部编人教版五年级下册语文阅读理解训练题目含答案

一、阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题

1.飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味开始，还以为是某个同事身上的香水味可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是这时，有人提醒〃这是桂花香吧〃这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

（1）给下列加下划线的字注音嗅也人心脾零静谧M

（2）把下面的陈述句改成反问句听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了

（3）照样子把成语补充完整例口是心非顾失扬避若若严酷

（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（5）〃我们许多人的眼睛都湿润了〃和〃我们的心湿漉漉的〃，其原因分别是什么

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感？【答案】

（1）xiu；qin；diao；mi

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑

（4）引出下文楚，小声地嘟着〃怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子〃考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上这下，可难为了这个女生大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来她急得都有些冒汗了〃这位女同学，我可以帮你吗？〃女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，〃哧一一哧一一〃，小刀割裂纸片的声音很好听我和女生看着她做这一切

①说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了然而，我还在纳闷着一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解那位女老师笑了，说这个女生所残缺的，是一只手我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害〃一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已

②而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来

（1）请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）

（2）文中画线句

①运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？

（3）文末画线句

②写得隽水而生动，耐人寻味请从内容和形式两方面作赏析

（4）请结合文章内容，分析标题〃温暖的小刀〃的作用【答案】

（1）女老师用小刀帮助左手残疾的女生裁纸片，保护她脆弱的心，令人倍感温暖

（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出来〃我〃心中的感受表达了〃我〃对女老师的赞美之情

（3）把〃冰冷〃和〃温暖〃进行对比，揭示出一个善良举动的感染力；画龙点睛，升华了主题

（4）是全文的线索；揭示文章的中心，生动地突出爱心带给人的温暖；激发读者的阅读兴趣【解析】【分析】

（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可

（2）把女老师（本体）比作一尊佛（喻体），是比喻（明喻）的修辞手法

（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果

（4）此题属于〃题目作用题〃，解答此类题，分两步，第一步指出内容和结构上作用第二步表达效果.故答案为

（1）女老师用小刀帮助左手残疾的女生裁纸片，保护她脆弱的心，令人倍感温暖

（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出来〃我〃心中的感受表达了〃我〃对女老师的赞美之情

（3）把〃冰冷〃和〃温暖〃进行对比，揭示出一个善良举动的感染力；画龙点睛，升华了主题

（4）是全文的线索；揭示文章的中心，生动地突出爱心带给人的温暖；激发读者的阅读兴趣【点评】

（1）本题考查概括文章主要内容的能力

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力

（4）本题考查对文题作用的理解能力课文阅读吧

8.灰棕鸟徐秀娟早就听说林场的灰棕鸟多我想，灰棕鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看一天下午，我和同伴来到了林场下了车，轻轻走进林内棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的我们选好观察位置便在那儿等候灰棕鸟归来周围静得出奇路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比同伴忽然喊道〃灰棕鸟！我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动--灰鸟开始归林了一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林没有几分钟，〃大部队〃便排空而至，老远就听到它们的叫声它们大都是整群整群地列队飞行有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰棕鸟还是不愿过早地安眠看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部这上万只灰棕鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来

（1）文章脉络清晰，先写了，又写了O

（2）灰鸟是怎样归林的？请写出来

（3）为什么说〃整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部〃？

（4）在〃我〃眼中，灰惊鸟一开始是,后来变成了o从〃我〃的态度变化可以看出“我〃对灰惊鸟的之情

（5）文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？【答案】

（1）〃我〃想看灰鸟归林；灰棕鸟归林的壮观场面

（2）一开始还是一小群一小群地飞过来…很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合

（3）灰棕鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩它们在树林中幸福地歌唱着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个天然的俱乐部

（4）尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的；穿上盛装翩翩起舞的少女；喜爱

（5）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以〃我们〃才能看到灰棕鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画面【解析】【分析】

（1）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（2）、

（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可

（5）考查文段在文中的作用解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答故答案为

（1）〃我〃想看灰鸟归林；灰棕鸟归林的壮观场面

（3）一开始还是一小群一小群地飞过来…很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合

（3）灰楝鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩它们在树林中幸福地歌唱着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个天然的俱乐部

