幼儿园拼音复习课件

幼儿园拼音复习课件欢迎来到幼儿园拼音复习课堂！汉语拼音是孩子们学习汉字的基础，也是开启语言学习大门的钥匙这套课件将帮助小朋友们巩固已学的拼音知识，提高拼读能力，同时培养对汉语的兴趣和热爱我们将通过丰富多彩的游戏、儿歌和练习，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长通过这次复习，相信每位小朋友都能成为拼音小达人！课程目标巩固拼音知识提高拼读能力12通过系统复习声母、韵母、声通过反复练习和多样化的拼读调和整体认读音节，帮助小朋活动，提高小朋友们的拼音拼友们巩固已学的拼音知识，加读速度和准确性，使他们能够深记忆，形成完整的拼音知识流利地读出拼音组合，为未来体系我们将采用多种形式的的阅读学习打下坚实基础练习，确保每个孩子都能够牢固掌握基础拼音培养学习兴趣3采用游戏化、情境化的教学方式，激发小朋友们学习拼音的兴趣和热情，让他们体验到学习的乐趣，主动参与到拼音学习中来，培养良好的学习习惯拼音的重要性汉语拼音是学习汉字的基础1汉语拼音是一种辅助工具，帮助小朋友们了解汉字的读音和发音规律掌握了拼音，就掌握了破解汉字读音的密码，这是小朋友们学习汉字不可或缺的基础有助于正确发音2拼音系统帮助小朋友们准确地发出每个汉字的音，纠正不正确的发音习惯标准的发音有助于小朋友们更好地进行口语表达和交流，提高语言能力对未来学习有重要影响3拼音不仅是识字的工具，也是未来学习拼读、阅读和写作的重要基础良好的拼音基础将使小朋友们在未来的语文学习中事半功倍，更加轻松自如复习内容概览整体认读音节1特殊音节组合声调2四声变化及应用韵母3单韵母、复韵母和鼻韵母声母423个声母的发音和书写本次拼音复习课程将全面覆盖幼儿园阶段需要掌握的拼音知识，从最基础的声母学习开始，逐步深入到韵母、声调和整体认读音节的学习通过这种循序渐进的学习方式，帮助小朋友们建立完整的拼音知识体系每个部分的学习都会配合相应的游戏、儿歌和练习，让复习过程变得有趣而高效，小朋友们可以在玩中学，在学中玩，真正体验到学习的乐趣声母复习b pm fbbo发音要领双唇闭拢，然后突然张开，声带振动嘴型像说波的第一个音小朋友们可以联想到爸爸的爸字，或者宝宝的宝字开头的音p po发音要领与b相似，但声带不振动，有爆破感嘴型像说坡的第一个音小朋友们可以联想到吹气球噗的声音，或者泡泡的泡字开头的音m mo发音要领双唇闭拢，气流从鼻腔通过，声带振动嘴型像说摸的第一个音小朋友们可以联想到妈妈的妈字，或者猫字开头的音f fo发音要领上齿轻触下唇，气流从唇齿间通过，声带不振动嘴型像说佛的第一个音小朋友们可以联想到风字，或者飞字开头的音声母复习d tn ldde tte nne lle发音要领舌尖抵住上齿龈，发音要领与d相似，但声带发音要领舌尖抵住上齿龈，发音要领舌尖抵住上齿龈，突然离开，声带振动小朋友不振动，有爆破感小朋友们气流从鼻腔通过，声带振动气流从舌头两侧通过，声带振们可以想象说得的第一个音可以想象说特的第一个音，小朋友们可以想象说呢的第动小朋友们可以想象说了，或者爹爹的爹字开头的或者踢字开头的音发音时一个音，或者奶奶的奶字的第一个音，或者老师的老音舌尖位置要准确，声音要要有明显的气流冲出感开头的音字开头的音清晰有力声母复习g khg ge发音要领舌根抵住软腭，突然离开，声带振动小朋友们可以想象说哥的第一个音发音时喉咙会有振动感想一想哥哥、鸽子这些词的开头音，这就是g的发音k ke发音要领与g相似，但声带不振动，有爆破感小朋友们可以想象说科的第一个音发音时有气流冲出的感觉想一想可以、开心这些词的开头音，这就是k的发音h