部编人教版四年级语文下册第2课乡下人家说课稿

他小声说，自己决定不上学了老师问〃能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校在家写作文吧，关于喇叭花的如果家长着问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务〃他听到刘老师的妻子悄语〃你不可以这样〃他听到刘老师产〃可以〃刘老师说〃我星期一第三节课到你们班去，希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评〃老师那么诚恳地请求二名堂生/丕管怎桂二名学生一都是难以拒绝的啊！他从没那么认真地写过一篇作文星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前，他就将作文交给了刘老师他为作文起了个很好的题目一一《花儿与少年》他写到了人生中的几次开放一一刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生第一天是开放；每年顺利升级开放；获得第一张奖状更是心花怒放庞他写道每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的如果一个学生像开不成花的花骨朵,那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深……他是我的友人，一个温良宽厚之人那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯

1.给下列词语中加点的字注音赎罪（）银学（）教谬（）稠密（）

2.请从语言表达的角度，对文中画横线句进行评析

3.文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的？

4.文中的刘老师是怎样的一个人？谈谈你的看法

5.在生活中，作为学生，你也肯定遇到过不同的老师给你留下最深印象的是哪位呢？为什么？（不少于50字）l.shu chuohui chou

2.这句话运用了比喻的修辞，将小学生比喻成未开放的花骨朵儿，生动形象地说明了表扬的重要性，它是孩子成长过程不可缺少的养分

3.承上启下〃老师那么诚恳地请求一名学生〃承接上文老师希望他写一篇可以点评的作文「不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊〃弓I出下文他从没那么认真地写过一篇作文

4.刘老师是一个充满智慧和爱心，懂得引导学生，保护学生自尊心，有良好教育方法的老师

5.略

8.寻找妈妈的寻人启事

①作文课老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本,同学们一时者环知道该如何下笔

③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听,一边写，首先，写下丢失人的姓名

④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字

⑤老师说，性别

⑥女大家刷刷写下

⑦丢失人年龄老师的话音刚落，班级里就炸开了锅有人说，我妈好像42岁了吧有人说,我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象每天都见到的妈妈,到底有些件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？0同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据班级里再次炸开了锅穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚庞可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本就不关注不了解啊造天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都逃不过父母的眼睛记住爸爸妈妈其实点也不难，只要用心，就足够了每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见只看见可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爰他人，先从关爱自己父母开始

1、联系上下文解释下列词语撰写佝偻

2、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事

3、第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论内容请联系上下文，结合想象，补写在下面

4、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？

5、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来（不少于50字）1,撰写写作、佝偻形容脊背向前弯曲

2.作文课上老师要求大家写〃寻找妈妈〃的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了

3.示例〃我妈妈特别爱唠叨〃〃我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间鹿〃〃我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我鹿〃（联系上下文，用叙述的语言写出〃七嘴八舌〃的内容也可）4,运用了排比的修辞，使句子节奏鲜明，气势磅礴，写出了〃我们〃总是只关心自己而忽略父母呼吁〃我们〃要学会关爱父母，关爱他人，升华了主旨

5.略

9.我和父亲的“战争”我5岁，他29岁有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我我不得不拿出我的杀手铜一一不吃饭我心里盘算坚持绝食，直到他答应为止果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”我高兴极了我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台我16岁，他40岁某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说“我不要去上高中，我要上职中”••••只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭我知道一场“大战”即将拉开序幕“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止如果你敢再提，我就揍你还有你”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上”“有我什么事，又不是我”老弟嘴里嘟嚷着我朝他做了个鬼脸这一次，我的抗争以失败而告终我19岁，他43岁黑色的七月终于过去了走出考场，我长吁一口气接下来是填志愿因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让我想去外省上大学，脱离他的控制他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好在那几天，我们见面就斗嘴后来弄得老妈都烦死了“你们再这样，就给我到大街上去吵”我们只得马上闭嘴到了填志愿的那天，他跟着我去了学校一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的我晕倒！班主任居然被他收买了这一次我又以失败告终不过后来事实证明他是时的我23岁，他47岁我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流人瘦了一大圈家里再也听不到我和他抬杠的争吵声有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你”这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势说完，他默默地坐了一会儿，就出去了我感觉到他在抽泣那夜，我哭得好伤心第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，一煲几个小•••♦时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字“老爸，我爱你”我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船我一天一天地长大，老爸一天一天地变老都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄1用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果

2.文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明

3.在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子

4.体会文中加点词，并回答问题1“我小心翼翼地对他说我不要去上高中，我要上职中”句中的“小心翼翼”••••表现了“我O2“喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用了修辞手••••法，生动形象地写出了O

5.父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解L改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败

6.

