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高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的
4.答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题讽谏，意指古代臣民运用委婉含蓄的语言，对君主或上司的过失提出批评和规劝就讽谏的一般动机与性质而言，它与犯颜谏铮的直谏相同，都属于出自忠诚，为维护统治阶级利益而提出的补阙和匡正意见，也都是君主专制制度下自我调整、自我补救的方式和手段以柔顺为特征，讲究进谏策略和语言技巧的讽谏，在补察时政、防范君主决策失误，维护国家机器正常运转，乃至约束君主生活小节方面都发挥了一定的作用然而，乾纲独断，权力无限且无任何力量制衡的专制制度，从根本上又制约着讽谏功能的有效发挥讽谏具有极大的历史局限性密在漫长的中国古代社会中，从来就没有出现过限制和制约君主专制的政治机构、政治制度，讽谏及其他方式的进封线谏都只是君主专制制度自我调整、自我修正的补救手段，是君主囿于一人之智慧、精力、经验难以妥善决断天下大事，而不得不广开言路、集思广益，以避免丧权亡国的辅政行为一方面，它是君主授权、恩赐，依附于君权且为维护君权服务的工具；另一方面，带有民主色彩的进谏又与君主个人独裁的专制制度有着不可调和的矛盾君主专制的基本特征是君主的尊严、权威神圣不可侵犯，讽谏则意味着君主不是万能的，不是绝对正确的，并将批评、纠错的矛头指向君主因此，不论进谏者是怎样的委婉含蓄、小心翼翼，或长袖善舞、巧舌如簧，都可能被敏感的君主看作是对君权的亵渎和挑战在君主专制制度下，讽谏等谏议活动，除了言事内容上有禁忌外，进谏能否取得实效，最终还取决于被谏君主的情感、性格、素质等多方面的因素首先，进谏者必须取得君主的信任，谏言才有可能被采纳《论语•子张》载子夏言〃信而后谏，未信，则以为谤己也〃其次，君主的志阅读下面的材料，根据要求写作有人说〃世界上唯一不变的就是变〃当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开如何应对〃变〃之挑战？习近平总书记在党的二十大报告中强调要主动识变应变求变以上材料对你有什么启示？请结合材料，联系现实，以〃识变•应变・求变〃为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案与解析【小款I】C【小题2】B【小题3】C【释析】【小题I】本题考直学生筛选整合信息的能力.CJ,是对君主的尊严与权威的挑战”理解有误，原文是,都可能被敏感的君主看作是对君权的亵潮口挑战换言之，进谏本身并不是挑战君主权威故选C【小题2】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.更注重作品的文学价值而忽视了讽谏意义一错，原文为…曲终奏雅、的讽谏曲笔过于委婉含蓄，且极尽推而隆之，铺陈华丽奇特辞藻之能事……不仅没达到赋谏的目的，反而起着“欲讽反劝’的消极作用、汉赋作者并非忽视讽谏意义，只是表达过于含蓄，导致讽谏效果不好故选B【小题3】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.起到了关键性的作用,，错误，原文为,、……讽谏，在补察时政、防范君主决策失误，维护国家机器正常运转，乃至约束君主生活小节方面都发挥了一定的作用，是,发挥了一定的作用选项曲解文意那么讽谏的内容就能够被君主接受并予以施行“过于绝对原文为一进谏者必须取得君主的信任，谏言才有可能被采纳君主的志趣、性格、识见等个性因素导致进谏的效果往往因人、因事、因时而异是、可能往往，D「也产生了，欲讽反劝，的消极作用”错误，这是汉赋这一讽谏形式可能带来的结果，选项以偏概全故选C【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】D【小题4】
①可以体现个体或族群的文学的个性和审美性.
②可以区别并区隔异类文明，实现文化的自我保护•【小题5]
①要有切实的地方性经验以及在这种经验基础上的思想能力
②提升解释世界和社会的能力，与日益变动的社会现实相结合.
③要以超越的姿态来达到以差异性审美个性为元素的统一之美，捍卫这座人类语言、文化的审美之城【筹桁】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力.cr但当下文学创作中纯粹的地方语言已经丧失了优势”曲解文意，依据材料一,吟无纯粹的方言写作似乎有太大的局限，但优秀的作品不能没有地方语言的韵味和特点”可知，只是用纯粹的方言写作似乎有很大的局限，无法得出“下文学创作中纯粹的地方语言已经丧失了优势”的结论故选c【小款2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.B”材料一在论证时运用了举例论证、引用论证和对比论证”说法错误，材料一没有运用对比论证故选B【小毁3】本题考查学生根据文本信息、内容进行判断的能力.A」在《秦腔》中饱含着对故乡和人的命运的深刻关切，在那些琐碎、细致的地方日常生活呈现中、体现了,、地方性经验..在文学创作中的运用.B”将故乡的风景变成了小说中的风景.譬如《枯河》中的河流、《透明的胡萝卜》中的桥洞、《红高粱》中的大片的高粱地等”体现了地方性经验”在文学创作中的运用C“有大量的故乡阳江一带的山川风物、民俗风情刻画“体现了,,地方性经验”在文学创作中的运用D.表明了地方性经验在当下呈现出衰败乃至消失的现象，并不属于,地方性经验、故选D.【小题4】本邈考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力.由材料
二、正是这种，地方性,才呈现出文学的个性和审美性，并构成世界文学、的一个组成部分可知「、地方性’文学语言可以体现个体或族群的文学的个性和审美性.由材料二,、文学语言的，地方性,为文学，甚至为地方文化或民族添加了一块厚厚的砖瓦，用以区别并区隔异类文明，这是一种文化的自我保护，也是一种文化的自我张扬”可知「地方性’文学语言可以区别并区隔异类文明，实现文化的自我保护【小题5】本题考查学生分析、运用文中信息的能力.根据材料
一、影响当下文学发展的因素还有很多，但缺少切实的地方性经验以及在这种经验基础上的思想能力”可知，讲好具有中国特色,的中国故事要有切实的地方性经验以及在这种经验基础上的思想能力根据材料一,、文学……的能力，而且与日益变动的社会现实脱离了联系，这正是文学的技术化和观念化倾向产生的文化逻辑之一”可知，讲好具有中国特色”的中国故事要提升解释世病口社会的能力，与日益变动的社会现实相结合根据材料二如何以超越的姿态来达到以差异性审美个性为元素的统一之美，捍卫这座人类语言、文化的审美之城，依然值得深思何知，讲好具有中国特色”的中国故事要以超越的姿态来达到以差异性审美个性为元素的统一之美，捍卫这座人类语言、文化的审美之城.【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】
①因为这是作者对隆中和卧龙镇的美好前景的展望，所以是猜想
②隆中和卧龙镇人渴求智慧、积累智慧、施展智慧，定能创造新时代的辉煌【小题4】
①古隆中的呈现都出于作者的观察感受，真实动人.
