六年级下册信息技术教学工作计划12篇

六年级下册信息技术教学工作计划通用12篇六年级下册信息技术教学工作计划1信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力

一、基本情况90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的认识，，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机在学习上处于一种玩电脑的状态每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏

二、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学2注重解决学生学习过程中遇到典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作习惯方法采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学习兴趣对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长3注重学生主体作用发挥自学能力创新能力培养4结合组织相应竞赛提高学生兴趣5有意识地注重学生之间互帮互助，培养学生合作精神6提优补差内容途径方法注重辅差培优提中对于生可以适当学一些课外知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后给予更多关心帮助指导对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长七课时安排每两周完成1篇课程教学，并随时安排练习巩固课六年级下册信息技术教学工作计划4

一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的

三、

四、

五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素,同时对教材有了更全面的补充及调整《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要20xx年修订》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容

1、信息感知1了解物联网的相关概念及发展状况2知道感知物体信息的常见技术3了解对物体信息的标识技术4了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较

2、信息传输1知道感知的信息类型如红外线、声音、光等2知道物联网中的无线传输技术3了解电子标签的功能和作用⑷知道信息传输过程中常见的组网技术

3、智能应用1能够从生活中发现物联网技术的应用2能够利用现有的物联网系统进行体验性实践3能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验4通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系教材内容以基本知识、基本操作和应用为主本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识红外线传感器、卫星定位导航……明白日常生活中物联网技术的应用学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能,此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充

二、教学建议20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点

1、课前准备充分，激发学生兴趣教师课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材,尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途只有让学生在动手操作理解的‘基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣

2、应用实践，培养学生创新能力强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料,帮助学生学习有关物联网的相关知识让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能？我们还可以利用它们做些什么从而形成创造性的思维能力和探索精神

3、加强教学研究，提倡集体备课对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》（6年级）光盘提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终

三、教学进度生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础

1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧

2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能,能为自己所用

3、对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到

4、进一步使学生了解电脑的基本构造，熟练开机和关机，了解windows操作系统及进行相关的操作

5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的‘知识

6、培养学生对学习信息技术课的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理想、

7、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、

8、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法

三、方法措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间

3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣六年级下册信息技术教学工作计划2

一、基本情况六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用

四、教学重点、难点

①、基础知识的掌握

②、各种基本概念、操作的掌握

③、实践训练、操作的有机、灵活运用针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint,掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果

五、教学目标

（1）知识与技能主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容

（2）过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

（3）情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

六、提高教学质量的措施

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神提优补差的内容、途径和方法注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

七、课时安排每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷！六年级下册信息技术教学工作计划3一基本情况六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力二指导思想遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质,为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础三教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用四教学重点难点

①基础知识掌握

②各种基本概念操作掌握

③实践训练操作有机灵活运用针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理还要重点学习多媒体制作软件Powe:rpoint,掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片,在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果五教学目标1知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容2过程方法培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术基本知识技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好信息素养,把信息技术作为支持终身学习合作学习手手段，为适应信息社会学习工作生活打下必要基础3情感态度价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学习兴趣，培养学生科学态度科学学习方法，培养学生热爱科学以关心社会情感，从而使学生认识到自己肩负重任，从而激发学生学习兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学习在本学期教学中，进一步落实具体措施，重视学困生转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用能力逐步提高六提高教学质量措施1以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练掌握所学知识认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。