河北省邢台市高一下学期第三次月考语文

邢台市2020~2021学年高一（下）第三次月考语文注意事项

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

4.本试卷主要考试内容部编版必修下册第六至八单元第15课

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位因而,成为中国古代文学研究的重要对象，并且形成一门学问“红学”《红楼梦》研究源远流长，虽然在历史上可以划分出几个时期，出现过几个高潮，但是红学一直没有间断，并且呈现出明显的历史特色自20世纪90年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派，以红学大师周汝昌、冯其庸为代表，以专家、教授、学者为骨干，几乎囊裹了红学研究的全部精英，翻开这一时期的《红楼梦学刊》，基本是他们的文章，需要指出的是即使是持反对意见的如戴不凡、欧阳建先生，虽然在观点上不一样，但其论证方式也是考证派一路，考证派研究的主要方向是，曹雪芹的家事，《红楼梦》的成书过程，《红楼梦》版本、作者，脂砚斋批语以及《红楼梦》诗词、典故、医药、典章等细节的考证其次是文本研究派，以台湾的余英时，香港的梅节，大陆的李希凡等为代表，近年来许多教授研究生也都加入了这个行列，文本研究包括《红楼梦》的思想、艺术、人物、诗词、文学比较、文化背景等在这一方面也有了较为丰硕的成果，这与在几次红学研究会上大家的呼吁有很大的关系第三就是异军突起的索隐派，真正使红学再次出现高潮的正是索隐派的再次崛起，首先是霍国玲姐弟的《红楼解梦》，据说是找到了《红楼梦》的真谛其次是土默热先生的《红楼梦》作者“洪升”说，现在是无论网络还是出版界，都很热再次是刘心武的“秦学（秦可卿广的智慧和力量青年是国家的未来，是民族的希望复兴中学校团委举办“牢记嘱托•担当使命”主题论坛活动，围绕上述材料展开讨论请结合你的感受和思考写一篇发言稿要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字通过电视的魅力和出版界的推波助澜，现在还方兴未艾其他如南明说，石涛说，朱琏说等等不一而足、但尚未产生较大的影响中国台湾学者蒋勋的《细说红楼梦》提倡“回归文本”的阅读百家讲坛讲解《红楼梦》的时候，是一个人物一个人物介绍的，而且在介绍的时候加入了很多《红楼梦》小说中没有的东西，比如，百家讲坛上曾经分析秦可卿可能是皇族之后，讲宝玉在进入她的房间以后看到的武则天的镜子，赵飞燕舞过的金盘等屋内装饰，说秦可卿屋子里装饰的都是暗示秦可卿皇家高贵的身份，从中又推演出许多关于秦可卿身世的揭秘蒋勋先生曾说，他希望大家关注《红楼梦》的时候能更多地关注《红楼梦》文本本身所以,蒋勋先生在讲解的时候，把每一章回当作是一个短篇来讲解蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙《红楼梦》很多句子都很简短，简单几个字就把人的神态描写得活灵活现，例如，宝玉“猴”在王夫人身上；“门子听说，方告了座，斜签着坐了”蒋勋先生每次的讲解都是先读《红楼梦》文本，一边读，一边欣赏文本本身的精妙《红楼梦》中出现了很多人物，各个人物的性格阶层都有所不同曹雪芹在描写每个不同的人物的时候，他都化身为人物本身，描写的时候也用贴近不同阶层的语言，作诗也是符合各个人物的文采、性格所以蒋勋先生在讲解的时候经常说，你把前面的名字盖住，只通过语言，你就可以知道这是谁在讲话曹雪芹的伟大之处还在于，他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶，他对每一个角色都怀着同情之心在描写（摘编自《回归文本读〈红楼梦,从蒋勋的V细说红楼梦,说起》）材料二记者（《环球时报》）:您认为将中国名著改成儿童版本的意义何在？《西游记》《水浒传》等很早就有儿童版，《红楼梦》为什么现在才出现比较正式的儿童文本？刘心武现在童书很多，但外国故事占很大份额我不反对，我们的孩子从小就应该接受外来文化，整个人类的优秀文化都应该吸收但我觉得首先要重视我们民族自己的文化我们是中国人，我们说中国话，用方块字来阅读、写作我们的母语留下了这么瑰丽的文本,我们应该让孩子从小就知道他一下子读原文可能困难，读普及性文本就可以在他的成年阅读之前留下童子功中国古人很讲文化童子功，比如说学戏，没有童子功长大后演不好古人做了很多童蒙、启蒙的工作，比如《三字经》就是把中国的传统文化儿童化、普及化现在，新的时代也应该有人做这件事至于为什么别人不做我回答不了，我意识到了我来做，大家应该支持我，鼓励我记者有专家认为，中国优秀的传统文化包括文学有一个共通点，就是存在一种意象,比如《红楼梦》的想象空间特别大，可以从这个角度理解，也可以从那个角度思考您是否认同？刘心武说得对，这个意见很好《红楼梦》里有适合儿童的，也有适合老年人的，不同职业、不同性格的人阅读都会有不同的收获我们现在说文化自信，中华文化传统太丰富了，所有中国人都可以从《红楼梦》入手很多人让孩子读唐诗、宋词，很好，其实《红楼梦》里的一些诗词水平不在唐诗宋词之下它里面也有非常通俗的语言，像刘姥姥说，“花儿落了结个大倭瓜”，把大家笑成一团这在其他的古典文本里很少见记者研究《红楼梦》20多年来，您认为它最大的魅力是什么？刘心武《红楼梦》有非常深刻的思想性它一开头就写浮生着甚苦奔忙我们浮萍一样的生命每天那么辛苦，为什么？这是对人生目的的终极追问人的生存意义是什么，《红楼梦》在200多年前就提出来了，伟大不伟大？这在《水浒传》《三国演义》里都没有过西方是伏尔泰、卢梭较早提出的《红楼梦》真不得了！

