都匀市沙寨中学张祥教学课件

都匀市沙寨中学张祥教学课件欢迎了解都匀市沙寨中学张祥老师的教学课件！本课件集合了张祥老师多年教学经验的精华，融合现代教育理念与信息技术，为学生提供丰富多彩、形象生动的学习体验张老师的课件以学生发展为中心，注重培养学生的核心素养和创新思维能力，通过多元化的教学设计，激发学习兴趣，提高教学效率让我们一起探索这套融合了艺术与科学的教学资源目录章节1-10教师简介、课件设计理念、课件制作工具、课件结构设计、课件视觉设计、互动元素设计、语文课件、数学课件、英语课件、物理课件章节11-20化学课件、生物课件、历史课件、地理课件、政治课件、多媒体元素运用、思维导图应用、实验演示课件、评价与反馈设计、差异化设计章节21-30跨学科整合课件、信息技术融入、游戏化元素、版权问题、课件本地化、可访问性设计、移动端适配、远程教学课件、更新与维护、分享平台章节及总结31-47家校互动课件、数据分析、AR/VR应用、国际化、教学大纲结合、创新应用、制作培训、评价标准、教学模式创新、竞赛应用、成长档案、学术研究等张祥教师简介

1.教学经验1张祥老师在都匀市沙寨中学任教十五年，专注于信息技术与学科教学的融合创新他从教以来，始终坚持探索信息化教学的新方法，积累了丰富的课件开发经验和课堂实践智慧教学理念2秉持以学生为中心的教育思想，张老师注重培养学生的批判性思维和创新能力他相信技术应当服务于教学本质，让每一位学生都能找到适合自己的学习方式，体验学习的乐趣所获荣誉3曾荣获贵州省优秀教师、都匀市教学能手、信息技术教育创新奖等多项荣誉他的教学课件在省级教学资源评比中多次获奖，被誉为数字教育的践行者课件设计理念

2.以学生为中心1关注学生需求与体验激发学习兴趣2创造生动互动的学习环境促进深度思考3培养批判性思维和问题解决能力张祥老师的课件设计始终坚持以学生为中心的原则，精心设计每一个教学环节，确保课件内容符合学生的认知特点和学习需求课件注重激发学生的学习兴趣和好奇心，通过生动的呈现方式和丰富的互动环节，让枯燥的知识变得有趣而易于理解更重要的是，张老师的课件设计不满足于知识的简单传递，而是着力于促进学生的深度思考通过精心设计的问题和任务，引导学生进行独立思考、分析问题、解决问题，真正实现知识内化和能力提升课件制作工具

3.其他多媒体工具PowerPoint Prezi张祥老师善于利用对于需要展示知识体系张老师还熟练运用PowerPoint强大的功能和概念关联的内容，张Camtasia、Adobe制作交互式课件他不老师会选择Prezi这一非Premiere等视频编辑工仅掌握了基本的动画和线性演示工具通过缩具，以及Audacity音频切换效果，还能熟练运放界面和动态路径，帮处理软件，制作高质量用VBA编程实现复杂的助学生建立知识的整体的教学视频和音频材料交互功能，创造出既美框架，理解概念之间的，丰富课件的表现形式观又实用的教学资源内在联系和教学效果课件结构设计

4.开场导入张祥老师的课件通常以精心设计的开场环节开始，包括引人入胜的问题、生动的案例或与学生生活相关的场景，激发学习兴趣，明确学习目标，为新知识的学习做好铺垫主题内容主体部分遵循认知规律和学科特点，将知识点层次化、结构化地呈现每个知识点配有恰当的例题和练习，通过多种形式的互动设计，确保学生能主动参与，深入理解总结回顾课件的结尾部分通常包含知识总结、思维导图或概念图，帮助学生整合新旧知识，形成完整的知识体系同时设计有效的评价活动，检测学习效果，为后续学习提供指导课件视觉设计

5.字体选择2清晰易读且富有美感配色方案1精心选择和谐统一的色彩图片和图表直观展示抽象概念3张祥老师非常重视课件的视觉设计，坚信良好的视觉效果能显著提升学习体验和教学效果在配色方案上，他倾向于选择柔和、和谐的色彩组合，避免过于鲜艳或对比强烈的色彩，减轻视觉疲劳同时，不同的学科或主题会采用不同的色彩系统，帮助学生形成视觉联想字体选择上，张老师坚持使用清晰易读的字体，正文通常选用黑体或楷体，标题则使用较粗的黑体或宋体，保证在远距离观看时仍然清晰可辨在图片和图表的使用上，他善于将抽象概念转化为直观图像，通过精心设计的图表和插图帮助学生理解复杂知识点互动元素设计

