六年级第二学期教学工作计划汇编四篇

六年级第二学期教学工作计划汇编四篇六年级第二学期教学工作计划篇1

一、基本情况分析这一学期我担任六年级的科学课从上几学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

二、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡本册共由六个单元组成《我长大了》、通过三年半的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

三、教材情况分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期通过前面三年半的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动在接下来的这个学期里,我们将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动在这一册《科学》教材里，学生将学习微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们四个单元

四、各单元主要目标、要求第一单元“微小世界”，是向学生们打开的第一个窗口在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点接下来他们要研究放大镜下的晶体，平时习以为常的白糖、食盐、碱面溶液的结晶，一定会让他们惊奇万分在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的、新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣第二单元“物质的变化”，是向学生们打开的第二个窗口，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质的变化是常见的自然现象,物质的变化分物理变化和化学变化两种类型在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化和物理变化区分开来第三单元“宇宙”，是向学生们打开的第三个窗口他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力第四单元“环境和我们”，是向孩子们打开的第四个窗口此前他们参与了有关生命和物质世界的许多探究活动，但还没有对我们生活的地球有一个整体的认识和观察的视角这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的,试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导学生们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划

五、具体措施

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9.充分运用各类课程资源和现代教育技术六年级第二学期教学工作计划篇4

一、学情分析学生整体素质、学习成绩良好优生能积极主动地学习，但不够灵活，学困生基础不扎实，知识有断层学生对科学探究过程有所了解，并能解决未知问题本学期地理、历史、环境知识综合较强要求学生有耐心、细致的学习态度总体看，全班学习态度还比较端正，面临升入初中，优生积极进取，学困生后劲不足，需要指导方法，鼓足信心

二、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织第二单元“珍爱和平生活”是上一单元的继续，使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任

三、教学目标

1.让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的.多少、引导学生对世界的探讨和学习

2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空

3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任

四、教学措施

1.从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识

2.重视对学生读图能力的培养

3.从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强

4.注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神

5.加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力

6.经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》第一单元《我们长大了》是依据《科学（36年级）课程标准》中〜有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的“）的基础上引领孩子们对自身一一从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元本单元的教学内容主要包括以下三个部分第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的.繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡,生物和环境才能共生共长同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元本单元的教学内容主要包括以下四部分第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的本单元的关键词拓展、应用拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程六年级第二学期教学工作计划篇2本学期仍担任六年级三个班的英语经过一个学期的教与学，同学们已充沛适应和熟悉自身的教学方法和课堂常规大局部同学已经消除了上英语课畏惧的心理一些同学试着总结自身一套学习英语的方法，并取得一定效果即将升入初中，同学们的学习意识逐渐增强，严格要求自身，学习不认真的现象减少基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱本学期，开始对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高本学期的一些想法和计划如下

（一）目标以“英语课程规范”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体同学，提高同学的人文素养，增强实践能力和创新精神

1.在六年级下册英语中，同学应掌握得词汇有150个，重点句型有43个

2.培养同学学习英语的积极态度

3.树立学习英语的自信

4.提升学习英语得兴趣

5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础

6.注重同学语言环境的‘培养，协助他们具备初步用英语交流得能力

7.让同学了解中西文化得差别，培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础

（二）重点

1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态

2.通过课文得学习，同学能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因使用过去时描绘地点，精神状态使用过去的动作和搭配谈论身心健康讲述旅行和计划学习更多常见的动词，谈论事情得必要性

3.熟练地运用所学的日常交际用语

4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼

（三）难点

1.能听完文章回答问题

2.能运用所学的知识写短得段落和文章

3.能朗诵，阅读，理解文章

（四）措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图早读前叫同学带读单词

3、同学总结适合自身学习英语的方法，高效率的学习英语

4、设计全面、高效的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化

6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍

8、多与同学交流，进行口语交际训练

（五）布置周次教学内容第一周Review andUnitl第二周Unitl第三周Unit2第四周Unit2—Unit3第五周Unit3-----Unit4第六周Unit5第七周Unit5-----Unit6第八周Unit6-Unit7第九周Unit7--Unit8第十周Unit9第H■周Unit9----UnitlO第十二周UnitlO-----Unitll第十三周Unitll--Unitl2第十四周Review andcheckunitl unit6〜第十五周Review andcheck unit7unitl2〜第十六周Revision andTest第十七周Revision andTest第十八周Revision andTest第十九周Revision andTest第二十周Test20xx-2-20周次教学内容第一周Review andUnitl第二周Unitl第三周Unit2第四周Unit2-Unit3第五周Unit3第六周Unit4Review第七周Unit5-Unit6第八周Review andcheck第九周Unit7第十周Unit8第H周Unit9第十二周Labor Day第十三周Unit9-unitlO第十四周UnitlO-unitll第十五周Unit11-unitl2第十六周Review andcheckunitl unit6〜第十七周Review andcheck unit7unitl2〜第十八周Revision andTest第十九周Revision andTest第二十周Test六年级第二学期教学工作计划篇3

一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、学生情况分析这一学期我担任六年级三个班的科学课从上学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛很浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。