初三下学期期中考试总结（9篇）

初三下学期期中考试总结（9篇）初三下学期期中考试总结（精选9篇）初三下学期期中考试总结篇1本学年度结束了，在此期间，本人担任了初三

（1）班、初三

（2）班两班的语文教学工作，初三语文下学期教学总结本人按照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，现总结如下

一、教学工作情况

1、以《考试说明》为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练，

（1）强化语文表达技能训练针对学生实际情况，结合中考具体要求，对《考试说明》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力

（2）全面提高阅读能力以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力

（3）不断提高学生写作能力，工作总结《初三语文下学期教学总结》在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引第

一、教师主导，学生主体，真正把课堂还给学生，体现学生教育主体的地位第

二、修因重于修果过程和方法比知识和能力重要，但情感、态度、价值观比这两个方面都重要浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法伴随学生一生，学生就是最大的赢家，知识和成绩只是从属的产品第

三、认真听课成绩只能好一时，认真自学成绩好一辈学生要有自学的能力，养成自学的习惯第

四、学生不仅要吃透课本，还要加强训练，能力是练出来的只有把吃透课本和加强训练结合起来，学生在教学的战场上才会无往而不胜初三下学期期中考试总结篇5随着岁月的流逝，一转眼，期中考试来了，临考的前一天，平时对我十分严厉的姥姥姥爷也特别“开恩”让我出去玩一玩，放松一下第二天，下午我来到学校不久，就竟行数学考试了，我直挺挺的坐在座位上，等待监考老师的来临，我不知道那段时间是怎样度过的，只觉得背上有类似谁值班的东西急速往下掉当老师发下卷子那一刻，我松了一口气连忙拿起笔在卷子上吱吱答卷……“时间到了，收卷！”老师宣布说考场上立刻有各种声响，同学们也表现出各种情况有的潇洒走出去，显得胸有成竹；有的慢腾腾的、站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加快动作，在添上几笔，老师马上就要走了，而我检查出错的那到计算题，也只用一分钟就大功告成，抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡！可却急越添乱，本来很有把握的，这时想不出个头绪，真是乱了方寸“老师，在给我半分钟，就半分钟！”我在心里暗暗乞求，回身冒汗……步出考场，我的步子轻快了起来，因为从现在开始，大家又可以痛痛快快的“疯”几天，同时也有些忧愁，那就是考试成绩初三下学期期中考试总结篇6初一的时候，徐x同学是我们办公室的常客，语文老师找他，数学老师找他，英语老师找他，包括我（政治老师）也找他，几乎没有老师不找他了跑办公室多了，也就烦了，让学生叫他都不来，还得你亲自去请他，态度还得好一点，不然就会激起他的一团无名火这学期，徐x同学好象变了一个人一样，上课比以前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像以前那么暴躁了，老师说的话也听了在以前，徐x同学政治能及格就不错了，这次期中考试得了94分，这是他不曾想到的因此，我向张老师建议“徐x同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比以前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊！”此时，我也在思考一个问题“徐x同学，你为什么会有这么大的进步？”就在我苦思冥想的时候，张老师打断了我的思绪“孙老师，能否请你帮我批几本周记，都是关于期中考试的总结，你们政治老师比较善于做思想工作，这是他们的期中成绩，考得不好的，你多给点鼓励，考得好的就多肯定”一句话，让我顿时大悟，徐X同学的进步来自于两个原因一是看到学生的点滴进步，经常给予肯定与鼓励；二是来自于学生自身，培养良好的学习习惯，从而慢慢提高成绩想到这里，我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并非智力因素这一学期,你的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成……这些都说明好的学习习惯可以换来好的成绩所以，有人说“首先,我们培养了习惯，然后习惯培养了我们”其实，优秀是一种习惯,你可以做的更好期待着你更大的进步初三下学期期中考试总结篇7期中考完试后，我就开始预想我的语文成绩，如果这次再考不好，那我就太伤父母、老师的心了，平时老师和父母为了我把学习成绩提上去，费了多少心血啊，如果真考不好，真是无颜面对“江东父母”啊！虽然只过了几天，但是我还以为过了几年了呢！卷子终于发下来了，我的语文成绩竟超过了同桌一一学委我非常高兴,心想这次真是天助我也，难道传说中的“天才”就是我吗“嘿嘿，这也太夸张了吧！，我的心里暗笑道但是回想考试前的情景每晚学习学到10点多，语文书都快倒背如流了，原来的我不也是很平凡吗？现在，我只要稍稍一努力就能得到这么好的成绩，我的努力真是没有白费啊！功夫不负……”突然，我的第六感感觉到了“杀气”，只见几个平时与我不合的同学冲我走来，目光充满藐视地说道”说！这次考得这么好，比学委的语文成绩都高，是不是抄的”我用着怒视的眼神瞪着她们，心想你们竟敢说我“克隆”人家试卷，我也不是好惹的！然后就对她们说“我是很有实力的，虽然以前每次都是发挥失常，但这次是用我真正的水平来答卷的，也不像你们，说别人抄，还不一定是谁抄谁的呢！”当我说完，那些人已经垂头丧气地走了我想我应该再努把力，让我的学习成绩一升再升过了一会儿，我的几个好朋友来为我庆祝，她们齐声说道“今儿考了这么好的成绩，咱们庆祝一下放松放松吧！“我却说“虽然我这回考了好成绩，但是也不能骄傲，如果不接着努力的话,成绩肯定会落后的”我不知道什么时候学这么多有哲理性的话，但是我知道这是我的真心话，与其说这么好听且耐人寻味的话，还不如做点实际的事,让成绩一飞冲天！初三下学期期中考试总结篇8为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史第一至三单元内容试题一共由两大部分组成单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力本次测验全级共403人参加，人均

