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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题乡愁是人类的普遍情感体验在语义上，乡愁一般指远离家乡的漂泊者对故土的思恋之情对于故乡的思恋，自古就有许多名篇佳句如唐代王维的〃君自故乡来，应知故乡事〃，是偶遇旧人的异乡客急欲了解故乡的景物人事，而又不知从何说起的乡愁情感折射宋代李靓的〃人言落日是天涯，望极天涯不见家〃，通过视野变化，将思乡情感表达得十分浓烈乡愁情感的表现基本可分为两个方面一方面是对于亲朋好友的怀恋之情；另一方面是对于故土家园的怀念之情引发乡愁的客观因素主要有两个方面第一个方面是物理空间，古时交通不便，常常是〃别时容易见时难〃，遥远的距离与崎岖的地理环境使乡愁愈发浓烈沉重第二个方面是时间，乡愁的情感常常是〃密封断肠人〃忆往昔的〃巴山夜雨〃，叹今朝的〃山青花欲燃〃，随着时间的流逝而思念绵长线与乡愁不同，文化乡愁既含有古时的乡愁情绪，亦是对此的一种升华这里的〃乡〃不再仅是狭义的故土或具象的家，更涵盖了广义的文化传统，也可理解为精神家园在现代社会，返乡的距离不再那么艰辛遥远，但为什么依旧还有乡愁？这可以从两个角度去思考首先，城市与乡村的差异学者王一川曾就乡愁的内涵这样写道它〃一般是指身在现代都市的人对于飘逝往昔乡村生活的伤感或痛苦的回忆〃也就是说，由于所在地的巨大区别造就了乡愁情怀其次，现代与传统的对立贾平四小说《秦腔》通过〃疯子〃的视角描述了中国社会转型时期，随着农村发生的巨大变化，传统文化不在而令人产生了忧思情绪，亦是一种强烈的文化乡愁情怀小前提苏格拉底是人结论苏格拉底是会死的有两户人家都生了儿子有一家的孩子死了，就将另一家的孩子偷偷地抱回自己的家另一家发现后与这一家争吵得不可开交，于是告到官府有一个知县对两个妇女说〃你们两人一人拉住孩子的一条胳膊，谁把孩子抢到手，孩子就属于谁〃大堂上，两个妇女就动手拉了起来孩子哇〃的一声哭了起来其中甲妇女开始时还使劲，听到孩子哭喊后，就不使劲了而另一个乙妇女则拿出吃奶的劲，眼看就要把孩子抢到手了这时，知县大叫一声〃停！然后平静地说“我现在知道孩子的真正母亲是谁了〃他用手指了指那个不使劲的甲妇女说〃她是真正的母亲〃请根据所给参考示例，分析以上材料，写出知县断案的三段论推理过程（每处不超过15个字）
①大前提
②小前提o o
③结论O
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作阅读下面的材料，根据要求写作莎士比亚说过，世界只是一个戏台这话如果不错，人生就是一部戏古今中外许多大哲学家、大艺术家都对人生理想进行过探索和争辩，他们所得到的不过是三个结论一个是人生理想是看戏，一个是人生理想是演戏，还有一个是人生理想既是看戏也是演戏以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】C【弊析】【小题1】本题考查学生筛选整合文中信息的能力.A.“对已逝故园生活的追忆与不舍”错误，曲解文意，根据原文，乡愁一般指远离家乡的漂泊者对故土的思恋之情B“游子对城市生活不适应”错误，于文无据，原文为文化乡愁既含有古时的乡愁情绪，亦是对此的一种升华……在现代社会，返乡的距离不再那么艰辛遥远，但为什么依旧还有乡愁？这可以从两个角度去思考.首先，城市与乡村的差异其次，现代与传统的对立，所以文化乡愁产生的原因应是城市与乡村的差异和现代与传统的对立.C.“空间和时间是诱发乡愁的客观因素”错误，根据文意，引发乡愁的客观因素主要有两个方面一是物理空间，二是时间时空的变化不是文化乡愁产生的原因故选D.【小题2】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力.D「接着又从其产生背景作了分析、，错误，第三段介绍文化乡愁的,产生背景第四段介绍文化乡愁的，表达形式所以，“产生背景应在、表达形式”之前故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.C“它绝不会因为有文化乡愁的存在而发生改变”错误，绝不会，,表述过于绝对故选C、2【答案】【小题i】c【小题2】C【小题3】A【小题4】
①材M一较为全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化底蕴、提升品格修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情.
