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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定2位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答
4.案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题被凝视与被忽视的骑手群体郑少雄
①自外卖经济兴起以来，外卖骑手群体就持续成为公共舆论、学术研究和社会治理领域的重要关注对象
②社会对外卖骑手群体异乎寻常的关注已经形成了一种凝视氛围福柯把〃凝视〃这一观看形式看作现代密社会一种有形、具体和无处不在的权力形式和软暴力来讨论厄里指出〃凝视指的是社会建构而成的观看封或审视方式〃还有研究者提出，凝视导致了凝视对象的行为和自我认知改变，凝视对象也逐渐开始发挥线其主体能动性，与凝视主体共同形成了多重凝视的网络空间
③某学术平台组织了一场研究者、社工行动者和外卖骑手代表之间的公开对话主持人和提问者多次提及骑手被压榨、录【J削、监控以及无视的现实，骑手代表却一再表示，骑手工作很大程度上是一份收入可观、给付及时、自由度高的工作，并且骑手偏好恶劣天气，主动放弃社会保障来换取更高现金收入他还举了一个很尴尬的例子〃有一次我去一个商场取餐，当我拿着那份餐走到扶梯口的时候，扶梯上面有三个年轻人他们本来站得挺乱的，突然间就站成一排了，然后看了我一下我真的很尴尬，我不着急，但他给我的印象就是‘兄弟，快，我让开，你快走，你快跑〈我不想跑！我只想慢慢地走，我不着急，我就拿着一个订单但是我很尴尬，没办法，就提着外卖跑了〃
21.补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜牧《阿房宫赋》中，〃，〃两句运用反问，批判了秦朝贪婪掠夺天下财富又肆意挥霍的行为
（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，〃,〃两句写作者用酒祭江，有迷茫与无奈，却又尽显风雅，抒发了其对人生的无限感慨
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，〃,〃两句运用拟人的手法，写出秋风的猛烈无情，为下文描写茅屋在秋风下的遭遇做铺垫
七、简答题
22.阅读下面的文字，完成下面小题
①有一个人告诉我们一件原先不知道的事，让我们受益匪浅，他就是我们的〃一事师〃
②有一个人给我们讲明白一个立身处世，乃至一个日常生活的道理，让我们提高了觉悟，他就是我们的〃一理师〃⑶那些给我们传授了很多知识,给了我们很多训诲,甚至我们和他们之间有师生名分的人，我们当然会很尊敬，称他们为老师也自然是应该的
④〃一事师〃〃一理师〃则不同，他们做的事很少，只有一件罢了；但〃一事师〃〃一理师〃对我们的影响,在本质上也是传授训诲
⑤况且，我们经常会从不同的〃一事师〃〃一理师〃那里得到不断丰富自己的人生教益，他们理应得到那些曾经接受一事一理影响的人们同样的尊敬
⑥所以我主张O⑴下列说法不正确的一项是（）A.
①句中引号的使用，为表示对一种特定含意的强调B.
③句中画线的两处文字，前后位置不宜于互相调换C.
④句中画线的文字，可以用〃他〃或〃其〃来替换D.
⑤句用〃况且〃来补充说理中需要加入考虑的因素⑵依据文段表意的需要，在
⑥句中画横线处补写一句话请将作答的内容写在答题卡上要求意思符合文段整体需要，表达简明连贯得体
八、情景运用
23.将下面的四个短句组合成一个长单句要求不得改变原意，保留关键信息，不超过65个字
①7位著名导演、50余位著名影视演员以最大的诚意和努力联袂打造了电影《我和我的祖国》
②这部电影回潮了新中国成立以来令人难以忘怀的7个重大历史瞬间
③影片《我和我的祖国》将于2019年9月30日准时在全国上映
④这部电影的拍摄是为了向中华人民共和国成立70周年献礼
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作9045°最佳姿态（傅晓宁作）新时代，不躺平，向前冲；但怎样冲？上述漫画对我们颇具启示意义请深挖该漫画背后的寓意，写一篇议论文要求选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于900字参考答案与解析【答案】【小题I】凝视主体（社会）对凝视对象（骑手群体）的关注和凝视对象（骑手群体注体能动性的发挥形成的多重凝视的网络空间【小题2】C【小题3】D【小翅4】阈限性职业是和平台关联不大、上升效应偏低、就业不稳定的职业.【小题5】无必要外卖等零工职业是就业蓄水池（人才储备）；国家已将其纳入规范化管理的目标；可以提供兜底性的实践空间（就业缓冲）；体现了,、劳工神圣”（作成有益他人的事业；肯定劳动价值；肯定人生价值意义多元化）【羿析】【小题1】本题考直学生理解文中重要词语含义的能力.首先联系上下文提取有效信息，然后根据一般的做题方法加点词含义费词性+找主语宾语-近义词替换-上下文加点词,、凝视氛围”位于第二段首句，故而其具体所指在后文，明确名词性定位后，找到动词凝视的主客体，即凝视主体（社会）和凝视对象（骑手群体）；提取句子为，福柯把凝视、这一观看形式看作现代社会一种有形、具加口无处不在的权力形式和软暴力来讨论，注意关联词、还表明答案还有更深层次的内容，即凝视对象（骑手群体）主体能雌的发挥「,还有研究者提出，凝视导致了凝视对象的行为和自我认知改变，凝视对象也逐渐开始发挥其主体能动性，与凝视主体共同形成了多重凝视的网络空间”；“氛围”的语境义是指网络空间因此概括为凝视氛围是凝视主体（社会）对凝视对象（骑手群体）的关注和凝视对象I骑手群体）主体能动性的发挥形成的多重凝视的网络空间.