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高二语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--------*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.
120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写
4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题屈原的人生无疑是悲剧性的，那么，是什么原因造成了他的悲剧？理想与现实的尖锐矛盾一一这是屈原人生悲剧的本质体现屈原所追求的政治理想是改革楚国的现实政治，实行〃美政〃而〃及前王之踵武〃（《离骚》）〃美政〃既是屈原的政治理想，又是他人生理想的重要组成部分，也是他实现人生理想的基础令人遗憾的是，处在当时的楚国，屈原的政治理想是不可能实现的虽然楚国有过辉煌的历史，在历史上也曾出现过不少开明君主，但到了屈原的时代，由于楚怀王的昏瞧和密懦弱，楚国则被毫无政治远见、只知苟安享乐的腐朽贵族集团所把持，把一个好端端的楚国弄得一片混浊，封线暗无天日，致使〃良臣斥疏，百姓心离，城池不修〃（《战国策・中山策》）因此，在楚国这种腐朽黑暗的政治环境中，屈原执着地追求他的理想的实现，只能是悲剧性的结局这说明他悲剧的本质在于客观现实中的矛盾冲突，这种冲突有其客观的历史必然性屈原的人生悲剧正是悲剧本质的深刻体现〃致君尧舜〃的努力与〃哲王不寤〃的激烈冲突一一这是导致屈原人生悲剧的重要原因屈原作为诗人是情感型的，但作为思想家和政治家始终是理智型的他当然清楚，楚王对于自己政治理想的实践和人生理想的实现起着什么样的作用因此，他十分希望致君尧舜〃他曾这样表达他的愿望〃昔三后之纯粹兮，固众芳之所在〃〃彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路〃（《离骚》）这清楚地表明了屈原对楚王的希望他希望楚王能像从前的〃三后〃那样德行纯美；像尧舜那样光明正直,遵循正确的治国之道同时，屈原更希望得到楚王的信任和支持并与楚王真诚合作，因此，他忠中学生运动会记录〃沉睡〃年无人破，高中班里引体向上少有人达标，体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现，随40着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发〃好日子养出弱孩子〃的担忧，被广泛关注这引起了人们的深思请结合材料内容，作为一名校友，以〃令狐冲〃为化名，面向〃阳光中学〃的同学们写一篇倡议书,倡议大家〃欲文明其精神，先野蛮其体魄〃，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于字800参考答案与解析、1【答案】【小题l】A【小题2】A【小题3】C【释析】【小题I】本题考杳学生筛选并整合文中信息的能力.不可能实现，屈原仍把它当作……、’错，原文信息是“美政,既是屈原的政治理想，又是他人生理想的重要组成部分，也是他实现人生理想的基础令人遗憾的是，处在当时的楚国，屈原的政治理想是不可能实现的可见虽知美好的政治理想不可能实现”于文无据；与屈原仍把它当作自己人生理想的重要组成部分”一样均为本文作者的观点，并非屈原本人这么认为的，属张冠李戴故选A.【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.目的在于突出屈原品性的高洁及政治理想的远大错，本文主要论证屈原人生悲剧的必然性，这里举出政治现实的昏暗，目的就在于突出政治昏暗与他政治理想的矛盾，从而论证他悲剧的必然性.故选A.【小题3】本题考查学生筛选整合文中信息和把握作者观点和态度的能力.C“尽管楚怀王昏庸……”错，原文信息是,，但是，是怀王毕竟是昏庸之君，因而屈原的一片赤诚不仅没有获得君臣之间真诚与共的合作，相反却招来疑忌、排斥、打击与迫害.尽管如此，屈原仍然没有放弃，冀君心之一寤’的努力，力图打开通向、哲王的道路而实现君臣之间的再度合作，可见选项曲解了原文尽管如此中,如此的指代意义根据语境，原文的“如此“应是两方面的内容，不仅包括茎怀王昏庸，还指代屈原,、招来疑忌、排斥、打击与迫害”这一内容故选C、【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】B【小题4】
①差序格局和微信图层都是有中心的以、个人或•己.、为中心
②差序格局和微信图层都是由各种关系组成的，如亲属关系、社会关系，学缘、业缘、趣缘等熟人关系；
③差序格局和微信图层都是动态变化的，是不断向外扩展的，具有伸缩能力.【小题5】
①差序格局是有中心的，每个人都是关系中的中心贾母生前地位尊贵，以贾母个体为中心，幅射到四大家族，亲朋好友，一损俱损，一荣俱荣.秦可卿葬礼时，贾府正处于兴盛时期，因此葬礼盛大隆重体现了每个人随时随地是有一个己作中心的差序格局；
②©差序格局是动态变化的，是不断向外扩展的由贾母为核心联系的四大家族，在贾家没落后，树倒物剂散，前来祭奠的人少，显得冷清萧条，这充分体现了差序格局圈子可伸缩的特点.攀附贾家的人，在贾家得势时，与贾家攀亲带故，在贾家失势时，避之如恐不及，这体现了,、差序格局”理论中的伸缩性【弊桁】【小题1】本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.但网与网所罩住的人不会重合”错误根据材料一,我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的.兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女“可知，兄弟两人各人有其妻子儿女，有属于他们自己的网，但是他们的父母却是兄弟二人的两张网下重合的人，因此网与网所罩住的人是可以重合的.故选B【小期2】本题考直学生根据文本内容进行理辫推断的能力.A「微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以……”强加因果，偷换概念.原文是、微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的，网络差序格局移动场景主语应为,，微信图层,偷换概念；且没有体现因果关系.故选A.【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A「我们的格局不是一掴一掴扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹原文有比喻论证，没有举例论证和对比论证.总分的论证方式”错，应为总分总的结构，最后总述微信圈层的特点Dr远亲不如近邻,，群属于微信原生图，,、抗疫志愿者交作业，群属于微信拓展圈故选B【小题4】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力
①结合材料一,、每f网络有个巳,作为中心，各个网络的中心嘟不同和材料二”所渭微信圈层……以已’为中心可知，差序格局和微信图层都是有中心的以、个人或，己.为中心
②结合材料一,、我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质.亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系”和材料二所谓微信圈层，是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等为熟人关系“可知，差序格局和微信圈层都是由各种关系组成的，如亲属关系、社会关系，学缘、业缘、趣缘等熟人关系.
