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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题在古人尚未有自觉的诗歌语言观念，在诗歌还没有完全脱离应用性质而成为纯文学形式之前，诗歌语言还是与散文语言相似的然而两者的难分难舍造成了古诗语言自身的窘境，它的语序由于过分吻合人们的〃约定俗成〃而使诗歌意脉过分清晰，由于过分完整正常而使意义过分明确，这种符合人的思维与语言习惯的诗句使诗歌的独立品格受到损伤那么，怎样才能使诗歌变得更像诗歌，才能更好地构造一种与散文全然不同的诗歌语言世界呢？从谢灵运、齐梁永明诗人的探索到唐初近体诗律的形成，令人想起俄国形式主义诗论家什克洛夫斯基的〃陌生化〃密理论谢灵运诗的〃典丽新声〃已经开始了对古代诗歌质直、自然语言习惯的有意矫正他的诗里越来越少用虚封线字，多用对语，讲究韵律，善镶丽字等趋向，使诗歌语言大大变形，并影响了一代诗风；谢眺等人〃务为精密〃的努力与〃八病〃说的提出，更进一步使诗歌语言与散文语言分道扬镶，逐渐完成了对日常语言与散文语言的〃陌生化〃过程什克洛夫斯基认为，诗歌语言是〃歪斜〃〃别扭〃〃弯曲〃了的语言，〃诗歌的目的就是要颠倒习惯化的过程……创造性地损坏，习以为常的、标准的东西，以便把一种新的、童稚的、生机盎然的前景灌输给我们〃，因此，当古诗经过漫长岁月仍以与散文语言相近而不能引起人们新奇感的语序讲述各种内容时；人们就感到了变革诗歌语言习惯的意义同时，中国古诗的主题多集中在道德与功业、爱情与仇恨等〃老生常谈〃里，如果意象与形式再重复而陈旧，诗歌便将衰亡了因此，谢灵运以来的诗人们在意象更新（自然山水中的生命意识与人生情感）的同时，也开始了对语言形式的开拓……逐渐把诗歌语《月令七十二候集解》曰〃大雪，十一月节，至此而雪盛矣〃大雪，
①,雪量大，天气更冷了大雪是二十四节气中的第21个节气，在公历12月7日前后入节，标志着仲冬时节正式开始这时节，地里的庄稼都收割尽了，越冬的油菜和小麦虽覆着层雪，却顽皮地冒出绿茵茵的叶子,显得
②o对乡土世界来说，大雪给农作物盖上厚厚的〃棉被〃，是祥瑞的预兆、农谚说〃今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡〃（
①）一候，因天气严寒，寒号鸟不再鸣叫了；二候，阴气盛极而衰，阳气有所萌动，老虎开始求偶；三候，马兰草开始抽出新芽〃小雪封地，大雪封河〃到了大雪节气，（
②）人们可以滑冰，赏雪，堆雪人，打雪仗，满满的童趣又充满人间了特别是东北，各种有趣的活动引来南方游客的冰雪游吉林的雾淞、长白山天池冰雪中的温泉，尤其令许多南方人感到
③，他们争相观赏体验，一探究竟，享受奇妙乐趣雪是冬天的精灵，（
③），冬天就少了一半乐趣雪中有嬉戏的快乐，有飞雪迎春的期盼在全球气候变暖大雪渐少的今天，多少人都期待冬天能邂逅一场漫天飞舞、充满诗情画意的大雪
22.请在文中横线处填入恰当的成语
23.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
24.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果
八、情景运用
25.下面是一位年轻导游为某中学〃巴蜀名人研究团〃的同学准备的解说词片段，其中有五处词语使用不当，请指出并作修改女士们、先生们，欢迎大家莅临杜甫草堂游览!今天我作为大家的导游深感荣幸在游览过程中，大家有任何疑问，我都会不吝赐教杜甫草堂是我国唐代大诗人杜甫在成都的故居，建筑古朴典雅，园林清幽秀丽因为杜甫在成都创作的诗歌给我们留下了宝贵的文学财富，所以杜甫草堂被誉为中国文学史上的一块圣地，吸引无数游客前来拜谒现在，让我们一起走进杜甫草堂，瞧一瞧杜甫的风采吧！
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作《历书》记载了〃小满〃节气的由来〃斗指甲为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也〃从字面上理解，小满而未满，预示着饱满但又未到顶峰的终结小满之后没有对应的节气大满，是因为古人认为水满则溢，日满则亏，月圆则缺，器满则倾满则溢，亏则损，旺极而衰，按照满招损的原则，太满了就不好，所以是小满，而不是大满，是过程，而不是结果我们的生活又何尝不是如此？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【羿析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.C」,因为他们意识到了两者是诗歌兴盛的关键”错误原文是“当古诗经过漫长岁月仍以与散文语言相近而不能引起人们新奇感的语序讲述各种内容时，人们就感到了变革诗歌语言习惯的意义”中国古诗的主题多集中在道德与功业、爱情与仇恨等,老生常谈里，如果意象与形式再重复而陈旧，诗歌便将衰亡了二选项曲解了文意故选C【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力多次运用……假设论证法，’错误，原文第二段、如果意象与形式再重复而陈旧，诗歌便将衰亡了“只有一处用到假设论证CJ、为了论证词序的错综使原来依次呈现的直线过程变成了平行呈列的叠加印象”错误，原文是“这种词序的错综，更使得本来就朦胧的诗境变得更加曲折多变，意蕴复杂.包容了多种组合的可能性与意义的互摄性,Dr采用了并列式结构,，错误，根据,、省略使诗句结构关系松散，关联词逐渐消失，就像本来环环相扣的链条一下子松散开来一样，词与词之间的关系松动了，因而词可以互相易位，这种词序的错综……”可知仍是递进式结构.故选A.【小题3】本邈考杳学生根据文本内容进行判断推理的能力A.翻译为（儿童）惯看宾客喜（迎宾客），（已被）驯（服）鸟雀（于）阶除得食（儿童）惯看宾客喜（迎宾客），阶除（上）得食（的）鸟雀（没有惊飞）（鸟雀已被）驯（服）B.翻译为微风（吹动）岸（上）细草，舟（上的）危橘（在）夜（中）独（自矗立）；微风（吹动者）细草（之）岸，独（立）夜（中的）危橘（之）舟；岸（上的）细草（在）微风（中摆动），舟（上的）危橘（在）夜（中）独（立）.C翻译为（周瑜）神游故国，应笑我多情，早生华发；（我）神游故国，应笑我多情，早生华发D.翻译为细雨从东方而来，清爽的风伴随着它一同到来省略和错综不典型，诗意明确故选D.、【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】C【小题4】
①城市群是城市发展到成熟阶段的空间组织形式.
