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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题进入新世纪，通俗文学发展进入一个更加广阔的空间，并与网络文学结合，发展出不同类型、不同模式的叙事方式，形成蔚为壮观的网络文学大潮近年来更借助〃网文出海〃这一海外传播潮,引起社会各界关注当前我国通俗文学发展呈现出勃勃生机，显示出巨大优势据统计，2019年我国网络文学读者达
4.3亿人，网络文学作者达千万之多如此之多的作者同时进行小说创作，为人类历史所罕见，极大释放了文学生产力；近年来，不仅科幻小说异军突起，〃新武侠〃方兴未艾，而且网络文学也发展出诸多不同类型，在各种大的类型之下又不断细分，读者阅读的〃刚需〃得到相当程度的满足；代表性作家作品不断涌现，如科幻小说作家刘慈欣、王晋康、韩松，网络小说作家唐家三少、猫腻、天蚕土豆、阿耐等，这些知名作密封家的出现开创或提升了某一类型的创作，推动了类型文学发展；另外，与读者充分交流互动，并在互动中线创造新的文体与新的交流形式通俗文学要推出经典，走向高峰，需要汲取历史上优秀通俗文学创作经验具体说来，就是要有精品意识、创造性和担当精神精品意识就是要对创作、对读者认真负责，每一部都倾尽全力去写，争取立得住、留得下金庸武侠小说一共15部，大多是精品，刘慈欣凭一部《三体》，将中国科幻文学推向世界文坛现在网络文学创作往往要日更数千字，这使不少作者疲于奔命，顾不上精心构思、细心推敲，与精品追求构成一定矛盾当年张恨水、金庸等人的小说也是在报刊逐日连载，但他们的创作态度极为认真，金庸小说成书后经历两次精心修改这种创作态度值得今天的通俗文学作家学习和借鉴
八、情景运用
25.把下面这段文字的主要意思压缩成一段话，不超过50个字2019年7月1日，香港立法会综合大楼一带发生暴力事件一些极端分子冲进立法会大楼，肆意打砸破坏，据香港警察公共关系科提供的消息，他们涉嫌〃藏有攻击性武器〃〃非法集会〃〃袭警〃，，妨碍警务人员执行职务，，等罪行，已拘捕27人7月2日，《新闻联播》刊播央视快评《香港的法治不容挑战》；7月3日，《新闻联播》刊播央视快评《稳定才是香港发展的根本保障》；7月4日，《新闻联播》刊播央视快评《爱国爱港是正道》
九、写作作文再多的马车加在一起，也得不到一列火车请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟要求
（1）自拟题目；
（2）不少于800字参考答案与解析【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【驿析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B”科幻小说已旧貌换新颜「新武侠也日瓶装新酒’错误，原文是不仅科幻小说异军突起「新武侠‘方兴未艾CL大类型多则小类型多，小类型多则作家、精品多”谛去绝对，原文、网络文学也发展出诸多不同类型，在各种大的类型之下又不断细分，读者阅读的，刚需得到相当程度的满足,是说类型不断细分，有利于满足读者阅读需求D「要博学精专,，于文无据原文是说、、如何以通俗方式回应读者需求，同时保持较高的精神格调、通俗文学作家应努力创作出社会效益与经济效益俱佳的作品，力求做到思想性、艺术性与可读性的统一;故选A.【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.CJ论述严肃文学在传播力度、通俗性、大众性、艺术性、广泛性等方面，都无法与通俗文学相提并论“错误，原文是「这种严肃文学难以比拟的传播力度和广泛性……故选C•【小邈3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D.,伺时保持较高的精神格调……严肃文学难以与之相比、’错误，难以比拟的是、传播力度和广泛性,故选D♦【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】D【小题4】
①科学家具有理性（求真、怀疑、质疑）精神袁隆平不迷信西方权威，下地观察，反复实验，最终攻克杂交水稻难关，体现了科学家的理性求真精神.（或居坳呦通过反复实验，坚持研究，提高青蒿的抗疟效果，体现了科学家的理性求真精神或钟扬已经成功•地收集到了上千种植物的种子，但他仍深入高原采集种子，体现了科学家理性求真的精神.）
②科学家具有创新精神袁隆平在研究杂交水稻时，采用了国内外没有先例的方法，坚持研究并取得成功，体现出他的创新精神.（或居坳呦创建低温提取青蒿抗疟的方法，发现青蒿素，开发新抗疟药物，体现了科学家的创新精神或钟扬作为植物学家，为人类建了一个种子的,宝库、体现了他着眼未来的创新精神）
③科学家具有爱国精神袁隆平因我国的普遍饥荒投入农业研究，解决中国人的吃饭问题，体现出他的爱国思想.（或居坳呦研发青蒿素，将传统中医药发扬光大，体现了科学家的爱国精神.或钟扬深入青藏高原，为国家采集种子、培育英才，为国家积蓄科研力量，体现了科学家的爱国精神.）【小题5】
①提供浓郁的人文环境，使科学与人文深度融合；
②引导科研人才继承和发扬中华优秀传统文化，汲取精神营养；
③坚持马克思主义的思想路线，坚持科学社会主义基本原则不动捏，推进各方面的创新.【笄桁】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A「因为……所以、,强加因果由原文,科学发现有赖于创造性思维，这需要文化底蕴的涵养科学与人文传统、人文关怀有着不可分割的联系”可知，艺术人文著作中所蕴含的思想对科学研究有深刻的影响，但,艰多科学大师热爱文学艺术胃r艺术人文著作中所蕴含的思想对科学研究有深刻的影响”之间没有因果关系.故选A.【小题2】本题考有学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.人文则是主观感受，是从想象出发的”于文无据且人文艺术也源自生活，尊重客观事实故选B【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料一观点科学与人文传统有着不可分割的联系.ABC均为科学家重视人文艺术；D只重人文传统，轻视科学技艺故选D.【小题4】本题考直学生对材料进行理解、运用的能力.由原文,、儒学的理性与求实主要表现在两个方面.其一是,心之精爽，有思辄通的理性认识论,其二是科学的怀疑精神可知，科学家具〜有理性（求真、怀疑、质疑）精神.袁隆平不迷信西方权威，下地观察，反复实验，最终攻克杂交水稻难关，体现了科学家的理性求真精神（或居坳呦通过反复实验，坚持研究，提高青蒿的抗疟效果，体现了科学家的理性求真精神.或钟扬已经成功地收集到了上千种植物的种子，但他仍深入高原采集种子，体现了科学家理性求真的精神.由原文“一方面，，创新是引领发展的第一动力、，创新能力关乎国家命运历代科学家们孜孜不倦、勇于奋进的创新精神为改革开放后的人才储备和科技革新提供了最有生命力的精神保障”可知，科学家具有创新精神袁隆平在研究杂交水稻时，当时很多国家和科研机构都在©做水稻杂交的项目，但全都失败了，在这样国内外没有先例的情况下，袁隆平坚持研究并取得成功，体现出他的创新精神.