六年级上学期教学工作计划范文九篇

六年级上学期教学工作计划范文九篇六年级上学期教学工作计划篇1

一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是第7课《铁生锈》第8课《牛奶的变化》中

二、学生分析六年级共有学生150人这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验本学期还应加强对这些学生的指导

三、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力

1.精心设计课堂教学

2.穿插各类小游戏

3.多利用直观教学的形式

4.加强认读能力

5.多采用多种形式的教学

6.组织有关比赛

七、教法和学法新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标重视语音的训练，进一步复习巩固音标扎实训练四会句型，切实掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生言语技能的发展

7、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注

8、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得充分利用现代化教学手段，如录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力

3、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性

八、待发展生培养措施由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必须做好培养优生、辅导待发展生的工作，不让一个学生掉队

1.精心设计课堂教学

2.加强差生辅导

3.积极与家长配合

4.多做卡片、道具

5.耐心的帮助学生，开展“一帮一”活动

九、教学进度本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块，全期预计20周，每周5节课，具体进度如下课文课时周次Module161——2Module263----4Module365----6Module457----8Module558——10Module6611——12Module7513——14Module8514——16Module9616——18Module10518——19General Revision1-219六年级上学期教学工作计划篇4学生情况分析:已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去二教学目标

（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去

（二）知识目标

1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类

2.知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的.可逆，有的不可逆

3.观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论

2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划3引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见

三、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》和《研究与实践》共六个单元以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来

四、教学重点难点教学重点本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系教学难点使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯用所学的知识解决生活中的问题

五、教学措施本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力六年级上学期教学工作计划篇5

一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解

（三）科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受

三、学生情况分析

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作

2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告,制作简易科学模型

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件六年级上学期教学工作计划篇2

一、学生学习质量现状分析六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语知识为主，提高我班落后生的学习成为工作重心由于我班学生掌握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够积极主动，成绩不太理想，后进生比较多，应注重调动整体学生的学习积极性和采取不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础知识，激发学生的学习热情，让每个学生在最后半学期中都有所收获，注重丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试准备

二、全册教材综合分析义务教育课程教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培养

（1）复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培养学生听、说、口头交际能力扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培养

（2）切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的‘基本读音规则,发展单词的拼读能力、培养朗读能力

（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量

三、提高教学质量的主要措施针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施:

1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培养学生的自学能力为学生升入中学后的生活做好心理准备；

2.继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇；

3.对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础；

4.加强写的训练主要包括单词听写、句子听写、作文练写,包括Introduce Myself,My School/Family/Teacher/Friend/Day等

5.做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整；

6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏

四、教学进度第一周Revision第二周Unit1Part A第四周:Unit1Part C处理单元练习及活动手册第三周Unit1Part B第五周Unit2Part A第六周Unit2Part B第七周Unit2Part C处理单元练习及活动手册第八周Unit3Part A第十周:Unit3Part C处理单元练习及活动手册第九周Unit3Part B第H-一周Recycle1P38——P44第十二周期中复习，期中小测验第十三周Unit4Part A第十五周:Unit4Part C处理单元练习及活动手册第十四周Unit4Part B第十六周Unit5Part A第十八周:Unit5Part C处理单元练习及活动手册第十七周Unit5Part B第十九周Unit6Part A第二十周期末复习，迎接考试六年级上学期教学工作计划篇为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下:、学生情况分析

1、班级情况分析本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人

2、学生知识能力、习惯态度分析学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知，积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓厚但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象

二、教材分析按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础本册教材有这样几个特点

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题

三、教学目的

1.获得一些感性的知识，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成

2.学习英语的兴趣浓厚，在愉悦的气氛中学会有关知识

3.具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础

4.受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育

四、教学重点、难点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力

五、教学要求

1.听a、听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应b、听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习C、独立完成活动手册中所有练习

2.说a、用所学的日常用语进行对话b、表演教材中的故事和对话

3.读a、借助图片读懂教材中的对话b、流利朗读课文c、积极参加各项活动d、能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物

4.写a、能默写课文中重要的词组和句型b、能用英语写出简单句子c、能写出简单的英语小作文

四、教学内容本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容Listen andpointListen andsingCount andsayAct itoutChant该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢每一个模块采取的是故事的形象呈现新知故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的氛围中参与学习另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生及时巩固运用课本主要培养学生的口语能力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的基础

五、教学目标能读会说每模块的会话，并运用重点句型交流能读写四会单词，并完成简单的看图写话英语学习的积极性较高，善于参与各种英语活动，并喜爱用英语交流

六、达到教学目标的措施本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣,加强英语方面的练习，主要开展下列活动:。