甘肃省甘南州高中语文高一期末深度自测预测题详细答案和解析

高一语文期末试卷题号四五六阅卷人总分---*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟

1.

120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡2规定位置密封部分必须使用铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，

3.2B线笔迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写

4.的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120

一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题典故，在古代又称事类南朝文论家刘勰在《文心雕龙》中说〃事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以证今者也〃所谓事类，就是文章在表意抒情之外，根据故事来类比说明义理，引用故事、古语来论证今义刘勰的界定与分类，今天依然为大多数学者所认同并接受典故可以表现为一个词语或短语，也可以表现为一句话、一句诗甚至一段叙述简而言之，典故包括事典、语典两类一个典故的意义，至少包含三个层面一是典故最初生成时的意义；二是在文化传承的进程中典故被不断运用的意义，这个意义可能会产生一些变化，甚至会大相径庭；三是当下使用的意义简单认识一个典故的意义，关注密封其当下使用的意义也能粗略理解，但要深入理解一个典故的意义,这三者是不可或缺的一句话，理解典故，不线能脱离具体的空间语境生成的语境，历史中使用的语境以及当下运用的语境一个典故的生成，首先是一个由多到少的凝练过程，故事类的典故尤其如此，关羽疗伤的大段文字最终浓缩为〃刮骨疗毒〃四字，甚或〃刮骨〃二字比较而言，语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大，但也必须有此过程，如修齐治平，就是对《礼记•大学》中开篇一大段文字的凝练，见贤思齐背后还隐含着〃见不贤而内自省也〃其次，一个典故的最终形成，还需要一个意义逐渐明确、固定的过程，典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向，在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述，倾向渐趋固定，意义逐渐明朗，由此被大多数学者认可并使用关羽刮骨的典故可以指向受伤，可以指向疼痛，也的景象，是为比，由此下文新城〃就不显得突兀了D.〃旧栖新城两依依〃，居所依依，却天人永隔，〃依依〃二字，是对过去美好生活的追思，表达了对亡妻的深切怀念19似上两首词堪称古代悼亡诗双绝有人认为，苏词抒情感染力更强，贺词抒情更加细腻，请结合两首词的划线结尾句分析

六、名篇名句默写

20.补写出下列句子中的空缺部分（）1魏征敢于直谏，他在《谏太宗十思疏》里说道〃,〃，概括了封建君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始善终

（2）杜牧《阿房宫赋》中〃,〃两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美

（3）《论语•先进》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的句子是〃〃，孔子鼓励曾皙说出志向的句子是〃〃O

七、简答题

23.阅读下面的文字，完成下列小题古代游记散文的主要特点是写景状物我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，这为历代文人绝好地提供了写作机会（）,为我们留下了大量的文化瑰宝苏轼在《赤壁赋》中寥寥数笔便勾勒了一幅空灵秀美的月夜江水图，时隔千年，时过境迁，读着这段文字，我们仍如身临其境一般，看到波光粼粼的江面，吹着习习而来的夹着草木之香的江风，举目望去，皓月在云间穿梭托物言志是古代游记散文的又一特点在中国的山水游记散文中，有相当数量的文章，在描写美丽景物的同时，蕴涵着深刻的人生哲理古代许多文人雅士，置身于田园山林之间，徜徉在风花雪月之中，虽放浪形骸，潇洒飘逸，但难消人生多舛的伤感与无奈物我合一，情景交融，给山水游记散文增加了许多魅力王安石在《游褒禅山记》中假托游山之行，得出〃学者不可以不深思而慎取之也〃的至理名言，让世人领悟到治学态度的谨严

22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作机会B.我国数不胜数的名胜古迹、山川景物，为历代文人绝好地提供了写作对象C.我国的名胜古迹、山川景物数不胜数，为历代文人提供了绝好的写作对象D.数不胜数的我国名胜古迹、山川景物，成为历代文人绝好的写作对象

23.卜列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.才华卓越的文人加上秀丽的景象B.秀丽的景象加上才华卓越的文人C.秀丽的景象受到文人们的钟爱D.文人们十分珍惜秀丽的景象

八、情景运用

24.下面是x市x中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改《语文匠》编辑部我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔久闻你刊大名，决定向你刊投稿现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读还望务必拨冗回示为谢！此致敬礼！张晓2021年7月6日

九、写作根据要求写作生活中往往有这样的情况在场中观览，看得清楚，却不全面；在场外往里张望，看得全面，却不清楚这也能启示我们如何认识事物请写一篇文章，谈谈你的思考要求

（1）拟题目

（2）不少于800字参考答案与解析【释析】【小题1】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力C