②语言平易，较少辞藻的堆砌，不饰浮华却引人入胜.
③所写诸葛亮生活小事，如叙家常，颇有趣味.【扉析】【小题1】本题考直学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力•U夸张、错，句中没有使用、夸张,的修辞手法故选C【小题2】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力.D「文本一中诸葛亮之妻黄月英的,取丑名和，用发明创造惠民,的传说……与主题无关”错误，这也是古隆中,、智慧之光’的重要内容；文本
二、我称之为闲话，是他们在写作时常常把T牛事说清楚之后又说些对主题可有可无的话，但是，这些话恰恰增加了文章的趣味中、可有可无,实指看似无关，实际有关，且拓展了文章的思想内容、故选D.【小题3】本题考直学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力.
①结合、我猜想,在这片看似寻常的土地上……”可知，因为这是作者对隆中和卧龙镇的美好前景的展望，所以是猜想）
②结合,如今的卧龙，两条省道与荆娈高速穿镇而过，毗邻的汉江，舟楫通畅，一派东连西接四通八达的大家气象在卧龙镇采访，我深切感受到在隆中这片沃土上生息繁衍的后代们，追求智慧，渴望改变现状的热切与努力”可知，隆中和卧龙镇所蕴育的大家气象和渴望改变现状的热切与努力,定能带来无限生机©
③结合伫立干烟雨迷蒙的古隆中，周围的筑豆似乎弥漫着令常人难以识透的智慧之光,流连于古隆中，似乎让人领略到了渴求智慧、积累智慧、施展智慧的真谛”可知，隆中和卧龙镇人渴求智慧、积累智慧、施展智慧，定能创造新时代的辉煌©【小题4】本题考查学生评价文章的体裁特点和表现手法的能力.这是一道文章评论题.先要对文本二进行研读，看看贾平凹先生对当今散文的看法是什么.总结起来，贾平凹的观点有三一是思想内容，散文要有真情；二是语言风格，语言不必有诗意的浮华，平白如话一样可以，或许其更真实些、自然些；三是要有趣味，要会说些闲话.由这一评论，我们可以想想《烟雨古隆中》，
①是不是移真情？怎么个真情法？得出古隆中的呈现都出于作者的观察感受，真实动人.
②语言风格是不是平白如话？得出语言平易，较少辞藻的堆砌，不饰浮华却引人入胜.
③是不是读来有趣，是不是说了些闲话？得出所写诸葛亮生活小事，如叙家常，颇有趣味.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【小题4】
①越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑,您知道这是困难的.为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？
②郑伯于是召烛之武进入朝堂，看他须发眉毛都白了，弯腰驼背，步履蹒册.
③注重学校的教育，强调孝敬长辈的道理，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了【小题5】相关联的情节是郑伯召见烛之武的情节，要求他去劝说智退秦师，然后烛之武推辞，认为自己年轻时未得到任用，年纪大了更无能为力最后郑伯向其道歉并请求其出行为国效力【羿析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意我学疏才浅，少年的时候尚且不能建立微末的功业，况且现在我已年老，体力已经耗尽，说句话都发喘，怎么能够冒犯君主的威严前去进言，触动诸侯国君的耳朵呢？当少年时”是介宾结构，意思是,，在少年的时候中间不宜断开，排除CD；尺寸之功”是偏正结构，意思是,，微末的功业中间不宜断开，排除A；故选B【小联2】本题考直学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解文言实词在文中的意义和用法的能力.D.为，介词，替介词，被句意勉强替我前往一趟我们这些人就要被他俘虏了故选D.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力•CJ,半推半就错误，于文无据，文中、“虫武再拜辞日、臣学疏才拙.当少年时尚不能建立尺寸之功，况今老耄，筋力既竭，语言发喘，安能犯颜进说，动千乘之听乎，意思是自己学疏才浅，少年的时候尚且不能建立微末的功业，况且现在已年老，体力已经耗尽，说句话都发喘，怎么能够冒犯君主的威严前去进言，触动诸侯国君的耳朵呢.据此看出，烛之武一开始的推辞，隐含着对郑伯没有在早年间重用自己的不满，并非、、半推半就故选C【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.