【小题2】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力.C“劳工神圣”与,,劳工问题，,在原文第四段，“1918年蔡元培提出,劳工神圣，概念，他所说的，劳工指的是包括士农工商在内的广义劳动者……成为需要被认识和研究的，劳工问题’，因此在文学作品中，人力车夫就被构建为、劳工神圣、与劳工问题’的双重载体据此可知、神圣’指向劳工在群体概念上的被重视，问题指的是劳工在现实生活中的不堪命运，两者构成了劳工在精神与现实之间极度撕裂的存在体验.A.包身工芦柴棒与D.人力车夫祥子皆是旧中国备受压榨的劳工，B.推销员格里高尔则是资本主义制度下处于底层的、打工人、都具有以上的双重属性，符合马克思的劳动异化理论.唯有C,售货员张秉贵是新中国的具有崇高理想与光荣使命的劳动者故选C【小题3】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力.A.,、外卖骑手成为多个领域重要关注对象才导致外卖经济的兴起“错原文第一段“自外卖经济兴起以来，外卖骑手群体就持续成为公共舆论、学术研究和社会治理领域的重要关注对象;据此可知，外卖经济的兴起才导致外卖骑手成为多个领域重要关注对象此处属于因果倒置.B.呻卜卖骑手主动放弃社会保障说明他们无视，被压榨’的现实”不符文意原文第三段,、主持人和提问者多次提及骑手被压榨、剥削、监控以及无视的现实，骑手代表却一再表示，骑手工作很大程度上是一份收入可观、给付及时、自由度高的工作，并且骑手偏好恶劣天气，主动放弃社会保障来换取更高现金收入;据此看出主动放弃社会保障为换取更高现金收入，对被压榨的现实他们只能是无奈的，而不是、,无视:C”骑手议题的出现可能和知识界的关注以及文学作品构建有关”不符文意原文第四段、3913年蔡元培提出、劳工神圣,概念，他所说的‘劳工指的是包括士农工商在内的广义劳动者但是到了十九世纪二十年代，劳工已经逐渐专指工人群体，且由于其现实生活中的不堪命运而逐渐成为需要被认识和研究的，劳工问题因此在文学作品中，人力车夫就被构建为,劳工神圣、与、劳工问题、的双重载体1据此看出，知识界的关注以及文学作品构建是人力车夫议题的出现原因，此处混淆了当今骑手议题与民国人力车夫议题的出现原因D」、骑手不认为平台辉煌与否和自己相关可见其主位视角被忽视，符合文意第五段”与被凝视相伴而来的是被忽视的主位视角，缺乏从主位视角探究外卖骑手的自我认同和人生定位的研究.实际上，至少八成以上骑手不认为平台企业的辉煌与否和自己相关……觉得骑手是一份不稳定的职业据此看出，骑手主位视角被忽视是该段论点，骑手不认为平台辉煌与否和自己相关是段后分析论证，构成因果【小题4】本题考查学生探究文本中的某些问题的能力.本题涉及的,、三段论推理”的考点从思维过程来看，任何、，三段论都必须具有大、小前提和结论，缺少任何一部分就无法构成三段论推理但在具体的语言表述中，无论是说话还是写文章，常把三段论中的某些部分省去不泳但是省去不说不等于可“废除”因为“大前提，小前提，结论,、三者原则上不能够省略任何一个本题完整的逻辑推理过程为阈限性职业具有XXX的缺点（大前提），骑手职业也具有XXX的缺点（小前提），所以骑手是一个阈限性职业（结论）.第五段，省路了大前提，也就是隐含前提，列举了骑手职业面临的诸多问题，得出骑手是一个阈限性职业的结论.故而，根据骑手面临问题指出阈限性职业具体存在的问题，即隐含前提是阈限性职业是和平台关联不大、上升效应偏低、就业不稳定的职业.【小题5】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.【答案】【小题I】B【小题2】B【小题3】D【小题4】,、胡涣席线”是1935年地理学家胡焕庸依靠较高精度的人口数据，运用分界线思维和标准化手段，提出的一条可以标识中国东西部人口差异的分界线.【小题5】
①实施东数西算”工程有利于破解、,胡焕庸线）
②实施”条教西算”工程，通过把东部密集的算力需求有序引导到西部，将带动相关技术产业有效转移，有利于推动东西部区域协调发展.
③实施“东数西算”工程，通过全国一体化的数据中心布局建设，借助技术进步推动西部经济发展，为突破“胡换房线”提供可能【羿析】【小题1】本题考直学生筛选信息的能力.A「决定两者在经济、文化上呈现较大地理差异错误，根据材料一第1自然段「天不足西北，地不满东南”只能体现、,东南与西北在地形上的差异C“自古不符合,学理上的、朝线提出不足百年，但事实上的“胡线”已存在了千余年“意思D「改变大国地区水资源分布不均和普遍匮乏的现实”错误，构建耗能变集一节水型高技术产业只能根据,、胡焕庸线”以西广大地区水资源分布不均和普遍匮乏的现实.故选B【小题2】本题考直学生根据材料推理的能力•B“受西方殖民话语中的，本部一边转，截然二分对立论的影响，错误，根据材料一第3自然段本部,邓T边疆”思维逻娼的来源复杂，包括传统天下观主导下的华夷秩序、日本舆论话语影响、西方殖民话语影响等故选B【小题3】本题考查学生分析论点、论据的能力.D.属于新型城镇化建设的视角，不符合技术进步的研究视角故选D.【小题4】本题考直学生下定义的能力.根据胡换房将半壁区划法具体落实在中国人口地理研究之中，创制出第一张中国人口密度图，提出了一条可以标识中国东西部人口差异的分界线——，胡换庙线…可知”胡馍庸线、的属概念为“一条分界线,根据,、依靠较高精度的人口数据，运用分界线思维和标准化手段”1935年，胡焕庸首倡揭示我国人口分碰律的胡焕庸线提出了一条可以标识中国东西部人口差异的分界线——，胡焕庸线…可概括出种差为、935年地理学家胡焕庸依靠较高精度的人口数据、运用分界线思维和标准化手段”可以标识中国东西部人口差异”等种差最后将以上内容按照被定义概念=种差-属概念”的形式，以判断句式加以阐述即可.【小题5】本题考查学生分析、运用材料内容的能力
①根据…胡换南线,两侧自然环境、人口分布、经济发展等差异巨大，被称为我国自然地理、人口地理和经济地理的分界线可知，,、东数西算”是通过全国一体化的数据中心布局建设，把东部变集的算力需求有序引导到西部，使数据要素跨域流动实施冻数西算”工程有^于破解、胡观庸线,
②根据…胡炭宙线’的稳定存在是我国大尺度国土空间上区域发展不协调的突出表现“可知，实施“东数西算、工程，通过把东部空集的算力需求有序引导到西部，将带动相关技术产业有效转移，有利于推动东西部区域协调发展.
