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随着时代发展，越来越多的人加入体育锻炼的行列，而不少人往往在最初几天兴致高昂，可是,O产生这种现象的原因可能有以下两种一是锻炼者平时很少运动，无法承受体育锻炼带来的〃疲惫感〃；二是锻炼者对体育锻炼的效果期望过高，结果发现，,于是对体育锻炼大失所望基于上述原因，人们在进行体育锻炼时，,并且持之以恒以跑步为例，开始时可先进行强度不大的散步，待身体机能适应后，再进行小强度的慢跑，之后逐渐加快跑步速度,延长跑步时间
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作9天时间，走过18个城市，途经1000多个公交站，坐了80多趟公交车……一位22岁的大三学生终于完成了从上海搭公交到北京的旅程他的〃别样进京〃引发网友热议，有网友表示支持有的则不以为然，认为他是在浪费时间，放着省时省力的现代交通工具不用，〃自己找罪受〃，这不是拒绝现代科技吗？也有网友认为，如果没有合理规划过程，这种行为只是在博眼球和攒流量,并没有什么实质的意义你如何看待这名大三学生的“别样进京〃？请结合材料写一篇文章，体现你对〃过程与结果〃的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析
1、【答案】【小题l】C【小题2】A【小联3】
①坚持走自主创新的道路，把核心技术掌握在自己手中；
②要从国家层面予以充分重视，做好发展规划；
③促进科技创新与实体经济的深度融合.【驿桁】【小题1】本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力.C”推动盾构机在隧道内不断向前移动”错，原文说,盾构机的缓慢掘进，排出的是渣土，留下的是隧道“，可见其身后留下的是隧道故选C【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A.“盾构机全程采用自动化控制技术错，原文在盾构机内部装备有专门的渣土皮带输送系统，可以不断地把泥浆储罐中的泥土直接传输到地面渣土池，全程采用自动化控制”说的是渣土皮带输送系统全程采用自动化控制，而不是盾构机全程.故选A.【小题3】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力.结合、20年前，我国重大工程施工所需的盾构机一直依赖进口.依赖进口就意味着要受制于人，没有核心技术就得受制于人，这是国人发奋逆袭的驱动力”、201K年，由我国自主研发的超大直径盾构机成功下线，这台直径
12.12米的超大直径盾构机的出口，终结了欧美国家对海外市场的垄断”可知，坚持走自主创新的道路，把核心技术掌握在自己手中；结合,、2002年，国产盾构机研制被列入国家高技术研究发展F63计划L从而开启了我国非凡的,，铸盾之旅”可知，要从国家层面予以充分重视，做好发展规划；结合,就世界而言，未来城市管廊建设与日俱增.2020年，我国机械出口额首次成为世界第一.国产盾构机在国内市场占有率已超过了九成，在全球市场的份额已接近七成，中国的盾构机从科技创新突破走向实体经济效益，成就斐然“可知，促进科技创新与实体经济的深度融合、2【答案】【小题I】D【小题2】C【小题3】B【小题4】
①老年人保持学习，以适应社会变化，跟上时代发展节奏，比如在当前信息化时代，要学会上网；
②家庭建设中尽可能消解,、尊老抑幼一的传统家庭规范，引入尊重个体、平等协商的现代家庭文化观念【小题5】弊端
①老年人可能承担了更多的家务，影响老年人身体健康；
②老年人或许因为对家庭经济无决策权，所以在隔代教养的过程中可能造成老年人经济窘迫；
