读八年级名著导读《红星照耀中国》心得体会

读八年级名著导读《红星照耀中国》心得体会在集体教研活动中，我们曾听过徐杰老师关于名著导读课的教学策略，其中他提到十分重要的一点，也是教师们容易忽略的教师要先去阅读名著导读推荐的篇目，熟练掌握书中的人物关系与事件，并且帮学生筛选好适合的版本于是在今年暑期，我研读了第一个采访红区的美国记者埃德加•斯诺笔下的纪实作品《红星照耀中国》纪实作品的基本特点就是用事实说话要阅读这类作品的基本要求就是要清楚的把握作品所写的事实首先要拥有对作品的整体印象，可以通过序言、目录等获得如通过读目录我们可以发现全书一共十二篇，每篇都有一个主题，总体内容可划分为介绍红军长征、采访共产党和红军领导人、共产党抗日政策与红军军事策略、作者的采访经历及感受这四个大方面其次，在阅读过程中要不断寻着线索梳理事实的前因后果可以主动去思考:是谁做了什么事主要时间主要人物是谁？在什么时间甚至可以画梗概图辅助理解接着，明白事实之后，要弄清楚作者的立场读一读作者在文中说了哪些“话”，体会他的感受、观点最后，读纪实作品一定要产生自己的见解，用书中的启迪来指导自己的学习与生活长征的起因由于左倾教条主义错误，第五次反围剿失败，使红军损失惨重，继而被迫实行战略转移，开始长征长征的路线江西瑞金f突破敌人四道防线一强渡乌江一占领遵义一四渡赤水f巧渡金沙江f强渡大渡河f飞夺泸定桥一翻雪山一过草地一陕北吴起会师（1935年10月）一甘肃会宁会师（1936年10月）长征中面临的困难突破敌方四道防线、强渡大渡、飞夺泸定桥、通过大草地主要人物毛泽东、朱德、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东、红小鬼作者以高度纪实的手法讲述了历史事件，将鲜明的人物个性呈现在人们面前，作者设置悬念，斯诺就从人们对红色中国的种种疑问入手，极大地激发了读者的阅读兴趣，描绘了不少惊心动魄的战斗场面，给今天缅怀革命先辈的我们添了更多真实的崇敬不论是了解人物性格还是剖析历史事件，最终的目标都是使学生的思想得到升华长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冒着严寒忍着饥饿翻雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而艰苦奋斗、牺牲奉献的革命英雄主义精神以及乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义，就是学生要汲取的长征精神。