②材M二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词【小题5】
①《蜀相》为七言律诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，便于朗诵记忆.
②《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含才困时艰的感慨，让我们感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折.
③诗人也借《蜀相》寄托了自己感时忧国的情怀和以身许国的抱负，透露出诗人困境中仍然心系国家的积极心态.
④《蜀相》中蕴含的诗人的博大胸襟和积极心态，可以指导我们的生活，滋养我们的精神.【羿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.cr以及高超艺术水准和高深思想境界”范围扩大原文现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部”可知，情感的最大公约数”不含艺术W思想故选c【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.cr但仍会传递出自信豪迈的乐观心态的观点”错误依据材料二可知，、,将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川一只体现了李白对困难的清醒认识，没有体现李白的豪迈自信.故选3【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料一论证的是、古诗文学习的现代意义，A.选项的意思是现代汉语要发展就要在继承古文、白话文和翻译体的基础上去创新，不符合材料一学习古代诗文对现代人的意义的观点.故选A.【小题4】本题考杳学生对文中信息进行分析、比较的能力.由材料一‘、古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解、、所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度.学习古文可以提高一个人的人格修养文以裁道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体.处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中.背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助“学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径”一人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获.一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人”可知，材料一较为全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化底蕴、提升品格修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情.由材料二,、最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%.无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减”今天我们如何阅读古诗词？今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的TP分何知，材料二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词.【小题5】本题考查学生探究文本内容，提出见解的能力.结合材料二八大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆.可知，唐诗的节奏韵律十分便于朗诵记忆，《蜀相》为七言律诗，i寺句对仗工整，节奏韵律和谐，便于朗诵记忆.结合材料二,、古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求”,经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间,可知，唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间.《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含才困时艰的感慨，让我们感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折结合材料二‘许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”可知，唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观.《蜀相》寄托了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱【小题1】c【小题2】
①指自然界的梨花.秋日父母在田里散步时，母亲发现树上几朵白色的梨花.
②寄寓者母亲对第一个孩子深切的思念和执意生下她的深挚的母爱
③、梨花象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情【小题3】
①冯骥才先生指出了小说情节设置（曲折或推摆）和细节描写的重要性.
②情节分析示例父亲临终前强托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德.
③细节分析示例父亲病倒后嘴里说着,、黄茜白术等，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞫躬尽瘁的医学工作者形象【笄析】【小题1】本题考直学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力.cr作者由此慨叹传统中医的博大与玄妙”错误，误解文意，由原文,,爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我缄辑出版•父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸”和、,她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽”可知，比较两个病例，体现了父亲身为医者强烈的事业心与贡任感.故选c【小题2】本题考有学生分析文章标题的含义和作用的能力.
①由原文、母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚.怎么秋天也会有梨花开呢打小在城里长大的母亲觉得很新奇.父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开”可知，这段文字描写了秋日父母在田里散步时，母亲发现树上几朵白色的梨花，小说标题、秋天的梨花”照应这段描写，指自然界的梨花
②由原文孩子天亡了.当时，母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪.母亲的泪，也像雨一样，不住地流”可知，梨花含泪是人的情感移注到梨花上，因为前文写母亲的第一个孩子不行夭折，因此此句运用拟人手法，借含泪的梨花表达了母亲的失子之痛想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子”可知，母亲想起盛开在秋日黄昏的梨花执意要生下这个孩子，是母亲对第一个孩子深切的思念和执意生下“她”的深挚的母爱
③由原文、、《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕”可知，父亲去世后孩田门整理他的误诊的病例，遵照父亲格托出版了《误诊记》，父亲作为医生，一辈子救死扶伤，临了还心系医疗事业，封面上的这枝洁白的梨花象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情.【小题3】本题考查学生概括作者观点及分析鉴赏文本具体内容的能力.
①首先筛选出文本二第一段中赵淑萍老师指出的小说创作的两个要素.关于小说的表达是，、、一个人忽然被推到水里，那就是小■那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦\、他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？\这体现的是小说故事情节的曲折性；,、你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，体现的是细节描写的重要性
②关于情节的曲折性，文本一中最典型的是父亲临终前格咐小女儿出版他的误诊病例.前面一直在写作为小女儿，父亲母亲如何疼爰她，父亲如何亲自接生，如何救治身患疟疾的她，因而出版误诊病例这一情节有些出人意料.但是这个情节却符合父亲的人物形象，符合他的人品和医德父亲一生都在为医学事业贡献力量「,日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了父亲在战场上救死扶伤”后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院把她从死亡线上拉了回来这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰”退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走;因此这个情节的出现虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德.