③教养理念上的冲突，容易引发老年人的心理问题解决办法
①政府制定相关政策，保障参与隔代教养的老年人的家庭权益；
②社会组织枳极参与，加强对老年人的引导，改善他们的教养观念；
③家庭成员间努力营造互相尊重、平等和谐的氛围，关注老人的身心健康【羿析】【小题1】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.D.”当前人口老龄化的加速推进是教化权力衰落的根源、，无中生有文本只说“当前人口老龄化的加速推进和老年人参与家庭事务权力的持续衰落在某种程度上构成了一种结构性的张力”，并未提及,、根源的意思故选D.【小题2】本题考查学生根据文章内容进行推断的能力.C…尊长抑幼’在城市和东部地区收到强烈冲击，但在农村仍然保留，,错，原文仅说，这并不意味着城市和东部地区保留了更多传统尊长抑幼的代际家庭规范:不能推断出在农村仍然较高程度地保留”的结论；根据原文一现代化程度较高地区的老年人在代际同住家庭中的权力反而更有保障，可以推断出农村地区尊长抑幼也是受到极大地冲击故选3【小题3】本题考查学生分析、比较材料信息的能力.时势造英瘦’意思是特定的历史条件，如社会动荡，使人的聪明才智显露出来，并相互作用，使之成为英雄人物与乡土社会教化权力无关.故选B【小题4】本题考查学生归纳内容要点的能力•根据原文.、2010年全国第六次人口普查表明仍有57%的65岁及以上老年人与子女同住，而且大部分老年人不会上网、可知，老年人保持学习，以适应社会变化，跟上时代发展节奏，比如在当前信息化时代，要学会上网.根据原文、自20世纪特别是近几十年以来，老年人在家庭中的传统地位和权威迅速衰落，其在家庭事务决策中逐渐被边缘化，而一味顺从子女意愿、被动接受子女安排却成为老年人的无奈选择“如现代化发展生肖解传统尊长抑幼规范的同时也引入了尊重个体、平等协商的家庭文化，对于优秀的,尊老‘传统家庭文化也在进行创造性转化“可知，家庭建设中尽可能；肖解一尊老抑幼的传统家庭规范，引入尊重个体、平等协商的现代家庭文化观念.【小欧5】本题考直学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力.根据原文甚至老年人在家庭中,保姆化即老年人承担大多数家务贡任而放弃了大部分的决策权,、可知，老年人可能承担了更多的家务，影响老年人身体健康根据原文,、其在家庭事务决策中逐渐被边缘化，而一味顺从子女意愿、被动接受子女安排却成为老年人的无奈选择”可知，教养理念上的冲突，容易引发老年人的心理问题.根据原文“我们研究发现有半数老年人对除自己开支外的家庭经济决策无权做主”可知，若老年人承担隔代教养的任务，势必会给他们增加经济负担因此，老年人或许因为对家庭经济无决策权，所以在隔代教养的过程中可能造成老年人经济窘迫而对于解决办法，则可多角度思考，从家庭内部成员、社会、政府部门等角度展开，如从家庭内部来说，可参考原文,、现代化程度更高地区的老年人更多受惠于现代化带来的积极因素，如现代化发展在消解传统尊长抑幼规范的同时也引入了尊重个体、平等协商的家庭文化，对于优秀的，尊老’传统家庭文化也在进行创造性转化”得出启发家庭成员间努力营造互相尊重、平等和谐的氛围，关注老人的身心健康对于政府部门，则可从制度方面，指出政府制定相关政策，保障参与隔代教养的老年人的家庭权益.对于社会，则可借助社会组织展开思考，如社会组织积极参与，加强对老年人的引导，改善他们的教养观念.、3【答案】【小款1】B【小题2】A【小题3】
①开头描写烧香河的习性，为下文汪能与二虎子堵住洪水做铺垫.详细描写汪能与二虎子堵住洪水的细节，为二虎子邀功做铺垫.小说通过反复铺垫增加情节张力，使情节合情合理.