6.问答环节小组讨论在线测试张祥老师的课件中巧妙设计了多种类型课件中设置了丰富的讨论话题和思考任结合微信小程序或班级学习平台，张老的问答互动，包括选择题、填空题、判务，配合精心设计的小组活动指导，促师的课件常常内嵌二维码链接，学生可断题等，并通过PowerPoint的触发器和进学生之间的合作与交流学生可以围以通过扫码参与在线测试或投票活动动作按钮功能实现即时反馈，让学生在绕课件提供的材料和问题进行分组讨论系统会自动收集和分析学生的回答，帮回答问题后立即知道答案是否正确部，然后在班级内分享各自的见解和成果助教师即时了解学生的学习状况，调整分高级课件还会根据学生的回答提供针教学策略对性的解释和引导课件内容语文

7.张祥老师的语文课件突出语文学科的人文特色，古诗文赏析部分融入了丰富的文化背景和历史资料，配以精美的古画和书法作品，让学生在视觉和听觉的双重享受中感受古典文学的魅力朗读音频由专业播音员录制，韵律优美，抑扬顿挫现代文阅读教学注重培养学生的批判性思维，课件设计了多层次的阅读理解问题，引导学生从字词句到篇章结构、再到思想内涵的深入分析写作技巧课件则通过大量范文赏析和写作模板，结合思维导图，帮助学生掌握各类文体的写作要领和表达技巧课件内容数学

8.代数几何张祥老师的代数课件巧妙运用动几何课件利用GeoGebra等软件画演示抽象概念，如函数图像的制作交互式图形，学生可以通过变换过程，通过动态演示帮助学拖动点线面，观察几何关系的变生理解参数变化对图像的影响化，直观理解几何性质立体几习题设计由浅入深，每个难点配何部分采用三维模型展示，帮助有详细的解题思路指导和多种解学生突破空间想象的障碍法比较概率统计概率统计课件通过模拟实验和数据可视化，让抽象的统计概念变得具体可感例如，通过投硬币或掷骰子的大量模拟实验，直观展示概率的统计规律，培养学生的数据分析能力课件内容英语

9.语法讲解语法课件将复杂的语法规则转化为直观的图示和表格，采用对比法展示不同语2法结构的异同通过动画演示语法规则词汇学习的应用过程，结合丰富的例句和练习，张祥老师的英语词汇课件采用情境教学帮助学生掌握语法规则并能灵活运用法，将单词融入生动的场景和情境中，配合精美插图和发音示范，帮助学生建1听说训练立词汇与实际情境的联系，提高记忆效听力材料选取地道的英语音频，配合字果词汇练习设计多样，包括配对、填幕显示和关键词高亮等功能，帮助学生空、连线等互动形式提高听力理解能力口语训练部分设计3了情境对话和角色扮演活动，鼓励学生在课堂上积极开口，提高口语表达能力课件内容物理

10.力学电磁学光学力学课件通过精心制作的动画和模拟实验电磁学课件通过三维动画展示电场线和磁光学课件利用光路模拟软件，展示光的反，直观展示力的作用和运动规律例如，力线的分布，使抽象的场概念变得可视化射、折射和干涉现象通过交互式设计，通过可控变量的虚拟实验，演示不同初速交互式电路实验允许学生调整电路元件学生可以调整光源、镜面和透镜的位置，度、角度下的抛体运动轨迹，帮助学生理参数，观察电流、电压的变化，加深对欧观察光路变化，探究光学规律课件还包解抛物线运动的规律实验数据通过图表姆定律和基尔霍夫定律的理解含了显微镜、望远镜等光学仪器的工作原实时显示，培养学生的数据分析能力理演示课件内容化学