（或居呦呦创建低温提取青蒿抗疟的方法，发现青蒿素，开发新抗疟药物，体现了科学家的创新精神或钟扬作为植物学家，为人类建了一个种子的,宝库”，体现了他着眼未来的创新精神）由原文”另一方面，创新是新时代科学家精神最鲜明的禀赋，但爱国是新时代科学家精神的根本”科学家的任务不仅跳动科学技术的发展，也不仅是为生产力的提高提供技术支持，更是通过科技强国来维护民族独立与民族尊严，并将爱国之情转化为建设中国特色社会主义的实际行动“可知，科学家具有爱国精神袁隆平因我国的普遍饥荒投入农业研究，解决中国人的吃饭问题，体现出他的爱国思想.（或居呦呦研发青蒿素，将传统中医药发扬光大，体现了科学家的爱国精神.或钟扬深入青藏高原，为国家采集种子、培育英才，为国家积蓄科研力量，体现了科学家的爱国精神）【小毁5】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.由原文,、当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上无论是探索未知奥秘，还是攻克,卡脖子难题，无论是加强基础研究，还是提供科技解决方案，都离不开科学精神的支撑，而科学精神需要人文精神的滋养”可知，中国特色社会主义新时代应提供浓郁的人文环境，使科学与人文深度融合由原文、、科学成就离不开精神支撑，科学家精神的传承与发展离不开一个民族对其文化基因的自觉与坚守”可知，中国特色社会主义新时代引导科研人才继承和发扬中华优秀传统文化，汲取精神营养.由原文”在中国特色社会主义新时代，发展自然科学和社会科学，更重要的是坚持马克思主义的思想路线，坚持科学社会主义基本原则不动拄，与时俱进、实事求是，推进制度创新、理论创新、文化创新等各方面的创新”可知，坚持马克思主义的思想路线，坚持科学社会主义基本原则不动桂，推进各方面的创新.【答案】【小款1】D【小题2】C【小题3】
①葆有童心.
②热爱自然
③从容淡定地应对危难.
④不计名利【小题4】
①生活气息浓郁，着重写家中儿女的日常生活.
②侧重于表现孩童的天真烂漫、纯洁美好
③着重表现孩童世界与成人世界的差异
④寓意深刻，着重阐发人生哲理【筹柠】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力.D.、略为有趣”说法错误，文章是，我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣并非真的感觉有趣；“引起人们对战争的深刻反思”属于过度解读.故选D.【小题2】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力.C”肯定他们能看透事物间因果关系的优点”错误，原文是一撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相二故选C【小题3】本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力结合,、我今晚受了这孩子的启示他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相.我在世智尘劳的现实生活中，也应该傕得这撒网的方法，暂时看看事物本身的真相.唉，我要向他学习”可知，真正的人葆有童心结合,他们逃难回来以后，常常拿香烟麓子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现”可知，真正的、人…热爱自然结合,、素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会那一天不论时，不论钱；浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味”可知，”真正的人,、从容淡定地应对危难♦结合,、我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰”可知，、真正的、人…不计名利♦【小题4】本邈考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力.题目要求写评论要点，实质上是分析文章刻画人物形象的技巧.结合晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心”可知，生活气息浓郁，着重写家中儿女的日常生活.结合素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会那一天不论时，不论钱；浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味”可知，侧重于表现孩童的天真烂漫、纯洁美好.结合这是，逃难这是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历、,不止这一端我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮睢的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰”可知，着重表现孩童世界与成人世界的差异结合、唉！我今晚受了这孩子的启示他能撇去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相“可知，寓意深刻，着重阐发人生哲理】【答案】【小题1CJ0Q【小题2】C【小题3】C【小题4】
（1）人人（都可以）自由行动，这用来追逐小的胜利是可以的，遇到大股敌人就会覆灭了
（2）（如果）效仿程不识（的做法），即使无功也不至于失败；（如果）效仿李广（的做法），那么很少有不败亡的.【小题5】
①他缺乏对军队的必要约束，遇到突然袭击，无法抵御外敌；
②他作战逐利乘便，缺乏大局观，难以统筹应对大敌；
③他无法统领大军，不注重防守，带兵策路有欠缺，不值得效仿.【羿析】【小题1】本题考直学生文言断句的能力.句意（夜间）敲打刁士来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也（从来）不曾碰到什么危险.击刁斗二是动宾短语，之前省略了主语吓呈不识的军队,、，其后要断开；,土吏治军簿至明“军不得休息二是主渭句，结构完整，其后要断开；,、然亦未尝遇害中，,，然用在句首表转折，是阐述程不识治军的结果，要与前文断开Q故选CJO【小题2】本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力.A.正确B.正确C意思不同”错误、,固”本来句意这本来是副将的才能/“固、本来句意我本来就知道大王是不忍心.可见，两句中的“固一意思相同D.正确“之二助词，用在主谓之间，取消句子独立性.句意程不识严格要求部队的编制.产之“结构助词，、,的\句意（这是善于）防守部队的大将/,之助词，作定语后置的标志句意蚯蚓没有锐^的爪子和牙齿『之’劫诩去，至!L句意停止耕作走到田场高地上休息.可见，四句中的四个之字的用法各不相同故选C【小题3】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力.C」为此两人关系不睦”错误，于文无据，从、,不识日、李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也而其士卒亦佚乐，咸乐为之死.我军虽烦扰，然虏亦不得犯我.…可知，程不识客观阐述了自己和李广治军的不同之处,不能体现”两人关系不睦”故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译句子的能力.
