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文本内容:
高三语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下文，完成小题
①AI写的诗是〃诗〃吗？这个问题类似于问，机器人是人吗？或者稍微退一步，机器人有自我意识吗？这个提问已经跨出了传统文学的边界，涉及对〃人〃的重新认知和界定如果我们暂时搁置这种类似于天问〃的提问，从一个相对〃保守〃一点的角度来看待小冰
①写诗这一〃事件〃，即使是在纯粹诗学的范畴内，这依然构成了一个迫切、甚至是对整个诗歌史的提问
②对于小冰的诗歌写作，即使出于商业化和资本化目的的微软公司设计师，也会〃弱弱〃地承认其〃模仿〃的属性，更不用提恪守传统知识型的读者和研究者了，我目前看到的有限的几篇文章，几乎都在指责小冰的写作是一种〃仿写〃，是一种〃物〃的游戏，而非一种属〃人〃的创造我们姑且不谈模仿、仿写本身就是一种创造就密封算承认模仿、仿写是〃低一级〃的写作，关键问题是，为什么我们会觉得小冰模仿得这么〃像〃？这么〃真〃？线这么〃富有诗意〃？也就是说，在以〃假〃仿〃真〃的过程中，〃真〃也变得〃假〃起来了这么说好像太过于诡辩，我的意思是，从接受美学的角度看，如果我们觉得小冰的诗歌有某种徐志摩、戴望舒、顾城、海子等的味道〃，那恰好意味着，徐志摩、戴望舒、顾城、海子等诗人所塑造的诗歌美学一一在大众的意义上被认为是一种诗意一一已经成为一种常识性的审美，并形成了一个普遍的标准
③更进一步说，如果说真正的诗人的写作是一种〃源代码〃的话，那么，经过近一百年的习得和训练，这一〃源代码〃已经变成了一种程序化的语言既然我们可以通过〃学习〃相关诗人的作品获得创作的训练，并写下一首首诗歌，那么，小冰不过是以更快、更强的〃学习〃能力获得了更多甚至更好的训练，那为什么我们依然很难承认小冰写的是〃诗歌〃？如果我们不承认小冰写的是诗歌,C.楚厉王有警为鼓/以与百姓为戍/饮酒醉/过而击之也/民大警/使人止之/日/吾醉而与左右戏/过击之也/民皆罢/居数月/有警/D.楚厉王有警/为鼓以与百姓为戍/饮酒醉/过而击之也/民大警/使人止之/日/吾醉而与左右/戏过击之也/民皆罢/居数月/有警/
13.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.〃会天疾风〃与〃迁客骚人，多会于此〃（《岳阳楼记》）两句中的〃会〃字含义不同B.〃犯风而罢虞人〃与〃见犯乃死，重负国〃（《苏武传》）两句中的〃犯〃字含义相同C.〃特与婴儿戏耳〃与〃相如度秦王特以诈佯为予赵城〃（《廉颇蔺相如列传》）两句中的〃特〃字含义相同D.〃卫嗣公使人为客过关市〃与〃闻大王有意督过之〃（《鸿门宴》）两句中的〃过〃字含义不同
14.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋文公善于听取别人意见，他向箕郑请教济饥荒的办法，箕郑强调要在名份、做事、行为上坚守信用，并分别指出坚守信用的益处B.吴起在老朋友〃至暮不来〃时坚持不食而等待，魏文侯在会天疾风〃时仍不失信于虞人，体现出了高尚的诚信品格，令人钦佩C.曾子认为言必信，行必果，才能获得孩子信任，最终成功说服妻子他用杀猪行动教育孩子,这种言传身教的教育方法是可取的D.李悝与秦国人交战，他用欺骗手段激励将士争先恐后冲锋因为失信于军，第二年险致全军覆没，这从反面强调了诚信的重要性
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（）1吾与士期十日，不去，是亡吾信也得原失信，吾不为也
（2）公谓吏曰〃某时有客过而所，与汝金，汝因遣之〃
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题南中荣橘柚柳宗兀橘柚怀贞质，受命此炎方
①密林耀朱绿，晚岁有余芳殊风限清汉
②，飞雪滞故乡攀条何所叹，北望熊与湘
③【注】
①整联典出屈原《橘颂》〃后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮深固难徙，更壹志兮〃；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地
②殊风，指江南、江北风俗各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳
③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土B.橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味C.颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下D.尾联中诗人〃北望〃与《菩萨蛮・书江西造口壁》中词人〃西北望〃所怀情感不同
17.沈德潜评价柳宗元诗〃得《骚》之余意〃，请结合全诗从内容和艺术技巧两方面简要分析
六、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《石钟山记》处处洋溢着苏轼的率真襟怀对邮道元说的可〃疑〃，用〃，，而况石乎！”的假设予以反诘
（2）姚鼐《登泰山记》中，表现因气候恶劣而难以攀登的句子是〃,%
（3）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》中的〃〃和《赤壁赋》中的〃〃,都是通过蛟龙起舞的画面来表现的
七、简答题
21.阅读下面的文字，完成下面小题随着新媒体的流行，一些年轻的戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台，以〃直播〃的方式，吸引了广泛的关注，并收获了流量对此，
①,殊不知，对于大部分戏曲院团而言，创排新戏乃至巡回演出，基本是靠财政补助，罕有〃市场〃如果还担心过度商业化而拒绝一个上佳的宣传手段，实在是（）戏曲要遵循传统，但不能固步自封戏曲传播载体的网络化、多元化是（），没有直播，也会有其他传播手段这些年，戏曲也一直在谋求〃破圈〃京剧裘派传人裘继戎的《惊・鸿》，在B站跨年晚会惊艳了许多年轻人；粤剧电影《白蛇传・情》，则又让大江南北的年轻人迷上了粤剧窃以为，
②，更是对戏曲生态的一种良性修复，是〃破茧重生〃当然，戏曲直播只是一种手段，是戏曲回归市场路径的创新而创新是为了中正，中正才能创新一个年轻戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏，这也（）；但戏曲演员若