①改名字父亲心疼“我”所以妥协、

②择校之争父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度

③填志愿父亲爱得很有智慧

④失恋父亲爱得柔软且宠溺

7.我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船

8.1在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔2比喻“我”和父亲之间有说不完的话，表达了父女感情的深厚

9.紧扣题意，言之成理即可喜人挤了一屋里〃范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡范进道〃你夺我的鸡怎的？你又不买〃片段二范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道〃噫！好了！我中了！〃说着,往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事老太太慌了，慌将几口开水灌了过来他爬将起来，又拍着手大笑道〃噫！好！我中了！〃笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了众人大眼望小眼，一齐道“原来新贵人欢喜疯了〃注释1相公古代对读书人的敬称2噫读音yTo文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息3踹读音chu”踩,踏

（1）为下列加点字选择正确读音

①邻居道范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里〃A xiangB xiangC zhongD zhong

②他将爬起来，又拍着手大笑道〃噫！好！我中了！〃笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳Ajiang BjiangCdou Ddu

（2）从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是和oA语言描写B心理描写C动作描写

（3）范进知道自己中举消息前〃只装听不见，低着头往前走〃，知道消息后〃自己把两手拍了一下，笑了一声〃运用的写法是;从范进两次〃拍手〃〃笑一可以看出他知道自己中举后心情非常o（）【答案】1A;D;B;C）22A;C

（3）对比;兴奋（激动）【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对拼音的掌握能力，第二题考查学生对课文文段的赏析，这两段描写主要是语言描写和动作描写其中，范进知道自己中举消息前〃只装听不见，低着头往前走〃，知道消息后〃自己把两手拍了一下，笑了一声〃运用的写法是对比；从范进两次拍手〃〃笑〃，可以看出他知道自己中举后心情非常兴奋【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升

3.课外阅读蛇与刺猬

①蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐

②蛇在临死的时候，痛苦地说〃我这是活该，竟地看待一切事物我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食〃（）1联系上下文解释下面词语的意思故伎重施

（2）根据你的理解，在第

②段的横线上填上合适的词语

（3）文中省略号省略了什么？

（4）读了这篇短文，你懂得了什么道理？【答案】

（1）指重新施用过去的伎俩（手法、欺骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬

（2）用相同的眼光

（3）省略了蛇吞食青蛙的内容

（4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同【解析】【分析】这类题目是考查学生课外阅读能力第一题主要考查学生对于词语解释的能力故伎重施，故:旧的.伎:伎俩.比喻老花招再重复一次文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食〃这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容读了这篇短文，我们要懂得要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是一种提升

4.课外阅读感动去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影一一〃坦克帽〃来〃坦克帽〃背起她，探索着向外走去在〃坦克帽〃的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想我一定要报答我的救命人可是，等她转过身准备问问〃坦克帽〃姓什么，住在哪儿时，却看见〃坦克帽〃又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景就这样，〃坦克帽〃一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命当，，2005——中国骄傲〃节目主持人将〃坦克帽〃叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶〃当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭〃是啊，中国需要感动，但更需要有〃坦克帽〃这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！（）1联系上下文，理解词语吞噬豪言壮语

（2）在括号里填上适当的叠词_的浓烟_______地承受_的烈火―______地蔓延_的皮袄—______地摸索

（3）找出文中的排比句

（4）〃坦克帽〃叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？

（5）写出本文的中心句【答案】

（1）吞食；并吞;气魄很大的话

（2）滚滚；默默匕、匕乙、匕；熙熙；悄悄;厚厚;慢慢

（3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症

（4）因为〃坦克帽〃叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭舍己为人，无私奉献

（5）是啊，中国需要感动，但更需要有〃坦克帽〃这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意思，难度不大，第二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子读文中可发现，坦克帽之所以一再冲进火场，是因为〃坦克帽〃叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭舍己为人，无私奉献这篇文章告诉了我们中国需要感动，但更需要有〃坦克帽〃这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升

5.阅读短文，回答问题有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了它掩饰说‘我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说〃它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下它装出笑容说〃我是不想捉它一一捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！〃一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥看到同伴们诧异的目光，它解释到〃身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过〃后来，它掉进河里同伴们打算救它，它说〃你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……〃话没说完，就沉没了〃走吧！“同伴们说，“现在,它大概又在表演潜水了〃

