《红蜻蜓》教学设计范文大全

《红蜻蜓》教学设计范文大全《红蜻蜓》教学设计范文大全1教材分析这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作1886—1965,根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结合紧密第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛教学内容学唱二声部歌曲《红蜻蜓》教学目标知识目标能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往技能目标

1、学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》

2、用口风琴吹奏《红蜻蜓》旋律，丰富口风琴练习曲的积累情感目标感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情教学理念合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来在公开课上见过的比较少上合唱课作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！教学重点感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆教学难点:

1、第二声部第

2、3小节，最后两小节

3、二声部合唱教学准备琴，媒体课件，打击乐器三角铁、双向筒等教学过程

一、导入

1、组织课堂

2、情境创设，直接导入师同学们好！现在开始上课，同学们猜猜老师今天带你们去什么地方看看生樱花、日本富士山、美味的寿司、动画片……

二、课内探究

1、欣赏《樱花》并进行音高模唱671——

1712、师生合作学习第二声部的歌谱师老师这里有一条谱子，现在有几个调皮的小音符找不到自己的家了，老师想请你们带着他们找家，老师每句弹一遍，你们来帮它生把671三个音找到合适的位置粘贴在旋律上

3、出示课题《红蜻蜓》，学生随琴学习第二声部的旋律

4、教师伴奏教唱第二声部旋律

5、老师划旋律线，让学生进行巩固学习【计意图这个教学环节的设计，意在加强二声部的音准练习,为能进行二部演唱打下基础】

6、介绍歌曲这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了红蜻蜓一一这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！——（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）

7、听音乐欣赏黄昏的画面师画面给你什么感受生优美、回忆、怀念……师晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律（播放第二声部旋律）师我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱师难点解决第

二、三小节、结束

8、歌曲处理（加力度唱）师请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来

9、唱第一声部A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐B、划旋律线C、师听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高D、唱唱

10、两声部结合唱听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱

11、学唱歌曲《红蜻蜓》——欣赏歌曲师谁来说说你的感受生回忆、感觉很优美师听听这首歌曲演唱形式是什么？生合唱师你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律师老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词（师电子琴伴奏）

12、加歌词演唱

13、二声部合作轻唱合作听琴唱，完整演唱师请同学们为歌曲设计不同的演唱形式？生齐唱——合唱——领唱

14、用多种方法演绎歌曲【设计意图此环节，主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果，学习合唱知识,练习二声部合唱技能】

三、巩固训练

1、用班级乐器参与演奏，演唱

2、加入打击乐器伴奏歌曲

四、课后提升师同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！《红蜻蜓》教学设计范文大全2教学目标

1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪

2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词教学重点歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点歌曲两声部的合唱教学准备钢琴，录音机，电子琴、媒体课件教学过程、导入新课

二、学唱歌曲（第二声部）

1、教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》，并揭示课题

2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》聆听要求A、歌曲的情绪？B、歌曲的演唱形式是什么？为什么？

3、出示歌谱提问歌曲有几个声部？什么叫合唱？解释有二个或二个以上的’声部同时演唱的形式，叫合唱

4、复听（录音）歌曲《红蜻蜓》提问二声部的歌曲与单声部的歌曲相比，听赏效果有什么不同？设计意图通过欣赏，使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境，以及了解相关的知识

5、有感情地朗读第一乐段歌词

6、学唱低声部第一乐段歌词要点音准、一字多音、气息、速度、力度等设计意图初步学会歌曲低声部的演唱

7、复习歌曲第一声部的第一段

8、合唱歌曲的第一段A、请学生唱第一声部，教师唱第二声部（交换演唱）B学生分声部练习设计意图此环节，主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。