《秋天的怀念》的课件模板使用

《秋天的怀念》课件欢习这讲迎大家学史铁生的散文《秋天的怀念》篇感人至深的作品述了一关爱过对忆现个于母与生命的动人故事，通秋天的回，展了母子之间深厚的来课们将内写情感在接下的程中，我共同探索文章的涵、分析作者的作技蕴巧，感受文中含的人生哲理这细腻写为现篇散文以其的情感描和深刻的生命思考，成代文学中的经典之让们进这铭作我一起走个秋天的故事，感受那份刻骨心的怀念课文简介1作品背景2内容概述创记亲《秋天的怀念》作于1987文章叙了我和母在中山瘫痪创枫亲年，是作者史铁生后作公园看叶的情景，以及母独访的代表作之一文章以秋天去世后我自一人重故地为过忆亲过对背景，通回与母在中的感受通比两次不同的历对历对亲山公园的一段经，表达了秋天经，表达了母的思亲已故母的深切怀念念之情3文学地位为现这挚语作代散文的经典之作，篇文章以其真的情感、朴素的言和内当选深刻的思想涵，在中国代文学中占有重要地位，被入多种中学语文教材作者史铁生当尽残坚韧创读爱史铁生，中国代著名作家、散文家、管身体疾，史铁生却以的精神史铁生的文学作深受者喜，他以说浓创历小家他的作品以深刻的思想性和和不屈的意志作了大量优秀作品，包自身的经和思考，向世人展示了一个关称对虚记满仅厚的人文怀著，生命和存在的思括《我与地坛》《务笔》《命若琴充智慧和勇气的灵魂他的作品不为语为考尤深刻他的散文言朴实无华却弦》等《秋天的怀念》作其代表作有文学价值，更有着深刻的人生哲理，满现对爱忆对对读充力量，能够直指人心之一，展了他母的深情回和者具有重要的启示意义独生命的特思考作者生平早年经历1识时热爱乐岁史铁生1951年出生于北京一个普通知分子家庭，青少年期文学和音在他二十之轻满对来过乡前，他与普通年人一样，充活力和未的憧憬，曾参加上山下运动疾病与转折2岁肾导瘫痪转1972年，二十一的史铁生突患急性炎并发脊髓炎，致双腿，生活从此发生巨大变对残绝终坚亲面身体的疾，他一度陷入望，但最凭借强的意志力和母的支持，重新找到了生活的勇气文学创作3开创创虚记这从1979年始文学作，先后作了《我与地坛》《务笔》《秋天的怀念》等作品些浓关称现对独作品以深刻的思想性和厚的人文怀著，展了他生命存在意义的特思考后期生活4尽状断恶坚创岁管身体况不化，史铁生仍持作，直到2010年12月31日去世，享年59他的一生虽满难诠释严贵财然充苦，但他用文字了生命的尊和价值，留下了宝的精神富创作背景时代背景个人经历文学影响创创时当时《秋天的怀念》作于作品作，史铁生的的中国文学正在从纪亲亲伤20世80年代中期，母已经去世母生痕文学向更加多元开顾对正值中国改革放初期前一直默默支持和照化的方向发展，个人瘫痪对验，社会思想活跃，人文的儿子，他的生情感和生命体的表达关识渐创渐创怀意逐增强，文活和作起到了决定性逐深入史铁生的创现亲给这围学作呈出多元化的的作用母的离世作既受到种文学氛趋势对带来时独，个人情感和生史铁生了巨大的精的影响，同也以其验击这验命体的表达更加自由神打，篇文章正是特的生命体和思考方对亲当内和深入母的深切怀念式丰富了代散文的涵课文主旨母爱主题生命思考过对亲对对写对文章通母形象的刻画和作者借助秋天的描和往事忆对爱忆往事的回，深刻表达了母的回，深入思考生命的意义和颂扬亲对的和怀念母的无私付出价值在面生命的有限与无限