②城市群一般以1个以上特大城市为核心，由若干个大城市为构成单元.
③城市群旨在促进城市群体间空间组织、经济联系的紧空，优势互补和资源共享.【小题5】
①积极响应大城市号召，融入中心城市网络，主动承接相关产业转移.
②突破行政区划限制，与中心城市建立战略协同，促进产业集群，同步协调发展提高整体竞争力和经济效益.
③积极建设城市快速交通网络，融入中心城市交通囹，扩展潜在发展的可能性.【小题1】本题考直学生对文章内容的理解和分析的能力.C”发挥着放大虹吸效应”错误结合,,都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度，既能强化城市群的，核心’作用，也能放大中心城市的辐射带动作用，优化城市群的区域空间结构小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展”可知，都市圈是我国城市群建设中的重要节点，发挥着放大城市群核心城市幅射力、突破行政边界缚、实现区域融合发展的重要作用.故选C【小题2】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A「还需要这些要素在城市群范围内实现快速聚集”错误.结合,、未来要发挥城市群战略的带动作用，最重要的是要在市场机制下顺势而为，通过建立有效的区域合作机制来逐步消除地方市场分割，推动城市之间统一市场的形成，从而在城市群内形成空切的经济联系和合理的功能分工，实现要素（包括人口）的自由流动和优化配置、’可知，应为,、高效流动、还需要实现这些要素在城市群范围内实现高效流动和优化配置，这也是城市群经济的要义.这是突破行政边界最有效的方法”错误，于文无据由原文矶匕外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应”可知，原文只是说,使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应没有说,这是突破行政边界最有效的方法D「两者的顺序不能颠倒,，错误.破除城市土地利用的边界束缚，有利于形成都市圈范围内网络状的高效率的空间发展状态，也有利于才可以让核心城市的溢出效应跨越行政边界，并不是“两者的顺序不能颠倒”故选B【小题3】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力.C混淆了记者第三个与第五个所提的问题第三个提问城市群发展还存在着很多的问题，如城市之间协调成本高昂，政府规划存在拉郎配”的现象等，在你看来，要真正发挥城市群经济的动能，急需解决哪些问题？第五个提问目前，中国有大量行政规划的都市圈，但城市圈内部的城市之间依旧以竞争思维为主，协调发展较差，都市圈的引领自然不移.对此，你提出了一种思路，即,小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设、具体该如何展开？故选C【小题4】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力.结合、城市群，指在一定空间内由不同规模等级的城市基于分工与协作形成的城市集聚，其意味着生产要素能在更大范围城市体系内集聚、流动与整合.从城市向城市群的演进，是经济集中化的产物”可知，城市群是城市发展到成熟阶段的空间组织形式.结合未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用？一方面，需要以小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设为突破口，提高中心城市和城市群综合承载能力；另一方面，加快形成，中心城市都市圈-城市群、的区域空间格局，对我国区域高质量发展也很重要“可知，城市群一般以1•个以上特大城市为核心，由若干个大城市为构成单元.结合、具体来说，要进一步加强长江三角洲地区核心城市与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各类城市在重点领域的一体化发展，可以通过，新型飞地经济合作’等区域合作模式，促进,圈、带、点、协调联动，引领区域合作从城市合作走向国家战略空间板块间的合作，在更大范围实现发展的协同配合、优势互补和资源共享”可知，城市群旨在促进城市群体间空间组织、经济联系的紧密，优势互补和资源共享【小题5】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.结合、、但也要看到，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群、成渝双城经济囹、长江中游城市群四大板块间企业、产业之间的联系强度整体上仍然不高，特别是与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群的联动指数仍然较低.当前仍需要进一步强化成熟型城市群之间，成熟型与培育型城市群、成熟型与形成型城市群之间的协调发展”可知，积极响应大城市号召，融入中心城市网络，主动承接相关产业转移结合，、小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展”可知，突破行政区划限制，与中心城市建立战路协同，促进产业集群，同步协调发展提高整体竞争力和经济效益.结合、、此外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】文本一
①人称视角立足于、我”的人称视角，将自己想象为，散发祷祝的巨人,、；
②情感表达借对泰山日出的赞美之情来表达中国诗人对泰戈尔的景仰之情以及对泰戈尔访华的期待之情.文本二
①人称视角设置了一个“你二以、,你看引导变换描写视角，引导读者感受富士黎明的美；
②情感表达表达了自己对富士黎明的赞美之情，激发读者对大自然的热爱之情.【小题4】
①太阳是光明、希望,如徐志摩以东方日出的色彩光明隐喻泰戈尔的中国之旅将带来新的希望；
②太阳是力量，如五四时期郭沫若、艾青等对太阳扫除黑暗，破旧迎新的讴歌，给中国旧社会注入了新的活力，爆发出巨大的能量；