①阖:把……作为边邑;亡,使……灭亡；陪）增加
②,曾,于是；、召，召见；“低偻”,弯腰驼背
③,、谨”，认真从事；“申、反复强调；戴二顶着；“不负戴于道路,、，状语后置句，即“不于道路负戴\不会在路上背着或者顶着东西.【小题5】本题考杳学生筛选并概括文中信息的能力《东周列国志（节选）》和《烛之武退秦师》关联的情节是郑伯召见烛之武的情节，要求他去劝说智退秦师，然后烛之武推辞，认为自己年轻时未得到任用，年纪大了更无能为力.最后郑伯向其道歉并请求其出行为国效力.如《东周列国志（节选）》中，,郑伯日，佚之孤言子舌辩过人，欲烦子说退秦师，百人将与子共国,烛武再拜辞日、臣学疏才拙，当少年时尚不能建立尺寸之功，况今老耄，筋力既竭，语言发喘，安能犯颜进说，动千乘之听乎？、郑＜白日、子事郑三世，老不见用，孤之过也，今封子为亚卿，强为耳人一行.’……烛武乃受爵而出，意思是关必白说“佚之狐说您言辞过人，想要劳烦您劝说让秦军退兵，我将和您共同治理国家.”烛之武拜了两拜推辞说「我学疏才浅，少年的时候尚且不能建立微末的功业，况且现在我已年老，体力已经耗尽，说句话都发喘，怎么能够冒犯君主的威严前去进言，触动诸侯国君的耳朵呢？”郑伯说,、你侍奉了郑国三代国君，老了也没有得到重用，这是我的过错.现在封您为亚卿，勉强替我前往一趟.”……烛之武于是接受爵位出城（劝说秦伯）.如《烛之武退秦师》中佚之孤言于郑伯日一国危矣，若使烛之武见秦君，师必退.公从之辞日、臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已.‘公日,吾不能早用子，今急而求子，是亘人之过也然郑亡，子亦有不利焉！’许之”.意思是佚之狐对郑文公说,、国家危险了，假如派烛之武去见秦程公，秦国的军队一定会撤退.”郑文公同意了烛之武推辞说、,我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了.”郑文公说,我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”•烛之武就答应了这件事参考译文深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到奉程公，说奉国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡［融口灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您越过邻国把远方的郑国作为（奉国的）东部边邑，您知道这是困难的（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱如果饶怨了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处而且您曾经给予晋惠公恩惠，（晋惠公）答应把焦、瑕两地给您可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界如果不使奉国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱奉国对晋国有利，希望您考虑这件事！”奉程公很高兴，就与郑国签订了盟约派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了【答案】【小款I】B【小题2】
①前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雄雄的赫赫功绩，为后文抒情作铺垫
②后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄,赞许了友人的功业抱负、抒发了自己的雄心壮志，承接赤壁史事，前后融为―【弊析】【小题I】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.眼前沧江澄碧的实景”错，,,沧江澄碧,并非诗人眼前实景，而是诗人想象中的今日赤壁之景故选B【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力.,、二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空二赤壁之战，曹操用大量军队，深入东吴国土，一心续同周瑜，决战「争”雌雄周瑜虽处于劣势，但能化不利为有利，以火攻取胜，曹操只落得全军溃败的下场.,、烈火张天照云海，周瑜于此破曹公、前面诗人用,、楼船扫地空”五字预示了战争的结局这两句才把造成这结局的缘由具体说出但,烈火,句绝不仅仅是对“楼船扫地空”的原因的说明，更重要的是对古战场上赤焰烧天，煮水蒸云，一片火海的景象的真实写照.诗人把因果关系颠倒处理，既起到了先声夺人的作用，也显示了诗人对稳操胜券者的辉煌战果的深情赞许.因此诗歌前四句咏怀赤壁之战中周瑜火烧楼船、大破曹军的历史，凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩，为后文抒情作铺垫.后半的送别，是在咏史的基础上进行的.,、君去沧江望澄碧:这位友人就要离他而去，望着清澄碧绿的江波，少不了要兴起南浦送别的感伤.但古战场上二龙争战”的、馀迹还在脑际留存「鲸鲸唐突留馀迹、、鲸射、是大鱼名、，以喻那吞食小国的不义之人二”唐突,义同触犯.这里李白大约是嗡指曹操倚仗权势，想吞食东吴李白在送别的诗行中，并没有完全割裂咏史的情感线索.但诗人又立即回到现实中来，,、一一书来报故人、希望友人走后经常来信报告佳音这友人想必是T立有功业抱负的人物所以诗人在结尾写道、我欲因之壮心魄”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大,壮.自己的“心”胆与气、,魄;后四句畅想友人别后观战场遗迹、写信壮心魄，赞许了友人的功业抱负、抒发了自己的雄心壮志，承接赤壁史事，前后融为一体【答案】廉颇老矣尚能饭否为国以礼其言不让以吾一日长乎尔毋吾以也【洋笄】本题考查学生识记名句名篇的能力.