（1）,、自便、自由行动；、,逐利乘便、追逐小的胜利；“此以逐利乘便可也判断句；“漫、覆灭
（2）、、效、效仿；、虽\即使；“犹不败不至于失败；，鲜、、，很少•【小题5】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.从、李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便、可知，他缺乏对军队的必要约束，遇到突然袭击，无法抵御外敌；从“此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣何知，他作战逐利乘便，缺乏大局观，难以麒应对大敌；从,、若夫堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，只惮卫青与汲黯而不闻及广”可知，他无法统领大军，不注重防守，带兵策略有欠缺，不值得效仿.参考译文—»汉景帝死了，武帝登基大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广（从）上郡太守任上（调回京城担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐言卫尉程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边彝）等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，依间）不敲打刁斗来保卫自己，鬲府筒省公文痔册的事情，但也会）远远地（派出峭兵（侦察敌情），（队伍）不管遇^什么危险程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁油来保卫自己），军中办事人员办理公文等册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也｛从来内曾碰什么危险程不识说,、李广治军十分简便易行，可曷如果遇匈奴突然袭击他，（他）就没有用来制止的办法了然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我.这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识（的苛求）为苦二李广并没有大将的才能，行军没有部队的编制和行阵的部署，人人（都可以）自由行动，这用来追逐小的胜利是可以的，遇到大股敌人就会茴灭了太史公叙述李广最称心得意的地方，是在（李广）做上郡太守时凭借一百骑兵抵抗匈奴数千骑兵，射死了对方的将领，解下马鞍无拘无束地躺（在地上），然而这本来是副将的才能啊至于庄严的军阵、整弁的军损，进攻如怒风疾【答案】【小款1】B【小题2】
①诗人被贬谪后内心之悲”主要通过间接抒情（环境衬托）来表现，从描写被贬之地荒远的地理位置和恶劣的自然环境，曲折地传达出自己被贬谪后悲伤的情绪.
②远离家乡，对故乡的思念之情.诗人通过直接抒情来表现，说故乡”可忆、将对自己家乡的怀念等美好情感直接表现了出来.【弊析】【小题1】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力.B”诗人为此感到欣慰”错结合“贬乐城、穷海“恶谿等内容可知，本诗写乐城的“虎啸、和,,猿啼”是表现乐城的偏远、环境恶劣，以此抒发的被贬偏远之地的悲愁情感.故选B【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏诗歌表达技巧的能力.
①诗人被贬谪后内心之悲窜谪边穷海，川原近恶谿.这首诗是写作者被贬到乐城的心情中间两联“有时闻虎啸，无夜不猿啼.地暖花长发，岩高日易低、意思是乐城处于边穷之地，常有老虎、猿猴出没，但天气暖和花开不败，高高的山岩遮蔽了太阳，日光不足日落早、天黑得快.作者主要通过间接抒情（环境衬托）来表现，从描写荒远的地理位置和恶劣的自然环境，曲折地传达出自己被贬谪后悲伤的情绪，让人从具体的描写中去自然领味.
②诗歌尾联,、故乡可忆处，遥指斗牛西二诗人通过直接抒倩来表现，说故乡“可忆,将对自己家乡的怀念等情感直接表现了出来，表达自己远离家乡，对故乡的思念之情.、【答案】（而）为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉知不可乎骤得托遗响于悲风雕栏玉砌应犹在只是朱颜改【详弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字劫、骤、睢、砌.【答案】【小题I】
①顾名思义；
②生机勃勃；
③不可思议妙不可言【小题2】
①古人将大雪分为三候；
②河流都封冻了；
③没有了雪【小题3］本句把漫天的大雪比作感感起舞的精灵，晶莹的雪花比作细致精美的花蕊，描绘出飞扬雪花的动态美和银装素裹雪景的静态美，表达了作者对大雪美景的喜爱和赞美之情【羿析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.
①前面提到,、大雪”的名称，后面雪量大，天气更冷了.是对这个名词的酢释，可填顾名思义l顾名思义意为从名称想到所包含的意义.
