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第课新中国的缔造者毛泽东4
一、选择题（共20题，共50分在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1、毛泽东的下列著作在抗战时期发表的是（）A.《中国革命和中国共产党》B.《井冈山的斗争》C.《论十大关系》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
2、毛泽东开始从事农民问题研究，说明农民问题是中国革命的主要问题，是在（）A.一大至三大期间B.国民革命时期C.井冈山时期D.延安时期
3、毛泽东第一次以比较完备的形式提出“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则，是在（）A.《井冈山的斗争》B.《新民主主义论》C.《〈共产党人〉发刊词》D.《论十大关系》
4、建国之后毛泽东思想进一步发展的表现是（）
①提出了人民民主专政的思想
②20世纪60年代对阶级斗争问题的论断
③正确处理人民内部矛盾的理论
④提出了一系列中国特色的社会主义建设方针A.
①②③B.
①③C.
②③D.
③④
5、新中国成立后，毛泽东等领导人对社会主义建设提出了许多创造性的建议在社会主义改造中实行赎买政策，实现了“和平过渡I主要是指（）A.资本家由剥削者到劳动者的过渡B.初级国家资本主义到高级国家资本主义的过渡C.企业公私合营到全行业公私合营的过渡D.生产资料私有制到生产资料公有制的过渡
6、毛泽东首次创造性地提出新民主主义革命的科学概念是在（）A.大革命时期B.抗战时期C.解放战争时期D.过渡时期
7、古曰“诗言志”，作为20世纪巨人的毛泽东所创作的绝大多数诗篇都与他的政治理想和报负有着密不可分的联系1966年6月毛泽东在七律《有所思》中写道凭栏静听潇潇雨，故国人民有所思诗文中的“有所思”主要是指（）A.如何争取国家财经状况的基本好转B.对资本主义工商业怎样进行社会主义改造C.如何调动一切积极因素建设社会主义D.如何防止资本主义复辟和维护中国共产党的纯洁性
8、1927年9月底，毛泽东进行了著名的三湾改编，这次改编（）A.为新型人民军队的建设奠定了基础B.确立了土地革命的总方针C.确立了毛泽东在党中央的领导地位D.粉碎了敌人对根据地的“围剿”
9、重新确立了毛泽东在党中央和军队中的领导地位，从而在最危险关头挽救了红军和中国革命的会议是（）A.中共一大B.八七会议C.遵义会议D.中共七大
10、毛泽东离开韶山时，曾写了“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”一诗以言志这首诗最有可能写于（）A.1893年B.1895年C.1899年D.1910年
11、一位美国记者赞叹道每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇下列说法不正确的是（）A.长征途中，毛泽东的正确领导遭到反对和排挤B.“左”倾错误领导直接导致红军反“围剿”失败C.毛泽东力挽狂澜，并指挥红军完成战略转移D.遵义会议使中国革命转危为安
12、下列毛泽东的著作中，主要论述“工农武装割据”思想的是（）
①《星星之火，可以燎原》
②《井冈山的斗争》
③《中国革命和中国共产党》
④《湖南农民运动考察报告》A.
①②B.
①②③C.
②③④D.
①②③④
13、“美国中国学之父”费正清说“在外交上，他先与苏联结盟，后又与苏论战分裂，继而由反美到和美，主演了战后国际关系史上最重要的数幕剧”费正清所说的他是（）A.袁世凯B.孙中山C.蒋介石D.毛泽东
14、2014年3月27日，习近平在巴黎演讲“吃水不忘挖井人此时此刻，我们都会想起两位伟人50年前，在东西方冷战正酣的大背景下，是他们以超凡的战略眼光，毅然作出中法全面建交的历史性决策，在中法之间同时也在中国同西方世界之间打开了相互认知和交往的大门”材料中的两位伟人是（）A.毛泽东，邓小平B.毛泽东，戴高乐C,邓小平，戴高乐D.习近平，奥朗德
15、有人说，不了解毛泽东，就不可能了解20世纪的中国革命通过欣赏毛泽东的一些诗词,更能感受中国革命的艰难曲折和波澜壮阔下列部分毛泽东诗词，按先后顺序排列，正确的
①民族阵线，救国良方
②星星之火，可以燎原
③天翻地覆慨而慷
④问苍茫大地，谁主沉浮A.
①②③④B.
④②③①C.
④②①③D.
