下学期八年级英语教学工作计划7篇

下学期八年级英语教学工作计划篇7下学期八年级英语教学工作计划1

一、班级学生基本情况分析本年段拥有学生约580名，英语学习上存在个体差异和班级差异，总体情况良好，主要存在以下几点问题

1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了

2.部分学生的应变能力有待提高，理解能力不强，对于阅读性课文不能理解通篇大意

3.不能熟练运用学过的句型，课后做作业比较随意

4.部分学生学习惰性较大,不愿背单词、词组和句型上课时注意力易分散，上课效率不高，课后也不能及时复习巩固

5.个别学生的学习积极性不高，没有养成良好的学习习惯和学习方法经过学校八年级上的学习，优秀学生在基础知识、基本技能方面掌握得较好但小部分学生学了不会灵活应用，死记硬背而且词汇量太少对文章的理解还有待于进一步加强

二、继续尝试运用已有的研讨成果，不断提升总结出更好的教育方法本学期尝试研究思维导图在词汇教学中的运用及在阅读教学中的运用教学进度1—17周完成8个单元的教学任务，2周完成一个单元的教学任务期中考试前用一个星期作复习18—20周期末复习下学期八年级英语教学工作计划4又到了春暖花开，万物复苏的季节俗话说“一年之计在于春”，为了在秋天能收获累累硕果，根据班级实际，特制订本学年的教学计划如下

一、学情分析本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级上学期的学习，部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法，学习成绩较稳定但由于学生的基础及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣在这种情况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们要继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能达到预定的目标

二、教材分析本学期将对八年级英语下册进行学习，共10个单元就话题而言，有健康与急救、志愿服务及慈善活动、家务琐事与许可、人际交往、难忘的事件、传说和故事、世界知识、文学和音乐、有趣的地方和居住的环境等就语法知识，有一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句、反身代词和动词不定式等就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展和提高，Self-check是对重点知识的巩固和理解

三、时间及课时安排本学期大概有15周，每周6节英语课其中每单元新课讲授4课时，习题讲解2课时，单元检测及讲解2课时，共需8课时新课结束大概需要14周，几乎没有复习时间

四、采取的措施

1.落实好教学常规本学期时间紧、任务重，就需要平时课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真批改作业，及时进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学习状况

2.要求学生一定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查

3.做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队总而言之，为了保证本学期教学任务的圆满完成，我将坚持不懈，继续努力，争取有更大的收获下学期八年级英语教学工作计划5本学期自3月9日开始至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八年级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较紧张本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面3a侧重于通读，要求学生通过整体快速阅读回答问题；3b着重对阅读的细节信息进行检测；3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实际的讨论课本内容比较多，难度大本学期还要进行地理生物的中考，因此学生们课下学习英语的时间会相对减少，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂以下是本学期的具体课时安排两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练习；第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习；第三课时前半部分用于处理SectionA的.练习核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练；第四课时最后的大阅读，通过2c—2e的练习来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最后讲解语言知识；第五课时处理剩余练习题并进行写作训练；第六课时单元检测，利用课活时间反馈下学期八年级英语教学工作计划6新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划如下在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容针对学生情况研究本学期的教研课题及时记录教后札记并进行积极思索按时发布教案以及精品教案对于教学内容的设计要做到以下几点首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的.课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务本学期学困生转化是五班的胡子卓我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向,喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步教学进度及期末复习安排本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周unit15课时第一周——第二周unit25课时第二周——第三周unit35课时第三周——第四周unit45课时第四周——第五周unit55课时第五周——第六周review andmid-test2课时第六周unit65课时第七周------第八周unit75课时第八周--------第九周共2页，当前第1页12下学期八年级英语教学工作计划7

一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力

二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础

三、学情分析学生学习欠主动，对英语的兴趣不浓，需要付出很大的‘努力

四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动本教材共4单元，包括四个复习单元

五、教学方法

1、教师和学生间的活动

2、学生和学生间的活动教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术

六、具体实施

1、认真钻研教材，备好、上好每一节课

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境

3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.

