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专题十六中外历史人物评说第讲课型知识体系讲解47I
一、古代中国的政治家秦统一的原因时代趋势;国力基础;个人条件;重用人才X.一统一中国的第一个皇帝秦始皇主要业绩
2.⑴政治制度建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布《秦律》⑵经济制度统一货币、度量衡拓疆、交通和文化北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规3定车同轨；统一文字功过评价
3.⑴灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展⑵建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家3广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化4二大唐盛世的奠基人唐太宗出现盛世的原因主观上吸取隋亡教训；唐太宗个人作用1⑵客观上唐朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动历史功绩
4.⑴政治完善三省六部制，精简了机构，提高了行政效率⑵法律重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法科举完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础3⑷经济实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋⑸民族关系实行开明的民族政策⑹外交鼓励贸易交流；尊重外来宗教；中朝、中日交往密切评价“功大过小”，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础
5.三统一多民族国家的捍卫者康熙帝面临问题地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东
1.进重大举措感”“他把一切寄托于希望出现的圣君身上”结合龚自珍所处的时代特征、
2.思想主张、从积极和消极两方面分析答案（）在中国封建社会走向衰落、西方列强开始侵略中国时，龚自珍的思想主张2既体现了知识分子的社会责任感，又对新思想的萌发和后世资产阶级思想有启迪作用；但是受到时代和阶级局限，他的思想根本目的是维护封建统治，也没有提出社会进步的改革方案（•海南一模）阅读材料，完成下列问题
4.2020材料年月日、日，维新派在《中外日报》上发表《革命驳议》，反对革命1903689章士钊针对性地发表《驳〈革命驳议〉》批判维新派的错误主张，与之论战,倡言革命的必要性，他对维新派主张改良的理由一一进行了驳斥章士钊担任《苏报》主笔之后对该报进行大改良，使其反清革命倾向更为明显章士钊在《苏报》发表《论中国当道者皆革命党》《读革命军》《驳〈革命驳议〉》等文章与保皇派划清了界限，《苏报》成为革命派的舆论阵地在《苏报》被查封之后，章士钊复与陈独秀、张继等人在上海创办了《国民日日报》，该报因具有激进的反清革命言论而被称为“苏报第二”他还以《国民日日报》在上海昌寿里的编辑部为据点，从事筹组华兴会的实际革命活动章士钊担任了华兴会外围组织爱国协会的副会长，还参与过暗杀清廷政要王之春的革命活动，尽管章士钊所进行的革命活动多为外围及保障方面的工作，并没有实际担任革命活动的主要领导人，但他的革命行为也是不容忽视的——摘编自刘小卫《章士钊革命思想研究（年）》⑴1902—1907根据材料，概括世纪初章士钊的主要社会活动20解析第⑴题，据材料“批判维新派的错误主张，与之论战，倡言革命的必要性”，可见与维新派论战，反对维新，倡导革命；据材料“担任《苏报》主笔之后对该报进行大改良，使其反清革命倾向更为明显”“在上海创办了《国民日日报》，该报因具有激进的反清革命言论，可见改革《苏报》、创办《国民日日报》等，宣传反清革命思想；据材料“从事筹组华兴会的实际革命活动”，可见参与华兴会的实际革命活动答案（）与维新派论战，反对维新，倡导革命；改革《苏报》、创办《国民日日报》1等，宣传反清革命思想；参与华兴会的实际革命活动⑵根据材料并结合所学知识，简要说明世纪初章士钊社会活动的意义20解析第⑵题，章士钊反清革命理论的宣传，从当时看，提高了民众的革命觉悟,促进了民众的觉醒；从长远看，为辛亥革命做了思想动员，推动了辛亥革命的进程答案（）意义章士钊反清革命理论的宣传促进了民族凝聚力的增强；促进了民2众的觉醒，提高了知识分子的革命觉悟；为辛亥革命做了前期舆论宣传工作，推动了辛亥革命的兴起（•湖北荆门二模）阅读材料，完成下列问题
5.2020材料年新加坡自治政府成立，李光耀出任第一届总理他虽然早年接受西方教育，1959但他却声称他的内心并没有西方价值观念体系，“有的是东方的精神价值体系”李光耀执政后，采取了一系列措施来刺激新加坡的发展一是加强人民行动党对政府的控制；二是在全国基层建立市民评议委员会和社区中心；三是年出台年1961“1961—1964发展计划”这个计划宣布将“动用政府和其他公共机构掌握的资源”以支持经济发展，但又明确表示政府和公共机构的作用“只限于有限的领域”“将来工业化的很多部分要靠国内外的私人企业”，它实际上提出了现代化的“东亚模式”的基本原则结果，新加坡的国内生产总值的年增长率在世纪年代和年代分别达到了和
2060708.8%
8.5%o——何顺果《世界史以文明演进为线索》⑴根据材料并结合所学知识，概括李光耀治国措施的特点解析第（）题，据材料“声称他的内心并没有西方价值观念体系，有的是东方的1精神价值体系”可知以东方价值理念为指导；据材料“一是加强人民行动党对政府的控制；二是在全国基层建立市民评议委员会和社区中心”可知加强执政党的领导；注重发挥基层作用；据材料年发展计划”，明确表示政府和公共机构的作用“只“1961—1964限于有限的领域”可知国家调控与市场调节相结合答案（）以东方价值理念为指导；加强执政党的领导；国家调控与市场调节相结合；1注重发挥基层作用⑵根据材料并结合所学知识，简析李光耀治国措施的意义解析第⑵题，据材料“实际上提出了现代化的东亚模式的基本原则”可知为新兴独立国家提供了新的发展模式；扩大了东方价值观念的影响力；据材料“新加坡的国内生产总值的年增长率在世纪年代和年代分别达到了和可知推动新加
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8.5%”坡经济发展；巩固了新加坡的独立地位答案（）推动新加坡经济发展；巩固了新加坡的独立地位；为新兴独立国家提供了2新的发展模式；扩大了东方价值观念的影响力第讲课型高考命题与方法探究48II命题特征分析试题来源引文出处设问方式关键词2020・高考简析（原因）