③根据“从技术进步的视角，证明信息技术可以推动贸易发展、知识溢出，节水节能、新能源开发、智慧绿色生产等技术进步能有效弱化环境约束，提升资源环境承载力，为突破，胡焕庸线’提供可能”可知，实施一东数西算、工程，通过全国一体化的数据中心布局建设，借助技术进步推动西部经济发展，为突破、、胡换房线”提供可能【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】
①可以使历史背景的切入更自然.故事更真实；
②可以丰富人物的形象内涵，使人物形象更具时代感；
③可以引导读者深入思考人物命运变化的历史原因，深刻理解主题【小题4】相似的心态对不好的生活境遇都有得过且过的心态，对外来欺压都有畏惧逃避的心态不同的思想根源
①李先生有狭隘自私的思想，他只想保全自己的小家庭，也难以割舍相对安稳的生活；
②汉子有封建落后的思想，他把人生不幸归结为命不好，也找不到生活出路【弊析】【小题1】本题考直学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力.B」都饱含作者对人物的憎恶唾弃”错，别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用，因此作者对他是憎恶唾弃的.但文本一结尾写李先生从楼梯滚下，是为了凸显人物面对战争时畏惧胆小的心理，并没有饱含作者对他的憎恶唾弃.故选B【小题2】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力.A「隐含了作者致敬先儒、弘扬传统文化的用意、过于拔高，文本一仿用朱熹《中庸章句》语句为标题只是单纯的模仿.故选A.【小题3】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力.文本一,、我看见许多许多十九路军朝北走.听说是到天通庵车站帮助那边的兵把守、,突然砰砰地两响破空飞来，接着又是砰砰砰几响”等内容以及文本二中,、是的，我们的家就在沈阳，先生，你们不记得♦九・一八’吗？（回忆）日本兵开到沈阳，那儿十几万的中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了……”等内容都交代了,、
九一八、这一历史背景，时故事具有真实性，也使情节中的历史背景融入得•更加自然文本一中、九・一八”这一历史背景，凸显了主人公李先生畏惧逃避和狭隘自私的形象特点，而文本二中此背景的切入，也体现了青工、青工、汉子等人物面对战争时的各自心理，丰富了人物的形象内涵，使人物形象更具时代感.两个文本中、九一八，、这一历史背景的切入，可以引导读者深入思考人物命运变化的历史原因，深刻理解主题，在阅读中探究社会环境•带给人们的生存状态的影响等问题.【小题4】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力.从相似的心态看由说不定刚才那枪炮声就是北大营的老文章，那么，明天大概还是一切照旧，不会出大乱子”李先生惊得呆了，身子蹲了下去，腿直发抖”这有什么用，人家有的是飞机大炮呀”可以看出，文本一中的李先生和文本二中的汉子对不好的生活境遇都有得过且过的心态，对外来欺压都有畏惧逃避的心态.从不同的思想根源看由真糟糕！不逃呢，不放心；逃呢，多花钱我总以为打不起来的，谁知道——、李先生前着声音回答，心里头臭虫似的钉着那个问题明天怎么逃得出去”可以看出，战争中的李先生有狭隘自私的思想，他只想保全自己的小家庭，也难以割舍相对安稳的生活；由,、人家都说是我的命不好，我的命不好，也许是的“、,先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢,可以看出，汉子有封建落后的思想，他把人生不幸归结为命不好，也找不到生活出路.【答案】【小题I】I契丹翻译官回头看着刘敞既惊骇又羞愧地说、、确实这样.只是自与大宋通好以来，设置驿站的路线就是这样,【小题不敢变更”2】2世家大族范伟非法谋取利益，假冒同姓户籍五十年，挟持当地官员的弊端，多次违反法令.【小题3】【羿析】【小题1】本题考查学生文言断句的能力.句意刘敞奉皇帝之命出使契丹，刘敞向来就通晓山道水路，但仍让契丹人带领着他前行，契丹人想要夸大道路险阻遥远.刘敞质问契丹翻译官说从松亭往柳河方向走，非常直接又不费力气，不需要多天就可以到达中京，为什么要走老路？,、山川道径、是并列短语作与知,、的宾语，中间不能断开，可以排除BC甚径且易”是对走、自松亭趋柳河,、这条路径的评价，其后要断开；“不数日可抵中京”是偏正短语，中间不能断开可以排除D故选A.【小题2】本题考查学生理解古代文化常识的能力.官位较高”错误，宋神宗元丰改制后，以侍读、侍讲为侍从官兼职，定为正七品，官位并不高故选B【小题3】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力.D「英宗听后虽很恼怒错误从帝竦体改容，知其以义理讽也“可知，英宗站直身子脸上露出感动的表情，知道刘敞是在用经义名理来暗示劝告他，并没有表现出恼怒.故选D【小题4】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力.
（1）,、相顾，回头看着刘敞；、,骇\惊骇；“实然二确实这样；、，但只是；“如是就是这样.⑵“为奸利”,非法谋取利益；、冒、，假冒；“持）挟持；、短长,、，弊端;啜,多次.参考译文刘敬在庆历年间考中进士，在廷试中排第一负责奢写校勘的官员是王尧臣，他是刘敞妻子的哥哥，因为有亲属之嫌报名应试，于是就判定他为第二刘敬先做了蔡州通判，又入职隼贤苑，任尚书考功一职刘敬奉皇帝之命出使契丹，刘敞向来就通晓山道水路，但仍让契丹人芾领着他前行，契丹人想要夸大道路险阻遥远刘敬质问契丹翻译官说从松亭往柳河方向走，非常直接又不要力气，不需要多天就可以5」达中京，为什么要走老路？契丹翻译官回头看着刘敬既惊骇又羞愧地说,确实这样只是自与大宋通好以来，设置驿站的路线就是这样，不敢变更”顺州的山里面有怪异的野兽，长得像马却吃老虎豹子，契丹人不能认识这种动物，就来问刘敬刘敞回答,这就是人们说的驳给他们描述驳的声音外形，并背诵《山海经》《管子》的部分内容使契丹人了解这种动物，契丹人更加感叹佩服刘敞出使契丹国回来，请求治理扬州.