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江西赣美版小学美术【四年级上册】全册教案第6课我的美术日记教学目标
1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力
2、通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容
3、激发学生对生活的热爱之情教学重难点重点创作绘画日记难点用绘画的方式记录事物的场景课前准备教师多媒体课件、背景音乐等学生纸张、画笔等教学过程
一、激趣导入
1、教师导语我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？学生回答绘画日记
2、教师提问你们知道什么是绘画日记吗？学生根据自己的理解回答
3、教师小结并揭示课题绘画日记就是用绘画的方式表现每天发生的有意义的、有趣的事，我们这节课就来学习《我的美术日记》
二、探索新知
1、引导学生欣赏范画并进行分析画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？
2、总结日记画的特点以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣
3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享引导其他同学构思画面内容，大家相互补充
4、教师小结刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好？
三、学生实践，教师辅导
1、教师提示绘画方法
①选择利于自己表现的事和物；
②合理分配画面与文字叙述的位置；
③起稿；
④草拟与画面相符的文字；
⑤着色
2、教师提出绘画要求
①注意文与画的整体关系；
②画要形象鲜明、主次分明,能反映出事情发生的特定环境；
③文字叙述言简意概，与画面相呼应
四、小结
1、展示优秀作业，师生互评
2、学生谈感受，师生交流，教师总结第7课巧思妙贴教学目标
1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣
2、掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维
3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品教学重难点重点了解并掌握表现奇思妙想的各种方法难点用多种方法创造出奇妙的作品课前准备教师制作的作品等学生废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具教学过程
一、欣赏感悟师同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？师只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇等等师今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品（学生欣赏片段，感受奇妙的意境）欣赏作品，分析设计方法师下面就让我们一起进入神奇的世界吧师这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场一一鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？师其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”师要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？（出示图片并板书剪、切、挖、画等）师奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）你们觉得他们设计得好吗？师总结说得非常好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果这些作品不仅奇妙而且幽默有趣除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多大家把课本打开，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？师老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？
二、体验创新
1、利用方法，训练构思师下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？
2、表现方法，训练动手师同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品请看学习要求
3、布置作业，巡回指导师上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意
三、展示评价出示作品，说说作品的创意
四、教师总结同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛第8课巧镶妙嵌教学目标
1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美
2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面
3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力教学重难点重点教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌难点引导学生创新课前准备教师课件、橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、玻片等教学过程
一、游戏导入师拿出各种材料彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣等师这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案，你们摆一摆，看一看，可以摆出什么来，怎么摆才好看
二、新授
1、欣赏课件展示各种镶嵌作品“文明的飞跃”是一幅陶片镶嵌壁画提问这幅画比楼房还高，分成无数小块镶嵌上去，给你什么感觉？
2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化小组讨论在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？（公园里的石子路等）
3、欣赏学生作品小组探究它们是怎么做出来的？玉米选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上瓶子用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上
4、学生创作根据自己所带的工具和材料，作一幅巧镶妙嵌的作品
5、作业展示评价学生自评、互评选出“最具创意的作品”
三、小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来同学们多动动手、多动动脑吧！第9课巧手编织教学目标
1、使学生掌握经纬编织的基本方法以上内容源自小精灵儿童资讯站
2、提高学生的动手能力，创造性表现能力培养学生的环保意识
3、学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面教学重难点重点使学生掌握经纬编织的基本方法难点学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面课前准备教师课件、用各种材料编织的动物成品学生吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料教学过程
