做有爱班主任培训心得模板5篇

做有爱班主任培训心得模板篇5心得体会就是将学习或者生活中获得的启发用文字记录下来的重要文体，在写心得中我们一定都提高了自身的思想觉悟，我今天就为您带来了做有爱班主任培训心得模板5篇，相信一定会对你有所帮助做有爱班主任培训心得篇1我参加了县教育局组织的“班主任培训〃培训期间，朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任听了三位老师的讲座以后，我感慨颇多从中，我感觉到了教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！就像老师讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强安全管理等等对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个个智慧而又精干的班主任形象我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒、陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触导这湾水，让它顺利流向未来这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任做有爱班主任培训心得篇4每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一点感想其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓思者先行，道在其中我想，这正是我们所欠缺的吧其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错这次细细反思这一个学期的班主任工作,得出一些不足之处，向老师们取经

一、卫生问题当了7年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如窗台、讲台有灰尘，等等这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如三1班、三

（2）班、五

（4）班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨我想，那一定是班主任的原因了反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够,使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经

二、班干部管理在学期初，我定了一个目标继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶,目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题

三、学生的自觉性虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒,但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了......我班推出的争当小明星，，制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的审美疲劳〃，我班“争当小明星〃制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了审美疲劳〃，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强与老师们共同探讨现在好象很流行“定位〃这个词语，教学设计先要有〃目标定位〃,企业管理有“人才定位〃、“竞争定位〃，我想我们的，班主任工作也得有定位，如班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向动很大使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务,更是一种情感的升华人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳十年的教学历程,给我一个最深的体会对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，〃育人先育心〃，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华

二、陈老师的讲座，从中说到与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与学生相处达到“共同学习，共同发展，共同进步，共同幸福最后与学生共饮〃境界，更是给我留下深刻印象与学生在一起活动，以倾听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功〃心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的〃闪光点〃，给予肯定和鼓励另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量〃所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀陈老师用实例详细的推介了他的成功经验教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐〃，从而树立学生正确的人生观

三、朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘诚信自律〃这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位我在班级管理时，给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信，学生就会很言听计从听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说“人盯人式是消极的管理，被人管是一件非常痛苦的事情〃那如何做才能让学生欣然接受呢？要换位思考，多为学生着想让自己成为一个幸福的老师是啊！我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失调皮的孩子你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培养他们呢？心理学研究表明，信任能使人产生尊重感、亲密感、荣誉感和责任感，从而激发个人潜能，只有互相信任，才能真心相待苏霍姆林斯基认为自尊心是学生人格的顶峰学生的自尊心有时能转化为自信心，一个人认为自己并不比别人差，这恰好是高情商的一种表现但是，中学生的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎，就会伤害他们因此，在教育实践中，我们必须尊重学生的人格班主任工作最忌讳简单、空洞的说教学生犯了错误，班主任当然可以也应该批评；但是，这种批评不能是讽刺挖苦、侮辱学生人格讽刺挖苦只能引起学生的内心反感，甚至产生“破罐子破摔的想法，其后果是学生的情商直线下降，为将来的人生埋下隐患班主任应有一颗慈母般的心，应相信每一个学生在教师和集体的关心下，会成为有用的人有人说“不变的老师，流水的学生〃走过了多年的教学生涯,我要说老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长〃让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光〃总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同总而言之，如果每位教师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱护我们的学生这样就会多一些优秀的学生如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！做有爱班主任培训心得篇2经过几个小时的车马劳顿，迎入我们眼帘的是风景优美，树木高耸入云，路边五颜六色的杜鹃花盛开着，我被眼前从未感受到的优美的景色所吸引，心想这次井冈山班主任培训必定有新的收获20xx年4月19日到23日，来自全省的班主任在宽阔的会议室里聆听了来自江西教育学院等的多位教育专家的讲座，并与专家近距离的面对面交流学习期间，几位教育专家基本涵盖了教育理念，教育管理，法规政策和心理教育等授课内容，领略了名师的智慧和风采,老师们学贯中西，博古通今，知识渊博，理念精深，他们精彩的讲解不时闪烁着智慧的火花，使我的理念不断地受到新的冲击，从而理清了思想上认识的误区，解开了许多学习上、工作上、生活上的迷茫和疑惑，大大地开阔了视野，开阔了眼界虽然培训时间是短暂的，但让我学到了新知识，新理念让我受益匪浅，让我深深地懂得了作为一个班主任的重要性o在今后的工作中,我会用百分之百的努力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生,爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任下面我谈谈通过本次培训对班主任工作的几点认识、帮助我提高了认识，在学习中不断完善自我要注重提高理论修养通过这次学习，我深刻感受到自己教育理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大江西教育学院副院长、博导赖大仁教出做个好老师是教师自身的主观努力，不断加强自身修养的主观愿望和内在要求，所以做个好老师就必须提高教师自我修养并且他用了大量实例说明如何提升教师自身修养，例如多读励志教育的书籍，多关注社会各方面成功人士的素养养成……这让我们有了提升自我修养的迫切感

二、帮助我认识了学生心理健康教育的重要有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，班主任往往轻视自己的作用，从而使心理健康教育没有充分发挥自己应有的作用但通过胡永萍和汪小琴教授的讲授使我清楚的认识到真正的心理健康教育确实是进行德育、智育等教育的基础，而班主任只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥心理健康教育的作用胡永萍教授指出班主任必须了解学生的心理健康水平，并且能够有针对性地进行心理健康教育胡永萍和汪小琴教授都从学生的各个方面和各种不同心理问题给出了有针对性的矫正方法，这让我们有了对付学生不良行为习惯的秘密武器

三、帮助我明白了学无止境的道理人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生几上是我在培训学习期间的几点心得体会班主任工作是琐碎的,但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情做好班主任工作一个人无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立等都与班主任的教导有关一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人我们要做对学生有影响力的老师爱自己的学生，学生自然爱你一辈子！我将继续努力学习，更好地投入到工作中做有爱班主任培训心得篇36月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训I,接受了一次专业化培训这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，创造精彩人生在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事,体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着在27年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提理解、尊重、真诚班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子,这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友通过这次培训I,让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引。