③关于细节描写，文本一中有,、他高热不退，嘴里又说着,黄黄、白术〜当归’等、父亲病中高热时还在喊药名，这一细节生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象还有,、父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定”，这是父亲临终前:属咐她出版他的误诊病历，父亲说,孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候……爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我轲辑出版;作为一位在医学界声誉极高的老医学工作者，父亲能够反思自己，并敢于公开自己曾经的误诊病历，这是多么难能可贵.父亲眼神的细节描写生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】B【小题4】C【小题5】I匈奴堵住狭窄的山谷，截断归路，李陵军缺少粮草而救兵又没有到来，匈奴发动猛攻企图招使李陵投降2即使用酷刑诛杀我也不畏惧，给我显要的官位、显赫的地位不也不会以此为荣耀【小题6】I
①李陵投降匈奴后，单于把女儿嫁给李陵、给予他尊贵的地位，汉朝听说此事后杀掉了李陵的老母和妻儿;
②李陵投降匈奴后帮助单于练兵来防备汉朝，皇帝得知后杀掉了李陵全家2
①匈奴将他放在太阳下连日暴晒，以此摧残他的意志；
②匈奴在大雪天将苏武幽禁在大窖中.【弊析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意李陵在匈奴待了一年多后，武帝派因杆将军公孙敖带兵深入匈奴境内，迎接李陵公孙敖之军无功而还，说,、捕获俘虏，说李陵教单于练兵©来防备汉军，所以我没有战功.”匈奴是深入的宾语，二者不能断开，排除BD；生口是言.的宾语,宾语“生口”后断开,排除C故选A.【小题2】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力.A.正确都是一平素平常一向二句意平素就听说过李陵家的名声一向与副将张胜交好B.错误都同“无二没有含义相同句意因为没有救兵而兵败，大臣无罪而全家被杀的有十几家C正确句意所以匈奴也想使苏武投降，使匈奴退却了七百多里D.正确都是相抵，抵得上句意以便自己汉朝拉成平局/只凭借臣张仪一个就可以换取汉中的地故选B【小题3］本题考直学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力.A.正确句意用几件厚毛衣Bgffl在他身上把他晒了三天,和若那毛毯上的皮毛一块咽下去B.错误动词，遗憾；名词，遗憾词性不同，含义相同句意没有什么遗憾…这三件事是我的遗憾啊C.正确都是副词，最终句意最终不肯降服，最终死在秦国才回楚国卖葬D.正确故选B【小题4】本题考查学生理解文章内容的能力.C“单于又疏远了李陵，将其流放至北方”错误，由原文“陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪大阕氏欲杀陵，单于匿之北方”可知，是李陵派人杀了李绪，大阀氏想杀掉李陵，单于把李陵藏匿到北方.故选C【小题5】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴遮、堵住；、，绝二截断；乏缺少⑵“虽）即使；噂官显位;给我显要的官位、显赫的地位；喋“，以……为荣【小题6】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力.（I）
①由原文,、乃以其女妻陵而贵之汉闻，族陵母妻子”可知，李陵投降匈奴后，单于把女儿嫁给李陵、给予他尊贵的地位，汉朝听说此事后杀掉了李陵的老母和妻儿；
②由原文,、言李陵教单于为兵以备汉军・・・・・・上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛”可知，李陵投降匈奴后帮助单于练兵来防备汉朝，皇帝得知后杀掉了李陵全家.
