做最好教教师心得体会8篇

做最好教教师心得体会篇8从失败中汲取教训，形成的心得体会常常比成功更有价值，，心得体会可以指导我们在道德和伦理方面做出正确的选择，下面是我为您分享的做最好教教师心得体会8篇，感谢您的参阅做最好教教师心得体会篇1怀着激动的心情，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，读完之后，受益匪浅李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育〃，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的〃因此，李老师认为，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础爱得走进学生的心灵有这样一则寓言一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开钥匙来了,建立了信任与默契，我们怎能亲其师而信其道呢对于学生来说，最好的老师必定是充满爱心的老师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐生活在现代学校中的学生，不仅希望教师成为他们步入科学殿堂的引路人，也非常希望教师成为他们真诚、坦率、无话不说的挚友教师要成为学生的知心朋友，首先必须尊重学生，把学生当做一个具有独立人格的人来对待,其次要平等对待每位学生，营造民主、宽松、和谐学习氛围，认真听取学生的意见，满足学生合理的要求师爱需要沟通，而沟通的前提是师生的平等，没有平等就没有爱，没有爱就没有教育我们对学生的爱不是居高临下的“平易近人〃，而是发自肺腑的对朋友的爱之中爱的表达是无微不至的，也是不由自主的面对学生的问候，我们还他们一张热情的笑脸；当我们感觉冷时，提醒学生多穿衣服；学生上下楼梯连蹦带跳，提醒他们注意安全......只有我们把爱心自然而然的献给学生时，学生才会以相同的爱回报给我们当我在擦玻璃忙得晕头转向，一个学生端来了一杯水；当我在埋头寻找掉在地上的笔套,一个学生乖巧的把它拣给了我，当我吃力的抱着一大堆作业，一个学生跑来告诉我，老师我来帮你……这样为学生所信任、所喜欢，我怎样不感到高兴，感到欣慰？赢得学生，方能教育学生；成全学生，才能铸造学生，我们，还等什么呢？一份春华，一份秋实不知不觉中，在教书育人的道路上我已工作了近19个年头，我在不断的读书、在研修中提升自己，在交流中锤炼语言基本功，多听同科教师的课，研究教育大师的课，从他人的教学艺术中品味，反复研读文本，再确定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和艺术风格落红不是无情物，化作春泥更护花我始终坚持最好的老师应是严谨治学，不断反思的老师，我将继续用自身严谨治学的习惯去影响我的学生，将自己的爱奉献给孩子们做最好教教师心得体会篇5孩子控制欲强怎么办班里的刘瑜小朋友是个漂亮的小女孩，但性格十分要强，前几天在教室门口拉着妈妈的手不放开还哭闹着我不想上幼儿园……她妈妈和我聊了聊他在幼儿园的表现，我就说孩子在园里表现一直很好,经常帮助别人三位老师也经常夸奖她，没理由排斥上幼儿园呀？我送走了家长后找时间和孩子进行了谈话，从与她的谈话中我知道了她不喜欢来幼儿园的原因说在幼儿园里，有自己想玩的玩具，有时在别人手上自己玩不了，就只能随便玩不喜欢这样;自己命令小组里其他小朋友做事情，其他小朋友不听她的话，令她很生气，她一生气就会和其他小朋友吵架甚至打架……另外，她还告诉我，她喜欢和班里的小杨小朋友玩，而且跟小杨玩得很好我问她为什么呢她说小杨非常听她的话，让干什么小杨就干什么……从与孩子的谈话中我意识到刘瑜小朋友控制欲比较强且属于有领导力性格的孩子，她有着敏感的内心和敏锐的洞察力她非常有自己的主见，作为老师和家长可以在一定程度上满足孩子的控制欲，但无理的要求可以拒绝或冷淡处理，我们可以多跟这些孩子说说〃这件事跟你有什么关系〃，你为什么管这件事〃，让孩子认识到每个人都是独立的个体，当你控制、束缚他人的时候，换位思考一下，别人这么对你的话，你会不会好受？让孩子认识到己所不欲勿施于人的道理，并调整好心态完全改掉不太可能，但慢慢的孩子会变得控制欲没那么强，改成正常的就可以了让他知道不是所有事情都可以依着他，让他适当体会挫败感对孩子健康成长也有好处做最好教教师心得体会篇6李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点

1、教师的最高境界把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师没有最好，只有更好做最好的自己成为最好的我

2、做到三心、三家三心即童心、爱心、责任心童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心在日常生活中有依恋、思念，想你的感情责任心一道成长，为共和国培养现代公民三家，即专家、思想家、心理学家专家课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长思想家思想是引路人，带着思考的大脑教学思考学生在想什么，带着学生思考心理学家不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门