③，甚至〃吆喝求赏钱〃，那就成了乞儿行径中国戏曲能薪火相传靠的是《窦娥冤》《西厢记》《牡丹亭》等经典剧目的世代流传，只有在戏曲直播中提升更多的文化含量，才能实现创新与守正平衡下的持续发展
22.请在文中括号里填入恰当的成语
23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字
八、情景运用
24.把下面的句子改写成既有排比又有反问的句子无数的〃最美〃，以平凡的善行告诉我们只要我们每个人都能恪守职业道德、做好分内的事、用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量就会越来越多
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作如何让优秀传统文化赢得作为互联网原住民〃的年轻人的青睐，从而避免出现文化断层，本卷论述类文本《分散与重聚直播场域中的中国传统文化传播》一文给予我们一些有益的启示但毋庸讳言，传播过程中也出现一些问题，比如直播内容打磨不精、质量粗糙，甚至某些直播间存在歪曲历史、抹黑传统文化等现象在如何规范个体行为、预防不正之风、规避不良社会影响等方面，我们仍需展开更深入而理性的思考某直播平台召开以〃营造健康生态，让直播为传统文化赋能〃为主题的座谈会，请在受众、传播者、平台方三者中选择一个身份，联系社会生活实际写一篇发言稿，谈谈你的思考和建议要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案与解析【答案】【小翅I】诗歌创作具有恒定的传统与法则，可，习得、（或者在既有的法则中进行语词的游戏）【小题2】D【小题3】C【小题4】D【小题5】
①首先以一连串大众热议话题“小冰写诗”事件开头，引起读者兴趣；
②转而明确本文讨论问题所属范畴，引导读者进入论题；
③并举出社会上对小冰写诗批驳的集中点在、模仿”；
④顺势分析小冰诗似真、’的原因，同时借助徐志摩等大众熟悉的诗人的创作，有助读者理解；
⑤进而指出小冰写诗与诗人作诗类似（习得）；
⑥再引出与,、技艺主义”相对的诗学观；
⑦整个论述过程作者并未下断言，而是频繁使用、我们”T司贴近读者，循循善诱；
⑧通过援引宇文所安、艾略特的相关论述.将读者带进创作的专业层面.【羿析】【小题1】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力.由原文从接受美学的角度看，如果我们觉得小冰的诗歌有某种徐志摩、戴望舒、顾城、海子等的，味道,,那恰好意味着，徐志摩、戴望舒、顾城、海子等诗人所塑造的诗歌美学——在大众的意义上被认为是一种诗意——已经成为一种常识性的审美，并形成了一个普逅的标准“那么，小冰不过是以更快、更强的学习能力获得了更多甚至更好的训练以及它在当下的自我复制、自动化和程序化，以及导致的严重的诗歌泡沫”最后，在现代的语境中，文学变成了写作——一种更强调技艺和习得的表达方式——也即是在既有的法则中进行语词的游戏”可知，前提是诗歌创作具有恒定的、传统,与法则，可“习得、’（或者在既有的法则中进行语词的游戏）【小题2】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力.由原文“如果说真正的诗人的写作是一种源代码,的话，那么，经过近一百年的习得训练，这
一、源代码、已经变成了一种程序化的语言‘可豺源代盯意思是可以训练后复制的法则D.构思，是T呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动思维活动涉及心理等意识的方面，是固定的法则不能代表或者涵盖的故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A.依据注峥，小冰是一套完整的、面向交互全程的人工智能交互主体基础框架“如果我们不承认小冰写的是诗歌以及它在当下的自我复制、自动化和程序化，以及导致的严重的诗歌泡沫“可知，小冰是人工智能，不可能有人的自我意识另夕依据中外诗歌的转型研究，“技艺主义”和、,技术主义.,使得诗人成为了工具，内在的冲动和仪式感也消失，“真诗歌”变成了“作诗填词:B.由原文”从接受美学的角度看，如果我们觉得小冰的诗歌有某种徐志摩、戴望舒、顾城、海子等的……已经成为一种常识性的审美，并形成了一个普遍的标准”可知，原文对上述诗人的评价是基于他们的诗歌创作是否是常识性审美，并演化为标准.并无创作、技巧,的相关论述，故于文无据D.由原文、,这种,技艺主义’更是通过启蒙时代以来开启的技术主义，成为一种不断扩张的、越界的、最后成为垄断性的认知模式和观念模式“可知「技艺主义在技术主义的背景下不断扩张，最后成为垄断思维模式，并非产生于“技术主义故选C【小题4】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力.诗学史’上两种诗学观对抗指,艺术情境是经验世界的情景，诗人创作是内在性冲动…和,、诗可以被视作某样被构筑出来的东西，诗人没有什么个性可以表现，只有一个特殊的工具A.“以诗为词以写诗的态度来填词，将诗的款材，内容，手法，风格等引入词的领域并使之扩展，开拓新词境，提高词的格调词别是一家“关于词之文体和题材及主题之规定性的一个鲜明判断，其中提出了词的见解和要求B.选项意思是陶渊明的诗歌创作的吸收了前人的艺术成果C选项意思是唐代文人在文学创作的形式上反对浮华，提倡古代的儒学道统和文以载道的文风D.反对旧诗的形式，反对艺术创作的法规，反对将创作者当做工具人；提I昌“立人、就是要表达创作者的经验世界和,内在;中动;故选D.【小题5】本题考查学生分析文章结构和思路的能力由原文31写的诗是，诗，吗？这个问题类似于问，机器人是人吗？或者稍微退一步，机器人有自我意识吗？”可知，首先以一连串大众热议话题小冰写诗”事件开头，引起读者兴趣；由原文,如果我们暂时搁置这种类似于，天问,的提问，从一个相对保守,一点的角度来看待小冰写诗这一，事件，即使是在纯粹诗学的范畴内，这依然构成了一个迫切、甚至是对整个诗歌史的提问”可知，转而明确本文讨论问题所属范畴，引导读者进入论题；由原文,、对于小冰的诗歌写作，即使出于商业化和资本化目的的微软公司设计师，也会，弱弱,地承认其、模仿、的属性，更不用提恪守传统知识型的读者和研究者了，我目前看到的有限的几篇文章，几乎都在指责小冰的写作是一种,仿写，是一种,物、的游戏，而非一种属，人’的创造”可知，并举出社会上对小冰写诗批驳的集中点在叶莫仿”；由原文,、为什么我们会觉得小冰模仿得这么，像”……——在大众的意义上被认为是一种诗意——已经成为一种常识性的审美，【答案】【小题l】C【小题2】D【小题3】
①传播科学知识，做好相关问题的解释工作.
