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文本内容:
题号四五六阅卷人总分------*―*晰科得分内琪高三语文期末试卷盛注意事项卷全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟
1.120密.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置2封桨线部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚
3.2B打请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿
4.纸、试卷上答题无效卷（第卷）A I（满分分时间分钟）100120
一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题当下是一个传播的时代,大众传播全球性的崛起已改变了日常生活的经验性内容传播技术革新、媒介从技术升格为文化、传播对日常生活无孔不入，都是媒体时代的表征在文学传播上，各种现代手段的运用，让文学〃起死回生〃，微信公众号成为所有文学刊物的重要门户，影视反哺文学的现象也很多，很多文学刊物、图书出版也开始注重与短视频平台的结合，技术的发展在扩大着文学的影响力，而纵观融媒体所产生的影响，并没有削弱文学本身，在内容上并不抵捂，在传播方式上更为有力传播手段多围绕在文学外部，一般的媒介研究也侧重媒介作为传播载体和形式的研究但同时,媒介本身就构成了艺术编码的材料，跨媒介艺术蔚为大观，文学的跨媒介编码，是对冷媒介的一种〃升温〃借助其他媒介，文学可转换为一种热媒密介，麦克卢汉认为媒介有冷热之分，热媒介传递的信息量比较多，清晰明确，无需更多感官和联想就能理解；冷媒介则相封线反，显在的信息含量少，需多种感官联想配合理解，增强解释按照这样的逻辑，归结起来，一个艺术体裁的冷热程度，要看使用媒介的种类和数量大致来讲，文字媒介热度低于音乐和图像，同时，媒介越多,其热度越高，媒介越少，其热度越低因此，艺术编码多是跨媒介的，其根本的目的在于对自身〃升温〃，防止被淘汰的命运其实除了文本外的传播环节，在文本生产的阶段，任何艺术都不是单独媒介构成的，不同的艺术体栽在文本编码中所使用的媒介数量不尽相同一直以来，文学都存在跨媒介叙事现象文学在各艺术门类中编码所用材料算是使用媒介较多的一类文学的图像化、文学的戏剧化、文学的影--:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------参考答案与解析【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【弊析】【小题I】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.B.”麦克卢汉认为……张冠李戴选项观点是文章的观点，不是麦克卢汉的观点；U,文本在传播环节并非由多种媒介构成曲解文意，根据前文论述，文章第三段开头的、,除了文本外的传播环节、，意思是一不仅文本外的传播环节”.D「媒介变化引发艺术根本转变、曲解文意，原文艺术因媒介而发生深刻变革，媒介的变化远远不止传播方式的变迁，而是涉及，文学场裂变’的根本性转变可知媒介的变化使文学艺术涉及根本性转变，而非发生根本转变故选A【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D」文章还使用引用论证等方法、错误.文章没有使用引用论证.故选D【小踵3】本题考直学生根据文本内容进行判断、推理的能力€
7、文学作品的媒介性问题并不存在’曲解文意，原文说、这一问意不应再忽视而非问题不存在故选C【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】
①全面建设社会主义现代化强国和全面推进中华民族伟大复兴需要以中国式现代化的方式实现.
②中国式现代化的根本目的是全面推进中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国.
③以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是中国共产党的中心任务，是全国各族人民的奋斗目标.【扉析】【小题I】本题考查学生筛选并辨析信息的能力.A.”没有西方发达资本主义国家现代化的特征、，说法错误材料一原文是,、中国式现代化……有各国现代化的共同特征,中国式现代化的根本要求是实现共同富裕”说法错误材料一中指出「物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求,Dr可以为其他国家实现现代化提供成功的捷径,曲解文意.应该是提供了新的选择不能说一提供成功的捷径，故选C【小题2】本题考有学生对多个信息进行比较、辨析的能力.Dr与西方和苏联是完全不同的说法不当.材料三,促成中国式现代化实现的社会制度，是完全不同于西方发达资本主义国家所实现现代化的社会主义新制度，其所走的具体道路、所采取的实现形式，也是完全不同于西方实现现代化所走的具体道路和实现形式;只是说促成中国式现代化实现的社会制度及中国式现代化所走的具体道路、所采取的实现形式与西方完全不同，并没有说与苏联完全不同.故选D【小题3】本邈考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.
①由材H
二、全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，将以中国式现代化的成功拓展为人类和平与发展崇高事业作出新的更大贡献”可得出全面建设社会主义现代化强国和全面推进中华民族伟大复兴需要以中国式现代化的方式实现.
②由材料三,、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国，是实现中国式现代化的根本目的“可得出中国式现代化的根本目的是全面推进中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国.
③由材M一八从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”可得出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是中国共产党的中心任务，是全国各族人民的奋斗目标•【答案】【小题1】D【小题2】I相同两人都有着经受打击，坚持不惨的精神.2母亲作为女性，有更为细腻的情感表现
①种地前的期待；
②地被毁的无奈；
③接二连三打击的伤心；
④面对工作人员无理要求的愤怒.【小题3】1叙述真实文本一写自己的母亲的事件，用真实的笔墨描写客观的生活，深入当地的生活，踏踏实实地创作2文学的手段
①使用拟人修辞，赋予动物以人的情感，描写细腻生动.