（2）
①由原文，、又当盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈坚，终不屈挠”可知，匈奴将他放在太阳下连日暴晒，以此摧残他的意志；
②由原文乃幽武置大窖中，绝不饮食”可知，匈奴在大雪天将苏武幽禁在大窖中参考译文
（一）几年后，天汉二年（前99）秋天，冢师将军李广利率领三万骑兵在祁连山进攻匈奴右贤王，武帝派李陵率领他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大约一千里的地方，想用此法分散敌人的兵力，不让他们专门去对付式师将军李陵已到预定期限就要回兵，而单于用八万大军包围截击李陵的军队李陵军队只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他们杀伤匈奴也有一万多人李陵军边退边战，接连战斗了八天，往回走到离居延海还有一百多里的地方，匈奴堵住狭窄的山谷.截断归路，李陵军缺少粮草而救兵又没有到来，匈奴发动猛攻企图招使李陵投降李陵说“彩殳脸面去回报皇帝了！”于是就投降了匈奴他的军队全军覆没，余下逃辨且回到汉朝的只有四百多人单于得到李陵之后，因平素就听说过李陵家的名声，打仗时又很勇敢，于是就把自己的女儿嫁给李陵，使他显贵汉朝知道后，就杀了李陵的母亲妻儿全家从此以后，李家■名声败落，陇西一带的人士旨为李氏门下宾客的，都以此为耻辱-【答案】【小题1】B【小题2】
①舍南舍北皆春水”写草堂绿水缭绕、春意荡漾的环境，、,皆字可见春水涨溢，江波浩渺，一片生机寓情于景，表现了诗人江村生活的闲适安然
②群鸥“日日”到来，点出环境清幽僻静；、,但见.意为只见含弦外之音群鸥固然可爱，而不见其他访者，流露出些许寂真为后三联喜客心情的表达巧作铺垫【弊析】【小题I】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力.足见二人兴致之高错，颈联表现主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄故选B【小题2】本题考杳学生鉴赏诗歌炼句的能力.首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心氮,、舍南舍北皆春水;把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱.这就是临江近水的成都草堂皆字暗示出春江水甄长溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感.寓情于景，表现了诗人江村生活的闲适安然.群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们,、日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩,但见含弦外之音群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，也是过于单调.作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情.这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫【答案】固知一死生为虚诞齐彭跖为妄作亦余心之所善兮虽九死其犹未悔西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字词诞、彭筋、峨、巅.【答案】【小题I】D【小题2】
①而成为城市年轻人的时尚
②能让人缓解压力
③不影响邻里关系（邻居和他人）【羿析】【小题1】本题考查学生分析代词的用法的能力.题干中的,、你”是泛指，没有具体指代某人或某物A.、你,是特指，指周萍B、,你是特指，指祥林嫂C.你是特指，指水生.D.你是泛指，没有具体指代某人故选D.【小题2】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第
①处，对应上文已不是下文应用“而是\结合下一段首句”对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位”可知，此处是说,、种菜已成为城市年轻人的时尚、故此处可填、而成为城市年轻人的时尚，第
②处，上文说不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式;下文,，放松身心,、则是压力得到缓解的结果，故此处应填,、能让人缓解压力”第
③处，上文说楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生，所以，,建设平日台菜园的先决条件,、是应解决好邻里关系问题，故此处可填,不影响邻里关系（邻居和他人）,【答案】亲生母亲都怕拉伤自己的孩子；甲妇女怕拉伤孩子；甲妇女是孩子的亲生母亲【洋舞】本题考直学生逻辑推理的能力.本题要求学生以三段论的推理方法和过程，也就是运用大前提、小前提和结论三个部分的论证，来论证知县断案的三段论推理过程.该材M是县官断案，关于一真一假两个母亲争夺孩子的事由材料“他用手指了指那个不使劲的甲妇女说，她是真正的母亲…可知，县官推断的结论是不使劲的女人是母亲；得出这一结论有两个前提，大前提是从母亲这一角度出发的，凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子，小前提是从甲妇女的表现出发的，即甲妇女怕拉伤孩子所以不使劲，因为这两个前提，所以得出结论——甲（妇女）是孩子的亲生母亲.、9【答案】例文:观世事冷暖，演人生好戏若像大哲人莎士比亚那样将世界看作一个戏台，那么行走于世间的你我应做亲身入戏的演员抑或是台下看戏的观众,戏、观左战’右，观看实战并举方能收获人生好戏看戏，可以以上帝视角统观全场，可以观享学习他人的唱念做打，感悟其中的风云变幻.然而，就像小马无法从老牛和松鼠口中得知小河的深浅一样，观众亦无法仅凭旁观体味戏台上的人情冷暖.诚如晚清半圣曾国藩所言,、天下事，在局外呐减总是无益，须躬自入局，挺牌负责，乃有成事之可冀..