②由,、绿茵茵的叶子“可知，是说越冬的油瓣口小麦显出了生机可填,生机勃勃:生机勃勃形容生命力旺盛的样子
③由,、享受奇妙乐趣”可知是说这写冰雪游让南方的游客无法想象或无法用语言表达美好的感受，可填不可思议妙不可言不可思议指无法想象，难以理解妙不可言形容好得难以用文字、语言表达.【小题2】本题考直学生语言表达之情境补写的能力.
①此处为总领句，根据后面候、二候三候”可知这是古人对大雪气节的划分，可填古人将大雪分为三候
②此处解释,、封河、后面有,，滑冰二可填河流都封冻了
③前面说,、雪是冬天的精灵、后面”冬天就少了一半乐趣是假设没有雪的情况，可填没有了雪【小题3】本题考直学生正确使用常见的修辞手法的能力.,、大雪犹如冬天的精灵，纷纷扬扬，翩翩起舞”，本体是大雪，喻体是翩，翩起舞的精灵，用,，纷纷扬扬，翩翩起舞.修饰大雪漫天飞舞的情态，写出飞扬雪花的动态美；、一片片晶莹的雪花像花蕊般细致精美，给大地披上银装、本体是一片片晶莹的雪花，喻体是细致精美的花蕊，用细致精美”修饰，写出雪花的美丽，而给大地披上银装则写出银装素裹雪景的静态美这句话运用比喻手法，不仅写出了雪景之美，更表达了作者对大雪美景的喜爱和赞美之情.【答案】示例香港立法会综合大楼一带发生的暴力事件，《新闻联播》连续三天刊播央视快评系列文章进行强烈谴去.【洋鲜】本题考查压缩语段的能力.解答此类题目，第一步，通读材料.整体阅读语段或材料，抓住主要信息，找表示总领、转折、总结、过渡等的词句.第二步，概括归纳.在通读的基础上，将其准确划分层次，概括归纳信息内容.第三步，提炼筛选.将概括归纳的信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即去粗取精;第四步，整合表达即根据题目要求，用简洁凝练、准确连贯的词句表达出来.整体阅读文段，结合表示间的词语，将本段文字可分两层.第
一、二句话为一层，第一句话先写中心事件，第二句话介绍事件性质及情况第二层写7月2日至4日新闻联播连续刊播文章，从标题看所有文章都对此事件进行批评谴责所以压缩时需保留的信息有事件——香港立法会综合大楼一带发生暴力事件；新闻联播代表的媒体的态度.据此进一步简化整理答案，注意字数限制.、9【答案】例文:量变一定引起质变？量变引起质变，这已然成为了一个真理然而，就如同再多的马车加在一起也得不到一列火车那样，量变中的量与质有着本质区别时，那么就算将量做到极致也无法真正地触及到质.马车是传统者、平庸者，而火车是先进者、创新者，这便是二者的本质区别.传统者的数量再如何积累，也无法真正地突破从而得到新的事物.创新者与平庸者，不过一步之遥，然而火车走在前面，马车跟在后面，于是量与质产生了本质的区别.阿尔贝加缪曾言、、青年人不知道，经验是一种失败，只有丢弃一切，才能知晓一点东西”新事物无法由旧事物督加而来，再锋利的刀剑也抵不过一把普通的左轮手枪，再厉害的冷兵器也干不过热兵器，这是两个文明的代差1881年唐胥铁路上的马拉火车事件，之所以发生得如此荒唐而又在意料之中，也不过是因为被传统思想束缚久了的人们天真地以为，马车与火车并没有什么不同，而忽视了火车所代表的跨时代意义.被马车束缚，禁锢了自己的思想，必将画地成牢，反之主动研究火车，探索真正的质变，却能迎来新的突破.在科学发展史上，禁锢思想而阻碍发展的例子，比比皆是将科学视为奇技淫巧，而沉浸在已有的技术荣光中无法自拔，却未曾料到，自己甚至连现代科学的边都©没有触及到，一味沉浸在已经挤不出多少水分，几近枯竭的传统技术海绵，挤得再用力，也无法得到新的火车，技术也无法转化为科学永远缺乏冲破桎梏的勇气，仅仅希望从固有的东西中获取成功，墨守成规，固步自封因此，这些人永远只能成为平庸者，只能沿着创新者留下的脚印缓慢前行.生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，只有不断地进取创新，才能真正得到火车.陶行知先生曾说过，有发明之力者虽旧必新；无发明之力者，虽新必旧.真正意识到创新的意义，不再过分沉醉于传统的马车，才能跟上时代的脚步，不至于渐渐地落在渐行渐远的马车后面.李四光曾言，做了茧的蚕，是不会看到蚕壳以外的世界的.墨守成规的人即是这蚕，他们被那严丝合缝的茧壳遮住了视线，心心念念地想着自己的马车、一切新事物都能被他们理解为用旧事物叠加而能带来，我们应该撕去这层厚重的茧壳，而去追随火车【洋笄】本题考有学生写作的能力.审题这是一道思辨性材料作文题,、再多的马车加在一起一就是“马车的积累”也得不到一列火车”指的是从量变到质变的突破整个句子理解起来就是马车就是马车，多个马车积累在一起也不会是火车，火车就是火车，二者的属性是不一样的.马车和火车在大方向是属于同一个大领域的，即都是运输工具.这样才具有可比性.但是，两者是属于不同的性质层面的相对而言，马车运用畜力，应该是一种原始的、简单的、源自于生活的，较为低级的运输工具，我们简称为低质层的事物；而火车则运用煤、电等能源，应该是一种复杂的、有较多科技含量、建立在精深的专业知识的基础上的运输工具，我们称为高质层的事物.高质层的事物比低质层的事物更具复杂性，知识技术机能的含金量要高得多，所包含的人类的有价值的思维思考要多得多，在也就更具有功效性，更具有价值意义.再来从整体上看这句话再多的马车加在一起，也得不到一列火车.低质层的事物因为其自身的特质，即是累积的量再多，可能也比不上一个高质层的事物有时创造的低质层的事物量再多，也只是在一个低层面上简单重复，也发展不出高质层的事物，无法推动社会的进步发展所以我们在审题时一定要透彻理解,马车”的内涵与象征这不是量上的一个变化，而是质”的变化我们可以把它扩展到理论经验和实践上，如中国古人只重视生活经验而不注重逻痘癖论的事实再到文化领域、政治领域、生活领域也有这样的现象这样一想，思路大开.写作时，可以先借助生活中的一些例子来佐证作文材料；或是直接对作文材H予以解释，说明马车是古时经验，拼加马车是无渭重复，是机械堆怏；火车是现代工业，利用火车是科技创造，是突破超越.两者虽共一“车”字称谓，却有云泥之别然后一语说清本质,、世界的发展未必是量变到质变，或者说，许多质量可能基本不需要那些简单的，量;在此基础上，可适当分析能够促成,、质变”的因素，比如理性思考探索的热情和内驱动力，迎接新事物的格局、眼界与勇气，开放的社会氛围等等对此，可考虑适当列举,、瓦特爱迪生”等人物事例进行论证，说明创新创造的重要性及其助力因素最后，还可拓展到社会生活的各个方面，思考我们应该如何促进由量到质，由低到高突破发展对此，仍可以从激发内驱动力、提升思维品质、与其他思想碰撞互动、提供鼓励质量创新的制度保障、社会氛围和文化环境等等来谈.立意L技术的进化不是连续的