②描写景物生动传神，突出地域特色.
③叙述事件有波折，吸引读者阅读兴趣.3直面社会问题
①人与自然的和谐共存问毁.
②某些工作人员的工作作风问默.4震撼人心的力量母亲一次次面对困难不被打垮坚韧不拔的毅力等【小题1】本题考直学生分析和理解文章内容，赏析作品的艺术特点的能力•Ar为全文奠定了哀伤的感情基调、、错误依据、尽管如此，我妈还是猫下了第四遍种子所谓希望，就是付出努力有可能会比完全放弃强一点点“无论如何，第四遍种子的命运好了很多似乎一进入七月，鹅喉羚们就熬过了一个难关，从此再也没有见到它们的身影.它们去了哪里？哪里水草丰美？哪里暗藏秘境？哪里是它们真正的归宿？这片大地平坦无物，其实，与浓茂森林一样擅于隐瞒.总之第四茬种子一无所知地出芽了，分外蓬勃.毕竟它们是第一次来到这个世界”可知，文章要表达的是灾难与生活同在，在不断克服灾难的过程中，人和万物连同茫茫大地结盟，滋长出深厚的情谊和希望所以文章的感情基调并不哀伤.由于拍不到证据不能获得赔偿，母亲非常愤怒’错误，原文的表述是我妈大怒！种地的顶多随身扛把铁锹,谁见过揣照相机的？再说，那些小东西警弱E凡，又长着四条腿，稍有动静就撒开跷子跑到天边了.拍，正在啃的照片？恐怕得用天文望远镜拍吧！，可见母亲生气是因为工作人员的无理要求，并未说是因为不能获得1出空C前三次,种向日葵，倾注了大量的笔墨,错误，四次,种向日葵作者都是粗笔勾勒.故选D.【小题2】本题考查学生赏析人物形象的能力.相同点文本一中的,、母亲在菜花苗刚长出十公分就惨遭鹅喉羚袭击的情况下又补种了三次；《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天发现了一条大马林鱼，并与之搏斗了三天两夜，后又与鲨鱼搏斗了五次.可见两人都有着经受打击，坚持不慢的精神.母亲在各种情形下的情感表现结合、我妈满怀期待地独自在乌伦古河南岸广阔的高地上种了八十亩菜花地”可概括为种地前的期待结合、菜花苗刚长出十公分就惨遭鹅喉羚的袭击一夜之间，八十亩地给啃得干干净净我妈只好又买来种子I卜种了一遍天气暖和，又刚下过雨，土壤埼情不错，第二茬青苗很快出头然而地皮刚刚泛绿时，一夜之间又被啃光了.没有办法，无奈的她咬牙又补种了第三遍.•很快，第三茬种子重复了前两茬的命运”可概括为地被毁的无奈.结合、我妈伤心透顶，不知找谁减冤”可概括为接二连三打击的伤心结合、我妈大怒！种地的顶多随身扛把铁钺，谁见过揣照相机的？再说，那些小东西警弱E凡，又长着四条腿，稍有动静就撒开蹄子跑到天边了.拍，正在啃的照片？恐怕得用天文望远镜拍吧！”可概括为面对工作人员无理要求的愤怒由此可见，母亲作为女性，有更为细•腻的情感表现.【小题3】本题考直学生赏析文章艺术特色的能力.I文本二中说,、它首先就要求写作者能够深入生活、脚踏实地地进行创作、而文本一写自己母亲的亲身经历，内容客观、真实，体现了深入当地的生活，踏踏实实地创作的特性.2文本二中说“非虚构,并不抛弃作品的文学性，甚至在种种文学表达的手段方面更加丰富,而文本一中使用了很多的文学手段，比如写鹅喉羚时运用了拟人的手法——说起来，鹤喉羚也很可怜它们也很辛苦啊“直到天亮了还舍不得离去”等，富于动物以人的情感，描写细腻生动；比如描写景物生动传神，突出地域特色——乌伦古河从东往西流，横亘阿尔泰山南麓广阔的戈壁荒莫，沿途拖拽出唯一的绿痕荒野中所有的村庄、草场、耕地都累紧傍依在这条河的两岸，像冰天雪地中的人们傍依者唯一的火堆；比如叙述母亲三次补苗，一波三折.3文本二中说近年来的，非虚构,文学还直面社会、民生等诸多问题，追求作品给读者带来深入人心的震撼等等;而文本一写到了人与自然的共存问题—鹤喉羚在破坏庄稼的同时也被人驱逐,林业局某些工作人员工作作风的问题——当它们正啃苗时，拍张照片，等等，这些都是直面社会问题的体现；而文中母亲三次补苗所体现出的面对困难不被打垮、坚韧不拔的毅力更是震撼人心.【小题I】HOT【小题2】C【小题3】D【小默4】（I）安全有利的就靠近（追求）它，危险有害的就舍弃（避开）它，这是人之常情
（2）公仲亲自率领自己的私家奴仆（部属）来和秦国争斗（拼命），希望您仔细考虑这件事.【小题5】具体原因
①向寿如果联合楚国攻才廊国，韩国必定拼死一搏，于秦不利；
②向寿如果在秦楚争霸之时亲附楚国,与其他两位重臣相比，在秦王面前将失去决断国事的优势，于己不利；