11.元素周期表1交互式周期表与元素特性展示化学反应2动态演示与分子模型可视化有机化学3分子结构与反应机理模拟张祥老师的化学课件以可视化和互动性著称元素周期表课件设计成交互式界面，学生可以点击任何元素，获取其详细信息、发现历史、应用领域等内容，帮助学生全面了解化学元素的特性和规律化学反应部分通过精美的三维动画，模拟分子层面的反应过程，展示电子的转移和化学键的形成与断裂有机化学课件则利用分子建模软件，展示有机分子的三维结构和空间构型，帮助学生理解有机反应的立体选择性和反应机理所有实验演示都配有安全提示和环保意识教育课件内容生物

12.细胞结构遗传学12张祥老师的细胞结构课件采用三维遗传学课件通过动态演示展示DNA模型和交互式设计，学生可以旋转复制、转录和翻译过程，生动呈现和缩放细胞模型，探索细胞的内部遗传信息的传递机制孟德尔遗传结构通过层层剖析的动画效果，定律部分设计了虚拟杂交实验，学清晰展示细胞器的形态和功能，帮生可以选择不同的性状进行杂交实助学生建立微观世界的立体认知验，观察后代的表型分布，验证遗课件还包含电子显微镜实际拍摄的传规律细胞图像，增强学习的真实感生态系统3生态系统课件采用丰富的自然影像和生态模拟软件，展示不同生态系统的结构和功能通过食物网动态模拟，学生可以观察当某一物种数量变化时，整个生态系统的连锁反应，培养系统思维和生态保护意识课件内容历史

13.中国古代史世界史张祥老师的中国古代史课件以时间轴为主线，融合了大量历史图片、文物照片和历史地图，帮助学生建立清晰的历史脉络重要历史事件配有短视频或动画重现世界史课件注重东西方文明的比较研究，采用平行时间轴设计，帮助学生了解同，增强历史教学的吸引力和感染力课件还特别关注历史人物的评价方法，引导一时期世界不同地区的发展状况通过丰富的文化艺术作品展示，让学生感受不学生从多角度思考历史同文明的独特魅力和人类文明的多样性123中国近现代史近现代史课件收集了珍贵的历史照片和影像资料，通过对比展示中国社会的巨大变迁课件设计了多个历史情境讨论和历史事件分析框架，引导学生理解历史发展的内在逻辑，培养历史思维和家国情怀课件内容地理

14.74大洲数量主要海洋课件通过三维地球仪模型展示七大洲的分布位通过动态海洋洋流模拟和海洋资源分布图，展置、面积大小和人口分布，学生可以旋转地球示太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋的特点及仪，从不同角度观察大洲分布，建立全球空间其对全球气候和人类活动的影响认知34中国省级行政区交互式中国地图让学生点击任意省份，了解其地理位置、自然环境、资源禀赋和经济发展状况，培养区域地理分析能力张祥老师的地理课件还包括丰富的地图技能训练模块，通过互动式地图判读、等高线识别、地形剖面图绘制等练习，全面提升学生的地图技能和空间分析能力课件融合了卫星影像、3D地形模型和GIS技术，使抽象的地理概念变得直观易懂课件内容政治

15.教学内容课件特点教学目标思想品德生活化案例、情境教学培养道德判断能力和价值观时事政治新闻视频、数据分析提高时事分析和社会洞察力法律常识模拟法庭、案例分析增强法律意识和权利义务观念张祥老师的政治课件注重理论与实践的结合，思想品德教育部分通过生动的故事和真实案例，引导学生思考道德困境和价值选择，培养积极健康的人生态度和价值观念时事政治模块定期更新，融入最新的国内外重大事件和热点话题，配合数据图表和专家解读，培养学生的时事分析能力和批判性思维法律常识教学采用模拟法庭和案例分析方法，通过角色扮演和情境模拟，让学生在实践中理解法律原则，增强权利义务意识和法治精神多媒体元素运用

16.视频片段音频材料动画效果张祥老师精选优质教学视频资源，对长视课件中的音频材料包括专业朗读的文学作张老师善于利用动画技术将抽象概念可视频进行剪辑和加工，提取最精华的部分用品、地道的外语对话、科学实验解说以及化，如分子运动、天体运行、历史事件演于课堂教学视频内容包括科学实验演示音乐欣赏素材等音频播放界面设计人性变等动画设计遵循认知规律，节奏适中、历史事件重现、文学作品改编以及前沿化，配有进度条和关键点标记，方便教师，重点突出，避免华而不实的花哨效果，科技介绍等每个视频片段都配有引导性控制播放进度和重点内容的重复播放确保动画服务于教学目标，而非仅仅为了问题和思考任务，确保学生带着问题观看视觉效果，提高视频学习效果课件中的思维导图