he发音要领舌根略微抬起，气流从口腔通过，摩擦软腭，声带不振动小朋友们可以想象说喝的第一个音发音时有气流摩擦感想一想河流、花朵这些词的开头音，这就是h的发音声母复习j qxj ji发音要领舌面前部抵住硬腭，突然离开，声带振动小朋友们可以联想到鸡字的开头音，或者姐姐的姐字开头的音发音时嘴巴要微微张开，接近i的口型q qi发音要领与j相似，但声带不振动，有较强的气流小朋友们可以联想到七字的开头音，或者气球的气字开头的音发音时要送出较强的气流，感觉比j音更有力x xi发音要领舌面前部接近硬腭，形成窄缝，气流通过摩擦发音，声带不振动小朋友们可以联想到西字的开头音，或者小字开头的音发音时气流要均匀柔和声母复习zh chsh rzhzhi chchi1发音要领舌尖上卷，接近硬腭前部，声带振发音要领与zh相似，但声带不振动，送气强动2烈r rish shi4发音要领舌尖上卷，接近硬腭，声带振动，发音要领舌尖上卷，接近硬腭前部，形成窄3气流温和缝，气流摩擦这组声母是翘舌音，发音时舌尖需要上卷zh发音像知道的开头，ch发音像吃的开头，sh发音像是的开头，r发音像日的开头小朋友们练习时可以先将舌尖抵住上颚，然后慢慢发音，感受舌尖的位置练习这组声母时，可以将手放在喉咙处，感受zh和r发音时声带的振动，而ch和sh发音时喉咙处没有振动这有助于区分这些相似的声母声母复习z csz zic cis si发音要领舌尖抵住上发音要领与z相似，发音要领舌尖抵住上齿龈，形成窄缝，气流但声带不振动，送气较齿龈，形成窄缝，气流通过摩擦发音，声带振强小朋友们可以想象通过摩擦发音，声带不动小朋友们可以想象说词字的开头音发振动小朋友们可以想说资字的开头音发音时有明显的气流冲出象说思字的开头音音时舌尖位置要准确，感，比z音更有力与发音时气流要均匀柔和声音要清晰与zh相比ch相比，舌尖不上卷与sh相比，舌尖不上，舌尖不上卷卷声母复习y wyyi wwu发音要领舌面前部抬高靠近硬腭，双唇微微张开并向两侧拉，发音要领双唇收圆突出，声带振动小朋友们可以想象说屋声带振动小朋友们可以想象说一的声音y声母只出现在以i的声音w声母只出现在以u开头的韵母前，如我wo、玩、ü开头的韵母前，如羊yang、鱼yu wan有趣的是，当y与i相拼时写成yi，但实际上只读i的音，如一同样值得注意的是，当w与u相拼时写成wu，但实际上只读yi小朋友们要特别注意这一点u的音，如屋wu在日常拼读中，要记得这些特殊情况韵母复习单韵母a oe iuü单韵母是拼音中最基本的韵母，只有一个元音a发音时嘴巴张得较大；o发音时嘴唇呈圆形；e发音时嘴角稍微向后拉；i发音时嘴角向两边拉开，呈扁平状；u发音时嘴唇向前突出成圆形；ü发音时先做好发u的口型，然后嘴角向两边拉小朋友们练习单韵母时，可以对着镜子观察自己的口型是否正确正确的口型能帮助发出准确的音记住，ü上的两点在与j、q、x、y拼合时要保留，与其他声母拼合时两点要省略韵母复习复韵母ai eiuiai ei发音要领从a音滑向i音，两个音发音要领从e音滑向i音，两个音要连贯小朋友们可以想象说爱要连贯小朋友们可以想象说诶的声音发音时，先张大嘴巴发a的声音发音时，先以e的口型开音，然后迅速收小嘴巴向i音过渡始，然后迅速向i音过渡，形成一，形成一个连贯的音常见例子有个连贯的音常见例子有飞fei来lai、海hai、菜cai、黑hei、美meiui发音要领从u音滑向i音，两个音要连贯小朋友们可以想象说推的韵母部分发音时，先以u的口型开始，嘴唇圆，然后迅速向i音过渡，嘴角向两边拉，形成一个连贯的音常见例子有对dui、水shui、会hui韵母复习复韵母ao