易错字词廉颇、班”尔【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】A【笄析】【小题1】本题考查学生正确使用成语的能力.第一空，包罗万象形容内容丰富，应有尽有灿若繁星亮晶晶的就像天上众多的星星，比喻才能出众的人很多结合原文内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等”可知，此处是说对联包含的范围很广故选用包罗万象第二空，息息相关呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常变切.休戚相关忧喜、祸福彼此相关联，形容关系变切，利害相关.结合原文,、它与生活……凡身边事、眼前景皆可入对联”可知，此处是说对联与生活关系紧密，没有利害和祸福的意思故选用息息相关,第三空，源远流长河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚经久不衰精神饱满的状态，身体健壮的外表，或某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态.结合原文“对联是中国传统文化的瑰宝，最早出现在三国，形成于唐宋，盛行于明清”可知，此处是说对联历史悠久.故选用,源远流长1第四空，信手拈来多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考.一气呵成比喻文章的气势首尾贯通，或完成整个工作的过程中不间断，不松管结合原文,、作对联需要对每个字反复推敲，仔细琢磨，但是又要求不见斧凿之痕”可知，强调对联不能有斧凿之痕，能自由地运用材料.故选用,、信手拈来,故选3【小题2】本题考直学生辨析并修改病句的能力.画线句子有两处语病一是搭配不当增加“不能与,,人文知识搭配「,见识不能与,风土人情.搭配，由此可排除A；二是成分残缺.缺与、风俗人情搭配的动词，可加上,了解由此可排除C；B.语序不当可改为”不仅能增长人文知识，了解风土人情，还能享受审美乐趣.陶冶情操’、题中全都修改正确的选项为D.故选D.【小题3】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力.结合原文书斋联是典型的馆堂联，比如……”可知，此处是说适合书斋的对联A.“万卷古今消永日；一囱昏晓话流年，在万卷书中消磨自己整日时光，南囱下让自己生命的河流静静地流过此联适合书斋.B.可用于戏台C用于宅第正门D.可用于书斋，但内容不贯通应是，室虽陋，但有文房四宝；人纵微，然凭正气一身故选A.【答案】
①删除,根据或称,、；
④删除“以上”;
⑤将嘿解,、改为,解决二
⑦在,、研发”后面加工程或项目”【洋蟀】本题考直学生辨析并修改病句的能力.I
①结构混乱「根据……”和“……称两个句式榛合在一起，删除根据”或删去称.并在啜布后加的2
④不合逻辑「超过600M/S以上,不合逻辑,将循过、改为哒到”,或删除以上,、；3
⑤搭配不当,,、缓眸和难题搭配不当,将线睇‘改为、懈决、；4
⑦成分残缺，缺少与,、融入”搭配的宾语中心语，在研发,、后面加上“计划工程或项目等名词.、9【答案】例文:因时而变，奔赴山海明者因时而变，知者随事而制.谋发展、抓改革、促创新，必须主动适应时与势的变化.面对百年未有之大变局，青少年当抢抓机遇、应对^战、勇毅前行，因时而变，奋进新征程；奔赴山海，建功新时代察时变，成天下，增长识变之智一行到水穷处，坐看云起时.1930年冬天，当有人质疑红旗到底能打多久时，毛泽东同志以非凡的远见，在《星星之火，可以燎原》中这样描绘未来胜利的前景“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之溢远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿.”在这种识变之智的指引下，共产党人,、拼”来了革命胜利在个人成长的关键时期，吾辈青年也应以“拼”的精神，因势而谋、应势而动、顺势而为，从而赢得优势、嬴得主动、疯得未来莫要刻舟求剑，掌握应变之方一掬水月在手，以创造奔赴.今天的中国，到处都有生动活泼的创新创造，呈现日新月异的发展进步.粮食生产实现,、十九连丰:中国空间站全面建成,、太空之家,遨游苍成首架C919大飞机正式交付,白鹤滩水电站全面投产……新时代，中华大地上谱写着盛世诗篇，涌动着澎湃的变革动能.事非经过不知难，成如容易却艰辛正是因为主动识变应变求变，坚持与时俱进，我们增强了应变能力，牢牢掌握发展主动权.吾辈青年当切实增强各方面本领，做好自己的事，在危机中育先机、于变局中开新局，才能谋定而后动、厚积而薄发.勇求变，变则新.以,、实”的作风，涵养求变之勇——云程始发初，未来月满楼为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者‘在求变的征程上，实干是最质朴的方法论这“实干、不需要惊天动地，而需要脚踏实地.它可能只是驻村干部在老百姓炕头的一句家常，是外卖小哥为之奔跑的一份订单，是教师手中洒落的粉笔末，是焊接工人点燃的那一串火星，是办事窗口里那一句温暖的、您好”……吾辈青年虽也只是微小的个体，也当用努力投入生活的洪流，如水滴投入奔涌的大潮我们以卖”的作风，涵养求变之勇，定能凝聚起一座城市、一个国家发展的荣光展望未来，我深信对历史最好的纪念，就是创造新的历史.对迷茫最好的回应，就是笃定前行.往事作序，来日为章今年的中国，希望与挑战并存.新征程上，我们当顺应时代潮流，坚持变中求新、变中求进、变中突破，在准确识变、科学应变、主动求变中,永不僵化、永不停滞，奋跃而上、真抓实干.创造新的不凡业绩.【洋驿】本题考有学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材料作文题.本题材料为一段文字，共4个句子，分为两个层次,第1层由前2句组成第1句引出材H整体内容变:第2句进一步指出当今时代变之局势，强调时代背景（写作情境）第2层由如何应对、变之挑战引发思考，进而以习近平总书记在党的二十大报告中的讲话作答，指明了应对变局之策貉方法——识变、应变、求变.,、识变、应变、求变”内涵如下识变即了解、认识事物之变化；善于识变，在变化中抓住机遇应变即适应时事变化、应对事态变化；善于应变，处变不惊、顶住压力，谋定而后动.