17.张祥老师的课件中大量运用思维导图技术，帮助学生建立知识体系和思维框架在知识点梳理方面，思维导图以核心概念为中心，向外延伸相关知识点，展示知识间的层级关系和逻辑联系，帮助学生宏观把握知识结构在概念关系展示上，思维导图通过线条、色彩和图标等视觉元素，直观呈现概念之间的关联方式，如因果关系、包含关系或对比关系等复习回顾环节，思维导图则作为知识总结的有效工具，帮助学生快速回忆和整合所学内容，强化记忆，为考试做好准备实验演示课件

18.虚拟实验室实验步骤展示数据分析工具张祥老师开发的虚拟实验室课件让学生可实验步骤展示课件通过精美图片和视频，课件内置数据分析工具，帮助学生处理和以在计算机上进行模拟实验，特别适用于展示实验的详细操作过程和注意事项每分析实验数据学生可以输入实验数据，危险性高、成本高或需要长时间观察的实个关键步骤都配有文字说明和放大细节，系统自动生成数据表格和图表，计算相关验虚拟化学实验室允许学生自由组合试确保学生理解正确的操作方法实验中的参数，帮助学生发现数据规律，得出实验剂，观察反应现象；虚拟物理实验室能够重点和难点会用特殊标记突出显示，提醒结论工具还提供误差分析功能，培养学模拟各种力学、电学和光学实验，学生可学生注意生的科学研究能力以调整参数，观察结果变化评价与反馈设计

19.总结性评价2单元或课程结束时的综合评估形成性评价1课堂进行中的持续评估和反馈学生自评与互评培养评价能力和反思习惯3张祥老师的课件中精心设计了多元化的评价与反馈机制形成性评价贯穿于整个教学过程，通过课件中的随堂测验、互动问答和实时投票等功能，教师可以及时了解学生的学习状况，调整教学节奏和策略课件自动记录学生的参与数据和答题结果，生成直观的学习进度报告总结性评价模块包含综合测试和项目评估，多维度考查学生的知识掌握和能力发展情况学生自评与互评环节则通过评价量规和评分标准引导，帮助学生学会科学评价自己和他人的学习成果，培养批判性思维和反思能力，促进深度学习和持续进步课件的差异化设计

20.针对不同学习风格1张祥老师的课件充分考虑了学生的不同学习风格和偏好视觉型学习者可以通过图像、图表和视频获取信息；听觉型学习者可以利用音频讲解适应不同学习能力和口头描述；动觉型学习者则可以通过互动实验和操作活动参与学习2课件提供多种信息呈现方式，满足不同学生的需求课件设计了基础版和拓展版内容，为不同起点的学生提供适合的学习材料基础版重点突出核心知识和基本技能；拓展版则提供更深入的解释和更有挑战性的问题教师可以根据学生情况灵活选择和调整教学内容提供多层次挑战3练习和作业设计采用阶梯式难度，从简单到复杂，确保每个学生都能找到适合自己的挑战课件还内置了自适应学习路径，根据学生的回答和表现，智能推荐后续的学习内容和练习题，实现个性化学习跨学科整合课件

21.学科知识融合张祥老师的跨学科课件打破了传统学科边界，将相关领域的知识有机整合例如，在环境保护主题下，融合了生物学的生态系统知识、化学的污染物分析、物理的能源技术以及地理的全球气候变化等内容，帮助学生建立完整的知识网络主题式学习以特定主题为中心组织教学内容，如丝绸之路主题整合了历史、地理、文学、艺术等多学科内容，通过虚拟旅行形式，带领学生跨时空体验丝路文明课件提供丰富的文物图片、历史地图和文化视频，多角度呈现主题内涵项目式学习课件设计了跨学科探究项目，如家乡河流保护项目，引导学生运用科学调查方法收集水质数据，分析污染成因，结合政治经济知识提出解决方案，并通过语文写作和艺术设计表达成果，培养综合运用知识解决实际问题的能力信息技术融入