③弃楚亲韩，能让向寿在秦王面前显示出“外举不避仇”的气度，于已有利；
④泰是两国争强，指贡是国，拉拢韩国，于秦有利；
⑤弃楚亲韩，可借谴责齐、魏之机，让公孙郝、甘茂失势，于已有利【羿析】【小题1】本题考直学生文言文的断句能力.句意您为什么不凭借秦国的力量替韩国向楚国求取颍川？这本是韩国暂时交由楚国代为管理的地方，您一旦求得，这就使您的命令能在楚国得以执行,、此乃韩之寄地也”是一个语意完整的判断句，在其前后即H0处断开,.公求而得之”中之作用’的宾语，语意完邕在其后即T处断开故在HOT处断句【小款2】本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力.A.说法正确“困兽犹斗;被围困的野兽还要搏斗.比喻陷于绝境的失败者还要顽抗.B.说法正确句意而惟独您能同秦王决断国事C“王无异于百姓之以王为爱也”中的、异意为感到奇怪:句意您与他们有什么不同呢？大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪.意思不同，判断错误故选3【小题3】本题考查学生概括分析文章内容的能力.Dr就能为公孙郝与甘茂分忧表述有误，文中无事是，无所作为,、的意思，意思是公孙郝、甘茂就将无所作为了故选D.【小题4】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力.⑴僦、靠近，追求；危害,,危险有害;“舍二舍弃,避开；“此人之常情也判断句式⑵、躬、亲自；、,斗于秦\状语后置句，和秦斗；谭,希望；,熟）仔细【小联5】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.结合文本一原文夫安利者就之，危害者去之，此人之情也”可知，韩非子的义利观是重利轻义，凡事都应以利益为标准因此，答题时只要能从原文中找到秦国大将向寿弃筵亲韩能对秦国利益有利的原因即可根据原文、公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也”可知，向寿如果联合是国攻打韩国，韩国必定拼死一搏，于秦不利根据原文今二人者，皆不得亲于事矣，而公独与王主断于国者，彼有以失之也……人皆言楚之多变也，而公必亡之，是自为责也”可知，向寿如果在秦楚争霸之时亲附楚国，与其他两位重臣相比，在秦王面前将失去决断国事的优势，于己不利.根据原文,、公不如与王谋其变也，善韩以爸之，若此则无祸矣……今公言善韩以备楚，是外举不辟仇也”可知，弃楚亲韩，能让向寿在秦王面前显示出巧卜举不避仇”的气度，于己有根据原文、,公求而得之，是令行于楚，而以其地德韩也，公求而弗得，是韩楚之怨不解，而交走秦也.秦楚争强，而公过楚以收韩，此利于秦“可知，秦楚两国争强，指责楚国，拉拢韩国，于秦有利.根据原文,、甘茂欲以魏取齐，公孙郝欲以韩取齐，今公取宜阳以为功，收楚、韩以安之，而诛齐、魏之罪，是以公孙郝、甘茂之无事也”可知，弃楚亲韩，可借谴责齐、魏之机，让公孙郝、甘茂失势，于己有利.参考译文材料一安全有利的就去靠近（追求）它，危险有害的就要舍弃（避开）它，这是人之常情况且父母对于子女，生了男孩就互相祝贺，生了女孩就把她杀了子女都出自父母的怀抱，然而是男孩就受到祝贺，是女孩就杀了的原因，是考虑到今后的利益，从长远利益打算的所以父母对于子女，尚且用计算利弊相对待，何况是对于没有父子间恩泽的人呢？材料二苏代替公^对向寿说,野兽被围困也能撞翻猎人的车您攻破了韩国，侮辱了公］申，公I中收拾了韩国的残局又重新来信奉奉国，他自认为一定可以得到泰国的封堂现在您将春地解口给了楚国，又把奉地杜阳封堂给是令尹奉国、是国联合起来，再次攻打韩国，韩国一定会灭亡了公仲将亲自率领自己的部属（私家奴仆）和泰国拼死一战，希望您仔细考虑一下”向寿说、我把奉国、是国联合起来，并不是想以此来对付韩国，您替我告诉公仲，说奉、韩两国是可以联合的苏代回答说，请•【答案】【小题I】B【小题2】
①这首诗是卧答友人的，表达了诗人对友人寄诗安慰的感激；同时，通过想象友人在西湖饮酒的场景，表达了诗人对知音的深挚思念
②通过对夷陵春天景物的描绘，诗人抒写了自己异乡逢春的新鲜见闻和落寞情怀，表达了因遭贬谪、睹物伤春而生的苦闷、落寞之意.