③结合材料一,、我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的“在这种富币申缩性的网络里”和材料二…推’的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机遇而不断向外延伸”这些微信图层相互交友，不断重使，但都是以‘己为中心，不断拓展出去，具有很强的伸缩性“可知，差序格局和微信圆层都是动态变化的，是不断向夕FT展的，具有伸缩能力.【小题5】本题考直学生对文中信息进行分析、运用的能力.《红楼梦》描写了多次丧葬活动，最重要的是秦可卿之丧、贾敬之丧与贾母之丧从死者的辈分来说，秦可卿辈分最低，贾敬次之，贾母最高.按照传统，在家族内，死者的年龄越大，辈分越高，丧礼的规模也理应越大.然而这三次丧礼的规模，却是秦可卿规模最大，贾敬次之，贾母又次之©秦可卿是贾琴的妻子，辈分甚低，许多长辈一般情况下是不需要来参加丧礼的.秦可卿死时，贾府正处于兴盛时期，贾家辈分较长的贾代儒、贾代修、贾政、贾赦等人.辈分最低的贾菌、贾芝等人都来了，一共列出了二十八人.从参加丧礼的亲友来看，秦可卿去世时，忠靖侯史鼎的夫人亲自来祭奠，锦乡侯、川宁侯、寿山伯三家都送来了祭礼.送殡当天，镇国公、理国公、齐国公等公爵的后代都来了，南安郡王之孙、西宁郡王之孙也来了，北静王水溶甚至亲自来路祭，，连前面各色执事、陈设、百耍，浩浩荡荡，一带摆三四里远、其规模甚大、规格甚•高，可谓,、风光无限贾母是贾府的老祖宗，辈分最长，去世时享年八十三岁，其丧礼应该最隆重，可是情况却恰好相反.贾母死时，贾家已经不可挽回地衰败了下去，原本仆人众多的家庭，此时却八统共只有男仆二十一人，女仆只有十九人、小丫头,,也不过三十多人\以至于贾母的丧事“内里竟无一人支持，只有凤姐可以照管里头的事;结合材料一,每一个网络有个，己,作为中心，各个网络的中心都不同”在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个,己‘作中心的“可知，差序格局是有中心的，每个人都是关系中的中心.秦可卿葬礼办的盛大隆重，体现了每个人随时随地是有一个“己”作中心的差序格局结合材料一.每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心.被圈子的波纹所推及的就发生联系.每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的“中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富为申缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小”可【小题I】B【小题2】
①塑造人物形象凤姐精明能干、爱慕虚荣等特点，是从净虚对她的奉承中体现出来的.
②推动情节的发展有了净虚的请托，才有凤姐接下来,、坐享三千两”的情节
③揭示小说的主旨净虚的请托以及王熙凤的‘、弄权”反映了当时吏治的腐败和社会的黑暗【小题3】性格
①要强本来她不太愿意帮这个忙，被人抬上架子说只有她能做这件事，才动心应下来.
②贪利包揽词讼，因此获得好处费
③霸道言谈中凤姐对能否做成这件事显得不屑一顾，轻描淡写中透露出她的自信和霸道
④胆大凤蛆敢越过王夫人做这样的违法犯罪事，可见其胆大联系要强的性格让她日夜辛劳，拼尽精力，最后导致自己身体透支的悲惨结局.王熙凤入狱的直接原因就是她之前做的恶事被曝光，收受贿赂、杀人等罪名，一起把她送入牢狱之中【弊析】【小题1】本题考直学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力.来旺儿自己假托贾琏的握咐写了封信送给节度使云光「错误，由原文、・来旺Jl/口中俱已明白，急忙进城找看主文的相公，假托贾琏所属，修书一封“可知，来旺儿是请人修书一封，并非自己写的信.故选B【小款2】本题考查学生鉴赏作品的次要人物形象的作用的能力.从对塑造人物形象的作用角度看，根据文本一中,老尼道’这点子事，在别人的跟前就忙的不知怎么样，若是奶奶的跟前，再添上些也不够奶奶一发挥的.只是俗语说的，，能者多劳’，太太因大小事见奶奶妥贴，越性都推给奶奶了，奶奶也要保重金体才是.一路话奉承的凤姐越发受用，也不顾劳乏，更攀谈起来,、分析可知，净虚对凤姐阿谀奉承，凤姐很是受用，可见侧面衬托凤姐精明能干、爱慕虚荣等特点；从对情节发展的作用角度分析，尼姑净虚请托凤姐帮忙退亲，才有了后边凤姐替她办事，和，、坐享三千两”的情节，可见，净虚的出现推动了故事情节发展；从对主旨表达角度分析，净虚的请托退亲平事，王熙凤就能弄权虽然闹出人命，但也摆平了此事，凤妲从中掰
九、,自此凤姐胆识愈壮，以后有了这样的事，便恣意的作为起来,可见，当时吏治的腐败和社会的黑暗，揭示了小说的主旨.【小题3】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力.王熙凤性格根据凤姐听说笑道，我也不等银子使，也不做这样的事、和老尼道这点子事，在别人的跟前就忙的不知怎么样，若是奶奶的跟前，•再添上些也不够奶奶一发挥的.只是俗语说的，，能者多劳’，太太因大小事见奶奶妥贴，越性都推给奶奶了，奶奶也要保重金体才是.‘一路话奉承的凤妲越发受用，也不顾劳乏，更攀谈起来.、可知，本来她不太愿意帮这个t亡，被人抬上架子说只有她能做这件事，才动心应下来，可见凤姐要强，爱慕虚荣；根据,、你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气”可知，凤姐贪利，她包揽词送，因此获得好处贾；根据凤姐听了笑道’这事倒不大凤姐听了这话，便发了兴头，说道,你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行.