（1）从材料据《周书》苏绰全国卷类、概括（意出处看，以原义）类始性文字I•高2020概括（贡献）材料为主，据《竺可桢考全国卷类、简析（原竺可桢引文出处部全集》等II因）类分注明时•高概括（背景）间，隐含着2020据《新唐书》考全国卷类、评价（贡张九龄命题者的命等m献）类题意图，对方莉等《少壮时代背景有•高2019概括类、说常怀强国一定的暗示考全国卷志华巅犹明类中华人民共和国，刘源张T作用1抱济时心》⑵从设问•高方式看，多2019考全国卷《史记》原因类汉代，司马相如采用评价类设问着重II高考查人物所2019•考全国卷《旧唐书》原因类唐代，郭子仪处时代的背景、人物所m•高刘绪贻等主做事件的意2018比较类、作考全国卷编《美国通用类、实质中立政策，睦邻政策义和不同时代对人物不I史》类•高白寿彝总主同评价的原2018原因类、评价考全国卷编《中国通明代，明、蒙双方关系因（因素）类⑶从人物II史》•高白寿彝总主所处年代上2018原因类、比“跋扈”藩镇，“元和中看，以唐代、考全国卷编《中国通W/99较类兴m宋代、晚清史》•高与近代重要2017原因类、意历史人物为考全国卷《史记》春秋战国，季札义（影响）类主注重考查I人物及其•高2017白寿彝总主考全国卷编《中国通原因类春秋战国，颜回与所处时代史》重大事件的II•高联系2017金冲及等主背景类、评中华人民共和国成立后，陈考全国卷
（4）从与教编《陈云传》价类云m材的联系2016・高考白寿彝主编看，考查的人背景类、评述唐朝，高仙芝，功过全国卷《中国通物与选修教类史》材所述人物I没有直接关联，个别人物在必修中有所涉及•高2016白寿彝总主特点类、背景考全国卷清代，郑板桥，艺术风格编《中国通类II史》2016・高周天度《蔡元原因类、评价民国初年，蔡元培，北大校务考全国卷培传》类改革m+++「热点考向研判］以历史人物的事迹为切入点，渗透对促进国家统
一、民族交融的家国情怀的考考向一查（•高考全国卷）阅读材料，完成下列问题
1.2020I材料苏绰（）武功（今陕西扶风）人他“博览群书，尤善算术”，深受西498—546,魏执政者宇文泰信任，委以政事西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计账、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用他又制定“六条诏书”，包括先治心、敦教化、尽地利、擢贤良、恤狱讼、均赋役等内容，宇文泰“甚重之，常置诸座右又令百司习诵之其牧守令长，非通六条及计账者，不得居官”通过“六条诏书”等改革，西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础苏绰“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”在“积思劳倦”十余年后，苏绰因病去世，宇文泰“痛惜之，哀动左右”——据《周书》⑴根据材料，简析苏绰被宇文泰倚重的原因解析第（）题，依据材料“博览群书，尤善算术”“通过六条诏书等改革，西魏1成功凝聚起民心，由弱变强”“性俭素，不治产业……常以天下为己任，博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官”分析答案（）才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；推荐人才1⑵根据材料并结合所学知识，概括“六条诏书”的历史意义解析第⑵题，依据材料“令百司习诵之其牧守令长，非通六条及计账者，不得居官”“尽地利……均赋役”“西魏成功凝聚起民心，由弱变强，为后来北周统一北方乃至隋统一全国奠定了基础”概括答案（）为官员建立了行为规范；促进了经济发展，推动了后世的统一；凝聚起2民心，促进和推动了民族交融考向二通过历史人物的事迹，突出对正面人物奉献祖国精神的考查（•高考全国卷）阅读材料，完成下列问题
2.2020H材料竺可桢（）中国杰出的科学家和教育家年，他怀抱“科学救国”1890—1974,1918理想从美国回到中国年，他与柳诒徽共同主持南京高等师范学校史地学部，培养1920了胡焕庸等一批地理学家和气象学家年，筹建中央气象研究所，后出任所长抗1927战前夕，中央气象研究所在各省设置多个气象站和多个雨量站，出版了中国气象40100资料，为我国的气象学奠定了基础他认为“学理之研究重于物质之享受”，于艰难环境中苦心创业新中国成立后，竺可桢亲自主持和筹建中国科学院地理研究所，领导或指导了我国地理的综合考察、自然区划、历次地理学规划等工作根据国家需要，他又组织了西北沙漠、西南南水北调地区以及黑龙江等省、区的考察，为国家建设提供了参考数据——据《竺可桢全集》等⑴根据材料，概括竺可桢对中国科学发展的贡献解析第⑴题，根据材料“培养了胡焕庸等一批地理学家和气象学家”“为我国的气象学奠定了基础”“亲自主持和筹建”“他又组织了西北沙漠……为国家建设提供了参考数据”，可从培养科学人才、对地理学与气象学发展的贡献、科研实践活动及科学成就的应用等方面组织答案答案（）培养科学人才；推动中国气象学、地理学的发展；筹建和主持多个科研机1构和科学研究项目；将科学成就应用于国家建设⑵根据材料并结合所学知识，简析竺可桢取得成就的原因解析第⑵题，注意从两个角度归纳一是个人因素，二是外在因素的影响答案（）献身于科学的精神，爱国精神；治学严谨，强调科学实践；国家的支持和2建设的需要从人物的成就角度考查对杰出人物的评价考向三（•高考全国卷）阅读材料，完成下列问题
3.2020III材料张九龄（）韶州曲江（今广东韶关）人七岁能文，进士及第后步入仕678—740,途，开元年间官至宰相，成为秦至唐在统一王朝任官级别最高的岭南人张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，簿赋致，扶持农桑其为人忠诚耿介，敢于进谏,亦终因此罢相，后有人认为这是唐朝由治到乱的分水岭张九龄有《曲江集》传世，其诗清新自然，其文高雅严整岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南与中原的交通，至今用之张九龄“耿直温雅，风仪甚整”，人们以其家乡之名称之为“曲江风度”明末清初著名思想家王夫之称赞他“当年唐室无双上，自古南天第一人”据《新唐书》等⑴根据材料并结合所学知识，概括张九龄成为盛唐名相的历史背景解析第⑴题，依据材料“七岁能文，进士及第后步入仕途”“开元年间官至宰相”“他曾主持开大庾岭新路，便利了岭南与中原的交通并结合所学概括答案（）科举制的推行和崇尚诗文的社会风气；开明纯正的政治氛围；南方的开发1和中原文化在岭南的传播⑵根据材料并结合所学知识，评价张九龄的历史贡献解析第⑵题，依据材料“张九龄为政注重民生疾苦，轻刑罚，薄赋致，扶持农桑”“其为人忠诚耿介，敢于进谏”“张九龄有《曲江集》传世，其诗清新自然,其文高雅严整”“岭南多被时人视为蛮荒之地，而在张九龄的笔下，却是山明水秀，风光无限”“当年唐室无双士，自古南天第一人”等归纳回答答案（）为开元年间社会经济的发展发挥了积极作用；树立了贤相的典范；文学作2品影响深远；一定程度上改变了人们对岭南的认知从时代背景角度考查古代杰出人物的历史功绩（•高考全国卷）阅读材料，完成下列问题