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.《红楼梦》是中国古代文学研究的重要对象，因此，《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位B.《红楼梦》研究源远流长，一直没有间断过，在历史上可以划分出几个时期，出现过几个高潮，几次高潮形成不同的历史特色C.自20世纪90年代以来红学研究的主流是考证派，考证派代表人物有周汝昌等，反对用考证方法研究《红楼梦》的有戴不凡等人D.《红楼梦》的思想、艺术、人物等是文本研究派的研究对象，文本研究取得了较为丰硕的成果，这与红学研究会上大家的呼吁有关

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.红学索隐派的再次崛起使红学再次出现高潮，霍国玲姐弟、刘心武等人对《红楼梦》的研究都取得了成果，有的研究成果还掀起了热潮B.刘心武表示，自己不反对学习外国优秀文化，但应该更重视我们民族的文化，而传承民族文化要做好普及工作，希望大家支持自己的工作C.刘心武认为，《红楼梦》雅俗共赏，《红楼梦》里面的一些诗词水平不在唐诗宋词之下，同时,《红楼梦》里面也有非常通俗易懂的语言D.刘心武认为，《红楼梦》在两百多年前对人生的追问，这显示《红楼梦》很伟大，其思想水平超过《水浒传》等名著，也超过了西方的一些思想家

3.下列各项关于《红楼梦》的说法，属于红学考证派的观点的一项是（3分）A.“大观园”实隐“圆明园”（霍国玲《红楼解梦》）B.刘心武先生从秦可卿卧室的描述看出秦可卿的出身大有来头C.曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石头以写“炎凉世态”的（周汝昌）D.大观园中的人物都爱干净，这是人所共知的（余英时《红楼梦的两个世界》）