②明确、、双碳”工作面临的诸多难题（经济发展制约、行业发展制约以及成本高的问题）.
③依赖政策驱动和技术创新，抓住发展机遇.
④公众改变认知，绿色生活©【释析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.U,除了有公平优点，还有计算方法复杂等缺点”张冠李戴，据表1可知，本句话应改为,,除了有计算方法简单优点，还有不公平等缺点”.故选C【小题2】本题考查学生分析运用图表的能力.A.、,碳达峰和炭中和都不是易事,，理解错误，材料一中说、碳达峰可以在无减碳压力下自然达到碳达峰会随着经济增长轻松实现;历史碳强度下降法是……新企业易于接受的碳配额分配法.理解错误，据表I可知，历史碳强度下降法、,同样存在不公平，变相奖励了历史排放量相对高的企业:未考虑新公司无历史排放数据，C-……北京……都是免费分配与有偿分配相结合的碳市场配额分配方式“理解错误，据表2可知，北京是免费分配方式故选D.【小题3】本邈考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力.结合材M三…双磔目标既是生态环保的硬指标，也是一场广泛而深刻的系统性变革，因此做好绿色传播工作尤为重要“在传播过程中，不仅要说清楚碳达峰、碳中和的科学内涵、社会意义，还要解释好为何中西方国家碳达峰、碳中和时间不完全一致等问题”可知，传播科学知识，做好相关问题的解释工作.结合材料三八推动碳达峰、碳中和工作面临着诸多难题一是经济发展制约，二是行业发展制约，三是成本高“可知，明确「双碳”工作面临的诸多难题（经济发展制约、行业发展制约以及成本高的问题）结合材料三“推动,双成工作，除依赖政策驱动和技术创新外”可知，依赖政策驱动和技术创新，抓住发展机遇结合材料三,、还要依赖公众认知的改变，公众从我做起，让绿色生活蔚然成风“可知，公众改变认知，绿色生活、3【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】示例宝钗见状愣了片刻，忍不住噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心中暗想,，这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；凤丫头和驾鸯虽说是为了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些；兄且这刘姥姥言行粗俗，不过•是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？‘抬头见凤姐和驾鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔.因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了；便站起来轻抚黛玉的后背，笑道鳖儿，鳖儿，你这真真是哭笑不得‘了！”【驿析】【小题1】本题考直考生对文本相关内容的理解分析能力.见到宝钗时就觉得似曾相识，并班人说，这个姐姐我曾见过的‘；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话”错误，《红楼梦》第三回中，宝玉第一次见到黛玉时就觉得似曾相识，并跟人说这个妹妹我曾见过的、由选段二一唯恐宝钗沉心，忙又止住袭人、’可知，宝玉打断袭人的话，是怕宝钗伤心，不是因为怕得罪宝钗.故选B【小题2】本题考查考生赏析文句深刻含义的能力.C」、夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心”称赞薛蟠的豪爽直率，进一步为他开脱‘错误，
④中一袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么细心的人”是为了宽袭人的心，同时点出宝玉的细心，反衬薛福的直率大意；
④中,,天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人“重在强调薛蜡的直率大意，没有称赞之意，只是点出事实，没有为薛蟠开脱.故选3【小题3】本题考查学生理解人物形象，就人物行为、心理进行描写的能力.题干要求根据对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理要求符合人物的性格特点，不少于120字这是考直学生对人物形象的把握.首先要把握薛宝钗的特点，她慧质、恬淡、宽厚、豁达和知书达礼，在贾府上下，她得到的赞誉之词最多、最鲜明，她自信，能干，易于合作，善于解决问题，创造了一个富有亲和力的人际环境，为自己的管理工作带来了很大的帮助，俗话说,、观人行.如人性1然后分析面对的场面，大家对刘姥姥表现出来粗俗”的一面抱以大笑，薛宝钗也不能免俗，她也会笑，只不过她的笑可能不会像其他人那么,、张扬、她是含蓄的，是内敛的，描写时要对应这些特点同时以宝钗的理性，会感受到周围人的表现，可能内心加以揣测或评点，成文时应注意体现这些环节.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】C【小题4]I我和军士约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用得到原国而失掉信用，我是不干的.©2卫嗣公对集市的管理员说…某某时间，有一位客商经过你这个地方，给了你钱财，你就送走他.”【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意楚厉王遇到军情警报，就立起军鼓作为号召通知民众一起防守.他喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌.厉王派人安抚大家说,、我是醉酒后和近传开玩笑，才错误地击了鼓.”于是民众都松懈了下来过了几个月，又遇到军情警报,为鼓”的目的是、与百姓为成二者联系紧密，用，以‘连接，故在为鼓,后不能断开，排除AC；与左右是、戏的状语，二者不能断开，排除D故选B【小题2】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力.A,正确正赶上；聚会两句中的一会字含义不同句意正巧碰上天刮大风，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会B错误冒着;冒犯两句中的“犯”字含义不同句意冒风告诉守山人打猎的事作罢…被（匈奴）冒犯以后才死，更加对不起国家C正确都是只不过句意不过是和〃我开玩笑罢了相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑D.