爱时现对和深厚意，即使在她离世后依，作者表出一种坦然面生为态现对质然温暖着作者的心灵，成支撑死的度，展了生命本的他生活的重要精神力量深刻理解情感抒发细腻绘对亲过对时文章以的笔触描了我母的思念之情，通比两个不同亲独这挚期的秋天，表达了失去至后的孤和怀念种情感抒发真动人，读鸣引发者共课文结构情感升华1对爱母的深刻理解与生命意义的思考深层回忆2亲独访母去世后自重中山公园的感受核心事件3亲红历与母一同看叶的经时间背景4调秋天与怀念的情感基时结将现过错现为线贯过时载《秋天的怀念》采用了空穿插的叙事构，在与去、此地与彼地交展文章以秋天索，穿整个叙事程，既是间背景，也是情感的体对亲忆亲红历亲访对爱这文章先概述秋天的意义，引出母的怀念；然后回与母看叶的经；接着描述母去世后重故地的感受；最后升华到母和生命的深刻思考结层进渐种构安排使文章次分明，情感递，思想逐深入学习目标知识目标内写词语理解文章的主要容和作背景，掌握文中重要的和句子，了解作者史铁认识现生的生平及其文学成就，散文的基本特点和表手法能力目标养鉴赏细腻培分析散文的能力，学会作品中的情感表达和丰富的意象运用，提赏鉴赏养语高理解和欣文学作品的能力，增强文学素和言表达能力情感目标爱伟亲贵养感受母的大和深沉，体会情的珍，理解生命的意义和价值，培珍惜亲态积乐观观观情、感恩父母的情感度，形成极的人生和价值实践目标过课讨论读写练习将识验应通堂、朗感悟、作等活动，所学知和情感体用到实对亲养写际生活中，增强情的感悟和表达，提高人文素和作能力生字词学习

（一）词语释拼音义例句过时怀念huái niàn思念去的人或事物他常常怀念童年的生活枫枫树红来枫渐渐红叶fēng yè的叶子，秋天呈色秋风吹，叶变中山公园zhōng shān gōng yuán北京市中心的一座公园中山公园是北京著名的旅游景点之一遗遗没这憾yíhàn因某事未能如愿而感到惋惜他憾能参加次活动迟犹对选择迟疑chíyí豫不决面，他疑了片刻们来期待qīdài希望某事发生孩子期待着假期的到习这词语时们们读细别侧对过迟则调犹状态犹语为轻在学些，我需要注意它的准确音和具体用法例如，怀念与思念有微差，怀念更重去人或事的思念；而疑强决定前的豫，与豫相近但气更微这词语过这词语们内请阅读时这词语语些在文中起到了重要的表意作用，通准确理解些，我能更深入地把握文章涵，感受作者所要表达的情感大家在文章，注意些在具体境中的运用生字词学习

（二）凄清萧带觉绪亲独qīqīng，形容冷清、条，有悲凉的感文中那样凄清的心描述了作者失去母后孤凄凉的心情，表达了深深的思念之情懊悔错没当该现对过为ào huǐ，因做事或做好事而后悔文中我懊悔年不如此任性表了作者去行的反思和遗对亲憾，加深了母的思念匆匆时暂现词现时cōng cōng，形容行动急速，间短文中多次出匆匆一，如匆匆的脚步，既表了间流暂逝之快，也暗示了生命的短纪念为记纪调过来对jìniàn，了不忘而留下的思念与怀念相比，念更强通某种形式或活动表达逝者的现对亲纪思念，文中体了作者母的深切念之情这词语载内们仅语单些在文章中承着丰富的情感和深刻的涵，它不是言的基本位，更是作者表达思想感情的重载这词语们调要体理解些的准确含义，有助于我更好地把握文章的情感基和思想深度课文朗读朗读准备调读读内调整呼吸，放松身体，心平气和朗前先