②反转二虎子想去邀功却被吴老爷解雇了，吴老爷解雇了汪能与二虎子却给了汪能与二虎子一些钱，让他们日子过得也还可以.二次反转使故事情节跌宕起伏，收到情理之中，意料之外的效果【小题4】小说《界河》深刻揭示了人性的复杂，既有善良的一面，也有丑陋的一面.如吴老爷与杨家之间和平相处之下的明争暗斗就体现了人性的丑陋；吴老爷解雇汪能与二虎子后又给予了适当的补偿，体现了对约定俗成的规矩的坚守与人性的善良.【羿析】【小题1】本题考直学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力.BJ这表明杨鸿泰杨老爷家与大盐商吴三才之间的大度课让“错从下文杨家请吴家看戏以给吴家施压，吴家解雇汪能与二虎子等情节可知、、大度谦让“说法错误故选B【小题2】本题考直学生理解分析小说内容的能力.A.从结尾一汪能就此在他们老家盖起了三间大瓦房看，”提出了为汪能再建一座更加敞亮的茅屋的要求”并不是吴老爷将汪能与二虎子双双给解雇的原因，选项分析说法不成立.故选A.【小题3】本题考直学生分析鉴赏文本写作技巧的能力.此题要求分析铺垫反转”手法先看铺垫文章开头描写烧香河河道七拐八弯，如行龙走蛇，又像是顽童手中肆意摇摆的鞭索一百季里洪峰到来，洪水在滩涂上翻着跟头，拧着滚儿奔入大海、、你看它平日里宛如个缩手缩脚的小媳妇似的，在盐河滩上不声不响地静静流淌，可它一旦赶上上游洪水暴发，立马就像个醉酒的疯婆婆，喳噎哈哈地乱了步态，在盐河滩涂上手舞足蹈地捏摆起来而它的摇摆，看似是在滩涂上肆意流淌，河道的走向，事关盐区吴，杨两家盐田的划分，开头描写烧香河的习性，为下文汪能与二虎子堵住洪水做铺垫.“那时间，汪能正站在齐腰深的水里，他指挥二虎子和他的女人’快，快装沙袋！……接下来，随着茅屋上的房梁一根一根地被插入河堤，并以茅屋上的茅草及女人抱来的棉被做遮挡，总算抵住了洪水的冲刷.应该说，汪能那一连串的举措，很是有效地保住了吴三才吴老爷家的那大片盐田,详细描写汪能与二虎子堵住洪水的细节，为二虎子邀功做铺垫小说通过反复铺垫增加情节张力，使情节合情合理.再看反转二虎子去向吴老爷邀功，、、可当天午后，也就是吴老爷从杨家听戏回来，派管家传话——将汪能与二虎子双双给解雇了二二虎子想去邀功却被吴老爷解雇了，这是一处反转；后来，事情过去了很多天，吴老爷私下里可能给了汪能与二虎子一些钱.汪能就此在他们老家盖起了三间大瓦房二虎子买了头小毛驴，又添了辆平板车，整日守在盐河口那拉脚，日子过得也还可以，吴老爷解雇了汪能与二虎子却给了汪能与二虎子一些钱，让他们日子过得也还可以，这是第二处反转二次反转使故事情节跌宕起伏，收到情理之中，意料之外的效果【小题4】本题考查学生理解句子含义，探究作品意蕴的能力.抓住题干中,、富有张力的情节”和,叹寸人性的深刻揭示两处关键词来分析小说《界河》深刻揭示了人性的复杂.既有善良的一面，也有丑陋的一面丑陋之处体现在文中吴、杨两家的暗斗之中小说开头交代烧香河的习性，事关吴、杨两家的盐田，、,它的挂摆，看似是在滩涂上肆意流淌，河道的走向，事关盐区吴，杨两家盐田的划分“说不清是哪一年，也不知道当初是怎么立下的规矩烧香河以南的盐田，属于杨鸿泰杨老爷家的而烧香河以北，则是大盐商吴三才的至于，那烧香河的河道怎么改变，吴，杨两家似乎都没去计较;烧香河河水泛滥会影响到两家的盐田，但,、吴，杨两家似乎都没去计较”，表面上看两家似乎相安无事，和平相处；然而打破了这一“和平”局面的是吴家看守盐田的奴才汪能和二虎子，他俩在河水即将冲毁吴家盐田时竭尽全力堵住了堤坝，”很是有效地保住了吴三才吴老爷家的那大片盐田.否则，一旦洪水在那地方决堤，吴家一大片流金淌银的盐田将会白白地拱手让给杨家但是这样一来他们就破坏了吴、样两家的规矩，换句话说，他们侵害了杨家的利益，于是,杨家那边，可能也知道汪能与二虎子堵住洪水的事了可人家装作不知道，该干吗干吗，头一天晚上就把今日开戏的帖子送到吴府来了其实杨家是借助听戏给吴家施压.吴老爷与杨家之间和平相处之下的明争暗斗就体现了人性的丑陋.迫于杨家的压力，也是为了维护两家约定俗成的规矩，吴家不得不解雇了汪能和二虎子，然而吴老爷还是给了他们I卜偿，“汪能就此在他们老家盖起了三间大瓦房二虎子买了头小毛驴，又添了辆平板车，整日守在盐河口那拉脚，日子过得也还可以”.吴老爷解雇汪能与二虎子后又给予了适当的补偿，体现了对约定俗成的规矩的坚守与人性的善良.【答案】【小题l】CGK【小题2】D【小题3】A【小题4］
（1）正在这时齐国派申播领兵（攻打楚国），楚国发兵五万人，派出上将军率军应战，抓捕了齐军主将（并提着他的）首级返回.