32.9分（满分50分），优秀人数55人，优秀率

13.6%及格人数262人，及格率65%低分人数141人，低分率35%从各班平均分来看，一班的是

34.5分，二班是

33.3分，三班32分，四班

33.1分，五班

31.2分其中

一、二四班较好，

三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学习从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均

24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的.题，学生出错率高，大多数同学错误地选了这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项材料题人均

19.1分，其中材料解析题第一题的第一问----材料反映的是中国被劫掠的哪次战争？这个题本身不难回答说到粗心，他是每个人的绊脚石上周我们学校有周考，我英语成绩很优秀我的英语成绩是78,数学成绩是95,语文成绩是98我总o结了一下，都是“遒遢”鬼如果不是因为马虎，我的数学成绩应该是100%o我的数学成绩因为解方程的一道错题被扣了五分，否则我会得满分解方程的问题是中间的数是错的，那么最后的数是错的，最后的数就可以算出来真巧就这样，百分比从我身边走过我将来会提高我的英语成绩再见，遒遢先生，你将离开我的生活导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平

2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣虽说是初三年了，读书时间很紧张，但我所任教班级的学生仍然很热心于参加各类有关阅读和作文等竞赛，在比赛中知道自己的不足，找准努力的方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣

3、培优辅差培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试

二、取得的成绩

（1）在期中、期末考试中所任教班级成绩都较为满意

（2）在校各类竞赛中，本人辅导的学生获得了诸多奖项当然，教学工作需要不断改进，教学经验需要不断积累本人将继续努力，把教学工作质量提高到更高的层次初三下学期期中考试总结篇2昨天进行了本学期的期中测试，我班成绩出来后虽然和平行班差距不大，但是任然感觉有很多值得注意和改进的地方首先是学生基础知识的掌握来看，虽然我在平时的教学过程中对基础知识抓的比较牢，但是从这次测试的结果来看，学生掌握的还是不够的这主要有两部分学生成绩好的学生平时作业做的‘不错，但是对于课内的内容没有及时巩固，简单说是还没转化为自己脑中的知识，这有很大的原因时我平时忽略了学生对于这方面习惯的培养；还有一部分是成绩偏下的学生，对他们的基础知识的掌握平时抓的还不够其次是学生能力的方面还很欠缺，这主要表现在学生在做课外语段时审题、做题能力和写作时审题能力从这两部分中很明显的看出，我班学生缺乏独立思考的能力，所以在今后的教学过程中多学生这方面能力还需重点培养最后是学生写作能力还不够这次作文是一篇记叙文，但是很多学生都不知道该怎么写，只是简单的事件堆砌，缺乏一定的顺序,更别提文字运用有多精彩了所以针对作文问题，我今后除了要培养学生审题能力外还要带领学生多学习范文，使学生作文中的措辞更加精彩、思想更加新颖初三下学期期中考试总结篇3期中考试其实就是对我们学习的一个阶段性测验，考完之后就是一种反思，考的好的地方是哪里，考的不好地方是为什么？只有不断总结，我们才能知道我们的不足，然后逐渐改善，提交考试的成绩这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平给我们指明了努力的.方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶但这个成绩不能代表全部，不能代表将来成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄勤奋着，就是美丽的期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考一要反思我们的学习习惯上课是否认真听讲，认真笔记作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研是否注意答题规范，书写整洁？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度学问永远是苦根上长出来的甜果一切少付出多收获的想法都是不现实的我们要多自问面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁鹫，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？三要反思我们遵守常规的情况一言一行，一举一动，是否符合校规要求是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？我相信，不断总结，不断反思才能让我们不断前进我相信我们的未来都是美好的，让我们一起努力吧！初三下学期期中考试总结篇4我是五中教师，20—20_学年在寺头中学支教，兼跨初

一、初二两个年级的历史课初一年级两个班，每班大约30名学生，全年级也就是60多名学生这些学生生在农村，长在农村，淳朴可爱,虽然也处在网络信息时代，但相对于城市的孩子来说，见识浅，视野窄，比较封闭优势是单纯，守纪，便于管理，学习动机也纯支教就是为了促进教育均衡，使党的阳光遍洒农村孩子心田权衡利弊，明白优劣，明确目标，采取科学的方法和可行的措施，照样可以使农村孩子取得与城市孩子一样的发展