③通过对自己白发的描写，诗人抒发了时光流逝、青春不再而漂泊天涯的感慨【羿析】【小题1】本题考直学生分析鉴赏诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力.是说谢法曹远在万里之外；作者于西湖上独饮”错误，诗中遍知湖上一档酒，能忆天涯万里人这两句意谓我在远方，也能感知到您（谢伯初）已经摆好了湖中酒席，知道您能想起我这个被贬谪到天涯的友人这是说由于谢伯初寄诗安慰自己，因而遥想他在西湖上饮酒时，还没有忘记万里之外的友人.、、天涯万里人;是作者自指，因被贬在边远之地的夷陵，故云故选B【小题2】本题考查学生理解、概括作者思想感情、处世态度的能力.全诗以春为线索，既有对景物的描绘，又有对诗友形象地勾勒，以及有感于诗友以酒相待的真挚情怀.这首诗着重表现朋友间的思念之情，也抒发了诗人遭受贬谪、睹物伤春的苦闷心情.诗的前四句写许州西湖春景春来波绿，群芳烂漫，明媚旖旎，景致醉人.接下由景及人，转写诗友殷勒多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，点明这首诗是回赠之作遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人.”想象诗友独酌湖上，默默思念远方被贬的自己.读诗至此，方知前面写景用意并不仅仅在于咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托诗友的美好情谊,、万里思春尚有情.忽逢春至客心惊.”许州、夷陵两地相距遥远，•又有山川阻隔，故诗人对诗友,、万里一寄诗，传递春的消息和真挚友情激动不已，但同时因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心头震颤.门外绵绵远山残雪融尽，绿装重换.二月晴朗的阳光下，江边红花正争相吐艳，如此来去匆匆的春天，让人感叹如梭的光阴和稍纵即逝的美好年华诗人触景伤怀，暮然回首昔日把酒对春、风流倜傥的少年，如今而立刚过，却已是翌发苍苍.抒发了时光流逝、青春不再而漂泊天涯的感慨、【答案】臣以险蚌夙遭闵凶万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟己所不欲勿施于人【详零】本题考杳学生识记名句名篇的能力.易错字”衅“夙、、闵”,吾己、勿【答案】【小题I】
①在太空中无法书写
②为什么用毛笔能书写
③在毛细现象作用下【小题2】毛细现象是一种在浸润（或不浸润）情况下，液体;印田微缝隙上升（或下降）的物理现象（）没有这个图片
404、8【答案】
（1）语句
①修改为好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容（或删除的实现
（2）语句
③修改为无异于竭泽而渔
（3）语句
⑦修改为想把流量转化为财富（期争兑换,改为“转化”）
（4）语句
⑨修改为更要守公序良俗、契合普遍共识（或颠倒“契合普遍共识，守公序良俗”的语序）【详蟀】本题考直学生辨析并修改病句的能力.
①成分赘余，删除,的实现”；或修改为好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容;♦
③成分残缺，修改为无异于竭泽而渔；
⑦搭配不当，修改为想把流量转化为财富；或将,兑换、改为“转化”；
⑨语序不当，程度应该由浅道深，修改为更要守公序良俗、契合普遍共识•、9【答案】略【详释】本题考查学生的写作能力.审题这是一道全命题作文题.,、我的青春我做主强调的是自己的青春要由自己来主宰青春是一个充满着各种可能的年龄段，这个年龄段的青年人应该具管一种独立自主的意识，能够选择自己的生活方向，规划自己的生活，探索人生的可能性，并对最终自己这些决定负责.要求考生以此为题，就是要求考生建立自主意识，勇敢地选择自己的人生方向、规划自己的青春生活•所供材料共三个层次，先指出当代青年人有了更多的自主选择的机会，也有了更强的自主选择的能力；然后，列举了在人生的各个阶段的各种各样的自主选择的机会，并特别提到了奔赴乡村振兴和勇攀创新高峰等有社会意义的选择；最后，提醒青年人要把握好这些自主选择的机会把命题和翻湘结合，我们可知，命题人实际上是引导考生思考如何通过自我评怙、自主选择，来决定适合自己的人生走向，从而更好地实现自己的个人价值和社会价值.如果写议论文，可以从为什么要自己做主和怎样自己做主的角度展开分析.首先，可以强调青春这一人生阶段的特点有朝气，可塑性强，可能性多.然后，从“为什么的角度指出只有自己才是自己生活的主人，最了解自己，并最终将为自己负责，因此要自己的青春自己做主接下来，可从怎么做”的角度指出要客观地审视评估自我，要树立远大的志向，要能听取他人的建议.如果写记叙文，则可以选择某次具体的做出人生抉择的事件来写，比如高一结束时的选科.在叙述的过程中，可以抓住做出选择时所走过的心路历程来写，突出展现自己在此一过程中是怎样从迷茫到一步步建立自我意识、明确追求方向、对人生发展有了初步规划的.中间可以加入家人、朋友、老师对自己的做出选择所做出的干扰或提供的帮助，以增加文章的波澜.在叙述过程中，要重视语言、动作、心理等细节刻画.立意