4.材料二中，记者是如何将话题引向深入的？请结合材料简要分析（4分）

5.蒋勋提倡的回归文本阅读《红楼梦》有什么好处？请根据材料，简要概括说明（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题最喜荔枝红蒋子龙2020年是荔枝的“大年”何见其“大”？登上广东省广州市萝岗区的牛首山顶，俯瞰满山遍野的荔枝林，一片片翠绿、浓绿，挤成一团团瓷实的绿疙瘩无涯无际的绿海中，浮荡着密密麻麻的珍珠般的红色颗粒，恰似“朱弹星丸粲日光”一一这就是已经成熟的名为“桂味”的荔枝然而，漫步荔枝林，却是另一种景象荔枝树大异于其他果树，诸如苹果、梨之类，为了便于人类采摘果实，树枝向四面八方七扭八拐，不往高处生长而荔枝树为了获得阳光，自然而随意地向高空伸展一般的成年荔树都在十米高左右，百年荔树可长到十四米，树龄五百年以上的古荔高达十六米，相当于五层楼房的高度，其树冠也在五十平方米左右而且,一棵树一个形状，每棵荔树都形成自己的一方小天地荔枝林深处，并非像在高空鸟瞰那样密不透风荔枝累累垂挂，一层一层，拉开了荔树的枝叶，使荔枝林里阳光缕缕，清风徐徐清澈的山涧水，自上而下，迂回曲折，时缓时急,给荔枝林增添一种清凉的韵致采摘荔枝的人，将保险绳系在较结实的树枝上，然后爬上荔树顶端，在晃晃悠悠的树梢上，将一挂挂结满荔枝的小枝剪下来，装进挂在树上的竹筐，然后一筐筐地用绳子吊下去从采剪到装筐、装箱、装车，无不小心翼翼成熟季节，外地的大客户，每天单是从萝岗就要买走七八万斤荔枝所以，水果的“大年”“小年”，最终还是要到市场上去看今年的市场上，连菜摊旁边都摆着一筐荔枝，价格也比往年便宜不少任何水果都有人爱吃，有人不爱吃，却很少听说有人不爱吃荔枝但是，天下人都道荔枝好，却又有多少人真正了解荔枝？荔枝首先是历史之果，广州市建城两千年，荔枝的栽培历史也是两千多年，萝峰寺至今还生长着一株一千三百年的古荔树，大多数年份还能硕果累累《后汉书》中说，旧南海献荔枝，“十里一置，五里一士侯”，路途险阻，前赴后继汉武帝不想这么麻烦，干脆在长安修建了“扶荔宫”，将一百株荔枝树移栽至皇宫庭院，可惜最终一株也没有成活后来的唐玄宗、杨贵妃使荔枝的声名大振，“年年驿使走红尘，贡入骊宫色尚新”据传是身为广东高州人的高力士，向唐玄宗和杨贵妃推荐了这种他家乡的特产清代两广总督阮元，在其《岭南荔枝词》中肯定了这一说法“新歌初谱荔枝香，岂独杨妃带笑尝应是殿前高力士，最将风味念家乡J荔枝在古代是贡品，大臣们也不一定能吃上广东人张九龄，身为唐朝开元名相，一边吟诵“海上生明月，天涯共此时一边写《荔枝赋》聊以解馋“百果之中无一可比」至宋代，苏东坡被贬惠州，因祸得福吃上了这种岭南佳果，他至少写了三四首关于荔枝的诗，最终成就了荔枝的文化品位人们说，历史就是文化史荔枝更是一种文化之果，令现代人心生敬仰一个例子就是,现代作家很少写荔枝，可能因为担心写不过司马相如、杜牧、白居易、苏东坡等古人现在无论是卖荔枝的人，还是吃荔枝的人，张口就是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”……荔枝本身已经演变成一种文化符号甚至“荔枝”的名字就是诗其品种很多，如“水晶丸”，俗称“糯米极”，名字来自宋朝杨万里的“甘露落来鸡子大，晓风冻作水晶团”；再如“十八娘”“宋家香”，名字来自清朝顾贞观的“碧桃争比得，鹤顶真珠液好在宋家香，刚逢十八娘”；还有桂花香味馥郁的“桂味”，肉质滑软、清甜多汁的“秀玉”，成熟后红紫相间、缝合处一条绿线直贯到底的名贵品种“挂绿”，果皮鲜红、果肩隆起、果肉厚实的“双肩朱砂红”，极其稀少的“水西碧玉”“雪怀子”等等，不一而足岭南民谚“天下荔枝在广东，广东珍品在萝岗”被誉为荔枝中“三宝”的“水晶丸”“桂味”“挂绿”，以及被尊称为“荔枝皇后”的“水西碧玉二皆在萝岗为什么是萝岗？萝岗在广州东北方，隶属黄埔区，境内确实有“岗工萝岗之“岗”，南北狭长，北高而南低，渐次由三种地貌构成高丘陵、低丘陵台地及河涌与滨江冲积平原山丘表层为砖红壤潮土，有机物质丰富，土层深厚肥沃，呈弱酸性，天生就是供荔枝生长的优质土壤加上全年气温较高，雨量丰沛，就像当地百娃所说，“插根木棍就发芽二如今的荔枝既是珍品佳果，又是大众鲜果；既高级，又普通，饶是“人见人爱”（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）“大年”，是指荔枝的多产之年，“小年”是指荔枝的少产之年“朱弹星丸粲日光”这诗句写出了“桂味”荔枝的色形，以及挂果之多C.用《岭南荔枝词》佐证高力士向唐玄宗和杨贵妃推荐了荔枝，增添了文趣“如今”二字暗含与古代荔枝情况的对比，突出了今人对荔枝的喜爱