③太阳是美好追求，如富士的黎明带给人美的享受；罗空欧把美丽的朱丽叶比作太阳，表达热切的追求.【小题1】本题考直学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力•移步换景错移步换景是人走景移，本文的观察点是固定的，原文荷,午前六时过后，就站在逗子的海滨眺望吧1故选C【小题2】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力.D.文本二用词“简约朴素”错.文本二多使用修饰性词语，如“珊瑚股的‘桃红溢香的拎珑剔透,不能体现简约朴素.故选D.【小题3】本题考直学生分析人称视角和思想感情的能力.文本一结合、我独自站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇异的幻想“我躯体无限的长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒的在飘荡，这巨人竖立在大地的顶尖上……”这是我此时回t乙泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词“可知，全文立足于“我的视角想象，我幻想自己躯体无限的长大，化身巨人，在大地上盼望、迎接泰戈尔访华.结合、云海也活了……激起了四岸的水沫浪花、震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……小歌唱呀、赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利”听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明“可知，徐志摩以,泰山日出、来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，同时直抒胸臆，感情热烈，这是何等倾心的盼望，何等热烈的迎候，何等辉煌的莅1临！诗人以他才华横溢的想象和语言，描绘了一幅令人难忘的迎日图，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情.文本二结合、、你会看到“看吧，请不要眨一下眼睛”请把你的眼睛转回富士山下吧你会看到你若伫立良久仍然毫无倦意，那就再看看“你会看51r可知，文章在描写视角上设置了一r你、的角度，以“你看”引导变换描写视角，引导读者感受富士黎明的美结合,看吧，那伫立于天边的珊瑚般的富士，那桃红溢香的雪肤，整座山变得玲珑剔透了“看吧，黎明正脚步匆匆追赶着黑夜红追而蓝奔，伊豆的连山早已一派桃红“你会看到相模滩水汽新收，海光一碧,波明如镜，此时，抬头仰望、群山褪了红妆、天由鹅黄交成炎蓝.白雪富士，高倚晴空「可知，作者字里行间蕴含着对富士山黎明之美的赞美，表达了作者也激发了读者对大自然的热爱之情.【小题4】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.文本一以泰山日出象征泰戈尔的访华之行，诗人以他才华横溢的想象和语言，描给了一幅令人难忘的迎日图，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情.可见，泰戈尔就像太阳，给中国诗坛带来希望.五四时期，郭沫若、艾青，闻一多等人的诗歌中，也经常歌咏太阳，是因为太阳的每一次升起都代表了一种新生，而五四时期的新文学对于中国社会就像初生的太阳，她能破旧迎新，扫除黑暗文本二描写富十山黎明时的红葭的宁静柔美，侧面描写日出的美丽，,、朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！”把朱丽叶比作太阳，如美丽的富士的黎明，突显了朱丽叶如太阳般的美好，表达了热切的追求【小题I】ELP【小题2】D【小题3】A【小题4］（I）范寥从普通人里岷起，皇上召见他让他回答问翅，（范寥）对皇上说“我如果没有汤东野就没办法见到陛
（2）（汤东野）带他去见张浚，（张浚）让他写信给李允文，李允文于是认罪【小题5】在平江失守一事上，皇上自知也有过失，所以皇上下诏作出从轻处理的决定，并说明理由，以此平息台评，保护汤东野.【弊析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意我对你很是倚仗，你应和周望同心协力，来捍卫一方，不要轻易地发表相同或不同的意见.,、朕仗卿”是主谓宾结构，、，甚重,是补语，其后断开，即E处断开；,、宜与望协心共力”中主语省略，,宜与望作状语」协心共力”作谓语，其后断开，即L处断开；,以捍一方中以,、是目的连词，用于下句句首，连接前后两句，“捍一方勿轻相同异各自独立成句，即P处断开三处需加句读的是ELP【小题2】本题考查学生理解一词多义、对古代文化常识的掌握能力.B.正确句意皇上临幸杭州『盼望着皇帝到来D错误”张仪游说六国共同对付秦国,错，连横，战国时期的外交策路出自,诸子百家中的纵横家，与“合纵,、对应，也作连衡.是张仪提出的外交策貉，游说六国与秦国结盟，也用来泛指结盟.故选D【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.A「认为通过帮助范寥可以得到皇上召见，便资助了范寥,错，原文东野资之在前，范寥举荐在后，帮助范寥不带有目的性故选A.【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴起、崛起,召对.、，皇上召见他让他回答问题;“白:禀告