（4）尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的；穿上盛装翩翩起舞的少女；喜爱

（5）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比鸟儿生活在树林里，正是因为这儿树林郁郁葱葱，吸引了无数的鸟儿，所以〃我们〃才能看到灰棕鸟归林的壮观景象，才能看到鸟林合一的美好画面【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

（2）、

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力

（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空

（5）本题考查文段在文中的作用.课外阅读轩9母亲河，你带走的是什么一位美国朋友说〃黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血〃这难听的话刺到了我们的痛处可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿随着〃坎坎〃的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，河改名叫黄河黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中近万平方公里，每年流失的表层土有厘米厚若筑起高和宽均为米的土堤，至少可

580.071以从地球到月球一个来回，长期的水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约万吨，相当于座年产万吨化肥厂产量的300010020总和在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽黄河浑浊不堪，因此有了〃跳进黄河也洗不清〃之说黄河的年径流量为亿立方米，远比世432界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米公斤，每年输沙量达亿吨，两项指标均高居世

3816.4界各大河之首黄河的流域面积不及密西西比河的但年输沙量却是密西西比河的倍1/4,5注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高厘米在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多5-10米，成为一条空中〃悬河〃，真的如李白所说的那样，〃黄河之水天上来〃多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过多次大决口黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，1500谈黄色变据研究，形成一厘米厚的表土，约需年到年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几100400个季度就可把这些沃土冲光在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？

（1）笫四自然段中列举了一系列的数据，这些数据说明o

（2）〃黄河之水天上来〃本来的意思是，文中的意思是o

（3）黄河成为〃悬河〃的直接原因和间接原因各是什么？

（4）〃在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？〃作为结束句，有什么作用？【答案】

（1）黄河河水含沙量高，输沙量大

（2）说明黄河发源地地势之高，；说明黄河河床之高

（3）直接原因注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高.间接原因植被破坏

（4）无疑而问，加强了语势，表明了自己的态度，警示人们对水土流失引起高度的重视【解析】【分析】

（1）列数字是从数量上说明黄河河水含沙量高，输沙量大，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力

（2）词语理解的考查要结合语境，正确理解词义

（3）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（4）考查语句在文中的作用解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答故答案为

（1）黄河河水含沙量高，输沙量大

（2）说明黄河发源地地势之高，、说明黄河河床之高

（3）直接原因注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高.间接原因植被破坏

（4）无疑而问，加强了语势，表明了自己的态度，警示人们对水土流失引起高度的重视【点评】

（1）此题考查列数字说明方法的作用

（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

（4）本题考查语句在文中的作用.阅读下面的文字，完成后面的题目10

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要加元20

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善

⑤我指着那条漂亮的鱼说〃麻烦你帮我捞一条〃让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题〃你养鱼的缸大吗？〃

⑥我疑惑地说〃不大，比较小〃我一边比画鱼缸的大小，一边说〃抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧〃他笑着说

⑦我怀疑自己是不是听错了在我的印象中，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的

⑧我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们

⑨于是，我说〃你放心，如果养死了，我们不怨你〃⑩〃这种鱼本来能活多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太40小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？〃没有唯利是图，40也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理对生命自然而原始的尊重我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼一一斗鱼这是一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需加元3从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀尊重每一个生命，而不仅仅开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰,吸引着我，指引着我是让它们吃饱喝足

（1）下列最不适合作为本文题目的一项是（）尊重生命开在记忆深处的花鱼的故事一次买鱼的启A.B.C.D.不

（2）下列符合〃我〃在买鱼的过程中心理变化的一项是（）意外-------疑惑-----震撼A.疑惑一一震撼一一意外B.疑惑-------意外-----震撼C.震撼-------疑惑-----意外D.

（3）联系上下文，对〃我被他的话深深震撼了〃的理解，符合文意的一项是（）他是商人，唯利是图是商人的本性A.他的话让〃我〃感悟到应当发自内心地尊重生命、敬畏生命B.他的话有些高深莫测，令〃我〃受益匪浅C.他的话让〃我〃觉得在他面前的〃我〃无比渺小D.