7、典故的生成，是一个由多到少的凝练过程，也是一个意义逐渐明确、固定的过程，更是一个意义逐渐明朗”错误，第三段说的是、一个典故的生成，首先是一个由多到少的凝练过程……其次，一个典故的最终形成，还需要一个意义逐渐明确、固定的过程.……倾向渐趋固定，意义逐渐明朗，由此被大多数学者认可并使用选项把典故的生成最终形成二者强拉在一起，杂糅混淆了概念，同时八一个意义逐渐明确、固定的过程……一个意义逐渐明朗”在文中属于一个方面，选项变成两个方面故选C【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D「从反面论证了、错误，胡适曾经明确提倡、不用典只是讲述了一段历史，引出“今天我们为什么还要学习并使用典故这个话题，后面进而补充首先说明一点，新文化运动中胡适倡导，不用典,,并非彻底排斥用典，而是反对拙劣的用典，意在构建一个以口语为基础的白话文系统二可见并非反面论证.故选D.【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A「刘敬的这一界定与分类错误，由文章第一段、、典故，在古代又称事类南朝文论家刘翱在《文心雕龙》中说,事类者\所谓事类，就是……刘翩的界定与分类，今天依然为大多数学者所认同并接受典故可以表现为……一句话、一句诗甚至一段叙述.简而言之，典故包括事典、语典两类”可知，选项所说内容,包括事螂口语典两类不是刘胡界定与分类的，他只说了,、事类”，选项把作者的认识和刘朗的观点混淆了cr只有进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受才有其当代语境中的价值”错误，文中说的是,、随着汉语的发展，也有不少典故进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受）选项表述绝对.D「因此作为写作技巧和对话策略它的表达性效果优于其他修辞“错误，从原文最后一段可以看出,文章说的是、典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段，也不仅仅是一种写作技巧、对话策珞，同时它还是历史的一个个缩影，是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词并没有把它与其他修辞进行比较，选项说法无中生有.故选B、2【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】C【小题4】I论证层次清晰、逻辑严i皂全文采用总一分一总结构，开门见山，提出论点.首先总说乡村振兴起到关键作用，接着分别从三方面指出乡村振兴应遵循的策络，即应将乡村振兴全面融入国家与地方的政策体系并全方位推进；精准施策；着重落实三个重点方面最后一段总结全文，回扣论点，提出希望2论证方法丰富多样.采用了因果论证、假设论证、类比论证等论证方法.【小题5】1乡村振兴需要精准的顶层设计.需要国家与地方的经济、社会、政治、文化发展政策体系并全方位推进；未来农业发展需要加快整个衣食系统向高效、高值和绿色方向转型•2因地制宜，绿色经济.乡村振兴只有因地制宜才能行稳致远，当前特别需要找到适合各地的实践路径，充分利用好当地资源.3可持续发展，提升农业产业结构.为提升农业韧性、实现低碳条件下的可持续发展，未来农业发展需要充分利用科技创新和结构转型.4鼓励人才积极参与乡村振兴培养本乡本土人才并激发其内生动力至关重要，同时引导城镇人才下乡，才能满足乡村振兴对人才的迫切需要.【小题1】本题考直学生理解分析材料内容的能力.A「短板弱项仍集中在深度贫困地区与绝对贫困人口,，错误，由材H一第二段，、就像深度贫困地区与绝对益困人口构成了全面建成小康社会的最大短板一样，在实现中国式现代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱项仍集中在农民农村“可知，,在实现中国式现代化和走向共♦同富裕的新征程中:短板弱项集中在哝民农村:深度贫困地区与绝对贫困人口”是扶贫攻坚时期的短板.BJ、……将导致……”因果倒置，原文说,，乡村振兴将陷入经济社会发展失衡状态，物质丰裕不可能自动带来精神丰盈，进而会出现内生动力弱化、乡风文明衰退、凝聚力衰减，人们的获得感、幸福感、安全感也会受到影响二可见应是乡村振兴陷入经济社会发展失衡状态会导致内生动力弱化、乡风文明衰退、凝聚力衰减等二C「、首要工作“无中生有，原文只是强调此项工作的重要并没有,首要工作,之说.•故选D.【小题2】本题考查学生比较分析材H内容的能力B「、都是谈满足乡村振兴对人才的迫切需要“错误，,，创造更多的非农就业，为加快城镇化提供条件“不是“炎满足乡村振兴对人才的迫切需要,而是鼓励农民走向城镇.故选B【小题3】本题考查学生理解材料中重要概念含义的能力.材料一第一段说“乡村振兴的核心在于促使农民稳步走向共同富裕由此可知，考生需要抓住,,乡村、、农民”这两个核心词C.破解东北人才困境不只是乡村，也包括城市，因而不属于乡村振兴故选C【小题4】本题考查学生分析材料论证特点的能力.论证特点一般包括论证结构、论证方法、论证语言等I从论证结构来看，这篇文章论证层次清晰、逻辑严谨全文采用总——分——总结构，开门见山，提出论点乡村振兴是关乎中国式现代化建设全局和走向共同富裕大局的国家重大发展战略，乡村振兴的核心在于促使农民稳步走向共同富裕•接着,、首先，应将乡村振兴全面融入国家与地方的经济、社会、政治、文化发展政策体系并全方位推进“其次，应继续用精准扶贫的理念指导乡村振兴并精准施策”再次，要抓住三个方面重点发力一是……二是……三是……2—6段分别从三方面指出乡村振兴应遵循的策络.、、总之.……”，最后一段总结全文，回扣论点，提出希望2从论证方法来看，本文论证方法丰富多样，采用了因果论证、假设论证、类比论证等论证方法.比如,、在以共同富裕为重要特征和本质要求的中国式现代化进程中，乡村振兴与农民共富是值得高度关注的重大现实议题，因为中国式现代化建设最艰巨最繁重的任务在农村，最难富起来的群体是农民、、脱贫攻坚成功实践的经验表明，乡村振兴也不能例外.因为我国幅员辽阔，各地自然条件与乡土文化差异也很大，乡村振兴只有因地制宜才能行稳致远”是因果论证；没有乡村振兴，不可能完成中国式现代化建设任务；没有农民的富裕，全体人民共同富裕的美好前景亦不可能变成现实社会建设如果总是滞后于经济发展，乡村振兴将陷入经济社会发展失衡状态”是假设论证；”就像深度贫困地区与绝对贫困人口构成了全面建成小康社会的最大短板一样，在实现中国式现代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱项仍集中在农民农村’为类比论证•【小题5】本题考查学生分析和运用材料内容的能力.依据材料一应继续用精准扶贫的理念指导乡村振兴并精准施策”应将乡村振兴全面融入国家与地方的经济、社会、政治、文化发展政策体系并全方位推进“可知，乡村振兴需要精准的顶层设计，需要国家与地方的经济、社会、政治、文化发展政策体系并全方位推进.依据材料二“为保障国家粮食安全，未来农业发展需要加快整个农食系统向高效、高值和绿色方向转型，围绕县域发展的制度创新、科技进步和市场化改革将继续发挥重要作用”可知未来农业发展需要加快整个农食系统向高效、高值和绿色方向转型.依据材料一,、我国幅员辽阔，各地自然条件与乡土文化差异也很大，乡村振兴只有因地制宜才能行稳致远”、,在目标明确和宏观政策日益成熟的条件下，当前特别需要找到适合各地的实践路径，拿出更有效率的行动方案，以持续不断地缩小城乡差距，不断促进并实现城乡居民共享发展.‘可知，乡村振兴只有因地制宜才能行稳致远，当前特别需要找到适合各地的实践路径，充分利用好当地资源.、3【答案】【小题I】D【小题2】A【小题3】,、信二串联起全文的情节结构，推动情节发展

①开头从文生活无着落被二掌柜催交伙食费而决定写信向A先生求助.