2.无谓量变无法造就质变
3.方向错了，再怎么花力气也没用
4.量变不一定产生质变以网络小说创作为例，平台和作者不应一味追求写作速度和数量，而应把创作质量摆在更加重要的位置此外，许多网络小说都会经历实体出版的过程，作者应珍惜这一修改打磨的机会创造性就是要有独特发现，并以独特艺术形式表现出来通俗小说大多是类型化写作，好处在于轻车熟路，有固定模式可循，作者易于创作，读者易于接受，但问题在于缺乏新颖性，读多了难免有雷同之感类型是通俗文学的重要资产，只有在类型写作中不断进化，通俗文学才能保持持久而旺盛的生命力，于此，作者的创造性便突显出来如何突破固有模式，融入个人独特创造,考验着一个作家的本事和胆识这要求作者既对时代变化保持敏感，又广泛吸取严肃文学创作经验，实现新的文学创造担当精神就是要有高远文学追求，承担起文学的社会责任通俗文学的通俗性、大众性，使其易于为读者接受，也易于与影视、动漫、游戏等领域联动而形成文化产业链，进一步扩展通俗文学与大众的沟通和连接这种严肃文学难以比拟的传播力度和广泛性，对通俗文学提出更高要求如何以通俗方式回应读者需求，同时保持较高的精神格调，对读者有所引领和提升，是通俗文学作者需要面对和思考的问题通俗文学作家应努力创作出社会效益与经济效益俱佳的作品，力求做到思想性、艺术性与可读性的统一（摘编自李云雷《打造当代通俗文学经典》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.我国通俗文学发展势头良好，优势巨大，已形成蔚为壮观的网络文学大潮，涌现出众多的创作者，引来数以亿计的读者B.通俗文学与网络文学结合，发展出不同类型、不同模式的叙事方式，科幻小说已旧貌换新颜,〃新武侠〃也旧瓶装新酒C.为使读者阅读刚需得到满足，通俗文学在各种大的类型之下又不断细分，大类型多则小类型多，小类型多则作家、精品多D.作家要想写出雅俗共赏的通俗文学作品，不仅要博学精专，还要有高远的文学追求，以及文学的责任意识和创新意识
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章使用例证法，举例论述通俗文学的发展呈现出勃勃生机的态势，不仅创作者和读者人气旺盛，而且文学类型不单一B.文章在论述精品意识、创造性、担当精神时使用定义法，如〃创造性就是要有独特发现，并以独特艺术形式表现出来〃C.文章使用比较法，论述严肃文学在传播力度、通俗性、大众性、艺术性、广泛性等方面，都无法与通俗文学相提并论D.文章使用先总后分的论证结构，先总论创作者〃要有精品意识、创造性和担当精神〃，然后具体从三方面去论述对作者的要求
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.创作者在进行创作时要精心构思，细心推敲，把创作质量摆在重要的位置，不能一味地追求写作速度和数量B.通俗文学不但要和其他类型的文学一样追求艺术性、创造性，还要注意通俗性、大众性，使其易于为读者接受C.知名作家的出现会开创或提升某一类型的文学创作，他们在与读者互动中又会创造出新的文体和新的交流形式D.通俗文学传播力度大，同时保持较高的精神格调，在文学的多元发展中获得发展新空间，严肃文学难以与之相比
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一科学发现有赖于创造性思维，这需要文化底蕴的涵养科学与人文传统、人文关怀有着不可分割的联系艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉现代学科高度分工，在科学、艺术两方面均取得高成就难度很大，可很多科学大师依然热爱文学艺术当代著名数学家丘成桐练习书法，念唐诗、宋词，背诵古文，精研鲁迅、王国维、冯友兰等的著作，他说〃这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思想对我后来的研究产生了深刻的影响学者的成长受周边环境的影响，历史上未曾出现过一个大科学家在没有文化的背景里能够创造出伟大发明的情况〃可见，在求索未知的阶梯上不断攀登，艺术与科学可以相互激发原创性的科学发现、颠覆性的科学创新、〃从0到1〃的科学突破，离不开想象力、创造力的激发，这就需要让科学与人文携手同行当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上无论是探索未知奥秘，还是攻克〃卡脖子〃难题，无论是加强基础研究，还是提供科技解决方案，都离不开科学精神的支撑，而科学精神需要人文精神的滋养促进科学与人文融合，不仅能树立科技为民、科技向善的价值导向，更能为科技创新带来丰富的源头活水（摘编自喻思南《科学琴键演绎人文旋律》）材料二科学成就离不开精神支撑，科学家精神的传承与发展离不开一个民族对其文化基因的自觉与坚守爱国、创新、求实既是中华优秀传统文化的核心价值，也是历代科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，更是全社会对优秀科学家群体精神禀赋的基本认同回