正确经过；击备两句中的“过、字含义不同.句意卫嗣公派人扮成经过关卡的人经过关卡听说大王有意要责备他故选民【小题3】本题考直学生理解文章内容的能力.U,最终成功诩艮妻子”错误，由原文「曾子日,婴与戏也今子欺之，是教子欺也.母欺子，子而不信其母，非以成教也.…可知，原文没有相关的表述，属无中生有故选C【小题4】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.⑴期:约定；、去,离开；是这；、为、，做，干⑵,过，经过；、而二同“尔、你；、金”.钱财；、遣，送走.参考译文晋文公攻打原国，只携芾者可供十天食用的粮食，可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退车，准备收兵回晋国晋文公身边的群臣也劝谏说、,原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时曰吧！“文公语重心长地说,、糊口军士约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用得到原国而失掉信用，我是不干的”于是下令撤兵回晋国去了原国的百姓听说这件事，都说、,有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国晋文公问茸郑说“每样救济饥荒？”箕郑回答说、、守信用」,公说「怎样守信用呢？”箕郑说、在名位、政事、道义上都要守信用名位上守信用，群臣就会尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会懈怠；政事上守信用，就不会错过天时季节，百姓不会三心二意；道义上守信用，亲近的人就会努力工作，疏远的人就会前来归顺了”吴起出门，碰到了老朋友，就留人家一起吃坂老朋友说,、好吧马上就会回来吃饭的吴起说、，我等您来吃坂”老朋友到晚上还没来，吴起不吃饭等1吴若他第二天早上，派人去请老朋友老朋友来了，吴起才和他一起吃饭魏文侯和守山的人约定了打猎时间第二天，正巧碰上天刮大风，近传劝阻文侯不要再去，文侯不听，说“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能另僻处身行事”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢管子的妻子上里市去，小儿子跟在后面哭泣孩子母亲说、你回去，等我回来给你杀猪吃”她去隼市回来，管子打算抓猪来杀妻子阻止说“不过是和小孩开玩笑罢了”管子说、小孩可不是开玩笑的对彖现在你欺骗了他，也就是教儿子学会骗人做母亲的•欺骗孩子，孩子就不相信母亲了，这不是进行教育的方法”于是就把猪杀掉煮了造厉王遇到军情警报，就立起军鼓作为号召通知民众一起防守他喝酒喝醉后，错误地敲响了军鼓，民众都非常惊慌厉王派人安抚大家说“我是醉酒后和近传开玩笑，才错误地击了鼓“于是民众都松懈了下来过了几个月，又遇到军情警报，厉王击鼓，民众却不去备战于是他更改命令，明确信号，这样民众才信从了李悝与泰国人作战，普告左壁垒的军队说,、快速冲上去，右壁垒的军队已经上去了”又骑马到右壁垒说”左边的军队已经上去了”左右壁垒的军队说、上去,于是都争着向上冲第二年，和奉国人作战，奉人前来袭击他们，几乎消灭李悝全【答案】【小题l】C【小题2】
①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，与《离骚》表达的贬谪之怨相近；
②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，、受命不正”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近；
③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近.【羿析】【小题I】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力.C”飞雪只能滞留北方而难以南下“说去错误、飞雪滞故乡.的意思是万里雪飘的现象只有北方的故乡才有•故选C【小题2】本题考查学生对诗歌内容以及艺术技巧的理解和赏析能力.沈德潜评价柳宗元诗”得《骚》之余意也就是说这首诗有屈原《离骚》的旨趣这T平价是比较恰当的首先，诗人此诗作于被贬柳州的过程中柳宗元祖籍是河东，生长于长安，因为参与王叔文的永贞革新而受到保守派的迫害，被贬到当时为蛮荒之地的柳州.作者思念故乡却不能回归，心念国家却遭受迫害，志向难伸，满怀哀怨.在诗中，如,、殊风限清汉，飞雪滞故乡”攀条何所叹，北望熊与湘”等诗句，作者借吟咏橘柚来表达自己的这种情绪，与屈原在《离骚》中所表达的贬谪之怨相类似.其次，诗人虽然被贬，但并没有消极沉沦，而是坚守节操，坚持自己的政治理想正如诗中所咏”橘柚怀贞质，受命此炎方、诗人心怀贞质「、受命不迁）与《离骚》中屈原对节操的坚守相近，屈原在《离骚》中所说的，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔:最后，诗中的橘柚是一种象征，作者借橘抒怀，托物言志，表面是咏叹橘柚的高洁，其实是表达诗人自己的政治理想.屈原在《离骚》中也有相似的表述，如唯草木之零落兮，恐美人之迟暮等，所以此诗与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近【答案】今以钟磬置水中虽大风浪不能呜也道中迷雾冰滑磴几不可登老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟【详笄】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.注意容易写错的字磬、磴、登、蛟、壑【答案】【小题I】因小失大大势所趋无可阐E【小题2】
①有人颇有微词
②这不只是破圈