一、情境导入，师生互动
1、利用课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶），师生互动导入师今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？生想根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动模仿动作！
2、揭题师你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来,它们是用什么材料制作的吗？生是用塑料袋、挂历纸师小结同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（揭示课题）
二、自主探究，合作学习
1、教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习师你们今天是不是也想来学着编织一个呢？生想师老师这里还有几个小动物，你们瞧！（逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每个小组，同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！
2、学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导
3、学生汇报，教师总结师听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！（学生边汇报，教师边辅以材料示范制作，并及时给予肯定或纠正指导）
三、学生制作，教师巡视指导
1、拓展思路，激发学生的想象力师通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手7想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？生用塑料袋
2、学生动手制作，教师巡视指导、（对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正）
四、展评教学
1、学生自评、互评
2、教师点评总结
五、教学拓展
1、利用课件展示生活中的编织品，教师讲解师其实在我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗？
2、教学升华，学科整合师我想生活并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！第10课我的留言夹教学目标
1、了解留言夹的功能
2、学会制作留言夹，并兼具美感
3、通过合作制作，同学之间互帮互助，养成集体意识教学重难点重点了解制作留言夹的流程难点制作出有创意的、与众不同的留言夹课前准备教师相关图片、课件等学生卡纸、绘画笔、剪刀等工具教学过程
一、组织教学组织同学们带制作留言夹的工具，剪刀、卡纸等
二、导入新课教师出示以往学生作品范例，让学生猜测这些精美的卡纸作品是干什么用的通过进一步观察卡纸作品上的字，学生猜出是留言夹（揭示课题）
三、欣赏制作
1、教师播放课件，带领学生欣赏制作精美的留言夹作品师看了这么多漂亮的留言夹，同学们想不想知道它们是怎么制作出来的呢？（学生踊跃回答想）
2、教师示范卡纸制作流程
四、学生创作（教师叮嘱学生使用剪刀等工具时注意安全）
五、作品展评班级进行作品展示，并进行优秀作品评选（教师奖励优秀者）
六、教师小结同学们这节课的表现都非常好，通过利用卡片制作留言夹，我们提高了自己的动手能力，而且通过对留言夹外观的设计，提升了我们的审美能力第11课形态各异的奥林匹克建筑教学目标
1、知识引导学生了解世界奥林匹克的相关建筑
2、技能运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝福
3、情感引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感教学重难点重点引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福难点引导学生体会绿色奥运、人文奥运，升华学生的情感课前准备师生:搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
（一）导入教师播放2008年我国举办奥运会时的视频片段我国申请奥运会举办权的原因奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机
（二）新授教师播放与历届奥运会相关的建筑，供学生欣赏奥运建筑以其独特的建筑美、文化艺术美给人带来视觉上的享受
三、学生创作，教师辅导引导学生互相合作，挑选构思新颖、易于操作的草图只做一个富有个性和创意的奥运会场馆教师示范指导，并提醒学生使用工具注意安全
四、作业展评班级进行作业展评，教师为制作优秀的团队组合给予奖励表扬
五、课后拓展课后搜集更多的与奥运有关的建筑，了解它们的文化意义以及建筑艺术特点第12课我编斗笠送亲人教学目标
1、培养学生的学习兴趣和动手能力
2、感受红军的两万五千里长征的精神教学重难点重点
1、了解红军的长征历史
2、学习制作斗笠难点制作精美课前准备教师多媒体课件学生卡纸、毛线教学过程
一、导课师一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情欣赏歌曲，放音乐
二、授课
1、了解红军长征“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量”出示红军长征图片，学习讨论
2、学习制作斗笠出示斗笠图片，让学生观察师在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？学生讨论江西赣美版小学四年级上册美术【全册教案】完整版第1课幽默的形象
一、教学目标
1.了解漫画的基本特点和基本表现方法
2.学习运用漫画的表现手段创作漫画
3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，
4.激发学生绘画、想象能力提高，启发学生的创造性思维；
二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法
三、教学难点如何创作漫画
四、教学准备
1.布置学生课前预习教材
2.搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，
3.搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》
4.历届学生漫画作品
5.学具同教材要求
五、教学过程
（一）欣赏了解漫画的特点
1.出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》
2.出示历届学生漫画作品表现手法夸张、比喻、拟人等（板书）特点在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受
（二）分析学习漫画的表现手法、
1.打开教材让学生自学然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画
2.结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达老师示范1剪圆形；2做成圆锥形；3穿线做花纹
3、做一做做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕将编好的斗笠展示出来，看谁做到最美学生制作，老师指导
4、讲评作业，展示作业师你想把斗笠送给哪位亲人？说一说