顾我国科技发展史，无论在哪个时期,科技成就的取得都离不开科学家自身所展现的求真务实、不断精进的精神支撑儒学是中华传统文化的底蕴，以探讨社会秩序为己任，以政治伦理、道德伦理为主要研究对象儒学的理性与求实主耍表现在两个方面其一是〃心之精爽，有思辄通〃的理性认识论《孟子字义疏证》中有言〃耳目鼻口之官接于物，而心通其则心之于理义也〃这也就是说，虽然心可以支配感官，但却不能代替感官的功能；人还具有认识和把握事物及其规律的理性能力其二是科学的怀疑精神在北宋初期，部分儒学家对儒家经典提出了大胆怀疑，〃疑古〃思潮颇盛其中最具代表性的是沈括，他不仅批判了宋以前的历法，还亲身参与证明凹面镜焦点和凹面镜成倒像的科学实验，并借此批驳了《酉阳杂俎》所谓〃海翻则塔影倒〃的说法，认为〃影入窗隙则倒，乃其常理〃道学也深刻地影响着中国文化脉络所谓〃道法自然〃，〃道〃是道家哲学的最高范畴，也是道学的核心概念〃道〃对自然规律的依循、对〃法天贵真〃的尊崇以及相对主义中的认识论对中国的科学家精神产生了深厚影响首先，〃道〃讲求事物的原初性、自发性和实有性，力求探索宇宙万物的根本在《周易》中，有与无、长与短、难与易、高与下等基本要素并非二元对立，而是可以彼此转化且周行不殆的，这表明了道学对自然界和人类社会运行变化的基本态度其次，〃法天贵真〃旨在HI答人类如何把握对象世界这一问题〃法天〃，即崇尚自然；〃贵真〃，即反矫伪〃法天贵真〃的精神内涵与科学活动的目的高度一致，也是当今坚决抵制科研不端的哲学基础最后，道学中的相对主义对科学家精神的影响也颇为深厚相对主义主要表现在齐万物、齐是非、齐物我三个方面，对客观科学认识事物本身具有重要价值理性、求真在中国传统文化中早有显现，而创新和爱国则在五四运动之后有更为集中的表现一方面，〃创新是引领发展的第一动力〃，创新能力关乎国家命运历代科学家们孜孜不倦、勇于奋进的创新精神为改革开放后的人才储备和科技革新提供了最有生命力的精神保障另一方面，创新是新时代科学家精神最鲜明的禀赋，但爱国是新时代科学家精神的根本在纪念五四运动一百周年大会上，习近平总书记指出，〃五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神〃科学家的任务不仅是推动科学技术的发展，也不仅是为生产力的提高提供技术支持，更是通过科技强国来维护民族独立与民族尊严，并将爱国之情转化为建设中国特色社会主义的实际行动在中国特色社会主义新时代，发展自然科学和社会科学，更重要的是坚持马克思主义的思想路线,坚持科学社会主义基本原则不动摇，与时俱进、实事求是，推进制度创新、理论创新、文化创新等各方面的创新我们今天所提倡的科学家精神虽然经历了从传统到现代的发展历程，但正像绵延数于年的华夏文明一样，从未间断有此历史成就，不仅取决于历代科学家自身的优良品质,更取决于他们对中国科学家精神的传承与弘扬也正是这种传承与弘扬，才沉淀出弥足珍贵的新时代科学家精神所独有的文化基因（摘编自徐靖《从传统到现代新时代科学家精神的文化基因》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.因为艺术人文著作中所蕴含的思想对科学研究有深刻的影响，所以很多科学大师热爱文学艺术B.儒学是中华民族的文化血脉，它的理性认识论与怀疑精神，为我国历代科学研究提供精神支撑C.道学〃法天贵真〃的思想包含尚自然和反矫伪两个方面，是当今坚决抵制科研不端的哲学基础D.以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神，影响科学家精神从传统到现代的发展历程
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.科学文化与人文文化要相融，科学素质和人文素质要相融融则利，离则弊
8.科学是客观现实，是从实际出发的；而人文则是主观感受，是从想象出发的C.材料二多次征引传统文化典籍中的言论并进行解释评论，使论证更有说服力D.新时代科学家应坚持科技强国、科学报国，为民族复兴和强国建设贡献力量
9.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.物理学家爱因斯坦说想象力比知识更重要，正是音乐赋予我无边的想象力10数学家苏步青说丰富的文学历史知识帮助我开拓思路，加深我对数学的理解C.机械工程专家杨叔子提出博士生通过论文答辩要先背过《老子》和《论语》D.理学家倭仁认为〃立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺〃
7.请从材料二所论述的科学家精神中选取两，运用袁隆平、屠呦呦、钟扬三位科学家的事迹加以说明一种精神用一个事迹说明即可
8.中国特色社会主义新时代应如何更好地进行科研才人的培养？结合两则材料，谈谈你的理解
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一从孩子得到的启示丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心我随口问〃你最喜欢什么事？〃他仰起头一想，率然地回答逃难〃我倒有点奇怪〃逃难〃两字的意义，在他不会懂得，为什么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了我就设法探问他〃你晓得逃难就是什么？〃〃就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船〃啊！原来他的逃难〃的观念是这样的！他所见的〃逃难〃，是〃逃难〃的这一面！这真是最可喜欢的事！