（4）下列对文章的理解，不正确的一项是（）本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作〃记忆深处的花〃，形象生动A.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写B.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出C.〃难道你忍心看一条本来能活多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？〃这是反问句，强调了卖鱼人D.40不忍心鱼在婴儿期死掉

（5）文章第

⑥段和第

⑧段两次提到〃我〃〃疑惑〃，〃我〃当时心里可能会怎么想？

（6）文中卖鱼的工作人员是个怎样的人？你从他卖鱼的事中获得了哪些启示？【答案】

（1）C2A3B4B

（5）略

（6）他是一个友善热情、尊重生命的人启示卖鱼人不唯利是图，热情友善的品质让我明白了应该尊重每一个生命【解析】【分析】

（1）-

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误

（5）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得语言的组织要条理

（6）本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情故答案为

（1）

（2）A

（3）B

（4）BC

（5）略

（6）他是一个友善热情、尊重生命的人启示卖鱼人不唯利是图，热情友善的品质让我明白了应该尊重每一个生命【点评】

（1）-

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力

（5）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力

（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可55）〃眼睛都湿润〃的原因是〃为了那默默行善的老人〃，〃心湿漉漉〃的原因是〃那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零〃

（6）生命的美好在于默默地奉献【解析】【分析】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上〃难道〃，句尾加上〃吗〃，句末的句号改为问号

（3）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆

（4）本题考查文段在文中的作用

（5）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案

（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可故答案为

（1）xiu qindiao mi

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

（3）止匕、彼、长、短、即、离、寒、暑4）引出下文65）〃眼睛都湿润〃的原因是〃为了那默默行善的老人〃，〃心湿漉漉〃的原因是〃那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零〃

（6）生命的美好在于默默地奉献【点评】

（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练

（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力

（3）主要是培养学生养成积累成语的好习惯能够准确的理解成语的意思学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力

（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握.阅读瞭望塔7被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远……求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了放弃吧，他对自己说这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找这时，有人规劝‘这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……〃船长犹豫了一下，还是决定回去找又有人说〃为一个黑奴的孩子，值得吗？〃船长大喝一声‘‘住嘴！〃终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问〃孩子，你怎么能坚持这么长时间？〃孩子回答“我知道您会来救我的，一定会的！〃〃你怎么知道我一定会来救你的？〃“因为我知道您是那样的人！〃听到这里，白发苍苍的船长扑通〃一声跪在黑人孩子面前，泪流满面〃孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……〃一个人能被他人相信也是一种幸福他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福

（1）〃孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……〃你对这句话是怎么理解的？

（2）船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？

（3）船长为什么会把别人的信任看得这么重呢？

（4）你是怎么理解〃被人相信是一种幸福〃？可举例说明【答案】

（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福

（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良

（3）因为船长认为被别人相信是幸福的

（4）我二年级转学到了实验小学，那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是学校的班长，因此让我当数学课代表其实我知道,班上有个数学比我好的同学，但是老师却对刚来的我那么信3任从此以后，老师越来越信任我，我也成为了老师的得力助手老师，谢谢您!被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣！【解析】【分析】

（1）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解

（2）、

（3）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义故答案为

（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福

（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良

（3）因为船长认为被别人相信是幸福的

（4）我二年级转学到了实验小学，那时我对班上的任何人非常陌生,老师知道我原来是学校的班长，因此让我当数学课代表其实我知道,班上有个数学比我好的同学，但是老师却对刚来的我那么信3任从此以后，老师越来越信任我，我也成为了老师的得力助手老师，谢谢您!被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣！【点评】

（1）此题主要考查对句子的理解能力

（2）、

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力

（4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术阅读短文，回答问题

8.______________陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志他岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭至了大奸臣秦桧的打30击，被除掉了姓名然而，这一打击并没有使陆游灰心回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业陆游岁时当上了一个县官的属员后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职可没过多久，34他又一次因为坚决主张北伐，到了投降派的排挤，被罢免回乡公元年，岁的陆游投奔于积117045极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活在军旅生活中，他竭尽全力为收复朝廷北方的失地而努力，多次亲临前线去视察由于感受到了广大人民对收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了公元年，陆游已经是岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河121085山有一天，他的身体十分虚弱，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然振作起来，睁大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来当他的儿子把纸和笔捧到他面前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗〃死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁〃写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志