三、小结课后，同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬第13课水墨画一教学目标
1、培养学生热爱祖国的传统绘画
2、学习中国画的执笔方法和用笔方法教学重难点重点了解中国画知识难点学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法课前准备教师课件、多媒体等学生毛笔、墨汁教学过程
一、欣赏，导入出示《竹石图》师清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出,岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征
二、授新课师水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现
1、老师示范中锋、逆锋、侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲”
2、学生练习
3、欣赏师放一些水墨画图片问同学们，你们有什么样的绘画构思呢？学生讨论在总结各个图片的特点
4、老师示范画1用中锋、逆锋、侧锋画出景物2着色
5、学生练习作业要求用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画内容不限
6、集体讲评，展示作业
三、小结中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？第14课水墨画二教学目标
1、了解中国画的笔墨情趣，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务
2、学习中国画的简单画法，进行笔墨基本功训练教学重难点重点提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧难点用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色课前准备教师绘画工具一套、范画一张、步骤图一张、空白生宣纸1张学生中国画颜料、墨汁、毛笔两支、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸教学过程
一、组织教学检查学生学习用具准备情况
二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，今天，我们学习用中国画的写意画法来临摹中国画
三、讲授新课中国画中的用墨与用水关系很大墨与不同分量的水巧妙的调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中表现出明暗、远近、质感等笔墨效果
1、写意花卉的技巧特点写意花卉使用生宣作画讲究用笔筒练流畅状物形神兼备其作画程度不像工笔画那样把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象而今天所学的“瓶花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！
2、作画步骤边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）
3、带领学生临摹定位也叫布局就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上可先用铅笔轻轻的画个大概，以便掌握整体画花用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色画叶用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）
四、巡回指导
1、突出重点详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯
五、小结
1、展示画好的作业
2、评价作业优缺点
3、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习欣赏以瓶花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现瓶花的，怎样通过瓶花表达作者思想感情的？如有时间也可以写生或者临摹一幅瓶花写意图第15课瓶瓶罐罐教学目标
1、了解瓶罐的不同造型特征
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景
3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力教学重难点重点运用构图知识合理的安排画面难点物体在画面中的前后关系和疏密变化课前准备教师多媒体课件、各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物教学过程
一、情景创设，激发兴趣
1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识师老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？师想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose,调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心师为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？
2、出示课题瓶瓶罐罐
3、提问摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？生大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样
二、实物展示，引导观察
1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征1提问谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征2学生自由发言，交流讨论
2、引导学生正确的选择静物1提问什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？2学生自由发言，交流讨论
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配
4、小结选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配
三、尝试体验，深化认识
1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上,请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化
2、小结一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观
四、欣赏感受，探究感悟
1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配1太偏2太小3太散4太满5合适
2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认识课件展示《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》
3、学生小结画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美感
4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画1着重描绘主体，将整体形象表现完整2陪衬物应注意取舍，主次分明3线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的搭配丰富与完整