一味旁观，不免有纸上谈兵之嫌，少了些实践的趣味演戏，亲自上台，演绎自己的精彩，可以在实践中提升个人素质，锤炼自身能力，体会世间的喜怒哀乐，爱恨情仇.可当我们入戏渐深，便成了局中人，再无于台下时旁观者清”的悠闲自洽当人生中的迷局接踵而至，身为演员的你我又当如何拨开云雾？由此观之，一味出场演戏难免身陷囹囿，不知西东，亦不可取.看戏恰似学习，我们目睹他人的兴衰成败，去芜存菁，汲取经验；演戏则如实践，我们施展自己的才华抱负，在前人智慧结晶的庇护下，再度开拓.亦看亦演.方可全面感知，打造自己的舞台.回溯华夏血脉，唐太宗目睹隋朝灭亡的惨象，吸取教训以自省，重视农桑，仁政治国，开贞观之治之盛况，成一代明君之美名；而当唐朝在历史的烟尘中消散，他也成了后人眼中不朽的名角，指引者代代国君人臣.聆听时代回响，南开大学创始人张伯苓在海外留学时看到国外先进教育制度的优势，学成归来，他投身教育事业，创办南开教育体系，留下南开之物质精神与自己的人生好戏.还看今朝之社会.当网络让我们窥见更多人的生活，当各大博主更新他们的日常，许多人成了观众畏缩不前者羡慕旁人精致向上的生活，却如怕光的老鼠般不愿自我改变；眼高手低者旁观他人枳极应对的挑战，在键盘前纸上谈兵.当快节奏的社会催促我们向前，当结果与价值亟待获取，太多人忙着演戏急于求成者无视前车之鉴，匆忙冒进；自以为是者轻视宝贵经验，莽撞行事.凡此种种，皆不利于青年之成长发展,不利于国家之繁荣向前，当为吾辈所摒弃.,、运海拎扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫.”学习便是我们翱翔于天的羽翼，实践便是我们乘风破浪之舟楫征途回望千山远，前路放眼万木春且看且演，悟世间冷暖，亦观亦战，撷前辈之璀璨星光，勇立新时代潮头，打磨自己的人生好戏，共唱家国之复兴大戏由此可见，文化乡愁是每一个人内心潜在的情感波动，是人们对于过往的思恋与美好期许文化乡愁的〃乡〃不再是具象的家，而是更为抽象的、直达灵魂深处的家如果比较，乡愁表达是非常鲜明直接的伤怀之感，对象总是具体的人情事物；而现代性的文化乡愁则是较复杂的情感形式,既含有忧愁还带些许的甜蜜，所〃愁〃的对象多是抽象的、概括性的，或者说是象征意味的指向20世纪90年代以来，随着当代中国社会文化的转型，诗性的古典文明日趋边缘化这是一个黑格尔所说的散文时代在这种现代性中，现代人都发生了新的不适应及其内心的疑惑他们亟需一份精神依托，回归灵魂的原生态，拥抱自己的〃根〃也正因此，现代社会的文化乡愁愈发真切、普遍不同于历史回忆,文化乡愁作为个体和群体文化记忆，它的出现，更多是以文化想象为心理动力，并在想象审美化的基础上构建起关于曾经〃的记忆在这个过程中，我们的潜意识在不断地筛选自我认可的记忆，达到与主体审美的想象相一致这是一个非常富有生机的或者说有魅力的心理过程也正因此，文化乡愁的表达，最合适的媒介便是艺术〃如果说艺术的精神原型是人文主义……那么，回归人文这条路便是艺术之路〃作为一种精神性与审美性的存在物，人们所怀念的过去总是最美好的，如同梦文化乡愁作为人的一种文化记忆表达，它既是个体对过去美好的想象与精神体验，也是对当下的一种反思通过这种想象与反思，来自情感深处的光芒将当下照亮，使人永远记住〃我〃的身份与归宿（摘编自马佳佳《文化乡愁与当代中国绘画的怀旧风》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.我们平时所提到的乡愁，一般是指身处异乡的游子对已逝故园生活的追忆与不舍B.文化乡愁是指游子对城市生活不适应，为了寻找一份精神寄托而产生的情感形式C.空间和时间是诱发乡愁的客观因素，随着时空的变化，乡愁也会转化为文化乡愁D.与历史回忆不同，文化乡愁是以文化想象审美为基础，筛选自我认可的过往记忆
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章论证严谨，除了从语义上对乡愁的概念做阐释外，还列举诗句加以佐证
8.文章在论述乡愁时，既摆现象，又挖原因，逐层深入，有较强的的逻辑力量C.为探究文化乡愁的成因，文章从不同的角度征引名言实例，分析深刻而得当D.文章在论述文化乡愁的内涵和表达形式之后，接着又从其产生背景作了分析
9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.古人在诗歌里表达思乡之情，有的可能是因为交通不便，有的可能是久居他乡10现代人的乡愁情怀，与距离关系不大，城乡的落差和传统文化日益衰落是主因C.中国社会文化的转型是大势所趋，它绝不会因为有文化乡愁的存在而发生改变D.对文化记忆的想象和反思用艺术形式来表达，更能让人记住自己的身份和归宿
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一:「羊等】本题考有学生写作的能力.审题这是一道引语式材料作文题这则材料由三部分组成一是莎士比亚的名言——世界是一个戏台，人生来是演戏的，也有生来是看戏的等等；二是对,演戏和,看戏.的进一步地阐♦述，让人明晰其中的内涵；三是对人生理想的规律性概括、，一^是在看戏，f是在演戏，f是同时在看戏和演戏、写作要求部分有“体现你的感悟与思考”的说明，暗示学生应该在三种人生理想中做出一种相对明确的选择，写出自我的独特感悟或见解.面对这样一道多元、开放的作文题目，首先是审题立意方面的选择解决“写什么、和”为什么写”的问题）.这个审题立意方面的选择应该基于自身对人生、生活和生命的基本认识和态度.“演戏”是一个比喻，意味着要积极投身于人生的实践之中，去追求人生的价值，去实现自我的价值；看戏也是一个比喻，就是要一首身局外、和人生拉开一定的距离，以旁观者清的态度去思考人生和观照人生；而“同时在看戏和演戏、则意味着对人生这个重大命题的辩证对待，有效地控制着一演戏和“看戏”的弊病，极力发挥这两者的最大益处.写作时可以阐述，何时需要,演戏:用什么样的态度演戏，谁是理想的、,演戏者何时需要看戏、用什么样的态度看戏，谁是理想的“看戏者”；如♦何转换演戏.和”看戏”的身份角色，协调二者之间的关系立意
1.观演合一,出入立世
2.以演戏的态度做事，以看戏的态度做人