1.我主宰我的青春，我为我的青春负责
2.我的青春我做主，以便激发潜能服务家国
3.在文理选科时，我选择政史地，我相信我能以-文载道、传道
4.我要把青春献给芯片制造事业，以避免中华民族受制于人Q视脚本化、文学的音乐化等提法都不仅仅是一种阐释的强加，而是真正基于文学文本在编码过程中使用了其他媒介文学的影视化最为明显，视听艺术和文学相辅相成，文学的〃脚本化〃必然会注重媒介特性伴随着这样的发展趋势，未来文学作品的媒介性会更加凸显，文学中的媒介也必将更加多样当媒介成为学术研究的热点、媒介时代成为学术研究的时代背景，这一问题不应再忽视比如近年来的文学影视互文研究、文学图像学、听觉研究等，产生了傅修延的《听觉叙事研究》、赵宪章的《文学图像论》及其主编的《中国文学图像关系史》《文学与图像》等成果，其背后的逻辑就是文学的跨媒介编码及研究艺术因媒介而发生深刻变革，媒介的变化远远不止传播方式的变迁，而是涉及〃文学场裂变〃的根本性转变文学的媒介化使得文学的创作和阅读进入〃数字化〃时代，创作主体和接受主体的交流程度空前提高，创作空间也被无限放大，创作题材不断被释放媒介生态对当代文学产生了深广影响而在传统的文字媒介中嵌入其他的媒介形式成为文学编码的重要模式,这既是传统的延续，也是当下媒介语境中文学创作的新要求传统的文学媒介的提法集中讨论文学的传播环节的问题,很少的部分涉及文本本身，这样传统的研究或许并不能解释文本的编码问题，还需要回到文本本身来思考这一问题最近十年，这样的研究苗头已经出现，期待能有更多的成果问世（节选自2022年10月8日《文艺报》刘小波《媒介融合时代新语境与文学研究新思维》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.媒体时代的表征包括传播技术革新、传播广泛进入日常生活、媒介从技术升格为文化B.麦克卢汉认为，归根结底，一个艺术体裁的冷热程度与使用媒介的种类和数量有关C.文本在传播环节并非由多种媒介构成，但在文本生产的阶段会使用不同数量的媒介D.媒介变化引发艺术根本转变，创作和阅读的〃数字化〃时代，创作空间被无限放大2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段揭示了媒体时代的特点，并在此基础上指出现代手段对文学传播产生的积极影响B.文章第二段用麦克卢汉关于媒介有冷热之分的观点，论证文学可以转换为一种热媒介C.文章第三段以文学图像化、戏剧化、影视脚本化等提法，论证文学一直都存在跨媒介叙事现象D.除了举例论证，文章还使用引用论证等方法，使专业性较强的文学理论变得较易理解
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.融媒体的影响在内容上与文学并不冲突，不仅没有削弱文学，反而传播方式更有力B.文学编码如果像艺术编码一样跨媒介，则有利于对自身〃升温〃，防止被淘汰的命运C.在进入媒介时代前，媒介还未成为学术研究的热点，文学作品的媒介性问题并不存在D.传统的文学媒介的提法很少涉及文本本身，但这样的研究苗头最近十年已经出现
二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色——中国式现代化是人口规模巨大的现代化我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点我们始终从国情出发想问题、作决策、办事情，既不好高鹫远，也不因循守旧，保持历史耐心，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进——中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化——中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求物质贫困不是社会主义，精神贫乏也不是社会主义我们不断厚植现代化的物质基础,不断夯实人民幸福生活的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育，传承中华文明，促进物的全面丰富和人的全面发展——中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复我们坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现中华民族永续发展——中国式现代化是走和平发展道路的现代化我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，那种损人利己、充满血腥罪恶的老路给广大发展中国家人民带来深重苦难我们坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边，高举和平、发展、合作、共赢旗帜,在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展（摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