②中间写从文写信叙述自己的窘境以及希望A先生能够帮助自己.

③结尾写从文没有邮资,二掌柜拒绝发信，从文被气得将信扯碎.【小题4】

①能用笔写他心同情于不幸者的人”指的是A先生，作者用这样的句子来写A先生，表达了对A先生的敬重，另外,也想引起A先生对自己的同情.

②,小孩子指作者自己，这是作者对自己的谦称

③“愚陋可笑是自我解嘲，表明可能只是作者自己认为是这样的，而其他人并不一定这样认为‘

④,执笔的勇气指自己鼓起勇气向A先生写信求助

⑤这句话表明作者希望A先生同情和救助处于困境中的自己，又担心这样做会毫无效果，但为了生存，决定试一试而鼓足勇气写信.【酗F】【小题1】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力Dr二掌柜是一个见利忘义、冷酷无情的市份的小市民，中、见利忘义”于文无据文中是作者缺少邮资，并没有表现二掌柜见到什么,、利、也根本没写他忘了什么“义二故选D.【小题2】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力.Ar满眼尽是悲凉与伤感,，说法错误.材料二第一段原文有、我还看到他与文字抒情亲变的时刻，里面又有了昂扬与梦想）故选A.【小题3】本题考查学生对文中物象作用的分析能力.本文以,、一封未曾付邮的信”为题，其中物象，信,在文中具有重要的作用小说的开头写到从文生活无着落被二掌柜催交伙食费而决定写信向A先生求助再无办法，火食可开不成了！’二掌柜的尚艮使他十分难堪，但他并不以为二掌柜对他是侮辱与无理“生的欲望，似乎是一件美丽东西也许是未来的美丽的梦，在他面前不住的晃来晃去，于是，他又握起笔来写他的信了.他要在这最后一次决定自己的命运”，他要通过写这封信来摆脱如今的窘况，要通过这封信来改变自己的命运可见这封信的重要性.接着，小说描写了从文写信的内容他首先叙述自己如今的窘境，,、我是一个失业人——不，我并不失业，我简直是无业人！我无家，我是浪人一我在十三岁以前就成了一个无家可归的人了”，接着表达了希望A先生能够帮助自己的愿望，，我希望在先生面前充—卜欧.我只要生！我不管任何生活都满意！我愿意用我手与脑终日劳作，来换取每日最低限度的生活费.我愿……我请先生为我寻一生活法”.而结尾则出乎意料，作者寄寓者希望的信居然没有寄出去.、没得邮花怎么发？……是的，就是一分，也没有！—你不看早上洋火、夜里的油是怎么来的！他同疯狂一样，全身战栗，粗暴的从桌上取过信来，一撕两半;因为从文没有邮资，二掌柜拒绝代发这封信.综合以上的分析可以看出，“信”是小说的线索，这篇小说正是通过、,信”将小说的情节串联起来，也通过，,信”磁动情节的发展.【小题4】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力.、、能用笔写他心同情于不幸者的人，不会拒绝这样一个小孩子.这愚陋可笑的见解，增加了我执笔的勇气”一句中，首先对句子中的词语加以理解，“能用笔写他心同情于不幸者的人”，根据信的接收者可知，这人指的是A先生，对A先生的评价是，,用笔写他心同情于不幸,可以看出从文对A先生的敬重，同时暗含着展现希望A先生对自己的不幸加以同情、,小孩子，这里应指的是作者自己，可见在A先生面前的谦虚.、愚陋可笑的见解）应是对自己前面看法的评价，有着一种自嘲的情感，是一种自我的认为”执笔的勇气”说明此时写信向A♦先生求助，作者鼓起勇气而做出的行为整合这些信息，可知，在面对困境时，作者鼓起勇气向A先生求助，希望得到同情和帮助，但又担心无济于事，有着一种矛盾的心理【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【小题4】1袁绍的叔父袁隗听说这件事后，责怪数落袁绍说,、你将毁了我们家族！,‘袁绍于是才开始回应答应大将军的征召•2加上袁绍诚心诚意、降低身份结交，所以士人没有不争相投奔他的，来的人无论高贵低贱，都以平等的礼节相待.【小题5】

①忠于汉室，不愿违背正统；

②勇敢果断，敢于与董卓对抗；

③自负高傲，不屑与董卓同流合污.【释析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意遭遇母亲去世，为母亲服丧，又为父亲服丧礼，一共在墓地居住了六年，服丧期满后，到洛阳隐居，不随便和宾客交往，不是国内知名人士，不能够和他见面,竟是服的谓语，中间不能断开，排除AC；、礼是毕的主语，应在主旨和前断开，排除D故选B【小题2】本题考直学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力.A错误、则须自己加字嘴误，字是成人后由父亲或长辈给起的B.正确C.正确句意不接纳其它的盗贼，占据函谷关，不翻其它的诸侯D.正确迫近，攻打；变薄，减少句意攻打各路贼人邻国的势力雄厚了，您泰国的势力也就相对削弱了故选A.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.D「暗中嘱托陶升“错，由原文“以车载绍家及诸衣冠在州内者，身自捍卫，送到斥邱乃还“可知，是陶升主动安置众人家属于安全之地的.故选D.【小题4】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力.⑴数数落；、目）将要；瞰,使……破败，毁坏；、乃;才

（2）,、折节:降低身份；“赴、投奔；“无、无论，不分【小题5】本题考查学生概括分析人物形象的能力.