你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气…可知，王熙凤言谈中凤姐对能否做成这件事显得不屑一顾，轻描淡写中透露出她的自信和霸道；根据,、自此凤姐胆识愈壮，以后有了这样的事，便恣意的作为起来”可知，凤姐敢越过王夫人做这样的违法犯罪事，而且后续不知做了多少.可见其胆大.联系根据凤姐道，你瞧瞧我忙的，那一处少了我…可知，王熙凤是个大忙人，里里外^卜争强好胜，要强的性格让她日夜辛劳，拼尽精力，最后导致自己身体透支，接连患病，终落得悲惨结局；根据《红楼梦》后续情节可知，王熙凤入狱的直接原因就是她之前做的恶事被曝光，收受贿赂、杀人等罪名，一起把她送入牢狱之中可见•她的霸道、胆大妄为、贪财获利、做恶事最终让她结局悲惨.【答案】【小款1】D【小题2】B【小题3】B【小题4】1如果打算立州吁为太子，就把这事定下来；如果还没有定下来，纵容他就会酿成灾祸.2卫州吁杀了他的国君，又残暴地使用百姓，不去追求美德，就一定不能免于祸患了.【小题5】
①直言劝谏卫庄公不要宠溺卫州吁；
②设计除掉了祸国殃民的暴君卫州吁；
③大义灭亲，杀了自己的助纣为虐的儿子石厚【羿析】【小题1】本题考查学生文言文断句的能力.句意卫庄公不听石硝的劝谏石硝的儿子石厚与卫州吁交往，石硝禁止他，不听卫桓公被立为国君后，石借就告老还乡了.；,其子厚、是偏正短语，中间不能断，可以排除B,、其子厚与州吁游是主谓句，结构完整，其后要断开；、•禁之的主语是,石宿:之前要断开，排除AC故选D.【小题2】本题考直学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力.Br意思不同错误、速’、招致句意如果是招致灾祸广，速、招致.句意到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策络，才招致灭亡的祸患9可见，两句中的,、速”意思相同故选B【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.B“一向与卫国无怨无仇”错误原文有，将1尊先君之怨于郑一句，说明卫国与郑国以前是有仇怨的故选B【小题4】本题考直学生理解文章内容的能力.1,、将;将要，打算；一犹还；纵纵容，放纵；、，为酿成，产生⑵、、弑杀死;、痘、残暴；“务、追求,致力于;令,美好的【小题5】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.从,、石借谏日’……将立州吁，乃定之矣，若犹未也，纵之为祸君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎？、可知，石措直言劝谏卫庄公不要宠溺卫州吁；从,、石借使告于陈日‘卫国揭小,老夫耄矣，无能为也此二人者，实弑寡君，敢即图之陈人执之而请莅于卫九月，卫人使右宰丑莅杀州吁于濮”可知，石硝设计除掉了祸国殃民的暴君卫州吁；从石借使其宰播羊肩莅杀石厚于陈”可知，石错大义灭亲，杀了自己的助纣为虐的儿子石厚参考译文卫庄公娶到了弁国太子得臣的妹妹，名叫庄姜，庄姜貌美却生不出孩子，卫国人的《硕人》一诗就是为她而写的庄公又从陈国娶了一个女子，叫厉妫，生了儿子孝伯，孝伯早死跟她陪嫁来的妹妹戟妫生下了卫桓公，庄姜把卫桓公当作自己的儿子公子卫州吁是卫庄公宠妾的儿子，受到卫庄公宠爰并且喜欢打仗，庄公也不禁止他，庄姜讨厌他大夫石港劝庄公说,、臣听说喜爰儿子，要拿道理、规矩教导他，不要让他被邪恶吸引骄横、奢侈、淫荡、享乐，都是从邪恶中来的这四个方面的产生，都是因为宠爰和堂赐过了头如果打算要立州吁为太子，就把这事定下来；如果还没有定下来，纵容他就会酿成灾祸统治人的人要务必除去祸患，如果是招致灾祸，这恐怕不行吧？“卫庄公不听石碣的劝谏石碣的儿子石厚与州吁交往，石港禁止他，不听卫桓公被立为国君后，石港就吉老还多了鲁隐公四年的春天，卫州吁杀了卫桓公，然后自立为国君当宋殛公即位的时候，宋公子冯出逃到了郑国郑国人想接纳他等到卫州吁立为国君，打算向郑国报或前代国君结下的怨恨，以此来向诸侯讨好并且使卫国百姓和睦安定，他派人到宋国告诉说「、如里君王想进攻郑国来除去君王的祸害，那么就以君王为主，敝国芾着财物，跟陈、蔡两国一起跟随君王，这就是卫国的愿望”宋国答应了所以宋布公、陈桓公、蔡国人、卫国人一起攻打郑国，包围了郑国都城的东门，五天以后才撤回鲁隐公向众仲询问说「卫州吁能成功吗？”众仲回答说,我只听说用德行来使百姓和睦安定，没有听说用祸乱来使百姓和睦安定的用祸乱，如同理出线头，反而使线更乱州吁这个人，依仗武力又安心于做残忍的事依仗武力就没有民众，安于残忍就没有亲人众人背叛，亲人远离，就难以成功了战争，就像火一样，不去制止，将会烧毁自己卫州吁杀了他的国君，又暴虐地使用百姓，不去追求美德，就一定不能免于祸患了e”到了秋天，诸侯再次攻打郑国宋殛公派人前来请求出兵，隐公婉言谢绝了羽父请率军队会合诸侯，隐公不答应羽父坚决请求后才前往诸侯的军队打败了郑国的步兵，割取了郑国的谷子便各自回国了【答案】【小款1】B【小题2】
①两诗尾联都采用了想象（或虚写、虚实结合、虚实相生）手法.
②李诗通过想象，设想了他日与妻子团聚而剪烛西窗的情形，以此表达对妻子的思念之情；本诗通过想象，设想了他日与朋友重逢而举杯共饮，抚慰别后愁绪的情形，以此凸显诗人对朋友的惜别之情.