4.2019III材料郭子仪（）华州郑县人（今属陕西），“长六尺余，体貌秀杰”，通过697—781,武举考试成为将领唐玄宗天宝十四载（年），安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔755蜀郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王经过多年征战，平定叛乱后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”据《旧唐书》等⑴根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩解析第⑴题，根据材料“郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王经过多年征战，平定叛乱”可得出其功绩之一是平定安史之乱；“后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军郭子仪临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得上心……郭子仪身系天下安危近二十年”可得出长期维护唐朝稳定和国家统一；“其麾下数十人成长为文武大臣经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝”可得出为国家培养了人才答案（）平定安史之乱；长期1维护唐朝稳定和国家统一；培养人才⑵根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因解析第⑵题，根据材料“长六尺余，体貌秀杰，通过武举考试成为将领”可得出身强体健，善于领兵，英勇善战；“回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军”可得出勇于担当，有勇有谋，“子孙与皇室通婚时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行后代史家称赞他为‘大雅君子，社稷纯臣，认为自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比可见他具有政治智慧答案（）身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有2政治智慧［规律方法总结］
一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，是政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准
二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”人物事迹的描述，可采用事迹分类法（政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面）、阶段分析法（把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非）、好坏分类法（把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳）等中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其
1.主张和措施，并逐条分析其影响分析影响时，可以从时间和空间两个角度进行考查如对康熙帝的评价纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何
2.作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救
3.民族危亡有何作用（政治），对民族工业的产生和发展有何作用（经济），对西学的传播有何作用（思想），对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用（外交）世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民
4.族历史发展进步有何作用（政治、经济、文化等），对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用科学家、思想家、艺术家从时间和空间两个维度分析其影响从时间上看，有短期
5.影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考
三、评价人物的一般格式（历史人物小论文）属性确定人物身份
1.事迹按照时间先后顺序，或事迹分类（政治、经济、文化、军事、外交等），逐条
2.叙述与该人物有关的历史事件影响分析该人物产生的历史影响，可从进步性和局限性两方面分析
3.结论全面总结，得出启示
4.Ui、人物评价的常用方法历史的评价把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价任何人物
1.的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题提到一定的历史范围之内”辩证的评价要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定如秦始
2.皇建立了中国第一个中央集权的国家，结束诸侯割据的分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政导致秦朝二世而亡当然，在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的全面的评价对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不
3.能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价实事求是的评价根据历史人物的相关事迹，具体情况具体分析，要避免标签式、脸
4.谱化的评价如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担，但从长远来看，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献阶级分析法按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是一定阶级利益
5.的代表，都是为本阶级服务的评价历史人物时，既要看历史人物的出身,更要看历史人物是为哪个阶级服务的不能简单地唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定
五、人物评价需要注意的一些问题英雄与时势唯物史观认为“时势造英雄”马克思曾指出“每一个社会时代都需