③只关注流量和打宾（丢掉了线下舞台沉湎于手机屏幕）【驿析】【小题I】本题考查学生正确使用成语的能力.第一空，结合原文，,殊不知，对于大部分戏曲院团而言，创其麻戏乃至巡回演出，基本是靠财政补助，罕有，市场如果还担心过度商业化而拒绝一个上佳的宣传手段”可知，过度商业化而有失艺术尊严的“担心”是，,小、，失去上佳的宣传手段“进而失去生存市场是,、大二可填、因小失大）因小失大因小的利益而失去大的利益第二空，结合原文“没有直播，也会有其他传播手段”可知，戏曲传播方式的多样化是必然的结果，故可填,，大势所趋;大势所趋整个局势发展的趋向第三空，结合原文、一个年轻戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏”可知，年轻戏曲人直播收获流量是,、可喜现象:顺其语势，收获“打赏也应是可以理解的，故可填“无可用无可厚^E不可过分指贡，表示虽有不足，但是可以理解或原谅.【小题2】本题考直学生语言表达之情境补写的能力第一空，结合原文”一些年轻的戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台……并收获了流量“殊不知……基本是靠财政补助，罕有，市场…可知，此处是说有人对这种看法隐含批评和不满的话语，故可填,，有人颇有微词、‘.第二空，结合原文,、这些年，戏曲也一直在谋求，破圈更是对戏曲生态的一种良性修复，是，破茧重生…可知，此处是说戏曲不仅突破某一个小的圈子，更是一种良性修复，故可填这不只是破圈”第三空，结合原文“一个年轻戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏甚至吆喝求赏钱=那就成了乞儿行径”可知，此处是说不能只关注流量和打赏或沉湎于手机等，故可填“只关注流量和打赏（丢掉了线下舞台沉湎于手机屏幕）”.、8【答案】无数的最美）以平凡的高亍告诉我们只要我们每个人都能恪守职业道德，都能做好分内的事，都能用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量难道不会越来越多吗？【详等】本题考查学生改写句式和掌握运用修辞手法的能力.要改写成排比，必须找到可以构成排比的内容，这样我们很容易确定两个顿号所连接的三个并列成分恪守职业道德、做好分内的事、用信任来与其他人相处”就是“目标、给这三个短语加上句式一样的成分，即可构棚比匕；而反问，自然就可以叩冢上最后一句,、建设良善社会所需的正能量就会越来越多）加上否定词和反问语气副词难道……吗,即可只要树立了“靶子）做到有的放矢就比较容易了、9【答案】略那么，是否意味着，我们也可以承认我们经过〃学习〃和〃训练〃后写下的〃诗歌〃不是诗歌？或者，至少要在这些诗歌后面打上一个小小的问号？在这个意义上，我们又怎么来理解一百年以来的新诗传统，以及它在当下的自我复制、自动化和程序化，以及导致的严重的诗歌泡沫
④我想强调的是，我个人的智慧并不能对AI的写作进行一种〃真假〃的判断我在另外一篇文章中曾经想象很多年后，绝大部分的文艺作品都将由AI来完成但在此时此刻，我将暂时中断我的未来学想象，而是讨论一个更具体的当下问题一一我们时代的诗歌写作是不是已经变得越来越程序化，越来越具有所谓的〃诗意〃，从而在整体上呈现出一种〃习得〃〃学习〃〃训练〃的气质？我们是不是仅仅在进行一种〃习得〃的写作，而遗忘了诗歌写作作为〃人之心声〃的最初的起源？
⑤根据宇文所安在《中国〃中世纪〃的终结》里面的研究，在大概9世纪的时候，中国的诗学系统有一次重要的转型到了九世纪，诗可以被视作某样被构筑出来的东西，而不是一种自然的表达，且诗中所再现的是艺术情境而不是经验世界的情景……我们又看到诗作为有待锻造和拥有之物，作为想象出来的而又是具体可感的构造，毫不逊色于微型园林
⑥有意思的是，这一从〃内在冲动〃向〃技艺〃的转型居然在西方现代诗歌里面找到了悠远的回声,艾略特在《传统与个人才能》之中就认为诗人只有在写作的时候才是一个诗人……他只有放弃自我（的内在冲动），通过对传统的研习和加入才可能完成诗歌写作诗人没有什么个性可以表现，只有一个特殊的工具，只是工具，不是个性，使种种印象和经验在这种工具里用种种特制的意想不到的方式来结合
⑦这两种诗学观念，虽然前者属于古典时期，后者属于我们所谓的现代，但却分享着一个共同的观念，那就是将诗歌写作从具体鲜活的个人经验和个人冲动一一同时也是当下性的经验中一一剥离出来，认为存在一种恒久不变的〃传统〃和〃法则〃，并通过〃习得〃来完成写作的延续这导致了两种诗学后果，一是〃技艺至上〃主义，对形式和修辞极端强调，并将〃苦吟〃作为一种典范的诗人形象这种〃技艺主义〃更是通过启蒙时代以来开启的技术主义，成为一种不断扩张的、越界的、最后成为垄断性的认知模式和观念模式，最后，在现代的语境中，文学变成了写作一一一种更强调技艺和习得的表达方式另一种后果是诗歌和诗人之间产生一种脱落，诗歌不再与诗人之间产生一种严格的对位，当技巧和习得成为一种普通的认知结构后，那种〃内在性冲动〃的神秘感和仪式感消失了，诗歌于是变成了〃作诗〃〃填词〃一一也即是在既有的法则中进行语词的游戏（节选自《与AI的角力一一一份诗学和思想实验的提纲》）【注】
①小冰是一套完整的、面向交互全程的人工智能交互主体基础框架2017年人工智能小冰出版诗集《阳光失了玻璃窗》
1.根据文本，认可〃小冰创作的诗是诗〃的隐含前提是
2.根据第
③段，以下不属于〃源代码〃的一项是（）A.意象B.韵律C.节奏D.构思
3.对本文内容推断正确的一项是（）A.如果小冰具有〃自我意识〃，那么小冰写作是〃真诗歌〃B.徐志摩、戴望舒、顾城等人的诗歌都是以〃技巧〃著称C.小冰的写作类似〃作诗〃与〃填词〃中进行的语词游戏D.诗歌的〃技艺主义〃产生于启蒙时代开启的〃技术主义〃
4.以下事例最适合用来阐明〃诗学史〃上两种诗学观对抗的一项是（）【详弊】本题考查学生的写作能力.审题这是一道任务驱动型的材料作文题.材料由论述类文本《分散与重聚直播场域中的中国传统文化传播》引出关于传播中国传统文化的问题探讨.接下来列举了传播中国传统文化中出现的一些问题，并提出了思考的方向.总之，材料主要针对如何传播中国传统文化进行探讨，写作时我们也需要以此为中心话题展开写作的任务是针对某直播平台召开的主题为、营造健康生态，让直播为传统文化赋能”座谈会的讨论在受众、传播者、平台方三者中选择一个身份，联系社会生活实际写一篇发言稿，也就是说，写作时只需要选择一个身份，可以是受众，也可以是传播者或平台方，文体要写成发言稿.如果是受众就要谈，什么样的直播更容易接受，比如直播内容质量要过关，打磨要精细；直播时的方式或表达，应该符合更多数的受众群体，也就是易于接受；观点态度要正确，不能误导受众.如果是传播者，应该是表明自己的态度和决心，如何向大众介绍更好的中国传统文化，让广大群众受益，更为中国传统文化的传播做出贡献.如果是平台方，则重点谈监管，需要注意传播者的立场观点有没有问题，他们采取的形式是否存在不合规或不合法的情况，他们有没有造成不良影响等.总之，不同的对象，立场和观点是不同的，在论述时重点也是不同的立意1,需要更好的中国传统文化的盛宴
2.精心打造符合国民的中国传统文化盛宴3,严把中国传统文化关A.苏轼〃以诗为词〃与李清照〃词别是一家〃B.陶渊明的田园诗吸收〃玄言诗〃的合理成分C.唐代文人发起反对六朝浮艳文风的古文运动D.〃五四〃新诗革命反对旧体诗形式，提倡〃立人〃