③两诗尾联都以想象拓展了诗歌的艺术境界，给读者留下了充分的想象空间，增添了诗歌的艺术感染力.【笄标】【小题】】本邈考直学生综合鉴集诗歌的形象、语言和表达技巧的能力.绘景工细”错，颔联简笔勾勒友人辞别荆山是水的情形，仅以两个地点加两个意象呈现意境故选B.【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力可从修辞手法、描写手法、抒情手法等方面进行赏析.比如本题可从两诗尾联所采用的相同手法,想象（或虚写、虚实结合、虚实相生）”角度进行赏析.本诗尾联、、何当重相见？樽酒慰离颜”什么时候我们才能再次相见，举杯畅饮以抚慰离人的愁颜运用了想象（或虚写、虚实结合、虚实相生）手法，实写送行之际，友人把酒言欢，开怀畅饮，再设想他日重逢、举杯共饮的场景，更见依依惜别之情意.诗的最后一句透露出依依惜别的情怀，虽是在秋季送别，却无悲秋的凄芸，拓展了诗歌的艺术境界，增强了艺术感染力李商隐《夜雨寄北》尾联何当共剪西窗烛.却话巴山夜雨时”什么时［藏才能回到家乡，在西窗下我们一^剪烛T谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！从眼前景生发开去，驰骋想象，设想了他日与妻子团聚而剪烛西画的情形.以来日重逢谈心的欢悦，表达思念之深情，反衬今夜的孤寂，拓展了诗歌的艺术境界，给读者留下了充分的想象空间•、6【答案】邪曲之害公也方正之不容也即文小而其指极大举类迩而见义远然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人于是废先王之道焚百家之言夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺吞声说质不敢言但见群鸥日日来朱弦已为佳人绝素衣莫起风尘叹【详弊】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力.易错字,指、迩瓮窿哪躅:【答案】【小款1】
①主要包括无意传入、有意传入和自然传入
②不易被发现和监测【小题2】
①、今古奇观”的引号表示强调，强调、，建校会“建庙会”同时出现在双水村是奇怪而少见的事
②八绿色荒漠的引号表示含义特殊，文中指的是滨海湿地被引进植物互花米草覆盖，其他生物面临生存危机，生态环境遭到严重破坏.【弊析】【小题I】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一空，结合下文“其中，不少入侵物种是由进出口货易货物或入境旅客无意传入的.有意传入则是指为了观赏和改善环境植物等目的人为引进物种此外，还有小部分夕味入侵物种属于自然传入，通过台风、洪水等气候要素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发生跨境迁移”可知，主要介绍了外来入侵物种的三个传入方式，无意传入、有意传入和自然传入，此处为领起句，所以应该填写，、主要包括无意传入、有意传入和自然传入”第二空，结合上句,初期的传入、定殖、潜伏等过程较为隐秘”和下句“以致中后期不断扩散，最终暴发，对经济、生态和人类健康乃至生存造成严重灾害”可知，过程较为隐秘，所以不易被发现和监测，以致中后期造成严重灾害，所以此处应该填写,、不易被发现和监测”•【小题2】本整考查学生正确使用标点符号的能力.由原文,几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了.于是，双水村出现了，今古奇观.两个民间组织以孙少安、金俊武为首的，建校会’和以刘玉升、金光亮为首的,建庙会叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个,会同时都抱支持的态度”可知，,、今古奇观,的引号表示强调，强调“建校会建庙会洞时出现在双水村是奇怪而少见的事结合、世纪，部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植这种草迅速蔓延，挤占滨海湿地红树林、芦苇和海三菱藤草的生存空间“依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可觅而面临生存危机可知，、绿色荒漠’’的引号表示含义特殊，文中指的是滨海湿地被引进植物巨花米草覆盖，其他生物面临生存危机，生态环境遭到严重破坏、8【答案】缙云山之行让我对教育家周之廉有了更深的了解她为建立救助战区难童及孤儿的保护地——北泉慈幼院做了很多工作.她构建了促进战争时期儿童身心健康成长的教育思想——周之廉教育观.【详密】本题考直学生语言表达之变换句式的能力.本题要求把长句改写成三个短句，首先抽出长句的主干，独立成句缙云山之行让我对教育家周之廉有了更深的了解然后找出长句的修饰语，分别独立成句，如为建立救助战区难童及孤儿保护地——北泉慈幼院所做的工作）加上在谓语动词，改为一个单句她为建立救助战区难童及孤儿的保护地——北泉慈幼院做了很多工作.如“为促成战争时期儿童身心健康成长而构建的教育思想、加上谓语动词，改为一个单句她构建了促进战争时期儿童身心健康成长的教育思想.最后把三个分句连贯表述即可、9【答案】例文:欲文明精神，先强健体魄亲爱的阳光中学的同学们大家好！近日一则调直报告指出，我国中学生运动会记录,沉睡”40年无人破，这不禁令人生疑众所周知，随着社会的发展和生活水平的提高，我国中学生的身高、体重等指标都大大提升.按常理讲，体育运动水平也应水涨船高，但为何不升反降呢？究其原因，其中深藏着一个令人扎心的事实国人不重视体育锻炼，中学生身体素质普遍下滑.我们思想的天平几乎完全倾向于对成绩、能力、精神、素养等软实力的角逐，而忽路了这些软实力所根植的基础——体魄，多少有点儿顾此失彼之嫌殊不知，若无强健的体魄，再完美无瑕的精神，充其量不过是昙花一现，无法持久所以我倡议，欲文明我精神，先强健我体魄强健体魄是文明精神的重要源泉常言道欲负其重，先有其力.我们出生在一个空前繁荣的时代，我们在享受前辈创造的美好生活的同时，也肩负着实现祖国伟大复兴梦的重任.这需要坚韧顽强的拼搏精神，这需要开拓创新的破局理念，这需要团结协作的共疏态度，这还需要敢为人先的竞争意识.而这些并不与生俱来，更不会单纯凭学习书本知识而具备，但在强健体魄的运动中却触手可及篮球、足球、排球类的运动，非协作不可嬴；长题乃至马拉松，非坚韧无以致远；体操、滑雪等运动，必创新更易突破；短跑、接力比赛，非争强无为人先……既然如此，若加强了运动，强健了体魄，精神又岂会孱弱？