1.要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”就是说历史发展有自己的必然规律，而英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力当历史处于紧要关头时，个别英雄人物的决策和行动也可以改变历史的航程（关于“拿破仑夺取政权的偶然性与必然性”，恩格斯也有段经典的论述“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”）英雄与群众历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史
2.前进的决定力量任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的历史发展规律和个人主观能动性的关系任何历史人物的活动都要受到客观环境的制
3.约马克思说“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造的”无论是英雄还是群众，只能在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展客观效果第一，主观目的第二评价历史人物必须用实践的标准有时，历史人物的
4.主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果列宁指出“判断一个人，不是根据他自己的表白，或对自己的看法，而是根据他的行动”在评价历史人物时，应该把动机和效果结合起来；当动机与效果不一致时，客观效果才是评价的主要依据当然，我们也不能“唯目的论”，对为达到目的而不择手段的行为也应该谴责历史评价第一，道德评价第二评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否
5.顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人邓小平指出“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义”（•黑龙江哈六中二模）阅读材料，完成下列问题
1.2020材料常琼，字道将，蜀郡江原（今四川崇庆）人出生于世家大族少好学，后在成汉李势时曾任散骑常侍，掌著作这个职务给了他接触大量文献资料、进行调查研究的方便晋穆帝永和三年（年），常琼劝李势降桓温，桓温以常琼为参军，随至建康（今347南京市）常琼的著作有《华阳国志》《汉之书》《华阳国志》是中国现存最早而又比较完整的一部地方志，全书卷，约十一万字12卷讲巴、蜀、汉中、南中四个地区的自然地理与经济地理情况，类似正史中的地1—4,理志其他各卷讲历史，略似正史中的本纪和列传《华阳国志》开创了地方志综合记载一个地区政治、经济、军事、文化、人物、地理、科技等各项史实的先例，资料非常丰富比如关于使用天然气煮盐和凿井采盐的记载很具体,是中国乃至世界最早的文献关于李冰开发蜀地经济所做的贡献，也以此书记载最详细此外，还有温泉、盐池、矿冶、纺织等自然资源和生产技术的记载据白寿彝《中国通史》⑴根据材料并结合所学知识，概括常噱著成《华阳国志》的原因解析第⑴题，据材料“少好学”“这个职务给了他接触大量文献资料、进行调查研究的方便”可得自幼好学，注重调查研究的品质；结合所学知识可从魏晋时期南方经济得到开发；南方士人对当地地理历史的重视的角度进行概括答案（）自幼好学，注重调查研究的品质；魏晋时期南方经济得到开发；东晋士人1对南方地理历史的重视.⑵根据材料并结合所学知识，简述常臻所著《华阳国志》的历史意义解析第（）题，据材料“《华阳国志》是中国现存最早而又比较完整的一部地方志”2可得开创了中国地方志编写的先河；据材料“资料非常丰富”，结合《华阳国志》研究古代西南地区历史地理的史料价值可得为后世研究古代西南地区历史地理提供重要史料；据材料“《华阳国志》开创了……的先例”，结合其对历史学的作用可得扩展了古代史书研究的范围，促进历史学发展答案（）开创了中国地方志编写的先河；为后世研究古代西南地区历史地理提供重2要史料；扩展了古代史书研究的范围，促进历史学发展（•河北高三新时代联考）阅读材料，完成下列问题
2.2020H材料开元四年（年），山东地区发生严重的蝗虫灾害在“天命论”和崇佛思想的716影响下，老百姓对蝗虫无能为力，在路旁烧香磕头，乞求上天开恩，眼看着蝗虫食禾苗，不敢捕杀满朝文武也都一筹莫展唯独姚崇上疏积极主张捕杀蝗虫他引经据典，极力说服玄宗，同时提出了灭蝗办法，并派遣御史分头督促各地灭蝗后又派遣使者去各州县进一步检查捕蝗情况，并把各州县官吏捕蝗的勤惰、政绩大小上报朝廷，以促进州县捕蝗救灾姚崇督责捕蝗，始终如一，因此捕蝗取得了很大的成绩，仅汴州一州，就捕蝗十四万石，投入汴渠顺流而下者尚不可胜数在他的努力下，虽然山东连年发生蝗灾，也没有造成很大的饥荒摘编自白寿彝总主编《中国通史》（）根据材料并结合所学知识，概括姚崇的救灾举措1解析第⑴题，据材料“他引经据典，极力说服玄宗”可得引经据典争取皇帝支持；据材料“提出了灭蝗办法，并派遣御史分头督促各地灭蝗”可得提出科学的⑴平定“三藩”，有利于安定统一⑵收复台湾，在台湾设一府三县，隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防三征嘎尔丹，打击民族分裂势力3抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界4⑸册封五世班禅，加强对西藏的管理评价⑴功绩缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个
3.繁盛时代——康乾盛世⑵过失大兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落后埋下隐患
二、东西方的先哲一儒家文化创始人孔子历史地位孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一其
1.言论主要记录在《论语》中，并成为儒家学派的经典主要思想
2.⑴政治思想主张“仁”核心和“克己复礼”；要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道⑵教育思想在中国开私人办学先河，主张有教无类和因材施教历史影响
3.⑴孔子对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中⑵儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响3o二西方古典哲学的代表柏拉图主要思想
1.⑵政治思想对现实政治不满,设计理想国⑴哲学思想唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映强调法治3注重教育:创立柏拉图学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养4评价柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的
2.