3、做反思型的教师带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作

4、教师要有教育智慧教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱第一，有爱就有教育师爱是师德的灵魂优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生著名教育家夏丐尊说过“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育〃的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的二做学生的好老师，首先就要爱学生要把学生当作自己的亲生孩子一样对待用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位学高为师，德高为范师德是教师最重要的素质李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长通过参加学校组织的教职工政治学习会，我知道了一个成都教育界的名人一一李镇西李镇西于1982年2月毕业于四川师范大学中文系、20xx年6月获得了苏州大学教育哲学博士学位，现任成都武侯实验中学校长，曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号李镇西是一个很忙碌的人在负责学校教育教学管理的同时，他每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，每年还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学李镇西的事迹，再次验证了那句老话勤奋是成功最根本的基础李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点

（一）教师的最高境界李镇西把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师没有最好,只有更好做最好的自己成为最好的我

（二）做到三心、三家“三心”即童心、爱心、责任心童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心在日常生活中有依恋、思念，想你的感情；责任心一道成长，为共和国培养现代公民“三家〃即专家、思想家、心理学家专家专业上有造诣；教给学生特长，自己也有特长思想家思想是引路人，带着思考的大脑教学，思考学生在想什么，带着学生思考心理学家不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门

（三）做反思型的教师带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作

（四）教师要有教育智慧教育智慧从什么地方来，从实践中来、从困惑中来、从学生中来、从写作中来要挑战自我，做自己的事，争取做个最好的老师李镇西的教育思想，再次提醒我们要做一名合格的、优秀的人民教师,必须具有高尚的师德，而师德的灵魂是师爱学高为师，德高为范师德是教师最重要的素质李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的有爱才有教育师爱是师德的灵魂优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生一位著名教育家说过，教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育〃的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的做学生的好老师，首先就要爱学生要把学生当作自己的亲生孩子一样对待（视学生为子女），用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大做最好教教师心得体会篇7李镇西一一一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字2013年5月21日，我有幸又一次较近距离地接触了这位教育界颇为传奇的人物通过观看李镇西老师〃做最好的教师〃的视频，让我对他的印象更加的深刻李镇西教授将教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己是啊,谁不想成为别人眼中成功的人呢但受现实环境与自身水平的影响，真正成为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢每个人对自己的人生观、价值观各不相同，所以每个人的选择也就不同因此，我们不能用同一个模式去衡量所有人的成功无论是所处地位和名望的高与低，还是拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，我认为这就是成功，做到了最好的自己就是成功但对于传道授业解惑的教师职业来说，什么样的老师才是最好的老师呢用李老师的话说最好〃就是更好〃，虽然这个最好〃永远达不到，但一个一个的“更好〃，便汇成了一个人一生的“最好〃做最好的自己〃，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己一一我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……“他说〃每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师’的境界靠拢看到这里，我想到了自己，也对自己增强了信心只要我每天不断地反思，不停地学习，争取每天都比前一天有进步，我想不久以后我一定会有很大的提高有一句老话说的好〃没有最好，只有更好“我相信只要通过自己的努力就可以越来越好从今天开始，做自己心中最好的教师，让自己在这片教育的沃土上尽情地挥洒我的光与热也许许多年以后,我们不会都成为有名的教育家、哲学家，但是许多年后，我相信我们一定会桃李满天下！做最好教教师心得体会篇8现实生活中，我们无论做什么事情，都要有一个负责人的态度,有责任感，别人才会信任你负责是一种敢于承担，有所作为;勇于负责，是一种敢担当有担当，敢担当，是我们立足社会，开创未来的基石在这个世界上，责任心是一种弥足珍贵的东西，拥有责任心，就拥有了善良生活中，我们不同的行为，体现了不同的责任感，不同的责任感导致了不同的命运人生在世，其实就是“责任〃二字责任就是自己对自己的承诺负责，为自己的行为后果负责我们每个人的生命需要创造一种信誉，而这种信誉是由责任感来保证的然而，现实生活中，缺乏责任感的人比比皆是遇事爱说不知道〃或是“沉默不语〃、“惜字如金’丁事不关己，高高挂起〃;与自己利益无关，就“装聋作哑〃，装模作样〃;更有甚者明知有错，去『‘装腔作势〃，侃侃而谈〃，把责任推得“一干二净〃……,总之，名利想皆收，责任却不敢但当这样的人，或许自己以为很聪明，其实不然，只会缺乏信誉,让周围的人从心底瞧不起这样的人其实又是可悲的，因为活得不够真实，总是带着面具生活，昧着良心做事，内心是何其的苦累一个有了责任感的人，他就会有明确的人生目标，有对自己、家庭、社会勇于负责的精神能遵守社会规范，有承担责任