》材料二在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化，以新中国七十多年、改革开放四十多年和新时代十多年为历史线索，展示了党团结带领人民成功走出中国式现代化的发展轨迹中国式现代化定位于创造人类文明新形态，中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态，是对世界现代化理论和实践的重大创新全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，将以中国式现代化的成功拓展为人类和平与发展崇高事业作出新的更大贡献（摘编自齐卫平《中国式现代化中华民族伟大复兴的创举》）材料三以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国，是实现中国式现代化的根本目的促成中国式现代化实现的社会制度，是完全不同于西方发达资本主义国家所实现现代化的社会主义新制度，其所走的具体道路、所采取的实现形式，也是完全不同于西方实现现代化所走的具体道路和实现形式同时中国式现代化既总结了苏联社会主义现代化建设的经验，又吸取了它的教训，针对苏联社会主义现代化模式的弊端，创造了社会主义市场经济体系，创造了中国特色社会主义现代化实现形式中国式现代化成功地走出了一条具有中国特色的社会主义现代化道路，向世界人民提供了中国道路、中国理论、中国选择、中国方案（摘编自王伟光《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国式现代化是基于自身国情的创造性发展，没有西方发达资本主义国家现代化的特征B.中国式现代化的根本要求是实现共同富裕，因此我国虽人口众多，仍坚持实现共同富裕C.中国式现代化为人类实现现代化提供了新选择，是对世界现代化理论和实践的重大创新D.中国式现代化是一种全新的人类文明形态，可以为其他国家实现现代化提供成功的捷径5,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.中国式现代化是在中国共产党的领导下，经过长期艰辛的探索和实践，走出的社会主义现代化道路B.中国式现代化不仅促进物的全面丰富和人的全面发展，也追求人与自然和谐共生，实现可持续发展C.中国式现代化的出发点和落脚点是实现人民对美好生活的向往，走的是一条和平发展的现代化道路D.中国式现代化所依靠的社会制度、所走的具体道路、所采取的实现形式，与西方和苏联是完全不同的
6.请简要概括中国式现代化与中华民族伟大复兴二者之间的关系
三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题文本一灾年李娟乌伦古河从东往西流，横亘阿尔秦山南麓广阔的戈壁荒漠，沿途拖拽出唯一的绿痕荒野中所有的村庄、草场、耕地都紧紧傍依在这条河的两岸，像冰天雪地中的人们傍依着唯一的火堆什么都离不开水这条唯一的河被两岸村庄和耕地源源不断地吸吮，等流经中下游我们的阿克哈拉小村，就已经很浅窄了若是头一年遇上降雪量少的暖冬，更是几近断流因为北疆的河流差不多全靠积雪融汇这一年正是罕有的旱年在灌溉时节，因抢水而引起的纠纷此起彼伏轮到哪块地浇灌时，哪块地的主人便日夜守着水阀不敢离开被褥也铺在水渠边，提防睡觉时水流被人截走暖冬不但会引起旱灾，还会引起煌灾及其它严重的病虫害不够冷的话，冻不死过冬的虫卵此外，干旱令本来就异常贫瘠的戈壁滩更加干涸，几乎寸草不生南面沙漠中的草食野生动物只好向北面乌伦古河畔的村庄和人群靠近，偷吃农作物这也是很严重的农业灾害之一然而正是这一年，我妈满怀期待地独自在乌伦古河南岸广阔的高地上种了八十亩菜花地菜花苗刚长出十公分就惨遭鹅喉羚的袭击一夜之间，八十亩地给啃得干干净净虽说远远近近有万余亩的葵花地及打瓜地都被鹅喉羚糟蹋了，但谁也没有我妈损失严重一来她的地在这万亩耕地的最边缘，直接敞向荒野，总是最先沦陷；二来她的地少，不到一百亩没两下就全给啃没了而那些承包了上千亩的大户，特经啃最后多少会落下几亩没顾上啃的……当然，哪能这么比较……我妈只好又买来种子补种了一遍天气暖和，又刚下过雨，土壤墙情不错，第二茬青苗很快出头然而地皮刚刚泛绿时，一夜之间又被啃光了没有办法，无奈的她咬牙又补种了第三遍很快，第三茬种子重复了前两茬的命运我妈伤心透顶，不知找谁喊冤不久，她听说野生动物归林业局管便跑到城里找县林业局告状林业局的人倒很爽快，满口答应给补偿但是一一〃你们取证了吗？〃〃取证？〃我妈懵了，〃啥意思？〃〃就是拍照啊〃那人微笑着说，〃当它们正啃苗时，拍张照片〃我妈大怒！种地的顶多随身扛把铁锹，谁见过揣照相机的？再说，那些小东西警觉非凡，又长着四条腿，稍有动静就撒开蹄子跑到天边了拍〃正在啃〃的照片？恐怕得用天文望远镜拍吧！总之，这是令人沮丧的一年尽管如此,我妈还是播下了第四遍种子所谓希望，就是付出努力有可能会比完全放弃强一点点说起来，鹅喉羚也很可怜它们只是为饥饿所驱对它们来说，大地没有边界，大地上的产出也没有所属它们白天在远方徘徊，遥望这边唯一的绿色地域夜里悄悄靠近，一边急促啃食，一边警惕倾听……它们也很辛苦啊，秧苗不比野草，长得稀稀拉拉，就算是八十亩地，啃一晚上也未必填得饱肚子于是有的鹅喉羚直到天亮了还舍不得离去，便被愤怒的农人开车追逐、撞毙但人的日子又好到哪里去呢？