①由原文、天下健者岂惟董公？”可知，忠于汉室，不愿违背正统；

②由原文“横刀长揖径出”可知，勇敢果断，敢于与董卓对抗；

③由原文悬节于东门而奔冀州”可知，自负高傲，不屑与董卓同流合污参考译文袁绍的父亲袁成，字文开贵族家门从大将军梁翼以下都和他结交要好，说话没有不听从的袁绍生下来父亲就死了，他的两个叔父都喜欢他年轻的时候作郎官，刚成年就被任命为濮阳长，有清廉的声言遭遇母亲去世，为母亲服丧，又为父亲服丧礼，一共在墓地居住了六年，服丧期满后，到洛阳隐居，不随便和宾客交往，不是国内知名人土，不能够和他见面他又轻生重义，勇于救人急难，跟张孟卓、何伯求等人一起成为彼此尽力相助的挚友不赴任官后的征召中常侍赵忠对诸位黄门侍郎说“袁本初安然而做抬高自己名声身价的事，不出投口喜欢养不怕死的人，不知道这小子究竟想干什么？”袁绍的叔父听说这件事后，责怪数落袁绍说“你将毁了我们家族！”袁绍于是才开始回应（答应）大将军的征召袁绍有风度，容貌漂亮，对土人仁爰，注重名声袁绍先人世代担任三公，宾客归附，加上袁绍诚心诚意、降低身份结交，所以土人没有不争相投奔他的，来的人无论高贵］氐贱，都以平等的礼节相待后来袁绍被大将军召为属官，不得已听从任命，被推举为考绩优等，担任侍御史董卓对袁绍说,皇帝昏暗，不是天下的主宰除留王董卓好像还可以，现在应当立为皇帝”袁绍勃然大怒说、、天下强横的，难道只有你董公「横除佩刀，一躬到底，径目出门而去，他将符节悬挂在上束门上，逃奔翼州当时年号为初平，袁绍的字是本初，自认为年号和字相合，一定能平定灾祸动乱袁绍打败公孙建以后，率领军队南下来到海落津，正与其客部下一起笔会得知魏郡的士兵反叛，并同黑山贼寇于毒一道攻占邺城，杀害了太守栗成贼寇一千多个部众数万人聚集在邺城，当时在座的家住邺县的宾客，一个个忧心忡忡，大惊失色，有的人站起来哭泣，而袁绍面不改色，若无其事有个叫陶升的贼人，是从前的黄门小官，有善心，独自率领部众从西面翻过城墙入城，封闭了郡府，不接纳其它的盗贼，用车子将袁绍一家和其他家住翼州城的官员的家人亲自护送，送到斥丘才回去袁绍回来后，就此在斥丘驻扎，任命陶升为建义中郎将，于是发兵进入朝歌鹿肠山苍岩谷谷口，攻打于毒围攻五天，打败了于毒，杀了于毒及长安所署冀州牧壶寿接着袁绍沿着鹿肠山向北进攻，攻打各路贼人，将左发丈八等全部消灭又攻打刘石、青牛角、黄龙等人，将他们的营垒全部摧毁，杀死数万人袁绍又回师驻守【答案】【小款1】C【小欧2】苏词从对面落笔，作者设想此时亡妻一人在明月之夜的心境，眷恋亲人，柔肠寸断,、明月夜，短松冈”二句以景结情，描写月色短松之景，抒发黯然魂销之情.从情感抒发上来说，更加感性动人.贺词细节描写，通过夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活，诗人追忆妻子深夜为自己补衣的情景，用细节怀念妻子的贤惠勤劳，表达了对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念，情感抒发比较细腻平静【羿桁】【小题1】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力.cr用，露初晞暗指夫人的新殁，是为兴、原草、晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为比、错，兴比颠倒.”原上草，露初晓承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂.用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比；同时，原草垢露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴.故选c【小欧2】本题考直学生鉴赏诗歌的表达技巧和感情的能力.苏轼的《江城子十年生死两茫茫》结尾句是料得^年肠断处，明月夜，短松冈意思是料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上.对面落笔.推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的明月”之夜的心境，眷恋人世、难舍亲人，柔肠寸断，可渭用心良苦.在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情东坡此词最后这三句，意深,痛巨，余音袅袅.让人回味无穷特别是,明••月夜，短松冈,二句，以景结情，凄清幽独，黯然魂销，使全诗定格在凄清哀伤的画面中，哀思绵长.从情感抒发上来说，更加感性动人.贺词最后两句,,空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣二意思是躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫？诗人夜间辗转难眠，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，如今却再难重见.这两句追忆妻子深夜为自己补衣的情景，妻子的贤惠勒劳，以及夫妻间恩爱体贴、情感交融的温磬生活，都通过这一平实的细节得以表现出来，这一细节描写表达了诗人对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念.诗人情感抒发比较细腻平静，读来令人哀惋凄绝【答案】有善始者实繁能克终者盖号覆压三百余里隔离天日异乎三子者之撰亦各言其志也【详蟀】本题考直学生默写常见的名句名篇的能力.需要重点注意的字,如嗜”噂覆撰等、7【答案】【小题i】c【小题2】A可以指向勇敢无畏，而在文人的反复引用中，最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上因此，要深入理解个典故，不但要理解运用典故时的具体语境，还需要了解典故的生成与传播过程中意义变化的情况新文化运动时期，胡适曾明确提倡〃不用典〃，倡导文学革命，推行白话文今天我们为什么还要学习并使用典故呢？首先说明一点，新文化运动中胡适倡导〃不用典〃，并非彻底排斥用典，而是反对拙劣的用典，意在构建一个以口语为基础的白话文系统实践证明，新文化运动并没有彻底隔断旧文化，经过改造的旧文化，反而成为新文化运动的得力资源再者，典故尽管生成于古代，但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在，随着汉语的发展，也有不少典故进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受从最简单的层面而言，典故的存在，不但丰富了汉语的词汇系统，而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作用典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段，也不仅仅是一种写作技巧、对话策略，同时它还是历史的一个个缩影，是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词从一定意义上讲,典故承载着传承历史、延续文化记忆的功能因此，学习典故、使用典故也是在重温历史，继承中国传统文化，从此层面而言，学典、用典具有更加深刻的意义（摘编自王立群《典故的意义》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.典故，在古代又称事类，就是文章在表意抒情之外，根据故事来类比说明义理，引用故事、古语来论证今义的一种材料类型B.典故的意义，包含但不限于最初生成时的意义，在文化传承的进程中典故被不断运用的意义和当下使用的意义等三个层面C.典故的生成，是一个由多到少的凝练过程，也是一个意义逐渐明确、固定的过程，更是一个被大多数学者认可并使用的过程D.要深入理解一个典故，不但要理解运用典故时的具体语境，还需要了解典故的生成与传播过程中意义变化的情况