（2）、谒二拜见；、，贻书二写信；伏罪、认罪【小题5】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力结合望果败事，引咎自劾.寝不报”可知，在平江失守一事上，皇上自知也有过失；结合一台评继上，请正失守之罪上为之特下诏日……”可知，皇上下诏作出从轻处理的决定，并说明理由，以此平息台评，保护汤东野.参考译文汤东野，字德广，丹阳人崇宁年间张怀素谋划造反，范宴知道了这件事，想奔赴童姬事情告诉皇上，但是没有路电汤东野资助了他张怀素被处以死刑范室崛起于普通人中，皇上召见他让他回答问题，范冬对皇上说我如果没有汤东野就没办法见到陛下皇上问,♦汤东野是什么人？”范宴就回答说是镇江府学的内舍生，并且详细地说了汤东野出资相送之恩皇上下诏，汤东野乘驿马赶赴京城回答皇上问题，所言投合皇上心意，就授以忠义郎一职靖康年间，汤东野任江知府皇上临幸杭州，苗、刘作乱（拥立赵勇为皇）明受（赵剪）即位诏书送到平江，汤东野对此感到疑惑¥当时张浚以礼部侍郎参赞一职掌管军务，留在平江汤东野谋于张浚，想隐瞒新皇帝的即位诏书而不向百姓公开张浚说“事情已经这样了，怎么能隐瞒呢？”于是一起谋划，暗中拿郡府中所收藏的旧诏书取代假诏书放在车中，登上谯门对百姓宣读并张贴在上面，随即命人拆去阶梯，禁止人们登谯门，没有人敢登上谯门于是和张浚商议救援君王之军队皇帝夏位，汤东野凭借功劳被越级授予徵猷阁待制，入朝担任工部侍郎周望任浙西宣抚使，将在平江驻书屋队，上奏皇上说，,、除了汤东野没有可任平江太守的人二汤东野知道不能够和周望合作而立功，推辞了七八次，（后来）没有办法前去平江任职到了以后，就修整城池营至、隙望和攻守用的高台，准备战守的器械很是完备周望对守卫平江宝无办法，汤东野的建议，都弃而不用（汤东野）就将和周望商讨之事原原本本地写在信里并用喑封好，派人驰奏皇上，乞求自己另外率领军队，不然只能和周望一起死奏章总共上了十多次皇上亲手写诏书答复说,、我对你很是倚仗，你应和周望同心协力，来捍卫一方，不要轻易地发表相同或不同的意见”于是汤东野不敢再说周望果然坏了事，汤东野把过失归于自己而请求罢去官职，皇上（把这事）搁置起来未作答复但是御史台的弹劾接连不断地进呈皇上，请求定汤东野平江失守的罪责皇上为他特地下诏书说“汤东野先前连续有奏章，陈述安排防御之事，很有条理只是因为决策处理事情的权力不能隼中，就导致平江失守，和其他人弃守城池不一样，只罢官就可以了”绍兴初年，跟随张浚讨伐李成开始，李成叛变，鄂州李允文地自杀了岳州知州袁植，想和李成结盟李成失败，张浚想就此攻打李允文，忌惮他的强大这时有枢密院属官汪若海，因罪贬谪英州行至临川时，汤东野知道他和李允文交好，（汤东野）芾他去见张浚，（张浚）让他写信给李允文，李允文于是认罪又任闲职，起用为扬州知州适逢伪齐宿迁县令张泽会芾领四千人归附朝廷朝廷上的议论认为国家正和刘豫和好，不应【答案】【小题1】C【小题2】
①苏诗写诗人在清幽的佛寺静卧，拨火听雨，冷暖对照，透露出恬然安适的心境.表现了超脱宁静的情怀;
②张诗写诗人羁旅他乡，道中遇雨被阻小店，寒夜难眠，卧听雨声，表现出漂泊中的悲凄与孤独【舞析】【小题】】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力.€7却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来错误，“阻雨”的含义是人遇雨受阻，无法行进，并非延阻了秋雨的到来故选C【小题2】本邈考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.苏诗写诗人夜宿寺院的心埔寺僧暮鼓晨钟，参禅礼佛，而诗人对此是闭门不问，任他自起自息、，只是对着渐渐暗淡的灯光，孤枕而眠.在这风雨之夜，山寺内残灯将灭，诗人亦将就寝.他刚拨开一层白色的姻灰，又亮起通红之火，躺床上静听冷雨打若寒囱.透露出恬然安适的心境，表现了超脱宁静的情怀张诗写诗人在楚桥遇雨受阻，无法行进，被阻小店，最后两句天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听”写环境和人物心情，天气寒冷，诗人难眠，只好卧听外面的雨声，渲染一种凄冷的氛围，表现出漂泊中的悲凄与孤独、6【答案】宗庙会同非诸侯而何映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音榆柳荫后樵桃李罗堂前（开花必早落，桃李不如松;春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时生无桃李春风面，名在山林处士家）【详鲜】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词碧、鹏、荫、檐.【答案】【小题I】
①顾名思义；
②生机勃勃；
③不可思议妙不可言【小题2】
①古人将大雪分为三候；
②河流都封冻了；
③没有了雪【小题3】本句把漫天的大雪比作膝翩起舞的精灵，晶莹的雪花比作细致精美的花芨，描绘出飞扬雪花的动态美和银装素裹雪景的静态美，表达了作者对大雪美景的喜爱和赞美之情.【羿析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.
①前面提到,、大雪”的名称，后面雪量大，天气更冷了.是对这个名词的酢释，可填顾名思义l顾名思义意为从名称想到所包含的意义.
②由,、绿茵茵的叶子“可知，是说越冬的油瓣口小麦显出了生机可填,生机勃勃:生机勃勃形容生命力旺盛的样子
③由,、享受奇妙乐趣”可知是说这写冰雪游让南方的游客无法想象或无法用语言表达美好的感受，可填不可思议妙不可言不可思议指无法想象，难以理解妙不可言形容好得难以用文字、语言表达.【小题2】本题考直学生语言表达之情境补写的能力.
①此处为总领句，根据后面候、二候三候”可知这是古人对大雪气节的划分，可填古人将大雪分为三候
②此处解释,、封河、后面有,，滑冰二可填河流都封冻了
③前面说,、雪是冬天的精灵、后面”冬天就少了一半乐趣是假设没有雪的情况，可填没有了雪【小题3】本题考直学生正确使用常见的修辞手法的能力.,、大雪犹如冬天的精灵，纷纷扬扬，翩翩起舞”，本体是大雪，喻体是翩，翩起舞的精灵，用,，纷纷扬扬，翩翩起舞.修饰大雪漫天飞舞的情态，写出飞扬雪花的动态美；、一片片晶莹的雪花像花蕊般细致精美，给大地披上银装、本体是一片片晶莹的雪花，喻体是细致精美的花蕊，用细致精美”修饰，写出雪花的美丽，而给大地披上银装则写出银装素裹雪景的静态美这句话运用比喻手法，不仅写出了雪景之美，更表达了作者对大雪美景的喜爱和赞美之情.【答案】
①,女士们、先生们”改为、伺学们、、；
②,莅临改为超船
③不吝赐教”改为，尽心解答；
④湃谒”改为、参观、♦
⑤、、瞧Tr改为、・一睹:【洋鲜】本题考查学生语言表达得体的能力.