春天已经完全过去，眼下这片上万亩的耕地仍旧空空荡荡无论如何，第四遍种子的命运好了很多似乎一进入七月，鹅喉羚们就熬过了一个难关，从此再也没有见到它们的身影它们去了哪里？哪里水草丰美？哪里暗藏秘境？哪里是它们真正的归宿这片大地平坦无物，其实，与浓茂森林一样擅于隐瞒总之第四茬种子一无所知地出芽了，分外蓬勃毕竟它们是第一次来到这个世界（选自《遥远的向日葵》有删改）文本二〃非虚构〃写作是近年来出现的一种新式的创作理念和写作方式，它给中国文学的发展带来了不可忽视的价值和意义〃非虚构〃是新闻写作的一个变体，它可以追溯到上世纪五十年代既然来源于新闻写作，它就不可避免地需要保证新闻的某些特性它首先就要求写作者能够深入生活、脚踏实地地进行创作其次，〃非虚构〃并不抛弃作品的文学性，甚至在种种文学表达的手段方面更加丰富当然，受时代的影响，近年来的〃非虚构〃文学还直面社会、民生等诸多问题，追求作品给读者带来深入人心的震撼等等李娟的散文正是顺应了当下〃非虚构〃的风潮，展现了一种独特的魅力（选自《论李娟的非虚构散文创作》，有删减）
7.下列对文本一内容理解及艺术特色赏析正确的一项是（）A.文章用〃灾年〃作为标题，直截了当地概括了文章的主要内容，引发读者的阅读兴趣，为全文奠定了哀伤的感情基调
8.文章中母亲在〃告状〃过程中被工作人员要求〃取证〃，由于拍不到〃证据〃不能获得赔偿，母亲非常愤怒C.文章叙述详略得当，前三次〃种向日葵〃倾注了大量的笔墨，最后一次则一笔带过，重点突出，主次分明D.文章结尾段运用排比的修辞进行追问，使语句节奏紧凑，启发读者思考鹅喉羚的命运，提高了文章思想深度
9.有评论说在文本一的〃母亲〃身上，〃依稀看到了海明威笔下，老人，的影子，但作为女性，母亲又有着更为丰富细腻的情感表现〃请概括两个文学形象的相同之处并分析文中母亲在各种情形下的情感表现
10.李娟的散文集《遥远的向日葵》凭借其〃非虚构〃写作获得了第七届鲁迅散文奖，请根据文本二的理论，分析文本一是如何体现〃非虚构〃写作的特点的
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题材料一夫安利者就之，危害者去之，此人之情也父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之此俱出父母之怀衽，然男子受贺，女子杀之者，虑其后便，计之长利也故父母之于子也，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽乎？（节选自《韩非子・奸劫弑臣》《韩非子,六反》）材料二苏代为公仲谓向寿曰
①〃禽困覆车公破韩
②，辱公仲，公仲收国复事秦，自以为必可以封今公与楚解口地，封小令尹
③以杜阳秦、楚合，复攻韩，韩必亡公仲躬率其私徒以斗于秦,愿公之熟计之也〃向寿曰:〃吾合秦、楚,非以当韩也，子为我谒之公仲日‘秦、韩之交可合也，〃对日〃愿有复于公谚曰‘贵其所以贵者贵‘今王之爱习公也，不如公孙郝
④；其知能公也，不如甘茂今二人者，皆不得亲于秦事矣，而公独与王主断于国者，彼有以失之也公孙郝党于韩，而甘茂党于魏，故王不信也今秦、楚争强，而公党于楚，是与公孙郝、甘茂同道也公何以异之？人皆言楚之多变也，而公必亡之，是自为责也公不如与王谋其变也，善韩以备之，若此则无祸矣韩氏先以国从公孙郝，而后委国于甘茂，是韩，公之仇也今公言善韩以备楚，是外举不辟仇也〃向寿曰〃吾甚欲韩合〃对日〃甘茂许公仲以武遂，反宜阳之民，今公徒令收之，甚难〃向寿曰〃然则奈何？武遂终不可得也？〃对曰〃公奚不以秦为韩求颖川于楚此乃韩之寄地也公求而得之是令行于楚，而以其地德韩也公求而弗得，是韩、楚之怨不解，而交走秦也秦、楚争强，而公过楚以收韩，此利于秦〃向寿曰〃奈何？〃对日〃此善事也甘茂欲以魏取齐，公孙郝欲以韩取齐，今公取宜阳以为功，收楚、韩以安之，而诛齐、魏之罪，是以公孙郝、甘茂之无事也〃（节选自《战国策・韩策一》，有改动）【注】
①公仲为韩相，向寿为秦将，苏代为韩使者
（2）《史记・甘茂列传》〃秦使向寿平宜阳〃,〃破韩〃即指此
③小令尹，官名，战国楚置
④公孙郝，与下文中〃甘茂〃，皆为秦臣
11.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑公奚不以秦A为B韩C求D颖E川F于G楚H此I乃J韩K之L寄M地N也0公P求Q而R得S之T是U令V行W于X楚
12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.禽困覆车，以禽兽困急可撞翻猎者之车来比喻人陷入绝境会拼命，与〃困兽犹斗〃意思相近B.国，可以指国都、古代王侯的封地等，〃而公独与王主断于国者〃中的〃国〃是指〃国事〃C.异，文中指〃有区别〃，与《齐桓晋文之事》〃王无异于百姓之以王为爱也〃的〃异〃意思相同D.古代地名的命名不少与方位、水文等相关，由此可推断宜阳在宜水之北，颖川则因颖水而得名
