毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准

1.前言

1.1课程定位《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》课是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，课程所包含的内容是高职学生应当具备的知识结构和素质结构的重要组成部分，也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的不可缺少的教育内容课程主要内容是讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念本课程的学习须在《思想道德修养与法律基础》课程之后进行

1.2设计思路突出本课程的思想政治理论功能，不仅帮助学生把握基本原理，坚定理想信念，更要坚持理论联系实际，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力做到以理服人，充分发挥理论的力量，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力本课程建议课时数72学时，分两个学期完成

2.课程目标

2.1知识目标1知道马克思主义中国化的历史进程和理论成果2掌握社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和开放、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和谐社会等重大理论的基本概念和基本原理

3.了解构建社会主义和谐社会的困难与解决问题的思路4坚定和平解决国家统一的立场5理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题

4.2职业技能目标1具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观点的能力2具有明辨是非的能力3能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力4具有初步调查研究能力

5.3职业素质养成目标通过基本知识的学习，帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国能够运用马克思主义的基本立场、观点、方法及党的路线方针、政策分析和解决实际问题具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力

3.课程内容和要求•了解社会主义初级阶段理论形成课工作任务知识要求技能要求和发展的历史条件；序号建设中国特时•正确理解社会主义初级阶段理论•学会用社会主义初级阶段理论来色社会主义•了解马克思主义中国化的提出、56的科学含义和主要特征；分析现实问题总依据科学内涵和克思主义中国化两大•领会马克思主义中国化是中国社会•认识社会主义初级阶段的主要矛马克思主义理论之间的关系；革命和改革的必然要求，也是马克盾；理解社会主义初级阶段的基中国化两大•理解认识毛泽东思想和中国特色思主义理论发展的内在要求；1本路线和基本纲领8•社了会解主社义会理主论义体本系质的理发论展提过出的程、•领会实践和理论相互促进，共同发展理论成果主社要会内历容史和背历景史、地科位学；内涵及其的规律，提高将自身的学习和社会社会主义本•理解实事求是思想路线的科学内实践结合起来的自觉性重要意义；质和建设中涵•准确理解社会主义的根本任务•自觉把自己的理想和中国特色社66国特色社会•认识新民主主义革命理论形成的是解放和发展生产力；会主义的共同理想结合起来主义总任务时代特征、新民主主义革命的总•了解中国特色社会主义的发展新民主主义路线和基本纲领；•领会中国革命的艰难，学会运用科学理2战略；4革命理论•了解新民主主义革命道路的基本论解决问题的能力，增强抗挫能力•正确理解中国梦的重要意义内容；了解新民主主义革命理论7期末考核•学生总结一学期学习思想政治理论课的收获，教师点评2的历史意义•理解改革开放的历史必然性，•认识新民主主义社会是一个过认识改革开放是发展中国特色社渡性的社会；会主义的必由之路；•理解社会主义改造的总路线；社会主义改•领会社会主义制度确立的必然性，•认识改革是社会主义的自我完善3了解社会主义改造的过程和历•树立改革的理念，增强对外开放的自2社会主义改造理论拥护社会主义制度和发展；84史经验；信心，搦护党的改革开放的基本国革开放理论•正确认识改革是全面的改革，•了解社会主义基本制度的确立策正确理解改革、发展和稳定的关及其重大意义系；社会主义建•了解社会主义建设道路初步探•正确认识坚持对外开放，不断提设道路初步索的重要思想成果；高对外开放的水平探索的理论•正确认识社会主义建设道路初4•学会从挫折中吸取教训4•了解建设中国特色社会主义总布•增强中国特色社会主义制度自信，自成果步探索的意义和经验教训局的含义；觉维护中国特色社会主义经济制•了解社会主义市场经济理论和经度、政治制度；树立社会主义核心9建设中国特10济体制改革，社会主义初级阶段价值观，领会建设社会主义文化强色社会主义的基本经济制度和分配制度，理国的战略意义，身体力行建设社会总布局解推动经济持续健康发主义和谐社会；树展的含义立生态文明的理念，保护环境,节约能源•认识坚持走中国特色社会主义政治发展道路的意义和发展社会主义民主的必要性，认识建设社会主义法治国家和推进政治体制改革的内涵；•了解并认识建设中国特色社会主义文化坚持走中国特色社会主义文化发展道路的内涵，认识建设社会主义核心价值体系的重要性，了解加强思想道德建设和发展教育科学，建设社会主义文化强国的途径；•认识建设社会主义和谐社会的必要性和建设社会主义和谐社会的总体思路，认识创新社会治理体制；•认识建设社会主义生态文明的重要意义和建设社会主义生态文明的总体要求，树立生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策•实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；实现祖国完・自觉维护国家统一，抵制破坏国家统一•掌握“和平统