②①④③
16、美国著名学者施拉姆在《毛泽东》一书中把毛泽东的政治思想划分为下表中的四个阶段下列相关表述符合史实的是（）时期阶段关键词重大事件五四运动以前探索时期民族主义或爱国主义新文化运动五四运动至大革命形成时期马克思主义者国民革命运动时期农村包围城市的理论和大革命失败至社会创建井冈山革命根成熟时期实践；马克思主义中国主义改造完成据地化社会主义改造完成曲折时期无产阶级文化文化大革命后至1976年A.新文化运动前期的毛泽东是一个激进的资产阶级民族主义者B.国民革命运动时期，毛泽东开始转变为一个真正的马克思主义者C.井冈山革命根据地的创建验证了农村包围城市道路的正确性D.文化大革命是无产阶级在文化领域的大革命
17、《人民日报》1978年7月1日最新刊登了毛泽东在1962年发表的一份讲话“在社会主义建设上，我们还有很大的盲目性……就拿我来说，经济建设工作中间的许多问题，还不懂得……工业、商业，我就不大懂对于农业，我懂得一点，但是也只是比较地懂，还是懂得不多……至于生产力方面，我的知识很少”当时刊登这份讲话的真实用意是（）B.打破个人崇拜，促进思想解放C.展示毛泽东的不足之处，为否定毛泽东做思想准备D.重新调整经济政策，实行改革开放
18、毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断，主要是基于（）C.“工农武装割据”“围剿”的失败
19、1910年毛泽东在东山高等小学的入学考试中，曾写下了《咏蛙》一诗以言志“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”下列解释正确的是（）C.毛泽东此时是为了更多地接触各层人民、了解社会D.流露出毛泽东胸怀大志、立志扭转乾坤的雄心壮志
20、毛泽东指出凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决这一观点提出的相关背景是（）A.七届二中全会的召开B.中国人民政治协商会议召开C.三大改造的基本完成D.文化大革命运动的全面发动
二、非选择题（共3小题，共50分）要求分析材料，结合所学知识，回答问题
21、阅读下列材料，回答问题材料自1976年毛译东去世以来，在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰，都会举行高规格座谈会或纪念大会，时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话从1983年以来，领导人的每次讲话各有侧重1983年，胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话，提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法，都是不可取的从1993年开始，每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会，领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价毛泽东同志是是件大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家，战略家和理论家同时，每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述1993年江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中个伟大的爱国者和民族英雄”2003年，胡锦涛在江泽民讲话的基础上，又增添了“是领导中国人民彻底改变了自己命运和国家面貌的一代伟人”2013年习近平的讲话,又新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述⑴根据材料和所学知识，概括毛译东在中国革命和建设中的历史性贡献⑵根据材料和所学知识，谈谈评价毛泽东的基本原则
