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高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分*-----—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题中国美学身处新的历史方位，需要新的讲述，以推进学术、提升美育关于如何讲述中国学问，哲学家冯友兰认为有〃照着讲〃和〃接着讲〃两种讲法哲学史家是〃照着讲〃，依照哲学史上的先贤大哲讲述，忠实于中国思想传统的历史论断；哲学家则不能仅限于此，以史上哲学家的讲述为起点，有所发展、有所创新，反映新时代精神，这就是〃接着讲〃随着时代发展，学界对美学理论研究的认识不断推进21世纪中国美学在〃照着讲〃和〃接着讲〃的基础上，还要〃新着讲〃，即在创造性吸收前辈学人研究成果基础上，对中国古典美学的丰富思想进行创造性转化和创新性发展北大教授朱良志近年的学术成果可谓是对〃新着讲〃的尝试其最新出版的《一花一世界》至少可从三密封方面，让人认识到中国美学〃新着讲〃的可能线其一，在关键概念上，挖掘并提炼中国原创美学思想学科美学本是舶来品，在蔡元培、朱光潜、宗白华等多位前辈美学家推介下，逐步在国内发展起来美学以及美学思想，在中国自古就有,如今呈现出开放发展的可能性20世纪迄今的学界成果，中国美学叙述借鉴西方学说，在挖掘中国本土美学思想方面做出开创性成果作者认为，从大环境、大文化视野看，美学研究者要有更开放的心态人文社会科学在面对新的时代、新的环境时，应该有新的思考，要跳出过去的思路，将现代人的生活感受和思考容纳进去作者非常重视对中国古典美学思想和艺术精神的再发现他认为，〃小中现大〃〃真性〃〃天趣〃〃时间性〃等，都可以成为中国美学新讲述的重要命题其二，在研究方法上,深入挖掘古人艺术哲思的吉光片羽中国古人的美学和艺术思想多以短篇、散论甚至只言片语形式留存，但体现着中国人丰富精粹的艺术见解，是中国文化艺术的宝贵财富
20.补写出下列句子中的空缺部分
（1）〃修身自好，不慕身外之物〃是中华民族的美好品德，苏轼《赤壁赋》中的〃，〃常被用来勉励人们保持这份美德
（2）李煜在《虞美人》中两次提到了〃月亮〃这一意象，〃〃一句借月亮发出疑问，奠定了全词的感情基调；〃〃一句借月亮表达了自己的悔恨之情
（3）古代诗歌中的云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴唐诗宋词中含有〃云〃的诗句很多，如〃，
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成小题文献记载，中国历史上类似〃大学〃的高等教育机构可以追溯到五帝口寸期虞舜时期的〃上庠〃、夏朝的〃东序〃、商朝的〃瞽宗〃都是王朝统治者在京城设立的高等学校不过，先秦时期最有名的〃大学〃,®0稷下学宫是世界上最早设立的官办高等学府，也是中国最早的〃社会科学院〃〃政府智库〃稷下学宫并不像之前的高等学府，q,而是设立在齐国的国都临淄，由齐桓公创建在临淄，有座门被称为稷门，稷门附近被人们称为稷下，因此，设立在稷门附近的学宫便被称为〃稷下学宫〃稷下学宫称得上是战国时期的清华和北大，当时真可谓是群英荟萃一一天下英才全部汇集到这座学宫学宫因为采用的官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为宽泛来到稷下学宫的学者，⑶，都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为战国时期百家争鸣的思想文化中心中国文化的许多观点和成果都可以在稷下学宫流传下来的典籍中追根溯源，这座学宫对于中国传统文化的形成、传承与发展，起到了至关重要的作用，它在中国历史的地位是无可取代的
24.文中画波浪线的句子有语病，请作简要修改
25.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过10个字
八、情景运用
26.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过12个字对疲劳的解释，人们有不同的理论观点疲劳物质累积理论认为，劳动者在劳动过程中，体内会逐渐积累起一种疲劳物质一乳酸，由于乳酸分解后会产生液体，劳动者持续劳作，这种液体就会不断增加，血液来不及将它带走，它滞留在肌肉组织中，使肌肉肿胀压迫血管，造成供血不足,疲劳感就产生了；若紧张劳动后能及时休息，
①—，疲劳也就慢慢解除了力源消耗理论认为，人劳动时需要不断消耗能量，而人体的能量供应是有限的，不断消耗，一种可以转化为能量的能源物质肌糖原就来不及加以补充，失去平衡，人体就产生了疲劳
②—，劳动过程中，人的中枢神经系统将发生变化，会产生一种特殊的功能，即保护性抑制，让人因感到疲劳而停止劳作，不致使肌肉组织过度消耗而受损所以，疲劳可能是人体内疲劳物质累积过快而不能被及时带走造成的，也可能是
③，也可能是中枢神经为自卫而产生保护性抑制造成的
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作班级召开研讨会，就〃历史〃与〃未来〃关系展开讨论学生甲认为，历史不能告诉未来，还是让未来告诉历史学生乙则认为，未来源于历史，忘记历史就意味着背叛研讨一起，大家议论纷纷，话题又由〃历史与未来〃延伸到〃现在〃研讨会结束后，大家意犹未尽，讨论还在继续……你若是班级研讨会成员之一，对此有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析、1【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【弊柠】【小题1】本邈考查学生理解分析原文内容的能力.中国古人的美学和艺术思想是吉光片羽”不对，曲解原文，原文是“挖掘古人艺术哲思的吉光片羽二”以短篇、散论或只言片语形式留存、’也不对，原文是多以短篇、散论甚至只言片语形式留存’故选B【小题2】本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力.A.”更具美学的意义、于文无据.原文只说“21世纪中国美学在、照着讲和接着讲，的基础上，还要,新着讲，即在创造性吸收前辈学人研究成果基础上，对中国古典美学的丰富思想进行创造性转化和创新性发展并没有说,、新看讲更具美学意义BJ,主体部分内容上层层递进“错误，内容上应为并列关系D「进行对比、‘不对，原文是,、在蔡元培……推介下和,，中国美学叙述借鉴西方学说……并未涉及对比故选C【小题3】本期考直学生筛选并整合信息的能力C，、学科美学……如今呈现出开放发展的可能性“俞换主语，根据原文,、学科美学本是舶来品，在蔡元培、朱光潜、宗白华等多位前辈美学家推介下，逐步在国内发展起来美学以及美学思想,在中国自古就有，如今呈现出开放发展的可能性”可见,、如今呈现出开放发展的可能性”的主语是,、美郸口美学思想:故选C【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【小题4】A【小题5】・、中国青年，自当如此”意思是说，中国青年应当自觉践行李大^先生《青春》中所说的，小至家庭，大至宇宙，中国青年要为世界进步和人类幸福而奋斗奉献.