默全文，理解文章容，把握情感基词顿语，明确重点句的停和气朗读技巧语扬顿当写亲满声音要清晰柔和，速要适中，抑挫要恰描母的段落要充温情，带伤表达思念的段落要有感，反思生命的段落要深沉有力情感表达读蕴对出文章含的思念之情、惋惜之意和生命的思考要用心体会文中情感，将挚自己融入文本，以真的情感感染听众朗读实践读读读读读进可分段朗，也可全文朗；可个人朗，也可集体朗朗后行交对流，分享感受，加深文章的理解和体会读径过读们朗是理解文学作品的重要途，通有感情的朗，我能更好地体会作者的情感和思语挚读时语让想《秋天的怀念》言优美，情感真，朗要注意气的控制和情感的表达，文焕字在声音中发生命力整体感知故事梗概情感主线记亲枫1文章叙了我和母在中山公园看叶的往对亲为线亲独访2以母的怀念主，表达了深沉的思念之事，以及母去世后我自重故地的感受对情和生命意义的思考写作特点意象运用4细腻写语时错3枫为的心理描，朴实感人的言，空交以秋天和叶核心意象，象征生命的短暂的叙事方式与永恒挚过对忆对现将对亲尽仅对《秋天的怀念》是一篇情感真、思想深刻的散文作者通往事的回和实的描述，母的怀念之情表达得淋漓致文章不是爱颂扬对母的，也是生命意义的深刻思考结时错将过现结对对内在整体构上，文章采用了空交的手法，去与在、此地与彼地巧妙合，既有具体事件的叙述，也有心情感的剖析，形成了一个层术这贯载完整而富有次的艺世界而秋天一意象穿全文，既是事件发生的背景，也是情感的象征和体第一自然段赏析时间背景空间场景情感基调开这时为枫开对文章篇即点明秋天一间背景，文中提到的中山公园的叶是故事发生篇即表明我秋天有特殊感情，暗示调为场这场词全文奠定了基秋天作一个意象，既的具体所，一空间景在文章中具有了文章的情感走向怀念一既点明了时为连过现题状态为是故事发生的实际间，也象征着生命的特殊意义，成接去与在、联系母文章主，也揭示了作者的情感，伤调纽带开铺垫成熟与衰落，暗示了文章的感基子情感的重要后文的展做了简话时调枫这第一自然段洁而有力，短短几句就勾勒出了文章的基本框架，点明了间、地点、人物和情感基秋天和叶两个意象仅为围铺垫题领的引入，不交代了故事背景，也文章的情感氛做了，具有点和统全文的作用第二自然段赏析事件回忆这开忆亲枫历过对时一段始具体回与母一同看叶的经，通具体间、地点和情景将读带忆的描述，者入到那个特定的秋天，增强了回的真实感和画面感人物互动写亲对话亲对细绪段落中描了母和我之间的和互动，尤其是母我微情变化现亲细贴侧现的敏感捕捉，体了母的心和体，也面展了母子之间深厚的感情心理描写过写当时内对亲满对枫通描我的心活动，如母催促的不和叶美景的期待，展现轻时为了年的我有些任性的性格特点，后文的情感反思埋下伏笔过场写对话现过细腻第二自然段通具体的景描和人物，生动再了去的一幕作者运用了的心写将这节开理描，人物的情感和性格特点自然地融入到叙事之中一段落既是故事情的端，铺陈础为转铺垫也是情感的基，后文的情感折做了必要的第三自然段赏析场景描写情感表达母子互动这写枫写时亲赏枫一段主要描了中山公园的叶景色作者在描景色融入了自己的情感，段落中描述了母和我共同欣叶过枫红这简单现对别，作者通叶，了而有力如我的心也一下子亮了，表了美的情景，特是我悄悄地看了看我的母现这对亲这细节现的句子，直接展了自然景色的变化，景的欣喜和感动种情感