初三的学习计划汇编（15篇）

初三的学习计划汇编（15篇）新初三生就要开始备战中考，有关心理专家提醒，除了知识、身体和心理上的准备，学生要提早制定合理的目标并有计划地实施不少新初三生已开始准备迎接初三的学习和生活有的在假期报了辅导班，有的早早就到书店买了辅导书今年中考结束后，有些考生就郁闷地说，进入初三后，在班级成绩中等开始并不太在意,缺乏学习计划和目标，总以为到最后拼命学习会有效果，结果到了关键冲刺阶段，生理、心理和能力都到了极限，怎么也使不上劲儿,致使中考成绩不理想所以说，从初三开始，考生最好要有计划、有目标，实实在在地跟上学校的学习进度，一蹴而就的想法是不现实的新初三生第一步是要找好自己的位置，通过对自己过去成绩的分析，合理定位，锁定目标另外，中考是一场持久战，新初三生仅有目标还不行，要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标新初三生要找准自己在班级、年级中的位置，树立一个通过努力可能实现的目标;否则，盲目地制定过高的目标、与别人比较，只能打击自己的信心新初三生可以在开学前，制订一个每日学习计划表，按计划复习同时要树立目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成

4、组织兴趣小组，作为学习和扶贫小组，让学生教学生，提高他们的自力更生的技能，同时让小组中的学生提高自己，使自己的技能达到一个新的水平

5、强调学习时间的投入基础差，就得追到手只有努力才能有大收获

6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否提高的核心

四、加强班级管理

1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律,清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，午时上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情景，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能坚持班上始终处于班主任的有效监管中

2、细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上

3、严格纪律要求班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任初三的学习计划汇编篇7学生学习基础差是我现在面临的一个现实问题，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们一直思考的问题下面是九年级物理备课组的复习计划

一、复习的措施

1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的策略，提高复习课的效果重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究”中考说明“和“课程标准;

2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力先按册、按单元复习，并适时的对章节进行整合，采取”先密后疏”的方式进行教材复习通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线成网总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用

3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺

4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力,审题要善于审”关键词、句”，解题要培养学生答题的准确性，还要加大力度训练材料分析题，这是中考成绩提高的增长点

二、复习的时间安排（3月18日-6月70）

1、第

5、6周完成第十一至十三章（3月18日至310）

2、第7周完成第十四章（4月1日至7S）

3、第8周完成第十五章（4月8日至14日）

4、第9周完成第

十六、十七章（4月15日至21H）

5、第10至14周完成第五至十章（4月22日至5月24日）

6、第15至16周完成第一至四章（5月27日至6月7日）

7、第17周查漏补缺，考前练兵，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等初三的学习计划汇编篇8新春把我们带进了紧张、繁忙、富有挑战的初三教学生活，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷呢？为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生应考的能力，提高学生的学习成绩，我们制定如下教学计划

一、指导思想以《语文课程标准》为标准，以选好、用好资料为出发点，以提高学生的语文能力和语文素养为追求目标，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划

二、工作重点如何复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期集体备课工作的重点难点

三、工作措施及方法

1、发挥团队精神，分工明确，团结合作，群策群力，集思广益,共同努力，提高教学成绩2,认真学习语文课程标准，深入研究中招导向，认真讨论研究近三年江西省中考试题，分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，减少无效劳动3落实高效课堂的构建精心备课，在备课时，针对学生、教材教法尽量考虑周全，分层教学，分类给目标，使各类学生堂堂有所得

4、重视作文复习，加强作文指导

5、兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣，增强学生学习语文的信心平时多和学生座谈，了解他们对学习的要求，尽量满足他们，采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评充分发挥学生个体作用，使学生乐学、会学、善学

7、重视语文知识的积累系统化梳理知识点

8、有效使用练习，复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力，指导学生有规律有技巧答题，提高学生答题能力和答题技巧

9、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独到的见解，及时加以肯定并予以推广鼓励学生多向思维，开拓创新让教学与反思不断循环，促进教学不断进步