强健体魄是文明精神的心理助力.拥有健康强壮的身体，可堪重物加身，可挡疾病侵袭，可令歹人生畏，可阻强敌入侵.外在的强壮有力会让人的内心像久旱逢甘霖般积极阳光，自信无比，拥有无往不胜的勇气和信心.反之则不然东晋门阀当道，士族盛行，含着金汤匙出生的贵族们手无缚鸡之力，甚至不能跨马下蹬，身体的虚弱终致精神的无力，于是体健的寒门学子杀出一条血路来.清末官场腐朽，八旗享乐，曾经驰骋疆场的子弟们喝茶遛鸟，卧抽鸦片，硬生生将自己变成,、东亚病夫、被高大的欧洲列强吓得屈膝求饶“前事不忘，后事之师..历史的教训是惨痛的，所幸国人的觉醒是及时从徐海峰在奥运会上打响中国第一金的枪声之后，从此便一发而不可收，从榜上无名到名列榜首，中国健儿用强健的体魄彰显了民族自信，用拼搏的精神书写了中国力量，以至国人即使熬到深夜，倒着时差，也要见证五星红旗在奥运赛场升起的时刻.显而易见，强健了体魄，精神岂能不振奋？亲爱的同学们，俗话说身体是革命的本钱.就让我们从此刻开始，从我开始，加强锻炼，强健体魄，用实力雄厚的,、本钱”，为我们本已丰裕的精神注入更多的活力，带着中国梦，轻舞飞扬.倡议人令狐冲XX年X月X日「羊等】本题考有学生写作的能力.审题这是一道任务驱动型材H作文题.材料由两句话构成.第一句提出了当前中学生中普遍存在的一个突出问题中学生运动会的记录40年无人打破，有些体育项目少有人达标或者降低标准第二句是记者调有结果中小学生身高、体重等身体指标有不同程度上升，但体质却下滑，这引发了社会的担忧和广泛关注.可见，材M提出了一个引人深思的话题好日子养出了弓被子.这是为什么？原因有四其一，素质教育并未完全落到实处.当前只有苗声不见雨点应试教育却做得扎扎实实过重的学业负担、过长的学习时间，让青少年被迫远离了阳光用1操场其长期的,、圈养”怎能造就学生理予蛮的体魄不怕不运动，就怕出事故,‘学校大多只得采取「懒政对具有一定风险的活动，春游、长胸、标枪等统统封杀.其三，家长的观念有失偏颇一旦出现学生安全问题.家长问去的总是校长、班主任甚至任课老师・・・・・•家长的态度对孩子的影响最直接，他们对体育运动的看法二有时对孩子的选择起决定性作用其四，学生不重视体质，不积极锻炼.提高身体素质关键在学生自己，要树立刻苦自立的思想，去除弓被子”的形象题目给出的任务是倡议大家欲文明其精神，先野蛮其体魄”可见，这里强调的是，强健体魄是文明精神的前提和先决条件.因为，精神上的坚韧顽强、积极向上、奋力拼搏、吃苦耐劳、正直阳光等优秀品质，很大程度上都是在强健体魄和生活上的摸爬滚打中，逐渐培养和练就的.一个体质孱弱的人，很难一直在精神上处于正面积极的状态；一个体质孱弱的民族，容易在精神上形成被动挨打的局面.中小学生，作为民族和国家的未来，首先应强健体魄，并逐渐让自己成为内外兼修的体格健壮的人.这需要个人、家庭、学校、社会和国家多方携起手来，发展体育运动，增强人民尤其是青少年的体质.因为青少年学生的身体素质不仅是学校的事，更是一个城市发展水平的指标，是一个社会文明进步的标志，是一个国家繁荣富强的基础，是一个民族昌盛的重要特征增进青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事.”文体是倡议书.考生首先要注意倡议书的格式标题、称呼语、正文、落款、日期正文部分，考生可以先陈述,,好日子养出弱孩子”的现状并分析其原因，指出发展体育运动的重要性，然后从个人、家庭、学校和社会等几个层面提出希望和建议，这一部分可以是作文的重点，因为倡议书的目的就是为了提出希望和建议，考生切忌平均使用笔墨立意
1.要想身体好，体育锻炼不可少.
2.体育锻造健康体魄
3.发展体育运动，增强人民体质
4.文明其精神，野蛮其体魄心耿耿，弹精竭力，在楚王身边〃忽奔走以先后〃（《离骚》）但是，楚怀王毕竟是昏庸之君,因而屈原的一片赤诚不仅没有获得君臣之间真诚与共的合作，相反却招来疑忌、排斥、打击与迫害尽管如此，屈原仍然没有放弃〃冀君心之一寤〃的努力，力图打开通向〃哲王〃的道路而实现君臣之间的再度合作矢志而决不随俗，恋国而决不去国一一屈原可以避免悲剧却选择了悲剧诚然，屈原如果能够放弃他的政治理想，他不仅可以免受打击和迫害，或许还有可能重新登上楚国的政治舞台但屈原毕竟是有坚强的原则性的，他〃宁潞死以流亡〃（《离骚》），也决不放弃他的政治理想而〃忍为此态〃正因为屈原对理想的追求如此执着，所以他的悲剧命运也就不能有丝毫的改变实际上，屈原要避免悲剧也还有另一条途径，这就是去国远游，像苏秦、张仪、范雎、蔡泽等同时代的风云人物一样求成功于异国屈原是有才能的，凭他〃博闻强志，明于治乱〃的智慧和才干、凭着他的声望和影响，不难另谋出路而获得人生的成功然而，当他在幻想中〃驾飞龙〃、乘瑶车、去国神游的时候，他又〃忽临睨夫旧乡〃（《离骚》），想起了他那灾难深重的祖国，于是炽烈的爱国热情使他立即打消了这一念头他宁肯葬身于祖国的清流，也决不肯离开自己的国土半步,从而给后人留下了一个伟大而崇高的悲剧灵魂（选自徐柏青《论屈原的人生悲剧及〈离骚〉的悲剧审美价值》，有删减）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
1.虽知美好的政治理想不可能实现，屈原仍把它当作自己人生理想的重要组成部分A.屈原政治理想与客观现实的冲突，是他人生悲剧的本质体现，有客观历史必然性B.坚强的原则性让屈原执着地坚持政治理想，执着的后果是无法改变其悲剧的命运C.放弃自己的政治理想，或者去国远游，屈原都能避免悲剧，最终他二者都没选择D..下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）2文章举出楚国政治昏暗的现实，目的在于突出屈原品性的高洁及政治理想的远大A.文章多次征引屈原诗文，佐证其政治理念，强有力地论证了其悲剧的必然性结局B.文章对屈原悲剧原因的论述，既有他个人方面的，也有社会方面的，全面而严谨C.文章借助破折号的使用，举出造成屈原人生悲剧的三个原因，论证层次变得清晰D..根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）3屈原时代的楚国，君主昏庸，臣子毫无政治远见，出现了〃良臣斥疏〃等局面A.屈原有诗人的情感和政治家的理智，使他强烈而执着地表达自己的愿望与忠心B.尽管楚怀王昏庸，但屈原仍不放弃，试图通过个人努力实现君臣间的再度合作C.炽烈的爱国热情迫使屈原不愿像同时代的其他人一样去国远游实现个人的成功D.