扬州的雷塘，是汉代的雷陂，以前是农民的田地汉之后官府征地蓄水但是没有拿别的田地来偿还百姓，农田的主人都失去了产业然而雷塘也决堤残损无法开展漕运，扬州官员又把它们重新用作农田刘敞打算根据唐朝原来的契据，偿还百姓全部资财发运使规劝彳也不要这样做，但是刘敬最终还是将田地给了衣民天长县有个穷人叫王甲的杀了人，已经被备文定室，刘敬召见了他并发现了他的冤情，王甲害怕衙役，没有胆量澄清自己刘敬将此室交付户曹杜诱，杜诱不能有实平反，而强加的罪名更加牢固将要批决定罪，刘敞说、、这是冤室“并亲自亩问王甲王甲知道刘敬可以为自己洗刷罪名，才敢说出真相杀人的人却原来是有钱人家陈氏百姓口口传颂，把刘敞视为神仙刘敞因为与与众人相违背，请求去管理永兴的军队，被任命为翰林传读学士世家大族范伟非法谋取利益，假冒同姓户籍五十年，挟持当地官员的弊端，多次违反法令刘敬彻底地惩办范伟的违法之事，范伟承认了自己所犯的罪行，但是没有等到判刑受处，刘敞被皇帝召回朝廷，被任命为三班院，范伟立刻使以前定的罪室改变，甚至改掉了十之四五，最终这室子交由御史来判决刘敞陪侍英宗讲习诵读，常常依据经典阐明事理，趁机用这些故事来讽深当时两言正好有小人说挑拨离间的话，谏官有时指责得过于直截了当，（效果不甚明显）刘敞奉上《史记》给英宗音，到了尧把天下禅让给舜为『节时，拱手对英宗说、漏这个人身份非常卑贱，尧把尊为禅让给他，天和地JI财Z尧，老百姓拥戟尧，没有用别的什么方法，只是尧有事父母孝顺、对兄弟友爰的高尚品德，这种德像阳光一样照耀着天地之间罢了”英宗站直身子脸上盅出密动的表胤知道刘敬是在用经义名理来暗示劝告他皇太后听融件事后，3E常高兴刘敞积劳成疾头晕眼花，多次将病情上报皇帝（请辞）病稍好一点的时候，又请求离开朝廷到地方去做官，被任命为汝州长官不久改任隼贤院学士、南京御史台熙宁元年，刘敬去世，享年五十岁【答案】【小题I】B【小题2】示例一此诗主要是咏海石喈.1全诗始终围绕海石褶来写，前两句总写海石榴是珍稀品种，第三至六句分别从色泽、香味两个方面正面描写石喈花，七八句写诗人希望成为石榴花枝的愿望，最后两句写诗人想要攀折石喈花枝而又,、无由”的感慨.2整首诗中，海石榴是主体，是实写；鲁女是陪衬，是虚写.示例二此诗主要是赞自女.1全诗始终围绕自女来写，前两句总写自女倚立在东窗旁欣赏海石榴，第三至六句分别从色泽、香味两个方面正面描写石喈花，暗寓自女丽质脱俗，七八句写诗人希望成为石格花枝，去拂动自女的罗衣，最后两句写诗人无法实现和自女一起攀折石榴花枝的惆怅.2整首诗中，诗人写石喈花是为了衬托自女的美好，表达诗人对自女的爱慕之情.【弊桁】【小题1】本题考直学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力.A.、一二两句运用记叙、描写和议论“错，,，鲁女东囱下，海榴世所稀、意思美丽的山东女郎的囱下种植了一株世上罕见的海石喈.所以，一二两句是记叙，没有描写和议论.落日入好鸟侧面衬托海石榴的美好,错「落日好鸟归,意为黄昏时候鸟儿纷纷回到树上的巢穴「、落日“没有从侧面衬托，只是交代了鸟儿归巢的时间.D.,、卒章显志”错，诗歌的结尾是说没有机会与你一起共攀同折花枝，只好伸长脖子看望你闺房描金的门囱，并没有直接点明诗歌的主题.故选B【小题2】本题考查学生鉴裳诗歌的内容、手法和情感的能力.这是一道开放性试题.考生可以认为,此诗主要是咏海石榴;也可以认为“此诗主要是赞鲁女、只要自圆其说即可I如果认为此诗主要是咏海石榴，理由如下前两句中海榴世所稀、是说这株海石榴世上稀少罕见，、，稀.、总写海石榴是珍稀品种；第三至六句意为即使是映照绿水的珊瑚也没有石啕的绿叶滋润.海石喈散发的清香随风飘洒，黄昏时候鸟儿纷纷回到树上的巢穴.这四句分别从色泽、香味两个方面正面描写石啕花；七八句,、愿为东南枝，低举拂罗衣:意为我愿意变为海石榴树上到5朝向东南的枝条，低低地垂下，时时牵拂你的绣花衣裙这两句写诗人希望成为石榴花枝的愿望；最后两句，意为没有机会与你一起共攀同折花枝，只好伸长脖子看望你闺房描金的门窗.写诗人想要攀折石喈花枝而又,、无由”的感慨.整首诗中，海石榴是主体，是实写；自女是陪衬，是虚写.全诗始终围绕海石榴来写，所以，此诗主要是咏海石喈.2如果认为此诗主要是赞自女，理由如下前两句“自女东窗下，海喈世所稀二意为美丽的山东女郎，她的窗下种植了一株世上罕见的海石榴总写自女倚立在东窗旁欣赏海石喈；第三至六句意为即使是映照绿水的珊瑚也没有石嘴的绿叶滋润.海石榴散发的清香随风飘洒，黄昏时候鸟儿纷纷回到树上的巢穴.这四句分别从色泽、香味两个方面正面描写石喈花，暗寓自女丽质脱俗；七八句愿为东南枝，低举拂罗衣、意为我愿意变为海石榴树上那朝向东南的枝条，低低地垂下，时时牵拂你的绣花衣裙这两句写诗人希望成为石榴花枝，去拂动自女的罗衣，最后两句，意为没有机会与你一起共攀同折花枝，只好伸长脖子看望你闺房描金的门窗.写诗人无法实现和自女一起攀折石喈花枝的惆怅.整首诗中，诗人写石榴花是为了衬托自女的美好，表达诗人对自女的爱慕之情.全诗始终围绕自女来写，所以此诗主要是咏海石榴、6奈｛可取之尽锚铢用之如泥沙人生如梦一尊还好江月八月秋高风怒号卷我屋上三重茅【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意重点字的写法，唯铢尊、酹怒卷‘、茅〜•【答案】DC⑵我们应该尊敬一事师、一理师【详笄】I本题考直学生正确运用标点符号、词语，辨析并修改病句的能力.A.正确“一事师、引号表示特定含意的强调.B.正确先说“知识、再说教诲符合逻辑，不宜于互相调换C错误「一事师一理师“不一定是男的，也不一定是一个人，前面就有“他们做的事很少、的表述，因此不能用他来置奂D.正确•况且，表示更进一层，多用来I卜充说明理由故选C2本题考查学生语言表达之情境补写的能力.这段文字先说明了一事师T里师”的内涵；然后将其与传授我们知识、给我们教诲的一般老师进行对比，说明一事师师”也应得到我们的尊敬；此处为总结句，应表达我们应对一事师”一一理师笔敬的意义.可填我们应该尊歌一事师一理师;【答案】由7位导演、50余位著名演员参与，回溯新中国成立以来7个重大历史瞬间的70周年献礼片我和我的祖国》将于2019年9月30日上映.【详鲜】本题考直变换句式的能力.短句变长句解答此题，首先要浏览题干提供的四个句子，把握主要事件，从而确定句子主干.然后根据语序，合理安徘，把剩余部分当作定语、状语穿插进去即可.现有题目的四个句子都是关于电影《我和我的祖国》的介绍，分析每个句子的内容，可以发现主要事件是电影即将上映;那么可以将