（2）（眄子）既尊重贤士也爱护不贤的人，贤与不贤的人都担负责任，因此大王仅能保全自己而已【答案】【小款1】D【小题2】
①画面不同《沁园春长沙》结尾是中流击水图，以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄祝
②人物形象不同中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者；而独宿空船图里则是独宿空船、寄情于归梦的诗人形象.
③所抒之情不同.《沁园春长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志；而《劳劳亭歌》结尾抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情【弊桁】【小题1】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力.Dr表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰理解错误”今刘可谢袁家郎二其中的,洲”是逊色的意思，自叹其才不减袁宏，而无谢尚之见知故选D.【小题2】本题考查学生赏析诗歌艺术手法及思想感情的能力.首先，画面不同《沁园春长沙》结尾是中流击水图，曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？.的意思是可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？此处以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，,、苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长”两句，写而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中.i寺句描绘了一个凄凉场景，在秋夜风吹苦竹的凄凉氛围下，诗人独宿空船，只能寄情于归梦.以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉.其次，人物形象不同中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者，突出他们的壮志豪情；而独宿空船图里则是独宿空船、寄情于归梦的诗人形象.最后，所抒之情不同.《沁园春长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志，读起来铿锵有力，极具力量感；而《劳劳亭歌》结尾寓情于景，抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情用以景结情的手法点明了诗的主旨，给读者留下想象的空间，回味无穷.【答案】极天云一线异色须臾成五采开荒南野际或植杖而耘籽江晚正愁余山深闻鹃鹄（新帖绣罗襦，双双金鸿鸽）【洋蟀】本题考直学生识记名句名篇的能力.书写时需要注意的字形有:、臾“、采”,耘籽襦【答案】【小题I】
①即语言信息的智能化
②基于规则
③的意义并不大【小题2］难道真的如同许多计算机专家所认为的那样一文不值【小题3】不可以，因为这些问题”表示这是三个、,问题、且用问号能引起读者的注意和思考3,实现科技自立自强是国家强盛之基，习近平总书记鼓励科技人员〃只争朝夕突破‘卡脖子’问题〃中国盾构机的发展历程给我们突破〃卡脖子〃问题带来哪些启示？请结合材料简要说明
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一教化权力的扩大到成人之间的关系必须得假定个稳定的文化稳定的文化传统是有效的保证我们如果就个别问题求个别应付时，不免〃活到老，学到老〃，因为每一段生活所遇着的问题是不同的文化像是一张生活谱，我们可以按着问题去查照所以在这种社会里没有我们现在所谓成年的界限凡是比自己年长的，他必定先发生过我现在发生的问题，他也就可以是我的〃师〃了三人行，必有可以教给我怎样去应付问题的人而每一个年长的人都握有强制年幼的人的教化权力:〃出则弟〃，逢着年长的人都得恭敬、顺服于这种权力在我们客套中互问年龄并不是偶然的，这礼貌正反映出我们这个社会里相互对待的态度是根据长幼之序长幼之序也点出了教化权力所发生的效力在我们亲属称谓中，长幼是一个极重要的原则，我们分出兄和弟、姊和妹、伯和叔，在许多别的民族并不这样分法我记得老师史禄国先生曾提示过我这种长幼分划是中国亲属制度中最基本