5.本文以读者易接受的方式在诗学范畴内讨论专业性问题，作者始终站在读者角度，推进论述,请就此加以分析
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一〃碳〃常被误认为是指二氧化碳，其实不然，它是包含多种温室气体排放在内的二氧化碳当量IPCC（联合国政府间气候变化专门委员会）规定用其统一度量整体温室效应，将包括二氧化碳在内的全部温室气体折算成二氧化碳当量的数值，即在一百年里，多种温室气体的温室效应对应的具有相同效应的二氧化碳的质量〃碳达峰〃是指在某一个时间点，二氧化碳的排放量达到峰值，不再继续增长，之后逐步回落〃碳中和〃则是指由人类活动形成的二氧化碳排放量和人为的二氧化碳吸收量相互抵消，在一定时间段内达到平衡，即通过人为管理的生态系统（如桂树造林、农业、土壤），或者通过工业处理（如碳捕集和碳封存或再利用）等多种途径或形式，对国家、企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放量加以抵消，从而实现二氧化碳的零排放因而，碳达峰可以在无减碳压力下自然达到，碳中和则要求进行实质性减碳直至实现相对零排放如果没有碳中和的约束，碳达峰会随着经济增长轻松实现，但在当前的碳中和目标约束之下，要在2060年前实现碳中和或是零碳，碳透峰值越高，意味着需要更多〃的碳减排才能抵清之前的高排放，实现碳中和的难度就越大中国以政策宣示的形式向世界承诺碳中和，除〃2060目标以外，还包括诸多具体的减排任务如到2030年中国单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降65%以上，非化石能源占一次能源消费比重将达到25%左右，森林蓄积量将比2005年增加60亿米风电、太阳能发电总装机容量将达到12亿千瓦以上等2020年底，生态环境部正式出台全国碳市场分配方案，率先在发电行业正式实施（摘自王凤等《中和目标下的政府制度创新》）材料二表1配额初始分配方式及方法对比名称类型含义优缺点如何分免费分配政府直接免费发放给控排企业优点企业接受意愿强，政策容易推行；对经济负面影响相对小缺点会出现寻租问题有偿分配拍卖分配政府对碳配额进行拍卖，出价高的企业获得碳配额固定价格法，企业按照固定价格购买拍卖优点增加政府收入，通过补贴政策降低曲效应；解寻租问题分配更有效率缺点不易被企业接受分配多少历史排放法指以纳入配额管理的单位在过去一定年度的碳排放数据为主要依据,确定其未来年度碳排放配额的方法优点计算方法简单，对数据要求低缺点不公平，变相奖励了历史排放量高的企业；未考虑近期经济发展以及减排发展趋势未考虑新公司无历史排放数据历史碳强度下降法介于历史排放法和行业基准法之间，是指根据排放企业的产品产量，历史强度值、减排系数等计算分配额，即企业自身进行纵向对比，例如在过去3-5年的平均排放水平上叠加减排系数优点计算方法相对简单，对数据要求相对低，适用于产品类型较多的行业缺点同样存在不公平，变相奖励了历史排放量相对高的企业未考虑新公司无历史排放数据行业基准线法（也称标杆法）指以纳入配额管理单位的碳排放效率基准为主要依据，确定其未来年度碳排放配额的方法即与行业中企业进行横向对比，例如将整个行业的排放量较少的前15%、25%作一个加权平均作为基准值，在此基础上进行计算优点相对公平；为行业减排树立了明确的标杆，考虑了新老公司的排放缺点计算方法复杂，所需数据要求高，行政成本高；仅适用于产品类别单一的行业表2我国碳市场配额分配方式及方法对比碳配额总量分配方式配额分配方法市（亿吨）场深
0.3免费分配；拍卖（一基准强度法供水行业、供电行业、供气行业、公交行业、地铁圳小部分碳配额，不针行业、港口码头行业对具体行业）历史强度法其他行业北
0.5免费分配基准线法火力发电行业（热电联产），水泥制造行业，热力生京产和供应，其他发电、电力供应行业，数据中心重点单位历史总量法石化、其他服务业（数据中心重点单位除外）、其他行业（水的生产和供应除外）历史强度法其他行业中水的生产和供应组合方法交通运输行业（历史总量法和历史强度法）上
1.09免费分配拍卖（一基准线法发电企业、电网企业、供热企业海小部分碳配额，不针对历史强度法工业企业、航空港口及水运企业、自来水生产具体行业）企业历史排放法针对商场、宾馆、商务办公、机场等场所以及产品复杂、近几年边界变化大、难以采用行业基准线法或历史强度法的工业企业（摘编自《我国碳市场配额是怎么分配的》材料三我国委在〃2030年前实现破达峰、2060年前实现碳中和〃〃双碳〃目标既是生态环保的硬指标,也是一场广泛而深刻的系统性变革，因此做好绿色传播工作尤为重要在传播过程中，不仅要说清楚碳达峰、碳中和的科学内涵、社会意义，还要解释好为何中西方国家破达峰、碳中和时间不完全一致等问题推动碳达峰、碳中和工作面临着诸多难题一是经济发展制约，二是行业发展制约，三是成本高〃双碳〃工作是挑战，更是机遇〃双碳〃目标并不是要求每个行业都是零排放，而是可以通过技术及自然环境实现碳中和，碳达峰、碳中和也是投资机动界人士认为，未来30年，碳中和将为中国带来138万亿元投资，特别是清洁能源、绿色交通、绿色建筑、节能等低碳行业将获得快速发展推动〃双碳〃工作，除依赖政策驱动和技术创新外，还要依赖公众认知的改变，公众从我做起，让绿色生活蔚然成风（摘编自焦德武《实现〃双碳〃目标需做好绿色传播工作》）
6.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.碳达峰值越高就越需要更多的碳减排来抵消之前的高排放，我国开始利用市场机制控制碳排放B.碳配额初始分配方式包括免费和有偿分配，计算方法包括历史排放法、历史碳强度下降法、标杆法等三种C.历史排放法和历史碳强度下降法较之于标杆法，除了有公平优点，还有计算方法复杂等缺点D.“双碳〃目标是生态环保硬指标，是挑战更是机遇，我们要改变观念，降低碳排放，绿色生活
7.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.〃碳〃是指包含多种温室气体排放在内的二氧化碳当量，碳达峰和碳中和都不是易事B.历史碳强度下降法是介于历史排放法和标杆法之间的新企业易于接受的碳配额分配法C.深圳、北京以及上海实施的都是免费分配与有偿分配相结合的碳市场配额分配方式D.从具体减排任务来看，我国重视非化石能源的应用，特别是风能、太阳能等新能源的应用
8.为了实现〃双碳〃目标，应从哪些方面做好绿色传播工作？请结合文本简要回答