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物一英国革命的领导者克伦威尔救灾办法，并派遣御史督促落实;据材料“把各州县官吏捕蝗的勤惰、政绩大小上报朝廷，以促进州县捕蝗救灾”可得救灾与官府政绩挂钩答案（）引经据典争取皇帝支持;提出科学的救灾办法，并派遣御史督促落实;1主要活动
1.救灾与官府政绩挂钩⑵根据材料并结合所学知识，简评姚崇的救灾举措解析第⑵题，可从救灾及时、坚持力度、具体措施、救灾效果等方面来评价姚崇的救灾举措答案（）策略得当，救灾及时；当机立断、始终如一；措施全面，有力地缓解了灾2害造成的损失等（•高考全国卷模拟一）阅读材料，完成下列问题
3.2020H材料王充（—约）认为“故夫学者所以反情治性，尽材成德也”他在《论衡•2797超奇篇》中表达了自己的人才观他把儒生分为四等儒生、通人、文人、鸿儒“故夫能说一经者为儒生，博览古今者为通人，采掇传书以上书奏记者为文人，能精思著文联结篇章者为鸿儒”王充认为教育的最高境界是培养文人和鸿儒文人和鸿儒应广泛涉猎各家学说主张，他们能博古通今，能为国家发展进言献策，能创造性地提出解决问题的方法，有极强的创造力——摘编自潘宇俊《浅析王充的教育思想》⑴根据材料并结合所学知识，概括王充教育思想的内容解析第（）题，根据材料“故夫学者所以反情治性，尽材成德也”的意思，教育学1生改变和控制自己的情感、性格，完善自己的才能和品德可得教育可以使人成才；根据材料“王充认为教育的最高境界是培养文人和鸿儒”可得教育的理想目标是培养文人和鸿儒；根据材料“能创造性地提出解决问题的方法，有极强的创造力”可得应注意激发受教育者的创造性答案（）教育可以使人成才；教育的理想目标是培养文人和鸿儒；应注意激发受教1育者的创造性⑵根据材料并结合所学知识，简评王充的教育思想解析第⑵题，根据材料“故夫学者所以反情治性，尽材成德也”可得肯定了教育在人才培养中的重要作用；根据材料“王充认为教育的最高境界是培养文人和鸿儒”“他们能博古通今”可得重视对文人和鸿儒的培养，则体现了王充的通才教育理念；结合王充的教育思想对后世学校教育的意义可得对后世的学校教育有重要启示意义；根据材料“他把儒生分为四等”结合王充教育思想的目的及其阶级属性可得最终仍是为封建国家培养人才，体现出其阶级局限性答案（）王充肯定了教育在人才培养中的重要作用；重视对文人和鸿儒的培养，则2体现了王充的通才教育理念；王充的教育思想对后世的学校教育有重要启示意义王充的教育，最终仍是为封建国家培养人才，体现出其阶级局限性（•高考全国卷原创押题密卷一）阅读材料，完成下列问题
4.2020in材料中日甲午战争时，刘永福奉旨渡台帮办防务此役，清军在朝鲜及直东奉三省被日军打得丢盔弃甲，溃不成军；李鸿章苦心孤诣经营二十余年的北洋舰队损兵折将，全军覆没清政府被迫与日本签订丧权辱国的《马关条约》，将台湾等地割让给日本噩耗传来，全岛丧气在这生死存亡关头，僻处台南的刘永福义愤填膺，聚众宣誓，要与台湾共存亡，“为大清之臣，守大清之地，份内事也，万死不辞，一时千载，纵使片土之剩，一线之延，亦应保全，不令倭得”他在极端困难的条件下，率领台南军民坚持抗日，迫使侵台日军“付出了近卫师团长北白川宫能久亲王，近卫师团第一旅团长山根信成以及四千六百四十二人阵亡的代价,花了四个月时间，才勉强占领台湾”——摘编自廖宗麟《刘永福在近代反侵略斗争中的功绩和地位》⑴根据材料并结合所学知识，概括刘永福奉旨渡台帮办防务的背景解析第（）题，根据材料“中日甲午战争时，刘永福奉旨渡台帮办防务此役，清1军在朝鲜及直东奉三省被日军打得丢盔弃甲，溃不成军”可知中日甲午战争，清军大败；根据材料“清政府被迫与日本签订丧权辱国的《马关条约》，将台湾等地割让给日本噩耗传来，全岛丧气”可知《马关条约》把台湾割让给日本，引起公愤；再结合所学知识可知日本加剧对台湾的侵略答案（）中日甲午战争，清军大败；日本加剧对台湾的侵略；《马关条约》把台湾割1让给日本，引起公愤⑵根据材料并结合所学知识，简析刘永福在台湾反侵略方面的贡献解析第（）题，根据材料“他在极端困难的条件下，率领台南军民坚持抗日”可知2给侵台日军以沉重打击；根据材料“迫使侵台日军……花了四个月时间，才勉强占领台湾”可知延缓了日本占领台湾；根据材料“为大清之臣，守大清之地，份内事也，万死不辞，一时千载，纵使片土之剩，一线之延，亦应保全，不令倭得”可知提升了台湾人民反侵略的信心和决心，增强了台湾人民的国家意识、民族意识和爱国主义情怀；再结合“二战”相关知识可知，为台湾重新回归中国创造了条件答案（）给侵台日军以沉重打击；延缓了日本占领台湾；提升了台湾人民反侵略的2信心和决心；增强了台湾人民的国家意识、民族意识和爱国主义情怀；为台湾重新回归中国创造了条件（•百校联盟复习模拟卷）阅读材料，完成下列问题
5.2020材料年戴高乐重新执政不久，即发表言论表示法国下决心拥有自己的核力量，并1958将发展独立核力量作为建设独立防务的中心任务年，法国第一颗原子弹试爆成I960功……戴高乐认为北大西洋公约组织是美国用以控制西欧的主要工具，在这一组织中，法国“不过是被称为大西洋团结的霸权主义的驯服角色”因此，要建立独立的防务就必须“把法国从北大西洋公约组织在美国指挥下所奉行的欧洲一体化中摆脱出来”年，法国完全退出了北约军事一体化组织,在军事上与美1966国彻底脱钩摘编自武进《独立外交与大国地位——戴高乐主义的理论与实践分析》⑴根据材料并结合所学知识，指出戴高乐主义产生的背景解析第⑴题，据所学及材料，可以从国际与国内两个方面来回答戴高乐主义出现的背景，前者主要是两极格局，后者则包括法国经济发展及外交政策答案（）法国经济得到恢复和发展；美国和苏联两极对抗的影响；法国实行独立外1交的推动⑵根据材料并结合所学知识，评述戴高乐主义的历史地位解析第⑵题，据所学及材料，戴高乐主义对法国本身及当时的世界格局都有影响，但它也具有明显的民族主义色彩答案⑵戴高乐主义具有明显的民族主义色彩；它以实现法国的外交独立为宗旨;不仅提高了法国的国际地位；也冲击了美苏两极格局；有利于法国独立自主的发展⑴初露锋芒早期反王权思想形成；初期议会活动⑵铁骑军统帅两次结束内战；处死查理一世；成立资产阶级共和国；远征爱尔兰，颁布《航海条例》，打败荷兰⑶“护国主”与护国政体军事独裁的开始；就任世袭护国主评价