22、阅读下列材料，回答问题材料一抗战胜利一个多月后的重庆，迎来了一位来自北平的客人，他是美国传教士、燕京大学校务长（校长）司徒雷登太平洋战争爆发后，司徒雷登在北平被日本人关押三年有余一九四五年九月三日，是中国的胜利日假期，重庆全城乃至全国各地，游行狂欢为此,蒋介石特地派专机把司徒雷登从北平接来，让这位曾经与中国同患难共命运的人，也与他关系良好的人，见证这一历史时刻第二天，九月四日，重庆还将举行庆祝胜利大会，正在重庆谈判的毛泽东、周恩来等中共领导人，在同一个场合，也将向司徒雷登伸出热情欢迎之手——摘编自李辉《司徒雷登与毛泽东的见面》材料二作为燕京大学无可争议的创办者和灵魂人物，司徒雷登在中美两国的外交史和教育史上都刻下了浓墨重彩的一笔，值得我们今天再来认真思考和总结不过，司徒雷登在国内之所以妇孺皆知，却不完全是因为他创办燕京大学的经历，更多是因为毛泽东的文章《别了，司徒雷登》因为创办燕京大学而在国际上获得极大声誉，司徒雷登被马歇尔看中，做了美国驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一也正因为大使生涯，司徒雷登在国共之争结束后被取得胜利的中共视为美国对华政策的执行者，遭到毛泽东无情而又辛辣的讽刺——摘编自陈远《难于评价的司徒雷登》⑴据材料并结合所学知识，指出抗战前后毛泽东对司徒雷登的不同态度及其背景⑵据材料并结合所学知识，试对司徒雷登在中国的活动做出恰当的评价
23、毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物阅读材料，回答问题材料一我很荣幸地接待你的代表赫尔利将军……今一旦得赫尔利将军之助，使我们有实现此目的之希望，我非常高兴地感谢你的代表的卓越才能和对中国人民的同情……我们中国人民和美国人民一向是有历史传统的深厚友谊的我深愿经过你的努力与成功，得使中美两大民族……永远携手前进——毛泽东《给美国总统罗斯福的信》（1944年11月4日）材料二今天，世界战争的危险和对中国的危险主要来自美国的好战分子他们侵占中国的台湾和台湾海峡，还想发动原子战争我们有两条第一，我们不要战争；第二，如果有人来侵略我们，我们就予以坚决回击至于美国的原子讹诈，吓不倒中国人民——毛泽东《原子弹吓不倒中国人民》（1955年1月28日）材料三为了有利于中美高级接触，党中央从大局着眼，不把美国同台湾断交当作两国高级接触的前提条件……台湾问题应与整个国际问题联系起来加以考虑这一政策调整奠定了中美两国在存在着重大分歧的情况下逐步接近的基础但是，在中美建交的问题上，中国却始终坚持美国必须同台湾“断交”、“撤军”、“废约”三项基本原则这三项基本原则一直贯穿在中美关系正常化的曲折过程中，为此，中国对美国试图制造“两个中国”和“一中一台”的阴谋进行了一次次坚决的斗争——张化《毛泽东与70年代中国外交的新局面》请回答
（1）结合所学知识，分析材料一中毛泽东主张中美“携手前进”的目的
（2）材料二与材料一相比，毛泽东对美国的态度发生了怎样的变化？依据材料二和所学知识,分析产生这种变化的原因
（3）据材料三分析，面对中美重大分歧，毛泽东的处理方式呈现怎样的特点？综合以上材料,从毛泽东对美政策调整的视角出发，你能得到怎样的启示？答案
一、选择题
1、A
2、B
3、C
4、【答案】D【解析】提出人民民主专政思想是在建国之前，故
①不符合题意；在对社会主义基本制度建立后阶级斗争问题的认识上，毛泽东同志过分强调阶级斗争，最终导致“文化大革命”的发生，故
②不是毛泽东思想进一步发展的表现
③④在教材中有明确表述
5、【答案】D【解析】A、B、C、D四项都是国家对资本主义工商业进行社会主义改造过程中发生的变化但改造的实质是生产关系的变革，是由生产资料私有制向生产资料公有制的过渡在我国，这种过渡不是通过暴力革命实现的
6、【答案】B【解析】1940年毛泽东发表《新民主主义论》，从中国革命的实际出发，确立了新民主主义革命总路线，解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题
7、【答案】D【解析】解答本题应注意题干中的关键时间“1966年”，据此应从毛泽东发动“文化大革命”的出发点方面进行思考
8、【答案】A【解析】三湾改编把党支部建在连队，实现党指挥枪，为新型人民军队的建设奠定了基础
9、【答案】C【解析】遵义会议肯定了毛泽东的正确军事主张，事实上确立了毛泽东在党中央和红军中的领导地位；从而在最危急关头挽救了红军，挽救了中国革命
10、【答案】D【解析】1910年秋，16岁的毛泽东离开韶山到湘乡求学，这是他人生历程中的第一个转折
11、【答案】A【解析】以王明为代表的“左”倾教条主义者掌握了党中央的领导权，反对、排挤毛泽东的正确领导，直接导致第五次反“围剿”失败，红军被迫长征B项正确，A项不正确；毛泽东在中国革命几乎陷于绝境的危急关头担负重任，指挥红军完成战略转移，力挽狂澜，C项正确;遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，从此，中国革命开始转危为安，D项正确综合判断，答案为A项
12、【答案】A【解析】在井冈山革命时期，毛泽东从实践上和理论上为中国革命开创了新路，《星星之火，可以燎原》《井冈山的斗争》是关于“工农武装割据”思想的两部重要著作本题答案为A项
13、D
14、【答案】B【解析】邓小平是新中国第二代领导人，他开始成为领导人的时间是在1978年，所以与题目要求不符，习近平是新一任国家领导人，也材料中要求的时间不相符合，故答案选择B项