①,、女士们、先生们“用来称呼,某中学,同学，不符合对象身份，应改为“同学们”；
②、莅临f用于上级领导前来视察，用在同学们身上不符合对象身份，改为,来ST、；
③不吝赐教”为敬辞，请对方为自己解答难题，此处用在自己身上，谎敬不当，可改为、,尽心解答‘、;
④拜谒”指拜访谒见，此处指游人前来参观，改为,，参观\
⑤“瞧一瞧“太过口语化，与这段导游词典雅的语言风格不合，可改为,一睹【答案】略【洋笄】本题考有学生写作的能力.审题这是一道引语式材料作文题材料由,、小满”节气的由来谈起，、，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟,从字面解释，小满”预示着饱满但又未到顶峰的终结;为什么有小满没有大满？因为水满则溢，日满则亏，月圆则缺，器满则倾满则溢，亏则损，旺极而衰，按照满招损的原则，太满了就不好）从表层的节气现象联系到我们的人生成长与社会生活.小满一词，虽为节气，但用于比喻人生，亦为巧妙古人云君子宁居无不•居有，宁处缺不处完，水满则溢，月盈则亏，这是自然之道，人生至哲.由此可得出，古人重过程，而不是结果由此延展到我们的生活中，一次的失利并不代表失败，过程的努力又何尝不是一种成功呢？努力做更好的自己，不要一味追求所渭的完美，以修身为本，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明.写作时，不能仅仅从节气角度解释小满，而必须将之与人生追求结合起来思考古人重视,、小满而没有大满符合我们中国人含蓄而不张狂的性格，做人就当如此，谦虚谨慎，戒骄戒躁这是对小满”的理解之一小满也意味着还存在一点缺憾，无法达到完全的圆满，而这追求完满的过程比结果更加重要.这是对小满”的理解之二人生,小满而无法到达完美，却又永远向往追求、大满”的不满足之心，就会一直激励着人们奋进，永远向下一个目标进发，也促使社会不断地进化，社会不断地发展.行文构思时，可以由,、小满”引申到人生这一话题上，把人生小满时，青年需努力作为全文的中心论点展开论证，首先列举唐太宗虚心听取属下意见，出现了、、贞观之治”的太平盛世，到了晚年，骄傲自满等例子论证青年不能在知识逐渐丰富，思想日渐成熟之时骄傲自满，应以谋虚之态，虚怀若谷，迎接人生未来的每一个时节紧接着列举夸父逐日、愚公移山等例子论证青年要把握时机奋力一搏，创造超越自我的奇迹，最后结合现实，升华主题，让我们从“小满”出发，完善自己，乘风破浪，展超翱翔，让进取的人生成为一道独特的风景.立意防招损，谦受益Q
2.人生，最好的是过程，而非结果
3.人生小满时，青年需努力言与散文语言的距离拉开，形成了一整套独立的诗歌美学形式，而省略与错综正是构成它的重要内容首先是省略（介词、助词、动词、主语代词、句尾虚词等均可省略）省略不仅使诗句词汇整齐化与意象化，具备了音步整饬与节奏有序的前提条件，而且使诗歌意蕴复杂化副词、介词在诗中的逐渐消失，使时空位置模糊了，因而〃直线的过程〃还原为〃平列的组合〃，时间空间一下子变得无限广阔；主语性代词的逐渐消失，使诗句的视觉角度模糊了，读者可以从这边看那边，可以从那边看这边，这种〃视角转换〃构成了电影蒙太奇的奇异效果，使诗境处于一种不断的叠变之中其次是词序的错综省略使诗句结构关系松散，关联词逐渐消失，就像本来环环相扣的链条一下子松散开来一样，词与词之间的关系松动了，因而词可以互相易位，这种词序的错综，更使得本来就朦胧的诗境变得更加曲折多变，意蕴复杂，包容了多种组合的可能性与意义的互摄性如南北朝诗句百年/积/死树，千尺/挂/寒藤〃，你能说清楚是〃百年（间）积（的）死树，千尺（崖上）挂（的）寒藤〃还是〃死树积（了）百年，寒藤挂（下）千尺〃吗？这种被重新排列组合得错综颠倒的诗句整个儿地改变了人们的阅读习惯，使原来依次呈现的直线过程变成了平行呈列的叠加印象，并发生了理解的歧义，而理解的歧义则给读者留下了艺术想象的〃空白〃，而诗的魅力不就在于这种真切的境界与朦胧的意味么？（摘编自葛兆光《陌生化意脉与语序的分离及诗歌语言的形成》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.语序过分吻合人们的〃约定俗成〃，过分完整正常的诗句会使诗歌的独立品格受到损伤B.从谢灵运与齐梁永明诗人的探索到唐初近体诗律的形成是一个诗歌语言〃陌生化〃的过程C.谢灵运等诗人重视对意象和语言形式的改造是因为他们意识到了两者是诗歌兴盛的关键D.省略与词序的错综是使诗歌具有美学形式的两种重要方式，它们都能让诗歌意蕴复杂化2,下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章引用什克洛夫斯基的观点，来给论述对象一个清晰的概念和阐释，也有助于〃陌生化〃理论的理解B.文章在论述一整套独立的诗歌美学形式的形成过程中多次运用因果、假设论证法，使得论证过程严密C.文章举南北朝诗句为例，是为了论证词序的错综使原来依次呈现的直线过程变成了平行呈列的叠加印象D.本文整体上采用了层递式结构，分析省略、错综两者在诗歌中的表现及作用时则采用了并列式结构3,下列选项中省略和错综不典型的一项是（）A.惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯（杜甫《南邻》）
8.细草微风岸，危橘独夜舟（杜甫《旅夜书怀》）C.故国神游，多情应笑我，早生华发（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）D.微雨从东来，好风与之俱（陶渊明《读山海经・其一》）