2.⑴是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定⑵在英国资产阶级革命的第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制,贡献突出；共和国成立后，逐渐走向反动，远征爱尔兰给当地人民带来灾难镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾3二美国国父华盛顿主要事迹
1.⑴领导独立参加第一届大陆会议，在第二届大陆会议上组建大陆军并任大陆军总司令；⑵开立制主持制定美1787年宪法，任第一届美国总统⑶确立策制定了许多开创性的政策；不当终身总统年宣布独立；年英国被迫正式承认美国独立17761783评价
2.⑴是美国开国元勋，在独立战争期间，身为大陆军总司令，功绩卓著⑵主持制定年宪法，为美国民主制度的建设做出重大贡献1787⑶当选美国第一任总统，两届总统期满后，坚决不再连任；为以后美国总统连任不得超过两届树立了范例为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护4三一代雄狮拿破仑主要活动
1.⑴军事起家在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能⑵巩固资产阶级革命成果发动“雾月政变”和称帝；颁布《拿破仑法典》；对外击败反法联盟⑶从帝国皇帝到孤岛囚徒扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位评价
2.⑴是法国杰出的资产阶级政治家和军事家⑵领导法国多次打败反法联盟，挽救了法国的危机⑶颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典不断发动对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经4Ui、亚洲觉醒的先驱济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭一中国民主革命的先行者孙中山主要活动
1.⑴辛亥革命前创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义⑵辛亥革命中领导辛亥革命，建立资产阶级共和国辛亥革命后发动“二次革命”、参加领导护国运动、发动两次护法运动3第一次国共合作时期在中国共产党和苏联帮助下，改组国民党，重新解释三4民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作评价
2.⑴他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业⑵他为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家3二圣雄甘地主要活动早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解
1.印度各教派的矛盾和教派纷争评价
2.⑴是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”⑵进步性创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心⑶局限性采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明，认为是历史的倒退
五、无产阶级革命家一科学社会主义的奠基人马克思理论贡献
1.⑴青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在年月发表《共产党宣言》,标志18482着马克思主义的诞生⑵晚年致力于资本主义经济学的理论研究，年秋，《资本论》出版，是政治经济学1867中的一次革命革命实践年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义
2.11846者同盟”为“共产主义者同盟”年德国革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；年“国际工人协会”成218481864立，马克思是协会的领袖和灵魂年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬巴黎无产阶级的革31871命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训编写《资本论》4二无产阶级革命导师恩格斯1理论研究年写作《英国工人阶级状况》，真实地描述了英国工人阶级状况，.11844指出了摆脱这种状况的出路⑵在领导际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律对于世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象，做了深入研究和探讨