一、试题分析这份试题是—县20_年七年级升级学业质量调研测试卷，共四大题型单向选择题、简答题、材料解析题、探究题试题涵盖七年级下册全册第一题单项选择题，共20题，40分，每题2分内容像毛细血管一样遍布全册，以点带线，以线带面，可以说每个章节都涉及到了，而且还突出了重点、难点和疑点，又紧扣课标，不偏不怪，难易适中，方寸把握得较好，完全可以考察出学生全面掌握知识的情况，也可考察出学生分析、判断、推理的能力第二题是解答题，适当地有辅助材料，选择了两个重要方面一个是政治方面，为加强统治而进行的制度创新，很有现实的意义我们反对君主专制，加强民主法治建设，但我们为了巩固国家的统一，不排除借鉴历史，加强中央集权，减少离心离德的地方分裂因素历史是割不断的，总是在批判中继承，在继承中创新另一个是经济方面经济是硬实力，发展经济始终是历史发展的主线一切历史的都是现实的，这样的选题是有现实意义的这些题都是最基础的知识，最基本的技能，都是学生必须而且应该掌握的第三题是材料解析题，从另外两个角度考察学生一个是科技文化，一个是对外政策科技文化主要涉及到四大发明对外政策涉及到开放和封闭两种基本方式、两种基本史实、产生的影响，以及史实给后人的借鉴一正一反，让我们更加坚定改革开放的政策,坚持科教兴国的战略第四题是探究题主题是统一是大趋势，各统治阶级采取有效措施巩固国家的统一主要选取了唐、元、明、清这些统一朝代的主要史实，在运用基本史实的基础上探究民族政策、对外战争的意义及规律性的结论，面对南海和东海岛礁争端，是具有现实意义的总之，这份题覆盖全册，又结合现实，突出了政治、经济、科技文化、外交、民族政策、国家统一等重要方面，点面结合，全面而又有侧重地考察学生，是一份很不错的调研题

二、学生答题情况分析七年级共61名学生，及格人数41人，不及格人数20人及格人数中90分段6人，80分段20人，70分段10人，60分段5人优生26人，中生15人，跟队生20人中转优，差转中，即培优转差的教学任务还很艰巨第一题错误较多的选择题有

1、

9、

15、16,其余的各个题基本上都有错误，分布在全年级不同的学生身上这些题反映了学生还有发展的潜力和空间，教师还要对教材进行深度开发，对教材进行深度研究，还要采取有效措施对学生分层优化，对学生的分析、判断、推理等思维方面多进行培养，继续加强对学生基础知识和基本技能方面的训练第二题21小题，满10分，满分的同学还不少，说明这方面知识掌握的还不错

（4）小题正确答案是军机处，但部分同学答内阁，说明学生在纷乱的知识面前还需要比较辨识，分析判断22题满8分，多错在

（1）和

（3）题，

（1）题对应历史史实是两宋或南宋，这个知识点学生应该是掌握了的，但领会不了图的意思，前呼后应，就是经济重心南移是从什么时候开始，到什么时候形成定局,属于学生对知识的理解和运用的测查

（3）题满4分，多数同学失掉2分，虽然答案超过两方面，而且都是正确的，但有一点不在标准答案上以后标准答案要宽泛一点，不要禁锢了学生的思维第三题除了时间判断失误，扣分多的地方就是人物的精神品质和事件的意义、影响这提醒老师，时间、地点、人物、事件、原因、经过、结果是历史发展的基本要素，要抓住这些线索梳理知识，环环相扣，历史演变的脉络就清楚了第四题探究题中，意义和结论错误的比较多，这说明在今后的教学中，教师要重视学生对人、事、物内涵及影响的挖掘和理解历史的.最高境界就是探寻规律，探究题最高的层次就是在知识与能力、过程与方法的基础上得出正确的情感、态度、价值观，得到有价值的感悟、规律性的认识

三、对今后教学的建议

1、教的方面第

一、备教材，备学生，甚至一生都在备课第

二、没有历史的厚度，就不会有现实的深度反过来，教师要想真正吃透历史，必须深入社会生活，拓展社会生活的空间，带着对生活社会的理解去研读历史，活化历史这样历史课堂教学才会真正生动活泼，具有生活气息，发挥社会价值第

三、备讲辅批考各个环节环环相扣，抓铁留痕，踏石留印功夫不负有心人，一份辛勤，一份收获第

四、教师要不断学习，特别是学习教育理论，转变教育观念,改进教学方法，并积极尝试，不断创新，勇于实践教师在成就学生的同时也会成就自己第

五、加强教学研究，不仅向书本学习，还应向同事学习，依靠教育科研来提高教学质量

2、学的方面:。