既是自然一，展了母子之间心灵的默时转写虽简应对亲历为开也暗示了光的流景色描然美景的反，也是与母共同经的契和情感的交流，后文的情感展奠练现谐础，但极具画面感和感染力珍视，体了景物与情感的和统一定了基过对枫写赏现谐简语将写第三自然段通叶美景的描和母子共的情景，展了一个温馨和的画面作者运用洁而富有感染力的言，景物描结术现内这与情感表达巧妙合，既丰富了文章的艺表力，也深化了文章的情感涵一段落在整篇文章中起到了承上启下的作用第四自然段赏析转过写亲枫时态语现亲内闪这细节第四自然段是文章情感的重要折点作者通描母看叶的神和言，展了母的心世界她的眼里着晶亮的光一亲对时纯对热爱，生动地刻画了母面美景真的喜悦和生活的亲说这没过这话对赞叹母的么漂亮，我从看见呢句意味深长，既表达了美景的，也暗示了她平凡而忙碌的一生中很少有机会享受自然之美这细节读对亲一既触动人心，又引发者母生活的思考，增强了文章的情感深度和社会意义过记录当时应对亲单纯为铺垫这语作者通自己的心理反，表达了母欣喜的理解和感动，也后文的情感升华做了一段落言朴实而富有感染力，挚情感真而深沉第五自然段赏析时间转换1这开标时这一段以一年以后的秋天始，志着间的跨越和情境的变化种时转换结转将读忆带亲空是文章构的重要折点，者从温馨的回入到失去母母亲离世2现后的实简亲没过伤让读文中洁而含蓄地提到母去世了，有多悲的描述，却者感击这内情感转变受到巨大的情感冲种克制的表达方式恰恰强化了心哀痛的深度3独访过对过现段落描述了我自重中山公园的心情，通比去与在，表达了亲独过烦为现失去至后的孤和怀念我从去的不耐变深深的怀念，展了转情感的成长和变转过时转换场对现内写亲历将第五自然段是文章情感的重要折点，通空和景比，展了生命中的巨大变故和心的情感变化作者以克制而有力的笔触描了失去母后的心路程，对亲这结关键环节母的怀念之情表达得深沉而动人一段落在构上起到了承上启下的作用，也是文章思想情感升华的第六自然段赏析景物描写心理刻画情感对比写枫过枫过独观赏枫过对亲独作者再次描了叶的美景，通叶依然通描述我自叶的心情，表达了作者通比去年与今年、有母陪伴与红调环亲独对亲那么强了自然的循与永恒，与人生的失去母后的孤与怀念不禁怔怔地站在自一人的不同情境，深化了母的怀念之暂鲜对这写仅对这细节现忆这对短形成明比一景物描不是那里一生动展了我沉浸在回中情种比手法使文章的情感更加强烈，观环记录对状态内怅客境的，更是生命哲理的思考的，表达了心的思念和惆思想更加深刻过细腻写现亲访杂对将过现第六自然段通的景物描和深入的心理刻画，展了我在失去母后重故地的复心情作者运用比手法，去与在、自然暂结对亲对质内的永恒与人生的短巧妙合，既表达了母的深切怀念，也引发了生命本的思考，使文章的情感和思想涵更加丰富深厚第七自然段赏析生命领悟懊悔情感过领许贵时心理变化作者通反思，悟到生活中多珍的刻往往过当该这这领现通我懊悔年不如此任性一直接表述，作在失去后才懂得珍惜种悟体了人生的成长这写对过为饰这诚对质赋一段主要描了我去任性行的反思与懊者毫不掩地表达了自己的悔恨之情种真的和生命本的理解，予了文章深刻的哲理意义当亲读对悔我回想起年因赶着去看电影而催促母离自我剖析增强了文章的感染力，也引发者自身开这亲关公园的情景，深感愧疚种心理变化反映了成情系的思考过对亲认识长程中情价值的加深