ouiu23复合元音常见单词ao和ou都是由两个元音组成的复合元音，发音每个复韵母都可以找到很多常见的例子，如ao时需要从第一个元音滑向第二个元音，形成一的好hao，ou的狗gou，iu的秋qiu个流畅的过渡1练习口型学习复韵母时，正确的口型变化非常重要，可以对着镜子练习，确保口型从开始到结束的变化是准确的ao的发音是从a滑向o，开始时嘴巴张大，然后逐渐收圆；ou的发音是从o滑向u，开始时嘴唇呈圆形，然后嘴唇向前突出；iu实际上是由i和ou组成，但在拼音系统中被看作一个整体，只在j、q、x、y声母后出现，如牛niu中的iu韵母复习复韵母ieüe er1ie2üe发音要领从i音滑向e音，两个音发音要领从ü音滑向e音，两个要连贯小朋友们可以想象说叶音要连贯小朋友们可以想象说ye的韵母部分发音时，先以i月yue的韵母部分发音时，先的口型开始，嘴角向两边拉，然后以ü的口型开始，嘴唇向前突出并迅速向e音过渡，嘴角稍微向后拉略呈扁平，然后迅速向e音过渡ie常与j、q、x、y声母搭配，如üe常与j、q、x、y声母搭配，写姐jie、且qie、写xie、作jue、que、xue、yue，如决爷ye jue、确que、学xue、月yue3er发音要领e和r的结合，发音时舌尖上卷小朋友们可以想象说儿的声音er是一个特殊的韵母，通常单独使用，如二er、儿er在北京话中，还有儿化音的现象，如花儿huar，这时er作为一个音节后缀加在词尾韵母复习前鼻韵母an enin unünan1a音后加鼻音nen2e音后加鼻音nin3i音后加鼻音nun4u音后加鼻音nün5ü音后加鼻音n前鼻韵母是由一个元音和鼻辅音n组成的韵母发音时，气流部分从鼻腔通过，产生鼻音效果小朋友们可以通过捏住鼻子来感受如果发出的音变了，说明这个音确实有鼻音成分前鼻韵母发音时，舌尖抵住下齿，舌面抬起抵住上颚，形成阻碍，气流从鼻腔通过例如安an、恩en、银yin、顺shun、云yun注意，ün只在j、q、x、y声母后出现，写作jun、qun、xun、yun韵母复习后鼻韵母ang enging ongengang发音要领e音后加鼻音ng小朋友们发音要领a音后加鼻音ng小朋友们可以想象说更geng的韵母部分发可以想象说昂的声音发音时，先发a音时，先发e音，然后舌根上抬，抵住音，然后舌根上抬，抵住软腭，气流从12软腭，气流从鼻腔通过常见例子有更鼻腔通过常见例子有昂ang、帮geng、朋peng、等dengbang、想xiangonging发音要领o音后加鼻音ng小朋友们发音要领i音后加鼻音ng小朋友们可可以想象说中zhong的韵母部分发43以想象说英ying的韵母部分发音时音时，先发o音，然后舌根上抬，抵住，先发i音，然后舌根上抬，抵住软腭，软腭，气流从鼻腔通过常见例子有中气流从鼻腔通过常见例子有赢yingzhong、送song、龙long、听ting、病bing声调复习四声汉语拼音有四种声调，它们是汉字发音的重要组成部分，不同的声调可以区分不同的字第一声（ˉ）是高平调，音高维持在高处不变，如妈；第二声（ˊ）是升调，音高从中间升到高处，如麻；第三声（ˇ）是降升调，音高先降后升，如马；第四声（ˋ）是降调，音高从高处迅速降到低处，如骂小朋友们可以通过妈mā麻má马mǎ骂mà这组词来练习四声发音时要注意控制声带的张力和气流的强弱，这样才能准确地表达出四种不同的声调正确的声调对于汉语的理解和表达至关重要整体认读音节zhi chishi rizhi翘舌音zh+i指、知、纸chi翘舌音ch+i吃、齿、赤shi翘舌音sh+i是、师、湿ri翘舌音r+i日、热、仁zhi、chi、shi、ri是四个特殊的整体认读音节，它们由翘舌音声母和特殊的i韵母组成这个i不是普通的i，发音时舌位要后缩，舌尖上翘，接近或抵住硬腭，形成一个特殊的音小朋友们可以这样练习先将舌尖抵住上颚靠前的位置，然后发出相应的声母音，再自然过渡到这个特殊的i音记住，这里的i不是单韵母i的发音，而是一个特殊的音，必须作为整体来认读这些音节在日常汉语中非常常见，如知道、吃饭、是的、日记等整体认读音节zi