③作为句子主干，然后将其他三个句子的内容作为修饰成分添加进去.在组织答案时，需要特别注意,、保用关键信息”不超过05个字，,两个要求，将“以最大的诚意和努力联袂“令人难以忘怀的一等修饰成分删除、9
④外卖骑手话题的产生与热议，与民国早期知识界对人力车夫的关注十分相似1918年蔡元培提出〃劳工神圣〃概念，他所说的〃劳工〃指的是包括士农工商在内的广义劳动者但是到了十九世纪二十年代，劳工口经逐渐专指工人群体，且由于其现实生活中的不堪命运而逐渐成为需要被认识和研究的〃劳工问题〃，因此在文学作品中，人力车夫就被构建为〃劳工神圣〃与〃劳工问题〃的双重载体人力车夫与外卖骑手共同被凝视，不仅是因为他们深度卷入日常生活，更源于他们契合了各自时代的文化景观和社会思潮，充分证明外卖骑手是一个被选择、被建构的议题骑手议题是历史上劳工问题的当代再现
⑤与被凝视相伴而来的是被忽视的主位视角，缺乏从主位视角探究外卖骑手的自我认同和人生定位的研究实际上，至少八成以上骑手不认为平台企业的辉煌与否和自己相关，骑手从事该工作在很大程度上阶层上升效应相对偏低，五成骑手认为自己在未来六个月内有可能失业，觉得骑手是一份不稳定的职业可见，骑手是一个阈限型的职业
⑥但个人和社会生命周期中困境的出现是不可预测的，恰恰需要阈限型工作来提供兜底性的实践空间骑手工作给了普通人等待重启但不必停下脚步的缓冲空间，在这个意义上，骑手等零工职业被称为〃就业蓄水池〃2020年外卖骑手正式以〃网约配送员〃名称纳入职业分类目录，也表明国家将这一阈限型职业纳入规范化管理的目标
⑦我们需要重构从局限在工人阶层身上的〃劳工问题〃回到包括士农工商在内的〃劳工神圣〃的整体性思路，劳工神圣意味着所有广义劳动者都得以自主地实现蔡元培所说的〃用自己的劳力作成有益他人的事业〃，哪怕仅仅是送出一份外卖（有删改）
1.第
②段中的凝视氛围〃指的是
2.以下人物不属于〃劳工神圣〃与〃劳工问题〃双重载体的一项是（）A.包身工芦柴棒B.推销员格里高尔C.售货员张秉贵D.人力车夫祥子
3.能依据文意做出推断的一项是（）A.外卖骑手成为多个领域重要关注对象才导致外卖经济的兴起B.外卖骑手主动放弃社会保障说明他们无视〃被压榨〃的现实C.骑手议题的出现可能和知识界的关注以及文学作品构建有关D.骑手不认为平台辉煌与否和自己相关可见其主位视角被忽视
4.第
⑤段得出〃骑手是一个阈限型的职业〃这一结论的隐含前提是
5.阅读下面材料，回答问题据统计，网约配送员平均年龄31岁，90后占比47%2020年某外卖平台的大学生网约配送员占比接近两成，另一外卖平台大专及以上学历网约配送员占比达到
24.7%对网约配送员这种年轻化、高学历化的现象，有人感到担忧请根据文章
⑥⑦两段内容分析这种担忧是否必要
二、非连续类文本阅读【答案】例文:青春好姿势，迎风共成长漫画中，运动员身体呈垂直45,角姿势，随时准备起跑；而在我们的人生中，也有许许多多的最佳姿势若你想要问我，青春的最佳姿势应该是什么？我想这样回答你新时代青春的最佳姿势是奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇在登上神舟十五号前，邓清明经历了25年的等待，他用永不停歇的坚持和默默地“备份”愈战愈勇，圆梦太空在成为、伟人马克思”前，马克思也曾因为政治主张为当时主流不容，而一次次遭遇政治危机.但他却并没有放弃，坚持与恩格斯一起完成《共产党宣言》，为无产阶级指明了前进方向这都在告诉我们，青春的最佳姿势就是在风雨中奋力前行，不怕失败，因为趺倒了永远可以重头再来；我们愈战愈•勇，风雨过后，回首来路,也无风雨也无晴.青春的最佳姿势是不忘初心，在光怪陆离中坚定信念.茫茫戈壁，大莫孤烟，烈烈西风.长河落日.敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，绮丽.却又荒凉，唯余莫高窟静静诉说着九色鹿的传讯而在这荒僻之地，常书鸿、樊锦诗等前辈却为了自己守护莫高窟文化遗产的初心，坚守了数十年如今，樊锦诗先生虽已年老，却仍保持着青春的最佳姿势.她，把青春献给了千年敦煌受其影响，、、留守女孩”钟芳蓉最终也选择了北大考古专业.世人虽不解，钟芳蓉却仍坚守自己的初心.功名利禄，荣华富贵，如繁花般迷乱人眼，而我们更应该坚持青年人该有的青春姿态，为梦想启航，坚守内心所爱.奋勇前行.青春的最佳姿势是默默奉献，在祖国最需要的地方燃烧自我放眼近代中国，无数革命志士抛头颅洒热血「、吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱）所以，即使中华民族饱经列强践踏，却还是靠着无数先烈的奉献与牺牲迎来了新生.而今又有青春榜样秦世冬、黄文秀，主动申请到基层担任干部，入户走访调研，在脱贫攻坚战场上身先士卒，带领乡亲们成功走上致富珞.除此之外，边疆哨所里，贫困山村里，抗疫一线上，都有无数青春的身影以昂扬姿态默默耕耘到祖国最需要的地方去，为国家做贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径.这是广大中国青年的真实心声，也是我辈该有的最佳姿势.与其说最佳姿势是一个动作、形态，不如说这是一种拼搏奋进、勇于担当、甘于奉献的精神状态.风风雨雨中，它给予我们不断成长、不断上升的力量，带给我们深沉的意志、恢宏的想象，带给我们奔涌不息的生命源泉就让我们保持这昂扬青春的最佳姿势，迎风成长吧.【详弊】本题考查学生写作的能力.审题这是一道图画式材料作文题.漫画中的主人公，身体保持前倾45c角的姿势，随时准备起跑在赛场上，这是跑步的最佳姿势那么，在新时代的人生赛场上，什么又是最佳姿势呢？与漫画中主人公随时准备起跑一样，不躺平、不后退，永远保持奋斗的姿态，是人生的最佳姿势.因此，对于漫画背后的深层寓意，也许就可以从人生的奋斗姿势角度去探讨.比如，在我们的现实生活中，三星堆考古主力95后许丹阳勇挑大梁，助力中国考古成果走向世界；世界最具潜力女科学家奖得主白蕊，致力于攻克世界级难题；弘扬工匠精神的世界砌筑冠军邹彬，坚持把砌筑工作做到极致；河南春晚青年导演宿依楠、青年三弦演奏家商钟元，创新性地展现民族文化魅力……何为最佳姿势？也许这些便是最佳注解.他们的优秀品质从不同角度丰富了新时代青年,最美的姿态”的内涵，即新时代青年所应拥有的精神品质.写作时，可以先从图片的最佳姿势展开，阐述,、姿态”的含义，然后由漫画中奔跑的最佳姿势引申出人应有的,态度，气度、即人外在的举止神态与气质.从立意角度，可透过人外在的举止、神态、气质去思考，怎样才是一个优秀的人的品格、情趣、追求、人性、精神.可联系人类生活中，尤其是在抗击冰灾、地震、奥运比赛以及日常生活中展示的感人姿态去得出何为人生的,、最佳姿势”立意1,勇挑大梁应是青年的最佳姿势