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一家庭在西洋是一种界限分明的团体如果有一位朋友写信给你说他将要〃带了他的家庭〃一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人在中国，这句话含糊得很在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子如果他只和他太太一起来，就不会用〃家庭〃在我们中国〃阖第光临〃虽则常见，但是很少人能说得出这个第〃字究竟应当包括些什么人提到了我们的用字，这个〃家〃字可以说最能伸缩自如了〃家里的〃可以指自己的太太一个人〃，家门〃可以指伯叔侄子一大批；〃自家人〃可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，也愈推愈薄每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心被圈子的波纹所推及的就发生联系每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物我们俗语里有〃一表三千里〃，就是这个意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体系罢了体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念当我们用这体系来认取具体的亲亲戚戚时，各人所认的就不同了我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你的父母再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的每一个网络有个〃己〃作为中心，各个网络的中心都不同在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个〃己〃作中心的这并不是个人主义，而是自我主义自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内杨朱和孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性他太死心眼儿，一口咬了一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海，中心还是在自己子曰〃为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之〃这是很好一个差序格局的譬喻，自己总是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此现代的保甲制度是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是〃街坊〃有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、拾棺材，是生活上的互助机构可是这不是一个固定的团体，而是一个范围范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家这和我们的亲属圈子是一般的像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下可是势力一变，树倒糊掰散，缩成一小团到极端时，可以像苏秦潦倒归来，〃妻不以为夫，嫂不以为叔〃中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小（摘编自《乡土中国•差序格局》，有删改）材料二微信是基于熟人关系而连接起来的社交平台，它使得人群在网络社交空间中相互联系，这种联系以不同的微信圈层为代表，形成一个个相互独立又互有交集的〃网络社交圈子〃所谓微信圈层,是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等为熟人关系，以〃己〃为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社交空间微信圈层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的〃网络差序格局〃移动场景，也由此开启了新型社交互动方式在费孝通先生的〃差序格局〃理论中，社会圈子具有很强的伸缩能力，在乡下，家庭的社交圈子可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，社交圈子可以大到像个小国，中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的大小而变化，这种伸缩能力简单概括就是〃推、同样的，在差序格局影响下，微信圈层亦如波纹一般向外〃推出〃大大小小不同类型的〃微信社交圈子〃微信圈层大致可以分为两种类型一是原生圈层，是对固有传统社会关系进行巩固的圈层，称之〃血缘、地缘〃圈层；二是拓展圈层，是通过广泛的社交而新组建的圈层，称之为〃学缘、业缘、趣缘〃圈层作为圈子中心的〃己〃通过个人努力和其他影响力而扩大圈子，以赢得更多的社会资源，费孝通先生在论述具有很强伸缩能力的〃社会圈子〃时，特意突出伸缩能力的大小是依据圈子中心，也就是“己〃的实力而定，可以说个人圈子的范围取决于个人实力的大小，在微信圈层中，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，打破了传统社会人口不流动的禁锢，辐射范围大大扩大，〃推〃的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机遇而不断向外延伸……这些微信圈层相互交友，不断重叠，但都是以〃己〃为中心，不断拓展出去，具有很强的伸缩性（摘编自方楠《互联网时代的新差序格局〃》，有删改）,下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）4在乡土社会里，〃自家人〃可以是由生育或婚姻而结成的亲属，也可以包括任何要拉入自己圈子、表示亲热的人A.物在乡土社会里，每个人都有一个亲属关系网，但网与网所罩住的人不会重合，更不会完全相同B.每户人家除了亲属圈子，还有以自己的地位为中心，在居住地周围划出与其势力相应的地缘圈子C.中国人对世态炎凉特别有感触，是因为人一旦失势，人与人之间的情感会随之淡漠，其社会圈子也会变小D..下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）5微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以呈现出一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的〃网A.络差序格局〃移动场景微信圈层的出现极大地扩充了公共领域的边界，打破了传统乡土社会相对封闭的局面，其圈层范围的大小取决于B.血缘、学缘等诸多因素微信是通过私人联系所连接成的社交平台，在互联网时代〃新差序格局〃的影响下，这种联系形成了一个个互有C.交集的微信圈层微信圈层，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，它比〃差序格局〃辐射范围更广，延伸性更大，伸缩性更D.强.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）6费孝通先生分别运用了比喻论证、举例论证和对比论证来论述〃差序格局〃概念A.材料一由西洋和中国对〃家庭〃的理解引入，从亲缘和地缘两方面说明了中国传统社会结构的特点就是差序格局B.材料二采用总分的论证方式，先总述微信圈层的概念，再分述原生圈层和拓展圈层C.〃远亲不如近邻〃群属于微信拓展圈，〃抗疫志愿者〃〃交作业〃群属于微信原生圈D..请结合材料