①青年自身特点青年人富有生机和活力，中国青年本就应救于挑战不可能,吃苦耐劳，创造无限可能.
②青春价值实现青春只有一次，中国青年只有奋斗拼搏才使得青春更有意义和价值.
③国家发展要求百年历史中，中国青年始终心系国家和民族未来；新时期中国青年生逢盛世，面临着难得的发展机遇，拥有着优越的发展条件和施展人生才华的广阔平台，更应该心怀国家和民族未来，实现中华民族伟大复兴.【羿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A「中国青年”错误由原文,、五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义.可知，选项扩大了范围、中华民族的第一次全面觉醒错误.由原文,、促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面舞”可知，选项扩大了时间范围B”宣告了中国共青团的诞生”错误由原文“平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生“可知，宣告的是中国共产党的诞生，而不是中国共青团的诞生.C”都经受住了生与死的严酷考验”错误，由原文“改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验”可知，中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了得与失的考验.故选D.【小题2］本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.C”青春是年轻人专属代名词一错误由原文、青春与否，无关年龄“可知，青春和年龄无关，并不是年轻人的专属代名词故选C【小题3】题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B」、新时代互联网得到快速发展和普及，促使……”因果关系错误由原文,基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，•中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升”可知.促使中国青年的精神品位不断提升的是社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高故选B【小题4】本题考查学生理解文章内容并对文中信息进行推断的能力.A「中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用,，错误.原文没有表述每个阶段都发挥了主要作用二无中生有故选A.【小题5】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力.结合材料
二、、李大钊先生在《青春》中说，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙…可知，，中国青年，自当如此”意思是说，中国青年应当自觉践行李大钊先生《青春》中所说的，小至家庭，大至宇宙，中国青年要为世界进步和人类幸福而奋斗奉献
①青年自身特点结合材H一，青年是社会发展中最国有生气的力量之一，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量”、材料二青春是活力的代名词，青年的字典里永远没有不可能……青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能“可知，青年人富有生机活力，中国青年本就应救于挑战不可能，吃苦耐劳，创造无限可能.
②青春价值实现结合材M二”用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是青年应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态“青春只有一次，如何度过才能无悔？青春之路千万条，走哪一条才会成功？只有承担过的青春才会更加厚重“可知，青春只有一次，中国青年只有奋斗拼搏才使得青春更有意义和价值
③国家发展要求结合材料一“回首百年，中国青年爰党、爱国、爱人民的赤诚之心始终未改.新民主主义革命时期，中国青年不惧牺牲，敢于斗争，经受了生与死的考验，为争取民族独立抛洒热血”十八大以来，中国特色社会主义发展进入新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采，进发出豪迈的青春激情”和材料三,、时代造就青年，盛世成就青年新时代的中国繁荣发展，充满希望，中华民族迎来了新飞跃新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期”可知，百年历史中，中国青年始终心系国家和民族未来；新时期中国青年生逢盛世，面临着难得的发展机遇，拥有着优越的发展条件和施展人生才华的广阔平台，更应该心怀国家和民族未来，实现中华民族伟大复兴.、3【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】
①飞机滑行起飞，天空有点阴沉，苏奴心情悒郁，想到妹妹病情，情绪低落；
②飞机到平流层，看到窗外空旷的,、雪原苏奴产生寂寞感和孤独感，稀释了悒郁；
③飞机抵达云南上空，透过云层看到和谐、壮美的景色，苏奴思索人类的命运,升起对人间万物的悲悯情怀.【小题4】
①有助于塑造一个超脱世俗、追求美好人性的人物形象
②使小说中情节展开和人物情感体验的叙写合理自然，增强真实感.
③©便于抒发情感，有助于表达对人生的思索，深化主题.【小题1】本题考直学生理解文章内容的能力•A.”已经跟不上时代的发展速度,，错误，张冠李戴这是儿子的看法，原文,、他那上高中的儿子说、阿爸，你跟不上这个时代的发展速度啦！现在，坐现成的飞机，嗖的一声，就到了想去的地方，又快又安全,谁还坐那乌龟一样慢腾腾的家伙呢…儿子认为苏奴已经跟不上时代的发展速度从原文“苏奴想说‘你小子僮个屁，我正想在漫长的旅途中消化掉心中的块垒呢…可知苏奴想坐火车是想消解人生块垒.B.说明苏奴的精神变得洸惚,错误，他为妹妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤他认为，机场里这些密密麻麻的人当中♦的一部分，肯定也是像他这样，要去遥远的地方看望即将离开世界的人.”表现苏奴的悲悯情怀CJ已成为集多种品质于一身的人、的典范,，或然和必然错误，原文,、如此，他或许能成为集多种品质于一身的人’的典范，从而实现作家依靠写作来探索复杂人性的目标”,或许能成为而不是已成为.故选D.