2.不畏艰难方显最佳姿势
3.以奋斗之姿保持最佳姿势阅读下面的文字，完成下面小题材料一〃东南〃与〃西北〃是古代中国频繁对举的两个方位概念司马迁说〃作事者必于东南，收功实者常于西北〃这句话凝聚了古人丰富的地理经验很多历史文献也描述中国的地理大势为〃天不足西北，地不满东南〃不惟地形，〃东南〃与〃西北〃在经济、文化上也呈现出较大的地理差异西晋张华《博物志》记〃东南之人，食水之产；西北之人，食六畜产〃欧阳修《论逐路取人札子》云〃东南之俗好文，故进士多而经学少；西北之人尚质，故进士少而经学多两宋时期，在经济文化重心转移的大背景下，中国人口东密西疏〃的分布格局在南宋即已形成到了明代，郭之奇已使用〃东南人满，西北土满〃来形容这样的人口分布格局变化至清康熙时，移民殖边以均人口的思想也被人提出来，朱奇龄明确主张“以东南有余之民，任西北有余之地〃进入近代，西北移民殖边之论成为潮流，〃东南人满，西北土满〃一语，为近代中国社会各界人士耳熟能详二十世纪二三十年代，〃东南人满，西北土满〃也早已是知识界表述中国人口分布的口头禅胡焕庸将半壁区划法具体落实在中国人口地理研究之中，创制出第一张中国人口密度图，提出了一条可以标识中国东西部人口差异的分界线一一〃胡焕庸线〃（以下简称〃胡线〃），即谖辉一腾冲线〃，因地名变迁也被称为〃黑河一腾冲线〃〃胡线〃是依靠较高精度的人口数据，运用分界线思维和标准化手段，在现代科学研究过程中化约和展现〃东南人满，西北土满〃传统认识的产物可以说,学理上的〃胡线〃提出不足百年，但事实上的〃胡线〃已存在了千余年不能忽视的另外一个事实是，〃胡线〃是建立在一个〃整体的中国领土空间〃基础上画出的人口地理分界近代中国的领土空间是随着清代疆域观念变化和国际条约体系的介入，以清代疆域为主体逐步确立下来的然而，身处其中的相当一部分知识精英尚未建立起现代中国疆域的意识，或者执拗于传统天下观主导下的华夷秩序，或者不自觉地受日本舆论话语影响，接受了中国〃本部一边疆〃截然二分的对立论，个别人甚而因西方殖民话语的刺激，沾沾自喜地将中国〃本部〃之外的边疆之域也视为中国的〃殖民地〃正是囿于这样的思想局限，在二十世纪二三十年代的中国人口问题大讨论中，多数知识精英坚持以〃本部〃和〃边疆〃截然分为二区的惯性思维和刻板逻辑胡焕庸从〃整体的中国领土空间〃这样一个地理实体中陈述地理问题，立足于这个地理实体内部的自然区域进行科学分析，这种通过强化地理中国〃意识的科学建构，可谓润物细无声，增强了蒙、新、藏、青等边疆之域的领土属性，成功消解了中国疆域描述中〃本部一边疆〃二元论的负面影响〃胡线〃作为近代地理科学的一种知识构建产物，它通过破除旧有的本部〃论，重新提炼出一种解释中国领土空间及其内部区域分异的学术话语，清晰完整地呈现出一个可视化的中国疆域轮廓,借此完成了现代中国疆域观念和国家认同的一次重塑（摘编自张轲风《历史情境中的〃胡焕庸线〃》）材料二1935年，胡焕庸首倡揭示我国人口分布规律的〃胡焕庸线〃该线以东地区用占全国约36%的国土面积承载了约96%的人口，该线以西地区用占全国约64%的国土面积仅承载了约4%的人口长久以来，〃胡焕庸线〃两侧自然环境、人口分布、经济发展等差异巨大，被称为我国自然地理、人口地理和经济地理的分界线〃胡焕庸线〃的稳定存在是我国大尺度国土空间上区域发展不协调的突出表现进入新时期，学术界对如何破解〃胡焕庸线〃作了许多尝试性的探讨，相关成果的研究视角主要有一是从新型城镇化建设的视角，主张利用新型城镇化建设有利契机，通过集约、高效的经济发展模式推动人口城镇化，使城市群成为破解〃胡焕庸线〃的重点地区；二是从产业集聚的视角，根据胡焕庸线〃以西广大地区水资源分布不均和普遍匮乏的现实，在水资源条件较好的城市布局具有资源优势的专业化产业集群，在水资源不足的地区构建耗能密集一节水型高技术产业；三是从〃一带一路〃建设的视角，倡导〃胡焕庸线〃以西地区向西开放，使西部沿边地区从过去对外开放的末端变成前沿，形成具有国际影响力的开放合作新平台，激活西部地区的资源、区位红利，吸引人口、资本等要素不断进入；四是从技术进步的视角，证明信息技术可以推动贸易发展、知识溢出，节水节能、新能源开发、智慧绿色生产等技术进步能有效弱化环境约束，提升资源环境承载力，为突破〃胡焕庸线〃提供可能（摘编自黄成、杜宇、吴传清《主体功能区建设与〃胡焕庸线〃破解》）
6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.〃天不足西北，地不满东南〃体现〃东南〃与〃西北〃在地形上的差异，也决定两者在经济、文化上呈现较大地理差异B.胡焕庸运用分界线思维和标准化手段，将半壁区划法具体落实在中国人口地理研究中，从学理上展现了〃东南人满，西北土满〃的传统认识C.自古以来，由于〃胡焕庸线〃东西两侧自然环境、人口分布、经济发展等的巨大差异，我国区域发展不协调状况十分突出D.在水资源不足的地区构建耗能密集一节水型高技术产业，有助于提升资源利用效率，改变大西北地区水资源分布不均和普遍匮乏的现实7•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.基于〃东南人满，西北土满〃的人口分布格局，从清朝康熙直至近代，移民殖边以均人口的思想逐渐被人接纳
8.受西方殖民话语中的〃本部一边疆〃截然二分对立论的影响，近代一些知识精英坚持以〃本部〃和〃边疆〃的思维逻辑看待中国领土空间C.作为近代地理科学的知识构建产物，〃胡焕庸线〃破除旧有的〃本部〃论，成功消解了中国疆域描述中〃本部一边疆〃二元论的负面影响D.通过集约、高效的经济发展模式推动人口城镇化，顺应自然条件建设一部分大城市和中小城市，是破解〃胡焕庸线〃的方式之一