2.下列对原文论证的相关解说，不正确的一项是（）A.作者在首段引用刘勰《文心雕龙》的原文是为了辅助说明典故是什么，做什么用B.作者在阐述典故的意义时，使用〃至少〃〃可能〃等词语，体现学者的治学态度C.举关羽〃刮骨疗毒〃的浓缩过程说明一个典故的生成是一个由多到少的凝练过程D.胡适倡导〃不用典〃这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.典故包括事典和语典两大类，表现形式灵活多样，刘勰的这一界定与分类，依然为今天大多数学者所认同并接受B.我们今天看到的许多典故都经历由多到少的凝练过程和意义逐渐明确固定的过程，深入理解它们需要把握不同层次的语境C.典故生成于古代，只有进入汉语一般词汇系统，成为现代汉语的常用词，被人们广泛理解和接受才有其当代语境中的价值D.典故是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词，因此作为写作技巧和对话策略它【弊析】【小题1】本题考查学生辨析并修改病句的能力.原句的语病有语序不当，,绝好”作定语，应修饰当作对象「绝好地提供了写作对象”应改为「提供了绝好的写作对象］成分赘余，,、这承前指代,名胜古迹、山川景物,不如承前省略主语更连贯A.、名胜古迹、山川景物，成为……机会’搭配不当，改为“成为……写作对象”D.语序不当，语境应是强调我国的名胜古迹、山川景物众多，应改为，、我国名胜古迹、山川景物数不胜数二故选C【小题2】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力.根据后面的留下文化瑰宝再结合前面的内容可知，留下的文化瑰宝应是文人所写的关于山川景物的文字，故而，这里,文人”应在前「景物”应在后排除BC此外，语境表达的是才华卓越的文人与秀丽景象结合之后，才会留下文化瑰宝，没有,、结合只是，珍惜而不创作;是无法产生并留下文化瑰宝的，故而D项不符合语境.故选A⑴、你刊改为弟「⑵嘛仔‘改为、女生、♦⑶、、大作“改为,拙作或拙笔”4湃读”改为,指正，、5“务必”改为能或、能够”♦【详弊】本题考查学生语言表达得体的能力•⑴麻仔”是口语，不符合文体，应改为女生女孩“等⑶,、你刊”应改为敬辞，贵TLT⑶、、大作,，是对别人的作品的敬书此处说自己的作品，应改为谎辞如拙作,或拙笔”⑷湃读”是敬辞，指自己阅读别人的作品，应改为指正、5”务必“一股是上级对下级或平级要求对方一定完成，用在希望对方回信里，不够尊重对方，应改为，能或“能够”【答案】略【详笄】本题考查学生写作的能力.审题这是一道记叙性材料作文题.材料主要讲述了生活中的两种现象，在不同的环境、不同的地方观察事物，会有不一样的结果在场中观览，看得清茎，却不全面；在场外往里张望，看得全面，却不清楚.二者各有利弊，而若想看得既清楚又全面，则需要二者兼顾，辩证分析，傕得变换角度，在场外统筹全局，宏观把控；在场内抓住细节，把握本质，从而全面而细致地认清事物，做出正确判断，行好人生与发展之路.在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法.如可以引用苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句，论证要认识事物的真相与全貌，必须置于物外，宏观把握.也可以引用《礼记・中庸》中“致广大而尽精微的言论，论证我们对待事物时，既要胸怀大局，又要落细落实，进而论证中心论点.在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用.如可以列举盲人摸象的典故的事例，也可以立足于社会现实，结合当下社会存在的,只见森林，不见树木’的现象，从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义立意