3192.革命实践在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开人代际社会主义工表大会，会上成立第二国际，推动了世纪末国际工人运动的发展19三第一个社会主义国家的缔造者列宁主要活动
1.⑴建党工作创建布尔什维克党，形成列宁主义⑵领导十月革命二月革命后，发表《四月提纲》，提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家⑶社会主义建设的探索实行“战时共产主义”政策和新经济政策晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分4评价
2.为俄、世界人民开创了一条走向社会主义的新路2⑴是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖四中华人民共和国的缔造者毛泽东主要活动民主革命时期参加中共一大；领导秋收起义；提出“工农武装割据”思
1.1想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立中华人民共和国⑵社会主义革命和建设时期完成三大改造，社会主义制度基本建立；正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题评价
2.⑴是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人⑵毛泽东的一生，是为开辟中国特色的革命和建设道路，为实现中华民族的伟大复兴而不断探索的一生没有毛泽东的正确领导，就没有中华人民共和国的诞生,就没有社会主义制度的建立他对中国革命和社会主义建设做出了不可磨灭的贡献五中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平主要活动
1.⑴波澜壮阔的革命生涯⑵“文化大革命”后支持开展真理标准问题的大讨论⑶中共十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心做出了改革开放的伟大决策4⑹为了实现祖国统一，提出“两制”的伟大构想⑸开辟建设中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论评价是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计
2.师，是世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物20六中外无产阶级革命家的优秀品质以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任胸怀宽广、志向高远,
1.
2.以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑勤奋好学、积极探索,勇
3.结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系,于实践、实事求是,不盲从迷信权威和经验秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征
1.⑴文治武功，雄才大略秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建家；唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础；康熙帝是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护了国家主权和领土完整⑵都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献秦始皇建立三公九卿制、郡县制，隋唐时实行三省六部制，康熙帝设南书房.都促进了我国统一多民族国家的发展3孔子与柏拉图的比较
2.⑴相同点
①时代都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位
②政治思想孔子主张“仁”,反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化
③教育都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学
④影响影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起着举足轻重的作用⑵不同点
①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真孔子主要侧重于伦理道德，侧重于感性，追求善
②柏拉图相信灵魂不死，孔子对商周以来的鬼神观念持怀疑态度对亚里士多德与孔子思想中“中庸”的比较
3.⑴相同都强调“恰到好处”，反对两极⑵不同
①亚里土多德的“中庸”有哲学思想；孔子的“中庸”是出于礼法，没有进行更多的哲学思考
②亚里土多德认为“中庸之道”是相对的；孔子从圣人的角度出发，强调要有度,“过犹不及”
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有认为两端是不好的克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较