五、学生作业，自主表现
1、照相馆的摄影师考核开始了，拿出你们准备的瓶罐，给瓶罐“客人”摆好pose,现在就拍出它们最吸引人的一面吧，黑白照不限
2、教师巡回指导
六、作品展示，交流评价
1、学生交流讨论，从物体的组合，位置的摆放，恰当的取景，合理的构图的角度交流
2、分小组讨论，评选优秀摄影师
3、给小摄影师颁发聘用证书
七、总结照相馆可以马上营业了，有了这么多优秀的摄影师们的加入，照相馆肯定会门庭若市，生意会特别的好，没有应聘上的摄影师们不要着急，勤学多练，争当第二批录用的摄影师第16课瓶花教学目标
1、运用色彩塑造形体的基础知识
2、
2、掌握油画棒画瓶花的方法和步骤
3、
3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩教学重难点重点瓶花与水果的组合造型难点运用色彩塑造形体的基本方法课前准备师生油画棒、铅笔、橡皮等教学过程
一、尝试涂色，比较问题
二、
1、教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩
三、作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线
四、作品二画出了一个苹果的大体明暗关系
五、
2、比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同
六、生作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感
七、（板书立体感、光感）
八、学生上台添画色彩
九、观察比较，谈添画效果，总结感受
十、
二、教学示范，解决问题教师示范作画步骤，讲述主要步骤以及易出现的问题
三、作品欣赏，巩固方法教师播放课件，学生观察欣赏瓶花作品，从中得到作画经验
四、自主选择，临习名作
1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业
2、教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白
3、
2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实）
4、
3、呈现教学目标，板书课题
5、欣赏教材中画家的作品
6、黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》
7、
4、自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师提供帮助，教师帮助解决
8、
（1）预估问题一怎样画出物体的明暗关系？解决方案引导观察后再示范将一个物体概括成几个面后再分析其受光面、背光面和投影的深浅变化
9、
（2）预估问题二花朵太复杂，怎样变现？解决方法将花朵概括为几何形（圆形、方形、梯形、三角形），考虑花的结构（花蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）
10、
5、通过几组学生作业的比较，解决细节问题
（1）物体暗部线条不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀切割成黑白两块的现象
（2）色彩渐变要和谐，衔接要自然
（3）
6、小结步骤和方法
（4）
五、评价交流学生互评，评价要点
（1）形体塑造；
（2）整幅临摹要体现画面色调第17课祥瑞狮教学目标
1、通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使学生热爱大自然，增强对动物的保护意识
2、能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子
3、能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能教学重难点重点通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征，描绘出狮子威武的样子难点能够大胆想象并用夸张的手法表现狮子课前准备师生狮子图片、范画教学过程
一、导入谁是森林之王一一狮子请几位小朋友来形容一下狮子的特征
二、讲述新课
1、欣赏图片师出示狮子的照片，生仔细观察
2、想一想为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像？狮子强大、威猛、无敌，自古便是中国人心目中的瑞兽，象征着威仪和吉祥
3、图片欣赏一一有关于狮子的艺术品，及名家作品学生欣赏有关狮子的图片，观察它们的特点
4、教师播放舞狮片段，让学生欣赏我国民间舞狮艺术
三、共同创作学生合作，用身边易取得的材料制作一组舞狮道具，并进行舞狮子表演,感受舞狮活动的乐趣
四、作业展评班级进行作业展评，教师对制作优秀的学生给予奖励表扬
五、教师小结第18课戏曲脸谱教学目标:
1、通过本课教学，使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识
2、学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力教学重难点重点常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识难点脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用课前准备教师课件、彩笔或水粉画工具学生彩笔或水笔画工具、纸张等教学过程
一、设问导入
1、课件播放京剧节目，提问这是什么音乐？（生答引出戏剧）
（1）除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？
（2）戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？
（3）戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？教师小结戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式
2、课件出示张飞喝酒图片并简析形式特点
二、欣赏分析
1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩
2、课件打出资料，并讲述不同样式特点
3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当
4、教师小结脸谱既是化妆手段，也是装饰性很强的图案艺术，具有较高审美欣赏价值，人物的忠善恶，爱憎分明地跃然脸上，为人民群众所喜爱
三、步骤演示
1、课件打出步骤图，老师演示
（1）画出头形、定五官位置
（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派）到宣传正义、抨击丑恶的目的
（三）思索尝试漫画的创作选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等
2.学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画
3.教师巡视指导
（四）展示表扬优秀漫画创作第2课永恒的动感教学目标
1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活
2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力教学重难点重点从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在难点了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力课前准备教师多媒体课件、相关图片教学过程