4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性

6、积极进行教学改革，提高教学质量

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

七、教学内容安排另外学生在学习态度方面的自觉性不够，对于背诵和听写等作业敷衍了事，以完成任务为目的课前很少有学生在预习，课堂上极大部分能做到积极参与，勤做笔记，但课后的巩固就比较缺乏极大部分在下列方面还需加强

1、单词及短语的应用

2、对话及文章的背诵

3、听力还需引起重视

二、学期教学总目标不仅要培养学生的听、说、读、写方面的能力，做题方面的技巧，同时要渗透情感方面的教育，让学生逐渐成为有责任感，有爱心、具有合作精神、集体意识良好的优秀人才

1、多听录音，培养学生听的能力

2、多跟读、多模仿，注重语音、语调

3、课堂上多培养学生用英语进行口头表达的能力

4、运用所学知识培养学生的文章理解能力和写作能力

三、提高课堂效率的措施

1、培养学生认真高效早读的习惯

2、课堂上认真听讲、勤做笔记、积极参与

3、作业独立完成，保质保量做到不懂就问

四、提高教学质量的主要措施

1、认真备课，钻研教材;认真“备”学生

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如创设英语角等等

五、提优补差措施

1、培养学生兴趣，让学生主动学习

2、培养学生大声朗读的能力

3、分层教育，布置分层作业

4、利用课余时间进行个别辅导

六、其他方面

1、面向全体学生，不放弃一个差生

2、多与学生沟通，了解和帮助他们解决其学习困惑

3、多与家长沟通下学期八年级英语教学工作计划2新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础在教学常规方面，我会努力作到

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2、作业有布置，有批改，有反馈可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅

3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等

6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容针对学生情况研究本学期的教研课题及时记录教后札记并进行积极思索按时发布教案以及精品教案对于教学内容的设计要做到以下几点首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务本学期学困生转化是五班的胡子卓我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步教学进度及期末复习安排本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周unit15课时第一周第二周unit25课时第二周一-第一周一第三周一unit35课时-—第四周一——第五unit45课时第四周一-周第五周一unit55课时-—第六周一review andmid―test2课时第六周unit65课时第七周----------------第八周unit75课时第八周----------------第九周下学期八年级英语教学工作计划3教学内容本学期教材共有4个模块8个单元，涉及社会交往、手工艺、动物、探索未知4个话题，每个单元涵盖阅读、听力、语法、口语、写作、练习、拓展阅读和学习技巧、文化视角等内容每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语、完成学习任务在内容上注重联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神，符合素质教育的要求；语言素材典型，语言情景真实语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律培养目标:本学期的总体教学目标是强化英语学科整体知识的综合、运用水平提高学生在交际活动中运用语言的能力努力让学生掌握学习英语的方法，充分发挥学生的主观能动性，逐步培养学生的英语自学能力听能基本上听懂涉及本学期学习话题的短文，能针对内容记录简单信息并回答相关问题说能就本学期学习话题谈论相关的内容，并表达自己观点和意见，做到语音、语调自然，语气恰当读能独立阅读八下学生相应水平的读物，能够正确理解文章的主旨意思，能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义写能在所学词汇，语法和句型的范围内造句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出80字的作文实施策略

一、做一一生本相信学生，全面依靠学生，深入学习科学课堂，结合《新课标》和科学课堂的要求，努力研究生本教学，用生本的方式去上好每一节课，使课堂科学有效，效率不断提升

二、落实——常规工作

1、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

2、每天过好记忆关每天必背10个单词或词组，每天都进行听写检测，对于检测不过关的，当时就及时重听，保证人人过关

3、每天作业有布置有检查有跟进布置的作业隔天回收检查，对于不认真完成作业的同学及时督促学生课间时间完成

4、关注课堂效率抓好学生的课前预习，课堂认真听讲，关注学生的课堂参与率和培养学生认真记笔记的习惯，每天课后给予相关的练习，通过检测的方式检验课堂的学习效果

5、每天至少阅读一篇短文每天阅读一篇短文，中午放学前到科代表前检查，检查包括笔记检查、翻译抽检、朗读句子等

三、研究一一思维导图在英语教学中的运用通过教学的实践研究，找到更科学高效的课堂教学方式评价方式采用过程性评价和单元评研方式结合课堂教学目标要求关注过程性评价，过程性评价以帮助学生发现问题，解决问题为主，鼓励学生努力实现自己的学习目标单元评研关注学生的阶段性学习成果，通过检测帮助学生调整自己的过程学习方法，促进学生的过程性学习特色项目研究思维导图在英语教学中的运用

一、已经完成研究《思维导图在英语写作中的运用探讨》《思维导图在英语阅读后的运用探讨》。