22.编程教学人工智能应用大数据分析张祥老师开发的编程教课件引入了人工智能应大数据分析课件引导学学课件采用图形化编程用案例，向学生介绍人生收集、处理和分析数工具，降低了编程学习工智能的基本原理和现据，培养数据素养课门槛课件设计了从简实应用通过简单的机件提供简化的数据分析单到复杂的编程任务，器学习模型演示，让学工具和可视化模板，帮如控制角色移动、设计生了解AI如何识别图像助学生将复杂数据转化简单游戏、解决数学问、分析数据和做出决策为直观图表，发现数据题等，培养学生的逻辑部分课件还设计了学规律，并基于数据做出思维和问题解决能力生可参与的AI小实验，合理推断，培养科学决案例选择贴近学生生活体验智能技术的魅力策能力，增强学习兴趣课件中的游戏化元素

23.教育游戏设计积分奖励系统闯关式学习张祥老师的课件融入了精心设计的教育游课件内置积分系统，学生参与课堂活动、课件采用闯关式学习路径，将知识点和能戏，将学习内容以游戏形式呈现如数学完成任务和测试都能获得相应积分系统力训练划分为不同关卡，学生需要通过前运算比赛、化学元素对对碰、历史事件排自动记录并显示积分排名，激发学生的参一关才能解锁后续内容每关设有明确的序挑战等，既检验知识掌握情况，又增加与热情和竞争意识积分可用于兑换虚拟学习目标和成功标准，完成后给予及时反了学习趣味性游戏设计注重教育目标，奖励或学习特权，如选择作业题型或获得馈和鼓励这种渐进式挑战既尊重学习规避免为游戏而游戏，确保游戏过程即学习额外学习资源等律，又增强了成就感过程课件的版权问题

24.原创内容保护合理使用他人作品12张祥老师高度重视课件的知识产在引用他人作品时，张老师严格权保护，对自己创作的课件内容遵循合理使用原则，确保引用进行适当标记，明确版权归属部分占比适当，并且注明出处和同时采取技术措施如水印、加密作者信息对于需要获得授权的等防止未授权复制和分发课件内容，如商业图片、音乐或视频首页通常包含版权声明和使用条，会事先取得版权方许可，或使款，明确授权范围和使用规则，用已获得教育授权的资源，避免保护创作者权益侵权风险开放教育资源应用3张老师积极采用开放教育资源OER，包括知识共享Creative Commons许可的图片、教学视频和学习材料等同时，他也愿意将部分原创课件以开放许可方式分享，促进教育资源共建共享，让更多师生受益课件的本地化

25.张祥老师的课件注重本地化设计，充分融入地方特色和文化元素在方言教学方面，他收集整理了贵州地区的方言词汇和表达特点，制作了有声词典和对比分析课件，帮助学生理解方言与普通话的联系与区别，增强语言文化认同感地方特色文化融入是课件的一大亮点，如在历史和地理教学中加入都匀毛尖茶文化、黔南传统民居建筑、侗族大歌等地方文化元素，让学生在学习学科知识的同时，加深对家乡文化的了解和热爱民族文化元素也是课件的重要组成部分，通过精美的视频和图片展示苗族、侗族、布依族等少数民族的服饰、节日和艺术，促进多元文化理解和尊重课件的可访问性设计

26.特殊教育需求字幕和解说无障碍操作张祥老师的课件充分考虑了有特殊教育课件中的多媒体内容全部配有细致的字课件的操作界面设计遵循无障碍原则，需求的学生针对视力障碍学生，课件幕和解说文本字幕设计考虑了阅读速按钮和控件尺寸适中，间距合理，避免支持屏幕阅读器功能，所有图片都添加度和显示位置，避免遮挡重要内容；文误触；导航结构简洁明了，支持键盘操了替代文本描述；文字内容可以调整字字颜色与背景形成足够对比，确保在不作和快捷键，方便运动障碍学生使用体大小和对比度，确保清晰可辨针对同显示环境下都清晰可读解说文本既所有交互元素都有明确的视觉和听觉反听力障碍学生，所有音频和视频内容都服务于听障学生，也为回顾学习提供了馈，确保操作结果可感知配有同步字幕，重要信息以视觉方式呈便利现移动端适配