一、导入体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力人们渴望这蕴含着无穷的美，凝聚着永恒的力的动感形象能够在一瞬间凝固早在古希腊时人们已可以欣赏到雕塑这种特殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的动感美吧！（揭示课题）
二、欣赏评述，分析理解
1、首先请欣赏雕塑作品《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》⑶用线画纹样（流畅、和谐、美）⑷涂画色彩（有主色、黑色和白色）
四、学生作业
1、大部份学生在作业纸上绘制
2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱
3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板
五、展评总结今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术第19课民族服饰教学目标
1、激发对民族服饰的热爱
2、增长学生有关民族服饰、装束设计和民间美术方面的知识教学重难点重点设计一套服饰难点学习民族服饰的特点，并应用课前准备师生相关民族服饰的图片、资料等教学过程
一、导入新课师中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩、风格多样的中华服饰他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想
二、授课
1、欣赏、分析民族服饰1出示图1:傣族姑娘的服饰提问这件服饰有什么特点？学生讨论师傣族的服饰有许多纹样2出示图2藏族妇女服饰提问这件服饰的色彩上有什么特色？学生讨论“藏族的服饰色彩鲜艳，有红色、蓝色、绿色、黄色等，各种颜色搭配”3出示图3汉族妇女绣花衣提问汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点？学生讨论4出示图4布依族服饰、图5维吾尔族服饰、图6苗族服饰提问你能找出这些服饰的不同之处吗？那么，它们各有什么特点？学生讨论“布依族按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄苗族服饰的标志是银饰，装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主，寓意高贵、华美”
2、出示范例，讨论制作方法师多变的款式、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地展现出来，美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分学生分组讨论制作的方法分别从款式、颜色、花纹、材质几方面讨论
3、老师示范制作1剪出衣服的款式；2上色、添加花纹；3制作服装的配饰
4、学生小组制作要求根据民族服饰的特点，设计一套服装要美观、实用、有民族特色老师指导
5、展示学生作业，讲评作业服装表演，学生穿上自己设计的服装表演集体评议“你认为谁的服装设计得好？好在哪儿？”
三、小结师“服饰还有一定的含义，有一定的环境意识，有一定的文化底蕴，课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的知识”第20课快乐的小乐队教学目标
1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰
2、通过多学科渗透，培养学生运用综合知识进行探索学习的能力
3、培养学生的综合探索、群体合作的精神，体验合作学习的快乐教学重难点重点利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧难点构思巧妙课前准备师生废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等教学过程
一、游戏导入老师给你们听一种好听的声音你们知道是什么东西发出来的吗？（师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音）老师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？学生讨论总结装不同的水会发出不同的声音
二、新课
1、玩一玩请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！
2、ifflj一画想不到可以敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！师演示
（1）在瓶子里装不等量的水
（2）调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，色彩鲜艳些！
（3）用绳子固定好劲部，吊在棒子上装饰好玻璃瓶，就是一组漂亮的“编钟”了！
3、启发思维生活中还有哪些东西可以发出声音？学生讨论回答易拉罐、铁桶、碗
4、欣赏优秀作品
（1）把空的金属桶蒙上布，画一个可爱的小动物，就变成一个可以敲响的鼓了！
（2）装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音
5、学生实践你们带了哪些材料？可以做成什么样的乐器？装饰和美化乐器，使它变得更漂亮可爱
6、游戏（小组合作）美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采用我们自己做的乐器，设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会，多有趣！
（1）画背景，编剧
（2）做道具
（3）又演又奏学生表演，师巡视指导
7、评价学生互评自评，选出“最佳创新”奖，“最佳表演”奖等
三、小结我们生活中有很多废旧材料，只要我们多动脑多动手，就能创造出更美丽有趣的东西来!
2、了解作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品
3、再次欣赏《永恒的运转》、《挑战》、《掷铁饼者》1说说你对以上三个《掷铁饼者》作品的感受有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感小组讨论后提问回答，以组为单位，每组派一个代表起来回答2教师小结三个“掷铁饼者”都充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法《永恒的运转》采用完全平衡的动作，舒展有力《抛铁饼者》是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体的力量之美《挑战》是一尊耐人寻味的雕塑，通过对残疾人运动员的一掷，挑战极限，挑战自我的精神一迸而发,且线条和体块简单概括
三、启发创意，互相交流
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述
2、评一评1你认为怎样的形象感人2选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受
3、介绍的画面内容《崛起》《中国女排》通过对雕塑作品《崛起》和《中国女排》所表达的内容，对学生加强爱生活，爱祖国主义的教育
4、对《父亲》内容作简单介绍拓展视野教师总结这节课我们主要学习了《永恒的运转》、《挑战》、《掷铁饼者》这几幅雕塑作品，让我们知道雕塑本身是无语的，静止的，但表现的内涵却是宽泛的，给人留下一种永恒的动感的形象
四、布置作业利用查找资料或其他方式，详细了解《中国女排》、《走向世界》、《崛起》、《接力》等作品第3课快乐丰收忙教学目标
1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感