的原则，有时可以掩盖世代原则亲属原则是在社会生活中形成的，长幼原则的重要也表示了教化权力的重要文化不稳定，传统的办法并不足以应付当前的问题时，教化权力必然跟着缩小，缩进亲子关系、师生关系，而且更限于很短的一个时间在社会变迁的过程中，人并不能靠经验作指导能依赖的是超出个别情境的原则，而能形成原则、应用原则的却不一定是长者这种能力和年龄的关系不大，重要的是智力和专业，还可加一点机会讲机会，年幼的比年长的反而多他们不怕变,好奇，肯试验在变迁中，习惯是适应的阻碍，经验等于顽固和落伍顽固和落伍并非只是口头上的讥笑，而是生存机会上的威胁在这种情形中，一个孩子用小名来称呼他的父亲，不但不会引起父亲的呵责，反而是一种亲热的表示，同时也给父亲一种没有被挤的安慰尊卑不在年龄上，长幼成为没有意义的比较，见面也不再问贵庚了一一这种社会离乡土性也远了（选自费孝通《乡土中国》）材料二虽然近年来老年人与子女同住的比例持续降低,代际同住仍是我国老年人晚年生活的主要居住形式2010年全国第六次人口普查表明仍有57%的65岁及以上老年人与子女同住，而且大部分老年人不会上网自20世纪特别是近儿十年以来，老年人在家庭中的传统地位和权威迅速衰落，其在家庭事务决策中逐渐被边缘化，而一味顺从子女意愿、被动接受子女安排却成为老年人的无奈选择当前人口老龄化的加速推进和老年人参与家庭事务权力的持续衰落在某种程度上构成了一种结构性的张力有关于现代化和家庭代际关系变迁的研究尚未达成一致结论许多研究者认为随着社会现代化转型，老年人在家庭中的权力和地位已日渐式微，父母身份已经“非神圣化〃，家庭代际地位已经〃失衡〃，甚至老年人在家庭中〃保姆化〃，即老年人承担大多数家务责任而放弃了大部分的决策权但也有研究认为老年人在家庭中的权力和地位虽有所削弱，但是社会转型尚未彻底打破传统的代际关系模式，也并不必然导致老年人家庭权力的持续衰落我们研究发现有半数老年人对除自己开支外的家庭经济决策无权做主对影响因素的考察进一步发现社会现代化变迁并不必然伴随着老年人家庭权力的持续下降，现代化程度较高地区的老年人在代际同住家庭中的权力反而更有保障这并不意味着城市和东部地区保留了更多传统尊长抑幼的代际家庭规范，而是表明在传统家庭代际规范瓦解之后，现代化程度更高地区的老年人更多受惠于现代化带来的积极因素，如现代化发展在消解传统尊长抑幼规范的同时也引入了尊重个体、平等协商的家庭文化，对于优秀的尊老〃传统家庭文化也在进行创造性转化（选自张新辉、李建新《现代化变迁与老年人家庭地位演变》，有删改）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.稳定的文化传统是教化权力扩大到成人之间的关系的有效保证，因为文化像是一张生活谱B.教化权力有一定的强制性，年长者对年幼者有强制教化的权力，〃出则弟〃就是证据C.教化权力的有效与否和文化是否稳定有关文化不稳定，社会离乡土性也就远了D.当前人口老龄化的加速推进是教化权力衰落的根源，老年人很少再有参与家庭事务的权力
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.大部分老年人不会上网，意味着大部分老年人现代化转型时期在知识和经验上的相对优势丧失，这是老年人在家庭事务中决策权被边缘化的原因之一B.学者对现代化和家庭代际关系变迁的关系尚未达成一致结论，社会转型是否必然导致老年人家庭权力下降，不同的研究有不同的结论C.传统的代际关系模式主耍内容是〃尊长抑幼〃，这与传统的教化权力有密切关系；〃尊长抑幼〃在城市和东部地区受到强烈冲击，但在农村仍然较高程度地保留D.随着代际同住家庭比例持续降低，主流家庭代际规范会从以父子关系为轴心、父代为主导的模式逐步转变为以夫妻为轴心、子代为主导的模式6,下列选项中，无法反映乡土社会教化权力的一项是（）A.三人行，则必有我师焉B.时势造英雄C.不学礼，无以立D.长幼之节不可废也
7.请结合材料二，梳理提高老年人在代际同住家庭中地位的对策
8.近年来，越来越多的老年人加入隔代教养的行列，在含饴弄孙的同时，也产生了诸多方面的负面影响请结合材料和生活实际，分析隔代教养的弊端并提出合理的解决办法