一、材料二，概括〃差序格局〃和〃微信圈层〃的相同之处
7.《红楼梦》中秦可卿的葬礼盛大隆重，规格也非常高，而贾母在府中辈分最高，葬礼却十分冷清，办得一点都不8像样请从差序格局〃的角度简要分析这一现象
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一原来这铁槛寺原是宁荣二公当日修造，现今还是有香火地亩布施，以备京中老了人口，在此便宜寄放其中阴阳两宅俱已预备妥贴，好为送灵人口寄居不想如今后辈人口繁盛，其中贫富不一，或性情参商有那家业艰难安分的，便住在这里了，有那尚排场有钱势的，只说这里不方便，一定另外或村庄或尼庵寻个下处，为事毕宴退之所即今秦氏之丧，族中诸人皆权在铁槛寺下榻,独有凤姐嫌不方便，因而早遣人来和馒头庵的姑子净虚说了，腾出两间房子来作下处原来这馒头庵就是水月庵，因他庙里做的馒头好，就起了这个浑号，离铁槛寺不远当下和尚工课已完，奠过茶饭，贾珍便命贾蓉请凤姐歇息凤姐见还有几个她婢陪着女亲，自己便辞了众人，带了宝玉，秦钟往水月庵来原来秦业年迈多病，不能在此，只命秦钟等待安灵罢了那秦钟便只跟着凤姐，宝玉，一时到了水月庵，净虚带领智善、智能两个徒弟出来迎接，大家见过凤姐等来至净室更衣净手毕，因见智能儿越发长高了，模样儿越发出息了，因说道〃你们师徒怎么这些日子也不往我们那里去？〃净虚道〃可是这几天都没工夫，因胡老爷府里产了公子，太太送了十两银子来这里，叫请几位师父念三日《血盆经》，忙的没个空儿，就没来请奶奶的安〃凤姐也略坐片时，便回至净室歇息，老尼相送此时众婆娘媳妇见无事，都陆续散了，自去歇息，跟前不过几个心腹常侍小婢.，老尼便趁机说道〃我正有一事，要到府里求太太，先请奶奶一个示下〃凤姐因问何事老尼道〃阿弥陀佛！只因当日我先在长安县内善才庵内出家的时节，那时有个施主姓张，是大财主他有个女儿小名金哥，那年都往我庙里来进香，不想遇见了长安府府太爷的小舅子李衙内那李街内一心看上，要娶金哥，打发人来求亲，不想金哥已受了原任长安守备的公子的聘定张家若退亲，又怕守备不依，因此说已有了人家谁知李公子执意不依,定要娶他女儿，张家正无计策，两处为难不想守备家听了此言，也不管青红皂白，便来作践辱骂，说一个女儿许几家，偏不许退定礼，就打官司告状起来那张家急了，只得着人上京来寻门路，赌气偏要退定礼我想如今长安节度云老爷与府上最契，可以求太太与老爷说声，打发一封书去，求云老爷和那守备说一声，不怕那守备不依若是肯行，张家连倾家孝顺也都情愿〃凤姐听了笑道〃这事倒不大，只是太太再不管这样的事〃老尼道〃太太不管，奶奶也可以主张了〃凤姐听说笑道〃我也不等银子使，也不做这样的事净虚听了，打去妄想，半晌叹道〃虽如此说，张家已知我来求府里，如今不管这事，张家不知道没工夫管这事，不希罕他的谢礼，倒像府里连这点子手段也没有的一般〃凤姐听了这话，便发了兴头，说道〃你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行你叫他拿三千银子来，我就替他出这口气〃老尼听说，喜不自禁，忙说〃有，有！这个不难〃凤姐又道〃我比不得他们扯篷拉牵的图银子这三千银子，不过是给打发说去的小厮作盘缠，使他赚几个辛苦钱，我一个钱也不要他的便是三万两，我此刻也拿的出来〃老尼连忙答应，又说道〃既如此，奶奶明日就开恩也罢了〃凤姐道〃你瞧瞧我忙的，那一处少了我？既应了你，自然快快的了结〃老尼道〃这点子事，在别人的跟前就忙的不知怎么样，若是奶奶的跟前，再添上些也不够奶奶一发挥的只是俗语说的，‘能者多劳‘，太太因大小事见奶奶妥贴，越性都推给奶奶了，奶奶也要保重金体才是〃一路话奉承的凤姐越发受用，也不顾劳乏，更攀谈起来一宿无话至次日一早，凤姐便命悄悄将昨日老尼之事，说与来旺儿来旺儿心中俱已明白，急忙进城找着主文的相公，假托贾琏所嘱，修书一封，连夜往长安县来，不过百里路程，两日工夫俱已妥协那节度使名唤云光，久见贾府之情，这点小事，岂有不允之理，给了回书，旺儿回来且不在话下却说凤姐等又过一日，次日方别了老尼，着他三日后往府里去讨信那凤姐儿已是得了云光的回信，俱已妥协老尼达知张家，果然那守备忍气吞声的受了前聘之物谁知那张家父母如此爱势贪财，却养了一个知义多情的女儿，闻得父母退了前夫，他便一条麻绳悄悄的自缢了那守备之子闻得金哥自缢，他也是个极多情的，遂也投河而死，不负妻义张李两家没趣，真是人财两空这里凤姐却坐享了三千两，王夫人等连一点消息也不知道自此凤姐胆识愈壮，以后有了这样的事，便恣意的作为起来也不消多记（节选自曹雪芹《红楼梦》）文本二王熙凤的性格和行事风格，是她悲剧命运的主要走向，也直接导致了她最后的银铛入狱她看似聪明却没有文化，缺少大智慧大格局的自身素质，决定了她只身向前，不懂迂回婉转收敛自保的悲剧道路她的劳累与委屈导致了身体透支、久病不愈，身下无子，不仅为贾琏休妻准备了客观理由，也导致自己最后因病而逝的结局后期形势突变的外部环境，加速了她悲剧命运结局的速度总之，王熙凤悲惨的命运结局绝非偶然而是一种必然（节选自孟芹玲《也谈王熙凤命运结局的必然性》）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）9王熙凤嫌铁槛寺不方便，便早派人做了安排，选择在水月庵下榻，这是因为凤姐属于那尚有排场有钱势的一类人A.凤姐让来旺儿去办理，来旺儿自己假托贾琏的嘱咐写了封信送给节度使云光，在云光的胁迫下，守备才接受退婚B.文本一多用语言描写突出人物形象，在与凤姐的对话中，老尼出语含糊、闪烁其词，展露出其卑污虚诈的心理状C.态文本二总述了王熙凤命运的必然性，文本一写她因受老尼奉承而管张家之事则是其悲剧命运主要走向的具体体现D..老尼净虚在小说中有什么作用？请结合文中相关内容谈谈你的理解
10.文本二中说〃王熙凤悲惨的命运结局绝非偶然而是一种必然〃，请结合文本一简要分析王熙凤的性格及其与她11命运结局之间的联系
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题卫庄公娶于齐东宫得臣之妹，曰庄姜，美而无子，卫人所为赋《硕人》也又娶于陈，曰厉妫生孝伯，蚤死其娣戴妫生桓公，庄姜以为己子公子州吁，嬖
①人之子也，有宠而好兵，公弗禁，庄姜恶之石硝