1.致广大而尽精微

2.灵活变换角度，全面看待事物

3.于远处谋全局，于局中看本质

4.置身事外看战略，置身事内抓细节的表达性效果优于其他修辞

二、非连续类文本阅读阅读下面的文章，完成下面小题材料一在以共同富裕为重要特征和本质要求的中国式现代化进程中，乡村振兴与农民共富是值得高度关注的重大现实议题，因为中国式现代化建设最艰巨最繁重的任务在农村，最难富起来的群体是农民没有乡村振兴，不可能完成中国式现代化建设任务；没有农民的富裕，全体人民共同富裕的美好前景亦不可能变成现实因此，乡村振兴是关乎中国式现代化建设全局和走向共同富裕大局的国家重大发展战略，乡村振兴的核心在于促使农民稳步走向共同富裕首先，应将乡村振兴全面融入国家与地方的经济、社会、政治、文化发展政策体系并全方位推进就像深度贫困地区与绝对贫困人口构成了全面建成小康社会的最大短板一样，在实现中国式现代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱项仍集中在农民农村因此，乡村振兴应当基于中国式现代化的目标导向，在巩固脱贫攻坚基础上实现全方位跃升，应当按照城乡统筹、优先乡村的取向将乡村振兴融入所有政策，形成政府、市场主体与社会力量同时发力的大格局，并遵循系统集成、协同高效原则全面推进其次，应继续用精准扶贫的理念指导乡村振兴并精准施策乡村振兴是在圆满完成脱贫攻坚任务后实现农村发展全方位升华的国家战略行动脱贫攻坚成功实践的经验表明，乡村振兴也不能例外因为我国幅员辽阔，各地自然条件与乡土文化差异也很大，乡村振兴只有因地制宜才能行稳致远因此，在目标明确和宏观政策日益成熟的条件下，当前特别需要找到适合各地的实践路径，拿出更有效率的行动方案，以持续不断地缩小城乡差距，不断促进并实现城乡居民共享发展再次，要抓住三个方面重点发力一是要从重硬件投入转向软硬件投入并重，在乡村人才队伍建设上下大功夫农村地区特别是落后地区普遍存在着缺教师、缺医生、缺农业技术人员、缺经营能手、缺乡村治理能人的现象这种局面不仅难以实现乡村振兴，个别地区在摘掉贫困帽子后还可能因外援人员减少而停滞甚至返贫可见，乡村振兴的关键正在从物转变成人，培养本乡本土人才并激发其内生动力至关重要只有培养成百上千万有用的乡土人才，同时引导城镇人才下乡，才能满足乡村振兴对人才的迫切需要二是要从重经济建设转向经济社会协同发展乡村振兴必须有相应的产业支撑，这是毋庸置疑的,但在脱贫攻坚任务完成后，乡村社会建设显得同等重要因为社会建设如果总是滞后于经济发展,乡村振兴将陷入经济社会发展失衡状态，物质丰裕不可能自动带来精神丰盈，进而会出现内生动力弱化、乡风文明衰退、凝聚力衰减，人们的获得感、幸福感、安全感也会受到影响因此，乡村振兴中应当提升对乡村社会建设的重视程度，特别是要促使乡村治理、社会服务与乡风文明建设不断迈上新台阶，这才是符合以〃人的自由而全面发展〃为目的的共同富裕要求三是要扎实推进城乡基本公共服务均等化，真正畅通城乡要素流动根据党的二十大报告，2035年要让人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高,基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件，这实际上已经为农村居民提供了清晰的预期，但还需要尽早确立城乡基本公共服务均等化的时间表与路线图，特别是需要尽快扫除阻碍城乡之间人员、货物、资金、信息、技术、服务等要素自由流动的政策壁垒，真正实现城乡之间良性互动、一体繁荣，稳步迈向共同富裕的理想境界总之，中国制度的确定性，决定了中国式现代化不可能忽略乡村现代化，走向共同富裕的进程更不会让农民掉队在党的二十大精神指引下，只要形成合力推进乡村振兴的大格局，运用好精准施策的武器，亿万农民一定能够伴随乡村振兴而步入物质生活和精神生活共同富裕的美好境界（摘编自郑功成《以乡村振兴引领农民共富》）材料二为保障国家粮食安全，未来农业发展需要加快整个农食系统向高效、高值和绿色方向转型，围绕县域发展的制度创新、科技进步和市场化改革将继续发挥重要作用过去几十年，我国用有限的水土资源保障全球将近18%人口的粮食供应国家层面上的制度创新、科技进步和市场化改革为提升农业生产力和保障粮食安全做出重大贡献未来30年，实现〃口粮绝对安全、主要农产品供应自主可控〃仍是维护国家安全和经济发展的重要基础，但随着人口数量和结构变化及人均收入的增长，需要农业在全面提质增效的基础上加强与上下游产业的关联性，带动整个农食系统朝向高效、高值和绿色方向转型在继续推进制度创新、科技进步和市场化改革的同时，聚焦地区发展的优势和区位条件、紧扣县域发展规律，促进农业现代化的实现和农食系统的转型为实现农民增收和全民共同富裕，未来农业发展需加强农业内部分工推动经济结构转型，加快缩小工农、城乡劳动生产力差异，县域发展是支持农业内部结构调整和创造非农就业，带动经济结构转型和城乡统筹发展的关键除加快城镇化发展以外，农业内部也需要按规模和产品实现专业化分工，提升农业生产效率县域经济的发展将不仅通过创造更多的非农就业，为加快城镇化提供条件，也将通过整合城乡土地、劳动和资本等资源为农业内部专业化分工提供条件为提升农业韧性、实现低碳条件下的可持续发展，未来农业发展需要充分利用科技创新和结构转型，加强发展基于自然的、结合科技发展的生产解决方案，县域经济发展是践行这一理念的前沿阵地和主战场，需要秉承可持续发展的理念这不仅需要精准的顶层设计，也需要有效的实施主体和大量实践经验在农业永续发展方面,县域的实践经验将对改善生态环境、服务〃双碳〃目标、保护生物多样性以及为国民提供安全健康营养的食物发挥重要作用（摘编自盛誉黄凯南《乡村振兴战略视角下的县域发展》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.在实现中国式现代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱项仍集中在深度贫困地区与绝对贫困人口B.如果内生动力弱化、乡风文明衰退、凝聚力衰减，将导致乡村振兴陷入经济社会发展失衡状oC.未来30年促进实现农业现代化的首要工作是加快整个农食系统向高效、高值和绿色方向转型D.促进县域发展将对加强农业内部分工推动经济结构转型，加快缩小工农、城乡劳动生产力差异起到关键作用

5.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.在实现中国式现代化和走向共同富裕的新征程中，乡村振兴应当依靠政府、市场主体与社会力量同时发力B.引导城镇人才下乡与创造更多的非农就业，为加快城镇化提供条件，都是谈满足乡村振兴对人才的迫切需要C.找到适合各地的实践路径，以不断缩小城乡差距与县域经济发展要带动经济结构转型和城乡统筹发展并不矛盾D.农业现代化需要整个农食系统转型，但〃口粮绝对安全、主要农产品供应自主可控〃仍是重要基础和保障

6.结合材料内容，下列选项中不属于〃乡村振兴〃的一项是（）A.复旦大学熊易寒教授认为，在农村自主发展的条件下，要加大政府的转移支付力度和再分配职能，逐步实现公共服务的均等化，使农民在权利和福利层面与市民等值B.中国农业大学教授胡跃高认为，世界已经进入生态文明时代，东北地区要依托有利条件，抓住历史发展的机遇期，建成中国生态文明先导区，具体而言，即是要发展全域有机农业C.中国人事科学研究院特聘专家吴江认为，破解东北人才困境的关键需要提升我们现代治理能力，从人才管理到人才治理，仅一字之差，却是人才战略实施根本反映D.著名〃三农〃专家、中国人民大学教授温铁军认为，推进农业生态产业化与产业生态化是生态资源再定价进入到生态经济新阶段的重要手段

7.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明

8.近代以来经济社会快速发展同时，也带来了环境的破坏、资源的浪费，面对如何解决经济发展与环境保护兼顾的问题，习近平同志提出了绿水青山就是金山银山〃的理念请从〃乡村振兴〃的角度，结合材料，谈谈你的理解