三、双文本阅读阅读《红楼梦》的三个选段，完成下面小题选段一（取材于《红楼梦》第二十二回）贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来,交与他置酒戏到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来贾母更加欢悦这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉歪在炕上宝玉笑道‘起来吃饭去，就开戏了你爱看那一出？我好点〃林黛玉冷笑道〃你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看这会子犯不上E此着人借光儿问我〃宝玉笑道‘这有什么难的明儿就这样行,也叫他们借咱们的光儿〃一面说，一面拉起他来，携手出去吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》贾母自是欢喜，然后便命凤姐点凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科库，便点了一出《刘二当衣》贾母果真更又喜欢至上酒席时，贾母又命宝钗点宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》宝玉道〃只好点这些戏〃宝钗道〃你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙〃宝玉道〃我从来怕这些热闹〃宝钗笑道〃要说这一出热闹，你还算不知戏呢你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹一一是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道〃宝玉见说的这般好，便凑近来央告〃好姐姐，念与我听听〃宝钗便念道漫揭英雄泪，相离处士家谢慈悲剃度在莲台下没缘法转眼分离乍赤条条来去无牵挂那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知林黛玉道〃安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了〃说的湘云也笑了于是大家看戏选段二（取材于《红楼梦》第三十四回
①）袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来袭人咬着牙说道‘‘我的娘，怎么下这般的狠手！〃正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道〃晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了〃说毕，递与袭人，又问道〃这会子可好些？〃宝玉一面道谢，说〃好了〃又让坐宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道〃早听人一句话，也不至今日别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外只听宝钗问袭人道〃怎么好好的动了气，就打起来了？〃袭人便把焙茗
②的话说了出来宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度〃宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道〃打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性〃因笑道〃
①你们也不必怨这个，怨那个
②据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气
③就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事
④袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人〃袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说,更觉羞愧无言宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了
①本回的背景贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿
②焙茗宝玉的奴仆他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关选段三（取材于《红楼梦》第四十二回）宝钗便叫黛玉道〃颦儿跟我来，有一句话问你〃进了房，宝钗便坐了笑道〃你跪下，我要审你〃黛玉不解何故，因笑道〃你瞧宝丫头疯了！审问我什么？〃宝钗冷笑道〃好个千金小姐!好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢〃黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说〃我何曾说什么？宝钗笑道〃你还装憨儿昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的〃黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道〃好姐姐，原是我不知道随口说的你教给我，再不说了〃宝钗笑道〃我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你〃黛玉道〃好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了〃宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道“你当我是谁，我也是个淘气的从小七八岁上也够个人缠的我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些泗厢〃琵琶，以及玩人百种无所不有他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看后来大人知道了，打的打骂的骂，烧的烧，才丢开了所以咱们女孩儿家不认得字的倒好男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我就连作诗写字等事，这不是你我分内之事,究竟也不是男人分内之事男人们读书明理，辅国治民，这便好了只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处你我只该做些针锵纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了〃一