3.以身载道，看、演合一古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解先秦时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期那个时代的文言文虽然离所谓〃今古文〃还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度学习古文可以提高一个人的人格修养文以裁道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什么成效，获得什么收益但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径现代著名文史学家顾随先生曾经说过〃学古诗文的目的是做一个现代人〃一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人（摘编自张胜强《古诗文学习的现代意义》有改动）材料二古人说仓縻实而知礼节〃，当人们吃饱穿暖时，自然就会有更高的精神追求古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%o无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人敬仰也因此，有一种说法认为，〃唐诗是中国人情感的最大公约数〃今天我们如何阅读古诗词？以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态比如《行路难》，李白在诗中感慨〃将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川〃，这显示出他对前途困难的清醒认识面对艰难险阻，〃诗仙〃李白也会有迷茫，但〃长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〃，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容我国古代很多的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观；我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法诗里有悲伤，有泪水，有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我们看月不仅是月，还有〃举头望明月，低头思故乡〃的思乡之情；看水也不仅是水，还有〃君不见黄河之水天上来〃的豪情时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神我想这正是中国古典诗词的魅力所在（摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》有改动）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.熟读古文不仅让我们发现中文之美，领悟到古人造诣的高深，还有助于我们理解几千年的中华文化B.作为现代人，学习古文可以提高人格修养，还可以为我们与自己的先人进行对话搭建桥梁C.有人认为〃唐诗是中国人情感的最大公约数〃，是因为唐代诗人作品中抒写的生活和情感以及高超艺术水准和高深思想境界D.古诗里有诗人遭遇的困难和挫折，但最终传递出的是他们展现的乐观心态这也成为了许多诗词经久不衰的原因
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.功利思想使一些人对学习古诗文有误解，但从文化意义上讲，作为一个真正的现代中国人，应当继承和发扬中国传统文化B.古典诗词能够从形式和内容两个层面回应人们对精神生活的追求，能够引发人们情感共鸣，依旧热度不减C.材料二引用李白《行路难》的例子，意在论证李白面对重重困难也会迷茫，但仍会传递出自信豪迈的乐观心态的观点D.在精神文化产品极度丰富的今天，人们依然热爱古诗词，就在于其所蕴含的诗意和文化已融进了我们的生活，给我们精神的力量
6.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.历史学家傅斯年说过，现代汉语写作仍是一项没有完成的试验，希望在明清白话、古文和现代翻译体的基础上，去探索新的汉语写作风格B.南怀瑾老先生认为，教孩子们先认识《千字文》，把繁体字、简体字都认得，写文章自然写得好C.梁启超谈读书时曾说过，中国书没有整理过，十分难读，这是公认的，但读中国书，给人不卑不亢的底气D.著名学者傅佩荣教授说〃30岁之前要读儒家，40岁之后读道家，50岁左右读《易经》……学会把握生命的仝局，提升生命的境界〃
7.材料一与材料二论述的侧重点有何不同？
8.班级拟召开《蜀相》学习讨论会，请你根据材料二，列出发言要点
三、双文本阅读阅读下面文章，完成下面小题文本一秋天的梨花赵淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了可是，母亲想起了三十年前的春天那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产母亲生下一个白白胖胖的女孩可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白母亲首次生产，毫无经验旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息、，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了当时、母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪母亲的泪，也像雨一样，不住地流后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背《汤头歌》，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣最后，她成了一名出色的图书编辑〃这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉〃父亲说三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