求变即主动去寻求变，寻找创新；善于求变，在适应中占据先机，在发展中开拓进取.,识变、应变、求变”的关系、，三变中，识变是应变、求变的前提，面对外部环境变化，准确、客观的认识事物发展变化的趋势、条件、方向等，才能“不畏浮云遮望眼、科学应对变化、把握机遇，推动发展；应变是关键，在准确识变的基础上，还要有科学应变的本领，做到沉着应对，妥善应对各种复杂局面；求变是必然选择，要求人在应对变化时能够因时而变、顺势而为，主动求变、创造机遇总之面对变之挑战，我们要练就识变的能力，提升应变的本领，增强求变的勇气才能忘得优势、忘得主动、嘉得未来.所以，本作文题目以,、识变应变求变”为话题，是引导广大高中生关注现实，立足现实，思考面对瞬息万变的时代，如何才能更好的应对•变化，主动有为、积极有为，促进自身发展，助力民族复兴伟业.考生要在文章中、、体现感悟和思考就要围绕“识变・应变・求变”这一话题，结合材料情境予以合适的拓展、类比，站在时代的高度，给出青年人应有的思考和回答.总之，对于写作引导语要整体观照与兼顾，不能只见树木不见森林.同时，写作时还要紧扣,、识变应变、求变这三个关键词展开论述，并能深入阐明三者间互相影响的关系立意
1.察变者智，应变求变者嬴
2.识变应变求变，助力行稳致远3,准确识变，科学应变，主动求变趣、性格、识见等个性因素导致进谏的效果往往因人、因事、因时而异一般而言，君主创业艰难时易纳谏，得志顺利时易拒谏，励精图治易纳谏，懈怠放纵易拒谏在人治社会，明君少见,昏君多有；即使是明君亦未必能善始善终地纳谏，未必能事事明理地容谏识谏汉代〃常以谈笑讽谏〃取效得志的东方朔就曾深感〃谈何容易！非有明王圣主，孰能听之矣？〃韩非更精辟地指出，即使〃以至智说至圣，未必至而见受〃至圣之主尚且如此，更何况那些昏庸之君，〃至智者〃的讽谏艺术再高明也无异于对牛弹琴！此外，就讽谏本身的局限性而言，讽谏如若曲笔太过、迁回太夸张，则不仅“无益劝诚〃，相反还会起刺激助长不正之风的消极作用这种状况以汉代的赋讽最为典型两汉时期司马相如、扬雄、杜笃、班固、张衡等赋家，承袭先秦诗赋〃主文而谓谏〃的传统，虽苦心孤诣地创作了大量讽谏帝王游猎、声色、营造、求仙的赋作；但由于专制的帝王在接受和欣赏汉赋作品时丝毫没有纳谏的意识，加之〃曲终奏雅〃的讽谏曲笔过于委婉含蓄，且极尽推而隆之，铺陈华丽奇特辞藻之能事,〃逐使繁华损枝，膏腴害骨〃，不仅没达到赋谏的目的，反而起着〃欲讽反劝〃的消极作用总之，在君主专制时代，〃世主之能识论议者寡〃，讽谏能取效带有极大的偶然性因此，其劝诫、补救过失的作用是极为有限、不可高估的，更不可盲目地推崇或讴歌（摘编自袁礼华、王华兰《论讽谏艺术及其历史局限性》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.讽谏，是古代臣民出于忠诚而对君主或上司的过失提出批评和规劝的一种进谏方式B.封建社会君主一人有时难以妥善决断天下大事，就需要通过讽谏等形式来自我修正集思广益C.臣民的进谏带有民主色彩，是对君主的尊严与权威的挑战，两者之间带有不可调和的矛盾D.在君主专制时代，谏议活动劝诫、补救过失的作用是极为有限的，不可盲目地推崇或讴歌
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章主体从封建君主专制制度、君主自身和讽谏方式三个不同方面，采用并列的结构论证了讽谏的历史局限性，条理清晰B.文章以汉赋为例论，指出汉赋的作者表达过于含蓄，更注重作品的文学价值而忽视了讽谏意义，论证了讽谏方式的局限性C.文章通过引用子夏、东方朔、韩非等人的言论，证明了君主层面的因素对讽谏效果的影响，增强了文章的说服力D.本文由讽谏的内涵入手，然后就讽谏的积极意义和局限性进行了论述，最后指出我们应如何看待讽谏，层层递进，辩证而有力
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.讽谏虽然在补察时政、约束君主、维护国家机器正常运转方面起到了关键性的作用，但只要封建君主专制制度不改变，其具体的功能发挥就有局限性B.如果讽谏者能够得到君主的信任，并且讽谏的内容与君主的志趣性格等个性因素不违背，那么讽谏的内容就能够被君主接受并予以施行C.封建社会的君主在得志顺利时不易虚心地纳谏，这是造成讽谏目的难以达成的因素之一，而在创业阶段大多可以做到积极纳谏D.讽谏在表达上讲究进谏策略和语言技巧，表现出柔顺的风格，这虽然能一定程度上维护君主的尊严和权威，但也产生了〃欲讽反劝〃的消极作用
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一尽管21世纪以来的小说创作出现了许多优秀的作品，但从文学的审美性而言仍然存在着一些问题，其中技术化和观念化的写作倾向是当下小说创作中的两个核心问题，它们都与〃地方性经验〃的弱化有关技术化和观念化的写作倾向在当下产生的主要原因是多方面的文学陶醉在自我的营造和幻想之中，不仅失去了解释世界和社会的能力，而且与日益变动的社会现实脱离了联系，这正是文学的技术化和观念化倾向产生的文化逻辑之一影响当下文学发展的因素还有很多，但缺少切实的地方性经验以及在这种经验基础上的思想能力地方性经验包含两层意思一是作为〃地之子〃融入土地和土地上生活的人们的生命中，获取富有生活质感和生命热情的生活经验；一是要体现出地方性的风土人情，也就是地方色彩地之子〃的生命体验与人的精神、情感、命运相关联，也关联着地方的风土人情和气韵色彩在当下的文化背景下，包含着地方色彩的地方生活经验，对文学创作有着重要的价值和意义〃地方色彩〃当理解为地方文化形式，它包含地方的语言表达形式、特有的民俗、人际交往方式、生活方式、审美形式等从文学创作的角度，我们重点讨论〃地方语言〃和〃地方风俗〃这两个问题〃地方语言〃或者说方言是地方色彩最为直接的呈现形式刘半农说〃方言是文学创作中最感动人的一种语言〃今天，纯粹的方言写作似乎有太大的局