cisizi发音要领z声母加特殊的i韵母小朋友们注意，这个i不是普通的i，发音时嘴唇微开，舌尖抵住上齿龈，发出类似资的音常见例子有字zi、自zi、紫zici发音要领c声母加特殊的i韵母发音时嘴唇微开，舌尖抵住上齿龈，送气较强，发出类似词的音常见例子有词ci、瓷ci、刺cisi发音要领s声母加特殊的i韵母发音时嘴唇微开，舌尖抵住上齿龈，气流从齿缝中漏出，发出类似思的音常见例子有思si、四si、寺sizi、ci、si是三个特殊的整体认读音节，它们由舌尖前音声母和特殊的i韵母组成这个i不是普通的i，发音时舌位较后，舌尖靠近或抵住上齿龈，形成一个特殊的音小朋友们应该将它们作为整体来学习和记忆，不要尝试将声母和韵母分开发音整体认读音节yi wuyuyi wuyu整体认读音节yi实际上就是单韵母i，只整体认读音节wu实际上就是单韵母u，整体认读音节yu实际上就是单韵母ü，只是在拼音系统中，为了拼写的一致性，只是在拼音系统中，为了拼写的一致性是在拼音系统中，为了拼写的一致性，在单独使用时写成yi发音就是单韵母i，在单独使用时写成wu发音就是单韵在单独使用时写成yu发音就是单韵母ü的发音，嘴角向两边拉，形成扁平的口母u的发音，嘴唇向前突出成圆形例如的发音，先做好发u的口型，然后嘴角向型例如一yi、医yi、衣yi屋wu、五wu、物wu两边拉例如鱼yu、雨yu、玉yu当i与其他韵母组合时，如ia、ian、iang当u与其他韵母组合时，如ua、uai、等，在拼写时i要改为y，如鸭ya、烟uan等，在拼写时u要改为w，如娃当ü与其他韵母组合时，如üe、üan等，yan、样yang wa、外wai、完wan在拼写时ü要改为y，如月yue、远yuan另外，ü与j、q、x搭配时，两点可以省略，如局ju、去qu、须xu拼音游戏声母配对寻找声母朋友声母分类大师声母接龙这个游戏需要小朋友们将相同的声母卡片这个游戏帮助小朋友区分不同类型的声母这个游戏锻炼小朋友的反应能力和记忆力配对教师准备多组声母卡片，每组声母教师准备声母卡片和分类箱小朋友抽小朋友们围成一圈，第一个小朋友说出有两张相同的卡片将所有卡片面朝下放取一张声母卡片，说出这个声母，然后根一个声母，第二个小朋友要说出一个以这在桌上，小朋友轮流翻开两张卡片，如果据声母的发音特点，将卡片放入相应的分个声母开头的词，然后再说出一个新的声是相同的声母就可以拿走，并说出一个以类箱中例如，可以分为唇音b、p、m、母，第三个小朋友继续这个规则如果有这个声母开头的词翻开不同卡片则将其f、舌尖音d、t、n、l等、舌根音g、k小朋友说不出或说错，就要表演一个小节翻回，下一位小朋友继续游戏、h等类别目拼音游戏韵母连连看韵母连连看是一个激发小朋友们学习兴趣的互动游戏教师准备多张韵母卡片和与之对应的图片卡片，如ai韵母对应爱心图片，ou韵母对应狗图片等将这些卡片随机排列在桌面或黑板上，小朋友们需要找出韵母和图片之间的对应关系，并用线将它们连起来游戏可以个人进行，也可以分组比赛每连对一组，小朋友需要大声读出这个韵母，并说出一个包含这个韵母的字或词游戏不仅帮助小朋友巩固韵母知识，还锻炼了他们的观察力和反应能力教师可以根据小朋友的表现适当增加难度，如增加韵母和图片的数量，或者设置计时挑战拼音游戏声调猜猜猜1声调卡片准备四种不同颜色的卡片，分别代表四种声调第一声用红色，第二声用黄色，第三声用绿色，第四声用蓝色这种视觉上的区分有助于小朋友记忆不同声调4游戏方式教师说出一个字，小朋友要快速举起对应声调的卡片或者教师举起一个声调卡片，小朋友要说出一