27.65%25%手机使用率平板使用率调查显示超过65%的学生使用手机进行课后学约25%的学生优先使用平板设备，课件针对平习，张祥老师的课件采用响应式设计，确保在板尺寸做了特别优化，充分利用中等屏幕空间手机小屏幕上也能获得良好体验呈现更丰富的内容90%线上学习参与度移动端课件的推出使学生参与线上学习的比例达到了90%，大大提高了课外学习的效率和持续性张祥老师的课件移动端适配方案注重用户体验，在手机友好设计上，采用了单列布局和大字体显示，重新设计了触摸友好的操作界面，按钮尺寸适合手指点击，滑动操作取代了鼠标悬停功能平板电脑优化方面，课件充分利用了中等屏幕尺寸，采用双列布局，增加了分屏学习功能，学生可以同时查看教学内容和做笔记或练习远程教学课件

28.直播课程设计张祥老师的直播课程课件设计注重互动性和参与感，采用模块化结构，便于根据实时情况调整教学节奏课件内置实时反馈工具，如在线投票、弹幕问答和协作白板等，确保师生之间的有效沟通和互动每个知识点都配有快速检测题，帮助教师实时掌握学生理解情况录播视频制作录播视频课件遵循微课原则，将内容分割成10-15分钟的小单元，每个单元聚焦一个知识点或技能视频采用情境导入、清晰讲解、例题分析、巩固练习的结构，节奏适中，重点突出画面设计简洁美观，避免干扰元素，关键内容用图形标注强调在线互动优化为提升在线学习体验，课件设计了丰富的互动环节，如知识点检测、情境模拟和虚拟实验等系统会记录学生的学习进度和互动数据，生成个性化学习报告课件还支持异步讨论和协作学习，学生可以在线分享想法、提问和互评作业课件的更新与维护

29.技术升级随着教育技术的发展，张老师定期对课件的技术框架和功能进行升级这包括优化用户定期内容更新界面、增强交互功能、改进数据分析模块等技术升级注重向下兼容性，确保老设备和张祥老师建立了课件内容更新机制，根2软件环境仍能正常使用重大技术变更前会据教学实践反馈和最新学科发展，定期进行充分测试，并提供使用指南审视和更新课件内容对于时效性较强的内容，如时事政治、科技前沿等，设1用户反馈改进置更新提醒，确保信息的准确性和时效性内容更新注重连贯性，保持核心知课件设有反馈通道，收集师生使用过程中的识体系稳定，更新内容用特殊标记提示3问题和建议张老师定期分析反馈数据，识别共性问题和改进方向针对反馈内容，制定改进计划和优先级，逐步实施改进措施改进后的版本会发布更新说明，让用户了解变化内容课件分享平台

30.校内资源库教育云平台社交媒体推广张祥老师主导建设了沙寨中学的校内数字张老师的精品课件同步上传至省市教育云为扩大影响力，张老师在微信公众号、教资源库，采用分类索引和标签系统，方便平台，扩大资源共享范围课件按学科、师论坛和专业教育平台上分享课件使用心教师快速查找和使用课件资源资源库支年级、主题等多维度分类，并添加了详细得和教学案例通过图文并茂的推文和短持在线预览和评论功能，促进教师间的资的元数据描述，便于搜索和筛选平台支视频展示课件亮点和应用效果，吸引更多源评价和经验分享为鼓励贡献，设置了持资源评分和推荐功能，优质课件可获得教师关注和尝试在专业社群中进行线上积分激励机制，高质量资源的贡献者可获更多展示机会，惠及更广泛的师生群体分享会，交流课件设计理念和使用技巧得专业发展学分家校互动课件

31.家长培训材料亲子活动设计张祥老师开发了一系列面向家长的亲子活动课件提供了丰富的家庭学培训课件，内容涵盖学科知识概览习活动方案，如科学小实验、阅读、学习方法指导、心理健康知识等分享会、家庭数学游戏等课件详课件风格通俗易懂，避免专业术细说明了活动目的、所需材料、操语，配有大量实例和操作指南这作步骤和预期效果，配有图文教程些材料帮助家长了解学校教育内容和示范视频这些活动旨在促进亲，掌握辅导孩子的方法，提高家庭子交流，将课堂学习延伸到家庭生教育效果活中学习进度跟踪学习进度跟踪课件采用可视化方式展示学生的学习情况，包括知识掌握程度、作业完成情况、测试成绩趋势等报告定期更新，家长可通过手机随时查看系统还会提供针对性的辅导建议，指导家长如何针对孩子的弱项进行有效支持。