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应〃是〃的一字忽见素云进来说〃我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢〃……李纨见了他两个，笑道〃社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢〃黛玉笑道〃都是老太太咋儿一句话，又叫他画什么园子图儿〃探春笑道〃也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话〃林黛玉忙笑道〃他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫就是了〃说着大家都笑起来宝钗笑道〃世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用，春秋珀勺法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句这蝗虫，三字，把昨儿那些形景都现出来了亏他想的倒也快〃众人听了，都笑道〃你这一注解，也就不在他两个以下〃黛玉道〃论理一年也不多这园子盖才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢又耍研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……〃刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说还要怎样？〃黛玉也自己掌不住笑道〃又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！〃众人听了，都拍手笑个不住宝钗笑道〃’又要照着这个慢慢的画，这落后一句最妙所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的你们细想颦儿这几句话虽是淡的,回想却有滋味我倒笑的动不得了〃
9.下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（）A.宝钗的哥哥薛蟠绰号〃呆霸王〃，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关B.宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说〃这个姐姐我曾见过的〃；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话C.黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红D.刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为〃母蝗虫〃
10.选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理，让宝玉觉得〃一半是堂皇正大，一半是去己疑心〃下面的解说最不合理的一项是（）A.第
①②句直言不讳地指出宝玉挨打的责任在他自己，态度鲜明，不姑息迁就，可谓〃堂皇正大〃B.第
③句是替自己的哥哥辩护，强调薛蟠不是〃有心调唆〃，自己不会因哥哥与此事有牵连而愧疚C.第
④句中夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心；同时称赞薛蟠的豪爽直率，进一步为他开脱D.第
④句中提到袭人不了解薛蟠，同时也表示袭人说出薛蟠可以理解，自己不会因此多心
11.选段三中宝钗说到〃昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的〃下面的内容生动细致地描写了〃昨儿〃诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理要求符合人物的性格特点，不少于120字薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声〃请〃，刘姥姥便站起身来，高声说道〃老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头〃自己却鼓着腮不语众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫〃心肝〃；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题晋文公攻原，裹十日粮至原十日而原不下，击金而退，罢兵群臣左右谏日〃夫原之食竭力尽矣，君姑待之〃公曰〃吾与士期十日，不去，是亡吾信也得原失信，吾不为也〃遂罢兵而去原人闻曰〃有君如彼其信也，可无归乎？〃乃降公文公问箕郑曰〃救饿奈何？〃对日〃信公曰〃安信？〃曰〃信名，信事，信义信名则群臣守职，善恶不逾，百事不怠；信事则不失天时，百姓不逾；信义则近亲劝勉，而远者归矣〃吴起出，遇故人而止之食故人曰〃诺，期返而食〃吴子曰〃待公而食〃故人至暮不来，起不食待之明日早，令人求故人故人来，方与之食魏文侯与虞人期猎明日，会天疾风，左右止文候，不听，曰〃不可以风疾之故而失信，吾不为也〃遂自驱车往，犯风而罢虞人曾子之妻之市，其子随之而泣其母曰〃女还，顾反为女杀彘〃妻适市来，曾子欲捕杀之妻止之曰〃特与婴儿戏耳〃曾子曰〃婴儿非与戏也今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非以成教也〃遂烹彘也楚厉王有警为鼓以与百姓为戍饮酒醉过而击之也民大警使人止之曰吾醉而与左右戏过志之也民皆罢居数月有警击鼓而民不赴乃更令明号而民信之李悝与秦人战，谓左和曰〃速上！右和已上矣〃又驰而至右和曰〃左和已上矣〃左右和曰〃上矣〃于是皆争上其明年，与秦人战秦人袭之，几夺其军此不信之患卫嗣公使人为客过关市关吏苛难之，因事以金，乃舍之公谓吏曰〃某时有客过而所，与汝金，汝因遣之〃吏大恐,而以嗣公为明察（节选自《韩非子•外储说左上》）
12.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.楚厉王有警为鼓/以与百姓为戍/饮酒醉/过而击之也/民大警/使人止之/曰/吾醉而与左右/戏过击之也/民皆罢/居数月/有警/B.楚厉王有警/为鼓以与百姓为戍/饮酒醉/过而击之也/民大警/使人止之/日/吾醉而与左右戏/过击之也/民皆罢/居数月/有警/。
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