个带有该声调的字这种互动方式既有趣又能有效巩固声调知识2声调歌创编一首简单的声调歌，用不同的音高演唱四个声调，如一声平，二声扬，三声转弯，四声降配合手势表示声调的变化，帮助小朋友理解和记忆声调的特点3声调舞蹈设计简单的动作代表不同声调，如第一声手平举，第二声手向上举，第三声手先下后上，第四声手向下挥通过肢体动作加深对声调的感知和记忆拼音游戏组词大赛声母韵母配对拼音接龙教师准备声母卡片和韵母卡片，小小朋友们围成一圈，第一个小朋友朋友们需要从中选出一个声母和一说出一个拼音词，如māma妈妈个韵母进行组合，尝试拼出一个有，下一个小朋友要说出一个以前一意义的汉字如选到b和ao，可个词最后一个音节开头的词，如以拼出包字成功拼出后，小朋māo猫，以此类推这个游戏不友需要说出这个字的声调和意思，仅考验小朋友的拼音知识，还能扩并用它造一个简单的句子展他们的词汇量拼音猜词教师给出一个拼音，如shū，小朋友们要猜出这个拼音对应的汉字，如书、叔、抒等猜对的小朋友可以得到奖励或者继续出下一个拼音让其他小朋友猜这个游戏帮助小朋友认识到一个拼音可能对应多个汉字的现象儿歌学拼音小青蛙小青蛙，呱呱呱捉虫子，吃得饱小青蛙，呱呱呱（guāguāguā），在池塘里唱歌这一句帮助小朋友们练习声捉虫子，吃得饱（zhuōchóng zǐ，chīdébǎo）这一句帮助小朋友们练习声母g和复韵母ua的组合，以及第一声的发音呱呱呱的重复发音让小朋友们在母zh、ch、z、b和韵母uo、ong、i、i、e、ao的组合，以及第一声、第二声和有趣的节奏中记住这个音节第三声的发音变化句子描述了青蛙的行为，增加了儿歌的趣味性123张大嘴，扑通跳张大嘴，扑通跳（pūtōng tiào）这一句帮助小朋友们练习声母p、t和韵母u、ong、iao的组合，以及第一声的发音扑通是一个象声词，形象地描述了青蛙跳入水中的声音，有助于小朋友理解声音和文字的联系儿歌学拼音小白兔小白兔，白又白小白兔，白又白（xiǎo bái tù，bái yòu bái）这一句帮助小朋友们练习声母x、b、t、y和韵母iao、ai、u、ai、ou、ai的组合，以及第三声、第二声和第四声的发音变化句子通过重复白字强化了对这个音的记忆两只耳朵竖起来两只耳朵竖起来（liǎng zhīěr duǒshùqǐlái）这一句帮助小朋友们练习声母l、zh、r、d、sh、q、l和韵母iang、i、er、uo、u、i、ai的组合，以及多种声调的变化句子生动描述了兔子的特征，帮助小朋友建立声音与形象的联系爱吃萝卜和青菜爱吃萝卜和青菜（ài chīluóbo héqīng cài）这一句帮助小朋友们练习声母ch、l、b、h、q、c和韵母ai、i、uo、o、e、ing、ai的组合，以及第四声、第一声、第二声的发音变化通过描述兔子的饮食习惯，增加了儿歌的教育意义蹦蹦跳跳真可爱蹦蹦跳跳真可爱（bèng bèng tiào tiào zhēn kěài）这一句帮助小朋友们练习声母b、t、zh、k和韵母eng、iao、en、e、ai的组合，以及第四声、第一声、第三声的发音变化句子通过描述兔子活泼的动作，增加了儿歌的趣味性和可爱感儿歌学拼音小蝴蝶花丛中飞来飞去彩色翅膀小蝴蝶，花丛中（xiǎo飞来飞去真轻松（fēi彩色翅膀真美丽（cǎihúdié,huācóng lái fēi qùzhēn qīng sèchìbǎng zhēn měizhōng）这一句帮助sōng）这一句帮助小lì）这一句帮助小朋小朋友们练习声母x、h朋友们练习声母f、l、f友们练习声母c、s、ch、d、h、c、zh和韵母、q、zh、q、s和韵母、b、zh、m、l和韵母iao、u、ie、ua、ong