过对忆对为对亲对这第七自然段通往事的回和自身行的反思，表达了作者母的深切怀念和往日任性的悔恨一段落既是情感表达的高潮，也是思想升华的起点对，使文章从个人情感的抒发上升到生命价值的思考，增强了文章的深度和厚度第八自然段赏析生命思考对暂进作者生命的短与永恒行了深刻思考，对亲这2表达了逝去人的永恒怀念种思考超情感总结欢质现越了个人悲，触及到了生命的本，展对对亲这为结对了作者人生的深刻理解和情的珍视一段作文章的尾，全文的情感和进结过思想行了总升华作者通人生有好1这贵这意象呼应多事都是样，只有失去了才知道珍语将为一富有哲理性的句，个人情感上升结枫开尾再次提到秋天和叶，与篇形成普遍的人生感悟应结谐这3呼，使文章构更加完整和两个意贯象穿全文，既是事件发生的背景，也是情术现感的象征，具有重要的艺表作用为结对内结对过简语将对亲第八自然段作全文的尾，既是前文容的总，也是生命意义的思考作者通洁而富有哲理性的言，母的个人怀念上升为对质这语挚现生命本的理解，使文章在情感和思想上都达到了一个新的高度一段落言朴实却富有穿透力，情感真而又克制，体了作者成熟术现内的艺表力和深刻的思想涵母亲形象分析朴实无华亲没词亲关文中母的形象朴素而真实，有华丽的藻和刻意的美化她是一个普通的母，心子热爱对枫纯赞叹们亲女，生活从她叶的真中，我看到了一个平凡而有情趣的母形象包容理解对亲现没责烦面孩子的任性，母表出极大的包容和理解她有备子女的不耐，而是默默跟随这宽现爱子女的步伐种容展了母的博大与无私，也是文章情感感人至深的重要原因热爱生活亲对枫赏叹们对对热爱尽从母叶的欣和感中，我看到了她美的感知和生活的管生活可能并现现积乐观态不富裕，但她依然能够从自然中发美，从平凡中体会幸福，展了极的生活度无私奉献虽没亲们亲对文中然有直接描述母的奉献，但从子女的反思和怀念中，我可以感受到母一生这爱质现调家庭和子女的默默付出种无私的奉献是母最本的体，也是文章情感基的核心我的形象分析年少任性成长反思深情怀念轻时现亲开过亲对亲产文中的我在年表出一定的任性母去世后，我始反思自己去的失去母后，我母生了深切的为亲为对当过访忆和急躁了赶去看电影，催促母离行，年的任性感到深深的懊悔怀念之情通重故地，回往事，开没顾亲这标对亲对亲公园，有及母的感受和喜好种反思志着我在精神上的成长和我表达了母的思念和往日情的这为对亲认识这挚种任性是青少年常见的特点，也后情价值的加深，也是文章情感珍视种怀念之情真动人，是文章转文的反思和懊悔埋下了伏笔发展的重要折点情感表达的核心历转过这转仅现们对亲认识我的形象在文章中经了从任性到成熟、从忽视到珍视的变程种变不体了个人的成长，也反映了人情的规过对细腻写现亲贵读鸣普遍律作者通我的心理活动和情感变化的描，展了情的珍和生命的意义，引发者的共和思考人物关系探究理解与包容1亲对现对烦没责母子女表出极大的理解与包容，即使面子女的任性和不耐，也有抱怨和备陪伴与分享2过枫这简单时母子之间通一起看叶样的活动，共同分享生活中的美好刻，建立了情感联系怀念与思念3亲过忆访对亲母去世后，子女通回和重故地，表达母的深切怀念，现亲体了情的永恒关传亲这关亲为琐《秋天的怀念》中的母子系是中国统家庭情的典型代表种系以母的无私奉献和子女的成长反思主要特点，既有日常生活的内挚碎平凡，也有心情感的深厚真过对关写仅对爱赞对