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题〃集聚〃是塑造经济地理的重要方式，具有一定的空间属性伴随着城市区域化和网络化发展趋势的演进，集聚经济效应的作用范围也会扩展到其他城市，从而呈现出区域化的特征城市群，指在一定空间内由不同规模等级的城市基于分工与协作形成的城市集聚，其意味着生产要素能在更大范围城市体系内集聚、流动与整合从城市向城市群的演进，是经济集中化的产物相比单一城市的发展，集聚经济在城市群内会得到进一步深化和拓展，已经从单一产业在城市集聚形成地方化经济、多个产业在城市集聚形成城市化经济，走向不同产业在城市群内聚集形成城市群经济在双循环新发展格局中，价值链、创新链、产业链突破城市边界，在城市群与其他区域内进行延伸、布局形成空间链，这是一个普遍现象在城市集聚中，各个城市间的相互作用和联系会形成一种互为空间溢出的外部性，推动城市间集聚经济的共享，经济主体不仅能够获得本地区集聚的好处，还可以享受其他城市的市场和技术外部性，获得更大的规模效益和分工收益，集聚从地方化经济、城市化经济走向城市群经济以城市群发展来优化空间发展格局有很好的现实基础在区域发展的实践中，城市群之间的联动协调发展早已有端倪,长•:角、京津冀、粤港澳、成渝地区等区域重大国家战略间的联动格局初具规模例如，成渝城市群、长江中游城市群和长三角城市群的协调发展串联起了长江经济带发展，正在谋划的郑洛西（晋陕豫）高质量发展合作带联系起了黄河流域的关中城市群与中原城市群，中原一一长三角经济走廊建设离不开中原城市群与长三角城市群的互动合作在上海与全国主要城市区域联动指数中可以看出，京津冀的北京、天津，粤港澳的广州、深圳,成渝双城经济圈的成都、重庆，长江中游地区的武汉、长沙，黄河流域的西安、郑州等城市与上海的联动指数排名都在前20位，串联起长三角城市群与国家主要区域发展战略但也要看到，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群、成渝双城经济圈、长江中游城市群四大板块间企业、产业之间的联系强度整体上仍然不高，特别是与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群的联动指数仍然较低当前仍需要进一步强化成熟型城市群之间，成熟型与培育型城市群、成熟型与形成型城市群之间的协调发展具体来说，要进一步加强长江三角洲地区核心城市与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群、珠三角城市群、京津冀城市群的各类城市在重点领域的一体化发展，可以通过〃新型飞地经济合作〃等区域合作模式，促进〃圈、带、点〃协调联动，引领区域合作从城市合作走向国家战略空间板块间的合作，在更大范围实现发展的协同配合、优势互补和资源共享城市群的发展要〃顺势而为〃，遵循市场的客观规律，减少〃拉郎配〃的规划行为，以市场为主导、政府为引导要推动实现地理边界、行政边界、经济边界的耦合，不断弱化行政壁垒，发挥市场在资源配置中的主体作用我们对长三角的研究发现，长三角城市经济协调会的成立有利于打破地方市场分割，推动区域的市场整合和一体化发展，从而实现经济绩效的提高未来要发挥城市群战略的带动作用，最重要的是要在市场机制下顺势而为，通过建立有效的区域合作机制来逐步消除地方市场分割，推动城市之间统一市场的形成，从而在城市群内形成密切的经济联系和合理的功能分工，实现要素（包括人口）的自由流动和优化配置四一般来说，中心城市和城市群是〃点一面〃关系，中心城市起〃提纲挈领〃的作用中心城市集聚了更多的高端制造业、高端服务业和重大新兴产业，能够聚集更多的人口与各类生产要素所以,在我国迈向高质量发展的阶段，中心城市的作用应放在更加突出的位置根据区域经济理论，中心城市对周边区域的影响主要表现为虹吸效应、辐射效应、回流效应等方面，要进一步发挥好中心城市的辐射带动作用，需要提升中心城市和城市群综合承载能力，而都市圈是提高城市群综合承载能力的重要空间载体未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用？一方面，需要以小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设为突破口，提高中心城市和城市群综合承载能力；另一方面，加快形成〃中心城市.都市圈.城市群〃的区域空间格局，对我国区域高质量发展也很重要五都市圈介于城市和城市群之间，是促进资源要素跨行政边界流动的重要空间维度，既能强化城市群的〃核心〃作用，也能放大中心城市的辐射带动作用，优化城市群的区域空间结构小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，首先要突破行政边界，促进资源要素率先在小尺度的都市圈空间里自由流动，形成统一的劳动力和要素市场以及产品市场，实现大城市与中小城市和小城镇的协调发展以长三角为例，要充分发挥上海、杭州、南京、合肥、宁波五大都市圈核心城市的辐射作用，带动更多周边城市融入网络中来，不断提升长江三角洲地区网络密度，完善内部网络结构其次，在完善城市之间的小尺度的都市圈建设时，要率先探索都市圈层面规划对接，做到都市圈内各城市的〃多规合一〃，这是小尺度、跨区域都市圈建设实现良好发展的重要基础止匕外，还需要不断完善高速铁路网、高速公路网，为跨区域的都市圈建设和发展提供现代化的交通网络体系保障，实现设施互通、公共服务共享等，使得核心城市的溢出效应跨越行政边界，在更大的范围内产生跨区域联动效应（摘编自《张学良接受〈南风窗〉专访城市群经济的新时代》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.伴随着城市群的发展，中国城市空间聚集已经从〃产业聚集〃转向〃城市聚集〃
8.我国城市群发展水平的三个层级依然分明，大体分为成熟型、培育型、形成型三类C.都市圈是我国城市群建设中的重要节点，发挥着放大虹吸效应、实现区域融合的作用D.在区域协调发展方面，应当尊重人口流动的客观规律，充分发挥市场的主体作用
9.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.城市集聚不仅是指各类生产要素在城市群的集聚，更重要的是，还需要这些要素在城市群范围内实现快速聚集，这也是城市群经济的要义B.相较于与成渝地区双城经济圈、长江中游城市群，长江三角洲地区与京津冀城市群、珠三角城市群联动指数较高C.加强大城市与周边地区在公路和轨道交通连接等方面的合作，着重开发轨道交通沿线地带，这是突破行政边界最有效的方法D.破除城市土地利用的边界束缚，才可以让核心城市的溢出效应跨越行政边界，两者的顺序不能颠倒
10.这是一篇访谈录，五个部分回答了记者的五个问题，下面依次列出了前四个问题，其中文不对题的一项是（）A.以城市集聚为特征的城市群发展模式，与过往〃产业集聚〃的模式相比，发展逻辑有何不同？11从全国一盘棋的角度看，长三角和珠三角城市群该如何加强与其他城市群的协调发展？C.城市群发展还存在着很多的问题，小尺度、跨区域、相对精准的都市圈建设，具体该如何展开？D.超大城市的中心引领目前已初步显现，未来，这些超大中心城市该如何进一步发挥它们的引领作用，您有何建议？