2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系
3、用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情
二、教学重难点【重点】用吹塑纸版画的形式描绘儿歌中丰收的景象【难点】创作出一幅构图饱满、色彩浓郁、形象生动、气氛喜庆的农民画作品
三、教学过程环节一趣味情境导入教师播放儿歌音频“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋”，请学生跟随老师哼唱并思考
①这首儿歌歌唱的是什么场景？（养殖场内肥壮的猪牛、灵动的鱼虾、成群结队的鸡鸭愉快生活的场景，呈现出一派喜气洋洋的景象）
②这样热闹丰收的场面，除了用儿歌，我们还可以用什么方式记录下来呢？（绘画、摄影）教师总结金秋十月，农民伯伯辛苦劳作一年，终于丰收了大家想了很多方式帮农民伯伯记录秋光绚丽、丰收在望的场景，那今天就让我们用一种有趣的方式一一彩色吹塑纸版画来表现吧！引出课题《快乐丰收忙》环节二作品图像识读
（一）丰收的场景和气氛展示丰收的照片《农民收玉米》和作品《粒粒珍珠滚进仓》，请学生观察并思考
①图片中描绘了什么内容？（农民伯伯收玉米、把粮食放进谷仓）
②在生活中，你们还见过哪些丰收的场景？（晒谷子、金黄的麦田）
③这些丰收的场景让你们联想到什么成语人们的心情是什么样的？（硕果累累、五谷丰登等;心情愉悦，感觉热闹喜庆）
④现实中的人物和作品中的人物有什么相同和不同？（画中并没有把人物的每一个细节描绘得很细致，而是着重刻画了人物的动态和表情，表现出了欢乐的感觉）总结人们劳作虽然辛苦，但是丰收的喜悦是无与伦比的，丰收的气氛是喜庆的，画面中的形象也是生动活泼的
（二）画面的构图和色彩
1.教师朗诵儿歌“小花鹅，小白鹅，脚像扇子扁嘴巴唱起歌来鹅鹅鹅，游到水里捉鱼虾”思考如果要你给这首儿歌配画你会怎么画？（几只小鹅漂浮在水上）
2.展示吴冠中的《太湖鹅群》，提出问题
①画家笔下的画面和你想象中的画面有什么不同？（画家将数百只天鹅都表现在画面当中，除了天鹅，还有蔚蓝的大海和远处的天空）
②这幅作品还用了哪些色彩渲染出了热闹的气氛？（红色、白色、蓝色、黑色等鲜艳的颜色，对比强烈让人震撼，有生机勃勃的感觉）总结画面中用饱满的构图和浓郁的色彩来表示出了丰收时节欢腾热闹的景象环节三技法表现探究选择“鱼儿游，蟹儿跳，追着浪儿翻跟头”的儿歌，教师示范用吹塑纸版画的形式描绘儿歌中丰收喜庆的景象
1.用铅笔或者圆珠笔等硬质画材在吹塑纸上刻画出图形；
2.用水粉颜料在吹塑纸上填画各种色彩；
3.将卡纸固定并反复印压在吹塑纸上，使吹塑纸的造型和色彩转印到卡纸±o环节四美术创意实践
1.教师给学生播放不同丰收题材的儿歌作品，请学生感受儿歌的内容
2.布置活动练习选择自己喜欢的一首歌唱丰收场景的儿歌，用吹塑纸版画的形式表现
3.教师巡视辅导，辅导要点气氛喜庆、构图饱满、色彩浓郁、形象生动环节五多元展示评价设置“劳动节丰收画展”的情境，请学生将作品贴在展示板上，并从气氛、构图、色彩、形象等多方面评价作业（《丰收了》是根据儿歌“丰收歌”绘画的，画面中的人物挑着扁担，面露微笑，形象生动;用了红色、橙色和少量的黑色，画面色彩浓郁，对比强烈；画面中农民的扁担中挑的辣椒，占据了整个画面，构图饱满，同样也烘托出了喜悦热闹的气氛）环节六小结升华作业
1.总结用吹塑纸版画的形式表现儿歌配画的方法，以及农民画在气氛、构图、色彩和形象方面的特征
2.升华情感在改革开放之前，我们国家一贫如洗，生活的比较困苦，而现在我们之所以能过上幸福富足的生活，离不开劳动人民辛勤的劳作，离不开一代代革命先辈的努力作为新时代的小学生，我们要珍惜现在来之不易的幸福生活,热爱劳动，尊重为我们创造美好生活的劳动人民！
3.课后与父母进行一次采摘活动，亲自体会劳作和丰收的乐趣，下节课与同学一起分享感受第4课今天我值日教学目标
1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力
2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志教学重难点重点启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态难点让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力课前准备教师课件、多媒体等学生纸张、画笔等教学过程
一、横向引题勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们“劳动会使我们心思细腻热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴劳动会改变一个人的气质”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动今天我们来一起学习
二、启发回忆
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面
2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？
3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？
三、讲述画法
1、教材欣赏打开教材你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神
2、记忆想象画的时候，首先确定画什么内容如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解
3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品
四、学生创作
1、布置要求回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来
2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生
五、课堂总结展示优秀作业，肯定学生的进步教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!第5课比赛场上教学目标
1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感
2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景
3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发学生喜爱运动的情感教学重难点重点启发学生用多种方式表达自己印象中中国运动员夺奖牌时的情景难点引导学生大胆用语言表达自己的感想课前准备师生收集有关奥运会的报纸教学过程
一、激发动机语言激发”几年前在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”
二、引导学生观看报纸，组织学生讨论交流
1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”
2、“我们中国取得了多少面金牌？”
3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”
三、大胆表现
1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画
2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗
四、体验成功
1、与同伴交流作品
2、请老师参观作品，向老师介绍作品
五、教师小结教师鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。
个人认证
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