【小题2】本题考直学生分析作品的表现手法的能力.C”小说选取苏奴的一个生活切片，以小见大，让读者看到苏奴在此生中真实〃活着状态、错误，原文虽然仅仅是生活的切片，但能依稀看到苏奴真实,活着’的影子原文为依稀看到，而不是看到“以小见大是指从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题从生活切片看到真实,活着的状态，本身就是大，不属于一以小见大手法故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力.,、飞机驶上了跑道.天空不晴朗，甚至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴的心情有点儿悒郁”天空有点阴沉，苏奴心情悒郁,他为妹妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤”为妹妹的命运悲伤，心情低落.可概括为飞机滑行起飞，天空有点阴沉，苏奴心情悒郁，想到妹妹病情，情绪低落.“到平流层以后，他终于恢复到在地面时的那种还算比较舒适的状态”、,整个雪原空无一人，看起来是那么空旷，让他感受到了无边的寂寞”这寂寞感和孤独感，在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转“苏奴的心情转好，寂寞感和孤独感稀释了他的悒郁.可概括为飞机到平流层，看到囱外空旷的,、雪原、苏奴产生寂寞感和孤独感，稀释了悒郁“这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身而言，又是那么重要.而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽络不计”那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了.突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀”苏奴感叹人类的渺小，对人间万物的悲悯情怀可概括©为飞机抵达云南上空，透过云层看到和谐、壮美的景色，苏奴思索人类的命运，升起对人间万物的悲悯情怀.【小题4】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力.从人物上「、那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了.突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀”刻画出了苏奴的对人间万物的悲悯情怀.显示出了他的超凡脱俗.，、我眼前的世界啊，你是如此壮美，假若心中有爱，谁愿意舍得放弃”显示出了他对美好人生的追求可概括为有助于塑造一个超脱世俗、追求美好人性的人物形象.从结构上「飞机驶上了跑道天空•不晴朗，甚至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴的心情有点儿悒郁”天空有点阴沉，苏奴心情悒郁.”这寂寞感和孤独感，在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转”苏奴的心情转好，寂寞感和孤独感稀释了他的悒郁.、那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了.突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀”苏奴感叹人类的渺小，对人间万物的悲悯情怀.情节的展开和心情的变化相结合，增强了文章的真实性.可概括为使小说中情节展开和人物情感体验的叙写合理自然，增强真实感.从主题上「、这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身而言，又是那么重要而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽路不计”那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了.突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀”苏奴感叹人类的渺小，对人间万物的悲悯情怀.便于抒发情感，深化主旨.可概括为便于抒发情感，有助于表达对人生的思索，深化主题.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】D【小题4】
①一知半解（才疏学浅）
②头头是道（有理有据、无懈可击）
③装腔作势（强不知以为知、猪星子插葱）【小题5】
①沈起凤借李升的故事表达了对有些人没有真本事、靠运气得到高位的现象的批判.
②张岱借土人的故事表达了对那些不懂装傕的人的嘲讽【弊柠】【小题1】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力.D「除任命,错误.、、除二免除；句意免除了李升的差役，提拔为礼仪文书故选D.【小题2】本题考杳学生理解文言虚词意义和用法能力.A.第一个“乃、副词，竟然；句意等谢生出门一看，发现竟然是一辆骡车第二个乃”，副词，于是；句意僧人于是笑着说B.第一“于二介词，在；句意让李升在后面步行跟从第二个“于二介词，和；句意是为了与这两个武城区分而说的C.第一个,、所”，与后面动词构成所字结构；句意而记载曾子居住的武城第二个,、所”，与后面动词构成所字结构；句意然而李升谈及的临淄旧事D.第而二连词，因而；句意凭借运气享受了重名厚榻.第二个、而表修饰；句意让僧人很是敬畏，一直蜷着脚休息故选C【小题3】本题考查学生翻译文言句子的能力•D.句意赏给李升一些盘缠，让他回到费县去、资斧,旅矍盘缠故选D.【小题4】本题考直学生分析人物形象和正确运用成语的能力.需要学生认真阅读文本，理解文本内容，分析文中人物形象，使用正确成语进行概括第一篇，