②谏曰〃臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪骄奢淫佚，所自邪也四者之来，宠禄过也将立州吁，乃定之矣，若犹未也，纵之为祸君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎？〃弗听其子厚与州吁游禁之不可桓公立乃老四年春，卫州吁弑桓公而立宋殛公之即位也，公子冯出奔郑，郑人欲纳之及卫州吁立，将修先君之怨于郑，而求宠于诸侯以和其民，使告于宋曰，，君若伐郑以除君害，君为主，敞邑以赋，与陈、蔡从，则卫国之愿也〃宋人许之故宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑，围其东门，五日而还公
③问于众仲
④曰〃卫州吁其成乎？〃对日〃臣闻以德和民，不闻以乱以舌犹治丝而梦之也夫州吁，阻L,兵而安忍阻兵无众，安忍无亲，众叛亲离，难以济矣夫兵犹火也，弗戢
⑤，将自焚也夫州吁弑其君而虐用其民，不务令德，必不免矣〃秋，诸侯复伐郑宋公使来乞师，公辞之羽父
⑥请以师会之，公弗许，固请而行诸侯之师败郑徒兵，取其禾而还州吁未能和其民，厚
⑦问定君于石子石子曰〃王觐为可〃曰何以得觐？〃曰〃陈桓公方有宠于王，陈、卫方睦，若朝陈使请，必可得也〃厚从州吁如陈石稽使告于陈曰〃卫国褊小,老夫耄矣，无能为也此二人者，实弑寡君，敢即图之陈人执之而请莅于卫九月，卫人使右宰丑莅杀州吁于濮，石硝使其宰孺羊肩莅杀石厚于陈君子曰〃石硝，纯臣也！〃（节选自《左传・石硝谏宠州吁》）【注】
①嬖（）受宠
②石稽（）卫国大夫，人称〃石子〃
③公指鲁隐公
④众仲鲁国大夫
⑤bi qu戢）收敛，停止
⑥羽父鲁国公子翠
⑦厚指石错的儿子石厚J.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）12弗听其子厚/与州吁游/禁之不可/桓公立乃老A.弗听其子/厚与州吁游/禁之/不可桓公/立乃老13弗听/其子厚与州吁游禁之/不可桓公立/乃老C.弗听/其子厚与州吁游/禁之/不可/桓公立/乃老D..下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）13〃其娣戴妫生桓公〃中的〃娣〃，意思是妹妹，古时诸侯娶妻，妹妹可随姊同嫁一个夫君A.〃而速之〃中的〃速〃意思是招致，与〃至丹以荆卿为计，始速祸焉〃中的〃速〃意思不同B.〃弑桓公而立〃中的〃弑〃意为杀死，古代专用于称呼臣杀死君主或子杀死父母的行为C.〃敝邑以赋〃一句中，〃敝邑〃是古代的谦称之辞，用于向别国之人称呼自己的国家D..下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）14卫庄公宠溺、纵容自己宠妾的儿子卫州吁，这为后来卫州吁弑君主篡位、祸乱卫国直至最终在他国被杀死埋下了A.祸根卫州吁即位后，怂恿宋殛公，又联合陈、蔡两国对一向与卫国无怨无仇的郑国发动了战争，足见其〃好兵〃的本B.性众仲认为卫州吁依仗武力又安心于做残忍之事，一定会众叛亲离；又预言卫州吁对外发动战争，其结果必然是自C.取灭亡石稽将卫州吁和石厚诱骗去了陈国后，派出使者到陈国，请求陈国立即设法抓住他们，最终一举铲除了这一对暴D.君佞臣.把文中画横线的句子翻译成现代汉语15（）将立州吁，乃定之矣，若犹未也，纵之为祸1（）夫州吁弑其君而虐用其民，不务令德，必不免矣
2.纵观全文，石错做了哪三件事而获得了〃纯臣〃的美称？16
五、古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关高风汉阳渡，初日郢门山江上几人在，天涯孤棹还何当重相见？樽酒慰离颜.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）17首联起调高昂，〃浩然〃一词令人精神一振，使友人远行有了一股昂扬之气A.颔联绘景工细，描绘了友人在高风旭日之间辞别荆山楚水的情形，意境宏阔18颈联情感深挚，推测友人东归情形，表达了诗人对友人别后境遇的关切之情C.全诗逢秋而不悲秋，送别而不伤别，既有惜别的深情，亦有慷慨的气势D..本诗尾联在表达技巧上与李商隐《夜雨寄北》尾联有相似之处，请结合两诗尾联对此进行简要赏析19
六、名篇名句默写请补写下列句子中的空缺部分
20.（）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、1不能明辨是非以外，还有〃,〃，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实（）《屈原列传（节选）》中，称赞《离骚》〃言浅意深〃的两句是,（）贾谊在《过秦论》中交代陈涉是个23o被征发的人这一身份之前，还说他不过是个〃,〃O（）贾谊《过秦论》中〃,〃两句写秦始皇统一天下后，在文化上采取的措施4（）欧阳修在《伶官传序》中以〃举天下之豪杰，莫能与之争〃和〃身死国灭，为天下笑〃两种截然相反的结果，5引出了〃,〃的经验教训（）鲍照在《拟行路难》中写自己内心矛盾苦却无可奈何而不能言说的句子是6（）杜甫在《客至》中寓情于景、表现他在闲逸的江村中的寂寞心情的诗句是（）黄庭坚《登快阁》中，运用78o典故感叹自己缺少知音的诗句是o（）陆游的《临安春雨初霁》中，化用西晋文学家陆机《为顾彦先赠妇》〃京洛多风尘，素衣化为缁〃诗句的句9子是o
七、简答题阅读下面的文字，完成下面小题
22.外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、暴发危害的生态过程外来入侵物种的传入
①其中，O不少入侵物种是由进出口贸易货物或入境旅客无意传入的有意传入则是指为了观赏和改善环境植物等目的人为引进物种世纪，部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，20在滨海湿地大量种植这种草迅速蔓延，挤占滨海湿地红树林、芦苇和海三菱蔗草的生存空间，形成〃绿色荒漠〃依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可觅而面临生存危机此外，还有小部分外来入侵物种属于自然传入，通过台风、洪水等气候耍素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发生跨境迁移生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏等过程较为隐秘，
②，以致中后期不断扩散，最终暴发，对经济、生态和人类健康乃至生存造成严重灾害.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过个字
2318.语言文字运用和中加着重号的地方都用到了引号，请简要分析二者用法上的不同24I II
八、情景运用把下面这个长句改写成三个短句，可以改变语序、增删词语，但不得遗漏信息，改变原意
25.缙云山之行让我对教育家周之廉为建立救助战区难童及孤儿保护地一一北泉慈幼院所做的工作,为促成战争时期儿童身心健康成长而构建的教育思想一一周之廉教育观有了更深的了解
九、写作阅读下面的材料，根据要求写作。
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