亲们过对亲认识这文章通母子系的描，不表达了母的美和情的珍视，也反映了人在成长程中情的变化种变化往往伴随着对生命的成熟和生活意义的更深理解，具有普遍的人生意义和情感价值母爱主题探讨无声的付出无限的包容爱没壮语过对亲现文中的母有豪言，而是通日面子女的任性和不理解，母表出细节现亲让这纵常生活中的体母陪伴子女看极大的包容和忍种包容不是容枫选择这对规对叶，尊重子女的，些看似平凡，而是基于子女成长律的理解和为爱这亲质现爱的行，却包含了深沉的意种无情本的把握，体了母的深度和爱现声的付出是母最真实的表，也是最广度打动人心的地方永恒的存在亲爱记忆为即使母已经离世，她的依然存在于子女的和心灵中，成支撑子女生活的重这现爱伟要精神力量种永恒的存在超越了生死的界限，展了母的大和神圣过对亲对关对爱赞对文章通一个普通母形象的刻画和母子系的描述，深刻表达了母的美和亲这爱没壮举现情的珍视种母有惊天动地的，而是体在日常生活的点点滴滴中，更加真读鸣实可感，更能引起者的共和思考生命主题探讨生命的价值1爱爱当与被，珍惜下生命的觉醒2失去后的反思与成长生命的短暂3岁人生苦短，月匆匆生命的循环4自然永恒，人却易逝仅对爱颂扬对质过对环暂读对枫红《秋天的怀念》不是母的，也是生命本的深刻思考文章通比自然的循与人生的短，引发者生命意义的思考叶年年，人却来这对不再，种比强化了生命无常的感受亲领贵这这领仅亲作者在失去母后反思自己曾经的任性，悟到只有失去了才知道珍一人生哲理种悟不适用于情，也适用于生命本身文章以个人的情感体验让读，触及了生命的普遍价值，者在感动之余也有所思考和启迪秋天意象分析时间象征生命意象情感载体枫为载秋天在文中首先是一秋天的叶是文章中的秋天作一个情感体时标载对亲个具体的间背景，核心意象，既是故事情，承了作者母的节节关键肃志着故事发生的季的元素，也是情怀念之情秋天的穆时载鲜亲同，秋天也象征着生感表达的重要体与凄清与作者失去母红枫应命的成熟期和衰落期，的叶象征着生命的后的心情相呼，形成热暂环术暗示了文章中涉及的生烈与短，每年循了情景交融的艺效果题这时死主一间设置的变化又暗示了自然的，增强了文章的感染力调暂现与文章的情感基和主永恒与人生的短和表力题内涵高度契合为题词贯层秋天作文章目的核心，穿全文，具有多次的象征意义它既是故事载过对发生的具体背景，也是情感表达的重要媒介，更是生命哲理的象征体通将观结创秋天意象的巧妙运用，作者自然景、个人情感和生命思考有机合，造了术一个丰富而深刻的艺世界写作特点细节描写写细节过细节创术闪史铁生在《秋天的怀念》中善于捕捉和描，通一个个生动具体的，造出真实感人的艺效果例如，她的眼里着晶亮的光这细节亲对纯枫红这简鲜现一，生动刻画了母美景的真喜悦；叶，了一洁的描述，直接而明地呈了秋天的景色变化还过对细节写现写当亲开来访时作者通心理的描，展人物的情感变化和性格特点如描我年因急着看电影而催促母离，以及后重故地的怔怔伫这细节内过立和深深懊悔，些真实反映了人物的心世界和情感发展程这细节写简单铺陈过选择细节题紧连些描不是的和堆砌，而是经精心和提炼，每一处都与文章的主和情感密相，共同构成了一个完整而丰富的术现艺形象，增强了文章的表力和感染力写作特点情感表达含蓄克制1没过伤词语亲文章的情感表达含蓄而克制，有多的悲和直接的情感宣泄如在提到母去时简单说亲让读