1、2段写李升于谢生讨论“奥轿典故“和,,南北武城之事，看起来李升学识渊博，第3段交代原因，李升只读过“《说铃》两本，破碎不全，仅《山东考古录》十余页，及《闽小记》四五页，因此只知潘川，不知临淄，可见其才疏学浅；第二篇中的士子竟然连，澹台灭明是一个人，、，尧舜是两个人都不知道，却还在高谈阔论，可见其一知半解；李升分析,,武城”的问题时引经据典，通过《春秋》《孟子》等说明两武城的区别，因此是,，有理有据,、；士子不知尧舜却高谈阔论，可见其是猪鼻子插葱——装象.【小题5】本题考查学生概括作者观点、理解作者意图的能力.这类题需要学生通读原文，理解文本内容，概括作者观点.第一篇中心句在文末，,文人命运所到，享重名而邀厚福，皆此类也、,俭腹子挟芝麻《通鉴》，,翩,翩然置身台省，亦趁着十年好运耳、讽刺了某些人无真才实学，靠运气得到高位；第二篇语言较为直白，通过士子的回答，僧人开始,、拳足而寝”到后来、,伸伸脚、讽刺那些不懂装懂的人参考译文谢应鸾，在他叔叔文涛先生任职的临淄县若做导僚后来又被费县县令借用担任管理文书的工作一天，谢生要坐轿访客，写了一张纸条交给下役李升，让他备舆伺候等谢生出门一看，发现竟然是一辆骡车谢生大怒，斥责李升李升说「、刚才奉您的指示，只是说备，舆‘，没有说省,轿、.、谢生说，尔真是个直夫，舆就是、轿、因为轿字没有典故出处，所以通称为，舆,,李升笑着说，音曰淮南王《谏击闻越书》中就有,奥轿逾岭一句，怎么能说没有典故出处呢？“谢生愕然，说、没想到你们这类人中竟然有这样学问渊博的人”于是谢生（命人）把骡子解下来，自己骑在骡子上，让李升在后面步行跟从，说你既然腹有诗书，也知道费县这里关于武城的事吗？,’李升说、、这里是我的家乡，怎么育坏知道？“谢生问到“《史记仲尼弟子列传》中记载，澹台灭明是武城人，而记载曾子居住的武城时，•却叫，南武城以区别，这是说鲁国当时有两个武城啊！是不是这样呢？‘李升回答“一般都认为澹台灭明所住的是荽县的武城，而管子所住的，南武城’在现在的嘉祥县这种说法是错的”谢生问“铝艮据什么这样说呢？李升回答、《春秋》记载，昭公二十三年，武城人,……消灭郑师，并将锄弱地占为己有,哀公八年、吴国军队……攻打下了武城、《孟子》中记载管子住在武城的时候，有越人入侵因此，和邦国接壤，并且正处在通往吴越的道路上的，就是现在荽县的武城啊《弁乘》也说,子游担任武城邑令，武城在贾西、滕东两县之间’从来就没有两个武城的说法「,谢生说如果真是这样，另赅《史记》记载的为何独有个，南武城’这个名字呢？,,李升回答“以我浅见揣度，是因为定褰有武城，清河有武【答案】【小题I】D【小款2】I上阕描写湖光山色之美.动静结合、远近结合，描绘了莲荷参差、霁山鸥飞、水天相接、人影鉴中的湖光山色之美.2下阕描写了歌女形象之美.、桃叶浅声双唱”写歌声之美，、、杏红深色轻衣.写衣色之美「、小荷障面避斜晖”写歌女姿态之美.3词作把自然美和女性美融为一体，交相辉映，表现出词人对自然美和生活美的深刻感知和热爱，体现了词人内心的纯真性情之美【舞桁】【小题1】本题考直学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力.D“小荷障面避斜晖，分得翠阴归指的是歌女采得一枝荷叶遮面以躲避斜晖，词人感觉自己也从中分得T分绿阴凉意故选D.【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力.1上阕描写湖光山色之美.动静结合、远近结合，描绘了莲荷参差、霁山鸥飞、水天相接、人影鉴中的湖光山色之美.上片前两句动静结合、远近结合起句开门见山，直写湖中美景.当外湖长满莲篷的时候，远远望去，高低参差，错落有致，比起荷花盛开,又是别有一番风味，此时正是游湖的好时光,下句展开远景、、霁山青处鸥飞、是写天放晴了，雨洗过后的青山，格外的青，而那青山映衬之间，几点翩飞的白鸥，显得格外的白水天溶漾画横迟.”词人俯仰上下，只见水涵着天，天连着水，水天溶溶漾漾，融而为一・游湖之人陶醉了，于是，任由船只鉴中缓缓地行“人影鉴中移”人在船中，船行水上，水面如镜，人影镜里移动.2下阕描写了歌女形象之美.由写景转为写人，重点描写歌女容貌之美和性灵之美.“桃叶浅声双唱”与「杏红深色轻衣两句为对仗，一写其歌声,一写其衫色,、小荷障面避斜晖，分得翠阴归.”写歌女姿态之美暑天斜晖犹热，故而歌女采得一枝荷叶遮面荷叶虽小，可是•当乘后一珞归去时，词人却感觉到，好象自己也分得了她手持荷叶的一份绿阴凉意小荷障面之姿态，很美；分得翠阴之感受，虽为错觉，但更美.3这首词既写江南夏日湖山之美，又写歌女容猊和性灵之美全词融自然美与女性美于一境，写出了歌女天光水色之间的清歌妙发，表现出湖山和人物纯真自然的性灵
6、【答案】苟非吾之所有虽一室而莫取春花秋月何时了故国不堪回首月明中云树绕堤沙怒涛卷霜雪云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前；，云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟；，纤云弄巧，飞星传恨；/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流【详鲜】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字词的写法，如、堪、,堤“拥，澹,、制等要理解字义去记忆.•【答案】【小题1】因为学宫采用了官方主办、私人主持的办学模式，所以此处的学术氛围较为自由.【小题2】
①非属稷下学宫不可
②设立在王朝的京城
③不问学术派别思想观点或政治倾向差异【鲜析】【小题1】本题考直学生辨析并修改病句的能力.原句有三处语病语序不当，前后分句的主语不一致，表示因果的关联词语,、因为.’要放在句首，表示领起的下文整体作为原因；中途易撤「、采用的”可以改为、,采用了.、；搭配不当，不能用,宽泛”形容、,学术氛围，可以改为“学术氛围较为自由”【小题2】本题考直学生语言表达之情境补写的能力第一处，依据、先秦时期最有名的，大学、和稷下学宫是世界上……、，推断最有名的“大学”就是下文的“稷下学宫\故可填写非属稷下学宫不可”之类的内容第二处，依据稷下学宫并不像之前的高等学府子r而是设立在齐国的国都临淄、可知两句间是转折的关系，推测”之前的高等学府”和、、稷下学宫,相反，故可填写“设立在王朝的京城、,之类的内容第三处，依据、此处的学术氛围较为自由”和“都可以无所顾忌地阐述自己的理论或者对于时事的看法，稷下学宫也因此成为了战国时期百家争鸣的思想文化中心;推测来到此处的学者不限制出身、派别、观点和倾向的不同，故可填写,不问学术派别（思想观点或政治倾向）差异”之类的内容.、8【答案】
①它（这种液体）就会被血液带走
②中枢神经系统变化理论认为