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本-界河相裕亭烧香河，又名无定河它是盐河滩涂上的一条不起眼的河流，因船工们外出打鱼在此烧香求平安而得名其河道七拐八弯，如行龙走蛇，又像是顽童手中肆意摇摆的鞭索，夏季里洪峰到来，洪水在滩涂上翻着跟头，拧着滚儿奔入大海那种任性改道河流的迹象，很容易让人联想到曾经汇入淮河奔向大海的黄河而今，它的尾巴一摆，避开了淮河，甩开了安徽，江苏两省，调头奔着山东的东营去了烧香河就是那个样子，你看它平日里宛如个缩手缩脚的小媳妇似的，在盐河滩上不声不响地静静流淌，可它一旦赶上上游洪水暴发，立马就像个醉酒的疯婆婆，嘻嘻哈哈地乱了步态，在盐河滩涂上手舞足蹈地摇摆起来而它的摇摆，看似是在滩涂上肆意流淌，河道的走向，事关盐区吴，杨两家盐田的划分说不清是哪一年，也不知道当初是怎么立下的规矩烧香河以南的盐田，属于杨鸿泰杨老爷家的而烧香河以北，则是大盐商吴三才的至于，那烧香河的河道怎么改变，吴，杨两家似乎都没去计较这一年，夏季洪峰来势凶猛，逼近吴三才家盐田打旋时，原本该调头奔向东南流淌的洪水，偏偏贼眉鼠眼地瞄住吴老爷家盐田那松软的沙土，在此翻滚水花的时候，总想扯开个口子，抄近道流入大海这可急坏了吴三才家那个看守盐田的老奴才汪能汪能先是察觉到上游来势汹汹的洪水在那不停地〃翻跟头〃，就猜到不是好兆头，等他发现被洪水冲刷的土堰刷刷地往下掉泥块，汪能知道坏了，河水要在此处改道了他立马呼喊他茅屋里的女人〃责他娘，你快去北边把二虎子喊过来！〃二虎子也是吴老爷家看守盐田的奴才但他看守着吴老爷家北面的一片盐田盐河滩涂上，有很多那种两面坡的〃个〃字形的小茅屋，都是他们给东家看守盐田的临时住处平日里，那些看守盐田的奴才们互相来往，他们在一起说天气的变化，说结盐的厚度，说城里的女人，也说茅屋里的女人有时，他们也在一起吃吃喝喝，相互间都是很热的所以，汪能这边遇到险情，女人过去一喊，二虎子很快就赶过来了那时间，汪能正站在齐腰深的水里，他指挥二虎子和他的女人〃快，快装沙袋！二虎子与汪能的女人在那手忙脚乱了一阵子之后，很快就用完了可以用来装泥沙的物件汪能在水中用脚试着洪水的流向，感觉险情不但没有排除，反而加大了攻势，他让女人和二虎子赶快把他们身上的衣裤脱下来，包上泥巴递给他女人在那犹豫，汪能却大声喝斥她〃你去屋里抱棉被！〃情急之中，女人还真去屋里把棉被抱来了汪能看棉被还不能解决问题，他让二虎子去把他那茅屋的房梁拆下来接下来,随着茅屋上的房梁一根一根地被插入河堤,并以茅屋上的茅草及女人抱来的棉被做遮挡,总算抵住了洪水的冲刷应该说，汪能那一连串的举措，很是有效地保住了吴三才吴老爷家的那大片盐田否则，一旦洪水在那地方决堤，吴家一大片流金淌银的盐田将会白白地拱手让给杨家事后，二虎子帮汪能去找吴家，说是去要些财物来，为汪能再建一座更加敞亮的茅屋其实，二虎子是想去表功他知道汪能在那场洪水中，保住了吴老爷家的盐田，吴老爷会奖赏他二虎子也想分得一杯羹哩，他毕竟也是那场堵住洪水的参与者所以，那再建茅屋的事，没等汪能提出来，二虎子就乐颠颠地跑去找吴家人说了可巧，那天半晌，吴老爷正在南门外，准备乘马车去杨家听戏呢当时、大太太已经坐在马车里了二虎子见吴老爷正在马车跟前剔牙，紧跑了两步赶过来，跟吴老爷把汪能与他一起堵住洪水的事情说了说到最后，二虎子才提到要给汪能再建一座茅屋的事本来嘛，类似于盖个茅屋的事，与吴府里的管家说说就可以解决的可二虎子把堵住洪水的事情说过以后，顺便就把建茅屋的事情也说了吴老爷冷板着面孔，听明白了事情的原委以后，莫名其妙地冒出一句，说〃你们都回去吧！〃说完，吴老爷蹬上马车，〃哗铃，哗铃〃地就去杨府那边听戏去了二虎子愣在那里，半天不知道吴老爷让他们都回到哪里去杨家那边，可能也知道汪能与二虎子堵住洪水的事了可人家装作不知道，该干吗干吗，头一天晚上就把今日开戏的帖子送到吴府来了这会儿，杨府那边，正等着吴老爷去开戏呢可当天午后，也就是吴老爷从杨家听戏回来，派管家传话一一将汪能与二虎子双双给解雇了这是汪能与二虎子万万都没有料到的后来，事情过去了很多天，吴老爷私下里可能给了汪能与二虎子一些钱汪能就此在他们老家盖起了三间大瓦房二虎子买了头小毛驴，又添了辆平板车，整日守在盐河口那拉脚，日子过得也还可以（选自（盐河旧事》）文本二《盐河旧事》表明，相裕亭对当代微型小说做了格局上的重要突破他被收录小说集的每篇作品，虽然相对独立，但在不同的〃盐河旧事〃中，人物与情节却互融互通，构成〃互文〃现象，共同演绎犹如《清明上河图》般的〃浮世绘〃它突破了微型小说单一的时空局限性，使作品之间具备了随机组合的可能性，从而构成了全新的小说景观，这是相裕亭的〃现代转换〃对当代微型小说的贡献之一相裕亭〃现代转换〃的贡献之二是，让笔下人物获至了当代意识应有的高度，不仅成为人性渊薮的观照物，还打通了他们与民族心理的岩层，烛照出集体无意识的影子相裕亭的〃现代转换〃并没抛弃中国传统小说叙事技法的精髓，而是熔铸了〃工匠精神〃，用心雕琢成篇，让技巧溶解于生活，就像让水消失于水中传统小说中的蓄势、悬念、误导和反转，他常使用；误会，巧合，伏笔和照应，他也不拒绝；写形与写神、虚实与对比，叙述与描写，以及正叙，倒叙，插叙，追叙，补叙，轮叙等叙事手法，他运用得更是娴熟但倘使你将这些技巧离析出来，又会觉得是在胶柱鼓瑟，欲辩忘言因为作家的目的不是让你看见技法，而是让你看见那些富有张力的情节对人性的深刻揭示（摘编自李惊涛《传统叙事艺术的〃现代转换〃》）