限，但优秀的作品不能没有地方语言的韵味和特点王安忆小说中的上海韵致，张炜小说的胶东风情,都在证明着地方语言的审美力量地方语言传达着地方文化的气息，地方的风土人情、民俗形式却是构成地方文化经验的重要文学内容地方的风土人情、民俗形式包含着风景、仪式、人的交往方式、民间故事传说、民歌民谣等内容地域的、不规范的民间文化，对作家创作具有重要的文学价值，它往往给文学带来审美活力，启示当下的文学创作应避免过分技术化和观念化的倾向，重视切实的地方生活经验和文化形式只有这样，我们才能在时代的变化中把握生活的变化、文化的变化，才能在世界文化背景下讲好具有〃中国特色〃的中国故事（摘编自王光东《小说家要善于从〃小地方〃看到“大世界〃》）材料二；民族的才是世界的王光东教授说〃文学的‘地方韵味〃地方性’是必要的，正是这种，地方性，才呈现出文学的个性和审美性，并构成‘世界文学的一个组成部分〃特色成就了个体或族群，文学语言的〃地方性〃为文学，甚至为地方文化或民族添加了一块厚厚的砖瓦，用以区别并区隔异类文明,这是一种文化的自我保护，也是一种文化的自我张扬语言的审美性构成了文化的美，不同的文化的美又组成了文明的美，正是众多各具特色的〃地方性〃语言组合成为中华民族华夏文明的整体审美个性，就如以汉服、唐装为代表的中国民族特色屹立于世界民族之林一样，闪耀着个性的光芒但是，如同审美化运动翻滚着整个世界一样，狂热的审美化所造就的现实已经不复为美，充其量成为一种冷漠而毫无特色的庸俗复制的审美产品从宏观来看，伴随着强势经济资本席卷而来的便是强势文化和语言的入侵，文化的传统同构与分隔理念已通过文化的〃外部网络〃而被打破在这个意向中，我们明显感受到，我们的民族文化逐渐流失在全球化的进程中从微观来看，审美的理性反思似乎被一些人所诟病，在这个与世界接轨的〃大同〃趋势中，一种对〃文明的调节〃逐渐开始毫无知觉地与正在毁灭我们的东西沆源一气普通话作为官方交流工具的同时也大面积取代着乡土情根深种的方言，正宗且带有乡土气息的方言已经成为老一辈的专利除了贾平凹、张炜、莫言等以乡土情结写作、思考的文人，新一代的写作群体已经被当代大众审美所融合着、消费着、篡改着，语言的统一却确确实实区隔着符号之下的差异性审美特色，除了唯一的辨认一一中文外,其内部面貌已经难以辨认这是语言的失落，更是情感的断裂因此，世界性语言的存在是为了破除那道被上帝所诅咒的围墙，可是，每一种独特的小语言和独立的文明体系才是构成这堵大墙的基层砖瓦，若小的瓦块消失殆尽或变异，那么区隔并保护人类文明的这堵大墙将何存？所以，如何以超越的姿态来达到以差异性审美个性为元素的统一之美,捍卫这座人类语言、文化的审美之城，依然值得深思（摘编自田靖《超越美的美一一再论文学语言〃地方性〃问题》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.虽然我国21世纪以来的小说创作取得了很大成就，但〃地方性经验〃在其中体现不足B.当下文学创作产生技术化和观念化的写作倾向跟文学创作者的自我陶醉脱离不了干系C.虽然地方语言具有强大的审美力量，但当下文学创作中纯粹的地方语言已经丧失了优势D.普通话大面积取代方言会削弱文学语言的〃地方性〃，这是语言的失落，更是情感的断裂5•根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了〃文学语言的，地方性，〃话题，但两者的表述重心并不相同B.材料一在论证时运用了举例论证、引用论证和对比论证，论证手段丰富，增强了论证力度C.材料一先提出观点，然后分析原因，再诠释〃地方性经验〃，最后归结为讲好〃中国故事〃D.材料二的末段用反问句指出文学语言〃地方性〃存在的重要性并得出结论，富有气势
6.下列选项，不能体现〃地方性经验〃写作的一项是（）A.贾平凹在《秦腔》中饱含着对故乡和人的命运的深刻关切，在那些琐碎、细致的地方日常生活呈现中，写出了鲜活的时代变化B.莫言将故乡的风景变成了小说中的风景譬如《枯河》中的河流、《透明的胡萝卜》中的桥洞、《红高粱》中的大片的高粱地等C.洪永争在《摇啊摇，登家船》中有大量的故乡阳江一带的山川风物、民俗风情刻画，为读者营造了一个朴素而又诗意的乡土空间D.朱山坡根据自己的生活经验和创作感受，表示在全球化的时代，地域性、差异性、神秘性慢慢地消失了，比如自己的家乡北流
7.请结合材料二概括〃，地方性，文学语言〃具有怎样的优势8•当前，如何才能在世界文化背景下如何利用〃地方性经验〃讲好具有〃中国特色〃的中国故事？请结合材料分析
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一:烟雨古隆中李御古隆中很小，小到如同故乡相望相守的一片山丘；古隆中很大，大到历经千百年后，依然牵引着无数仰慕的目光在一派烟雨迷蒙中，我穿行于留下先贤遗迹的这片再平常不过的山丘间，吟诵着罗贯中先生〃山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛〃的诗句，我虽然无法将人杰地灵、钟灵毓秀这类赞叹留给这片山丘，但我真真切切地知道，中国智慧的化身诸葛亮先生曾在此生活了十载春秋这也许正好印证了〃山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵〃的名言古隆中的三顾堂、草庐亭、小虹桥、武侯祠、野云庵、石牌坊均系后人所建，真正算得上遗迹的，就数六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩与观星台等几处了寻访历史，不必苛求太多，有那么几处真迹就足以勾起人们的思念与联想三顾茅庐的佳话，《隆中对》的大气磅礴，对时局鞭辟入里的条分缕析，不需实物的承载，也将流传千古十年风华，对于正值青春年少的诸葛亮来说，在此躬耕，在此交友，在此吟诵《梁父》，在此观星赏月，在此韬光养晦，在此积累无边的智慧，不能不说是千古绝唱与我同行的卧龙镇曾繁海先生，介绍了他所搜集到的和从史书上获得的许多有关诸葛亮的传说据他介绍，诸葛亮27岁出山的前10年，一直隐居隆中，这10年间，凭借襄阳这块要冲之地,他躬耕苦读，寻师觅友，鉴古观今，洞察时政，集百