15、【答案】C【解析】本题考查毛泽东思想的发展历程，意在考查考生再认再现所学知识的能力据“民族阵线”可知
①为抗日战争时期，据所学知识可知
②为十年对峙时期，据“天翻地覆”可知
③指新民主主义革命取得胜利，
④中诗句出自毛泽东于1925年所作的《沁园春•长沙》
16、D
17、【答案】B【解析】
18、【答案】B【解析】“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断，是毛泽东在八七会议上提出来的，当时会议的议题主要是总结国民大革命失败的教训，制定新的革命方针国民大革命失败的主要教训在于中共放弃对统一战线和革命武装的领导，以致在国民党右派发动政变时中共无力反击
19、【答案】D【解析】本题考查学生分析问题的能力在1910年他入高等小学求学时并非是无产阶级革命家，故A不正确；毛泽东开始接受近代科学知识是进入新式学堂学习之后，所以B不选；接触各层人民、了解社会，是毛泽东随着思想的不断成熟而产生的做法，因此C不正确，故选D
20、【答案】C【解析】1956年，三大改造基本完成，社会主义制度建立，敌我矛盾基本解决，中国社会的矛盾集中体现为人民内部矛盾，这是毛泽东提出正确处理人民内部矛盾问题的历史背景所以应选C项
二、非选择题
21、
（1）领导新民主主义革命胜利，创建新中国；完成向社会主义过渡，建立社会主义制度；初步探索了符合中国国情的社会主义建设道路⑵实事求是的原则，全面辩证的原则，历史发展的原则
22、
（1）态度由赞赏认可到否定批判背景中国国内形势的变化（抗争胜利后，国共分歧加大）；国际形势的变动（世界反法西斯战争胜利，美国对苏冷战）及美国对华政策的调整（美国扶蒋反共）⑵评价抗战前创办燕京大学推动了中国高等教育的发展，为中国培养了一大批有用人才，促进了中美文化交流；抗战中为中国人民的抗日斗争而积极奔走，为中国抗战胜利做了重要贡献抗战结束后，助美推行“扶蒋反共”政策，站到了中国人民和中国革命的对立面【解析】第
（1）问，结合材料可知，司徒雷登是燕京大学的创始人和校长，对中国民国时期的教育做出了较大贡献，同时司徒雷登又是中国抗日战争的积极支持者，故毛泽东对其持赞许态度抗日战争胜利后，司徒雷登成为了美国驻中国大使，是美国对中国政策的执行者，积极支持蒋介石发动内战，故毛泽东对其持批评态度国内外形势的变化以及美国对中国政策的调整是毛泽东对其态度变化的背景第
（2）问，要求对司徒雷登评价，在这里要用马克思历史唯物主义的观点一分为二地看问题,司徒雷登为中国教育和抗日战争做出了积极贡献，这是应该肯定的部分但是抗战胜利后，司徒雷登作为美国对中国政策积极执行者，支持蒋介石发动内战，这是应该否定的部分
23、
（1）目的打败日本侵略；建立民主国家
（2）变化从友好到敌对原因美国对中国内政的干涉；两极格局下的战争威胁；两种意识形态的对立
（3）特点原则性；灵活性启示以国家和民族利益至上；国内外政治形势影响对外政策发展【解析】第
（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力由“今一旦得赫尔利将军之助，使我们有实现此目的之希望，我非常高兴地感谢你的代表的卓越才能和对中国人民的同情”及时间1944年11月结合所学不难分析出毛泽东主张中美“携手前进”的目的打败日本侵略；建立民主国家第
（2）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力由材料一“我们中国人民和美国人民一向是有历史传统的深厚友谊的”可知当时中美是友好关系由材料二“今天，世界战争的危险和对中国的危险主要来自美国的好战分子他们侵占中国的台湾和台湾海峡，还想发动原子战争”可以分析出此时中美关系已经由友好转变到敌对关系了第二问由“他们侵占中国的台湾和台湾海峡”结合所学可以分析出美国干涉中国内政；由“还想发动原子战争”结合所学可以分析出两极格局下的战争威胁；另外结合所学还可以从两国的意识形态对立分析第
（3）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力由“为了有利于中美高级接触，党中央从大局着眼，不把美国同台湾断交当作两国高级接触的前提条件”可以分析出中国外交具有灵活性；由“但是，在中美建交的问题上，中国却始终坚持美国必须同台湾“断交”、“撤军”、“废约”三项基本原则”可以分析出中国外交具有原则性第二问从以上材料我们可以看出中美关系由友好到敌对又到友好，这种变化都是以国家利益至上的，同时关系的变化还受到国内外政治形势的影响。
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