9.下列对小说相关内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）A.〃平日里宛如个缩手缩脚的小媳妇似的〃〃像个醉酒的疯婆婆〃，小说连用两个比喻形象地刻画了烧香河洪水暴发前后的特点B.〃那烧香河的河道怎么改变，吴，杨两家似乎都没去计较〃，这表明杨鸿泰杨老爷家与大盐商吴三才之间的大度谦让C.之所以二虎子和汪能一起去堵洪水，是因为二虎子和汪能相互之间很熟，同时汪能让自己的女人过去喊了二虎子D.相裕亭的（盐河旧事》在格局上突破了微型小说单一的时空局限性，在手法上对中国传统小说叙事技法既有继承，也有超越
10.下列对吴老爷将汪能与二虎子双双给解雇的原因分析，不恰当的一项是（）A.二虎子狮子大开口，提出了为汪能再建一座更加敞亮的茅屋的要求B.堵洪水破坏了吴、杨两家没去计较过烧香河河道改变的习俗C.杨家表面上送开戏的帖子给吴老爷，实际上是给吴老爷施加压力D.吴老爷为了不破坏吴、杨两家长期以来的约定
11.小说采用了铺垫，反转手法，增强了小说的魅力，请结合小说内容简要赏析
12.文本二说相裕亭的小说〃让你看见那些富有张力的情节对人性的深刻揭示〃，请据此对文本一加以探究
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题材料一成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说公孙闰谓邹忌曰〃公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛〃邹忌以为然，乃说王而使出忌伐魏田忌三战三胜，邹忌以告公孙闰，公孙闰乃使人操十金而往卜于市，曰〃我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？〃卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其于王前田忌遂走（节选自《战国策・齐策一》）材料二人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士《易》曰‘‘自上下下，其道大光〃又曰〃以贵下贱，大得民也〃夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也田忌去齐奔楚，楚王郊迎至舍，问白；〃楚万乘之国也，齐亦万乘之国也，常欲相并，为之奈何〃对曰〃易知耳，齐使申孺将，则楚发五万人，使上将军将之，至禽将军首而反耳齐使田居将，则楚发二十万人，使上将军将之，分别而相去也齐使眄子将，则楚悉发四封之内，王自出将而忌从，相国、上将军为左右司马，如是则王仅得存耳〃于是齐使申孺将，楚发五万人，使上将军至，擒将军首反于是齐王忿然，乃更使眄子将，楚悉发四封之内，王自出将，田忌从，相国、上将军为左右司马，益王车属九乘，仅得免耳至舍，王北面正领齐祛，问曰〃先生何知之早也〃田忌日〃申孺为人，侮贤者而轻不肖者，贤、不肖者俱不为用，是以亡也；田居为人，尊贤者而贱不肖者，贤者负任，不肖者退，是以分别而相去也；眄子之为人也，尊贤者而爱不肖者，贤、不肖俱负任，是以王仅得存耳〃（节选自《说苑•尊贤》）
13.文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑战A不B胜C田D忌E不F进G战H而I不J死K曲L槎M而N诛
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃田忌为将，不相说〃与〃士之耽兮，犹可说也〃（《氓》）中的说〃字含义不相同B.〃平治天下而垂荣名者〃与〃四角垂香囊〃（《孔雀东南飞》）的〃垂〃字含义不相同C.〃楚悉发四封之内〃与〃又欲肆其西封〃（《烛之武退秦师》）中的〃封〃字含义相同D.〃尊贤者而贱不肖者〃与〃今臣亡国贱俘〃《陈情表》句中的贱〃字含义相同