三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题文本一一封未曾付邮的信

①沈从文阴郁模样的从文，目送二掌柜出房以后，用两只瘦而小的手撑住了下巴，把两个手拐子搁到桌子上去，〃唉！无意义的人生！一一可诅咒的人生！〃伤心极了，两个陷了进去的眼孔内，热的泪只是朝外滚〃再无办法，火食可开不成了！〃二掌柜的话很使他十分难堪，但他并不以为二掌柜对他是侮辱与无理他知道，一个开公寓的人，如果住上了三个以上像他这样的客人，公寓中受的影响，是能够陷于关门的地位的他只伤心自己的命运〃我不能奋斗去生，未必连爽爽快快去结果了自己也不能吧？〃一个不良的思绪时时抓着他的心生的欲望，似乎是一件美丽东西也许是未来的美丽的梦，在他面前不住的晃来晃去，于是，他又握起笔来写他的信了他要在这最后一次决定自己的命运A先生:在你看我信以前，我先在这里向你道歉，请原谅我!一个人，平白无故向别一个陌生人写出许多无味的话语，妨碍了别人正经事情；有时候，还得给人以不愉快，我知道，这是一桩很不对的行为不过，我为求生，除了这个似乎已无第二个途径了！所以我不怕别人讨嫌，依然写了这信先生对这事，若是懒于去理会，我觉得并不什么要紧我希望能够像在夏天大雨中，见到一个大水泡为第二个雨点破了一般不措意我很为难因为我并不曾读过什么书，不知道如何来说明我的为人以及对于先生的希望我是一个失业人一一不，我并不失业，我简直是无业人！我无家，我是浪人一一我在十三岁以前就成了一个无家可归的人了过去的六年，我只是这里那里无目的的流浪我坐在这不可收拾的破烂命运之舟上，竟想不出办法去找一个一年以上的固定生活我成了一张小而无根的浮萍，风是如何吹一一风的去处，便是我的去处湖南，四川，到处飘，我如今竟又飘到这死沉沉的沙漠北京了经验告诉我是如何不适于徒坐我便想法去寻觅相当的工作，我到一些同乡们跟前去陈述我的愿望，我到各小工场去询问，我又各处照这个样子写了好多封信去，表明我的愿望是如何低而容易满足可是，总是失望！生活正同弃我而去的女人一样，无论我是如何设法去与她接近，到头终于失败一个陌生少年，在这茫茫人海中，更何处去寻找同情与爱？我怀疑，这是我方法的不适当人类的同情，是轮不到我头上了但我并不怨人们待我苛刻我知道，在这个扰攘争逐世界里，别人并不须对他人尽什么应当尽的义务生活之绳，看看是要把我扼死了！我竟无法去解除我希望在先生面前充一个仆欧

②我只要生！我不管任何生活都满意！我愿意用我手与脑终日劳作，来换取每日最低限度的生活费我愿……我请先生为我寻一生活法我以为〃能用笔写他心同情于不幸者的人，不会拒绝这样一个小孩子〃这愚陋可笑的见解，增加了我执笔的勇气我住处是xxxxx,倘若先生回复我这小小愿望时愿先生康健！〃伙计！伙计！〃他把信写好了，叫伙计付邮〃什么？——有什么事？〃在他喊了六七声以后，才听到一个懒懒的应声从这声中，可以见到一点不愿理会的轻蔑与骄态他生出一点火气来了但他知道这时发脾气，对事情没有好处，且简直是有害的，便依然按捺着性子，和和气气的喊，〃来呀，有事！〃一个青脸庞二掌柜兼伙计，气呼呼的立在他面前他准备把信放进刚写好的封套里，〃请你发一下！……本京一分……三个子儿就得了！〃〃没得邮花怎么发？……是的，就是一分，也没有！一一你不看早上洋火、夜里的油是怎么来的！〃一个子没有如何发？一一哪里去借？〃〃谁扯诳？一一那无法……〃〃那算了吧〃他实在不能再看二掌柜难看的青色脸了，打发了他出去窗子外面，一声小小冷笑送到他耳朵边来他同疯狂一样，全身战栗，粗暴的从桌上取过信来，一撕两半那两张信纸，轻轻的掉了下地,他并不去注意，只将两个半边信封，叠做一处，又是一撕，向字篓中尽力的搬去一九二四年十二月中旬作【注】

①这是沈从文第一次发表作品，发表在《晨报副刊》上

②仆欧英语boy的音译，侍者；仆役文本二沈从文在发表的第一篇文章《一封未曾付邮的信》中，倾述着个人对于人性的憎与美，让我看到了漂泊者真实的面孔在他用自述方式写下的小说里，我看到了他与自己身份纠缠的时刻，里面有失落与迷茫；我还看到他与文字抒情亲密的时刻，里面又有了昂扬与梦想抱怨是撰写不出一封决定自己〃命运〃的《一封未曾付邮的信》，只有敏感和真诚可以正是这封信的发表才让他真正开始文字创作，走向一位专职的作家沈从文有丰富的生命经验，可以启迪我们去探索人生的意义我在读他作品的时候，经常问自己为什么而读:是寻找文字相对于我们的价值？还是为了获取自我精神世界的富足？又或者是在寻觅精神世界寻找永生的意义？带着这些问题，我不停止地阅读，最终发现阅读是可以跨越时空的，从上千年的文献里寻到〃道〃与〃礼〃的文化，从上百年的小说主人公身上发现相似与相异的人性，从当代的自媒体发声平台学习信息的价值历史上并没有单独的一个文字时代，但每一个时代都建立过由美而所产生的文字，那里保留着比较完整的真实的人生虽然每个时代的作品不同，但都是被美所照耀、所征服、所教育的（节选自《人生不可或缺寻觅情感的价值，发现漂泊的归宿，得到幸福的爱情》）

