五年级下册教师教学工作计划（3篇）

五年级下册教师教学工作计划（3篇）五年级下册教师教学工作计划（精选3篇）五年级下册教师教学工作计划篇1

一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合本事较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算本事较差，还需进一步提高，应用题分析本事还能够，个别学生仍需继续辅导从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的本事很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作

二、教材分析这册教材包括下头的资料小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动

（二），观察物体

（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏本事三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要在备好课，上好课的同时还不要忘记对期望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个期望生，最重要的是有成效，让每个期望生都能在学期末的时候有所提高在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新本事培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新本事的教师我将努力学习，不断提高自我的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自我的一点力量！五年级下册教师教学工作计划篇3

一、指导思想学习《数学课程标准》，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系坚持以促进学生的可持续发展为目标，围绕学校教导处的工作计划，认真贯彻实施学校的教育教学方针，继续坚定不移地开展新课程实验，以《新课程标准》为指导，进一步加强教研组的业务学习，促进教师专业化成长，以“构建有效教学、追寻幸福课堂”为理念，培植学生的学习幸福感

二、目标任务

1、继续打造教研组团队文化，以“教研案例”为载体，扎根课堂研究教学，进一步加强理论引领，大胆实践，勤于反思，努力实现课程改革的真抓实效

2、认真学习文昌小学教学常规，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，进一步提升教学质量

3、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结狠抓创新教育，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高

4、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平全体教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念，丰富自己的实践

三、实施途径

1、有目的有计划的组织老师们参加理论学习

2、计划与随机相结合，组织老师们公开教研活动，认真做好活动前的说课、活动中的听课、活动后的评课工作尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查

3、提供时间，组织老师们进行日常心得交流将教育笔记与新课程探索结合起来写，并与期末进行成功经验交流

4、做到集体备课，互评互学尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查认真组织教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观教师认真拟定教学计划和辅导学生计划

5、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体

（二）、三角形及图形的运动

（二），这些都是本册的难点或重点教学资料，也为发展学生的空间观念供给了丰富的素材在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察本事和动手操作本事，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图经过学—均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不一样的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导学生经过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的本事，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动一“营养午餐”，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题本事

三、教学目标

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算本事

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°o

4、能辨认从不一样方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力构成发现生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的本事

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

四、教学措施

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯

2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果重视提高学生的计算本事，讲求精讲多练,采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高针对本班学生计算本事较差的实际情景，本学期将要求每位学生每一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本事较差的学生，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算本事每周将进行一次笔算小测

3、加强解决问题的教学本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的本事，经过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的本事

4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题要适时，有效的帮忙和引导

5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、简便的气氛中感受学习的乐趣赏识每个层次的学生的每一个微小的提高，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐

6、抓好培优补差工作

（一）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的进取性，鼓励质疑

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导

（二）后进生辅导措施

1、培养后进生的自信心对后进生多宽容，少责备对后进生做到诚心、爱心、耐心

2、不仅仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦

3、教师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦

4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正

5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生提高

五、教学进度安排教学资料课时数时间

一、四则运算

63.4------

3.13

二、观察物体

（二）

23.16----

3.18

三、运算定律（7课时）

1、加法运算定律

33.19------

3.

242、乘法运算定律4工25------

3.31

四、小数的意义和性质（15课时）

1、小数的意义和读写法

34.1---------

4.

72、小数的性质和大小比较

34.8----------

4.

143、小数点移动引起小数大小的变化

34.15---------

4.

214、小数与单位换算

24.22--------

4.

275、小数的近似数

24.28--------

4.30整理与复习

25.4--------

5.7

五、三角形

65.8--------

5.18

六、小数的加法和减法

65.18--------

5.24

七、图形的运动

（二）

45.25------

5.31

八、平均数与条形统计图（4课时）

1、平均数

26.

16.

42、复式条形统计图

26.5---------

6.10营养午餐

16.11

九、数学广角——鸡兔同笼

26.12--------

6.17

十、总复习

46.18-------

6.30五年级下册教师教学工作计划篇2一.加强学习应对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的,点点滴滴，融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位，仅有不断的学习,才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自我，努力使自我的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学我要养成每一天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自我的特色

2.扎实做好新课改的每一项工作在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标新学期开始，我把“如何进行小组合作学习”作为自我研究的子课题在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自我的研究成果本学期我还会十分重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用主要表此刻扩充成长记录袋的资料、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与，坚持教育一致性

3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动我将报着学习提高的态度进取参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动在向别人学习的同时使自我的业务水平有所提高

4.教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案

5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求我打算在写字上要下大功夫，首先注重自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强。