10、稳步推进中考复习最忌心浮气躁，急于求成教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌要扎扎实实地复习，一步步地前进要做好学生的心里调试工作，使学生以轻松愉快的心情去迎接考试初三的学习计划汇编篇9初三年级是初中生活中至关重要的一年面临中考这一重要的转折点尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，学生之间的竞争会变得更加激烈我们不光要培养全面发展的中学生更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重要想学生学好英语，首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性1采用直观教学，激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词2采用情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段，培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，将做如下计划

一、精心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣

三、上好英语复习课初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证

四、具体措施为了达到以上目标，我们计划扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实依纲靠本，回归基础，回归课本，注重拓展，在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求

（一）凸出三册重点第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的所以在复习过程中要注意激发学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词（按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等），写词组及句初三的学习计划汇编篇10九年级下学期体育教学工作计划本学期是九年级下个学期，学生面临中考，身感责任重大，特制定以下工作计划一学生情况本学期九年级共两个班70余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般

二、教学设想九年级学生面临中考，今年中考体育还是50分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼定期测试，制定科学合理的教学计划开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练在三月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据

三、具体时间安排大课间活动训练安排:绩等这样合理规划、循序渐进，既能保证复习效果，又能达到劳逸结合经过以上的介绍，我们大家应该已经明白了如何制定初三的奋斗目标，初三就是我们大家奋斗的代名词，希望我们大家珍惜初三的学习机会，抓紧时间努力奋斗初三的学习计划汇编篇4

一、学生基本情况及知识现状分析九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩本学期担任九年级个班的化学教学任务这些学生大多来自农村，基础高低参差不齐，实验班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断发展进步

二、主要教学内容

1、二月份进行男1000米、女800米和耐力的,练习

2、

三、四月份就中考内容进行全面训练体育课具体安排

1、第一周就中考项目进行全面测试测试成绩进行针对性训练

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习

3、制定后期教学内容和训练计划

四、针对性的训练

1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识

2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破

五、加强业务能力学习认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案摸清体育中考各项政策，制定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利初三的学习计划汇编篇11一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情.现在的三8班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩.为了达到这个目标，我制定了以下计划.一.继续抓好班风建设，带动良好的学风.

1.重视卫生，宣传评比.评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定.

2.继续规范好仪容仪表.学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.

3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况.二.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班,了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助，初三下学期工作计划针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术，工作计划《初三下学期工作计划》另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩.三.进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”的评选活动卫生、两操是良好班风的体现因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作用.四.认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课），注重培养学生良好的心理素质.今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣.另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考.五.加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素初三的学习计划汇编篇12初三年级是初中的最后阶段，也是学生人生道路上一个重要的转折点，为了确保我校20_年中考的胜利，我们深入贯彻学校精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理,完善目标管理方案，团结和依靠全体初三教师，树立为每一个学生成长的教学管理理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实为此，特制定本计划

一、年级现状初三两个班，共68人，其中男生44人，女生24人，班风、学风、教风较好，期末考试全县排位中游

二、工作目标

1、稳定级风、班风、浓厚学风，着力抓好日常行为习惯的养成教育，加强安全、卫生工作，切实做好培优、扶中、转差工作

2、确保目标加强课改意识，提高课堂效率，在中考中全县综合排位第3名

3、奋斗目标，力争在中考全县综合排位第2名

三、工作措施

1、继续发扬团结协作、拼搏进取的团队精神要充分调动每位教师、每位学生的工作学习积极性，师生结对,生生结对，形成齐抓共管的局面

2、加强对学生的人生观、理想观、前途观教育结合学校中心工作，大力做好学生良好行为习惯的养成教育，各班主任利用班会课、课间操、早操的时间及时小结当天情况，各任课老师配合班主任对学生进行情感教育、成功教育；学会赏识，学会鼓励使学生在各方面有内驱动力、自控力，争取人人有事做,事事有人做