一、一国两制”全统一的理104的言论，与破坏国家统一的行为做科学构想的基本内容；论斗争•了解“和平统

一、一国两制”构想的形成过程和伟大实践•理解和平与发展是当今时代主题中国特色社的科学论断、我国独立自主的和•领会和拥护国家外交政策和国家战略，会主义外交114平外交政策；自觉维护国家尊严和国家主权和国际战略•了解建立公正合理的国际政治经济新秩序的有关知识12建设中国特•掌握中国共产党必须坚定地依•领会中国特色社会主义是全国各4色社会主义的根靠广大人民群众，必须巩固发展族人民的共同事业，理解各种职业，本目的和依靠力统一战线，必须加强人民军队和学会尊重他人，努力学习，自觉为量理论国防建设；建设中国特色社会主义服务•理解建设中国特色社会主义的五种依靠力量；•认识群众观点的重要性•让学生理解和认识到只有坚持和加强中国共产党的领导，才能建设具有中国特色的社会主义事业•宣传党的政策，积极向党组织靠中国特色社会主134•理解立党为公、执政为民是党的拢义领导核心理论宗旨的体现•认识加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面进行党的建设的意义14期末考核•学生总结一学期学习思想政治理论课的收获，教师点评

24.实施建议

1.1教材编写和选用课程使用教育部指定教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，由本书编写祖编写，高等教育出版社出版由于随着党和国家政策的调整，教材会不定期修改，教学须采用最新版

4.2教学方法1本课程理论性较强，教师在实际教学过程中注意理论和实际的结合，从社会现实，学校环境和学生实际出发，避免空洞说教2教学中充分发挥学生学习的主动性和积极性，积极创设一些模拟场景，帮助学生多参与教学活动，增强教学的实效性3充分利用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性和生动性

4.3课程资源1常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源库2积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变3充分利用校外社会实践教育基地教师根据实际情况分期分批组织学生到爱国主义教育基地和中共党史教育基地，参观学习4利用学生社团和校园活动，融入思想政治教育以学院学生社团为支撑，进行一些主题活动，将娱乐性教育性融为一体；也可以借助于学院的运动会、文化节、技能大赛等活动，对学生开展有针对性的思想政治理论课教育

4.4教学评价1改革考核手段和方法，加强对学生日常行为的考核，考核学生通过本课程的学习,学生是否掌握了马克思主义中国化的理论成果，特别是对中国特色社会主义理论体系的理解是否对国情、社情和民情有所了解，从而提高高职大学生的理论素养、提高分析问题解决问题的能力2本课程的最终成绩以百分制计算其中平时成绩占40%,期末考试成绩占60虬平时成绩包括出勤、课堂表现、作业和社会实践等内容期末考试由任课教师自己命题，实行闭卷笔试考试3下列考核内容除平时和期末所占比重固定之外，其他方面任课教师可以灵活掌握,不做硬性规定，但要保存好相关数据，如点名册，学生试卷等项目核算权重备注每学期旷课三分之一以上者取消考试资格，考勤20迟到三次算作旷课一次平时表现笔记10要求比较齐全，记要点和问题课堂表现10认真听讲，积极参与课堂互动期末成绩书血考核60学习小结和认识问题分析问题的能力

5.其他说明本课程教学标准适用于高职各专业晋中师范高等专科学校政史系赵耀辉二零一四年九月一日。