12.相较于都市圈，城市群有哪些特点？请简要概括13•某市地理位置特殊，位于两大都市圈交汇处，请结合材料第五部分就该市的发展提一些建议
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成各题文本一泰山日出徐志摩振铎来信要我在《小说月报》的泰戈尔号上说几句话，我也曾答应了，但这一时游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字一直挨到现在期限快到，只得勉强坐下来,把我想得到的话不整齐的写出我们在泰山顶上看出太阳在航过海的天，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱馀过江海与印度洋无比的日彩的但在高山顶上看日出,尤其在泰山项上，我们无庵的好奇心，当然盼望二种特异的境界，与平原或海上不同的果然,我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是一一如用旧词形容——一体莽莽苍苍的但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象等到留心HI览时，我不由得大声的狂叫一一因为眼前只是一个见所未见的境界原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚者长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙的小岛上，发生了奇异的幻想一一我躯体无限的长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒的在飘荡这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪一一在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪……这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的巨人的手，指向着东方一一东方有的，在展露的，是什么？东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明一一出现了，到了，在这里了……玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶一一大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞一一光明的神驹，在热奋地驰骋……云海也活了；眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾的向着我们朝露染青的馒形的小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅……再看东方一一海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿起……起……用力用力纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平线，翻登了云背，临照在天空……歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利……散发祷祝的巨人，他的身彩横亘在无边的云海上，已经渐渐的消翳在普遍的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅……听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！这是我此时回忆泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词（原刊1923年9月《小说月报》第十四卷第九号）文本二富士的黎明（□）德富芦花请有心人看一看此刻的富士的黎明午前六时过后，就站在逗子的海滨眺望吧眼前是水雾浩荡的相模滩滩的尽头，沿水平线可以看到微暗的蓝色若在北端望不见相同蓝色的富士，那你也许不知道它正潜隐于足柄、箱根、伊豆等群山的一抹蓝色之中呢海，山，仍在沉睡云唯有一抹蔷薇色的光，低低浮在富士峰巅，左右横斜着忍着寒冷，再站着看一会儿吧！你会看到这蔷薇色的光，一秒一秒、沿着富士之巅向下爬动，一丈，五尺，三尺，一尺，而至于一寸富士这才从热睡中醒来它现在醒了，看吧，山峰东面的角，变成蔷薇色了看吧，请不要眨一下眼睛，富士山巅的红霞，眼看将富士黎明前的暗影驱赶下来了一分，一一两分，——肩头，——胸前，看吧，那伫立于天边的珊瑚般的富士，那桃红溢香的雪肤，整座山变得玲珑剔透了富士于薄红中醒来，请将眼睛下移红霞早已罩在最北面的大山顶上了接着，很快波及足柄山，又转移到箱根山看吧，黎明正脚步匆匆追赶着黑夜红追而蓝奔，伊豆的连山早已一派桃红当黎明红色的脚步越过伊豆山脉南端的天城山的时候，请把你的眼睛转回富士山下吧你会看到紫色的江之岛一带，忽而有两三点金帆，闪闪烁烁海已经醒了你若伫立良久仍然毫无倦意，那就再看看江之岛对面的腰越岬赫然苏醒的情景吧，接着再看看小坪岬还可以再站一会儿，当面前映着你斤页长的身影的时候，你会看到相模滩水汽新收，海光一碧，波明如镜，此时，抬头仰望，群山褪了红妆，天由鹅黄交成淡蓝白雪富士，高倚睛空啊，请有心人看一看此刻的富士的黎明）14,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（A.文本一开篇交代写作缘由，作者于〃勉强〃中写出〃不整齐〃的话，及第二段开头交代航海经历,很好地起到先抑后扬的效果B.文本中多以短小的句段单独成段，既能表达作者内心的强烈感受，又能使读者印象深刻，体现出作者的独特艺术风格C.文本二中，地点不断转换相模滩一一富士山巅一一足柄山、天城山等一一富士山下的江之岛等一一腰越岬等，移步换景，景色分明D.两则文本都重想象，文本一幻想〃我〃为〃散发祷祝的巨人〃，感情充沛；文本二以海和山的〃沉睡〃〃醒来〃架构全文