9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这是沈从文的处女作，他以自己的亲身经历为素材:写了自己流浪到沙漠北京，没有亲人，没有钱，生活毫无着落的一段悲惨经历B.文章开头运用神态、动作、心理描写，逼真地刻画了一个处于异地陷入窘境、伤心欲绝的知识分子的形象，饱含着无尽的辛酸无奈C.主人公在战胜了不良思绪后，给A先生写信诉说自己的境况，以博得A先生的同情和帮助，但这封信却因无钱买邮票而未能发出去D.二掌柜是一个见利忘义、冷酷无情的市价的小市民，他知道没有钱，从文写好信后叫他，他爱理不理；从文让他寄信也被他拒绝

10.下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从沈从文的《一封未曾付邮的信》中，作者读出了漂泊者的真实的生活困境，对未来的迷茫和失落，满眼尽是悲凉与伤感B.作者认为沈从文的作品存在着文字相对于读者的价值、获取自我精神世界的富足、寻觅精神世界寻找永生的意义等启迪性C.作者发现阅读可跨越时空，不论古今作品，只要认真阅读，广泛阅读，都能找到或发现或学到很多有价值的东西D.作者认为每一个时代中的文字都保留着比较完整的真实的人生，每个时代的作品都被美所照耀、所征服、所教育

11.文本一中的〃信〃在全文的情节发展中，是如何发挥作用的，请简要分析

12.请赏析文中画横线的句子

四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题袁绍父成，字文开贵戚权豪自大将军梁冀以下皆与交结恩好，言无不从绍生而父死，二公

①爱之幼使为郎，弱冠除濮阳长，有清名遭母丧服竟又追行父服凡在冢庐六年礼毕隐居洛阳不妄通宾客非海内知名不得相见又好游侠，与张孟卓、何伯求等皆为奔走之友不应辟命中常侍赵忠谓诸黄门曰〃袁本初坐作声价，不应呼召而养死士，不知此儿欲何所为乎？〃绍叔父闻之,责数绍日〃汝且破我家！〃绍于是乃起应大将军之命袁绍有姿貌、威容，爱士养名既累世台司，宾客所归，加以倾心折节，莫不争赴其庭，士无贵贱，与之抗礼袁绍辟大将军府,不得已起从命，举高第，迁侍御史董卓谓袁绍日皇帝冲暗，非万机之主陈留王犹胜，今欲立之“绍勃然曰〃天下健者岂惟董公？〃横刀长揖径出，悬节于东门而奔翼州是时年号初平，绍字本初，自以为年与字合，必能克平祸乱绍既破（公孙）瓒，引军南到薄落津，方与宾客诸将共会，闻魏郡兵反，与黑山贼于毒共覆邺城，遂杀太守栗成贼千余部众数万人聚会邺中，坐上诸客有家在邺者皆忧怖失色，或以啼泣，绍容貌不变，自若也贼陶升者，故内黄小吏也，有善心，独将部众逾西城入，闭守州门，不内他贼，以车载绍家及诸衣冠在州内者，身自捍卫，送到斥邱乃还绍到，递屯斥邱，以陶升为建义中郎将，乃引车入朝歌鹿场山苍岩谷讨于毒，围攻五日，破之，斩毒及长安所署冀州牧壶寿遂寻山北行，薄击诸贼，左发丈八等皆斩之又击刘石、青牛角、黄龙等，皆屠其屯壁，斩首数万级绍复还屯（选自王粲《英雄记袁绍》）【注】

①二公，指袁逢和袁隗，时袁逢为司空，袁隗为司徒

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.遭母丧/服/竟又追行父服/凡在冢庐六年/礼毕/隐居洛阳/不妄通/宾客非海内知名/不得相见/B.遭母丧/服竟/又追行父服/凡在冢庐六年/礼毕/隐居洛阳/不妄通宾客/非海内知名/不得相见/C.遭母丧/服/竟又追行父服/凡在家庐/六年礼毕/隐居洛阳/不妄通宾客/非海内知名/不得相见/D.遭母丧/服竟/又追行父服/凡在冢庐/六年礼毕/隐居洛阳/不妄通/宾客非海内知名/不得相见/

14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古人〃名〃外往往有〃字〃，婴儿出生后由长辈命“名〃，成人后则须自己加〃字〃B.辟，汉代采用征辟制选拔官吏，皇帝征召称为〃征一公府、州郡征召称为〃辟〃C.内，接纳，后作〃纳〃，与（鸿门宴》〃距关,无内诸侯”的〃内〃意思完全一样D.〃薄击诸贼〃与〃邻之厚，君之薄也〃（《烛之武退秦师》）两句〃薄〃含义不同

15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.袁绍自幼丧父，在家族的呵护下，年纪很小成为郎官；成年为官，有清美的声誉B.袁绍好结交英雄豪杰，加之不应召，赵忠对他很不满，认为其养死士目的不纯C.袁绍勉强在大将军府任职，因考核优秀而升迁；自认为天赋重任，定能平定天下D.邺城陷落引发恐慌，独袁绍处变不惊；暗中嘱托陶升，安置众人家属于安全之地

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）绍叔父闻之，责数绍回〃汝且破我家！〃绍于是乃起应大将军之命

（2）加以倾心折节，莫不争赴其庭，士无贵贱，与之抗礼

17.〃董卓谓袁绍日‘皇帝冲暗，非万机之主陈留王犹胜，今欲立之’绍勃然日‘天下健者岂惟董公？横刀长揖径出，悬节于东门而奔冀州〃文中这段文字表现了袁绍怎样的形象特点？请简要概括

五、古代诗文阅读阅读下面的宋词，完成下面小题鹏鹃天贺铸重过阊门

①万事非，同来何事不同归？梧桐半死

②清霜后，头白鸳鸯失伴飞原上草，露初晞旧栖新城两依依空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣【注】

①阊门苏州西门，词人旧居

②梧桐半死枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处，叨月夜，短松冈

18.下列对贺词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来B.〃梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞〃一句运用典故，将丧偶之痛和孤独之境表现得分外悲凉寂寞之情，溢于言表C.〃原上草，露初晞〃一句用〃露初晞〃暗指夫人的新殁，是为兴；原草、晞露又是荒郊坟场应有。