（1）文章是围绕着哪句话写的？请你在文章中找出来

（2）围绕主题内容，文章写了哪几件事？

（3）如果在文章题目中的横线上填一个词，你认为应该填什么？为什么？

（4）你还读过陆游的其他爱国诗吗？请抄写积累一至两首【答案】

（1）陆游是宋朝时期著名的爱国诗人

（2）刻苦读兵书，练武；主张伐北，从军；临死也不忘收复国土，写下《示儿》一诗

（3）爱国诗人

（4）十一月四日风雨大作作者陆游（宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法中心句是一段文章中处于中心地位的句子它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子文章的段落就是围绕中心句写的我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意这段话的中心句在开头

（2）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（3）考查拟定标题阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题

（4）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可故答案为

（1）陆游是宋朝时期著名的爱国诗人

（2）刻苦读兵书，练武；主张伐北，从军；临死也不忘收复国土，写下《示儿》一诗

（3）爱国诗人

（4）十一月四日风雨大作作者陆游（宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

（3）此题主要考查提炼文章标题的能力

（4）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写.阅读下面的文字，完成下面小题9老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听老师听完以后，笑笑说〃我有个老师比我高明得多明天我带你去拜访他，你一定会有收获〃第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上对他说老师就在岛上你自己去找吧十天以后我再来接你成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上，前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰那惊海骇浪拍击岩石的〃哗哗〃声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来十天后，成连老师真的来了当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时老师连连夸奖说〃好，好，好极了！〃

（1）联系上下文，解释文中下划线的词语

①气喷吁吁

②一望无回

③惊凝骇浪

（2）填空

①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《》

②我有个老师比我高明得多这里的老师是指0

（3）给第二自然段加上合适的标点

（4）在横线上填上合适的词语的琴师的心情的大海的山峰的松涛声的乐曲

（5）老师这样做的用意是什么？

（6）这篇文章主要写【答案】

（1）形容呼吸急促，大声喘气;一眼望不到边形容非常辽阔;汹涌吓人的浪涛比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争

（2）高山流水；大自然/□\〃〃:，，\O7O99

（4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙

（5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音

（6）略【解析】【分析】

（1）词语理解的考查要结合语境，正确理解词义

（2）考查对选文内容的理解能力解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案

（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确这道题从结构上看是〃形容词（或限制词）+的+名词〃，细读选文就能找到答案

（4）考查对选文内容的理解能力解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案

（5）

（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可故答案为

（1）

①形容呼吸急促，大声喘气

②一眼望不到边形容非常辽阔

③汹涌吓人的浪涛比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争

（2）

①高山流水、

②大自然

（3）,,O,O

（4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙

（5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音

（6）俞伯牙的老师让他向大自然学习音乐【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义

（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力

（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，这些词语都是课文中的，只要对选文内容熟练掌握，做起来就不难

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

（5）

（6）本题考查概括文章主要内容的能力.阅读短文，完成练习5一件难忘的小事某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度却很差临近家时，汽车刚从快车道驶入慢车道，便听到〃咔嚓〃一声我以为汽车出了故障，赶快停了车一检查，发现右侧的反光镜坏了我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我我（环顾注视）四周不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨刷下纸条上写明自己的姓名、电话，希望车主同我（联系联络）事隔三天，一位陌生男子打来电话他是小红车的主人〃噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了〃〃没关系，已经换上了，我打电话是向你表示感谢的〃〃不，是我要向你表示歉意的请你把发票寄来，我把钱寄给你〃〃不用了你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我（感动感激）〃〃这是应该的，这笔费用应由我支付〃〃不，人和人之间还有比金钱更重要的东西你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要我再一次谢谢你！〃说完他摆下了电话我很后悔口（居然果然）没问他的姓名□地址□也不知道他的年龄口职业□但他的□诚实和信任比金钱更重要□的话却深深地印在了我的脑海中口