15.关于两文中画横线部分，下列说法不正确的一项是（）A.都运用了细节描写，抓住色彩，运用比喻和拟人的手法来描写日出的景象，画面感鲜明16文本一直接描写日出过程中的景象；文本二着力黎明时霞光映照下的景色，侧面展现日出C.文本一大量使用动词，如〃扫荡〃〃探〃〃跃〃等，突显日出的动态美，意境壮阔，富有力量D.文本二用词新颖清新，简约朴素，生动表现出富士一带日出时的静观景致，意境宁静柔美
17.面对日出景象，两位作家以不同的人称视角表现出不同的情感，试作分析
18.在莎士比亚的戏剧中，罗密欧说〃朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！〃在五四时期，郭沫若、艾青、闻一多等人的诗歌中，也经常歌咏太阳结合这两则文本及以上诗文探究世人如此礼赞太阳，有哪些原因？请写出两种，并简要分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题汤东野，字德广，丹阳人崇宁间张怀素谋倡乱，范寥知之，欲驰入京言状，无以为道里费，东野资之怀素伏诛寥起布衣，召对，白上〃臣非汤东野无以见陛下〃上问:〃东野何人？〃即对镇江府学内舍生，且具道所以资送之恩有诏，乘递马赴阙既对，言契上心，即授忠义郎靖康中，知平江车驾幸杭，苗、刘作难明受
①收至，东野疑之时张浚以礼部侍郎参赞御营军事，留平江东野谋于浚，欲匿收不宣浚曰〃事已如此，胡可匿？〃因相与谋，阴取故府所藏登极救书置舆中，迎登谯门，读而张之，即捐其阶，禁，无敢登者乃与浚议勤王之师皇帝复位，以功超拜徽猷阁待制，入为工部侍郎周望宣抚浙西，将屯军平江，奏言〃非东野莫可为守者〃东野知望不足与立功，辞至七八，不得已而行既至，乃修治城垒、楼橹，为战守之具甚备望束手无策，东野所言，悉弃不用即以蜡书具所与望议论本木，驰奏，乞别自将，不然只与俱死奏凡十余上上手救报曰〃朕仗卿甚重宜与望协心共力以捍一方勿轻相同异〃于是不敢复言望果败事，引咎自劾寝不报，而台评继上，请正失守之罪上为之特下诏曰〃汤东野昨累有奏，陈措置守御，颇有伦理只缘事权不专，遂致失守与其他弃城不同，可止落职〃绍兴初，从张浚讨李成初，成之叛也，鄂州李允文擅杀知岳州袁植，欲与成连横成败，浚欲遂取之，惮其强时有枢密院属官汪若海者，被罪谪英州行至临川，东野知其与允文善，引之谒浚，使贻书允文，允文遂伏罪复奉祠，起知扬州会伪齐宿迁令张泽拔众四千自归朝论以国家方屈好于豫
②，不宜生衅，欲还之东野不可，章三上，得请，四千人皆免死（选自《京口耆旧传》，有删节）［注］
①明受，南宋皇帝赵寺的年号赵更是苗、刘兵变拥立的新皇帝，在位26天
②豫，指金太宗册立的大齐皇帝刘豫
19.文中画波浪线句子有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上的相应位置的答案标号涂黑朕A仗B卿C甚D重E宜F与G望H协I心J共K力L以M捍N—0方P勿Q轻R相S同T异
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.契，意谓符合、投合〃契阔谈谯〃的〃契〃字也是这个意思，〃契阔〃一词则偏指久别20幸，指皇上亲临某地《阿房宫赋》〃而望幸焉〃一句中的〃幸〃字意思和用法与此相同C.本末，树的主干和枝节，喻指事情的原委和经过，史书体例中的〃纪事本末体〃即据此命名D.连横，战国时张仪游说六国共同对付秦国称连横，后泛指结盟，本文用的就是这个意思
21.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.汤东野得知范寥想赴京举报张怀素却苦于没有路费，认为通过帮助范寥可以得到皇上召见，便资助了范寥，后来果然如其所愿22汤东野与张浚商定用旧诏书替换新诏书，登上谯门宣读并张贴在上面；又因怕人知道真相，便拆去阶梯，禁止人们登上谯门C.汤东野虽是不得已而出守平江，但他一到任就着手修治军事设施，作好攻守准备，还多次向周望建言，可惜都没有被采纳D.宿迁县令张泽率众归附南宋，南宋朝廷担心与伪齐产生事端而想遣返他们，汤东野进言劝止,张泽等四千人因此幸免一死
23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）寥起布衣，召对，白上〃臣非汤东野无以见陛下〃
（2）引之谒浚，使贻书允文，允文遂伏罪
24.文中〃上为之特下诏〃的原因是什么？请根据文本内容作简要分析
五、古代诗文阅读阅读下面这两首宋诗，完成下面小题书双竹
①湛师房二首（其二）苏轼暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残金工
②白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗楚桥秋暮阻雨张耒
③水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听【注】
①双竹即杭州广严寺；广严寺〃有双竹相比而生，举林皆然〃，故又名双竹寺
②缸油灯
③张耒北宋诗人，〃苏门四学士〃之一25,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目26苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节C.张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来D.苏轼称赞张耒的诗作〃气韵雄拔〃，张诗前两句可以体现这一风格特点27•同是写〃卧听〃雨声，苏诗张诗有何不同？请结合两首诗简要分析
六、名篇名句默写
28.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《论语・先进》中，孔子认为公西华说的也是国家大事的两句是〃,〃
（2）杜甫《蜀相》中，〃,〃两句写武侯祠内春意盎然的景象，诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中
（3）〃桃李〃这个意象常出现在古典诗词中，含义丰富，如，〃
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题〃节气今朝逢大雪，清晨瓦上雪微凝〃大雪犹如冬天的精灵，纷纷扬扬，翩翩起舞，一片片晶莹的雪花像花蕊般细致精美，给大地披上银装。
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