③人体的能量供应与补充失衡造成的【详释】本题考查情境补写能力.，补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一股要求,根据材料内容‘补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严空，并且不能照抄材另有字数限制.所补写的句子的内容来源文本.第一空，是关于“疲劳的第一种解释，疲劳物质累积理论根据前文,血液来不及将它带走，它滞留在肌肉组织中，使肌肉肿胀压迫血管，造成供血不足，疲劳感就产生了“若紧张劳动后能及时休息”以及后文一疲劳也就慢慢解除了可知，此处应是仿照,、血液来不及将它带走、而内容与之相反即可，故可填写、，它（这种液体）就会被血液带走、；第二空，是关于“疲劳”的第三种解释，根据后文、，劳动过程中，人的中枢神经系统将发生变化，会产生一种特殊的功能…….、可知，这种理论认为疲劳与中枢神经系统有关，故可填写中枢神经系统变化理论认为第三空，此处是针对第二中理论而进行总结的，根据前文“一种可以转化为能量的能源物质肌糖原就来不及加以补充，失去平衡，人体就产生了疲劳”可知，此处可填写人体的能量供应与补充失衡造成的,、9当代学者要沙里淘金，以现代的逻辑叙述将其重新串联和解读出来作者多年来深研古籍，整理散落在古人诗、书、画以及各种笔记文论中的思想精华，重新提炼，以其诗意的语言完成新的美学叙述〃一花一世界〃是中国诗人、艺术家泛舟于知识瀚海时，对生命意义的追问；所表达的以小见大〃〃小中现大〃思想，是诗家吟唱、画家表现的主题，也是书法、音乐、戏曲、建筑、园林乃至篆刻、盆景等传统艺术创造所潜藏的精神追求《一花一世界》所讨论的问题，在中国传统艺术哲学中占有重要位置其三，该书雅俗共赏，适合当代人理解中华美学的精神内涵在全面建成小康社会的过程中，人们向往更美好的生活，对美的追求不断提升，科技发展助力中华美学精神走向普及和深化作者朱良志的美学普及读物《曲院风荷》《中国美学十五讲》《中国文化读本》等，都秉承雅俗共赏的美学叙述脉络，在娓娓道来中引导读者发现美、认识美、创造美中国古典艺术蕴含诸多积极的、有现代意义的精神养分从中摘取富含活性的美学元素，构述新时代的中国美学，是学术使命也是时代课题中国美学〃新着讲〃，还需要更多学人的共同努力（刘丽娜《中国美学可以“新着讲〃》，选自《人民日报》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在〃照着讲〃〃接着讲〃的基础上，作者认为当今中国美学应该〃新着讲〃B.中国古人的美学和艺术思想是吉光片羽，以短篇、散论或只言片语形式留存C.朱良志的诸多美学普及读物，都不同程度地秉承雅俗共赏的美学叙述脉络D.作者认为要从中国古典艺术中撷取活性美学元素，构述新时代的中国美学2,下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章开头便提出中国美学需要新的讲述的观点，介绍〃照着讲〃〃接着讲〃，其目的是突显〃新着讲〃更具美学意义B.文章采用〃总■分•总〃的结构，主体部分内容上层层递进，从三个层次来论述中国美学可以〃新着讲〃的可能C.文章主要以《一花一世界》为例来论述中国美学可以〃新着讲〃的观点，引《曲院风荷》等读物为例使文章举证不单调D.论述〃在关键概念上，挖掘并提炼中国原创美学思想〃时，作者用西方学科美学跟中国美学进行对比，给人印象深刻
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.哲学史家的〃照着讲〃，是依照哲学史上的先贤大哲来讲述〃接着讲〃则是以史上哲学家的讲述为起点，有发展，有创新B.《一花一世界》可从多方面让人认识到，在吸收前人研究成果基础上对中国古典美学思想进行创造性转化和创新性发展的可能C.学科美学是舶来品，在蔡元培、朱光潜、宗白华等多位美学家推介下，逐步在国内发展起来,如今呈现出开放发展的可能性D.朱良志多年深研古籍，整理古人诗、书、画等的思想精华，重新提炼，完成新的美学叙述，从《一花一世界》中可窥其一斑
二、非连续类文本阅读【答案】例文:温故知新一传承历史，继往开来人既是历史的承载者，又是历史的创造者和超越者，人固然不能独立于历史长河之外，却也不应囿于时代的牢笼.这就要求我们对以往的过去有一个清醒的认识，做到温故知新，传承历史，继往开来生活离不开历史.生活中一些预言与现实非常接近，也有一些预言与事实差距很大有人曾预言,、未来人们将不再利用煤炭供暖或者做饭.那时煤炭产量将严重不足，但是并没有完全耗尽”而现实是许多国家虽然不再直接利用煤炭供暖或者做饭，但煤炭仍然以电流的形式，•为许多部门供应暖气和燃气.作为一个正经历快速转型国家的中国，总会面临各类困难和问题，这也给喜欢用耸人听闻的预言放话的人士提供了机会.不过经验证明，用,、媒体报道+线性推论+简单类比”方法得到的中国危机预测的准头实在欠佳，时间告诉我们，一个有若伟大复兴梦的中国，正在渐渐和平燃起中国不仅有能力证明耸人听闻唱空中国的预言破产，而且保持较稳健的增长，并对全球的发展做出了自己应有的贡献从历史看现实，面对对错参半的预言，把死去的历史与鲜活的现实联系起来，结合当下，借此鉴今，探讨时事，对我们的生活不无指导意义，富于启发我们可以从中获得知识或者洞察力，使得我们可以改变我们今天需要改变的行为举止，想法和感党一位哲人曾说过，遗忘过去的人注定要重蹈覆辙历史是为良师，是智慧的源头可我们有些人却花很多的时间在重复着过去的错误，但我们也容易沉湎于我们过去的境地，希望它能给我们一些就在此时此地能改变我们生活的暗示.的确，以往的过去有很多可以教我们的地方一战二战的德国扩张，可以帮助并指导未来的领导者们在相同的环境下，知道什么可以做，什么不可以做.相信现任德国领导人，绝不会沉湎于昔日的辉煌之中，否者也就难有今日德国在欧盟中的话语权过往的历史能哆帮我们明白为什么一些事情会变成今天这个样子.从历史中学，从现在中学.我们的历史可以给我们提供一些指导，但是改变我们，并使我们不断进步，就要求我们研究历史，活用现在希望现在与过去不同，就研究过去；为了更好前行，不要沉湎过去.温故知新——传承历史，继往开来.【详弊】本题考查学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.材料谈的是历史、现在、未来三者的关系学生甲,历史不能告诉未来，还是让未来告诉历史其意为过去怎样，都不能代表未来，美好©未来需立足于现在；应正确对待过去的成功或失败，做好当下，才有美好的未来.其立足点其实是现在对未来的影响.而学生乙未来源于历史，忘记历史就意味着背叛;其立足点是过去对未来的影响，它告诉我们过去是未来发展的基础，只有打好基础，未来的路才能走得既稳又快；过去又是一面镜子，其经验与教训对美好未来的创造都弥足珍贵.研讨从历史、未来延伸到现在，其实是启示我们站在当下，如何看待历史与未来的关系；为了未来，今天该如何做的问题•对于历史与未来的关系，室无疑问比较正确的观点是铭记历史，是为了放眼未来.’、以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”铭•记历史，就是铭记了民族的兴衰得失、铭记了过去的经验教训、铭记了展望未来的重要性.而对于历史与现在的关联，可以说，记住了历史，就能够更好地解决当下的问题；对于现在与未来的关系，则可说我们若能在当下积极勇敢地迎接新的挑战和发展，则可以帮助我们更好地去创造一个美丽的未来立意
1.美好未来还需立足搂在1不为过去所困，做好当下，才有美好的未来•
3.历史是一面镜子，经验与教训对美好未来的创造都弥足珍贵
4.赵子人生（民族）的每一步
5.以史为鉴，立足当E创造更加美好的未来.