15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.田忌与邹忌共为齐国将相，但感情并不融洽邹忌设计让田忌讨伐魏国，田忌却屡战屡胜，邹忌又指使公孙闰成功陷害田忌，最终导致田忌出逃B.田忌担心得不到齐王的信任，于是逃亡楚国楚王不仅亲自到郊外迎接他，还为他安排馆舍,充分显示出对他的尊重，因此后来得到了田忌的帮助C.田忌对齐国王位大将为人行事的特点有着充分的了解，当楚王询问他应如何应对齐国的进攻时，他准确地预见到了在不同情况下齐楚交兵的结果D.君王若想实现太平之治，成就大业，就需要懂得尊重贤人、礼贤下士的道理，这样才能大获人心，既能安抚远方的人，又能吸引邻近的百姓来亲附
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）于是齐使申孺将，楚发五万人，使上将军至，擒将军首反
（2）尊贤者而爱不肖者，贤、不肖俱负任，是以王仅得存耳
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题劳劳亭
①歌李白金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁古情不尽东流水，此地悲风愁白杨我乘素舸同康乐
②，朗咏清川飞夜霜昔闻牛渚吟五章
③，今来何谢袁家郎
④苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长【注】
①劳劳亭又名新亭，在今南京市西南，古送别之所，一名临沧观
②康乐即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称
③牛渚即今安徽马鞍山采石矶五章五首诗
④袁家郎即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江,闻之，遂往听之谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦自此袁宏名誉日茂17,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句〃劳劳〃一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起〃举手长劳劳〃的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感B.诗歌巧用象征、比喻等手法，〃蔓草离离〃以道旁草象征离情别绪，而〃古情不尽〃句则以〃东流水〃比喻离别之情长久难断C.〃我乘……飞夜霜〃说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；〃素舸〃〃清川〃〃夜霜〃等意象突出诗人的清高脱俗D.〃昔闻〃两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰
18.以景结情是诗词常用的手法，试比较这首诗和毛泽东《沁园春•长沙》以景结情的差异
六、名篇名句默写
19.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《登泰山记》中，〃,〃两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托
（2）陶渊明是一位躬耕陇亩的田园诗人，《归园田居》中，〃，守拙归园田〃；《归去来兮辞》中，他〃怀良辰以孤往，〃
（3）鹏鹃鸣声凄切悲婉，略似〃行不得也哥哥〃在唐宋诗词中，鹏鹃常被用以寄托情思，如
七、简答题
23.阅读下面的文字，完成下面小题语言智能是指（
①），运用计算机信息技术模仿人类语言的智能，分析和处理人类语言的科学语言智能的发展经历了由基于规则的发展阶段向基于实例和统计的发展阶段的转变在（
②）的语言智能发展阶段，语言学知识和理论发挥着十分重要的作用然而近年来，语言智能的发展愈来愈依赖于语言数据，语言学对于语言智能的重要性似乎逐渐下降，以至于一些学者认为语言学研究对于语言智能发展（
③）然而，语言学对于语言智能的发展具有多大价值？难道不是真的如同计算机许多专家所认为的那样一文不值？语言学与语言智能之间的关系如何？这些问题显然需要我们予以回答
21.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过10个字
22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意
23.如果把文中三个问号都改成逗号可不可以？请简要说明理由
八、情景运用
24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15个字。
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