一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报的我，这时候也定一份《时事新报》，每天早晨看一遍有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的不过当时张皇失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了有决断的人先出来雇汽车逃往租界每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌我们集合邻人来商议，也决定出来，逃到杨树浦的沪江大学于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在展风中，人人面有喜色，似乎从此可庆承平了我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活从此〃逃难〃两字就变成家人的谈话的资料这是〃逃难〃这是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟麓子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现可见这逃难〃，在他们脑中有难忘的欢乐的印象所以今晚我无端地问华瞻最欢喜什么事，他立刻选定这〃逃难〃原来他所见的，是逃难〃的这一面不止这一端我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰唉！我今晚受了这孩子的启示；他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相我在世智尘劳的现实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相唉，我要向他学习！一九二六年（有删改）文本二丰子恺笔下的儿童形象令人印象深刻，极具感染力他自称是儿童的崇拜者，‘我向来憧憬儿童生活……只有儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人〃在丰子恺眼中，儿童就是真善美的化身在中国美术史中，孩童题材的文化内涵源自多层面，是儒家孝文化、佛家莲生贵子的生命传承、民间祥瑞祈福等思想的合流孩童形象早见于秦汉工艺美术，绘画可溯至六朝，而至两宋时期婴戏图盛行，以精细地表现现实生活中的儿童状貌或祈子育婴的民俗民风为主明清时期,以木板年画为载体的〃娃娃画〃，则以象征性、程式化的表现手法，借用儿童形象来传递美好的愿望，如《观音送子》与传统婴戏图不同，丰子恺描绘的多是家中子女，他热爱孩子，亲近孩子，将生活中捕捉到的孩子们的天真烂漫付诸笔端，表现了与成人差异显著的儿童世界如他画孩子们玩过家家游戏的《软软新娘子，瞻瞻新官人，宝妹妹做媒人》，幼子瞻瞻头戴礼帽，软软披着红盖头，一左一右地站在阿宝旁，阿宝低头像在说着什么，搭着软软，搀着瞻瞻丰子恺寥寥几笔就把三个小人儿描绘得惟妙惟肖，将观者带入充满童趣的纯洁世界（节选自林静静《以心入画思进美善一一中子恺和他的新文人画》）
9.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.〃我〃与四岁的华瞻聊天，得知他〃最喜欢〃的事竟然是〃逃难〃，在孩子的眼中，〃逃难〃不过是一大家子人高高兴兴、热热闹闹地〃坐汽车〃〃看大轮船〃B.文中的〃逃难〃一共有两次，第一次是在枪炮声中，大家惊惶失色、扶老携幼地逃到妇儒救济会，第二次是大家•起商议后，雇汽车逃到杨树浦的沪江大学C.〃该校是外国人办的学校，较为安全可靠〃，是当时众人逃难到该校的原因之一；第二天〃我〃同邻人步行回故居探听情形，表明我们急切地想了解当时的形势D.尽管〃人物一无损丧，只是一次虚惊〃，但逃难留给成人的印象是惊慌、紧张而略为有趣，文章再现动乱年代百姓的悲惨遭遇，意在引起人们对战争的深刻反思A.文章布局巧妙，在与孩子对话以及引发的感想之中，穿插战乱中〃逃难〃生活的内容，使内容更充实，叙事真切自然B.〃快乐得如入新天地了〃在文中出现两次，文章运用反复的手法，强调了〃逃难〃中孩子们无忧无虑、幸福快乐的精神状态C.文章将大人与孩子对〃逃难〃的态度进行对比，突出了孩子们认知事物的独特之处，肯定他们能看透事物间因果关系的优点D.文章语言生动，文白夹杂，如描写对话使用口语，真实自然，又使用〃登临盘桓〃〃仆仆奔走〃等文言词语，使文章古朴雅致
11.丰子恺认为，儿童是真善美的化身，是真正的‘人〃请结合文本一，概括丰子恺的〃真正的‘人〃的特点
12.如果要从孩童形象的塑造特色这一角度写一则对《从孩子得到的启示》的小评论，请结合文本，列出评论要点
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题文本一孝景崩，武帝立左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉程不识故与李广俱以边太守将军屯及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害程不识正部曲行伍营阵，击刁斗士吏治军簿至明军不得休息然亦未尝遇害不识曰“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也而其士卒亦佚乐，咸乐为之死我军虽烦扰，然虏亦不得犯我〃是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识（节选自司马迁《史记》）文本二李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣太史公叙广最得意处，在为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧，然此固裨将之器也若夫堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，只惮卫青与汲黯而不闻及广太史