ei、ai、ei、u、en、ai、e、i、ang、en、、ong的组合，以及第ing、ong的组合，以及ei、i的组合，以及第三三声、第二声、第一声第一声、第二声、第一声、第四声、第三声、的发音变化句子描述声的发音变化通过描第一声、第三声、第四了蝴蝶在花丛中飞舞的述蝴蝶自由飞舞的动作声的发音变化句子通美丽景象，形象地展示了轻松过描述蝴蝶翅膀的美丽的含义色彩，增加了儿歌的视觉想象力拼音书写练习声母书写格式书写姿势书写笔顺正确的拼音书写需要使用四线格基本声正确的书写姿势是一拳、二拳、三拳拼音声母的书写也有特定的笔顺规则一母如b、p、m、f等写在中间两条线之间一拳是指胸离桌子一拳远；二拳是指眼般遵循从左到右，从上到下的原则例如；带有上出头的声母如d、t等，上部分要睛离书本两拳远；三拳是指手指捏笔处，声母h先写左边的竖线，再写右边的弧超过第二条线；带有下出头的声母如g、p离笔尖三指远保持正确的姿势可以减少线；声母f先写上边的横线，再写中间的等，下部分要超过第三条线；带有上下出视力负担，培养良好的书写习惯竖线，最后写下边的横线正确的笔顺有头的声母如f等，上下部分都要超过相应的助于写出规范、美观的拼音线拼音书写练习韵母单韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母韵母的书写同样需要遵循四线格的规范单韵母如a、o、e等基本都写在中间两条线之间；个别韵母如i的点要写在第

一、二线之间复韵母如ai、ei等要注意各个字母之间的间距，保持均匀，不要写得太拥挤或太分散鼻韵母的书写要特别注意n和ng的区别n是前鼻音，写法与拉丁字母相同；ng是后鼻音，g的书写要注意上部封闭，下部开口向左，不要与q混淆在练习中，可以先用铅笔轻轻地写，确认无误后再加重反复练习是掌握规范书写的关键，小朋友们应当保持耐心和专注拼音书写练习整体认读音节整体认读音节如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu的书写需要特别注意这些音节虽然是由声母和韵母组成的，但它们应该作为一个整体来认读和书写在书写时，要保持各个字母之间的合理间距，不要写得太紧或太松对于带有zh、ch、sh、r这样复杂声母的整体认读音节，要注意两个字母之间的连接，保持流畅自然对于带有特殊韵母的音节，如yi实为i、wu实为u、yu实为ü等，要特别注意它们的特殊写法通过反复练习，小朋友们可以逐渐掌握这些整体认读音节的规范书写，为今后的拼音学习和汉字学习打下坚实基础拼音阅读练习简单词语家庭类动物类bàba爸爸、māma妈妈、gēge哥哥、jiě1māo猫、gǒu狗、niǎo鸟、yú鱼、jī鸡jie姐姐、dìdi弟弟、mèi mei妹妹、yéye

2、yā鸭、tùzi兔子、xióng māo熊猫爷爷、nǎi nai奶奶日常用品食物类4shūbāo书包、qiān bǐ铅笔、hóng bǐ蜡笔mǐfàn米饭、miàn tiáo面条、shuǐguǒ水果

3、běn zi本子、yǐzi椅子、zhuōzi桌子、、píng guǒ苹果、xiāng jiāo香蕉、cài菜chuáng床、tāng汤通过阅读这些简单的拼音词语，小朋友们可以将已学的拼音知识应用到实际生活中这些词语都是小朋友们日常生活中常见的人物、动物、食物和物品，与小朋友们的生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣在练习过程中，教师可以先示范正确的拼读方法，然后引导小朋友们跟读小朋友们应注意声调的变化和音节的连读，做到准确、流利也可以结合图片或实物进行拼读，增强感性认识，提高学习效果随着练习的深入，小朋友们的拼音阅读能力会逐渐提高，为未来的阅读学习奠定基础。