日一出，吏不得为奸，后遂以为法加检校右散骑常侍京兆尹缺，宣宗将用之，宰相以年少，欲历试其能，更出为义武节度使旧徭车三千乘，岁挽盐海濒，民苦之中立置〃飞雪将〃数百人，具舟以载，自是民不劳，军食足矣大中十二年，大水泛徐、兖、青、军B,而沧地积卑，中立自按行，引御水入之毛河，东注海，州无水灾卒,年四十八，赠工部尚书中立居官精明，吏下寒栗畏伏中虽坐累免，及复用，亦不为宽假（节选自《新唐书•杜中立传》）
14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.中立数求自试/愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任/事何赖贵戚税天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/B.中立数求自试/愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任事/何赖贵戚梳天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/C.中立数求/自试愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任/事何赖贵戚梯天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/D.中立数求/自试愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任事/何赖贵戚槎天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/
15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，是在本名之外另取的与本名意思有一定关联的名字，字与名的意思不得相反16门荫，指子孙因先辈有功而获得入仕的权利，是除科举考试之外入仕的一条途径C.司农，即司农寺，古代官署名，掌粮食积储、仓縻管理等事务，长官为司农寺卿D.六宫，起初专指皇后的寝宫，有一处正寝和五处燕寝后来指皇后和妃嫔的住处，也可用于代称皇后和妃嫔
17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜中立执法严明，重惩不羁恶少他执法严格，皇帝也有所耳闻；有京城恶少在路上耍杂戏,言行不羁，他派随从官吏前去抓捕，并处死恶少B.杜中立实施新规，防止官员舞弊有官员舞弊，挪用款项，六宫的饭食钱不能及时下发，他将相关款项收归钱库，及时发放，解决了这一问题C.杜中立以船代车，减轻百姓之苦他任义武节度使时设置〃飞雪将〃，以船运输物资，改变了徭役耗费大量人力物力的状况，减轻了百姓负担D.杜中立妥善治水，保障治所安全大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡视，运用导引之法治水，使徐、兖、青、郭四州皆免遭水灾
18.把下列句子翻译成现代汉语（）（）1轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者《项脊轩志》
（2）中虽坐累免，及复用，亦不为宽假
19.杜中立受文宗召见、升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明
五、古代诗文阅读阅读下面两首诗，完成下面各小题登山唐・李涉
①终口昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山因过竹院
②逢僧话，又得浮生
③半日闲登快阁宋・黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴落木千山天远大，澄江一道月分明朱弦已为佳人绝
④，青眼
⑤聊因美酒横万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟【注】
①李涉，中唐诗人，此诗为作者被贬往玦州任司仓参军遇赦后，访吴楚时所作
②竹院指寺庙
③浮生；源于《庄子・刻意》篇“其生若浮，其死若休〃，指人生在世就像水面上的漂浮物，飘忽不定
④出自《吕氏春秋・本味篇》〃钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者「
⑤青眼史载阮籍善为青白眼，〃见礼俗之士，以白眼对之〃；见所悦之人，〃乃见青眼〃20,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李诗颔联中〃忽〃字表明诗人是无意听闻，表现了他对外界情况的漠不关心；〃强〃字表明他并不想去登山，带有勉强和不情愿的意味B.李诗用通俗易懂的语言表达了自己的真情实感，全诗语言隽秀别致，含思悠然，清淡自然，极具禅意，颇有豁然开朗的艺术效果C.黄诗首联以〃了却〃两字表明诗人办完公事后如释重负的心情，透露对官场生涯的厌倦；〃倚〃字则写出诗人对登快阁赏景的喜爱D.黄诗尾联借眼前〃归船〃〃白鸥〃抒情，既照应登快阁所见的澄江美景，又表达了心中冀望，首尾呼应，给人以〃一气盘旋而下之感〃18,同为登高所作，两首诗在表现手法和情感上有何不同？请结合诗句具体分析
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分1贾谊在《过秦论》中用〃，〃两句形象地写出了秦始皇派遣得力将领士兵守卫要塞、盘问过往行人的情景2李白在《蜀道难》中引用〃五丁开山〃的神话传说描述蜀道开凿过程的两句是3姜夔的《扬州慢》中〃,〃与杜甫《春望》中〃国破山河在，城春草木深〃用笔相似，都以草木繁荣反衬荒凉衰败
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题读着董华先生《大地知道你的童年》这本书，我就会钢筋水泥般的城市，逃离熙熙攘攘的人群，回到远方的故乡空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流童年的生活虽然，但是充满了乐趣那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转所以，我时常感恩文学，正是因为文学，我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库，即使我不再写童年的乡村故事，那样的情怀却能奇迹般地让故事具有再生长的可能，鲜活得几乎O故乡是不可复制的，因为童年所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和命脉，时时生长，历久弥新
24.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.忘却漫无目的触手可及B.遗忘漫无目的清贫垂手而得C.忘却漫不经心清贫触手可及D.遗忘漫不经心贫苦垂手而得
25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.童年是不可复制的，因为故乡所给予的情怀和精神永无止境，早已成为我们创作时的血液和。
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