6.看问题的立足点不同，答案也往往不一样阅读下面材料，完成下面小题材料一青年，多么美好的字眼，总能引发人们的无限向往毋庸置疑，青年是社会发展中最富有生气的力量之一，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量近代中国沦为半殖民地半封建社会，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘中国青年深切感受到日益深重的民族危机他们的觉醒，点燃了中华民族的希望之光五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义，为传送新思想、新文化奔走呼告，促进了中华民族自鸡片战争以来的第一次全面觉醒1921年7月，平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生，开启了民族复兴的新纪元1922年5月，中国共产主义青年团成立，中国青年运动翻开了新篇章HI首百年，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚之心始终未改新民主主义革命时期，中国青年不惧牺牲，敢于斗争，经受了生与死的考验，为争取民族独立抛洒热血在社会主义革命和建设时期，中国青年勇于拼搏，甘于奉献，经受了苦与乐的考验，为描绘新中国的美好蓝图发愤图强改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验,为推动中国赶上时代发展的步伐拼搏奋进十八大以来，中国特色社会主义发展进入新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采，迸发出豪迈的青春激情他们拥护党的领导，刚健自信，胸怀天下，担当有为，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌他们追求远大理想，心中铭刻着对马克思主又的崇高信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念；他们深植家国情怀与国家同呼吸、与人民共命运，彰显着鲜明的爱国主义精神气质；他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者（取材于《新时代的中国青年》白皮书）材料二〃青春如初春，如朝日，如百卉之萌动〃这是五四青年先驱对青春的歌唱近代以来苦难深重的中华民族，在他们的激情呐喊与奋斗拼搏中，迎来了黎明的曙光时代变换，今天的中国青年为什么还要奋斗呢？青年是国家的希望、民族的未来百年来，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业当中,成为中华民族从站起来、富起来到强起来的先锋力量国家领导人曾勉励青年〃人生的扣子从一开始就要扣好〃〃梦想从学习开始、事业靠本领成就〃〃在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质〃青年应该勇做追梦者，敢当圆梦人，担当中华民族伟大复兴的大任青春是活力的代名词，青年的字典里永远没有不可能梁启超在《少年中国说》就曾经把少年比作〃朝阳〃〃乳虎〃青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能自然，青春并不仅仅是美好的年华，还是一种积极的心境，更是一种奋斗的精神青春与否，无关年龄用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是青年应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态不可否认，如今的青年，有成长的烦恼、工作的焦虑、现实的压力青春只有一次，如何度过才能无悔？青春之路千万条,走哪一条才会成功？只有承担过的青春才会更加厚重与其埋头抱怨,不如奋起改变；与其庸腐碌碌，不如策马向前这才是青春该有的样子李大钊先生在《青春》中说〃为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙〃中国青年，自当如此、（取材于《人民日报》等相关网络文章）材料三时代造就青年，盛世成就青年新时代的中国繁荣发展，充满希望，中华民族迎来了新飞跃新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期中国青年拥有更优越的发展环境他们的物质条件更为优越，超过2500万贫困青年彻底摆脱贫困，迈向小康，消费需求从满足生存转向享受生活，消费方式从大众化迈向个性化他们精神成长空间更为富足，基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升尤其是互联网的高度普及，使得青年们的学习、生活和工作方式发生了深刻的改变中国青年拥有更广阔的成长空间更多青年享有接受教育的机会，据统计，2021年中国各教育阶段学生在学总规模达4430万人，居世界第一青年职业选择丰富多元，非公有制经济组织和新社会组织逐渐成为青年就业的主要渠道，特别是近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络作家等大量新职业，充分体现了时代赋予青年的更多机遇、更多选择青年发展流动畅通自由，一批批农村青年走进城市，安家落户，通过城乡之间的发展流动更好地融入城市生活，实现发展跃迁中国青年有着较为全面的保障支持法治保障不断完善，宪法明确规定〃国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展〃，为建立青年法治保障体系提供了制度依据政策保障日益完备，国家〃十三五〃和〃十四五〃规划鲜明体现青年元素，科教兴国、人才强国等国家重大战略充分关注青年群体，青年发展得到越来越多的顶层设计支持社会保障更加健全，政府出台了一系列支持多渠道灵活就业、加大保障性租赁住房等政策组织保障坚强有力，中国共产主义青年团、中华全国青年联合会等组织始终重视维护青年发展权益，努力为青年健康成长、奋发成才服务塑造青年才能塑造未来，赢得青年才能赢得未来新时代的中国青年，充分享有成长成才，施展才华的人生舞台，必将奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，注入强劲、持久的澎湃动力（取材于《经济日报》等相关网络文章）
