做智慧教师心得体会5篇

做智慧教师心得体会篇5心得体会是我们成长路上的明灯，指引我们前行，心得体会有助于提高问题解决能力，提升判断力和决策水平，我今天就为您带来了做智慧教师心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助做智慧教师心得体会篇1近日，我读了《塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，资料丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习异常是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有〃处方〃的形式，对发生的事件给予分析，帮忙读者找出问题的.根本这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮忙，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱诸如〃当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自我〃，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点〃，〃通情达理的教师会注意黑板礼节一一尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受〃等等做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生提高还是抑制学生发展，是我们教师应当思考的问题想想自我也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不明白这本书中介绍的知识能让我恢复平静，坚持心理平衡做智慧教师心得体会篇2什么是教育智慧呢？首先要知道什么是智慧智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识那教师的智慧从哪里来？

一、不断地学习教育是一种学习〃的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取信于人的学习是教师维持其职业生命连续性的.重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来〃学习是不可忽视的〃源头活水〃，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑教师的学习应当是持续的学习只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展学习要有恒心，三天打鱼两天晒网，是不会有任何长进的

二、不断地实践如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〃，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与智慧就成了无源之水，无本之木实践是教师成为智慧型教师的不竭的动力和源泉正如每人各有一个苹果,相互交换，每人仍只有一个苹果；如果每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想只要我们相互之间多交流，多探讨，并在实践中加以验证，我们也一定能够取得和许多的教育大家一样的成就

三、不断地反思教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自己的教育教学及其管理实践,进行持续不断地自我反思

四、不断地写作教师的写作既是对自己学习体会的整理，又是对自己实践经验的总结，还是对自己反思成果的提炼，它体现着教师的智慧当然，学习、实践、反思是写作的前提和基础，而写作又是学习、实践、反思的继续和延伸没有前者就不可能有后者，但是光有前者而没有后者,实在是一大遗憾、一大损失写作不仅仅是单纯的写作，它应该与实践相随，与阅读同行，与思考为伴实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂一名教师，只要不断地学习，不断地实践，不断地反思，不断地写作，都一定能成为智慧型教师做智慧教师心得体会篇3教育是一门大学问，教育同时也是一个大智慧!幼儿园教师的教学智慧则是指幼儿教师在自己的教育教学中把反思的态度与对实践的关切统一起来的一种理智，它具有个性化、集成性、创新性、高效性和动态性的特点，它既是幼儿园教师在幼儿教育领域内各项专业知识和专业能力的内在综合体现，也是其长期投入教育实践，不断反思、探索和创造所付出心血的结晶拥有教学智慧是代表幼儿教师教育素养达到成熟水平的标志那么，如何做一个有智慧的幼儿教师呢或者说我将怎样努力使自己成为一个智慧型的教师呢我想从以下及方面入手

一、全身心地爱教育事业、爱孩子，有爱就有一切爱是一切的源泉，只有全身心地投入教育事业、无私地爱每一个孩子，让孩子们感受到自己每天所处的是宽松、愉快、温馨的环境,让他们轻松学习、快乐游戏，这样，才能让他们的心灵健康地成长

二、要用智慧去读懂每一位孩子前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事在他小的时候,曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖〃，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖〃给了他苏霍姆林斯基说“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生〃孩子的思维和成人的思维是截然不同的，我们老师要时时处处站在孩子的角度看他们的行为，听他们的语言当他们的言行超出成人认为正确〃范畴的时候，不要激动，千万先沉住气，想想为什么？多听听孩子的想法，或许听完他们的解释，老师的怨气会立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑所以，读懂每个孩子需要你的智慧给孩子充分的发言权就是你的智慧之

一三、要用智慧去看待学生的差异苏霍姆林斯基说让所有刚入学的儿童都完成同一种体力劳动,如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提20多桶，如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异教师要因材施教，针对幼儿的不同表现，采取相应的教育手段如对待班中的小调皮，适当接纳孩子的独特言行;对心理负担过重的孩子多给予一份亲近;对焦虑的孩子采用转移注意的方法等等其实，在每一种处理方法的背后,隐藏着的都是对孩子的尊重、理解、信任、鼓励、放手、帮助、提醒和约束……不是吗“洗耳恭听〃，让我们学会倾听孩子广袖手旁观”是让我们学会放手丁雪中送炭〃是对孩子的理解和关爱广自食其果〃是让孩子学会承担……做一个智慧型的幼儿教师，需要从现在做起，从点滴做起做智慧教师心得体会篇4我是曾经在惠环中学参加三支一扶支教工作的黄老师首先，非常感谢一直信任我的师父黄喜锐主任给我这次跟大家学习交流的机会，也很荣幸能被邀请参加此次惠环中学青年教师成长沙龙活动，但是很遗憾，由于工作原因，今天没能到现场跟大家一起学习、交流还记得刚开始踏上工作岗位的我，对于初中历史教学可以说是一无所知，那时对于首次接触九年级历史教材的我，各种惶恐与不安齐齐涌现，然而值得庆幸的是，在惠环中学支教的两年，在领导和同仁的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西,教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点

一、保持良好心态，做个幸福的老师心态决定教师的素质和教育教学工作业绩，教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，只有老师自己觉得幸福了，我们才能把幸福传递给学生，我们也才能更幸福要想当个幸福的老师，就必须让自己智慧地喜欢上老师这个职业，改变心态，把被分配的工作当成是自己的天职，抛弃”工作是别人要我做〃的意识，爱上眼前的工作,只有喜欢才不辞辛苦，才会出成果，才会获好评，才会更喜欢工作所以教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会

二、向老教师学习，做个虚心学习的老师老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果还记得刚开始踏上工作岗位的我，由于经验不足，基本上每一节新课，我都要去听了师父的课之后才敢自己走上讲台跟学生去讲，如果没有时间去听课，我都要请师父把课文的思路给我讲一遍,让师父先跟我说清楚课文有哪些要注意的重点问题才敢走上讲台去跟学生讲课在这里我要再次感谢师父对我的悉心教导，正是由于您的引领，我才能快速成长

三、多读书，多学习，做个智慧型教师这是成长的关键我们常说要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，多向名教师学习，尤其要多读教育教学书籍和杂志，多参加专题讲座在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强因此，除了向师父请教之外，我还努力多读一些教学方面的书报杂志,积极参加讲座，这样就可以逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次了

四、勤思考，擅积累，做个反思型教师这是成长的核心教学中应不断反思对于自己精心备的每堂课,我丝毫不敢怠慢，每一堂课结束后，我都要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等我还及时进行教学反馈，通过与学生、同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，汲取先进的教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量此外，我还积极参加区里，市里组织的各种教研活动，通过参加教研活动，尤其是参加竞赛，可以快速地促进我们的成长在去年我荣幸代表惠环中学参加了仲恺区的青年历史教师基本功比赛，并荣获了第一名，再代表仲恺区参加了惠州市的比赛，荣获了市里的第一名,进而荣幸代表广东省参加全国的比赛，荣获了全国的一等奖，今年,我又荣幸地参加了惠州市首届青年历史教师评选活动，并取得了第三名的成绩，正是由于各种竞赛，让我迅速成长，也让我如今有幸地加入了实验中学附属学校关文雄校长主持的一个省级历史教师工作室当然，我还有很多不足之处，比如动笔太少了，时代要求我们要时刻做一个研究型教师，这就要求我们要多写论文，多写教学体会,说实话，如今我还没发表过自己的论文呢，这是我最需要学习成长的地方最后，我想说，路漫漫其修远兮，我将上下而求索！。