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“挤成一团团瓷实的绿疙瘩”，运用比拟兼比喻的手法，形象生动地描写出荔枝树之多之密之绿

8.第

二、三段写荔枝林，先是高处俯瞰，然后是林中仰看，从不同的角度细致地描写出荔枝林的秀美c.“……却又有多少人真正了解荔枝”与“为什么是萝岗”是过渡句，使前后衔接紧凑，过渡自然D.本文描写、记叙、说明、议论相结合，并寓情于其中，写出了萝岗荔枝的特点，表达了作者的喜爱之情“大”？请简要概括分析（4分）9•本文是怎样展开联想的呢？这样写有什么好处？请分别加以分析（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题陈咸字子康，年十八以父任为郎有异材抗直数言事刺讥近臣书数十上迁为左曹父尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风父大怒，欲杖之，曰乃公教戒汝，汝反睡,不听吾言何也？咸叩头谢曰“具晓所言，大要教咸谄也”父乃不复言父死后，元帝擢咸为御史中丞，总领州郡奏事，课第诸刺史，内执法殿中；公卿以下皆敬惮之是时中书令石显用事专权，咸颇言显短，显等恨之时槐里令朱云残酷杀不辜，有司举奏，未下咸素善云，云从刺候，教令上书自讼于是石显微伺知之，白奏咸漏泄省中■语，下狱掠治，减死,髡为城旦，因废成帝初即位，大将军王凤以咸前指言石显，有忠直节，奏请咸补长史迁冀州刺史，奉使称意，征为谏大夫坐为京兆尹王章所荐，章诛，咸免冠起家复为南阳太守所居以杀伐立威，豪猾吏及大姓犯法，辄论输府，以律程作司空咸所居调发属县所出食物以自奉养,奢侈玉食然操持掾史，郡中长吏皆令闭门自敛，不得逾法下吏畏之，豪强执服，令行禁止，然亦以此见废时车骑将军王音辅政，信用陈汤咸数赂遗汤，后竟征入为少府为少府三岁，与翟方进有隙方进为丞相，奏“咸前为郡守，所在残酷，毒螫加于吏民」咸坐免顷之，红阳侯王立举咸方正，为光禄大夫给事中，方进复奏免之后数年，立有罪就国，方进奏归咸故••郡，以忧死（节选自《汉书•陈咸传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）1L下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.有司，有具体职务、做具体工作的官吏也可用来泛指官吏B.髡，古代刑罚的一种，将犯罪的人头发剪去，以示惩罚C征，汉代一种选官方式，即地方官向皇帝举荐有名望的人士D.方正，汉代选拔官吏的科目之一，任用行为端正之人为官

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陈咸不听父亲的教诫有一次，父亲生病，召唤陈咸到病床边教导训诫，一直说到半夜，陈咸睡着了，头撞在屏风上父亲非常生气，要杖打陈咸B.陈咸感情用事受处罚陈咸平素和槐里县令朱云要好，朱云因政令残酷误杀了无罪的州人被有司举奏，陈咸为朱云上书辩冤，因此被废黜官爵C.陈咸生活上追求奢侈陈咸任南阳太守时对境内大户与下属均严格治理，但用所任职的地方调发属县所出产的食物来奉养自己，生活奢侈D.陈咸与人有隙屡遭免陈咸因与丞相翟方进有嫌隙，先后多次被翟方进奏请免职，最终翟方进奏请皇帝把陈咸遣归故乡，陈咸忧郁而死

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）⑴咸叩头谢曰“具晓所言，大要教咸谄也”父乃不复言（4分）⑵于是石显微伺知之，白奏咸漏泄省中语，下狱掠治（4分）

14.王凤为什么上奏举荐陈咸？后来陈咸为什么又被任命为谏大夫？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15〜16题十二月八日步至西村