家之优长，酿自家之灼见，形成了自己独特的智才他还说，诸葛亮之妻黄月英并非有些更书上所说的相貌奇丑，而是其父为避官宦子弟重貌轻才上门纠缠而取名〃丑女〃黄氏天性聪敏，她自制的木马、木兔、木人，引来四邻啧啧称奇诸葛亮日后征战沙场所使用的木牛流马，八卦阵，都是从夫人年幼时摆弄的物件中受到启发的在隆中时，诸葛亮还依据黄氏的发明，制作了独轮车，以解百姓肩挑背扛之苦，并将制作技艺传授给附近村民，大智慧家并未放弃对民生的关注，并且将智慧毫不吝啬地传授给黎民百姓伫立于烟雨迷蒙的古隆中，周围的氤氯似乎弥漫着令常人难以识透的智慧之光流连于古隆中,似乎让人领略到了渴求智慧、积累智慧、施展智慧的真谛车出隆中两三里，便到了卧龙镇，卧龙镇因诸葛先生号称卧龙而得名漫步卧龙镇街头，思绪无拘无束大江东去，浪淘尽，千古风流人物每个时代都有属于每个时代的智慧与风流如今的卧龙，两条省道与荆襄高速穿镇而过，毗邻的汉江，舟楫通畅，一派东连西接四通八达的大家气象在卧龙镇采访，我深切感受到在隆中这片沃土上生息繁衍的后代们，追求智慧，渴望改变现状的热切与努力就说普通的山药，农民们采用自己发明的悬耕栽培法，一根就能长到10多斤，比传统的栽培每根增加重量3倍，并且鲜美可口，卧龙人将此注册为〃茅庐〃牌，产品远销全国各地凭着古隆中人特有的智慧，他们争取到了省种子集团公司万亩油菜与玉米水稻育种基地的种植权,收入比传统的种植翻了三番如今国家有关部门正在卧龙镇考察，准备筹建国家级的育种基地卧龙这片神奇而又平常的土地，孕育着智慧，孕育着无限生机正在招商开发的木牛山风景区,卧龙溶洞群，回龙湖风景区，鹤子川观光农业开发带，无不渗透着现代人的精明与才智离开卧龙时，仍是〃腾云似涌烟，密雨如散丝〃，一派迷蒙烟雨中，蕴含着几多智慧；烟雨中,蕴含着几多感悟我猜想，在这片看似寻常的土地上，一定会诞生更多新时代的大智慧，更多属于21世纪的新的风流（摘自《人民日报》2006年6月3日第8版，有删节）文本二文学艺术作品绝对要有真情，有真情才能产生诗意现在有些散文似乎蛮有诗意，但那不是真正的诗意如有些诗一样，有些诗每一句似乎都有诗意，但通篇读完后，味似嚼蜡，它是先有一两个好句子然后衍变成诗的而有些诗每一句都平白如话，但整体却留给了我们东西，这才真正称作诗我害怕那些表面诗意的浮华的散文现在人写东西，多是为写东西而写东西，为发表而发表，这是我们现在作品多但好作品少的一个原因试想想，你有多少诗意要发，有多少情感感慨，其实许多作者并不是专门写散文的，他们在做别的学问的过程中偶尔为之，倒写成了传世的散文之作说到趣味，散文要写得有趣味当然有形式方面的、语言方面的、节奏方面的许多原因，但还有一点，这些人会说闲话我称了为闲话，是他们在写作时常常把一件事说清楚之后又说些对主题可有可无的话，但是，这些话恰恰增加了文章的趣味（选自贾平凹《我对当今散文的一些看法》）
9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.”古隆中很小〃〃古隆中很大〃是对古隆中的描写，既刻画了古隆中的寻常，又暗示了古隆中历史和文化底蕴的深厚B.文章以古隆中为记游线索，文中关于〃诸葛亮〃的历史和传说，是古隆中〃智慧之光〃的体现C.〃伫立于烟雨迷蒙的古隆中，周围的氤氯似乎弥漫着令常人难以识透的智慧之光〃一句，运用比喻和夸张修辞手法充满诗意地写出了古隆中的神秘色彩D.在叙述描写之后，作者往往要加几句议论，这种叙议结合的方法，不仅表明了作者的参观感受，也增强了文章的感染力
10.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）A.文本一中先贤遗迹既包括六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩与观星台等，也包括因诸葛亮而命名的卧龙镇以及他留下的生活轨迹B.文本一〃山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛〃是借罗贯中《三国演义》中的句子，描绘眼前古隆中的景色C.文本一中作者由眼前的〃古隆中〃的自然景观，写到了历史传说和人物轶事，再叙新时代的欣欣向荣，表现了作者开阔的文化视野D.文本一中诸葛亮之妻黄月英的〃取丑名〃和〃用发明创造惠民〃的传说，属于文本二提到的〃闲话〃，与主题无关，但恰恰增加了文章的趣味
11.文本一结尾说〃我猜想，在这片看似寻常的土地上，一定会诞生更多新时代的大智慧，更多属于21世纪的新的风流〃既是“猜想〃，为什么说“一定〃？根据文章，谈谈你的认识
12.某中学组织学习名家优秀散文，欲对《烟雨古隆中》进行评论，请结合两则文本，列出评论要点
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题夜缱而出，见秦伯，曰〃秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋,何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之〃秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（《左传・烛之武退秦师（节选）》）佚之狐曰〃主公若加其官爵使之往说，不患秦公不听矣〃郑伯遂召烛武入朝，见其须眉尽白,彳区偻其身，蹒跚其步左右无不含笑烛武拜，奏曰“主公召老臣何事？〃郑伯曰〃佚之狐言子舌辩过人，欲烦子说退秦师，寡人将与子共国〃烛武再拜辞曰〃臣学疏才拙当少年时尚不能建立尺寸之功况今老耄筋力既竭语言发喘安能犯颜进说动千乘之听乎〃郑伯曰〃子事郑三世，老不见用，孤之过也，今封子为亚卿，强为寡人一行〃佚之狐在旁赞言曰〃大丈夫老不遇时，委之于命今君知先生而用之，先生不可再辞〃烛武乃受爵而出（《东周列国志（节选）》）
13.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.臣学疏才拙/当少年时/尚不能建立尺寸/之功况今老耄筋力/既竭语言/发喘安能/犯颜进说/动千乘之听乎B.臣学疏才拙/当少年时/尚不能建立尺寸之功/况今老耄/筋力既竭/语言发喘/安能犯颜进说/动千乘之听乎C.臣学疏才拙当/少年时尚不能建立尺寸之功/况今老耄/筋力既竭/语言发喘/安能犯颜/进说动千乘之听乎D.臣学疏才拙当/少年时/尚不能建立尺寸/之功况今老耄/筋力既竭/语言发喘/安能犯颜进说/动千乘之听乎