3、实行学生自治管理早、中、晚“一日三查”由班主任组织牵头，各班干部具体，主要对学生到校、午休、早晚自习的情况进行评比，并做好记载、作为学生综合素质评价的依据

5、中考总复习备考实行一周一小考，一月一大考制度从3月份开始，每周每学科要对本周复习内容进行过关考试，确保人人过关，每个知识点考点过关，不走形式，每月进行一次高规格的中考模拟考试、命题、监考、阅卷采用中考要求

6、加强中考信息、交流、拓宽信息渠道充分借鉴和挖掘县内外先进学校复习方法及试题资源，要求每位教师利用自身的地域优势收集有价值的信息，并正确处理信息

7、家校联动，完善教师、学生、家长三位一体的教育、教学体系对学生的在校表现，学业成绩要及时让家长知道，进一步调动引导家长参加教育的积极性，让学生感到老师、家长对他的关怀，让家长与学校达成共识，形成教育合力

8、两班合一，腾出更多的时间用于复习资料和试题的编制，更好地实行一周一小考，一月一大考，及时地阅卷，讲评，查缺补漏,针对性地进行个别辅导

9、认真做好理、化实验操作考试和体育中考的相关准备工作，做到组织有力，保障有力总之，初三工作是学校的中心工作之一，做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期待，我们初三教师一定会发扬奉献精神，同心同德，以我们大局为重，奋力拼搏，为赢得20_年中考的胜利而努力！初三的学习计划汇编篇13为了使初三的学生可以更快的融入到冲刺中考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的计划

一、基本情况分析今年的初三，本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，同时作好中考复习备考，提高学生语文学习能力和语文素养，争取在明年中考语文成绩有个全面提高

二、工作目标本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩0

三、具体措施

1、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，把握课堂教学的各个环节,才能不负众望语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，这样也有利于学生掌握记忆相关知识点写作教学分两步第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜

2、积极参与校本教研，团结我校全体语文组教师的力量，为初三年的教学提出合理可行的建议，同时深入分析研究近几年泉州地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，展开教学

3、加强课外活动指导，将学生的优秀作文编成小辑，这利于平时的作文教学，也利于学校文化氛围的创设在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力的学生参加作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园俗话说“态度决定一切”，我们相信，教师只要本着“以学生的学习发展为本”的原则，用心去教，努力去教，我校明年的语文中考成绩定会有所收获初三的学习计划汇编篇14全体教师在学校领导的英明领导下，同心同德，协调一致，认真研究，狠抓教学质量，使学生德美体全面发展，努力完成校领导下达的目标任务中考状元，中考前10名的多数，考取莞中人数达标72o主要有以下几方面工作一.德育工作

1.学生学习必须先学会做人.注意文明礼貌教育，要求各班从生活的点点滴滴抓起，从一言一行做起，在班上养成讲文明礼貌的风气，尊敬师长，团结同学，和睦相处关心班集体，班级气氛浓厚要充分利用班集体的舆论力量团结.影响同学，促其进步

2.重视珍惜班会课，灌输好的,理念，培养学生的健康人格，引导学生正确认识社会，培养正确的世界观班主任要精心准备班会课材料，充分利用各种力量社会.班集体，使班会课生动.有效果，使参与者积极踊跃九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成第一单元大家都来学化学从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣第二单元认识空气、认识氧气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体一一氧气，并探究了氧气的实验与工业制法学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的保护进行了分析第三单元维持生命之气一一氧气、生命之源一一水这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途

三、学期目标

3.写好周记或日记每日躬亲反省，加以总结养成习惯通过自己的反省.总结.归纳使自己性格上坚强，学习知识上系统化.条理化.并日求上进

4.加强组织校风校纪检查每两周小检1次（各班长进行），每月大检1次（由班主任负责），以养成良好日常行为习惯二.教育教学方面本学期共18周，级组拟第8周毕业考，13周第1摸，17周第2摸，19周后期中考，第一周统测一次，从第二周起进行分层辅导,以更好地提高教学效果