头病、呕吐，有性命之虞平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌结果，把她从死亡线上拉了回来这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰〃毒药猛剂善起沉痛，虫类搜剔能疗痼疾〃父亲的用方让同行叹服退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁,四处奔走，而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了连日来，他高热不退，嘴里又说着〃黄黄〃〃白术〃〃当归〃等每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去可是这次，却扛不去了那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事最后，把她单独留下〃孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版〃父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书,对中医界来说，却是一种福泽父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕文本二冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦接下去我要讲一讲人物小说就是要刻画典型环境中的典型人物我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生,极鲜活，这就可以了至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的（摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》）
9.下列对文本有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.第二段交代了故事的缘起，照应题目，借父亲之口解说乙秋矢梨花盛开的原因，为后文小女儿的出生做铺垫B.小说中父亲形象感人至深日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；新中国成立后，他继续奋斗在中医院，鞠躬尽瘁C.小说里仅仅是微小的用药剂量的差异，却给两个病人带来截然不同的治疗效果，作者由此慨叹传统中医的博大与玄妙D.这篇小说将平常人、寻常事当作描述的主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘出寻常之中隐藏的价值
10.仔细研读全文，探究小说标题〃秋天的梨花〃的丰富的内涵
11.在文本二中，赵淑萍老师借冯骥才先生的话引出小说创作的两个要素，请指出要素内容并结合文本一加以分析
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题（-）数岁，天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天山，而使（李）陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令专走贰师也陵既至期还，而单于以兵八万围击陵军陵军五千人，兵矢既尽，士死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人且引且战，连斗八日，还未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵陵曰:无面目报陛下〃遂降匈奴其兵尽没，余亡散得归汉者四百余人单于既得陵，素闻其家声，及战又壮，乃以其女妻陵而贵之汉闻，族陵母妻子自是之后，李氏名败，而陇西之士居门下者皆用为耻焉（选自西汉司马迁《史记•李将军列传》）
（二）（李）陵在匈奴岁余上遣因杆将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵敖军无功还曰捕得生口言李陵教单于为兵以备汉军故臣无所得上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛陇西士大夫以李氏为愧其后,汉遣使使匈奴，陵谓使者曰「吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？〃使者日〃汉闻李少卿教匈奴为兵〃陵曰‘乃李绪，非我也〃李绪本汉塞外都尉，居奚侯城,匈奴攻之，绪降，而单于客遇绪，常坐陵上陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪大阕氏欲杀陵，单于匿之北方，大阕氏死乃还（选自东汉班固《汉书・李广苏建传》）
（三）苏武者，故右将军平陵侯苏建子也孝武皇帝时，以武为移中监使匈奴，是时匈奴使者数降汉,故匈奴亦欲降武以取当单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵，重禄尊位，终不听，于是律绝不与饮食，武数日不降又当盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈坚，终不屈挠称曰〃臣事君，由子事父也子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺汤＞之诛而不惧也，尊官显位而不荣也〃匈奴亦由此重之武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣《诗》云〃我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也〃苏武之谓也匈奴绐言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武，汉尊武为典属国，显异于他臣也（选自西汉刘向《新序,节士》）