4.根据材料一，下列表述正确的一项是（）A.五四运动前后，中国青年选择了马克思列宁主义，促进了中华民族的第一次全面觉醒B.十三位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共青团的诞生，开启了中华民族复兴的新纪元C.中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的时期，都经受住了生与死的严酷考验D.新时代中国青年有着亮丽的青春风采和豪迈的青春激情，展现出前所未有的昂扬风貌
5.根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.近代五四青年先驱通过激情呐喊和奋斗拼搏，为苦难的旧中国迎来黎明的曙光B.青年人是国家的希望和民族的未来，应该勇做追梦人，担当起中华民族复兴大任C.青春是年轻人专属代名词，青年把人生志向转化为奋斗动力才能创造无限可能D.只有承担过的青春才会厚重，青年人应用积极的心态去面对生活工作中的压力
6.根据材料三，下列理解和分析，不正确的一项是（）新时代青年拥有更优越的物质条件，消费方式和消费需求都有了很大的改变A.B.新时代互联网得到快速发展和善及，促使中国青年网民的精神品位不断提升C.近年来许多新产业新业态快速兴起,电竞选手等新职业成为青年们选择之一D.政府出台了一系列社会保障的政策,帮助青年解决就业和住房等多方面困难
7.根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.近现代中国百年历史充分证明，中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用B.中国青年有理想有本领有担当，他们自己的青春奋斗融入党和人民事业当中C.奋斗是对中国青年最高的礼赞，青年人要耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难D.新时代中国青年生逢伟大盛世，一定要在奋斗之中把好建功立业的人生际遇
8.材料二中，作者为什么说〃中国青年，自当如此？〃请你结合上述三则材料，简要分析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成小题苏奴的飞行扎西才让材料一苏奴要从甘南到云南去，一周之前就从网上订了机票本来他想坐火车去，这位守旧的诗人觉得在铁轨上行走，每时每刻都在地上，心里踏实，但他那上高中的儿子说〃阿爸，你跟不上这个时代的发展速度啦！现在，坐现成的飞机，嗖的一声，就到了想去的地方，又快又安全，谁还坐那乌龟一样慢腾腾的家伙呢？苏奴想说〃你小子懂个屁，我正想在漫长的旅途中消化掉心中的块垒呢〃想归想，他却没说出口，也没反对儿子的建议，还是订了机票苏奴去云南的原因，是嫁到那边的妹妹突然得了重病，也许担心自己剩下的日子不多了，就想见家人一面临死之人远隔千山万水打来的电话、仿佛就是亲情的召唤，使得苏奴对妹妹多年的怨恨之情竟在瞬间就消散了挂了电话后，他有点儿恍惚，很不相信连高中也没读完就跟着来自云南的虫草贩子私奔的女孩一一他的高鼻深目性格倔强的妹妹，真的将要离开这个世界吗？从甘南前往兰州的途中，在大巴上，他始终沉浸在一种浓浓的悲伤中从吃惊，到不相信，到接受那声音孱弱的妹妹命不久矣的现实，他整整用了三天时间当他从大巴上下来，走进宽大的中川机场，按照儿子教他的办法笨手笨脚地从取票机上拿到那张薄薄的机票时，那消散了的悲伤又从心底泛了上来他为妹妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤他认为，机场里这些密密麻麻的人当中的一部分，肯定也是像他这样，要去遥远的地方看望即将离开世界的人这想法越来越坚定，以至于当他排队过安检口时，始终觉得身前身后的旅客都走在通往另一个世界的路程中过了安检口，也许就是那个自己不可掌控的完全陌生的世界了！等到他在候机厅里变得越来越焦虑时，开始登机了在他眼里，检票员就像引领他走向〃中阴之路〃的使者，当他进入完全封闭的机枪，找到自己的位置坐下来，在胆战心惊中系好安全带，把身体紧紧地捆在位置上以后，他的悲伤竟莫名其妙地减弱了飞机驶上了跑道天空不晴朗，甚至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴的心情有点儿悒郁他的位置靠窗，当飞机在跑道上越来越快地滑行，继而飞速爬升时，他感觉到心脏缩成一团，胸闷气短这是他第一次坐飞机，按说应该有种莫名的兴奋，可妹妹的病情严重地影响了诗人的情绪，他感受不到一丝喜悦之情到平流层以后，他终于恢复到在地面时的那种还算比较舒适的状态窗外的景致，仿佛积雪皑皑广阔无垠的南极，雪地上有规律地铺满雪撬滑行过的痕迹整个雪原空无一人，看起来是那么空旷，让他感受到了无边的寂寞幸亏机舱里还有三百多名和他一样沉默的乘客，这种由寂寞生发的大众都有的孤独感，才没有那么强烈不过，这寂寞感和孤独感，在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转等飞机终于抵达云南上空，雪原渐变成〃棉花堆〃后，〃棉花堆〃之间的空隙里，断断续续露出了或多或少的蓝天，也露出隐约可见的地面上的景色山像红铜，林木和绿地是斑驳的铜锈，房舍像极了顽劣的孩子随意搭建的积木，堆砌在沟沟坎坎里，虽被随意丢弃在草丛中，却与自然融为一体，又和谐，又好看这时，他心中的诗性苏醒了他陡然发现，视野中的大自然，真的是伟大的雕刻家，每时每刻都在打磨着自身，创造出了这么壮美的景色在这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身而言，又是那么重要而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽略不计，但依旧是不可忽视的这样想着，那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀他有了一个决定〃妹妹哪，等我见到你，我一定想办法让你振作精神活下去，一定要活下去！〃苏奴被自己的决定给弄激动了，他摸出一支笔，在手心里写下一首小诗我眼前的世界啊，你是如此壮美，假若心中有爱，谁愿意舍得放弃？注本文为〃苏奴系列小说〃之一材料二:〃苏奴〃是个人名，在藏语里，是〃富贵〃的意思文学作品中的人物，其名字，自然也有作家对该人物命运的设定‘苏奴〃这一人名，因藏语方言的差异，有时翻译为〃索南〃这人出现在我的小说里，就承担了我对人物的期待虽是普通人,起点有可能是既贫又贱的，但也有着既富且贵的人生追求为了实现命名者的祝愿和个人的追求,他得努力，得经历很多事，得有取舍，得看穿乱象如此，他或许能成为集多种品质于一身的〃人〃的典范，从而实现作家依靠写作来探索复杂人性的目标虽然仅仅是生活的切片，但能依稀看到苏奴真实〃活着〃的影子说起〃活着〃，我忽然就想起余华长篇小说《活着》中的男主人公〃福贵〃，这名字与〃苏奴〃的藏语含义有着异曲同工之妙只是一种对美好人生的追求，但能否实现梦想，还得花一生去验证（节选自扎西才让《苏奴创作谈》）