1.各备课加强集体备课，制定好本学期详细的备课复习计划要加强交流，团结合作，打一场漂亮的团体战a.钻研教学大纲，考试大纲，分析重点难点各阶段侧重点教学内容清楚，目标明确，认真研究试题，做到精挑细选，优质高效b.加强各层学生的引导，辅导好班上前15名学生，让其平衡.全面发展各备课组要订出详细的辅导尖子生计划，具体的措施（学习和心理），具体几个的跟踪方法，落实到人到位到时，切实贯彻好计划，以保证工作任务的完成c.加强信息的交流，关注考试信息，与教研究室.省考中心加强联系d.珍惜时间,平衡各科，按安排时间进行辅导，注意工作的计划性，科目之间不冲突.抢时鼓励每一位学生，多做心理辅导，让每一位学生学有所得

2.班主任要建设领导好班集体，增强班上凝聚力.吸引力，充分调动班上的学习积极性a.班主任是班上的总导演，要负责协调好班上任课教师关系，多交流.多沟通，及时全面了解班上的情况b.充分发挥学生的主观能动性，发动学生管理班级，做到人人有工作做，工作有人负责让其有参与感，上好每节班会课，及时了解学生的思想动态c.督促学生参加体锻，完成量化体锻任务，争取人人达标关注优等生的体育成绩，在体育模拟试后要督促没达标的优生训练，以过好身体素质关

3.因材施教，照顾每一位学生的需要从第二周起星期六.日全级进行分层辅导，按统测与期末成绩重新分成7个班不同层次要求做题时间，目标标准不同这一可更好地调动学生的学习积极性,学生也有一更好的学习环境，互相竞争，互相帮助二可使同一层次学生更有利于开展课堂教学，使进度更趋于正常合理，时间更效率化

4.多组织有益健康的课余活动，让老师生活有张有弛，劳逸结合，提高生活.工作质量，这仍有赖于校领导的大力支持初三第二学期主要工作安排周次日期主要工作第1周2月8-14日日分层辅导前的考试第2周2月15-21日开始周末下午、周日上午分层辅导第3周2月22—28日第4周2月29—3月6第5周3月7-13日尖子生座谈会第6周3月1-20日校公开课初三下半学期工作计划第7周3月21—27028日全校法制教育考试第8周3月28—4月33月31日、4月

1、2日初三毕业考第9周4月4—10日计划外出活动第10周4月11—17日尖子生座谈会第11周4月18—24日第12周4月25—5月1体育模拟考试第13周5月2—8日第一次模拟考试第14周5月9—15日家长会、填写中考报考志愿第15周月16—22日尖子生座谈会第16周5月23—29日考前心理辅导，体育考试？第17周5月30—6月5第二次模拟考试第18周6月6-12日高考期间初三在南区辅导第19周6月13—19日准备中考第20周6月20—26日中考初三的学习计划汇编篇15初三年级是毕业年级，质量的好与不好直接影响着学校的办学声誉我们都知道，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段对于每个初三教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得优异成绩对于我们初三年级来说，“夺取20_年中考胜利”是我们这一学期光荣而又艰巨的任务在这届学生生源质量不够好，尖子生数量少的现实情况下，夺取20_年中考胜利可以说是有相当难度的但我们初三年级全体老师有信心有决心打一场艰苦而卓绝的战斗，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利本学期我们将围绕这一核心任务开展如下工作

一、指导思想在学校全面贯彻落实党的教育方针、进一般步深化教育教学改革的同时，年级组将根据学校及各部门的安排，完成好所制定的教育教学工作目标在学校的领导下，根据我校的实际情况，年级组将以当好学校以及各部门的得力助手为己任，充分发挥年级组管理的职能作用，强化整体团结协作、积极进取的工作作风讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与自主学习、巩固提高与培养能力的关系确立“巩固、超越”管理目标，年级组将把强化班集体管理作为工作重点注重培养学生良好的行为和学习习惯,培养学生吃苦、刻苦的学习精神，努力营造良好的学习氛围和教育教学环境，切实提高我校的教育教学水平