9.下列有关突破〃胡焕庸线〃的尝试，不符合材料二中技术进步的研究视角的一项是（）A.在西北地区依托丰富的太阳能、风能资源发展光伏与风力发电新能源10加大兰州一白银科技创新试验区和国家自主创新示范区建设力度C.根据河西走廊光热资源丰富、干旱少雨的自然条件，加大种质资源研发力度D.采用〃据点式〃城镇化发展模式，优先将兰州—西宁地区建成特大城市
11.结合材料内容，请给〃胡焕庸线〃下一个简要定义
12.2022年2月，国家〃东数西算〃工程全面启动〃东数西算〃是通过全国一体化的数据中心布局建设,把东部密集的算力需求有序引导到西部,使数据要素跨域流动请结合材料，分析实施“东数西算〃工程的意义
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一右第二章（节选）㈤茅盾到四点钟以后，枪声炮声都沉静下去了李先生慢慢儿从地板上爬起来，摸着一张椅子就坐了过一会儿，他皱着眉头说〃真糟糕！不逃呢，不放心；逃呢，多花钱我总以为打不起来的，谁知道一一〃李夫人看见丈夫发愁，勉强做出点笑容来，说〃好半天没有响声了，看来不会闹出大乱子你去睡吧明天你还得上公司里办事〃李先生望着他的夫人，他勉强笑了一笑他觉得夫人的话很对日本兵是蛮凶的，他们在沈阳北大营并没遇着抵抗，据说也是机关枪大炮乱轰了一阵说不定刚才那枪炮声就是北大营的老文章,那么，明天大概还是一切照旧，不会出大乱子公司里仍得办事，他仍旧得去，不去就白白丢了二元五角的大洋，何苦！〃那么，我去躺一会儿再说〃李先生征得了夫人的同意，就拍拍大腿走上楼去李先生走到楼梯顶，忽然又不放心了从他现在站着的地方再上去一个矮小的梯子，就是晒台;他忽然想到晒台上去眺望一下，到底外面是闹到怎样一个地步刚开了晒台门，就听得砰、砰两声李先生的身子立刻缩回他从门缝里张望漫天的冻云，中间夹着几点寒星，有风直冲那门缝吹来，冷得很邻家的晒台上似乎也有人在那里瞭望李先生胆壮一些了把头上的罗宋线帽拉下来，然后侧着身体，贴着墙，慢慢地把身子移到晒台上，赶快蹲下了身体，尖起耳朵听只远远地传来了呼号的声音，但也许是风天空也没有什么红光或黑烟正像一个平常的腊月尽头的半夜三更李先生慢慢地把身体挺直了，走到那晒台的水泥栏杆旁，想看得仔细点儿〃李先生，也来看看么？刚才打这只角里望过去，看得见一道一道的红光；想来就是东洋人开炮呢！〃猛不防有人招呼，李先生愕然转脸对声音来的地方注视；直到听完了那人的话，李先生这才认出那说话的就是住在隔邻亭子间里的阿祥，是公司里铅印部的一个工人，和李先生算是同事〃〃哦一一你看了半天吗？〃李先生随口说，一面却皱紧了眉毛，瞪大了眼睛，向四下里张望，看还有没有红光之类虽然和阿祥同在一个公司而且又是邻舍，但因为他们的身份不同，一个是编辑先生,一个是厂里的做手，他们两个平日很少来往然而阿祥却例外，很高兴地又说道〃东洋兵打败了！〃李先生浑身一震什么？倒是东洋兵打败了吗？有点难以相信！他转脸对着阿祥看他看见阿祥露出一排很大的白牙齿，捏起拳头做了一个手势〃你怎么会知道？〃〃里门口站岗的警察这么说我还看见一一〃〃你去看了吗？你看见什么？〃〃我看见许多许多十九路军朝北走听说是到天通庵车站帮助那边的兵把守日本兵也打宝山路口，也打败了，都逃到福生路，躲在那里〃〃哦？哎——〃他定一定神，不由得叹一口气说〃这事就闹大了！东洋人一定不肯罢手一一〃〃那就打！〃阿祥这话刚出口，突然砰砰地两响破空飞来，接着又是砰砰砰几响，像是回礼李先生惊得呆了，身子蹲了下去，腿直发抖他听得阿祥自个儿喝道〃哈！又开火了！死不完的东洋人！打，打！〃然而那几响过了以后，便又是沉寂，李先生觉得那沉寂也就像一块大铁板，压得他心痛他蹲着挪一挪他的腿，心里想，还是赶快下去和老婆商量明天怎样逃难罢而就在这时候，一片达达达的机关枪声从北面来，而这晒台却偏偏又是朝北的李先生急出一身冷汗，蹲在地上，不敢动,又觉得不动也是等死达达达达达达!东！东！李先生突然抱着头直跳起来,但随即像一块木头似的倒了下去，连爬带滚，到了晒台门边，又从那小扶梯上滚了下去〃怎么的，伤在哪里？伤在哪里？〃〃没有！〃李先生颤着声音回答，心里头臭虫似的钉着那个问题明天怎么逃得出去？（有删改）【注】南宋朱熹《中庸章句》中以〃右第X章〃总括对《中庸》某一章的诠释，本文标题仿自于此文本二放下你的鞭子（节选）㈤陈鲤庭青工那么你们是什么地方人？你们是从关外逃来的吗？香姐是的，我们的家就在沈阳，先生，你们不记得〃九・一八〃吗？（回忆）日本兵开到沈阳，那儿十几万的中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了，于是就留着我们成千上万的老百姓在那儿受苦青工（气愤地）他妈的！（转过气来）后来你们怎么样呢香姐后来我们每家还捐了三块钱，他们说送点钱给东洋人，他们就不会来糟蹋我们了其实你就把全部家产交给他们，还是要你的命我们逃想过，这样子活下去，有什么意思呢？我们也投了义勇军和这些小鬼子拼了吧，可是我们俩老的太老，小的太小，怎么中用呢？汉子（痛苦地）最可怜的是你的妈，她活着的没有过一天好日子，连死也死得那么可怜……香姐（哭泣着）爸爸，爸爸汉子而且我现在还发了疯，打你骂你，想从你身上榨出咱们的饭来！天哪，怎么的，谁使我疯的呢？青工那你怨恨谁呢？汉子人家都说是我的命不好，我的命不好，也许是的青工我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！汉子先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢！青工怎么办呢？咱们就得一伙儿去，向压迫我们、剥削我们的人算账去一一这才有我们的生路！汉子香姐（齐）可是叫我们拿什么去打倒他们呢？青工你要打倒他们，（拾起鞭子）你应该用你这个武器我们是有我们的武器的就是空着两只手，拳头也是我们的武器呀！汉子这有什么用，人家有的是飞机大炮呀！青工只要大家齐心，团结起来，这力量比什么都大观众对呀！大家联合起来，一起去打倒我们的仇人！【注】《放下你的鞭子》是1931年由剧作家陈鲤庭执笔写成的抗战街头剧，剧名取自剧中青工阻止汉子鞭打香姐时所说的一句台词