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陵在匈奴岁余/上遣因杆将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口/言李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/B.陵在匈奴岁余/上遣因杆将军公孙敖将兵深入/匈奴迎陵/敖军无功还/日/捕得生口言/李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/C.陵在匈奴岁余/上遣因杆将军/公孙敖将兵深入匈奴迎陵/敖军无功还/曰/捕得生口言/李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/D.陵在匈奴岁余/上遣因杆将军/公孙敖将兵深入/匈奴迎陵/敖军无功还/日/捕得生口/言李陵教单于为兵以备汉军/故臣无所得/
13.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃素闻其家声〃的〃素〃与素与副张胜相知〃的〃素〃含义相同B.〃以亡救而败〃的〃亡〃与〃大臣亡罪夷灭者数十家〃的〃亡〃含义不同C.〃故匈奴亦欲降武〃的〃降〃与〃却匈奴七百余里〃的却〃都是使动用法D.〃欲降武以取当〃的〃当〃与〃以一仪而当汉中地〃的〃当〃含义相同
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃以旃厚衣并束之日暴〃与〃与旃毛并咽之〃的两个〃旃〃均同〃毡〃，意为毛织的毡毯
8.〃子为父死无所恨〃的〃恨〃与〃此三者，吾遗恨也〃的〃恨〃词性和含义均不同C.〃竟不降下〃和〃竟死于秦而归葬〃的〃竟〃词性和含义都相同D.根据上下文语境推断，〃绐〃的含义为欺骗，即匈奴欺骗汉朝说苏武已死
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李陵受命统率五千步兵深入居延海以北，目的是分散匈奴兵力，以减轻贰师将军李广利所率部队的压力B.李陵军在进军途中遭遇匈奴单于所率的八万兵马围攻，双方激战，匈奴军伤亡上万人，李陵军苦战力竭C.李陵投降匈奴后，受到单于的赏赐和重用，但由于大胡氏的反对，单于又疏远了李陵，将其流放至北方D.苏武在匈奴十多年，坚守节操不肯投降，汉匈两方对他的忠义之举都有所推重，刘向也引《诗经》之语表示赞扬
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击招降陵
（2）虽有斧钺汤镀之诛而不惧也，尊官显位而不荣也
17.请根据文本并结合所学课文，回答以下问题
（1）关于汉朝杀掉李陵家人的原因，《史记・李将军列传》和《汉书・李广苏建传》有不同的记载，请结合文本简要梳理
（2）关于苏武在匈奴遭受的非人待遇，刘向在《新序》中的记载和班固的记载（即教材中的《苏武传》）有何不同？请简要梳理
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题客
①至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开盘飨市远无兼味
②，樽酒家贫只旧酷
③肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯【注释】
①客，指崔明府，杜甫的朋友
②兼味两种以上的菜肴
③旧酷旧酿之酒
18.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.主人平素并不轻易延客，今日特意为崔明府扫径开门，其盼客心情之急切溢于言表19颈联以详细的笔墨着重描写了主人真诚待客的场面，足见二人兴致之高、情谊之深C.尾联诗人邀请邻翁对饮的举动，不仅画面感强，而且富有浓郁的生活气息和人情味D.整首诗语言平白如话，看似信笔写来，实则内容上前后呼应，结构紧凑，章法谨严
19.本诗首联历来为诗论家所称道，请结合诗句简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分1王羲之在《兰亭集序》中用来表明自己关于生和死，长寿和短命的观点的句子是〃〃2屈原《离骚》中通过〃,〃两句写出了自己坚持高洁品行、纵死也无悔的忠贞情怀3《蜀道难》开篇写蜀与秦千百年来不通人烟，仅〃,〃，险峻狭窄
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下列小题〃中国人走到哪里，都可以想办法种点儿菜〃以往，这句话总用来形容中国人的〃种菜情结〃当下语境中的种菜，已不是长辈的专属，
①o对城市里的年轻人来说，时尚性是当今阳台种菜的第一位〃今天，你种菜了吗？〃成了都市流行寒暄语不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式，小阳台成为〃桃花源〃阳台虽小,但在方寸之间，与泥土、种子相处，@,放松身心，享受难得的田园时光〃阳台种菜〃是一种精神寄托，种下的是〃希望〃，盛开的是〃诗与远方〃之芬芳因为有了阳台种菜，庸常的生活也多了许多期待当然，在住宅小区的阳台种菜也要注意一些问题，毕竟城市空间人口密集，楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生
③，是建设〃阳台菜园〃的先决条件只有这样，才能让自家和邻居共享瓜果之乐
22.下列句子中的〃你〃和文中画横线处的〃你〃，用法相同的一项是A.鲁侍萍我是你的一一你打的这个人的妈B.〃祥林嫂，你放着罢！我来摆〃四婶慌忙的说C.水生笑了一下女人看出他笑的不像平常〃怎么了，你？〃D.早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色
23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
八、情景运用
24.根据内容，回答问题三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的论证例如大前提人都会死。
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