击这世，只是地母去世了，却者感受到巨大的情感冲种克制的表达内方式恰恰强化了心哀痛的深度真挚自然2挚没矫论对亲还对过作者的情感表达真而自然，有做作和情无是母的怀念，是自己去为内行的懊悔，都发自心，真实可信，因而更具感染力和打动力情景交融3将写结过内文章情感表达与景物描巧妙合，通外在景物折射心情感如用秋天的凄清暗忧伤枫对术示心情的，用叶的年年相似比人事的变迁，达到情景交融的艺效果哲理升华4欢对文章的情感表达不止于个人的悲离合，而是上升到生命意义的思考如人生有好这贵这将为多事都是样，只有失去了才知道珍一富有哲理性的句子，个人情感上升普遍的人生感悟写作特点意象运用枫叶意象秋天意象公园意象枫为时贯为叶是文章中最重要的意象之一，既是秋天作一个间意象，穿全文它中山公园作一个空间意象，是母子之对节场时故事发生的具体象，也是情感表达的既是故事发生的实际季，也象征着生间情感联系的重要所两次不同期载红枫热肃节重要体色的叶象征着烈的生命的成熟与衰落秋天的穆与凄清与的公园之行，构成了文章情和情感的暂枫亲应为连过现命，也暗示着生命的短和易逝叶作者失去母后的心情相呼，形成了两个高潮，也成接去与在、联环术纽带每年的循变化与人生的一去不返形成情景交融的艺效果系生者与逝者的重要对题比，强化了文章的主将验结创史铁生在《秋天的怀念》中巧妙运用多种意象，具体形象与抽象情感、个人体与普遍意义有机合，造了一个既真实感人又富术这独术内有哲理的艺世界些意象相互联系、相互补充，共同构成了文章特的艺风格和深刻的思想涵语言特色分析朴实无华语没词饰挚文章言朴实无华，有华丽的藻和刻意的修作者用最平实的文字描述最真的情枫红这简单现这语感，如叶，了样的句子，却具有强大的表力和感染力种言风格符合内调亲文章的容和情感基，增强了表达的真实感和切感简洁有力语简亲这简单陈没文章言洁有力，用最少的文字表达最深的情感如母去世了一的述，饰让读击这简内有任何修，却者感受到巨大的情感冲种洁的表达方式恰恰强化了心情感产术的深度，生了大音希声的艺效果富有哲理语蕴这贵这文章言中含着深刻的哲理，如人生有好多事都是样，只有失去了才知道珍，简题读对样的句子洁明了却意味深长，既点明了文章的主，也引发了者生命意义的思考，现语体了作者的思想深度和言功力情感真挚论写还语挚没矫这挚无是描景物是表达情感，文章的言都真自然，有做作和情正是种真语质读鸣的言特，使得文章的情感表达更加打动人心，更能引起者的共和思考重点句子赏析

（一）枫叶，红了她的眼里闪着晶亮的光这么漂亮，我从没看见过呢这简现这话绘亲枫时这亲简单对是一个短而有力的句子，直接呈了季句生动描了母看到美丽叶的神是母的一句白，却包含着丰富的节结简单态过这细节现亲内仅对赞叹变化和自然景色句子构，但表达，通晶亮的光一，表了母涵它不表达了美景的，也暗示红词颜纯对这细节亲效果强烈了一既表示色变化，也真的喜悦和美的感知能力个既了母平凡而忙碌的一生中很少有机会享受时时标诗这话对暗示了间的流逝，是文章中的重要间真实感人，又富有意，是人物形象塑造的自然之美句既触动人心，又引发母转关键亲志，也是情感折的点重要笔触生活的思考这虽简现术组过对这们些句子然短，但都富有表力和感染力，是文章艺魅力的重要成部分通些句子的分析，我可以更好地理解文章的思内术写想涵和艺特色，感受作者的情感表达和作技巧。