13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一开头写〃枪声炮声都沉静下去了〃，既暗示了故事发生的背景，又为下文情节的发展提供了合理的环境氛围B.文本一结尾写李先生从楼梯滚下，与《装在套子里的人》写别里科夫从楼梯滚下一样，都饱含作者对人物的憎恶唾弃C.文本二写青工、汉子街头偶遇，与《雷雨》写鲁大海、周朴园在周公馆冲突一样，都通过写生活场景折射出时代背景D.相比较而言，文本一的语言较文雅细腻，文本二的语言则较通俗直白，这与两位作者对文体和受众的不同定位有关
14.关于文本一和文本二的标题及相关内容，下列说法不正确的是（）A.文本一仿用朱熹《中庸章句》语句为标题，隐含了作者致敬先儒、弘扬传统文化的用意15文本一标题有〃助读《中庸》第二章〃之意，这一独特的表达能引起读者的好奇与关注C.文本二以剧中人物的台词为标题，既能强调人物的强烈情感，又可以借此提示有关剧情D.文本二标题中的〃你〃和〃鞭子〃含义丰富，其中有鼓励民众拿起抗战武器的言外之意
16.文本一与文本二都在人物描写中交代〃九・一八〃这一历史背景，这样处理有何好处？请简要分析
17.文本一中的李先生和文本二中的汉子对生活变故有相似的心态，但这种心态产生的思想根源不同请简要分析这种相似与不同
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题刘敞举庆历进士，廷试第一编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二通判蔡州,直集贤院，判尚书考功奉使契丹素习知山川道径契丹导之行欲夸示险远敞质译人曰自松亭趋柳河甚径且易不数日可抵中京何为故道此译相顾骇愧曰〃实然但通好以来，置驿如是，不敢变也〃顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞敞曰〃此所谓驳也〃为说其音声形状，且诵《山海经》《管子》书晓之，契丹益叹服使还，求知扬州扬之雷塘，汉雷陂也,旧为民田其后官取潴水而不偿以它田，主皆失业然塘亦破决不可漕，州复用为田敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢将论囚，敞曰〃冤也〃亲按问之甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也相传以为神明敞以议论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法敞穷治其事，伟伏罪未及受刑，敞召还，判三班院伟即变前狱，至于四五，卒之付御史决敞侍英宗讲读,每指事据经，因以讽谏时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰〃舜至侧微也，尧禅之以位，天地享之，百娃戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳〃帝竦体改容，知其以义理讽也皇太后闻之，亦大喜积苦眩督，屡予告疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台熙宁元年，卒，年五十（节选自《宋史•刘敞传》）
18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.奉使契丹/素习知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此/B.奉使契丹/素习知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人曰/自松亭趋柳河/甚径且易不数日/可抵中京/何为故道此/C.奉使契丹/素习知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此/D.奉使契丹/素习知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人曰/自松亭趋柳河/甚径且易不数日/可抵中京/何为故道此/
19.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《山海经》是一部记载中国古代神话、地理、民俗等的著作，也是一部富于神话传说的奇书B.翰林侍读学士是专门为皇帝讲读书史，讲释经义，备顾问应对的官员，官位较高、对皇帝影响较大C.尧是中国上古时期的部落联盟首领、〃五帝〃之一，号陶唐氏，史称唐尧，他死后禅让于舜D.〃太后〃一词最早出现在中国战国时期；皇太后是皇帝为母亲上的尊号，但不一定是亲生母亲
20.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘敞曾参加庆历年间的进士考试，殿试中高中状元，由于编排官是自己妻子的哥哥，为避嫌隙而自报朝廷，降为第二名B.刘敞出使契丹，经过顺州时，大家不能辨识山中怪兽，他不仅知道其名称、声音、形貌等，还引用典籍，以此晓谕契丹人C.王甲一案已定案，刘敞看完卷宗觉得有冤情，杜诱再审却加固了罪名，最终刘敞为王甲主持公道，还其清白，人们都称赞他是神明D.刘敞时常引用《史记》进言，曾以尧禅让天下为例劝谏皇上应孝顺，英宗听后虽很恼怒，但还是接受了，皇太后为此赞许他
21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）译相顾骇愧曰〃实然但通好以来，置驿如是，不敢变也〃
（2）大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题咏邻女东窗海石榴李白鲁女东窗下，海榴世所稀珊瑚映绿水，未足比光辉清香随风发，落日好鸟归愿为东南枝，低举拂罗衣无由共攀折，引领望金扉
22.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A.一二两句运用记叙、描写和议论，勾勒出一幅〃花面交相映〃的美丽图景B.海石榴不管是外形还是内在品质都可称得上是世间珍品，鲁女是喜欢它的C.第五句正面描写海石榴，第六句中〃落日〃〃好鸟〃侧面衬托海石榴的美好D.诗歌以诗人伸长脖子痴痴望着鲁女的〃金扉〃作结，卒章显志，富有韵味
20.有人认为此诗主要是咏海石榴，也有人认为主要是赞鲁女，你赞同哪一种看法？请简要说明理由
六、名篇名句默写。
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