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦国大败韩国之后，将秦地解口赠予楚国，又将秦城杜阳封给楚国令尹，以此来与楚国交好,形势对韩国不利B.苏代认为秦王虽然对向寿的宠幸和赏识不及对公孙郝和甘茂，但特别信任向寿，是因为公孙郝和甘茂亲附其他诸侯国C.苏代指出向寿在秦楚争强时联合楚国非明智之举，不如与秦王共同谋划，防备楚国，亲善韩国，否则将有祸患D.向寿如果凭借攻取宜阳之功，拉拢楚、韩，使之安定，谴责齐、魏不与秦交好之罪，就能为公孙郝与甘茂分忧
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）夫安利者就之，危害者去之，此人之情也
（2）公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也
14.请从韩非子义利观的角度分析苏代建议的秦国大将向寿弃楚亲韩的具体原因
五、古代诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成小题春日西湖寄谢法曹歌
①欧阳修西湖春色归，春水绿于染群芳烂不收，东风落如稷
②参军
③春思乱如云，白发题诗愁送春遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人万里思春尚有情，忽逢春至客心惊雪消门外千山绿，花发江边二月睛少年把酒逢春色，今日逢春头已白异乡物态与人殊，惟有东风旧相识【注】
①本诗作于宋仁宗景祐四年（1037年）春1036年秋，欧阳修受谗毁，被贬为峡州夷陵令后友人谢伯初从许州（今河南许昌市）寄诗于他，子是诗人作此诗以酬答西湖许州的西期谢法曹谢伯初
②梭碎米粒
③参军谢伯初
15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.〃春水绿于染〃与〃春来江水绿如蓝〃（白居易《忆江南》）相似，都写春水之绿B.〃天涯万里人〃是说谢法曹远在万里之外；作者于西湖上独饮，苦无知音C.木诗先写许州西湖暮春绿肥红瘦之景，后写夷陵早春雪消花发之景，两相对比D.全诗结构上由景及人，由景及情，层次分明，且接转自然，语言明白晓畅
16.全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要说明
六、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是〃,
（2）黄庭坚《登快阁》中的〃,〃与王维《山居秋瞑》中的〃随意春芳歇，王孙自可留〃意思相近
（3）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓〃，〃
七、简答题
20.阅读下面的文字，完成下面小题太空是一个微重力的环境，像依赖于重力才能书写的钢笔和圆珠笔，
①；如果确需书写，则要么使用能够依靠气压将墨水压出的太空圆珠笔，要么使用毛笔
②？关键就在于一个神奇的物理现象一一毛细现象大家在日常生活中估计都遇到过这种现象，如果将一根毛细管浸入装有水或者酒精的容器中，由于水能浸润玻璃，立即就会出现管内液面上升的现象，使得管内的液面高度要高出容器中原有液体的水平如果用水银作为容器内的液体，由于水银不能浸润玻璃，那么细管内的液面高度，将会低于容器中的液面所以，在用毛笔书写的过程中，
③,墨汁被吸附到可以被浸润的毛笔材料上，并牢牢〃困〃在毛笔内部而当毛笔尖与纸张接触时，留在毛笔表面的墨汁，同样在毛细作用下，被吸附到纸上，其间根本不需要重力
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
20.请根据以上材料，给〃毛细现象〃下一个简要定义
八、情景运用
21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅商业的本质是共赢，
①好的商业模式必然要寻求盈利目标和用户感受的平衡、兼容的实现
②倘若只有商业利益没有用户权益，
③无异竭泽而渔
④对于广告而言，
⑤无论是宣传商品还是推荐服务，
⑥抑或是传递资讯，
⑦想把流量兑换为财富，
⑧不仅要合乎法律，
⑨更要契合普遍共识、守公序良俗
①把内置广告做成人人闹心的〃牛皮癣〃，显然不是上策
九、写作从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目写在答题卡上今天，随着时代的发展和进步，青年人有了越来越多自主选择的机会，也有了越来越强自主选择的能力无论是学习阶段专业的选择，还是工作后自主创业人生道路的选择；无论是主动地〃自找苦吃〃奔赴乡村振兴的战场，还是勇攀创新的高峰〃把论文写到中华大地上〃……青年人需要把握好自主选择的机会，才能张扬青春的力量，实现人生的价值
（1）请以〃我的青春我做主〃为题，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰
（2）请以〃我的青春我做主〃为题，写一篇记叙文要求思想健康，内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
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