（1）给短文加个题目

（2）从文中找出下列词的近义词吹捧__惊异_______________掩盖可能________________

（3）文中的省略号表示o

（4）短文告诉我们一个什么道理？（）【答案】1爱吹嘘的猫

（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概

（3）猫的话还没有说完

（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认【解析】【分析】

（1）考查拟定标题阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词吹捧一—吹嘘捧场惊异一一感到意外，奇怪；惊奇诧异掩盖一一遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事可能一一可以实现；也许；不肯定，估量

（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处（）省略号是表示猫的话还没有说完4本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情故答案为

（1）爱吹嘘的猫

（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概

（3）猫的话还没有说完

（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了平时注意多积累，增加词汇量

（3）考查学生对省略号的作用的掌握要求学生能判断，会应用

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可

6.阅读文章，回答问题郦正元智取日寇手枪1945年初，陵口中山桥桥旁的大寺里，盘踞着三十多个日寇郦正元打入寺内做勤杂工，利用这个身份，跟寺内的三个日寇小头目（混浑）熟了5月的一天（旁傍）晚，郦正元准备了三壶白酒，一包花生果，两碟炒黄豆，把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒郦正元佯装不会喝酒，却一个劲地为他们斟酒大约喝了个把小时，三壶酒所剩无儿，三个日寇已有了几分醉意，只顾猜拳喝酒，对郦正元毫无戒备此时，郦正元趁机帮他们把上衣和身上的手枪一齐脱下来，放到门板后面没多久，三个日寇像死猪一样睡着了郦正元看看时机已到，就立即站起身来，拎起三枝手枪和三条枪带，转身出门并把门带上出了小木屋门，郦正元把手枪与枪带分（fen fen）别藏（c3ng zang）在早已准备好的装有香灰和垃圾的两只小梦筐里，而后挑起两只小爹筐就向大寺大门走去大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工，便没（察查）问，郦正元就若无其事地走出了大门当天夜里，郦正元步行二十多里，把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络点，交给了抗日民主政府河南区区长张利群从此，郦正元也就离开了日寇据点，参加了抗日地方武装（选自《江苏人民革命斗争群英谱选编本上》，江苏人民出版社）

（1）,选择恰当的字和读音（混浑）熟（旁傍）晚分（fenfen）另U藏（cangzang）在（察查）问

（2）.结合上下文，解释词语毫无戒备若无其事

（3）.从短文中找出一个比喻句，用〃〃画出来

（4）.郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的？

（5）.你觉得郦正元是一个怎么样的人？【答案】

（1）混；傍；fen；cang；查

（2）一点也不防备，没有一点思想准备；好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心

（3）没多久，三个日寇像死猪一样睡着了

（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉他们，拿到了武器

（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人【解析】【分析】

（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是常用字的字音”考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之多音字、难读字是〃认读〃的难点复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来

（2）词语理解的考查认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义

（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物

（4）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可

（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质故答案为

（1）混；傍；能n；方ng；查；

（2）一点也不防备，没有一点思想准备；好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心

（3）没多久，三个日寇像死猪一样唾着了

（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉他们，拿到了武器

（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人【点评】

（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解可结合语境理解词义

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

（5）本题考查评价分析人物品质

7.花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学〃同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号一〃逃学鬼〃是的，他经常逃学他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷贫穷使他交不起学费，买不起新书包都六年级了，他背的还是一年级时的书包那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁这使他自渐形秽，内心极其敏感往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的妈妈不止一次地指出〃家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你〃老师当着他的面在班上说〃有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕知道这暴露了什么思想吗？〃一片肃静中，他低下了头他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清庞妈妈的话令他产生负罪感老师的话令他反感他曾打算以死来向妈妈赎罪于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月那男人说〃咦，这孩子像是我们学校的学生！〃他欲跑，手腕已被拽住他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他刘教师温和地说〃我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园怎么样，肯给老师个面子吗？〃他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹刘老师说「记得你当小记者时，写过两篇不错的报道〃他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去待他吃完冰棒，刘老师说〃老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？〃他困惑，然而跑过去了片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能每一朵花，都只能开放次为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的o所以越大越硬的花骨朵，开放过程越给人以特别紧张的印象若将人与花比，人太幸运了花儿开好开坏，只能一次人这一朵花，一生却可以开放许多次前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望,一生怎么也会开好一次的刘老师说自己是农民儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的一联系以人，他就听出，教诲开始了他没太反感因为刘老师那样教诲，他此前从未听到过刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。