（1）选出括号里运用恰当的词语7

（2）给短文最后一段加上标点符号，填在文中的方框中

（3）仔细阅读文中画线的句子，回答下面问题

①〃诚实〃指的是〃信任〃指的是o

②为什么说〃诚实和信任〃比金钱更重要？因为o

③这句话的含义是【答案】

（1）环顾；联系；感动；居然

（2）,、，、，〃〃

（3）〃我〃不小心把小红车的反光镜碰坏了，在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事我〃给车主留了条，让车主得到了信任感；金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的；人和人之间诚实和信任最重要【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语环顾:四顾，观察四周注视集中目光看联系是动词,彼此接上关系联络也是动词，彼此交接;接上关系联系:表抽象的时候用得多联络:表具化的时候用得多〃果然〃强调不出所料〃居然〃表示出乎意料感动使思想感情起变化着重指感情的共鸣、同情或敬佩褒义词，引起感动的外界事物，多半是正面的，积极的感激:因对方的好意或帮助而对他产生好感

（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号

（3）考查对短文内容的理解能力解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可故答案为

（1）环顾；联系；感动；居然

（2）,、，、，〃〃

（3）

1、〃我〃不小心把小红车的反光镜碰坏了，在无人知晓的情况下主动给车主留了条，没有逃避这件事、〃我〃给车主留了条，让车主得到了信任感、金钱只是一种买卖关系，是暂时的，23但是诚实和信任能消除两个陌生人之间的矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的、人和人之间诚实和信任最重要4【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力阅读下面的文字，完成下面小题

6.别轻看一小步8岁那年，伯森・汉姆不小心从（）树上掉了下来，从此，伯森・汉姆患上了恐高症伯森・汉姆的曾祖母一一94岁的格瑞斯听说了孙子的情况后，一着急，竟然从一百公里外的葛拉斯堡罗徒步赶了过来格瑞斯的这一举动无意间创造了（）近百岁的老人徒步百里的吉尼斯纪录一位记者问格瑞斯当你徒步而来的时候，你是否因年龄关系而动摇过？老太太笑着说〃小伙子，（）气跑一百公里也许需要勇气，但是走一步路是不需要的只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了〃格瑞斯的这句话，深深震撼了伯森・汉姆幼小的心他开始给自己制订了（）训练计划，决定一步一步挑战曾经不敢逾越的高度伯森・汉姆先是在附近的楼房训练，第一天，他爬了10个台阶，第二天，他爬了个台阶，半年后，他就已经能够轻松地爬上四楼的阳台了11让人没想到的是，伯森・汉姆在爬楼梯锻炼中，竟然喜欢上了攀爬这种运动1983年，他徒手登上纽约帝国大厦，在创造了吉尼斯纪录的同时，也赢得了“蜘蛛人〃的称号有人问伯森♦汉姆，成功的诀窍是什么？伯森・汉姆微笑着说‘别轻看一小步，成功，不过是无数个一步！所以，我战胜的只是无数个一步而已〃

（1）将下面表示数量的词语填在文中的括号内一棵一口一个一位

（2）画线句子中的〃这句话〃具体指的是什么？

（3）对作者在本文中述说得出的道理分析正确的一项是（）先说自己患有恐高症，再说自己制订攀爬计划，最后说自己成功了A.B.先由曾祖母的〃只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了〃在伯森・汉姆身上发挥作用，最后得出〃别轻看一小步，成功，不过是无数个一步〃

（4）在你身上有过〃别轻看一小步，成功，不过是无数个一步〃的经历吗？请结合实际的例子简要地说一说【答案】

（1）一棵；一位；一口；一个

（2）只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了

（3）B

（4）我在爬山下的一处陡峭岩坡时，开始很害怕，在同学的鼓励下，走一步，再走一步，最后终于一步步走了下来【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配

（2）这是考查指代性词语指代的内容感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误

（4）谈自己的看法，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病故答案为

（1）一棵；一位；一口；一个

（2）只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了

（3）B

（4）我在爬山下的一处陡峭岩坡时，开始很害怕，在同学的鼓励下，走一步，再走一步，最后终于一步步走了下来【点评】

（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可.阅读文章，回答问题7温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来和我一起监考的是另一所学校的一位女老师大约她也注意到了这个细节随后，我俩便开始留意这个女生在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘宓iJLj O考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异这愈加坚定了我们的怀疑她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西然而，我们错了半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手一一天哪，这个女生的左手居然没有手指头原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料愧作之余，不禁心生悲悯……那位女老师，更是一脸的痛。