公以孤愤之故，叙广不啻口出，而传卫青若不值一钱，然随文读之，广与青之优劣终不掩（节选自黄淳耀《史记评论》）文本三太史公言〃匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识〃司马温公闰则日〃效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡〃二者皆一偏之论也以武定天下者，有将兵，有将将为将者，有攻有守，有将众，有将寡不识之正行伍，击刁斗，治军簿，守兵之将也广之简易，人人自便，攻兵之将也束伍严整，斥候详密，将众之道也刁斗不警，文书省约，将寡之道也严谨以攻，则敌窥见其进止而无功简易以守，则敌乘其罅隙而相薄将众以简易，则指臂不相使而易溃将寡以严谨，则拘牵自困而取败故广与不识，各得其一长（节选自王夫之《读通鉴论》）［注］司马温公即主持编写《资治通鉴》的司马光
13.文中画波浪线部分有三处需加句读，请在答题卡上写出相应字母击（A）刁（B）斗（C）士（D）吏（E）治（F）军（G）簿（H）至（I）明（J）军（K）不（L）得（M）休（N）息
（0）然（P）亦（Q）未（R）尝（S）遇（T）害
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古代对不同阶层的人之死有不同说法，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄,庶人死日死15文中加点的词语〃刁斗〃〃斥候〃〃部曲〃分别是〃夜间敲击用来巡更的器具〃〃侦察兵〃〃军队〃的意思C.〃此固裨将之器〃中的〃固〃与课文《齐桓晋文之事》中〃臣固知王之不忍也〃中的〃固〃意思不同D.〃不识之正行伍〃〃守兵之将〃〃蚓无爪牙之利〃〃辍耕之垄上〃中的四个〃之〃字的用法各不相同
15.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.司马迁通过程不识的语言、匈奴的畏惧及士兵的态度，从侧面肯定了李广作为一个将领的才略B.王夫之认为防守要警觉，进攻要机动；统率大部队要纪律严明，战前要作好详细周密的侦察C.李广与程不识都是西汉时期名将.，两人有不同的治军风格，各有长短，为此两人关系不睦D.王夫之的《读通鉴论》议论纵横，新见迭出，论点精到，全面地反映了王夫之进步的历史观
16.把文章中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣
（2）效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡
17.黄淳耀对李广持贬低的态度，请归纳理由
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题贬乐城
①尉日作张子容窜谪边穷海，川原近恶谿
②有时闻虎啸，无夜不猿啼地暖花长发，岩高日易低故乡可忆处，遥指斗牛西【注】
①乐城唐县名，在今浙江东部靠近东海之处
②谿同〃溪〃A.诗歌题目点明作者写作此诗的身份、时间和背景，一个〃贬〃字具有统领全篇的作用B.虽然乐城处于边穷之地，常有老虎、猿猴出没，但天气暖和花开不败，诗人为此感到欣慰C.〃无夜不猿啼〃与白居易《琵琶行》中〃杜鹃啼血猿哀鸣〃寄寓的情感有相似之处D.作为五言律诗，该诗格律虽谨严精工，但是整首诗文字比较浅近，语言通俗易懂
19.该诗抒发了诗人什么样的情感？是如何表达的？请结合诗句简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子中的空缺部分1古人写文章常借古讽今苏洵在《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国，但”〃,据此对治理国家的人提出建议〃!〃2《古文观止》对苏轼的《赤壁赋》中的两句做了这样的点评〃知终无可奈何也，故借此意于悲风之中〃据此推断，他点评的句子是〃,〃3古诗词中，诗人常常通过今昔对比来表达物是人非之感，如〃,〃
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题〃节气今朝逢大雪，清晨瓦上雪微凝〃大雪犹如冬天的精灵，纷纷扬扬，翩翩起舞，一片片晶莹的雪花像花蕊般细致精美，给大地披上银装《月令七十二候集解》曰〃大雪，十一月节，至此而雪盛矣〃大雪，
①，雪量大，天气更冷了大雪是二十四节气中的第21个节气，在公历12月7日前后入节，标志着仲冬时节正式开始这时节，地里的庄稼都收割尽了，越冬的油菜和小麦虽覆着层雪，却顽皮地冒出绿茵茵的叶子,显得
②o对乡土世界来说，大雪给农作物盖上厚厚的〃棉被〃，是祥瑞的预兆、农谚说〃今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡〃
①一候，因天气严寒，寒号鸟不再鸣叫了；二候，阴气盛极而衰，阳气有所萌动，老虎开始求偶；三候，马兰草开始抽出新芽〃小雪封地，大雪封河〃到了大雪节气，
②人们可以滑冰，赏雪，堆雪人，打雪仗，满满的童趣又充满人间了特别是东北，各种有趣的活动引来南方游客的冰雪游吉林的雾淞、长白山天池冰雪中的温泉，尤其令许多南方人感到
③，他们争相观赏体验，一探究竟，享受奇妙乐趣雪是冬天的精灵，
③，冬天就少了一半乐趣雪中有嬉戏的快乐，有飞雪迎春的期盼在全球气候变暖大雪渐少的今天，多少人都期待冬天能邂逅一场漫天飞舞、充满诗情画意的大雪
25.请在文中横线处填入恰当的成语
26.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
27.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。
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