9.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.苏奴觉得坐火车去云南才踏实，反映出苏奴的守旧，已经跟不上时代的发展速度B.在飞机场苏奴觉得旅客都走在通往另一世界的路程中，说明苏奴的精神变得恍惚C.苏奴这一人物形象承担了作者的期待，已成为集多种品质于一身的〃人〃的典范D.〃苏奴〃的含义和《活着》中〃福贵〃的名字，都体现着作者对美好人生的追求
10.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说善于运用比喻描摹景象，云朵似〃棉花堆〃，山像红铜，房舍像极积木，形象生动B.小说运用动作、心理等描写手法，塑造了一个开始思考人类共同命运并且顿悟的诗人形象C.小说选取苏奴的一个生活切片，以小见大，让读者看到苏奴在此生中真实〃活着〃状态D.小说以一首意蕴深刻的小诗结尾，戛然而止，给读者留下思考想象的空间，韵味悠长
11.飞机滑行起飞，苏奴的思绪随着他在机上的所见所感而逐步生发展开请结合文中相关部分简要分析
12.作者在构思小说时，有意将苏奴的身份设定为〃诗人〃，这一设计带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题谢生应鸾，客其叔文涛先生临淄县署，继为费县令借司笔札一日，坐轿拜客，书片纸付下役李升唤舆伺侯及出视，乃骡车也生怒叱之李日〃适奉明谕，止言备舆，未言备轿生曰〃汝真钝汉，舆即是轿因轿字不典，故通称舆字〃李笑曰〃昔淮南王《谏击闽越书》，曾有，舆轿逾岭，一语，何言不典？〃生愕然曰〃不意若辈中有此通品遂解骡乘之，令李步随于后，曰〃汝既腹有书笥，亦知此间武城之事乎？〃曰〃此小人桑梓之他，何得不知？〃生日〃《史记・仲尼弟子列传》〃澹台灭明武城人而记曾子所居武城，独别之日南，是鲁当日有两武城矣！然乎？否耶？〃李日〃俗传澹台灭明所居为费县之武城，而曾子之南武城在今之嘉祥县此说谬妄〃生曰〃汝何所见而云然？〃李日〃《春秋》昭公二十三年‘武城人……取郑师，获金且弱地，哀公八年‘吴师……伐武城，克之’《孟子》载:噌子居武城，有越寇，夫与居接壤，而当吴越之路,即今费县之武城也《齐乘》亦谓〃子游弦歌旧邑⑵，在费西、滕东两县之间〃而从无两武城之说〃生曰〃果尔，贝《史记》所载，何独有南武城之名？〃李曰〃以鄙见揣之，定襄有武城，清河有武城此云南者，别于两地而言如《平原君传》中〃封于东武城、亦其例也〃生大叹赏归述于费令，亦奇之除其役，拔充礼书不一年，致千金产，称里中富户后文涛先生修《临淄县志》，招生去生以李可备顾问，挈之俱往而所谈临淄旧典，皆属淄川县事生怪问之李曰〃小人箧中秘书，只有淄川，并无临淄〃生大疑，急索秘册以观盖《说铃》两本，破碎不全，仅《山东考古录》十余页，及《闽小记》四五页而当日舆轿之论，武城之考，偶然于数页中道着耳！生乃叹曰文人命运所到，享重名而邀厚福，皆此类也〃其叔闻之，亦大笑，赏以资斧，遣之回费铎曰〃俭腹子挟芝麻《通鉴》卬，翩翩然置身台省卬，亦趁着十年好运耳！（取材于沈起凤《谐铎・骡后谈书》）昔有一僧人，与一士子同宿夜航船士子高谈阔论，僧畏慑，拳足而寝僧人听其语有破绽，乃曰〃请问相公，澹台灭明是一个人、两个人？〃士子曰〃是两个人〃僧曰〃这等尧舜是一个人、两个人？〃士子曰〃自然是一个人！〃僧乃笑曰〃这等说起来，且待小僧伸伸脚〃（节选自张岱《夜航船＜序〉》）注释【1】澹台灭明复姓澹台，名灭明，与后文的曾子、子游同为孔子弟子【2】旧邑指武城子游曾任武城令，并发现澹台灭明是当地的人才【3】俭腹子腹中空空的人芝麻《通鉴》吴地人好食芝麻茶点，有商家用残缺的《通鉴》包装茶点，一位多次买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识，到处卖弄时被识破，其人被戏称为〃芝麻通鉴〃［4］台省唐代朝廷诸省的并称，后泛指显官要职
13.对下列词语的解释不正确的一项是（）A.继为费县令借司笔札B.适奉明谕，止司掌管言备舆C.伐武城，克之适刚才D.除其役，拔充礼书克攻下14,下列各组句子中加点字的用法和除任命A.及出视，乃骡车也僧乃笑曰B.令李步随于后别于两地而言C.而记曾子所居武城而所谈临淄旧典D.享重名而邀厚福僧畏慑，拳足而寝意义相同的一项是（）
15.对下列语句解释不正确的一项是（）A.书片纸付下役李升唤舆伺侯写了一个纸条交给下役李升让他备舆伺候B.此小人桑梓之地这正是我的家乡C.夫与郑接壤，而当吴越之路那与邦国接壤，并且正处在通往吴越的道路上的D.赏以资斧，遣之回费赏给他资产和农具，送给他回家的路费
16.根据文章的内容，用恰当的熟语或成语填空从〃学识〃看，《骡后谈书》中的李升与《夜航船＜序》》中的士子都可谓
①不过李升在论述关于〃武城〃的问题时可谓
②，令谢生心服口服；而士子在僧人面前的高谈阔论则可谓
③，博人一笑而已
17.李升与士子的故事有相似之处，但作者们借以表达的意图却有所不同，请简要说明其不同之处
五、古代诗文阅读阅读下面这首词，完成下面小题画堂春张先外湖莲子长参差，霁山
①青处鸥飞水天溶漾画梯迟人影鉴中移桃叶
②浅声双唱，杏红深色轻衣小荷障面避斜晖，分得翠阴
③归【注】
①霁山雨后山色
②桃叶晋王献之有妾名〃桃叶〃，善歌，此处借指歌女
③翠阴指绿荷的阴凉
18.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.词作上阕写湖山之美
一、二句的描写既有动静结合，也有远近结合，描述了莲蓬参差错落,青山雨后鸥飞的湖光山色B.〃人影鉴中移〃写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动，描摹了一幅光明澄澈的画面一个〃移〃字呈现出人随船动，悠然自得的情态C.下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一D.〃小荷障面避斜晖，分得翠阴归〃，形象生动地写出荷花高举，为词人遮挡夏日斜晖余热，带来清凉的情形，流露了作者的喜悦之情19后人评价该词是〃一首纯美的词作〃，请结合全词，分析词作的〃纯美〃之处
六、名篇名句默写。
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