和履行义务的自觉态度托尔斯泰说一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心〃人要有爱心、信心、进取心等，而最重要的是责任心因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，在某种程度上讲，责任心有多大，我们的人生舞台就有多大因此,每个人要有所作为就得有责任心，只有这样才能对得起自己的良心在现实中，责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的人们相互交往，能否够承担某项职务，判断的标准就是看这个人是否有责任感责任心是凝重的法码，真实地称量出人生的价值从某种意义上说，人生最大的差别不是一个人的能力而是责任心瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就啪〃的一声打开了铁棒奇怪地问“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？〃钥匙说“因为我了解它的心〃是啊，“爱〃就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好对照李镇西的教育方法，我发现自己在教育教学过程中，有着很多不当之处例如在对待学生的态度上，由于我的性子急燥，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导反思后才认识到爱是一种思想、一种情感、一种氛围，运用得恰当，它会自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵读了《做最好的.老师》，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果只是有的发的晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚秋,有的枝上结果,有的根上结实,有的可作为栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则以自己的芳香和知识去美化人们的生活,各有各的用途这就要求我们要用不同的方法，沿着不同的规律去开发太阳每天都是新的，成长中的学生每天都是新的读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼我也愿〃做最好的老师〃！从现在开始，努力做好每一件小事，踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！做最好教教师心得体会篇2假期读了特级教师魏书生老师主编的《如何做最好的教师》，书中汇集了陶行知、魏书生、苏霍姆林斯基等多位教育大师的二十七份经典教育感言，每份感言之后都附有典型案例认真捧读过后，深有感触做最好的教师，要有出色的教学艺术教学艺术乃是教师娴熟的运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的创造性教学实践活动教师必须有引人入胜的教学艺术，充分发挥自己的创造力，利用巧妙的办法使教学生动活泼，妙趣横生，以促进学生主动、富有情感地学习，使他们对真、善、美发生乐趣，并心甘情愿地追求真、善、美其中，要使教学富有魅力，充满情趣，第斯多惠还提出了以下五个要求教学要变换花样;教师要活泼;教师要充分发挥个性;教师要有娴熟的语言表达能力;教师要有高超的管理能力正如第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领在于激励、唤醒、鼓舞〃教学艺术是连接教学理论与实践的桥梁教师具备良好的教学艺术，不仅能促进课堂教学的顺利进行，而且是激发学生的学习兴趣和动机，引导学生掌握基本知识、形成技能和发展智力的重要条件因此，教师要有出色的教学艺术，应努力培养理解教材和驾驭教材的艺术能力，培养根据教学目标和教学内容选择教法的艺术能力，培养实验教学的艺术能力，培养运用信息技术手段辅助教学的艺术能力，训练课堂教学基本功做最好的教师，还要“用心〃用心了解学生，首先必须了解和研究自己的学生，如此才能成功的实施教学教育的确，教师的工作对象是有思想、有自尊心的学生实践证明，要做好教学工作，必须从了解和研究学生着手了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面对学生个体进行了思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长等综合了解，全面分析就能够了解学生集体因此，作为教师的我们,在了解学生的过程中要充满爱心和信任，要熟悉每个学生，要善于观察学生，要与学生交心，要重视学生的.书面材料，要争取家长和社会的配合“只要学生能干的，教师就不去做〃这是魏书生一个非常重要的观念，做个懒〃教师带上引号的懒字，可见不是一般意义上的懒，是的，魏书生的懒〃字背后有哲学“懒〃字背后有学生;“懒〃字背后有目标;懒〃字背后是勤奋成为最好的教师，还要做好多好多虽然永远达不到“最好〃，但我相信只需努力，今天的自己一定会比昨天的自己好，一天天不断地超越自己，一定会汇成一个人一生的最好〃！做最好教教师心得体会篇3寒假里我读了常生龙先生的一本专著《读书是教师最好的修行》,书的封面是一句特有诗意的文字“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅〃打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，是阅读的神奇毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行这是一张有品质的阅读地图，作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系一一〃教学即创造〃“教育即生活〃学校即社会〃理论即支点〃〃变革即未来〃这本书带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧在这本书的后记中常生龙先生这样写道“在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙每当我在遇到难题的时候,总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗〃我亦有同感，书确实像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔当你安静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种蓦然回首那人却在灯火阑珊处〃的感觉在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感当很多人已经进入梦乡，常生龙先生依然在敲打键盘、用心思考一一阅读时的幸福、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验这本书不是一本普通的文集，而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱合上书本，我的脑海里，蹦出了几行字