14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年体史书B.耄指八九十岁的年纪，常与〃耋〃连用为耄耋，泛指老年C.千乘指一千辆兵车，常常被用来指代大军；也是帝王的代称文中指后者D.〃强为寡人一行〃和〃吾属今为之虏矣〃（《鸿门宴》）中的〃为〃意义和用法相同
15.下列对两则节选文段内容的理解，不正确的一项是（）A.烛之武夜缱而出，既暗示了在秦、晋的包围下，郑国当时形势危急，不敢开城门出去，又表现了烛之武勇赴国难的献身精神B.烛之武能成功说退秦军，关键是其说辞用的是一纵一擒，一放一收处处为秦国着想，步步深入，层层逼近，具有很强说服力C.烛之武面对郑伯的请求，先是半推半就，但最终还是被郑伯的诚意、爵位的诱惑等打动，没有放弃为国立功的重大机会D.烛之武有机会出山与佚之狐的举荐有着极大的关系，但烛之武最终能够出使秦军，郑伯的努力才是起更重要的因素
16.把下列句子翻译成现代汉语
①越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？
②郑伯遂召烛武入朝，见其须眉尽白，但偻其身，蹒跚其步
③谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
17.《东周列国志（节选）》中哪些情节和《烛之武退秦师》有关联？请简要概括
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题赤壁歌送别唐•李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空烈火张天照云海，周瑜于此破曹公君去沧江望澄碧，鲸鲸唐突留馀迹一一书来报故人，我欲因之壮心魄［注］鲸鲸大鱼名，雄曰鲸，雌曰鲸此处指曹魏与东吴激战的军队
18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.魏吴二龙争战，先言〃楼船扫地空〃之果，再道火烧赤壁之因，起到先声夺人的效果B.诗人将想象中烈火云海的虚景与眼前沧江澄碧的实景相映照，形成时空交错的沧桑感C.同样是咏怀周郎赤壁，李白抒发了建功济世的壮志，不同于苏轼以樽酒酹江月的慨叹D.本诗用七言古体，句法、韵脚自由，以夸张恣肆的笔墨书写慷慨雄壮、振奋人心之歌
19.本诗题为〃赤壁歌送别〃，诗人是如何将歌咏赤壁和送别友人两个内容统一起来的？请结合全诗简要分析
六、名篇名句默写
20.补写出下列句子空缺部分（）1《永遇乐・京口北固亭怀古》中，借用廉颇典故，表明自己年老却还希望为国立功的句子是,
（2）《论语・子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为什么〃哂由〃表达自己治国主张的句子是，
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时;采用温和自谦的话,为弟子们营造一个平等、轻松的环境
七、简答题
24.阅读下面的文字，完成下面小题对联，是独立于诗词曲赋之外的一种特殊的传统文学样式，兼有诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等，o它与生活，凡身边事、眼前景皆可入对联欣赏对联，不仅能增加人文知识和风土人情，还能享受审美乐趣，陶冶情操对联是中国传统文化的瑰宝，最早出现在三国，形成于唐宋，盛行于明清，可谓在自身发展过程中，对联又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点对联讲究炼字，更讲究炼意作对联需要对每个字反复推敲，仔细琢磨，但是又要求不见斧凿之痕，，宛若天成对联分类繁多，按其所用场所，可分为名胜联、馆堂联等书斋联是典型的馆堂联，比如，（）对联习俗在汉民族中传承流播，对于弘扬中华民族文化有着重大的文化和思想价值
22.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.包罗万象休戚相关源远流长一气呵成
23.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）B.灿若繁星息息相关经久不衰信手拈来A.不仅能增加人文知识，见识风土人情，还能享受审美乐趣，陶冶情操C.包罗万象息息相关源远流长信手拈来B.不仅能享受审美乐趣，陶冶情操，还能增长人文知识，了D.灿若繁星休戚相关经久不衰一气呵成解风土人情C.不仅能增长人文知识和风土人情，还能享受审美乐趣，陶冶情操D.不仅能增长人文知识，了解风土人情，还能享受审美乐趣，陶冶情操
24.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.万卷古今消永日；一窗昏晓话流年B.文武肖神时仿佛英光潮气；金玉入妙处依稀高山流水C.人修俊德和谦为贵；天赐鸿福勤俭是珍D.人纵微，但有文房四宝；室虽陋，然凭正气一身
八、情景运用
25.下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅
①2020年7月10日，根据广东交通官方微信发布消息称，
②港珠澳大桥5G通信网络建设圆满完成
③目前港珠澳大桥上共设有24个5G基站，
④桥上5G网络平均速率达到600M/S以±o
⑤5G技术的运用是缓解大桥安全检测与应急管控难题的重要支撑
⑥5G网络全覆盖将为大桥开展沉浸式观光游览、高清人脸识别、无人驾驶等应用奠定坚实的网络基础
⑦而且5G将携手北斗、大数据等新技术融入〃港珠澳大桥智能化运维技术集成应用〃国家重点研发，
⑧在开启港珠澳大桥智能化运维探索新阶段的同时，
⑨为相同类型的〃生命线工程〃提供支撑
九、写作。
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