二、工作目标

1、年级组管理目标巩固、超越20_届中考，我校共有24人进入了省级示范高中这给我们20_届既带来压力，也给我带来机遇与挑战，更增强了我们的信心从我们九年级的现状来看，实现“超越”仍然有一定的距离实现这一目标任务还十分艰巨主要存在的问题是班级与班级的管理有差距；每个班级都存在着两极分化的现象，而且极差较大；学生自身存在学科的不均衡；这些都是我们迫切要改变的现状所以，我们要做到团结协作，凝聚集体智慧、务实苦干，工作到位加强学习，不断提高本组教师队伍素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务，确立“强化管理，注重反思，课体引路，调动潜能，课堂为主，辅导紧随，突出特色”的教学思路，使本组教学工作迈上一个新台阶

2、学生的管理目标注意扼制住分化与散化，培养良好的行为习惯和学习习惯，培养自主学习与创新精神目前，学生与学生之间尚存在着差距，主要是学生的行为习惯有较大的反差因而把各个班级纳入一个整体，用一把尺子对学生的行为作统一要求对扼制住分化与散化将会起到一定的作用

3、教学目标抓尖、保合、促差努力提高教育教学质量，第一学期要注意教学进度，为提前进入第一轮复习创造条件第二学期要抓教、学效力，注意学生的心理变化，以坚实的基础和良好的精神面貌迎接中考的到来目前各班级中存在的一个比较严重的现象就是学习成绩的两极分化，如何有效地控制学习成绩的两极分化是提高我们学校教学整体水平的关键所以，年级组将把“转换情感、改进方法、培养能力、提高成绩”作为教育教学的的主要目标

三、教学工作

1、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式提出合理可行、有效的中考复习模式和方法

2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作各备课组要认真研究考纲，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划°把教学研究工作落到实处

3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识

4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向40分钟要质量

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率

6、重视月考和期中、期末考试，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题

7、高度重视培优工作，加大培优力度，对前40名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前40名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破

8、做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去

四、德育工作:

1、根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺

2、帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果

4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作发现学生心理存在问题就及时对症下药减轻学生压力，促进学生的全面发展

6、做好常规工作管理，尤其是教室和学校环境卫生的工作

五、主要工作

1、加强年级组教师队伍整体意识的培养与提高把教师的团结协作放在首位，加强年级组与教研组紧密联系，充分有效的发挥集体的优势,提高教育教学效率，使教学和管理走上良性发展的轨道

2、进一步抓好行为规范教育强化班级管理，组织学生学习《中学生守则》和《中小学生行为规范》，进一步加强日常行为规范教育，使学生能养成自觉遵守行为规范的习惯各班修定《班级公约》，抓好良好班风、学风的建设，加强班团干部建设加强学生的安全教育，做到安全教育规范化、制度化

3、调动学生的非智力因素，培养学生自觉学习的精神和自主学习的能力学生是学习的主体，教育教学的成果需要通过学生来体现本学年我们要时刻关注学生学习情感的转变，注重学习能力的培养只有做到“要我学和我要学”的转变，同时达到“我会学”的能力，我们的目标才能够实现

4、加强学生心理健康教育和与家庭的沟通初中学生正值青春期，提前抓住这一时机对学生进行人生观、价值观的教育，扼制“分化”与“散化”积极有效地与家长进行沟通，建立稳定的家校联系制度

六、其他方面

1、继续加强年级组教师的思想建设，继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风

2、年级组老师之间进一步加强交流与合作，做到资源共享，共同进步，营造轻松、愉快、团结、互助的氛围，提高各学科成绩

3、任课老师，尤其是青年教师，要积极参加教科研活动，确立课题，撰写教科研论文，提高教学质量

4、严明考勤制度各任课师应按学校的作息制度，准时上、下班上班期间外出，要严格执行请假制度，各老师应严以律己，忠于职守，敬业乐业

5、各任课师不能向学生推销、变相推销练习册等教辅资料，（谁订阅，谁负责）；严禁乱收费，（谁收费，谁负责）；严禁体罚学生做到依法执教，廉洁从教，文明施教

6、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级教研部门的教研活动，坚提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享

7、加强相互听课，相互学习，相互帮助达到以老带新，以能带新，共同提高的目的我们深信，经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一处出，我们九年级组在教育、教学工作中一定会取得更大的成绩1理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题2重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用3培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育