4.克伦威尔华盛顿拿破仑革命英国资产阶级革命北美独立战争和建国法国大革命背景领导独立战争；建立共和赢得内战胜利；推动建国稳定秩序；颁布法典；反贡献国；从行动上捍卫民主立宪；巩固革命成果对外来干涉恢复君主制；实行独裁统入侵爱尔兰、苏格兰；后对种植园奴隶主的妥协；局限治；后期发动侵略战争期实行独裁统治保留黑人奴隶制沉重打击了封建势力（美国除外），确立了一些资本主义社会的基本原则，r影响为资本主义的发展扫清］道路（•黑龙江齐齐哈尔一模）阅读材料，完成下列问题L2020材料董仲舒，广川人，西汉著名思想家，被历代学者称为名儒，著作有《贤良对策》和《春秋繁露》《汉书》称他“为群儒首”“为儒者宗”东汉哲学家王充说“文王之文在孔子，孔子之文在仲舒”.世纪六七十年代，学术界普遍认为董仲舒是反面人物，《中国哲学史》中认定他的宇20宙观是天人感应的神学目的论的唯心主义，方法论是“天不变，道亦不变”的形而上学他提倡“大一统”，主张“独尊儒术，罢黜百家”，都是为当时封建地主阶级建立的中央集权的封建专制制度服务，于是就被定性为“反动的思想家”,一无是处——摘编自《儒家大圣人——董仲舒》⑴根据材料并结合所学知识，指出董仲舒被历代学者称为名儒的原因解析第⑴题，据材料”著作有《贤良对策》和《春秋繁露》”可知改造儒学而形成了新的思想体系；据材料“大一统，主张独尊儒术，罢黜百家，都是为当时封建地主阶级建立的中央集权的封建专制制度服务”可知为汉代大一统局面的巩固提供理论基础；推动了儒学在中国传统文化中主流地位的确立答案（）改造儒学而形成了新的思想体系；为汉代大一统局面的巩固提供理论基础；1推动了儒学在中国传统文化中主流地位的确立⑵根据材料并结合所学知识，谈谈你对世纪六七十年代学术界对董仲舒评价的认识20解析第⑵题，据材料世纪六七十年代，学术界普遍认为董仲舒是反面人物,《中国哲“20学史》中认定他的宇宙观是天人感应的神学目的论的唯心主义”“被定性为反动的思想家，一无是处”可知当时学术界普遍对董仲舒持否定态度；这种态度主要受到“文化大革命”的影响，因此对董仲舒的评价难免偏颇；结合唯物史观和辩证法，对董仲舒应该用历史的、发展的观点一分为二地评价答案（）学术界普遍对董仲舒持否定态度；这种态度主要受到“文化大革命”的影响，2因此对董仲舒的评价难免偏颇；对董仲舒应该用历史的、发展的观点一分为二地评价（•福建泉州一模）阅读材料，完成下列问题
2.2020材料范成大，南宋绍兴年间进士宋孝宗即位后，发动对金战争，由于时机不对，将相不和，北伐失利此时金也无力南侵隆兴二年（公元年）宋金达成和议，两国由1164“君臣”关系改为“叔侄”关系，“岁币”减少五万两，割商州、秦地给金国面对仍不平等的条约，宋孝宗希望收回开封等地，能够祭拜祖先，并下令招募使者，前去金国谈判无人应招，只有范成大慨然应允到金国，面对金人威胁，范成大不卑不亢，据理力争，改变了宋朝一向软弱、怯懦的形象，给了金国一次下马威，号称“小尧舜”的金国皇帝完颜雍最终放走了范成大隆兴和议使宋金百姓得到了四十年的宝贵和平，范成大保住了南宋王朝的尊严，令世人刮目相看——摘编自《续资治通鉴》⑴根据材料并结合所学知识，分析范成大能顺利出使金国的原因解析第（）题，据材料“北伐失利此时金也无力南侵”可得宋金实力相当；据材料1“范成大不卑不亢，据理力争，改变了宋朝一向软弱、怯懦的形象“可得范成大大无畏的精神；据材料号称小尧舜的金国皇帝完颜雍最终放走了范成大”可得金国皇帝以大局为重答案（）宋金实力相当；范成大大无畏的精神；金国皇帝以大局为重1⑵根据材料并结合所学知识，评述隆兴和议的影响解析第）题，据材料“岁币减少五万两”可得减轻了南宋王朝的财政负担;据材料Q“隆兴和议使宋金百姓得到了四十年的宝贵和平”可得宋金两国得到宝贵和平，有利于休养生息；据材料“范成大保住了南宋王朝的尊严，令世人刮目相看”可得一定程度上改变了宋王朝软弱的形象；据所学，还可回答有利于双方经济文化交流；推动宋金民族关系的发展答案（）减轻了南宋王朝的财政负担；宋金两国得到宝贵和平，有利于休养生息;2一定程度改变了宋王朝软弱的形象；有利于双方经济文化交流；推动宋金民族关系的发展（•重庆南开中学高三第五次教学质量检测）阅读材料，完成下列问题
3.2020材料龚自珍（）清末思想家、文学家梁启超曾言“晚清思想之解放,自1792—1841珍确与有功焉”年，龚自珍在《明良论》中第一次表达自己的政治见解,所涉为1813官之道，入仕之规，治国之策等他指出，腐败的原因首先在于皇帝视臣下如犬马、奴才，使大臣不知廉耻，只知以言词取媚君上因此，政事日坏，人才日鲜就是必然的了龚自珍虽吮吸的是乾嘉汉学浓郁的空气，但封建末世的社会危机感和挽救这种危机的责任感，使他毅然离弃和抨击脱离现实的考据汉学和宋明理学，指斥“著书只为稻粱谋”“至竟虫鱼了一生”的迂腐学风对于董仲舒的“受命之君，天意之所予也”，他指出“天地，人所造，众人自造，非圣人所造建议根据钦天监中历来彗星运行的记录档案研究其规律，撰成一书，“可以摧烧汉朝天上之谬说矣”龚自珍在揭露和抨击衰世弊政和士林风气的同时，还大声疾呼,“自古及今，法无不改”“奈之何不思更法？”他把一切寄托于希望出现的圣君身上，以劝说皇帝自动改革但是究竟怎样改革，他却找不出明确的答案摘编自白寿彝《中国通史》⑴根据材料，概括龚自珍的思想主张解析第⑴题，根据材料“他指出，腐败的原因首先在于皇帝视臣下如犬马、奴才，使大臣不知廉耻”“毅然离弃和抨击脱离现实的考据汉学……劝说皇帝自动改革”从揭露君主专制、主张经世致用、批判天人感应学说、抨击迷信观念、主张改革方面概括答案（）揭露批判君主专制制度；主张经世致用；批判董仲舒的天人感应学说；抨击1迷信和神秘观念；主张改革⑵结合时代背景评价龚自珍的思想解析第⑵题，根据材料“但封建末世的社会危机感和挽救这种危机的责任。
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