①陆游腊月风和意已春，时因散策过吾邻草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨多病所须唯药物，差科

②未动是闲人今朝佛粥

③交相馈，更觉江村节物新［注］

①本诗创作于陆游四十岁左右，他罢官回到家乡，赋闲在家，心情非常矛盾

②差科:指差役和赋税

③佛粥“腊八粥”，早在宋代，每逢腊八，东京开封各大寺院都要煮七宝五味粥，以作供佛和施舍给人

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）“腊月”扣题，“风和”“意已春”以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情B.“漠漠”“重重”两个叠词，描画出乡村炊烟袅袅、牛迹重重的生活图景，层次感强C.尾联上句写腊八节人们互赠、食用“佛粥”的习俗，生活气息浓厚，也让本诗更富有文化味“更”字，写出了万物更新的气象，也流露出对自己人生春天早日到来的渴盼

16.颈联流露出诗人怎样的情感？有何作用？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）《论语•先进（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态,而是用神态暗示“”孔子最赞同曾皙的回答，从“”这句话可以看出⑵魏征《谏太宗十思疏》中，作者先用树木、水流作比，接着得出“，的结论⑶崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景李煜《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“,，由此勾起作者的无穷幽怨和仇恨之情

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共2小题，5分）阅读下面的文字，完成18〜19题走进这座四角箭楼、四面垛墙的古堡，地中海风格的汉白玉巨大拱形门廊下，朱红大门布满了门钉，看上去，简直就是中国版的霍格沃兹魔法学校除了门口的两个大石狮子，镂空的铁围栏上，每隔一米蹲坐一个小石狮子，神态各异，有的乐着，有的怒吼……北师大有专项保护经费，国家文物局的领导调研时来这里夸赞说不比卢沟桥的石狮子保护得还好穿过围栏，上台阶，推开大木门，（）0墙体太厚了，夏天甭管多热，一进楼，“喇”一下就凉快了走在长长的楼道里，让人瞬间回到二三十年代的大学，现在到哪儿还能找到这样意味的楼道和窗户？

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.吱嘎一声，有一种又跨进老北京四合院时特有的声响B.吱嘎一声，又有一种跨进老北京四合院时特有的声响C.又有一种跨进老北京四合院时特有的声响，吱嘎一声D.有一种又跨进老北京四合院时特有的声响，吱嘎一声

19.文中画横线的语句有两处语病，请修改（2分）

（二）语言文字运用11（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成20〜22题曹雪芹立大纲，真是立得好！我们来看地点选得好京城，首善之区四季如春，或王

①，都不太好写但他在书中又不明写南京他知道一涉实地，就流俗朝代也选得奇妙，更高超了曹本人是入旗的汉人，又是汉文化的伟大继承人他不愿以满人眼光看汉文化于是将时代虚拟，甚有唐宋之气一一这是他审美上的需要试想宝玉、黛玉等等都穿清朝服饰一一完了，焉能写下去？所以整个荣国府、宁国府、大观园，建筑、庭院、生活道具等等，纯粹汉文化，有唐宋遗风，看不到

②o时间空间的安排，大手笔！远远超过以前的小说，什么“话说某某年间，某府某县……”曹大师来两大落空，几乎没有时间、没有空间，或者说，有时间处就有《红楼梦》，

③o凭这两点，他睥睨千古

20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过11个字（4分）

21.请分别用一句话概括上文后3段中曹雪芹立大纲的特点每句不超过10个字（6分）

22.《红楼梦》中元妃省亲，要求宝玉以“潇湘馆”“蕾芜苑”怡红院”“浣葛山庄”为对象各作五律一首宝玉作诗时，得到了宝钗和黛玉的帮助，请具体叙述相关内容（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）1985年冬天，正在厦门大学读书的张宏楔同学因一封信结识了时任厦门市委常委、副市长习近平，并经常得到习近平同志的指导和帮助习近平同志指导张宏楔学习《资本论》、开展社会实践、完成毕业论文，并在他的毕业纪念册上亲笔题写“志存高远，行循自然”八个字，嘱咐他工作后一定要下基层，为老百姓做事，“不要把基层当大车店”2019年，习近平同志看望内蒙古大学留校学生时，再次寄语青年大学生，“要志存高远、脚踏实地、行循自然，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己。