四、教学策略和提高教学质量的措施重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力初三的学习计划汇编篇5结合学校“严管细抓，互动发展”的工作方略，明确本学期的工作思路是以思想道德教育为重点，以日常行为养成教育为基础,以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观具体工作主要有

一、进一步加强师德建设，认真学习《中小学日常行为规范》我们的口号是“立高尚师德，树教育新风”、“以人格铸造人格”学校的工作是“一切为了学生的发展”，促进学生身心素质的全面提高，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践能力的一代新人这当中，教师的作用举足轻重对《规范》的学习，重点在“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣传学习与师德建设密切结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身素质同时，通过校园内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参与社会实践活动，增强内心体验，在师一一生互动、生一一生互动中，把《规范》内容内化为自己的自觉行动以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神均得到加强

二、创设良好的德育环境，建设高品位校园文化实施环境育人工程校园文化，不论是物质层面，还是精神层面,都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义在校园文化的重铸上，我们以“素质教育为目标，以互动发展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心”，全方位调动起校园环境整体育人的功能，充分体现出“时时、处处、人人”的育人时空观，通过“软”、“硬”件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面

三、以“内因启动法”促进后进生转化组织班主任老师认真学习”内因启动法”，让教师们结合工作实践加以应用，取得一定成效”内因启动法”包括互相联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点”、捕捉“闪光点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“巩固点”，有情、有意、灵活机智地寻找转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向健康成长的道路参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案研究，不断积累转化后进生工作的经验，并从总体上巩固转化工作效果从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的另外，在新的一年里，将狠抓学生的思想作风放在首位，因为学生进入初三年级，马上进入高考临战状态，如果没有严谨的思想作风，踏踏实实的求学精神,来年就不会打一个漂亮仗.初三的学习计划汇编篇6第一，帮助学生树立崇高的人生梦想，把“要我学”变成“我要学”

1、中学生是人生观形成的重要时期关心时政，民族前途命运,期望一生有所作为，是他们的共同特点因此，把握当前的政治教育，对于世界和中国的经济和科技发展，对于中国历史上的落后所带来的苦难，对于我们今天与发达国家相比所具有的劣势，都是一个机遇和挑战，往往能够唤起他们的历史责任感，树立起为中国的崛起而努力学习的信念，这是学生时代最能激励学习的动力

2、帮助学生分析自己的潜在优势或帮助他们找到合适的人生道路让他看到期待，让它燃烧光芒，照亮他的人生另外，班主任应该是一个人格高尚的人，清正廉明，明辨是非，立场坚定，用自己的人格力量感染学生，给学生以信任感和敬佩感，这是班主任工作的基础总之，以上思想政治工作可以极大地帮助学生培养学习意识、主动性和勇于探索的精神思想政治工作是班主任工作的灵魂第二，激发学生的信心

1、以身作则个人修养的榜样，努力学习取得巨大成就的榜样,敢于拼搏的榜样，趋利避害最终迎头赶上的榜样，取得好成绩的榜样，伟人名人民间故事的榜样，破格是自己毕业校友的先进事迹

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们设定目标，取长补短

3、应对挫折，实事求是地分析失败的原因，指出成功之路，以及此时他所拥有的优势，激发他的斗志，强调人不应该只关注一城一地的得失，而应该着眼于人生的大局明确一点，一时的努力不会一下子带来好的结果，需要长期的努力总之，班主任应该是激发学生自信的煽动者，“自信是人生成功的一半”第三，培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是教师的经常性工作，也是贫困生转化的中心，班主任讲解一般的学习方法，例外是它的作用和意义，逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真听课,课后及时复习，反复复习，适当练习需要重复安排，了解后采取措施纠正，并根据各科具体情况全方位指导具体科目的学习方法

2、家庭应加强科学用脑、个人心理调节、科学休息方法、记忆方法、科学体育锻炼、营养搭配、脑科学最新成果的思想教育

3、为贫困生上补课创造条件简而言之，让他觉得老师们在和全班同学一起努力，营造一种争当第一，不怕困难的氛围。