一、这是一本教师阅读图谱师离不开阅读，读什么书很重要回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书每个专辑里的选书作者都是精心挑选的，比如在“教学即创造〃中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师一一我的为师之道》于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子〃的学生观、“遵循教育规律〃的教学观、“要时刻以身示范〃的为师观没有说教，道理自然深入人心再如《教室里的电影院》是课程开发层面的，《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的，《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的......多角度阐释了〃教学即创造〃的现代教学观在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道教师如果有心，认真阅读每一辑的书目，犹如一张教师阅读图谱，若能按图索骥读上几本，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多

二、这是一本阅读方法指南看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会当然，这里除却休闲式的随性阅读教师阅读专业类书籍，有时因为获取信息比较观点，只需浏览，但更多时候是需要细心阅读的常生龙先生的阅读态度是严谨的，作为他的博客粉丝，读过他几百篇读后感，每一篇读后感都有作者自己的观点和感悟，我受益良多常局长阅读面很广，视野开阔，每篇读后感都是经由他对所读书阅读消化〃后酿出的阅读蜜糖他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言，无疑是一本方法指南翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍，很多书籍我也读过，但如常局这样认真写读后感却很少，更别说思考的深度和广度了有人说“每个人总是阅读中找回自己〃常局长这种从阅读中生发个人观点，旁征博引引发多种论点的阅读方式，尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代，能静心每周认真阅读一本纸质书，这本身就是最好的方法指导

三、这是一本专业指导手册回看本书五辑小标题，其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野「教学即创造〃、“教育即生活〃、“学校即社会〃、理论即支点〃、“变革即未来〃，虽然有些观点不是常局首次提出，但以小专辑图书书评组合起来阐释，让这些根本性理论变得“亲切可感〃,是专业导向，也是专业指导拿理论即支点〃这部分来讲，本专辑涉及的作者都是中外名家,单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作，我们也会有收获但是经由作者这样一编辑组合，“为了孩子的自我发展〃、“儿童是成人之父〃、课堂改变，学生就会改变〃、“占据未来制高点需具备的五种能力〃……这些标题之下，多是作者深入浅出对经典著作的解读这对教师把握教育原则，是引领，更是感召“一千个读者，就有一千个哈姆雷特〃，每个人自有自己的独特感悟这是我的感悟，是我的收获，满满的很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇，如在茫茫书海中，看见了一盏温暖的航标灯，照亮我前方漫漫修行路让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己做最好教教师心得体会篇4在家读了魏书生老师《如何做最好的老师》一书，我的心头为之震撼工作已经整整十九个年头，在岁月的流逝中，我似乎也变得平庸了起来，许多关于教育的畅想与激情被时间打磨的无影无踪好险!魏书生老师的思想和做法引起了我的共鸣，我决定向他学习所谓“最好的老师〃，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助后进生〃是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天听到各种“不理解〃后是不是比昨天更冷静？每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师〃的境界靠近作为一名教师，我是一个幸运的人因为我人生当中一直会遇到很好的老师，他们一直鼓励着我，引领着我他们不是最富声名的名师名家，但是在我心目中他们就是最好的老师！在我的记忆里，我特别崇拜的小学时代毕业班的数学老师张老师，那时的他已四十多岁,上课时从未见过他厉声呵斥，她的才识、她课堂上深入浅出的讲解、时而幽默的话语却感染着我们每个人那个时候她会在每节课后出上一道深奥的数学题让我们回家钻研，现在想来应该是今天所盛行的奥数培训，她也经常会讲一些数学家的趣味故事，使我们对数学这门学科充满了兴趣回顾自己的中学生活，仔细梳理下来，最难忘的还是当年在我心中觉得很严格认真的老师，如中学时，我的语文杨老师,且不说他那一手漂亮的粉笔字、声情并茂的朗读迷住了我们，单单是他那严谨治学的态度就足以使我们敬畏他对我们要求很严格，要求我们字迹要写端正，任何一样作业完成才能回家，为此，放学后他常常陪那些懒惰的学生补写作业到黄昏，在他的严格要求下，我们懂得了作为一名学生的责任，懂得了做事要持之以恒，他这种严谨治学的态度影响着我们每个学生的人生观二十多年过去了，同学聚会时,我们每个人都记得这样一个细节，杨老师担任我们班的语文教师时第一节课就准确的叫出我们每个新生的名字，“随风潜入夜，润物细无声〃，杨老师对学生的用心使我们吃惊之余又倍感亲切与尊重这何尝不是今天我们所倡导的“以人为本〃的管理原则呢？中国道家创始人老子有句名言天下大事必作于细，天下难事必作于易〃意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起良好的开端是成功的一半！〃杨老师对于细节的关注，使我们学生一开始就和他。